消费观范文10篇

摘要：“艰苦奋斗、勤俭节约的思想”反映了马克思主义消费观的内在要求和实践指向，在满足人民对美好生活向往过程中，倡导茶文化消费要践行马克思主义消费观，处理好消费不足和过度消费的茶文化关系，厉行节约反对浪费，开展绿色消费，形成新时代的主导性的茶文化消费文化。

关键词：马克思主义消费观；茶文化消费观；绿色消费；茶文化

一直高度重视粮食安全，提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调并作出重要指示，要坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围，强调“艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。”“艰苦奋斗、勤俭节约的思想”反映了马克思主义消费观的内在要求和实践指向，在满足人民对美好生活向往过程中，需要践行马克思主义消费观，辩证看待消费不足和过度消费关系，厉行节约、反对浪费，开展绿色消费，推动全社会深入推进制止餐饮浪费工作。

1马克思主义消费观阐述

马克思主义消费观是在批判资产阶级政治经济学、揭示资本主义经济运动规律过程中逐渐形成和确立的，具有非常丰富的内涵。马克思主义消费观是马克思主义关于消费及消费相关问题的根本看法或总的观点。马克思主义消费观是马克思、恩格斯在对资本主义社会消费问题进行剖析和资产阶级消费理论的批判中诞生的，在构建其经济学理论大厦时对消费给予了高度的重视和深刻的分析。消费作为个体存在的表现方式，是人自由而全面发展的应有之义。个体通过拥有和消费物质文化产品，摆脱物质资料和精神资料对自身发展的限制，将个体发展与社会发展相统一，真正实现主体自由而全面发展。马克思主义消费观认为消费对社会生产具有反作用，强调生产与消费的辩证同一性。生产过程同时是一种消费过程，反过来，消费过裎同时也是一种生产过程，两者之间是一种中介运动，生产和消费之间相互依存相互制约。首先，生产生产着消费，它生产出消费的对象、方式、动力。其次，消费生产着生产，任何一种产品只有通过消费才成为现实的产品，消费也创造了新的生产需要。此外，生产与消费之间相互渗透和转化，这种关系在不同生产方式下具有历史性和现实性特点。生产与消费的辩证同一性映着人与自然之间的具体关系、消费者与生产者之间的相互关系，应放其在具体的社会生产方式中理解。马克思主义消费观肯定必要消费的合理性，批判资本主义奢侈性消费的虚假性。马克思认为，“人从出现在地球舞台上的那一天起,每天都要消费,不管在他开始生产以前和在生产期间都是一样”，消费成为人类得以存在和发展的不可或缺的前提，反映着社会的生产关系和交换关系，是社会经济运动的有机组成部分，而不仅仅是一种纯粹的经济行为。人的消费总是在一定的社会形态中进行的，表现为人通过对一定社会生产出来的使用价值在物质上和精神上的满足。资产阶级奢侈性消费是建立在对广大劳动无产阶级必要消费的剥夺与压榨基础之上的一种虚假性繁荣，将他人的劳动看作毫无价值的存在物，奢侈性消费对社会财富实际上只起到消耗的作用。马克思主义消费观坚持消费的主体性，批判消费异化导致的不公平消费。马克思认为，劳动是确证人的本质的一种表现形式。在资本主义私有制下，当劳动成为一种异己力量反对个体本身时，必然导致劳动异化。在生产劳动过程中，异化了的劳动表现为人的物质和精神力量的分离，由此产生的需求异化表现为个体对商品的过度追求。因此，把消费活动中所获得的满足当作人的真正的满足，是资本主义劳动异化的结果。在资本主义社会，消费与需要和使用价值渐渐背离，消费不再是目的，它成了满足欲求的一种手段。在资本主义私有制下，工人因贫困而缺乏必要的消费，资产阶级则进行奢侈消费，这种不公平消费反映了资本主义的本质。

2茶文化消费观阐述

摘要：在生态文明下的消费观念就是指在消费过程中将生态需求作为决定是否消费的重要标准，在消费过程中达到尊重自然、合理消费、提高消费利用率的作用。因此，本文就生态文明视野中消费观的生态需求展开分析和研究。

