效益巩固范文10篇

一、指导思想

围绕粮食流通“十二五”规划、加快粮食经济发展，推进城乡一体化、服务城市转型大局，坚持以科学发展为主题，以加快转变发展方式为主线，以持续提升我市粮食产业质量和效益为目的，以加强宏观调控、落实购销政策、提高库存管理、推进园区发展、保障军供质量及提高企业经济效益为重点，以“转型发展攻坚年”为抓手，在完善调控措施、服务改善民生、推进产业发展、夯实基础设施、深化国企改革、加强市场监管、强化行业文明上下功夫，坚持依法行政，优化发展环境，加快推进我市粮食行业经济质量与效益进一步提升。

二、活动内容和考核办法

粮食质量效益巩固年活动分为粮食购销、粮油仓储、粮食产业化、园区建设、军粮供应、经济效益等六个部分，活动内容详见各分部具体细则。

各项活动由市局相关科室负责考核，办公室负责综合考评，具体内容见任务分解表。

四、方法与步骤

第一篇

一、总体要求

在市委、市政府和省粮食局的正确领导下，以科学发展观为指导，以服务“三农”为宗旨，以稳价保供为中心，以加强宏观调控、落实购销政策、提高库存管理、推进园区发展、保障军供质量和提高企业经济效益为重点，坚持依法行政，优化发展环境，进一步提升全市粮食行业经济质量与效益，推进全市粮食产业跨越发展。

二、活动内容

（一）粮食购销

1、落实宏观调控政策。严格按照中央关于“保持物价总水平基本稳定”的要求，坚持把保供稳价作为粮食工作的首要任务，全面落实粮食市、县长负责制，加大粮食宏观调控力度，完善宏观调控措施，确保全年粮价基本稳定和粮食市场安全。

一、指导思想

围绕粮食流通“十二五”规划、加快粮食经济发展，推进城乡一体化、服务城市转型大局，坚持以科学发展为主题，以加快转变发展方式为主线，以持续提升我县粮食产业质量和效益为目的，以加强宏观调控、落实购销政策、提高库存管理、推进园区建设发展及提高企业经济效益为重点，以“转型发展攻坚年”为抓手，在完善调控措施、服务改善民生、推进产业发展、夯实基础设施、深化国企改革、加强市场监管、强化行业文明上下功夫，坚持依法行政，优化发展环境，加快推进我县粮食行业经济质量与效益进一步提升。

二、活动内容和考核办法

粮食质量效益巩固年活动分为粮食购销、粮食仓储、粮食产业化、园区建设、经济效益等五个部分，活动内容详见细则。

各项活动由县局相关股室负责考核，办公室负责综合考评，具体内容见任务分解表。

三、方法与步骤

所谓《GX》，即录求最高课堂效益，充分发挥45分钟的作用，用最少时间使学生学到最多有用数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，通过师生共同参与完成数学过程教学，使学生在“做”中明确概念、学习方法，从而掌握知识，培养能力。

要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师机械讲解，课下学生模仿做题”的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程，使教师变在不完全了解学生的情况下讲解知识为学生的导学、助学和促学。其具体措施是：

1、积极前进，循环上升 《GX》认为，不巩固不能前进，但不前进也可能巩固。在“前进”与“巩固”这一矛盾统一体中，“前进”是目的，“巩固”是为了更好地前进，“前进”是学习的基点，根据学生实际，只要前进就应巩固。这样才能保证有较快的进度，省出较多时间。有了时间，就有了主动，就更能因材施教。传统教学中往往机械理解“循序渐进”，与“打好基幢的含义，为了“稳妥”，加大保险系数，奉行“前不清，后不接”，“不煮夹生饭”，“层层夯实”的“毕其功于一段”的教学观，在实际操作中则所内容分成若干知识点，在每个知识点上反复讲，重复练，使教学在同一处，同一水平上重复过多，停留时间较长，势必效益低下，并压抑了学生学习的积极性。《GX》认为，只要理解基本事实，会基本操作，就可以前进。认识总是接“否定之否定”规律前进的。高效的教学，只能在积极前进的基础上，用循环来完善和加深认识，熟练操作，逐步解决存在的问题。

