咸宁学院范文10篇

××重点学科建设项目申报评选实施方案

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×重点学科建设是高校学科建设的重点，是高等教育建设和发展的龙头，是体现和反映学校教学质量、科研水平的重要标志，是带动学校整体办学水平和效益提高的有效途径，是高校与国内外著名大学及科研机构进行学术交流和科研合作的窗口。我院在重点学科建设的工作中，药理学获得了自建省级重点学科，标志着我院重点学科建设的突破。为了进一步加强和规范我院重点学科建设工作，努力实现学院－年发展规划纲要和科研发展规划提出的到年我院建设个省级重点学科和个院级重点学科的目标，决定按照省级重点学科的标准和要求，对我院的重点学科建设立项进行评选。

×一、评选原则和基本思路

×按照“突出重点，重在建设、加强管理、提高效益”的原则，通过立项评选，促进我院重点学科建设的改革和发展，改变我院重点学科建设中存在的重点不够突出、管理不力、效益不明显的现状。加大改革力度，实行优胜劣汰、稳步发展的竞争、激励机制，实现规范化管理。以省级重点学科建设标准为依据，以出效益、出成果为目的，集中有限资金，着重扶持个院级重点学科建设项目的建设，为最终实现－年学院发展纲要建设目标而努力奋斗。

×二、申请院级重点学科建设项目的基本条件

酒店营销就像滚雪球,重要的是找到很湿的雪和很长的坡,以喜洋洋酒店首次将咸宁学院学子作为经营目标之一为例,其业务拓展实为“破冰之旅”,但能航行多久多远,还得有系统的、符合咸宁学院学子实际情况的营销策略与实施方案.

1目标学生顾客群分析

1•1目标学生市场细分

酒店发展倡行“80/20法则”,即酒店80%的营业额是来自于其中约占20%的忠实顾客群的重复消费,而其他20%的营业额才来自于那些80%的游离顾客.不少酒店就缺乏对20%忠实顾客需求的研究,这就在维持老顾客数量水平和开发新顾客中处不利的竞争地位.在大学餐饮市场中,学生消费群体也遵循“80/20法则”,即有20%的有到中档类酒店消费能力的学生消费者,以湖北咸宁喜洋洋酒店为例,在调查发现有到中档酒店消费学生的基础上,得出生活费在800元左右就有此类消费能力,而剩下的80%学生生活费在500元左右,即可能有能力去酒店消费套餐。数据来源:高校学生宿管服务满意度影响因素实证研究--基于湖北咸宁学院的数据

1•2目标学生顾客的需求类型

德国心理学家勒温认为,个人与环境之间有一定的平衡状态,如果这种平衡状态遭到破坏,就会引起一种紧张,产生动机.如果需要得不到满足或受到阻碍,紧张状态就会保持,推动着人们从事消除紧张、恢复平衡、满足需要的活动.需要满足后,紧张才会消除,因此,需要是行为的动力.一般而言,学生消费者的消费需求分为以下几类:无需求,无需求状况是指目标学生群体对酒店的产品或服务不关心,没有兴趣;潜在需求,指学生顾客对高档酒店既向往又惧怕,想去享受一些,口袋里钱少怕消费不起;不规则需求,学生顾客的需求有明显的不规则性,一般月初为旺季,月末为淡季,酒店管理者必须通过灵活的价格及其它方法来调整,实施供求关系与不规则的淡旺季同步的营销方案.依据各类学生顾客对中档酒店的反应,既向往又惧怕,想去享受一些,口袋里钱少怕消费不起,因而可以将学生对酒店的需求归为潜在需求.

高校音乐专业与其他专业有着本质的区别，它需要的专业性人才较多，对学生的综合素质要求也极高。目前我国高校音乐教育专业现状不容乐观，一方面是学生自身素质不高，学习主动性较差，另一方面是教师的教学模式有误，音乐教学课程结构混乱、内容老套，缺乏创新意识。不过，这些年随着我国教育体制的完善，钢琴教学的改革取得了一定成效。本文旨在研究高校钢琴教育教学的改革与创新探索，并就其现状展开深入探讨。

一、高校钢琴教育教学改革与创新应采取的措施

(一)教师加强引导，调整学生状态

音乐专业的学生都有属于自己的性格特征，他们不喜欢被约束，如果教师按照传统的教学模式进行教学，教学效果可能并不好。教师只有调整教学方式，注意因材施教才能达到预期效果。既然是音乐专业的学生，每个学生肯定都有属于自己的音乐梦，教师可以开一些动员会，或者举办一场演奏会，给学生一次展示自己的机会。教师也可以制定一个人才培养计划，制定一个练琴目标，让学生的生活变得紧张而有序。教师在教学过程中一定要将主动权交给学生，让学生发挥自己的才华，教师只在必要时进行专业引导，只有采取这种措施，才能产生事半功倍的效果。

