西华大学范文10篇

《西华大学学报》(哲学社会科学版)是四川省教育厅主管、西华大学主办的哲学社会科学综合性学术理论刊物。本刊辟有EMDR与心理创伤、蜀学研究、地方文化与文化遗产、澳大利亚研究、中国文化、文学研究、语言文字、历史研究、外语研究、法学研究、社会与政治、经济与管理、教育与心理等栏目。热忱欢迎哲学社会科学界同仁不吝赐稿。根据国家有关部门对期刊管理和编辑规范化、标准化、现代化的规定，本刊对作者稿件的结构、格式及有关问题作如下说明。

(一)题名。题名应概括文章的要旨，简明、具体、确切，一般不超过20个字。

(二)作者。题名下标作者姓名、工作单位、所在省市自治区名称和邮政编码。每篇文章都应有作者简介。作者简介包括:姓名(出生年—)、性别、民族(汉族可省略)、职称、学位、研究方向。

(三)摘要。1．中文摘要:摘要应提供文章主要内容和基本观点，应具有独立性和自含性，字数为200字左右;2．英文摘要:凡理论与应用研究类学术论文都应有与中文摘要相对应的英文摘要(含文章题名、作者姓名、作者单位)。

(四)关键词。每篇文章应选3～8个能反映文章最主要内容的名词性术语作关键词。中、英文关键词应一一对应。(五)正文。正文要求观点明确、立论新颖、论据可靠、语言规范通顺，未在国内外公开发表过，字数以10000字以内为宜。

(六)基金项目。若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称(含编号)。

新农村

一、大赛宗旨：

展现我市在构建和谐社会与建设社会主义新农村过程中取得的成就；掀起一个全民性的文化活动高潮，展示彭州丰富多彩的群众文化资源，营造浓厚的文化氛围，凝聚人心，鼓舞士气；牢固树立创新精神，大力加强品牌塑造，积极推动招商引资，最终促进经济跨越腾飞，实现社会全面发展。

二、机构搭建：

1、组建文艺大赛组委会，设主任1名，副主任2—3名，委员若干名，负责整个大赛的领导、指挥、调度、协调等工作。

2、组委会下设办公室，设主任1名，办事员2—3名，负责整个大赛期间的日常工作。

1.前言

工业革命的爆发在改变人们生活方式的同时也促进了生产方式的改变，将低效的传统手工业转变为更加快捷高效的机械化、批量化方式，这一突变使各行业、各工种得到了细分和进步，但也由于分工的细化导致了设计与生产相分离，也进一步加剧了实际生产与销售之间的矛盾，这一矛盾的不断升级让人们逐渐意识到贯穿整个生产过程的设计在计划、协调、管理上的重要性[1-2]。由此，社会的发展使得现代工业与艺术的结合成为必然，1919年德国“包豪斯”学校的成立即标志着工业设计作为一门新学科在现代工业化背景下的兴起[3-4]。工业设计是为了满足人类在精神和物质上的需求而出现，其设计的最终目的和本质在人而不在产品本身[5]。20世纪中叶，二战结束后世界经济的快速复苏和发展，使得人们很快意识到未来市场将由设计所主导，而工业设计也将在人类未来的发展中起到至关重要的作用。基于这种认识，许多国家很快将工业设计教育视为重点发展方向，同时借机加大了对工业设计领域教育的投入。对中国而言，是从20世纪才开始起步，先是在艺术院校以产品设计或外观设计的方式得到呈现和发展，之后随着社会发展得以延伸至理工院校。显然，艺术院校与理工院校在培养思维、培养模式、培养方法、培养环境、师资力量等方面均有很大差异，因此培养出的学生各有所长。国内该学科是在工艺美术中演变出来的，所以在师资配备和教学理念上难以将艺术与技术结合，而更倾向于艺术化。为了改善教学质量，近些年，许多院校在与国外优秀设计院校的交流中获得一些成效，但依然存在诸多问题。其问题归结为三个方面：第一，工业设计是艺术与技术的结合，其需要学科之间的相互补充和渗透，然而无法在教学内容上得以完美实现，学生发展空间受到抑制；第二，现存的技能训练方式，使学生的综合素质难以符合市场变化的需求；第三，人类的需求和认知在不断变化，而市场需要迎合人们的变化，缺乏引领与创新作用的教育模式，难以满足企业需求[6-7]。我校作为地方工科院校，肩负着为地方经济建设培养创新型人才的重任，因此，我们在工业设计专业建设过程中，始终以探索创新人才培养体系的改革为中心。

