新观念范文10篇

工作抓得好不好，首先在观念。在全面推进小康社会建设的新时期，要确保经济提速，实现跨越式发展，必须在思想观念上与时俱进。结合我市当前的实际，创新观念要重点处理好八大关系。

一是求真与包装的关系。求真就是追求真理，实事求是。作为一个马克思主义者，一名共产党员和领导干部，任何时候都要把求真放在第一位，决不能舍本逐末，弄虚作假，搞形式主义。但是追求真理，并不是只讲内容，不要形式，相反，好的形式，好的外在更能完整地反映和体现内容，更能充分展示内在的本质。而包装就是在注重内容的基础上讲究形式，它不是为形式而形式，更不是作假、不是伪装，是使事物变新、变美。现在搞市场经济，是一个讲究包装的社会。什么都需要包装，“包装就是票子，包装就是效益，包装就是吸引力。”一个产品要包装，包装上了档次，价格就能提高。一个企业，一个地方也是如此，好的包装能给人以良好的形象，就能提高知名度，就能吸引客商，搞旺人气，加快发展。我们各级领导干部，既要具有求真务实的精神，又一定要有强烈的包装意识。要通过抓好包装，推介我们的产品，推介我们的企业，推介我们的津市。今后，我们要进一步在城市包装上做文章，扩大城市规模，优化城市环境，强化城市管理，提升城市形象，努力创造一流的人居环境。

二是朴实与大气的关系。“成由勤俭败由奢”。艰苦朴素、忠诚老实是我党的优良传统和作风，保持这一优良传统和作风，在任何时候都很重要。但是不分条件和对象，一味地就朴实而讲朴实，就显得小家子气、小市民气。在现代市场经济条件下，做事要大气，不能斤斤计较；做人要大气，人穷志不穷；交往也要大气，该气魄时就气魄。对内，我们要提倡勤俭节约的作风，坚决反对铺张浪费，宁肯自己过苦日子，但是对外交往一定要大气。当前，各级领导干部在招商引资抓项目时，更应大气一些，要用诚恳的态度、宽广的胸怀、热情周到的服务把外地客商吸引到津市来办厂兴业、共谋发展。

三是跑外与跑下的关系。跑下就是要深入基层，体察民情，为民解难。跑外包括对上跑资金，对外跑项目。跑下是我们联系群众、倾听群众意见和呼声的有效途径，也是实践“三个代表”的具体体现。我们作为党的基层领导干部，一定要经常带着问题往下跑，经常深入到乡村和企业一线，为群众解决实际困难和问题，绝不能无事而去扰民，这一点相当重要。在跑下的同时，面对当今开放的市场经济社会，也要重视跑外。跑外能引项目、争资金、求支持，能开眼界、长见识、换思维。特别是我们，作为经济欠发达地区，资金短缺，资源匮乏，在某种程度上，跑外比跑下更为重要。各级领导干部一定要转变观念，在经常深入基层为群众排忧解难的同时，围绕争取项目、招商引资多跑上、多跑外，为促进地方经济的发展做出贡献。

四是聚财与理财的关系。理财重要，聚财更重要。会赚钱并不等于会理财，但不会赚钱的人，要想理好财，那也是“巧妇难为无米之炊”。一个人、一个家庭、一个单位、一个地方，不会聚财、聚不到财，什么事都办不成。在全面建设小康社会的过程中，我们要创造机遇，选准项目，寻找商机，要制定更多的优惠政策，创造更加宽松的环境，广泛吸引外地客商和大老板来津投资，想尽一切办法为津市经济的发展聚好财，多聚财。要鼓励那些会聚财的人早聚财，快聚财，让更多富有经营头脑的人积累资本，扩大经营，为我们下岗职工提供更多的就业岗位，为我市提供更多的财税收入。