关键词：生态文明；消费观；生态需求

随着人类社会的不断发展，过去工业时期的消费观念和消费模式已经不再符合当前现代化的社会发展形势。尤其是在传统的消费中，将过度浪费、奢侈消费当成是一种时尚，甚至成为消费的主流。这就需要彻底的转变当前的社会消费观念，在消费观中加入生态需求的概念，将生态环境作为衡量消费的标准，实现在消费过程中人与自然的和谐发展。

一、生态文明下消费观念的生态需求现状

在当前的人类社会中，消费已经不仅仅是为了满足于人们的物质需求，而是受到更多因素的影响，进而产生的消费行为，甚至一度成为异化消费行为，而这种消费观念在二十世纪末开始也在中国开始出现，曾成为当时社会消费的主流。自从我国实行市场经济之后，社会消费行为、消费观念一直在进行着转变，朝着过度消费等畸形的消费观念发展，而一些专家学者认为这种消费极大的刺激了社会生产，将超前消费的观念当成是一种时尚，反而将节俭看成是小农思想的行为。这种不正常的消费行为造成了今天社会消费中大量的生活浪费和生产废弃。因此必须要在当前的社会消费中建立生态的、环保的、和谐的消费新观念。在消费观念中引入生态需求的概念[1]。消费观中的生态需求主要是希望消费者在购买商品时降低对环境的影响和破坏，拒绝购买一些对生态环境有影响的产品，在消费过程中实现适度消费的原则，杜绝通过大范围消耗资源的方式来达到满足消费需求的行为，在完成消费目标的前提下，保证消费过程的生态环保、节约低碳，在消费者对消费做出决定时会将环境因素考虑进去。这种符合生态需求的消费观念属于人们生活中的高水平理性消费，因此既不同于过度浪费的享乐型消费，也不同于传统的过度节俭性消费，基于生态文明建设的消费观念将成为未来消费观念发展的主流方向。

二、生态文明下消费观念的生态需求

【内容摘要】随着经济的发展和信息时代的来临，消费主义思潮已经逐渐影响了高职院校学生的生活方式和消费观念，部分高职院校学生出现了消费主义倾向。本文以调查问卷的方式调查高职院校学生的消费现状和消费观念，分析出消费主义思潮对高职院校学生产生影响的原因，分别为高职院校学生自身的特殊心理、社会环境的影响、学校与家庭教育的不足和新媒体的渲染与误导。通过社会、学校、家庭以及新媒体四个途径总结消费主义思潮的应对措施，引领高职院校学生树立正确的消费观念。

【关键词】消费主义思潮;高职院校;消费行为

近几年来，经济的不断发展和生活水平的不断提高，消费主义思潮不断地渗透进人们的生活，影响着人们的生活方式和消费观念。随着互联网时代的来临和飞速发展，网络已经逐渐成为人们生活中的必需品，尤其是以智能手机为代表的移动终端设备的普及以及各种便捷的消费和支付的手机应用的出现，更是使消费主义思潮的影响变得更加迅速与广泛，身处于这种背景下的当代高职院校学生必定也会受到影响。当代高职院校学生作为一个特殊的消费群体，他们尚未建立一个独立的消费观念与消费方式，抵御消费主义思潮的能力和社会环境影响的能力较弱，更容易受到影响而形成不良的消费观。消费主义思潮已经开始对高职院校学生的消费观念产生了不利的影响，因此本文以高职院校学生为研究对象，通过调查问卷和访谈的形式收集探求消费主义思潮对高职院校学生消费行为的影响，分析其原因，并探讨相应的应对方法，为高职院校学生树立正确的消费方式和消费观念。