2.探索实践

根据《中国教育改革和发展纲要》这一指导思想，结合我校作为地方工科院校主要要为地方经济建设服务这一办学理念。西华大学机械工程学院成立的工业设计系企图通过一个不断改进的改革实践，形成一个新型的“3位一体”工业设计人才培养模式，其课堂、竞赛、企业都将基于工作室的环境下，其目标是培养出具有扎实的理论知识，出色的动手能力，以及富有创造性的适应市场需求的应用型高级工业设计专业人才，并在以下方面进行了探索和尝试。2.1培养目标。培养目标体现三个方面的内容：知识层面、能力层面、素质层面。培养方案的构架分五个课程群：人格与素养课程群；表达与理解课程群；发展基础课程群；专业服务课程群；研究与探讨课程群，以提高学生的动手能力、创新能力和实践能力。针对社会经济发展的特点和人才需求的变化，调整工业设计教育的办学理念和教学计划及人才培养方案，探索创新性人才培养模式。（1）根据学生能力的差别及兴趣，在主要基础课程、专业课程中设置“个人课程套餐”。（2）开展通识教育。为了加强工科类学生对艺术上的修养，促进学科间的相互渗透，要求学生完成对相关艺术与文化方面规定学分的选修。2.2改革实践环节。将教学、实践、科技竞赛三者结合形成一套可靠的培养体系，并通过这个培养体系实现我们的实践教学的改革。通过以下五个方面来实现实践教学改革的目标：（1）在工业设计理论教学过程中引入大量实践环节，使课堂不再乏味，不仅调动了学生的积极性，同时提高了教学质量。（2）构造一个“工作室”将课堂实践与课外训练相结合，使多元化的环境不断促发学生的灵感，培养其敢于创新勇于创新的品质，通过更加灵活多变的训练模式，工业设计也结合创新创业的大环境分别鼓励和帮扶工业设计的学生设立了以平面设计、制作为主的工作室，通过老师学生之间的传帮带作用，极早将教学与实战相结合。（3）通过更新实践教学模式，增设与当下更贴近的设计实验项目，通过模型制作的实践提高学生的综合创新能力和实践能力；同时开展和鼓励学生到实地工厂、企业、农村等进行学习，同时建立一个实践单位、教师、实践作品或内容为一体的考核机制。（4）创建新媒体网络课堂，更好的将网络资源与传统的纸质教材、事物教具等相结合，形成一个更多元化立体化的教学构架。此外，从大一新生开始每年引导学生参与“三维数字化设计大赛”，“机械创新设计大赛”，“挑战杯”等国家级和省级比赛，构建“教学改革-学科竞赛-学生实践创新能力培养”的互动平台，学科竞赛过程中体现出的问题可以帮助我们发现问题，继续对该专业的教育方式的探索。高素质的师资力量是实现教学改革的必要条件，指导教师和年轻教师参与学科竞赛的指导，不仅提高了学生的实践能力,检验了学习成果，同时提高了教师的综合素质，实现了最终的目的有利于应用创新型人才的培养。2.3提高学生的就业和创业能力。为了适应当下激烈的竞争就业环境，我们在不断探索中总结了5条措施用以改善学生的就业能力。（1）不断保持实践教学指导团队与社会、企业的沟通交流学习；（2）建立“工业设计创新实践基地”为学生提供一个更好的将课内课外相结合的良好设计实践环境；（3）加大与地方企业的合作力度，双方形成开放式的办学模式；（4）严格管理好每一个社会实践中环节；（5）引入当前社会和企业在工业设计领域最关心的课题，让学生形成多个研究小组围绕该课题展开实际训练，培养学生如何面对实际问题解决实际问题的能力。2.4课程体系改革。核心专业基础课和专业课均为小班授课，课堂教学方式和考试方式多元化。在培养方案中增大实践环节的比例，考虑招收对象的特殊性，增设大量的素描、摄影等实践环节。常规教学与认证培训互为补充，构建更加完善的知识结构。按照传统的人才培养模式，毕业设计均安排在大四的最后学期，然后由于学生因为要找工作、或用人单位要求学生提前培训等原因，毕业设计的质量较难保证。因此，每年从大二、大三学生中选拔优秀学生提前进入毕业设计环节（占总人数35%左右），主要以课题的形式组织教师团队和学生团队，教师团队由3~5人组成，学生团队由8~10人组成。教师团队都是由在科研上较有建树，科研项目多，科研能力强的教师组成。教师先把任务提交给学生，让学习、讨论、实践完成设计任务，充分发挥学生想象力和创造力，变被动学习为主动学习，培养团队合作精神和协调能力，在此期间学生还参与产品造型设计大赛、挑战杯比赛等各级重要比赛。