五是破旧与立新的关系。破旧方能立新。一味地留念陈旧的东西，过分保守，过于求稳，其结果只能是无所作为，一事无成。正因为我们敢为人先，敢破过去农村陈旧的征管体制，才换来税费改革试点的成功，开创了农村工作的新局面；正因为我们敢于冲破原有经济体制的禁锢，改公有为民有，变国营为民营，才使一大批企业恢复了生机；同样，没有当初“大破”旧城的胆识，也就不会有今天的城隍庙商贸城和津城广场。不破不立，大破大立。今后，在城市建设上要大手笔，整体规划，分步开发。在改革上要凤凰涅槃，坚决彻底，不留尾巴。“不破坏之建设，未有能建设者”，我们要大力提倡破旧立新，人人争当破旧之勇者，个个成为立新之能人。

首先要更新“万般皆下品，唯有读书高”的狭隘人才观念。唯学历、唯职称的狭隘人才标准对于培养、选拔、引进和激励优秀人才不利，有时还会误导甚至阻碍人才成长。唯有坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，才能克服唯学历、唯职称的弊端，正确引导和激励人才健康成长。

其次要更新“劳心者治人，劳力者治于人”的思想。在很多人的观念里，只有从事脑力劳动的人才能算人才，从事体力劳动者技能再高也算不得人才。这种旧人才观必须彻底抛弃，要树立一种只要有一定的知识和技能，能够进行创造性劳动，能够为国家和社会创造财富、作出贡献的都是党和国家需要的人才，都应得到足够尊重和优待的新人才观。

最后要更新“学而优则仕”的官本位意识。在一些人的观念里，把人才与官职划等号，认为只有当了官才算成才。破除官本位思想，必须缩小职务在各种利益分配中的比重，主要依据绩效和表现来评价人才的贡献和进行利益分配，减少有职与无职之间的差别，在全社会倡导每个岗位都有人才、每个人通过努力都能成为人才，都能得到相应回报的人才观。

像其它学科一样，会计作为一门学科自有春独特的思想体系，非会计专业人员要想熟悉和理解它决非易事，这需要一定的相关知识为基础，所谓“隔行如隔山”说明的就是这个道理。但是，随着计算机信息技术的发展，会计，由于其在企业中的重要性，首当其冲成为计算机应用的领路先锋，由此，也产生了“会计电算化”这样一门会计知识和计算机知识相结合的边缘性学科。公务员之家，全国公务员公同的天地这样，对从事计算机应用开发的人员来说，无疑形成了一种新的挑战，这就要求他们除了精通计算机知识以外，也要求他们在较短的时间内掌握有关会计知识。为了达到这目的，通常他们会阅读会计教科书或者请教会计专业人员，然而，遗憾的是，这种方法很难快速达到预期的效果。究其原因，教科书和会计专业人员通常均假设和认为所学人员具有一定的和必要的会计基础知识，因而，使得他们的沟通非常困难，这种情况对于理工专业人员来说，尤为突出。事实上，由于某种原因，即使是专业人员也对一些会计内容的理解产生了争议，如对“借”与“贷”的意义就存在不同的解说，从众多的论文即可以看到这一点，这也同样增加了非会计专业人员的学习难度，当然，其它学科亦会遇到类似的问题，不足为奇。笔者曾长期从事计算机管理信息系统的开发工作，财务管理信息系统是企业管理系统的一个重要组成部分，因其特殊性，真实均依赖会计专业人员开发该部分，因而对它始终未能理解和掌握，所有的知识仅限于表面，无法进行实际工作。后来由于某种原因，不得不自己来完成这部分的全部工作，当然，也遇到上述所说的困难，花费了很长时间，亦走了许多弯路，幸运的是最终熟悉了它，并从另一个侧面形成了一套理解和掌握它的经验和方法系统描述。在此，本文拟以会计账务为例子对它们予以介绍。