(二)科学合理安排教材，认真贯彻落实政策

钢琴教学中可以使用的教材很多，教材的安排是否科学合理直接影响教学效果。但教师在教学中也不能一味地按照教材教学，僵化的教学模式只会禁锢学生的思维。而且在教学课本的选取上也应该有所侧重，在进行基础教学时，每次学习的教材不宜过多，学习或者复习时，每次弹一本就行了。随着程度的提高，教材数量可以适当增加。这样安排既可以做到老师心中有数，又可以使学生减轻负担。现阶段，国家也出台了一系列政策推动教学改革，学校应该根据自身教学条件进行教学细则调整，只有找到适合学生发展的道路才能在改革中取得成就。传统的钢琴教学大多只是重视对专业知识的教学，在教学过程中缺乏创新与发展精神，所以在教学过程中教师一定要重视学生创新意识的发展，只有将创新的教学方式与教学内容有机结合起来，才能切实提高教学的质量和教学的效率。

摘要：在文化事业、文化产业和旅游业融合发展的背景下，具有鲜明地域风格、丰富多彩的民族民间音乐成为各地文化旅游不可缺少的重要组成部分。将民族民间音乐与文化旅游有机融合起来，不仅可以引领新的生活方式，而且也成为城市的旅游名片。探讨民族民间音乐与文化旅游的内在关系，提出基于民族民间音乐的文化旅游融合发展策略。

关键词：民族民间音乐；文化旅游融合；策略

伴随着社会经济的快速发展和生活水平的不断提高，我国旅游业得以迅速发展，根据国家旅游局的《2017年上半年旅游统计数据报告》显示，仅在2017年就有超过50亿人次的国内旅游、1.3亿人次的出境旅游和年均3.7人次的国民出游率，这也意味着旅游已经成为国民大众的日常消费选项。国家旅游局党组书记、局长李金早强调：新时代中国旅游正从规模旅游、速度旅游向品质旅游、美好旅游转变[1]。“旅游与文化从来就是相生相伴、相互交融的。”旅游是文化的体验，旅游与文化的深化融合将加速品质旅游的发展，才能拥有更难复制、可持续的发展优势，更好地满足人民群众日益增长的文化和旅游美好生活需要。民族民间音乐是我国人民群众在长期的生活劳动过程中发展而成的一种重要的文化形态,优秀的民族民间音乐艺术是我国传统文化的重要构成部分[2]。在文化大发展、大繁荣的时代背景下，对民族民间音乐资源进行合理开发不仅可以提升文化旅游内涵、丰富文化旅游产品、增强游客感官体验，而且还可以间接地保护、传承和创新优秀民族民间音乐文化，实现旅游和音乐产业的双赢。

一、旅游音乐与文化旅游融合发展之趋势

“旅”仅是人们的空间移动行为，而当其被赋予“艺”“玩物适情”等文化元素后，就从行走或旅行变成旅游了。换言之，只有赋予文化内涵的行走，才是旅游；只有赋予文化内涵的旅行，才是旅游；只有赋予文化内涵的空间移动，才是旅游[3]。由此，文化与旅游的紧密联系是不言自明的。所谓文化旅游则是旅游的一种产品形式，是旅游者通过旅游去体验和感知旅游资源文化内涵的行为过程，是当地旅游产业与地方文化资源联姻生成的产物。而旅游音乐本质上就是音乐，是一种和旅游相关联的主题音乐，是音乐和旅游相互融合而成的结晶，旅游音乐正是地方文化的艺术化表现形式，是地域文化特质和地域生活情怀的集中体现，因此将音乐融入到休闲度假旅游，不仅是文化的回归，更是音乐价值的回归。伴随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，文化和旅游更加密不可分，旅游不再是简单地看山看水，而是赏山赏水品文化，同时更是人们拓宽视野、学习知识、提升文化的重要渠道。在文化事业、文化产业和旅游业融合发展的大背景下，具有鲜明地域风格、丰富多彩的民族民间音乐成为各地文化旅游不可缺少的重要组成部分[4]。优秀民族民间音乐不仅提升旅游文化内涵，而且有利于增强游客感官体验，进而为当地旅游业带来良好的社会效益和可观的经济效益。当我们聆听蒙古族民歌《牧歌》时，我们会联想到蓝天白云草地，牧民挥舞着长鞭驱赶着雪白的羊群。一曲《康定情歌》令人心生向往，使名不见经传的康定变成著名的旅游胜地。一首旋律舒缓的民谣《成都》在引发成都人情感共鸣的同时也激发了听众对成都旅游的向往及憧憬[5]。音乐与旅游相结合、音乐与旅游产品推广或营销相结合的文化艺术与经济交融的现象越来越广泛地被重视并运用到旅游实践当中，并且已经获得了巨大的成功。比如:广西桂林大型山水实景演出《印象•刘三姐》、河南郑州登封《禅宗少林•音乐大典》、西藏歌舞音画史诗《喜马拉雅》、张家界山水音乐剧《刘海砍樵》等，音乐为当地带来的丰富旅游客源，刺激了当地的旅游产业，提升了地方形象，也达到地方旅游品牌宣传的目的。与此同时，在对地方民族民间音乐进行开发和利用的同时，也就是在对其进行挖掘、传承和创新，对于正处于逐步消亡的民族民间音乐而言不失为一种延续和发展的有效方式。因此，将民族民间音乐与文化旅游有机融合起来，成为城市的旅游名片，具有不可估量的发展前景。