3.小结

西华大学机械工程学院工业设计系于2013年恢复招生，在培养方案制定时，始终是实践教学与理论教学并重，课内与课外相结合，搭建理论与实践既相对独立又相互渗透的教学平台，素质拓展与创新教育将始终落实到整个人才培养教育过程中，目前已逐步形成了以下几个特点：（1）一条主线：以学生综合素质培养为主线，着重加强学生的自主创新能力和实践动手能力，同时强调作为交叉学科的工业设计必须做到人文、艺术、技术的交融。（2）一个中心：坚持将产品设计作为中心，需要注重结构、材料计算机辅助设计等支持课程的合理安排，不断拓展视野兼顾其他相关的设计领域。（3）二个更新：在教学内容中必须体现出理论的更新和实践的更新，新的教学内容从理论上需突出时代的特点和学科的发展，实践上突出专业素养能力的培养。（4）四个结合：课内外教育的结合；理论与实践相结合；知识与能力的结合；专业内容的教学与普通教育的结合。

同志们：

根据中央和省委、省委教育工委的安排部署，我校作为第二批深入学习实践科学发展观活动的单位，从3月到8月，开展学习实践科学发展观活动。

在前期深入准备基础上，今天，我们在这里召开动员大会，标志着我校学习实践科学发展观活动的正式启动。参加今天会议的有学校领导，副处级及以上领导干部，离退休老领导代表，各党总支委员，党支部书记，教师党员代表，学生党员代表；部门分工会主席；学校派组织负责人，省、市人大代表、政协委员，省、市政府参事，无党派人士代表。

出席今天会议的有省委派出的以文心田同志为组长的指导检查组，对我校的学习实践活动进行指导检查，让我们以热烈的掌声对他们的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下面，我讲四点意见。

一、深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

摘要：景观生态学是风景园林专业本科学生的专业核心课程，也是实现我国生态文明建设各类实践的重要理论。以西华大学风景园林专业为例，通过对景观生态学课程“理论＋研究性实验”的教学改革实践，对风景园林专业本科的生态教育进行了一些探索。实践表明：以辨析学术论文类别、精读学术论文、论文写作3个步骤实施的研究性实验改革，启发了学生对科研的兴趣，锻炼了学生的研究性思维，激发了对课程内容学习的主动性，促进了与专业设计类课程的衔接。为景观生态学课程教学质量的提升提供参考。