一、会计账务的系统模型

财务管理信息系统是企业的管理信息系统的一个子系统，而账务部分又是它一个子系统，因而可能用系统的思想对它进行描述，但是，为了方便软件的开发，人们往往从计算机的角度对它进行功能性描述，这种描述对它的思想和原理的理解和掌握起不了太大的作用。为了解决这个问题，下面将利用系统的思想对会计账务的工作原理进行描述，并建立相应不依赖计算机软件的系统模型。

⒈会计账务的系统描述像其它系统一样，会计账务作为一个系统，它也具有一个系统所拥有的几个属性。

①集合性。会计账务的集合性体现在，它由许许多多的“会计科目”这样的基本元素组成，这些元素在会计上往往被称为“账户”，对于不同的行业和部门其“会计科目”也是不一样的，因而组成元素也不相同；

②相关性。组成会计账务的元素“会计科目”之间并不是相互独立的，它们作为一个整体描述了其主体的资金运作情况，随着系统的运行它们之间要发生所谓的“借”与“贷”关系，并且还要保持一定的“平衡”关系，这些关系亦要满足一定规则和要求，因而它们是相互关联共同影响系统的运行；

作为一名共产党员，特别是作为一名县质监党组书记，更要以高瞻远瞩的起点，解放思想，更新观念，举全局之力，聚全局之智，把干部职工的思想和力量凝聚在以为总书记的党中央周围，坚持与时俱进，弘扬创新精神，努力成为全面建设和谐平安某某的先遣队和排头兵，用青春的臂膀担负起新世纪建设有某某特色质监的历史使命。

解放思想，更新观念，首先要坚持解放思想和实事求是的统一。解放思想和实事求是具有根本的一致性。只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正的解放思想。思想不解放，就会僵化，就会教条地理解和执行党的路线，方针和政策，就会不讲党性，不讲原则，就会不尊重实际，不按照客观规律办事。其次，要认真研究新情况，解决新问题。只有不断研究新情况，解决新问题，才能提出新任务，制定正确的方针政策。第三，要不断破除新的思想障碍，把改革开放推向深入。思想解放和实事求是是一个动态发展过程，旧的思想障碍破除了，新的思想障碍还会产生，因此我们必须认识到思想解放的长期性。

解放思想是社会变革、进步和发展的强大动力。世界在变化,时代在前进,实践在发展,我们的思想认识也应不断与时俱进,不断更新。某某县质监系统在新形势下，横向上担负着协同其他职能单位为经济发展的重担，纵向上面临着全系统飞跃发展的挑战。在“解放思想、更新观念”的浪潮中，改革发展的思路逐步明晰。

一是加强领导班子，提高核心领导水平。按照“三个代表”要求，明确政治方向，想大局、顾大局，不断提高政治敏锐性和政治鉴别力。同时勤奋学习，与时俱进，更好地担负起带领广大职工开拓创新、加快发展、开创工作新局面的历史重任。

二是强化服务意识，突出抓好“服务第一，争创一流”活动。牢固树立质监工作必须以推动经济建设发展为目标，质监事业发展必须以经济发展为前提的指导思想，把服务地方经济、服务地方企业、服务地方人民作为各项工作的出发点和落脚点，正确处理好监督与服务、经济效益和社会效益的关系，确定重点工作任务，把抓好“服务第一，争创一流”贯穿到为企业服务中去，区分企业不同情况，进行分类指导，具体帮扶，真正达到为企业办实事、办好事、办大事的目的。

三是进一步推进农业标准化进程。抓好2个省农业标准化示范区建设，使示范区真正成为农业标准化工作的典型，增强市场竞争力。

发展女党员工作是按照“三个代表”要求，认真实施“云岭先锋”工程，提高基层党组织的凝聚力和战斗力，保持党员队伍先进性，改善党员队伍结构，充分发挥妇女党员发挥“五带头”作用的一项重要工作。