一、高职院校学生的消费现状

为调查消费主义思潮对高职院校学生树立正确消费观念的影响，针对大一大二的学生进行调查，共发放了972份调查问卷，三年制高职院校的大三学生要进行校外的顶岗实习，因此大三学生不在随机调查的范围内，其中大一的有效调查问卷511份，占总数的52.57%，大二的有效调查问卷461份，占总数的47.43%。现根据两个年级学生的调查问卷调研数据对高职院校学生的消费现状进行统计分析。(一)消费水平。根据调查问卷显示，高职院校学生中来自农村、县城和城市的比例分别为78.91%、10.49%和10.6%，整体家庭月收入较低，在1000以下的占16.67%，1000～3000的占41.77%，3000～5000的占26.23%，5000以上的占15.33%。将在校期间平均月消费分为低于1000、1000～1500和1500以上三个档次，所占比例分别为19.16%、34.05%和6.79%。由此看出，高职院校学生整体家庭收入相对较低，整体消费适度，只有极少部分高职院校学生消费过高。(二)消费结构。通过调查高职院校学生在基本饮食、购置生活用品、形象方面、学习方面、消费娱乐等几个方面，调查高职院校学生的消费结构。基本饮食方面，消费在500元以下的占36.73%，消费在500～800之间的占43.83%，消费在800元以上的占19.55%;购置生活用品方面，消费在100元以下的占41.46%，在100～200之间的占42.59%，在200元以上占15.94%;形象方面包括化妆品及衣物方面的花费，每个月形象消费在0～200区间占71.91%，在200～500元区间占20.88%，在500～800元之间占4.22%，在800～1000元之间占1.34%，在1000元以上占1.65%;学习方面，每个月学习消费在0～200元之间占95.88%，在200以上的占4.12%;消费娱乐方面，200元以下占62.65%，在200～500元区间占34.88%，在500～800元占1.65%，在800元以上占0.82%。因此通过消费结构的数据显示，把基本食品消费在800元以上认为消费较高，占比19.55%;把学习消费、形象消费、休闲娱乐消费、购置生活用品消费在200元以上称之为消费较高或不合理消费，分别占比4.12%、28.09%、37.35%、15.94%。统计后，综合这五组数据的平均值为21.01%。由此，可以初步认为，高职院校学生群体中有21.01%的人在消费主义思潮影响下消费不合理或出现消费主义倾向。(三)消费方式。一是调查问卷的数据显示，通过电视购物的学生占1.65%，通过实体店购物占9.05%，通过电话购物的占0.93，通过网络购物占88.37%，说明网购已经成了高职院校学生主要的消费方式。二是调查了在消费购物日，例如“双十一”、“京东618”等，高职院校学生是否会消费，发现有66.87%的人表示会购物，有33.13%的人表示不会。通过在评价周围同学的消费方式时，认为有17.9%的同学经常消费，花费大，认为有31.48%的同学偶尔消费，有47.53%的人认为周围同学消费合理，认为3.09%的同学消费节俭。可见，大多数的高职院校学生会受到互联网影响自己的消费行为。在进行消费时有10.49%的学生认为朋友和同学的意见十分重要，64.71%的人认为朋友和同学的建议一般重要，认为不太重要的占15.84%，8.95%的学生认为不重要，因此朋友和同学的建议在高职院校学生的消费过程中存在一定的影响。在调查外出就餐时是否存在过度消费时，有4.32%的经常出现过度消费，有51.44%的学生偶尔发生过度消费的情况，只有44.24%的同学从不进行过度消费。三是通过调查显示有71.5%超过半数以上的学生使用过花呗、京东白条等分期支付软件，其中有14.51%的学生会经常使用，这样很容易引起过度消费，从而导致信贷危机。(四)消费观念。调查数据显示，有75.72%的学生赞成无论何时都应该崇尚勤俭节约，反对奢侈浪费，但分析结果显示，有49.38%的学生认为周边的同学存在浪费现象，并且在消费的时候，有51.95%的人会制定计划，还有48.05%的人并不会制定计划。在想要消费却没有足够的金钱时，有11.73%选择向父母要，有1.75%选择向同学借钱，63.37%的同学会通过攒钱后购买，使用信用卡、花呗等分期支付的方式的占23.15%。在进行消费之后，有4.42%的学生会出现后悔的情况，消费过后偶尔会后悔的占68.42%，只有27.16%的学生在消费过后不会后悔。因此，虽然高职院校学生认同勤俭节约的传统美德，但消费行为和消费观念与之并不一致。综上所述，虽然在高职院校学生群体中适度消费占主流，但在消费主义思潮的影响下，消费中也存在消费主义倾向。