2、谈化形式，注重实质 传统教学是按知识的逻辑顺序、先概念、性质（定理、公式）、操作步骤，再例子，最后是学生模仿解题。这是一种“理论＋例子＋练习”的模式，着眼点在知识本身，它与人的认识规律恰好朋友。而《GX》一般是从问题出发，在解决问题的过程中引出相关的概念和结论，力图让学生在“做”中领悟知识，着眼点是在通过知识，发展学生智能。所谓“淡化形式”主要是指：（1）“淡化概念”。主要是针对当前中学数学教学中片面理解科学性原则，在名词、术语上孜孜以求，对概念的文字叙述字斟句酌，正、反例子么复讲，要求学生朗读、背诵等不恰当的“形式主义”而提出的。其实，概念往往带有人为因素，并非百分之百不可变动和神圣不可侵犯。概念应与知识相结合、相适应，不宜单纯在概念上下功夫。课堂时间是有限的，要尽快进入实质问题，就需让学生在掌握知识的过程中理解相关概念。（2）淡化纯文字叙述。符号化本身是数学的特点之一，对意义非常明确的公式、法则，没有必要要求学生的表达与教材上的文字叙述一字不差，只要明白公式，法则的意义，能正确运用就该认可。对文字叙述不宜规范到只有一种，甚至可以允许学生自创表达形式与符号，只要明白无误都可以允许。

如果表达形式都不允许灵活，要培养学生的灵活性，创造性，岂非“缘术求鱼。

（3）摒弃形式理论。追求形式的严密、完整，在教学中增加了师生不必要的负担。时间没有用在刀刃上，得不偿失。“注重实质”是指要注意适当说理，这不但是发展学生智能的需要，也是掌握知识的需要。“理”可以把知识组织联系起来，知识能更好地为学生所掌握。

各有关市、县（市、区）农委：

根据《*省巩固退耕还林成果专项资金使用和管理实施细则的通知》（财农〔20*〕1778号）和《*省20*年巩固退耕还林成果任务计划的通知》（发改农经〔20*〕40号）精神，现就做好巩固退耕还林成果专项资金农业项目建设管理有关事宜通知如下：

一、加强领导，提高认识。实施巩固退耕还林成果专项建设任务是党中央、国务院为切实解决退耕农户生活困难和长远生计问题作出的重大决策，是一项长期、艰巨的系统工程，政策性强，工作量大，涉及面广，各项目市、县（市、区）农委要高度重视，切实加强领导，认真组织实施好巩固退耕还林成果专项农业项目建设，确保计划任务按时按质按量完成。

二、明确职责，分工协作。巩固退耕还林成果专项资金农业项目建设，省农委实行统一计划、集中管理、分工负责、分级实施的管理机制，计划处负责统一协调、计划下达，以及后续产业中农业基地项目建设管理；科教处具体负责农民就业创业转移技能培训项目建设管理；土壤肥料总站具体负责基本口粮田项目建设管理；能源办、能源总站具体负责农村能源项目建设管理。各项目县（市、区）农委要建立健全项目责任机制，制定组织保障措施，落实各部门工作职责和工作责任，各司其职，各负其责，相互配合、分工协作。并加强与同级发改委、财政、林业、水利等有关部门的配合和沟通，形成合作推进机制，切实做好巩固退耕还林成果专项农业项目的建设和管理。

三、规范程序，集中报批。根据省下达的巩固退耕还林成果专项资金农业项目年度任务计划，各项目县（市、区）农委要在30日内组织完成编制单项工程年度实施方案，由项目县（市、区）农委会同同级发改委、财政局统一上报省农委，抄送委计划处1份，行业管理部门科教处、能源办、能源总站、土壤肥料总站各2份。经审核后的单项工程实施方案，由省农委会省发改委、财政厅审批后组织实施。

四、加强监管，确保效益。项目建设要严格按照《*省巩固退耕还林成果专项资金使用和管理实施细则》和单项工程管理办法要求组织实施，工程类项目要按照基本建设程序和要求组织施工图设计等工作。同时，要建立健全各项规章制度，严格项目建设的检查和监督，加强工程质量管理，规范技术标准，强化资金管理，加强技术指导，接受社会监督，有效推进项目建设，充分发挥项目效益，实现巩固退耕还林成果项目目标。

所谓《GX》，即录求最高课堂效益，充分发挥45分钟的作用，用最少时间使学生学到最多有用数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，通过师生共同参与完成数学过程教学，使学生在“做”中明确概念、学习方法，从而掌握知识，培养能力。

要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师机械讲解，课下学生模仿做题”的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程，使教师变在不完全了解学生的情况下讲解知识为学生的导学、助学和促学。其具体措施是：