中央组织部《关于进一步做好培养选拔女干部、发展女党员工作的意见》对发展女党员工作提出了明确的任务和要求。各级党委要提高认识，认真分析，结合实际，提出发展女党员工作的具体目标，把讲政治、顾全局的要求体现在发展女党员工作中，进一步增强工作的自觉性和责任感，要把此项工作为一项长期性、经常性工作。要加大对发展女党员工作的宣传力度，努力营造关心、支持女性人才成长的良好环境。党委组织部门和各级妇联组织要不定期召开联席会议互通情况，加强联系，协调配合，及时总结经验，认真解决工作中存在问题。

当前发展女党员工作的主要问题,一是一些基层党组织负责人眼光狭窄，认为发展女党员不划算，培养年轻的留不住，培养已婚的家庭负担重，不愿发展；二是一些干部、党员对妇女抱有偏见，感到妇女文化水平相对低一些，在关键岗位上的少，能干出突出业绩的少，不好发展；三是一些妇女受旧观念影响，脱不开家务，走不出家门，进取心不强，难以发展。

做好发展女党员工作，一是要把更新观念放在首位，认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，保持党的先进性。二是着力提高政治素质，在思想上、政治上、业务上全面抓好妇女入党积极分子的培养教育，引导她们树立正确的理想信念，端正入党动机。同时，要创造条件锻炼和考验妇女入党积极分子，把社会主义现代化建设各个领域、各条战线中的妇女先进分子，特别是青年中以及生产、工作第一线的优秀妇女吸收到党内来。这样，我们的党就能更好地联系妇女群众，更好地实践“三个代表”，更具有生机和活力。

在实施“云岭先锋”工程中，各级党组织应该更加重视发展女党员工作，要改变一些基层党组织坐等妇女交了入党申请书后再培养的传统作法，必须从提高认识、转变观念入手，一方面，采取政策宣传，以会代训等形式，帮助基层党员、干部从巩固党在农村执政基础的战略高度，充分认识做好发展女党员工作的重要性和紧迫性。另一方面，要注重发现和总结新鲜经验，充分运用典型指导和推动工作。要通过典型引路，宣传身边女劳模、优秀女共产党员的先进事迹，引导女党员学有目标、赶有方向。让优秀女党员现身说法，展示她们在农村改革、发展、稳定中的重要作用。通过这些工作，使干部、党员破除发展党员“重男轻女”的偏见，基层党组织自觉站在党的事业发展的高度，改进工作方法，把培养教育工作做在妇女递交入党申请书之前，主动向广大妇女宣传党的主张，引导她们积极向党组织靠拢。

发展女党员特别是在农村发展女党员，要解放思想，更新观念。摒弃“女不如男”和“求全责备”等陈腐的观念。针对女党员数量少、入党积极分子中女青年少、要求入党的女青年少的问题，注意从生产和工作第一线发展青年妇女入党，使党员队伍中女党员少的问题逐步得到解决，改善了党员队伍结构，增强了基层党组织活力。主要措施：一是明确责任，做到“六包两带”。“六包”即县委包规划，乡镇包实施，支部包落实，党校包培训，每个支委包联系一名重点培养对象，每个党员包培养一名入党积极分子。“两带”即党建带团建，加大发展女党员的“推优”力度；党团员带普通青年，包括带致富门路、带生产经营、带学习提高、带靠拢组织。农村基层支部按照年度发展目标建立入党积极分子培养责任制，保证入党积极分子中女青年占有一定的比例。二是加强对女青年的培养教育。针对女青年上进心不强、缺乏自信自强意识的特点，各镇党委利用党校，分期分批地对生产和工作第一线的女青年进行培训教育，利用节假日举行报告会，召开座谈会，请优秀共产党员介绍先进事迹，让新入党的女党员谈进步成长体会，激发女青年的入党愿望；开展宣教活动，由县、乡两级党校和宣传、组织部门的业务骨干及基层组织建设工作队员宣教队，深入各村开展宣教，联系女青年的思想实际进行教育，引导女青年积极追求进步，积极向党组织靠扰。三是坚持标准，确保发展女党员质量。在发展女党员工作中，坚持党员标准，把好发展女党员“入口”关。做到定培养人、定培养措施、定培养时间、定期检查分析；加强对入党积极分子和培养对象的考察，做到五个“心中有数”，即对入党积极分子的思想觉悟、入党动机、政治品质、工作表现、社会关系心中有数；建立谈心和反馈制度，规定每月至少对入党积极分子谈心一次，每季度至少考核一次，将考核情况和群众反映的意见反馈给本人，使其明确努力方向。