关键词：风景园林；景观生态学；学术论文阅读；研究性实验

1引言

中国的风景园林学科是规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域的学科，是以协调人和自然关系为使命的综合的、交叉的学科［1］，有6个二级研究方向：风景园林历史与理论，园林与景观设计，地景规划与生态修复，风景园林遗产保护，风景园林植物应用，风景园林技术科学［2］，三大基础理论：空间与形态营造，景观生态，风景园林美学［2］。生态是现代风景园林教育的重要内容之一。景观生态学形成于20世纪70年代的欧洲［3］，为了应对与空间相关的用地及生态问题，以景观生态学为理论指导的景观生态规划自20世纪80年代后大量出现［4］。高校承担着人才培养和科学研究的双重任务，在生态文明建设的时代背景下，中国风景园林学科教育承担着为社会发展培养具备生态意识和生态素养专业人才的责任［3］。通过景观生态学课程学习，不仅可以对学生进行生态教育、增加其生态知识储备、使其深入理解生命体之间及它们与所属环境之间的关系，还可以作为生态规划应用的理论，满足生态文明建设的各类实践需要。西华大学于2012年开设了风景园林本科专业，在专业课程的建设中，参考建筑类院校的专业设置，景观生态学作为专业核心课程，在第6学期开课，有2个学分32学时，课程教学模式是“理论＋实验”的结构。本文通过文献研究法，对景观生态学教学现状和问题进行总结，从启发学生研究兴趣的角度出发，提出结合学术论文阅读的“理论＋研究性实验”的改革策略和途径，并通过教学组织应用进行实践，为改善风景园林本科的景观生态学教育培养体系和提高教学质量提供参考。

2景观生态学课程在非生态类专业的教学现状及问题

2．1教学模式适宜性

按照《中共县委组织部关于报送人才工作相关材料的通知》要求。在全面总结2020年县教育和体育事业发展的情况下，现将县教育和体育关于2020年人才工作做如下总结：

一、开展情况。

县现有教职工编制728人，专任教师721人；实有教职工726个，特岗教师教师22人，临聘教师247人（其中一村一幼教师244人，县临聘教师3人），临聘工勤210人（公益性岗位210人）。

为克服教师队伍编制紧缺、数量紧缺、部份学校年龄老化、结构失衡、职业素质偏低、流失严重，师范生源质量下降，在相关部门的支持下，2020年以来通过“刚性引进”和“柔性引进”人才措施，一是通过开展公开招聘方式引进7人，其中英语专业5人，语文专业2人；二是通过“特设岗位”定向引进户籍学生5人，充实到基层学校，其中语文专业3人，数学专业2人；三是从外县调入4人（均为籍），其中幼儿教育专业1人，历史教育专业1人，藏语言文学专业2人。对急需紧缺专业人才行业实行“岗编适度分离”。四是充分利用对口援建资源，接受10名西华大学教师赴支教，13名双流区教师来巴支教。五是为确保“控辍保学”专项行动工作取得实效，在严格中小学编制管理条件下，近5年第一次从区乡学校在编在岗教师中考调12名教师充实到城区学校任教。六是根据《省教育厅关于推进民族地区村级学前教育工作的通知》（川教函〔2017〕344号）文件精神，补招聘编制外村级幼教点（园）辅导员18人，充实到基层。

二、特色亮点做法。

一是出台七项激励机制和政策，即：尊师重教资助政策。县财政每年预算100万元设立“助学解困基金”，依托双流县援助100万元资金设立“金鹏圆梦”基金，对贫困学生、贫困教师进行资助。二是退休教师奖励政策。县财政配套资金，对教龄满30年的公办学校一线退休教师给予一次性6万元奖励。三是评先奖优激励机制。每年召开教育表彰大会，专列30万元用于表彰优秀教师、优秀班主任、优秀校长和目标考核先进学校，极大地调动了教师队伍的积极性。四是优秀教师关爱政策。依托双流对口援助100万元资金，设立“金鹏圆梦”基金，每年对贫困学生、贫困教师进行资助。对急需的中级及以上职称的专业技术人才优先调回或调配；对在村小工作5周年以上且表现优秀的教师可直接调整到条件较好的乡中心校工作；夫妻双方在县内区乡任教工龄合计满30周年的，可照顾其中一方调入城区学校工作；工作业绩突出、家庭确有特殊困难且教龄满25周年的区乡教师，可照顾进城区学校工作；对评为国、省、州级优秀校长、骨干教师，在聘期内分别给予每人每月800元、500元、300元的奖励补贴；对县级每两年评定的名师、学科带头人和每年评定的骨干教师分别给予每人每月300元、200元、100元的政府津贴；对乡村一线教师按照每人每月400元、500元、600元不等的标准给予偏远地区生活补助；将班主任津贴从平均每人每月12元增长到130元以上，进一步提高了教师的工作积极性。五是新研究完善了出台了“县级名校长工作室”、“名师工作室”的组建方案和考核机制。在全州率先开展试点工作，按照名校长工作室5万元、名师工作室3万元的活动经费补助标准纳入财政预算保障。六是自加压力建设周转房，在项目资金短缺的情况下，把关爱教师放在重要位置，整合1000万元实施教师周转房项目，已经主体完工了，年底将完成竣工审计结算。七是是强自身，实施了“互联网+教师专业发展”工程。特别是针对入职三年的新教师开展了规范的县级培训，邀请成都市天府新区、高新区的专家到县授课，解放思路，解放观念，迈出了县级培训的第一步。二是找外援，依托双流、广东、西华大学等对口援建力量，通过“名师蹲点”、“讲师团送教”“跟岗锻炼”、“师徒结对”等方式，学经验、学办法，改进教法教技。