1、积极前进，循环上升

《GX》认为，不巩固不能前进，但不前进也可能巩固。在“前进”与“巩固”这一矛盾统一体中，“前进”是目的，“巩固”是为了更好地前进，“前进”是学习的基点，根据学生实际，只要前进就应巩固。这样才能保证有较快的进度，省出较多时间。有了时间，就有了主动，就更能因材施教。传统教学中往往机械理解“循序渐进”，与“打好基幢的含义，为了“稳妥”，加大保险系数，奉行“前不清，后不接”，“不煮夹生饭”，“层层夯实”的“毕其功于一段”的教学观，在实际操作中则所内容分成若干知识点，在每个知识点上反复讲，重复练，使教学在同一处，同一水平上重复过多，停留时间较长，势必效益低下，并压抑了学生学习的积极性。《GX》认为，只要理解基本事实，会基本操作，就可以前进。认识总是接“否定之否定”规律前进的。高效的教学，只能在积极前进的基础上，用循环来完善和加深认识，熟练操作，逐步解决存在的问题。

2、谈化形式，注重实质

传统教学是按知识的逻辑顺序、先概念、性质（定理、公式）、操作步骤，再例子，最后是学生模仿解题。这是一种“理论＋例子＋练习”的模式，着眼点在知识本身，它与人的认识规律恰好朋友。而《GX》一般是从问题出发，在解决问题的过程中引出相关的概念和结论，力图让学生在“做”中领悟知识，着眼点是在通过知识，发展学生智能。所谓“淡化形式”主要是指：（1）“淡化概念”。主要是针对当前中学数学教学中片面理解科学性原则，在名词、术语上孜孜以求，对概念的文字叙述字斟句酌，正、反例子么复讲，要求学生朗读、背诵等不恰当的“形式主义”而提出的。其实，概念往往带有人为因素，并非百分之百不可变动和神圣不可侵犯。概念应与知识相结合、相适应，不宜单纯在概念上下功夫。课堂时间是有限的，要尽快进入实质问题，就需让学生在掌握知识的过程中理解相关概念。（2）淡化纯文字叙述。符号化本身是数学的特点之一，对意义非常明确的公式、法则，没有必要要求学生的表达与教材上的文字叙述一字不差，只要明白公式，法则的意义，能正确运用就该认可。对文字叙述不宜规范到只有一种，甚至可以允许学生自创表达形式与符号，只要明白无误都可以允许。

一、总体要求

按照全省粮食工作会议精神和市委、市政府的决策部署，认真贯彻落实省第九次党代会和市第五次党代会精神，围绕冲刺全省粮食工作第一方阵目标，以科学发展为主题，以转变发展方式为主线，以稳定市场、提升产业、强化园区为工作重点，以抓好购销促增收、加强调控稳市场、深化改革转方式、提升产业惠民生、依法管粮上水平为工作目标，深入开展粮食产业化“200亿跨越工程推进年”、“质量效益巩固年”活动，全力推进粮食经济科学发展、转型发展、跨越发展。

二、活动内容

（一）粮食购销

1．落实宏观调控政策。认真贯彻落实皖政办[2011]1号、市政府滁政[2011]16号文件精神，坚持把保供稳价作为粮食工作的首要任务，加大粮食宏观调控力度，完善宏观调控措施，确保全年粮价基本稳定和粮食市场安全。

2．全力抓好粮食购销。认真执行国家小麦、稻谷最低收购价政策，发挥国有粮食购销企业主渠道作用，完成粮食收购目标任务。坚持政策性收购和市场化收购双轮驱动，坚持依质论价，加强粮食收购管理，做好粮食销售和产销衔接。充分发挥市场机制作用，着力搞活市场营销。

所谓《GX》，即录求最高课堂效益，充分发挥45分钟的作用，用最少时间使学生学到最多有用数学知识和方法，用课堂的“满负荷”来减轻师生课外负担，通过师生共同参与完成数学过程教学，使学生在“做”中明确概念、学习方法，从而掌握知识，培养能力。

要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师机械讲解，课下学生模仿做题”的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程，使教师变在不完全了解学生的情况下讲解知识为学生的导学、助学和促学。其具体措施是：

1、积极前进，循环上升

《GX》认为，不巩固不能前进，但不前进也可能巩固。在“前进”与“巩固”这一矛盾统一体中，“前进”是目的，“巩固”是为了更好地前进，“前进”是学习的基点，根据学生实际，只要前进就应巩固。这样才能保证有较快的进度，省出较多时间。有了时间，就有了主动，就更能因材施教。传统教学中往往机械理解“循序渐进”，与“打好基幢的含义，为了“稳妥”，加大保险系数，奉行“前不清，后不接”，“不煮夹生饭”，“层层夯实”的“毕其功于一段”的教学观，在实际操作中则所内容分成若干知识点，在每个知识点上反复讲，重复练，使教学在同一处，同一水平上重复过多，停留时间较长，势必效益低下，并压抑了学生学习的积极性。《GX》认为，只要理解基本事实，会基本操作，就可以前进。认识总是接“否定之否定”规律前进的。高效的教学，只能在积极前进的基础上，用循环来完善和加深认识，熟练操作，逐步解决存在的问题。