半年来，作业201队结合全处开展的“提升全员素质，增强发展意识，打造欢工品牌，实现降本增效”活动。强化经营管理，制定具体实施办法，建立完善经营考核机制，将全年经营指标层层分解，严格考核，努力实现全员降本增效，1-6月共完成各类作业施工井96口，实现劳务收入334万元，单井产值3.48万元，下面，我向领导汇报：

一、打造“精品工程”是实现全员降本增效的有效途径

面对今年生产经营面临的严峻形势，我们始终恪守“以质量求生存，以服务求发展”的经营理念，严格加强质量管理，铸造“精品工程”，我们制定了严格的《质量管理制度》将IS09001质量管理体系认真落实到实际工作中，落实岗位质量职责，并实行全员质量风险管理和质量跟踪管理，严格落实每个班的工序质量标准，如出现质量问题，直接追究责任者，取消当班工作量，依照质量奖惩制度进行处罚，严格的质量管理与自身效益的紧密关联促使每个班组与每名职工都牢牢树立起“质量第一”的意识，在施工中，在做好现场基础工作的同时，把施工井各道工序质量分成若干个质量管理点进行分工负责，并统一验收，认真做好探砂面、冲砂、下井工具检验、管柱匹配、清洁、试压、完井试抽等工序，本道工序验收合格后方可转入下道工序，从而保证了当班质量管理“流程”无瑕疵，在齐21-309井堵水补层施工中，由于该井是一口长停气井，有过作业井喷历史，层系复杂，井内压力状况不清，还要进行打捞封隔器后再打两个封隔器，再补射气层自喷投产，施工技术和质量要求标准很高，井控工作也面临严峻的考验，采油甲方十分重视这口井的作业施工，我们领导班子将该井施工做为一个新的经济增长点来对待，决定将该井打造成为精品工程示范井，干部靠前指挥，24小时全天候跟班作业，制定和采取各种防范措施，将井控工作做为重点工作，从而有力地保证了质量、安全、环保工作顺利实施，仅用9天时间顺利完成井，鉴于该井施工的难度较大和提前投产，该井在劳务结算时将费用增加到5万元，创今年全公司常规措施井劳务收入最多的记录，真正达到了甲、乙方双赢互利的目的。

二、开展用户“满意服务”活动是实现全员降本增效的方式

在认真总结和分析以往施工经验的基础上，我队时刻想甲方之所想，急甲方之所急，将作业施工服务的起点由开工之前提前至接到施工方案的时候，将终点延伸到达到甲方满意为止，为此，在每接到一口井施工方案时，都要认真查阅井下地质资料和作业井史，发现施工方案中的工序措施不利于保护地层和油井的正常生产时，便及时、主动地与甲方沟通、协商，向他们提出更为合理的施工措施，这种超前服务保证了作业施工的高效、优质，在齐108-18-16井下泵施工时，经查阅地质资料和井史，发现该井极易出砂，并根据起出的注汽管柱尾管中有大量地层砂的实际情况，及时与甲方沟通，建议将下泵改为探砂面，以免造成工序返工或无效，建议被甲方采纳后，下冲砂管柱下探砂面砂柱为96m，避免了一次返工井的出现，同时，在劳务结算上，也受到了嘉奖，仅冲砂一项创效1.4万元，另外，提高职工在作业施工中的综合文明程度，根据现场作业与采油甲方在相互交往中可能遇到矛盾或摩擦的实际情况，使用文明用语，如“您好”“请你相信，这项工作我们一定做好”“保证让您满意”“谢谢”等文明用语随时随地可以听到，良好的服务促进了工作的开展和效益的提高。