二、高职院校学生受消费主义思潮影响的原因

本文作者：王琳工作单位：西安工业大学思政部

当代大学生消费中存在的问题

1．攀比消费大学生虽然已经成年但又未踏入工作没有过多的接触社会，所以消费观念大多不成熟，在理性的同时或多或少的会存在非理性消费，而盲目攀比消费是在大学生中屡屡出现的问题。大学生生活学习都是在集体中，所以很容易产生从众心理，盲目的受到外界因素影响购买一些自己并不需要的东西，而在虚荣心的作祟下很容易和同学产生攀比心理，如果不加以制止往往会形成不良的生活习惯。2．高消费和享受型消费近年来网络的迅速发展使得大学生大量的接收来自国内外的各种讯息以及思想，大学生并不能理智的区分全部的好与坏，而受西方享乐思想的影响，大学生们没有合理的掌握这个度，在消费中过多的追求与自己实际生活水平不符的东西，结果超出支付能力。3．负债消费金融危机以前社会上很流行一句话，用明天的钱享受今天的生活，事实证明这种生活方式行不通。但是受西方经济影响，这种生活作风在大学生中也悄然兴起，更有很多大学生办起了信用卡，真正的在体验着用明天的钱享受今天的生活，但他们没有考虑过偿还问题也没有足够的偿还能力，继而负债消费。

当代大学生消费误区产生的原因

通过对我国当代大学生消费观的调查，我们了解到大学生的主导方向是科学的健康的，但是其中还是或多或少的存在着一些问题，而形成这些问题的原因主要有以下几个方面:1．社会因素在社会这个大环境中，大学生作为其中的一份子，他们的消费观不可避免的受到影响，而伴随着社会经济的高速发展，人们的思想道德文化水平并没有像经济那样高速的提高。社会发展多元化促使人们的消费欲望变得更加强烈。大学生作为特殊的群体，在成熟与非成熟、理性与非理性之间，其消费观消费水平，受到整个社会的直接影响。2．家庭因素人首先出生就在一个家庭中，从出生到上学到工作，没有哪个人可以离开家庭。他的社会使命始终脱离不了家庭。而家庭对孩子的世界观价值观人生观的形成起到至关重要的作用。而一个家庭的消费观、消费习惯、消费理念会潜移默化的影响到孩子。3．学校因素当代学校教育大多数对消费观的教育有所欠缺，更注重的是理论文化书本方面的培养，学生们根本对上一代的缝缝补补又三年的生活方式没有深刻的体会，在学校中也只重视文化知识，使得科学健康理性消费观更加薄弱。

当代大学生消费观教育与引导

1家庭教育对高中生正确消费观念养成的影响

现今的高中生们，大部分都是独生子（女），对于现今父母来说具备充足的能力和宽裕的条件为其提供更加丰富多彩、更优质上乘的物质条件，但这过程中往往忽视了他们对待金钱、物质的消费观教育。不赞同子女对于消费所提出的各种请求家长盲目满足，也不赞同不分青红皂白地泼冷水。应及时交流彼此对于消费的看法。而对于孩子来说呢？父母的很多行为，比如消费行为就是其中之一，很大程度上来自于亲生父母的无声举动，因此，好的习惯和行为可以无声地去影响你的孩子。从古至今，这样的例子太多了，远到、......近到焦裕禄、钱学森......一次无意间看媒体报道李嘉诚的慈善事业，他的名字对于大家来说再熟悉不过了，商业界的精英，财富的拥有者，同样的是，他自己的生活也十分节俭，平时他戴的手表也都是跟普通人一样的，穿的衣服也仍是普通西装，但他在社会慈善事业这方面的付出，是我们大众无法比较的。他对子女的影响都是正能量的，没有过多的言语教育，没有过多的一板一眼的训斥，都是在身体力行，在实践中让子女甚至身边一大批年轻人受到感染，无声中受到洗礼，形成正确的消费观。我们普通人更是应该借鉴这一宝贵的人生经验。另外不可不提的还有一个企业家，1987年成立福耀玻璃集团，目前是中国第一、世界第二大汽车玻璃供应商。他从1983年第一次捐款至今，累计个人捐款已经达到了80亿元，他说：我的财施不过是“小善”，他2009年登顶企业界奥斯卡之称的“安永全球企业家大奖”，是首位华人获得者。他也是中国反倾销胜诉第一人。就是这样的一个企业家，他平时对子女的教育却都是节俭第一，不准许铺张浪费，在他的家里看不见过度消费、浪费的现象，他多年来以身作则，子女也都效仿，适度消费与理智消费节省下来的财物大多数都用来做慈善了，捐给了需要的人们，只是一种什么精神，值得我们大家深思。