四川省各地建设行政主管部门积极落实国家有关建筑节能的方针、政策，有力地推动建筑节能工作全面开展，使建设领域节能减排取得显著成效，日前获得住房城乡建设领域节能减排督查组的好评。建设建筑节能法规和标准体系四川省积极贯彻落实建筑节能各项规章制度，并结合该省实际，提出实施意见。2005年该省就制订了《四川省新型墙体材料“十一五”发展规划》、《四川省建筑节能“十一五”发展规划》。2007年颁布了《四川省民用建筑节能管理办法》，成都市政府也颁布实施了《成都市建筑节能管理规定》，使全省建筑节能工作走上了法制化轨道。此外，该省严格执行国家建筑节能各项方针政策和技术标准，围绕节能中心工作，把建筑节能纳入工程设计、施工图审查、施工许可、施工监理、工程质量监督、竣工验收、房屋销售等各个环节进行管理，使建筑节能工作成为日常行政管理的主要内容。引导和规范民用建筑节能工作去年11月，四川省住房和城乡建设厅抽调相关处室人员组成检查组，由厅领导带队，分4个组对全省16个市、州建设工程建筑节能情况进行了专项督查。从检查情况看，各地建设行政主管部门认真宣传贯彻国家和省有关建筑节能的法律法规，认真做好建筑节能标准、技术规范的培训工作，严格执行《四川省居住建筑节能设计标准》和建筑节能技术标准规范，多数地区还出台了适合本地区的建筑节能发展规划。全省所有市、州新建住宅及公共建筑项目已全面贯彻执行国家建筑节能设计标准，全省新建建筑节能标准执行率已达95%。

积极推广建筑节能技术和产品四川省将墙体材料革新和建筑节能工作有机结合起来，去年3月在乐山市召开了全省墙体材料革新与建筑节能工作座谈会，就该省墙体材料革新和建筑节能工作做了专门的研究和部署，要求在夏热冬冷地区积极推广自保温体系。为推动自保温墙体材料健康发展，该省编制了《建筑自保温墙体热工性能技术导则》并转发全省实施，对不同结构体系的自保温墙体材料当量导热系数作出明确规定，只有达到相应的指标才能作为自保温墙体材料在工程中应用。推动可再生能源在建筑中应用四川省加强可再生能源项目的审核和监管，积极组织可再生能源示范项目申报，努力推动可再生能源在全省建设领域的应用。自2006年起，国家财政部、建设部先后将成都市申报的龙锦慧苑居住小区、中国航空工业第一集团公司第611研究所101号科研楼等项目列为可再生能源建筑应用示范项目。日前，龙锦慧苑居住小区已完成测评验收，获得能效标识二星认证。邛崃市人民医院住院大楼、青城国际酒店已通过省住房城乡建设厅组织的项目验收，起到了良好的示范带动作用。大力加强节能监管体系建设该省把国家机关和大型公建节能改造与节能监管体系建设有机结合起来，完成了省级机关20幢办公楼和相关院校的能耗统计及审计工作，并按时进行了公示。开展了既有建筑能耗监测和节能运行试点工作，目前西华大学、电子科大作为节约型校园建设示范，完成了西华大学第四教学楼能耗监测示范工程、成都市八宝街111号办公楼能耗监测和节能运行示范工程，节能效果良好。为摸索既有建筑节能改造的经验，该省住房城乡建设厅对办公大楼进行外墙外保温节能改造，发挥带头作用，以推动全省既有建筑的节能改造工作。