三、更新观念，转变管理模式，是实现全员降本增效的根本保证

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充满了创新精神，它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。

教师是课程改革的实施者，更是参与者。那么，对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢？

首先，要对课程改革充满期待，倾注热情，努力去研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神。然后，要积极地大胆地去实践，只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动，也只有实践才能把新课标转化为活生生的教学成果。“人生能有几回搏？”我们要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课改作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪优秀的语文老师。

其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念，要准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。其中最重要的有以下两个方面：

一是重新认识教学内容。要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘认识。教科书是教学的基本内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。作为新世纪的语文教师，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前引导学生观察、调查、查阅相关资料，为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展、延伸，或引导进行实践活动。今后的教师，不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。

二是重新认识语文教学。要改变以往的“以教师为中心”的教学方式。新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”，“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念。这就要求我们教师，在教学中树立学生是教学主体的思想。教学的参与者是教师和学生，其中学生应为主角。在对话的过程中，师生不仅是平等的，而且应凸现学生主体的地位。在课堂中，教师首先是参与者，与学生平等交流，其次才是组织者、引导者、促进者。课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动，让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。只有这样，学生才会享受到学习的乐趣，获得成功的喜悦。这才是新课程下充满生命活力的新课堂。今后的语文教师，不应是“授之与鱼”，终年辛劳而收效甚微的塾师，而应是“授之与渔”，教导孩子拥抱生活，在游泳中学会游泳的教练，是引导学生学会学习，使语文素养得到全面提高的智者。

[摘要]在营销活动中，如何对市场进行有效的细分始终是值得我们重点研究的课题。本文针对企业市场细分过程中存在两极分化的现象，提出了企业在细分市场时要配合运用市场泛化的策略，以达到有效细分市场的目的。

[关键词]市场细分新思考市场泛化

市场细分的目的是为了正确地选择企业的目标市场。在具体细分的过程中，细分变量的选择十分重要，变量选择失误往往会导致整个市场细分的失败。

一、市场细分过于单一的表现

在市场细分时，有的企业由于盲目自信、过于乐观而对市场不加细分，或者为了图方便、省事而选择单一的细分变量。

1、没有界定细分市场范围。在日常生活中，我们常常会听到这样的高论：“全国各地都是我们企业的市场，所有人都是我们的潜在用户。”咋听起来很有大企业家的气魄，但这恰恰是企业进行市场选择时常犯的错误:将全部市场看成是自己的市场，不进行市场细分。因为消费者需求客观上存在着差异性，不进行市场细分将使我们很难确定明确的营销对象，企业也将面临浪费资源、丧失顾客的风险。

在全面建设小康社会征程上，广播电视作为党的宣传阵地，任务繁重而艰巨。新的形势、新的任务，给新闻工作者提出更高的要求。如何适应新的形势做好广播电视宣传工作，笔者认为首要的是进一步解放思想、与时俱进、确立新的观念，用新的观念引领新时期的广播电视宣传工作。

围绕工作大局，确立服务观念。改革开放以来，经济建设始终是党和国家工作的中心，始终是党和国家工作的大局。特别是当前我国已经进入全面建设小康社会新的历史时期，中央又提出贯彻科学发展观，保持经济又好又快发展。为经济建设营造良好的舆论氛围，是新闻宣传工作的出发点和落脚点。为此，我们的宣传观念必须真正转到服务经济建设的轨道上来，围绕经济建设这个中心，服务经济建设大局，开展广播电视新闻宣传。