二、民族民间音乐与文化旅游的内在关系

1现金诶段高职院校学生消费行为的特征

1.1消费结构多元化。笔者在查阅了相关资料以及实际观察后，发现先进的高职学生消费支出中交际支出约占40%，而穿着打扮方面，女生约占40%，男生约占20%，而生活必要开销约占30%左右，当然还有学习用品、通信费用以及其他额外支出约占10%。在这里我看可以明确的看出对于高职学生来说，交际已经成为了高职学生最重要的支出，而基本的生活开销所占的比例并不大，这一方面说明高职学生消费水平有了极大的提升，其次，高职学生的消费结构也越来越趋于多元化[1]。1.2虚荣消费所占比例上涨。随着生活水平的上涨，高职学生的生活费标准也在不断地上涨，加上现在的高职学生大多为独生子女，因此家长也会给学生较多的零花钱，因此学生的生活费也比较的宽裕。但是，受到现在一些媒体的影响，拜金主义等浮夸风气对学生的影响越来越严重，在虚荣心的推动下，一些学生开始出现攀比消费等，执着于消费不符合自身经济水平的物品，甚至为了虚荣心而出现校园贷款的现象，严重的影响了学生的正常学习生活，对于高职学生的成长发展有着极大的负面影响[2]。1.3经济、理财意识欠缺。国内的高职学生基本都没有自己赚钱的经验，生活费用以及其他的开销基本全部依赖父母，而且由于多为独生子女，因此也没有吃过苦，缺乏节约的意识，对与自己的生活费也没有理财经验，只知道向父母伸手，经济、理财意识欠缺，而且经济独立意识不强。这部分学生不仅在学校的时候无法做好自己的理财规划，在毕业之后也无法面对社会的残酷，很多学生毕业后不愿意自食其力，不愿吃苦，而是宁愿躲在家里，依然靠自己的父母养活。1.4非理性消费较高。追星、网游、攀比等非理性消费的数额较高。一些高职学生沉迷于追星，会将生活费用全部用于购买明星周边产品，还有一些学生沉迷网游，将生活费全部花在游戏上，还有一些学生为了攀比，将生活费花在一些奢侈品上，这些非理性消费的比例正在不断上涨。其次，人际交往和恋爱消费也在明显上涨，这一方面显示出学生精神世界的空虚，另一方面也说明了学生经济独立性的欠缺[3]。

2导致高职学生消费观念偏差的原因

2.1缺乏经济、理财教育。现阶段，高职院校的教学一般以职业教学为主，虽然也会重视学生的思想、心理教学，但是对于学生的经济观念培养却存在较大的空白，教师并不会在课堂上来培养学生的理财观念，更不会设置与经济、理财相关的专业课程。因此，学生缺乏一个良好的学习环境，缺乏正确的引导，导致学生没有经济意识，缺乏经济思维，因此对于消费没有规划，也非常的不理性。2.2受到不良社会风气的影响。高职学生的三观尚未成型，容易受到不良社会风气的影响，出现一些错误的观念。例如网上现在流行的“花式炫富”，鼓吹金钱至上，崇尚拜金主义，这种不良风气严重的影响了高职学生的价值观，让学生在这种扭曲的观念中逐渐的养成了不健康的消费观念，在这种风起的带动下，盲目模仿，常常出现不理智的消费行为[4]。