2学校氛围对高中生正确消费观念养成的影响

学校是教书育人，培养学生正确观念的重要场所，在这里可以重新塑造学生正确的消费观念，纠正以往消费活动中欠缺的部分，帮助其改正某些错误的消费行为。要把这一问题当成一项艰巨的任务去尽可能地完成。首先，学校要因材施教，抓住个体与整体的差别，帮助学生树立正确的消费观，要从特殊个体的实际情况出发，采取相应的对策。我们的课堂教学对于培养学生正确的消费观来说。可被称作前沿阵地。我们的高中教材里对于高中生消费观有明确的学习目标，有具体的知识传授范围，有考试大纲规定的必修部分，这几乎是学生们初次系统地理论化地学习关于消费观的相关内容，由于系统学习知识以前，在每个孩子心中已经有了初步的消费选择与消费判断的准线，所以在讲解相关知识内容时，对于讲课老师来说是一个小小的挑战过程，这期间讲授者应该着重于学生心底思想的挖掘，然后就存在的问题渐进地给予梳理，渗透正确的消费思想。其次，拥有一个良好氛围的受教育环境对于高中阶段的学生来说也是有必要的，每周一七点钟的国旗下讲话，每周三第八节课全校的人生规划课，每周五下午班级开展的主题班会，等等，利用这些形式可以达到对高中阶段学生人生观、价值观、世界观的洗礼与重塑，进而渗透关于金钱，关于理智消费思想的传播与讲解，使学生们在学习之余潜移默化地接触到正统思想的熏陶，感受到当今时代背景下校园艺术和校园文化的内涵，体会正确理智的消费应该是什么样子的，自觉会形成一种良好的消费习惯。最后，良好的学习气氛的形成与持久的保持也是必要的。俗话说“打江山容易，守江山难”，我们通过各种形式与各种手段，费了九牛二虎之力使孩子们渐渐的改变了以往的消极的消费观念以后，我们会发现，取代攀比消费的是理性消费，求实心理也取代了求异心理在学生心里的位置，一切看起来已经在轨道上正常运行了，但是我们也不能忽视一个潜在的问题，一个客观存在的现象，那就是由于高中阶段的学生对一些正确消费思想的主动抵触，主动排斥使得原本平坦的道路上时常会出现小坎坷，出现了时时有矛盾，事事有矛盾。在矛盾出现的最初期，教师可以多讲一些生活实例来分散学生对错误思想的认识，让他们自己在心里对错误思想产生质疑，进而主动的向正确思想靠拢，教师也就很轻松地把学生的关注点引到学习上来。