坚持以人为本，确立民主观念。新闻舆论是社会主义对话的渠道之一，利用这一渠道进行对话的形式应是多样的，既有上下对话，又有不同行业、不同层次、不同部门之间对话。但无论哪种形式的对话，都要坚持一个原则，那就是要以人为本、公平相待。要对真话，讲实话。正确运用广播电视媒体，通过新闻舆论这一渠道，搞好对话，构筑社会各阶层、各种不同利益群体勾通、交流的平台。通过这一平台进行交流协商，勾通思想，加深理解，协调各种利益和矛盾，找到上级政策与群众情绪的交汇点，改变过去“我灌输，你接受”的单向模式，做到上情下达和下情上报的双向有机结合。尤其在全面建设小康社会的今天，要全面贯彻落实科学发展观，正确发挥舆论引导作用，全力推进经济社会协调发展，和谐发展、科学发展、可持续发展。

发挥自身优势，确立信息观念。传播新闻信息是新闻媒体的特性，但与其他媒体相比，广播电视有着传播速度快，图文并茂，视听结合的独特优势。特别是当今社会广播电视已进入千家万户，与其他媒体相比在受众群体上，广播电视有着得天独厚的条件。正确把握和发挥这一优势，就要求广播电视新闻工作者遵循新闻规律，按新闻规律办事，改变把宣传教育功能与传递信息功能对立的观点，克服会议多、讲话多、领导活动多的“三多”现象，在可能的情况下，尽量增加单位时间稿件数量，加大信息容量，努力使广播电视成为人们获取信息的重要工具，使人们在第一时间了解掌握更多与自身利益相关的信息，改变人们反映“想看的不报道，报道的不想看”的现象。

改进报道手法，确立优化观念。新闻宣传要想吸引人、打动人、深入人心，得让事实说话，要从理论与实践的结合上科学地回答问题。同时，应当强调，进入新的世纪，人们的文化素质和思想观念都在变化，单靠墨守陈规，赶熟路一因一果的模式进行报道，表面浅层次的解说，已不能适合人们的“口味”。这就要求新闻工作者在坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的前提下，结合新的形势和工作实际，关注受众心理，改进报道手法，增强宣传报道的可视行和艺术性，从而使宣传深入人心，优化传播效果，改变过去千篇一律、枯燥无味的弊端，在表现形式多样化、形象化上多下功夫，尽量把新闻报道写活。起到潜移默化，润物无声的作用。加强队伍思想建设，确立职业道德观念。新闻道德是新闻工作者的职业道德，也是新闻工作者的行为规范。广播电视新闻队伍职业道德观念的高低，直接影响到广播电视的声誉，关系到服务经济建设的水平和质量，关系到马列主义新闻原则的贯彻。当今市场经济条件下，人们的思想观念、价值取向较过去发生了很大变化。在经济发展的同时，一些不健康的思想，也程度不同的侵蚀着人们，包括广播电视新闻工作者。表现在新闻工作实际中，则可以归纳为：采编人员责任心不强，没有深入细致采访，凭推理想象，造成报道失实；以稿谋私，不以客观、公正，全面评价新闻为标准，而是以关系、人情、招待为标准，搞有偿新闻等。这就显得新形势下加强新闻队伍的思想建设非常必要。越是改革开放，新闻宣传的任务越是繁重，要想完成繁重的工作任务，就必须加强思想建设，牢固树立职业道德观念。在物欲横流的现实社会，新闻工作者更要强化职业道德观念，力戒随波逐流，要耐得住清贫、耐得住寂寞，守住职业道德底线，为完成繁重的工作任务打下坚实的思想基础。

拓展知识层面，确立学习观念。新闻工作面对的是社会，各行各业，方方面面发生的事情，都有可能成为新闻报道的内容，这是新闻工作的特性。根据这一特性，要求新闻工作者不仅要有系统、扎实的新闻理论功底，同时还要广泛涉猎与新闻报道有关的方方面面的知识。知识掌握得愈多，对事物的认识就愈深刻，搞起新闻报道就愈得心应手。由于客观条件限制，处在基层的县级广播电视新闻队伍程度不同地存在着理论功底不扎实，知识面狭窄的现状。对这些弱点，往往认识不够。这与新的形势，新的任务不协调，要改变这种现状，就必须牢固树立学习理念，大兴学习之风。要力戒浮躁，不但要向书本学习，同时还要向专家、学者、行家里手学习，要形成浓厚的学习氛围，从而通过学习不断提高知识水平，打造一支业务精湛的新闻队伍。

