小学德育处范文10篇

回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。

德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。三、“小书虫奖章”、“特色小队”等评比相互结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。四、少先队活动引领，让少先队员在广阔的天地中自由翱翔。

一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。德育处定期组织班主任实行座谈。开好班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。

二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。“每日一查”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。

回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。

德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。三、“小书虫奖章”、“特色小队”等评比相互结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。四、少先队活动引领，让少先队员在广阔的天地中自由翱翔。

一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。德育处定期组织班主任实行座谈。开好班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。

二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。“每日一查”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。

回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。

德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。三、“小书虫奖章”、“特色小队”等评比相互结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。四、少先队活动引领，让少先队员在广阔的天地中自由翱翔。

一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。德育处定期组织班主任实行座谈。开好班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。

二、建立健全少先队员的组织机制，为学生搭建自主管理的舞台。“每日一查”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。

［摘要］时代在发展，社会环境也在不断改变，教育事业也逐渐地进入了快速发展阶段。目前来看，教育监管水平处于一个上升的时期，社会对教育管理工作的要求逐渐提高。小学的德育管理逐渐开始受到重视，只有使用了精细化管理这一模式，才能够促进小学生的全面平衡发展，帮助小学生树立正确的价值观念。本文探讨精细化管理在小学德育管理中的运用，希望能为教育工作者提供一些参考。

［关键词］精细化管理；小学；德育管理

小学阶段是人一生发展的关键时期，小学生的心智还处于发育的阶段，校方只有加强德育，才可以在小学生的发育阶段提升他们的文化素质和思想素质，但有些学校只注重德育管理，没有用对方法，这就导致德育管理效用低下，只有使用了精细化管理这一模式，才能够促进小学生的全面平衡发展，帮助小学生树立正确的价值观念。

一、小学德育精细化管理概述

1.德育精细化管理的含义。该种管理模式就是将学校的德育监管工作进行细致的分工，使其能够达到标准。该种管理方式是目前大型企业经常使用的方法，在企业的监管过程中，成本控制是不可忽视的，所以需要对其进行细致化管理。现在来看，精细化管理和人的主观行为息息相关，能够充分发挥人主观的能动性，将人性化监管的优点发挥到极致。对我国小学的德育监管工作进行深入的探究，能够发现很多学校的管理方式依然很粗放，这就导致了德育实效性极差，同时也影响了学生的发展。2.德育精细化管理的优势。第一，把德育精细化管理工作应用在小学管理工作中，能够促进教育的发展。近几年，由于教改的逐渐深入，我国的教育工作也逐渐步入了正轨，精细化管理是现代管理模式的一种，将其和教育工作融合，能够有效地加快小学德育教育的现代化的进程；第二，我国小学生基数不断加大，学校和学校之间的竞争也日趋白热化，而学生的道德水平也是学校教育水平的重要体现，该种管理形式能够有效地提升学校的德育管理能力，增强学校的竞争力；第三，将该种管理模式运用到小学德育监管中，可以起到教育学生的作用。学校是教育学生的重要场所，该种管理模式可以将学生、教师、学校三者联系起来，实现教学目标。

二、小学德育管理现状

为树立典型，表彰先进，做好德育工作特色学校创建和优秀德育工作者评选工作，现通知如下：

一、推荐名额

每区县（市）推荐1所德育工作特色学校、13名优秀德育工作者（棋盘山推荐2名），直属学校另行通知。

二、推荐条件

具体条件详见附件《中小学德育工作特色学校标准》、《中小学优秀德育工作者标准》。

三、时间安排

今年是第15个“全国中小学生安全教育日”,为使学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。为此，我校开展系列专题教育活动：

1、3月15日，德育处将《学生常用安全知识200问》下发到各班主任手中。

2、3月19日，对学生进行“消防技能培训”。

3、3月22日，在学校主校道悬挂醒目的安全教育标语：“珍爱生命，安全第一”。

4、3月25日，德育处在全校大会上，布置我校开展“全国中小学生安全教育日”系列专题教育活动，强调学生安全注意事项，要求学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。

5、全校师生认真学习德育处下发的安全常识或各自到网上查找和学习有关安全常识。

一、健全精细化管理制度，规范学生道德品行

德育工作大到宏观管理，小到每一个工作环节，都需制定精细化的管理制度。只有制度做到了健全完善，才能使学校的管理走上规范化、科学化的轨道。有了健全的制度，怎么去“落实”，这至关重要。学校把规范学生道德品行，养成良好的行为习惯作为重点工作来抓。为了更好地落实学校的各项管理制度，德育处采用了多种形式帮助学生理解并执行，进一步规范自己的言行。我们从细小的常规做起，力争做到精心。例如，让学生能够牢记《中小学生守则》、《学生日常行为规范》等这些常规和制度，德育处号召学生根据常规开展“创编儿歌或三字经”竞赛活动，帮助学生进一步规范自己的言行，增强学生规范意识。通过让学生自己创编三字经等形式，帮助学生记住一些小学生在校的日常行为规范，这样既能锻炼学生的能力，又能有助于良好习惯的养成。如果仅靠教师在晨会、班队会中一味地讲解学校各项规章制度，学生就会感到枯燥无味，那制度就犹如摆设，将成为一纸空文。