3让高职学生树立正确消费观的建议

3.1加强对学生的思想教育。只有树立了正确消费观念，才能够让学生养成好的消费习惯。因此，就要加强学生的思想教育，通过老师的正确引导，让同学们明白父母的钱来之不易，哪些消费是必须的，哪些消费是可以避免的，树立正确的消费观，从思想上认识到自己消费行为的不当之处，避免出现盲目攀比，追求流行等错误的消费行为[5]。在学校里对学生影响最大的是老师，通过老师开展主题班会等一系列活动，强化学生的节俭意识。老师可以通过微博或者QQ群与班内同学进行交流，了解同学们最新的消费动态并予以提醒。提倡同学们观看《感动中国》等教育片，了解其他贫困地区的孩子，成立帮扶小组，鼓励同学们把零花钱捐给有需要的人。3.2开展理财教育。开展理财教育的目的是培养大学生正确的理财观，可以利用班团日时间或者开展讲座等环节，进行理财观念的教育。培养大学生对理财的兴趣，掌握理财的基础知识，减少每月的额外开支，并设计自己的理财规划，提交自己的理财报告。这样同学们可以体会父母养家的辛苦，养成自己节俭的好习惯。

【摘要】为了提升学生的英语实际应用能力，顺应就业市场全球化的发展趋势，需要对大学英语教育改革进行相应的探索。针对大学生英语学习现状与大学英语教学现状，推进大学英语教育改革显得十分迫切。在就业市场全球化的背景下，面对社会对学生英语素质的较高要求，有必要进一步的优化大学英语课程设置，为学生营造良好的英语学习环境。

【关键词】就业市场全球化；大学英语；教育改革

随着经济全球化的不断深入，就业市场的全球化趋势也越发明显，就业市场对于掌握英语专业知识与技能的人才有着迫切需求。为了适应就业市场全球化的发展趋势，当前大学英语教育应该着眼于学生英语综合应用能力的提升，着重提升学生的听力水平与口语交际能力，更好的适应就业市场全球化的发展趋势。

一、大学英语教育改革的迫切性分析

1.大学生英语学习现状。当前大学生在英语学习的过程中存在着一系列的误区，严重的阻碍了大学英语教育教学质量的提升。学生对于英语词汇缺乏深入的理解与掌握，对于英语语法不能熟练的运用。学生英语学习上的欠缺还突出的表现在听力水平低下、口语表达能力不足两个方面。长期以来，学生受到自身英语学习环境的影响，英语口语方言化严重，口语表达过程中带有严重的方言色彩。部分英语基础较差的学生对于英语学习的兴趣和信心不足，对于英语学习产生了严重的抵触心理，阻碍了大学英语教育质量的提升。面对大学生英语学习现状，有必要加快大学英语教育的改革。2.大学英语教学现状。当前大学英语教学一般是采取班级教学模式，教师是课堂的主导，过于注重教材知识的讲解，对于学生听力水平的提升以及口语表达能力的训练重视不足。学生口语交流不畅，课文翻译占用了过多的课上时间，学生之间使用英语口语进行交流与实践的训练不足。同时受到大学英语教材的影响，当前大学英语教育不能很好的适应学生英语学习的特殊性，不能很好的做到因材施教。不同大学生英语学习的基础有所不同，因此需要具有针对性的英语教材与之相适应。面对当前大学英语教学的现状，有必要加快大学英语教育的改革。3.就业市场全球化的推动。随着经济全球化的不断深入，国内经济发展越来越多的受到世界范围的经济协议与经济规则的规范与约束。随着中国融入国际经济大潮的程度不断加深，国内经济发展对于精通英语知识有着较高的英语交际能力的人才需求越来越迫切。在经济全球化的带动下，就业市场全球化的趋势越来越显著。在信息传播加快科技迅速发展交通日益便捷的就业环境下，国内择业人员的就业观念有了显著的变化，更多的倾向于到国际就业市场上寻找就业机会。在就业市场全球化的推动下，英语交际技能的重要性得到了凸显。然而当前大学英语教育过程中对学生英语实际应用能力的培养存在着严重的不足，学生的听力水平得不到提升，口头交际能力也有所不足，不能适应就业市场全球化对就业人员英语素质的需求。为此有必要推进大学英语教育的改革。

二、大学英语教育改革的策略分析

【摘要】随着我国高等教育改革力度的加大，大学语文课程建设也成为广大教育工作者热切关注的问题。本文对大学语文课程建设中存在的问题进行分析，提出强化师资力量建设、精准定位教学目标、优化教学资料、改革教学模式、创办精品课程五个具体措施，以期为大学语文课程建设贡献绵薄之力。