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小学第三阶段的四年级，其素质教育的要求是：着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。那么，我们在四年级语文的阅读教学中，应该采取哪些新的教学方法来进行教学，从而提高学生的语文素质呢？本人根据自己的教学实践和学习一些先进学校的教学方法，结合新教材的特点，总结了如下几种方法：

一、“预习”贯穿法所谓“预习”贯穿法，就是指在进行阅读教学时，直接从课前《预习》和课题入手，用课前《预习》来指导教学，贯穿教学始终。四年级新教材中，每篇课文都安排有课前《预习》提示，具有很强的线索性和指导性，其目的在于指导学生阅读理解课文，激发学生的学习兴趣，并提出了教学要求和学习重点、难点以及学习的方法等。因此，在进行阅读教学时，可采劝预习”贯穿法。

二、媒体直观法这里所说的“媒体直观法”，是指利用现代化的教学媒体和光电技术进行直观教学的方法。媒体直观法是当前被教育界广泛采用并极力推崇的一种先进教学方法之一，它遵循直观性原则，符合儿童从感性认识到理性认识的客观规律。因此，在小学四年级语文阅读教学中采用这种方法已刻不容缓。比如《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《记金华的双龙洞》、《威尼斯的小艇》等介绍中外风景名胜、城市山川的篇目，在让学生了解其风貌、特点和内容时，可采用幻灯、投影仪、录像等媒体将这些画面直观地反映在学生面前，学生就会有身临其境的感觉，起到事半功倍的效果。这样既能增添学生的学习热情，又使他们观察、分析事物的能力得到了培养，且从中受到爱国主义教育和美的熏陶。又如《鲸》、《爬山虎的脚》、《蛇与庄稼》、《蟋蟀的住宅》等一些介绍事物的特点、变化过程及变化规律、内在联系的篇目，也可采用投影仪、教学挂图、录像、慢镜头重放、CAI课件等媒体和方法进行操作、演示，然后让学生对照课中叙述，复述其特点、变化过程，也有利于培养学生的口头表达进而作文的能力。所以，四年级语文教师必须掌握这一门教学技术和方法。

三、词句剖析法所谓词句剖析法是指在阅读教学中，通过学生读、教师指导及课后思考题提示下，从文中找出重点的词、句或段进行重点分析，然后让学生对照全文去发挥，从而达到掌握文章主要内容及中心思想的目的。如《飞夺泸定桥》一文可选择“飞”和“夺”两个重点词；《苦柚》一文可选文中“……凭着你这颗善良的心，诚实的心，苦柚子也会变甜的”这句话；《挑山工》一文可选择倒数第三段和倒数第一段。采用此种教学方法，有利于学生有侧重地掌握文章的中心。

四、氛围营造法氛围营造法也叫情境教学法，这种有意识的行为可以是讲故事，可以是听录音、音乐，也可以是放电影、录像等。如《十里长街送总理》一文，在进行阅读教学时，可事先放映几部生前的一些故事片和纪录片《永垂不朽》；《再见了，亲人》一文的教学中，则可事先放映《战友》、《英雄王杰》或《长空雄鹰》等反映志愿军战士在朝鲜战场上战斗和生活的故事片来营造当时、当地的氛围，再结合课文进行教学。采用这种氛围营造法，不仅能使学生开阔视野、丰富知识，还能使学生准确地掌握课文内容及中心，也可以使他们从中受到爱国主义、革命传统的教育，我们何乐而不为呢？四年级语文课文中还有很多篇目，都可以采用此种方法进行阅读教学。如《一个苹果》、《飞夺泸定桥》、《赤壁之战》、《狼牙山五壮士》，等等。