二、创新德育精细化活动，强化学生自我教育

丰富多彩的德育活动既是学生自我展示、自我飞翔的平台，也是学生自我教育、深受思想和心灵启迪的契机。学校德育处、少先大队部紧密结合思想道德实际，不仅发挥两会(晨会、班队会)、一话（国旗下讲话）、一室（心理教育咨询室）、一课（品社课）的教育作用，还坚持每月一个教育主题，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受感染、受教育。“月月有主题，月月有活动，紧跟时代步伐，大胆创新德育活动”，这是学校德育工作长期坚持并一直在努力探索的德育课题。为了顺应时展，积极响应号召争当“四好少年”活动，学校精心设计了“四好少年奖章”，每一枚都是不同的颜色，“热爱祖国，理想远大”奖章是红色，它代表了爱国具有热情；“勤奋学习，追求上进”奖章是蓝色，它代表了知识如海洋一样深奥“；品德优良、团结友爱”奖章是绿色，绿色是生命之色，良好的品德是做人之本；“体魄强健、活泼开朗”奖章是黄色，它代表着健康、阳光。每一个月开展一项主题活动，每一个月争戴一枚奖章，月月有活动，月月有评比，让学生在生活中培养能力，锻炼意志。引领每一位学生健康成长，全面发展，这是学校德育一直在追求的目标。

三、注重管理手段精细化，培养学生行为习惯

“细节决定成败”，德育成果的显现，往往很多体现为生活中的细节，体现在学生的一言一行中。德育的重点就是培养学生良好的行为习惯。那我们应如何采取措施和手段，培养学生良好的行为习惯呢？答案是这离不开科学的方法指导和精细化管理。既要“管”又要“理”，这需要每一位德育管理者，善于观察、善于思考、善于实践。从大处着眼，从小处入手；立足点滴，从身边做起；经过长时间的反复训练，逐步使学生自觉养成良好的习惯。

经教育局党委考察任命，我于20*年4月起任xx乡中心小学分管德育和中心小学日常管理的副校长至今。现在，根据教育局党委的有关要求，做述职述廉报告如下。

一、主要工作及其成果回顾

任职以来，我怀着强烈的使命感和危机感，把“说好新乡话，办好新乡事，做好新乡人”作为自己的工作信条，恪尽职守，求真务实，不断加强学习，努力提高个人修养，谋政、勤政、廉政，全身心投入到加快发展、振兴我校教育的事业中去。始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系。积极协助李殿忠校长和李雪副校长搞好学校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一个系统工程，使德育工作稳妥有序地开展。

20*年5月以来，学校先后被评为区寒假工作先进单位、电影放映工作先进单位，区、市优秀少先大队和红旗大队。自己撰写的《农村小学班主任队伍建设工作的若干问题》一文在《沈北新区教育》发表并在教师学校德育工作管理研讨班班上交流。

20*年4月，学校又一次被评为区寒假工作先进单位。

二、以身作则，树立勤政廉政的良好形象

小学是最适宜进行安全教育的时期，因为儿童最易接受安全指导并转化为行动，养成良好的安全习惯，如果错过了这个关键时期，将会在孩子今后的人生中留下极大的隐患。这个阶段的儿童善于观察大人的行动并加以模仿，也很容易受到教师和家长的影响，因此在进行安全教育时，采用实际的行为进行示范，比单纯用语言指导效果要显著。不过，小学生有时候容易受冒险心或从众心理的支配做出危险举动，自制能力较弱，到高年级以后，他们希望从伙伴那里获得认同感和归属感的愿望越来越强烈，因此容易在看到别人的危险举动时不由自主或不得已地参与进去，这一点需要特别加以注意。所以小学生的安全教育就显得特别重要：

1、*月15日，德育处将《学生常用安全知识200问》下发到各班主任手中。

2、*月19日，对学生进行“消防技能培训”。

3、*月22日，在学校主校道悬挂醒目的安全教育标语：“珍爱生命，安全第一”。

4、*月25日，德育处在全校大会上，布置我校开展“全国中小学生安全教育日”系列专题教育活动，强调学生安全注意事项，要求学生在教育活动中切实提高安全意识和防范能力。

5、全校师生认真学习德育处下发的安全常识或各自到网上查找和学习有关安全常识。

【论文摘要】好习惯终身受益，学生行为习惯的好坏，对于教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。农村有着特殊的教育环境，对生活在这样环境中的小学生行为教育应该因地制宜，从细节入手。本文结合教育实践探究农村小学学生行为习惯的养成教育。

【论文关键词】农村小学养成教育细节

教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯”。培根也说过，习惯是人生的主宰。年龄尚幼的小学生正值行为习惯养成的关键时期，好习惯终身受益，作为学校教育者，在引导并培养小学生养成良好的行为习惯方面，肩负着重要的责任。通过实践与学习，我认为小学生行为习惯的养成教育要从日常生活、学习中的细节做起。

一、要求要“低”一点

由于农村生活环境以及不少家庭不良生活习惯的影响，一段时间以来，校园里小学生乱扔垃圾的现象很严重，特别是中午期间，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。怎样纠正学生的这种不良行为，彻底改变校园脏乱差的状况，笔者仔细分析其中原因，决定从小学生自身行为规范的塑造人手。学校德育处向全校学生发出了第一份“我爱我校，从我做起”的倡议书，希望每一位学生都能以校为家，共同签名郑重承诺：不在校内乱丢一片纸屑和垃圾。小小的要求，简单的签名，却许下了一个重重的诺言，同时我们注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督，两周后校园环境有了很大的变化。一个月后德育处向同学们发出了第二份倡议书“弯弯腰”，要求学生看见纸屑、垃圾捡起它。此项活动自始至终训练着学生不乱丢乱扔的行为习惯，为净化校园环境奠定了良好的基础。

二、教育要“实”一点