3社会环境对高中生正确消费观念养成的影响

大家经常呼吁，社会要关注青少年学生成长，关心与爱护他们，等等。那么怎么能更好地让他们长大、发展、进步，这是我们一直思考的问题。现在从消费这个方向上来谈谈社会对其的影响。我认为社会各界都应积极配合，比如教育主管部门的主动引领，政府的多方位监督，等等.作为主抓教育的国家教育主管部门，你们应深入学校中，学生中，掌握第一手材料，定期做一次汇总，就本地区所包括的高中生的数量、性别、消费程度、消费场所等情况有一个真实的掌握。你们是站在教育学生最前沿的管理者，你们对学生的态度直接关系他们未来的各方面发展。而作为政府，你们最清楚的就是人才是发展经济的关键因素，高中这个阶段是人生的转折点，作为地方政府应密切关注本区域高中学校的教育理念、教学方向和所有掌握在册的高中生的实际发展状况，对于存在的问题应第一时间下发合适条款并且保证落到实处。对那些急需解决的问题要立刻进行整饬并实施监督，对于那些向高中学生宣传落后的思想、不健康的内容、消极的理念和不熟悉法律相关事宜的团体或者个人，建议政府努力成立专门管制的部门常年进行监督，对于其他工作要加大执法力度，监督与促进，定期检查与矫正，促进各项工作的成功进行。而对于社会中的高中学生来说，自己的合法权益受到非法侵害时，通过运用法律规定来维权，遇事能够明白应该如何处理，作何反应。高中生正确消费观的培养是一个永不停歇的话题，是一个需要一直向前运动并根据实际情况具体问题具体分析的事情，他们是现今社会的一个消费大群体，在社会经济发展的今天，高中生的消费需要来自各方面的监督与帮助，他们在成长过程中犯错没关系，但要知道去及时改正。全球化的经济已成为经济发展新趋势的今天，加快了地球村前进的步伐，随之而来的一大堆问题可以说已经走近了高中学生，甚至可以说深入到了他们当中的一些领域，此时我们更应该清醒地认识到，培养他们拥有一个正确的消费理念、消费行为的迫切性与时代意义性，对于高中生树立正确的消费观念这一话题来说，家庭和学校、社会以及其他因素都应积极发挥作用，通过各方一致努力最终让他们明白：要把消费用到最需要的地方，用于做最有意义的事。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”花钱要有所节制，要分轻重缓急，能够节省的要节省。少花钱多办事、办好事，能让金钱发挥更大的作用。树立正确的消费观，可以使我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。全社会上下协心为建设新世纪的优质高中生队伍而奋斗。

1现金诶段高职院校学生消费行为的特征

1.1消费结构多元化。笔者在查阅了相关资料以及实际观察后，发现先进的高职学生消费支出中交际支出约占40%，而穿着打扮方面，女生约占40%，男生约占20%，而生活必要开销约占30%左右，当然还有学习用品、通信费用以及其他额外支出约占10%。在这里我看可以明确的看出对于高职学生来说，交际已经成为了高职学生最重要的支出，而基本的生活开销所占的比例并不大，这一方面说明高职学生消费水平有了极大的提升，其次，高职学生的消费结构也越来越趋于多元化[1]。1.2虚荣消费所占比例上涨。随着生活水平的上涨，高职学生的生活费标准也在不断地上涨，加上现在的高职学生大多为独生子女，因此家长也会给学生较多的零花钱，因此学生的生活费也比较的宽裕。但是，受到现在一些媒体的影响，拜金主义等浮夸风气对学生的影响越来越严重，在虚荣心的推动下，一些学生开始出现攀比消费等，执着于消费不符合自身经济水平的物品，甚至为了虚荣心而出现校园贷款的现象，严重的影响了学生的正常学习生活，对于高职学生的成长发展有着极大的负面影响[2]。1.3经济、理财意识欠缺。国内的高职学生基本都没有自己赚钱的经验，生活费用以及其他的开销基本全部依赖父母，而且由于多为独生子女，因此也没有吃过苦，缺乏节约的意识，对与自己的生活费也没有理财经验，只知道向父母伸手，经济、理财意识欠缺，而且经济独立意识不强。这部分学生不仅在学校的时候无法做好自己的理财规划，在毕业之后也无法面对社会的残酷，很多学生毕业后不愿意自食其力，不愿吃苦，而是宁愿躲在家里，依然靠自己的父母养活。1.4非理性消费较高。追星、网游、攀比等非理性消费的数额较高。一些高职学生沉迷于追星，会将生活费用全部用于购买明星周边产品，还有一些学生沉迷网游，将生活费全部花在游戏上，还有一些学生为了攀比，将生活费花在一些奢侈品上，这些非理性消费的比例正在不断上涨。其次，人际交往和恋爱消费也在明显上涨，这一方面显示出学生精神世界的空虚，另一方面也说明了学生经济独立性的欠缺[3]。