做好灾后重建的建筑节能工作在“5•12”汶川地震灾后重建中，四川省把建筑节能纳入综合竣工验收备案环节，有效地规范了灾后重建中各方责任主体行为。同时，积极做好建筑废弃物综合利用工作，组织实施建筑废渣垃圾处理示范项目。省住房和城乡建设厅组织有关单位成立了建筑废渣垃圾处理研究工作机构展开调查研究工作。2008年8月，国家发改委环境资源综合利用司及住房和城乡建设部相关领导考察调研了示范生产线，对生产线建设给予了充分肯定。景观照明采用高效节能灯具在城市景观照明方面，该省从2004年就开始采用高效节能灯具，同时采用GPRS控制系统，实行集中控制和分时控制，以节约用电。目前，成都市已安装LED路灯5860余盏，绵阳市已安装4000余盏。绵阳等城市启动了全国能源管理方式，市政府与四川九州光电公司以合同能源管理方式，全面推进绵阳LED路灯的节能改造，确保城市绿色照明工作的顺利进行。

此外，该省还严格执行《城市夜景照明设计规范》，努力降低公用设施和大型建筑景观照明能耗，使过度景观照明的倾向得到控制。省住房城乡建设厅专门下发通知，要求严格控制景观照明的开闭，除重大节日和大型庆典活动外，一律不开启景观照明。各地按省厅要求，基本上取缔了大功率的投光灯、强力探照灯等耗能灯具，同时改造城市景观照明分散管理模式，实施“一把闸刀”统一管理。

一、毕业实习的实习内容

通过以上实习地点的安排，整个毕业实习内容就囊括了火电厂、水电站、变电站、电力调度单位。葛洲坝水电厂请电厂的工程师进行入厂安全教育、厂纪教育、葛洲坝和三峡工程概况介绍以及葛洲坝大江、二江电厂电气一次和二次部分的讲解并结合运行中的实例进行分析。四川金堂火力发电厂请电厂的工程师介绍该火电厂概况、火电厂的电气一次和二次部分并参观凝汽式火电厂电能生产的燃烧系统、汽水系统和电气系统，使学生更加直观和深入地了解电能生产过程和火电厂的特点。参观四川省电力调度中心时请相关的技术人员就四川省电网整体概况、电网调度、电力系统通信、电网继电保护运行整定与配置、电力系统自动化、以及电力市场方面等内容作相应的介绍。参观变电站时要求学生直观了解各种常见的电气设备以及相应的配电装置，并在变电站运行值班人员的介绍下对变电站的一次和二次部分有一定的了解。参观仿真中心和高电压试验基地等使学生对系统仿真和防雷试验有所了解。通过此次的毕业实习期间要求学生充分了解电网概况和各单位的工作情况，将已有的基础理论和专业知识与生产现场的实践情况相结合，为毕业设计及将来的工作岗位提前做好准备。

二、原有实习的模式及存在的问题

高校的毕业实习教学主要依靠高校所在行业系统的企业来完成，学校负责将实习的学生按班或专业送到对口企业进行实习，企业配合学校指派思想觉悟高、既有实践经验又有理论基础的工程技术人员或管理人员担任指导教师，通过举办讲座、参观、轮岗实习和调研采访等教学形式，一般都能圆满完成实习教学任务。当前毕业实习有集中实习、分散实习和集中与分散实习相结合等多种教学模式。

1.集中实习

最早采用的是实习模式是集中实习。这种实习模式对于电力专业的学生而言有明显优势，笔者所在的学院也主要采用这种模式。这是因为如果没有学校的集中组织，电力部门从安全的角度考虑一般不单独接待学生的实习。通常在集中实习的情况下，学生的实习内容一般要根据实习单位的具体情况来安排确定。这种实习模式的优点是实习内容比较全面，便于指导教师对学生实习情况的掌握和实习成绩评定；存在的问题是毕业实习时间长、任务重，缺少针对性，而且由于学生人数众多，目前能大规模接待学生实习的单位数量有限，实习单位通常要收取一定的实习费用，花费较高，导致实习专项经费显得有些不足，另外实习时间和实习人数受实习单位的限制，实习期间可能和部分学生就业面试与考研复习发生冲突。