2、谈化形式，注重实质

传统教学是按知识的逻辑顺序、先概念、性质（定理、公式）、操作步骤，再例子，最后是学生模仿解题。这是一种“理论＋例子＋练习”的模式，着眼点在知识本身，它与人的认识规律恰好朋友。而《GX》一般是从问题出发，在解决问题的过程中引出相关的概念和结论，力图让学生在“做”中领悟知识，着眼点是在通过知识，发展学生智能。所谓“淡化形式”主要是指：（1）“淡化概念”。主要是针对当前中学数学教学中片面理解科学性原则，在名词、术语上孜孜以求，对概念的文字叙述字斟句酌，正、反例子么复讲，要求学生朗读、背诵等不恰当的“形式主义”而提出的。其实，概念往往带有人为因素，并非百分之百不可变动和神圣不可侵犯。概念应与知识相结合、相适应，不宜单纯在概念上下功夫。课堂时间是有限的，要尽快进入实质问题，就需让学生在掌握知识的过程中理解相关概念。（2）淡化纯文字叙述。符号化本身是数学的特点之一，对意义非常明确的公式、法则，没有必要要求学生的表达与教材上的文字叙述一字不差，只要明白公式，法则的意义，能正确运用就该认可。对文字叙述不宜规范到只有一种，甚至可以允许学生自创表达形式与符号，只要明白无误都可以允许。

为巩固退耕还林成果，建立解决退耕农户当前和长远生计问题的长效机制，国务院下发了《关于完善退耕还林政策的通知》（国发（2007）25号），省政府制定了《关于完善退耕还林政策措施的意见》（冀政（2008）40号），各有关县（市、区）、有关部门要根据上级文件精神认真抓好落实，现结合我市实际，提出以下意见。

一、充分认识完善退耕还林政策的重要意义

完善退耕还林政策是国家巩固生态建设成果、解决退耕农户生活困难和长远生计问题的一项重要措施，充分体现了党中央、国务院对生态建设的高度重视和对广大退耕农户的深切关怀，具有十分重要的意义。我市退耕还林工程涉及全市17个县、21万退耕农户、78万农民，国家下达补助资金4亿余元，是我市生态建设史上国家投入最大、覆盖面最广的重大工程。由于工程量大、涉及农户多、时间跨度长，解决退耕农户长远生计和巩固工程建设成果任务十分艰巨。国家完善退耕还林政策，是我市退耕还林工作的一个十分难得的发展机遇。各有关县（市、区）和部门要全面理解和准确把握上级文件精神，围绕“既要巩固好成果，又要使退耕农户的生计得到保证”这一主题，认真研究和分析政策实施中的新情况、新问题和可能出现的新矛盾，增强工作预见性。要通过多种形式全面准确地宣传政策，让干部掌握政策，使每个退耕农户明白政策，营造巩固退耕还林成果良好舆论氛围和社会环境，使广大退耕农户感受到党和国家对他们的关怀，确保国家完善退耕还林政策落到实处。

二、认真做好直补资金发放工作

各县（市、区）要全面落实对退耕农户的直补政策，按照原有的资金渠道和兑现方式，坚持“严格检查验收、认真搞好公示、及时兑现到户”的工作要求，将直补资金不折不扣地兑现到退耕农户手中。在政策落实中，既要为退耕农户着想，更要对国家生态效益负责。对退耕农户不履行管护义务、成效达不到要求、检查验收不合格的，按照省有关规定，暂缓兑现政策，责令限期整改；拒不整改的，由乡（镇）政府或林业主管部门统一组织整改，其所需费用由被整改的退耕农户承担，待补植合格后兑现补助。

三、全面落实退耕还林成果巩固配套措施

供电所未来四年发展规划

金果坪供电所二00五年至二00八年的工作计划；高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持“艰苦奋斗，开拓进取”的精神，将按照县电力公司的总体要求，建立、建全、巩固、完善现代化企业管理，按照“规范管理，深化改革，加快发展，提高效益”的总体思路，以“抓管理，保安全，增效益”为奋斗目标，努力完成县电力公司和当地党委政府交办的一切工作任务。

一、奋斗目标，未来四年的主要经济指标

1、售电量达：300万度。公务员之家版权所有!

2、电力消售：150万元。

3、电费回收：100%