2导致高职学生消费观念偏差的原因

2.1缺乏经济、理财教育。现阶段，高职院校的教学一般以职业教学为主，虽然也会重视学生的思想、心理教学，但是对于学生的经济观念培养却存在较大的空白，教师并不会在课堂上来培养学生的理财观念，更不会设置与经济、理财相关的专业课程。因此，学生缺乏一个良好的学习环境，缺乏正确的引导，导致学生没有经济意识，缺乏经济思维，因此对于消费没有规划，也非常的不理性。2.2受到不良社会风气的影响。高职学生的三观尚未成型，容易受到不良社会风气的影响，出现一些错误的观念。例如网上现在流行的“花式炫富”，鼓吹金钱至上，崇尚拜金主义，这种不良风气严重的影响了高职学生的价值观，让学生在这种扭曲的观念中逐渐的养成了不健康的消费观念，在这种风起的带动下，盲目模仿，常常出现不理智的消费行为[4]。

3让高职学生树立正确消费观的建议

3.1加强对学生的思想教育。只有树立了正确消费观念，才能够让学生养成好的消费习惯。因此，就要加强学生的思想教育，通过老师的正确引导，让同学们明白父母的钱来之不易，哪些消费是必须的，哪些消费是可以避免的，树立正确的消费观，从思想上认识到自己消费行为的不当之处，避免出现盲目攀比，追求流行等错误的消费行为[5]。在学校里对学生影响最大的是老师，通过老师开展主题班会等一系列活动，强化学生的节俭意识。老师可以通过微博或者QQ群与班内同学进行交流，了解同学们最新的消费动态并予以提醒。提倡同学们观看《感动中国》等教育片，了解其他贫困地区的孩子，成立帮扶小组，鼓励同学们把零花钱捐给有需要的人。3.2开展理财教育。开展理财教育的目的是培养大学生正确的理财观，可以利用班团日时间或者开展讲座等环节，进行理财观念的教育。培养大学生对理财的兴趣，掌握理财的基础知识，减少每月的额外开支，并设计自己的理财规划，提交自己的理财报告。这样同学们可以体会父母养家的辛苦，养成自己节俭的好习惯。

摘要：经济发展与资源利用及环境变化间的矛盾为低碳经济时代的到来奠定了基础。基于此，针对低碳经济发展现状进行分析，阐述绿色消费与低碳经济之间的关系，并分别从大学生绿色消费认知、绿色消费行为等方面分析当前大学生绿色消费现状，最后提出运用加强低碳经济教育、专业教师示范、推行绿色管理策略，帮助大学生构建良好的绿色消费观。

关键词：低碳经济时代；大学生；绿色消费观

绿色消费是低碳经济时代的必然要求。大学生作为先进理念及文化的传播者，其观念与行为直接影响群众的表现。经分析可知，当前我国大学生并未形成绿色消费观，其消费行为尚不符合低碳经济的要求。对此，应结合实际，挖掘当前大学生绿色消费现状中的不足，加强绿色消费观的构建，以促进我国低碳经济的可持续性发展。

一、低碳经济发展现状

在2008年全球性金融危机的影响下，以新能源为代表的新政已经成为当前低碳经济时代的一项必然性发展要求。近年来，我国对气候变化、经济发展趋势的关注度处于逐渐上升状态。从政策变化来看，2007年6月出台了《中国应对气候变化国家法案》，将可再生能源及低碳能源纳入重点发展范畴，并对低碳经济发展模式做出了初步分析[1]；短短3个月后，我国再次于亚太经合组织会议上明确了发展低碳经济这一目标，并从技术角度入手提出可行的发展方法。而从国际层面来讲，低碳经济时代的到来对各国经济增长模式、重点经济产业产生了直接影响，遵循低碳经济要求发展经济势在必行。

二、绿色消费与低碳经济关系分析

摘要：伴随科技的进步，信息技术的发展，高中学生的消费方式和手段也呈现出了新的变化，对学校周围的经济体也产生了一定的影响，鉴于此，文章对其高中学校周围的经济体进行了分析，从利弊两方面对周边进行了分析，除此之外，还提出了相应的改善措施。