岁末临近，新春将至，不知不觉，年转眼间就要过去了，回顾这么多年的工作历程，心情是紧张而愉快，工作是繁琐而充实。我一直在输变电运行一线上班，从最初一名普通变电值班员晋升正值班员，在不断的工作累计中，我对工作的各个方面有了更深的了解和认知，对发生的各类事故有一定的分析能力，做好了一名正班应尽的职责。

一：思想工作方面自工作以来，在单位领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无能是在思想上，学习还是工作上，都取得了长足和巨大的收获。思想上，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉遵守各项法律法规和一切规章制度。

二：工作上我相信一分耕耘，一份收获，所以我一直努力，不断的努力学习，不断的努力工作。年我参加四川西华大学电气技术脱产学习，用三年的时间，以优异的成绩取得了大专毕业证书。同年11月，还在四川电力职业技能培训中心参加了变电值班员高级工培训，同样以优异的成绩拿到了高级工证书。

在工作中，能吃苦耐劳，认真负责。变电运行的正常和千千万万人们的正常工作紧密联系在一起。不管遇到什么问题，都要做到虚心诚恳的请教随时笔记随时总结随时反省，绝对不允许出现自欺欺人。而我自己身为一班之长，既是生产者，又是不成名的管理者。我始终明确一点，只有以身作则，身先士卒，班员才能信得过，听得进，以自己的实际行动去影响班组成员，带动他们。今年公司组织两次安规考试，一次调规考试，每次都取得较好的成绩，11月10日我们班还参加由公司组织三个部门的标准化演练，得到其他部门的认可和公司领导的肯定。在具体操作中严格按《安全规程》做事，杜绝违章作业和误操作事故的发生，能与副班严格执行“两票三制”能正确地根据调度命令完成好每一个操作任务，做到定期巡视，定期检查，发现设备的隐患要及时上报并记入《值班记录薄》和《设备缺陷记录薄》中，尽快消除，以免事故的扩大。

为提高我们处理事故的能力，我们在正常的学习技术之外，变电运行中心领导还为我们准备了一些反事故预演，以提高各位运行人员在遇到事故时不慌乱，能准确判断，及时汇报，尽快处理在短时间内恢复了供电，把用户的损失减少到最低。

虽然我在运行岗位做了一些工作，也取得一些小小成绩，但我深感自身技术水平还不足、在今后要多多学习业务，积累实际经验，拓宽思路，深化细化本职工作，使变电运行和班组管理逐步提高水平，努力为企业的发展作出更大的贡献。

一、公司现状

(一)公司简介。

成商集团成立于1953年，94年在上海证券交易所挂牌上市，成为四川省首家公开发行上市的商业企业，经过多年发展，成商集团现拥有十余家控股企业及多家联营企业，涉及零售百货、地产开发、汽车销售、物业经营管理、酒店经营等行业。成商集团在行业起步，网点布局，商圈位置上都具有得天独厚的优势，主要分布在成都、绵阳、南充、菏泽等多个城市的核心商圈的黄金地段，以百货商场、餐饮酒店和超市为公司的核心业务。成商集团曾连续十年名列四川省商贸流通企业纳税额和实现利润首位，是西南地区最大的综合性商业企业集团之一，在西南乃至全国均享有良好的商誉及口碑。

(二)公司管理水平。

茂业集团入主成商集团后，成商集团的管理水平得到较大幅度的改善，实现了双品牌战略攻陷市场的新局面，近几年来，成商集团带领全体员工在稳中求发展，对全体员工进行规范的培训，提升员工工作能力和综合素质，提升员工与岗位的匹配程度，从人力资本上进行增值，成功实现由传统零售企业向现代零售企业的转型，成商集团将坚持“真诚服务每一天”的服务理念，秉承“为顾客创造价值、为社会创造财富、为员工创造机会”的核心价值观，积极进取稳健经营。

二、技术分析