关键词：高中生；消费观念；学校周边经济；影响

高中生的消费观念如果发生变化，对学校周围的经济也会产生影响，所以文章对学生周边的经济进行了分析，并将其对学生产生的影响也进行了分析，我们在高中学习中已经初步接触到这部分内容，为了提升高中教材的运用效果，并为该行业的发展提供助力，本文结合高中学习的部分知识，开展了自主探究，以下是主要内容。

一、学校周边经济组成

以高中学校高中生的角度出发，高中学校的周边经济形式和经营方式是非常多，首先，对于学生来说，每年家长都会为其买新衣服和新鞋子，让学生好好学习，所以，在学校的周围会有很多的衣服店和买鞋的商店；其次是，高中学生以学习为重点，为了高考，不仅老师会为学生买很多资料，同时，有的学生也会为了给心灵寻找安慰，而买一些资料或者其他的一些学习用品，所以，在学校的周围会有很多的买书的商店和买学习用品的商店，再次，高中生，不管是女同学之间，男同学之间或者男女同学之间在过生日的时候，都会为对方买生日礼物，所以在高中学校附近也会有很多的礼品店，再次，在新生入学使，都会买很多的洗脸用户或者床上用品，所以在高中学校周围，会有很多的生活用品店，除此之外，在高中这一阶段，一些家长为了给学生更好的学习环境，所以，会在学校外面租房子，让学生从学校搬到外面来，并亲自为学生做饭，洗衣服，让学生有更多的时间的来学习，所以在学校周围也会有很多租房子的地方。另外，学校虽然明令禁止学生进网吧或者台球室等其他地方，但是，由于学生在学校的学习压力大，或者其他原因，会经常违抗学校的规定让偷偷地跑到里面去，所以在学校周围也会有很多的网吧和台球室等。这些场所在一定程度上也可以帮助学生减轻压力。

二、周边环境影响

【内容提要】消费观是中国传统经济思想的重要组成部分。其中占主导地位的是以孔子为代表的儒家等级消费观与以老子为代表的道家无为消费观。对消费，孔子主张礼的等级规范、仁义的道德约束、宁俭的行为准则；老子则提倡道的自然法则。不欲的心理约束、知足的行为准则。两者都倾向于黜奢崇俭，体现了中国传统消费思想的主要特点。比较而言，孔子强调伦理道德，老子强调自然无为，从而反映出学派特色与思想内涵的不同。

【关键词】消费观/孔子/老子/等级/无为

【正文】

中图分类号：F092.2文献标识码：A文章编号：1004-4892(2001)03-0010-07

在中国古代经济思想史研究中，对传统消费观的专题研究似不多见。这一方面固然是因为古代思想家对消费问题的系统论述较少，另一方面学者对此似缺少关注。惜其常弃而不论，本文就孔子与老子的消费观试作阐述，以期拾遗补缺。同时，用比较的方式进行研究，以揭示儒道消费观的异同。

一

摘要:文着眼于我国金融危机后的居民消费状况,从我国居民当前的消费观念入手,介绍了当前居民的消费观念,并结合目前的环境对其成因作出了分析,提出了通过转变消费观念以刺激居民消费、促进经济增长的途径。

关键词：消费观念扩大内需金融危机

2009年,经过不懈的努力,我国实现了保证经济增长的目标,但我们也清楚地认识到单纯依靠投资难以实现经济的持续、稳定增长,消费的滞后,严重影响了我国经济的发展。而我国居民当前的消费状况与其消费观念有着密不可分的联系。

一、现阶段我国居民消费的消费观念

新中国成立后,由于国家经济基础薄弱,物质上长时间处于相对短缺的状态,居民消费受到严重制约,中国社会传统的重积累、倡节约的消费观念没有得到根本改观。随着经济的发展和社会的进步,人们开始逐渐抛弃了自然经济模式下自给自足的消费观念,代之以量入为出、注重消费效益,强调消费带来的精神满足等新型消费观念。特别是20世纪90年代后期以来,住房、通信及电子产品、节假日消费及旅游、文化教育、汽车等逐渐成为市场消费热点,信贷消费、理性消费、个性消费等消费形式也开始在人们的消费行为中发挥重要作用。因此,也就形成了当前中国居民西方消费主义与东方重积累思想并重的有中国特色的消费观念。

二、现阶段消费观念的成因