【关键词】大学语文；课程建设；措施

据各大高校反映，语文课程在大学处境尴尬，不受学生欢迎。甚至有学者和教育界针对大学语文教学改革问题进行过大规模辩论。因此大学语文的改革之路势在必行，如何加强其课程建设成为本文探索的主要内容。

一、大学语文课程建设中存在的问题

（一）课程设置不合理

大学语文作为高等教育公共必修课存在已有数十年历史，但与同为公共必修课的马克思主义哲学原理、思想概论、大学计算机基础等课程相比较而言，大学语文的开设范围并不广泛。很多大学的农学类和理工类专业并未开设大学语文课程，只是将其作为文科类专业的必修课程。在部分纯粹的艺体院校内，大学语文被设置为校级公共选修课，但大部分学生对大学语文课程兴趣不高，所以选修学生少之又少。

摘要：以成宁高校大学生为例，运用实证分析方法探索联通新势力顾客满意度和重复消费行为的关系，以期对联通新势力运营商有一定的指导与借鉴作用。研究结果表明资费结构、增值服务、咨询投诉是影响大学生重复消费联通新势力的较大影响因素；另外服务保障以及消费便利是较小的影响因素。

关键词：联通新势力；消费者满意度；消费行为

1文献回顾

“顾客满意”这一思想源于20世纪80年代瑞典斯堪的纳维亚航空公司的“服务与管理”观点，他们认为，企业利润的增长首先取决于服务质量。20世纪90年代是以服务取胜的年代，顾客满意战略在国际新营销战略中应运而生，其主导思想中明确指出满足消费者对产品开发、产品价格、销售点分布和售后服务四个方面的需求。具体而言，“让顾客满意”经营的发展与促进，首先发生在1986年美国本田公司J．D．Power公司请客观机构进行的“顾客满意度调查”。1989年瑞典引进美国人发明的CS指标体系，建立了全国性的CSI（Index顾客满意度指数），以此来了解全国各种商品的顾客满意状况。随后，1990年在日本本田财团、日产法人、日本能率协会以客观机构积极进行CS经营的普及与支援活动。

在GB/T19000-2000《质量管理体系基础和术语》中“顾客满意”是指“顾客对其要求已被满足的程度的感受”。在评价顾客满意度时，不同的学者有不同的看法。有些学者认为顾客满意度是一整体性、概括性的概念。另外有学者则认为顾客满意度是一种多重项度的衡量，即综合性尺度，满意是一多重的层面，即以多重项目来衡量满意程度，并指出顾客满意的衡量会因产业或研究对象不同而有所差异。而本文中顾客满意则是顾客对于目前联通新势力的服务期望被满足的程度的感受，是对联通新势力的服务本身的评价。

1.1顾客满意度的相关理论与模型

体育作为“德智体美劳”教育主题的内容之一，是素质教育的一个重要方面，是中学教育阶段的一门重要课程和教育实践的一种主要手段。中学体育的目的就是为了促进其身体健康成长，同时，贯穿人文教育也是体育过程中全面贯彻教育方针的要求，对学生实施素质教育的一种切实体现。

一、人文教育的含义

人文教育在素质教育中处于核心地位，是学生接受人文知识和人文精神以及提升精神境界和塑造理想人格的重要方式，学生可以借此来实现他们的个人价值和社会价值。人文教育强调把人类多年积累的杰出文化成果、智慧精华，通过知识教育环境的潜移默化以及学生的实践活动，融化在学生的意识、思想及情感等各方面素质中，成为他们自身的内在品质。同时，启迪学生自我反省内心世界，促进学生个人心理的和谐，引领学生洞悉人生、了解社会，塑造价值观念和规则意识，能够正确地处理人与人之间的关系，培养学生关爱人、呵护人、尊敬人，促进人与社会的协调发展。

二、人文教育的现状

首先，目前许多农村中学的体育教学模式仍然比较传统，教师的人文教育意识不强，过多地注重体育技能的培养，一味地进行体育知识的单纯灌输，对人文教育理念的掌握和应用很不到位。体育教师在“运动参与”“运动技能”“身体健康”“心理健康”“社会适应”五个方面的教育力度上出现失衡，尤其是对“心理健康”“社会适应”这两个涉及人文教育的领域比较忽视。因此，教师只有改变以往体育教学中的种种狭隘认识，才能更多地从人文的角度考虑体育课程，确立以生为本的教学理念，强化对学生的人文教育。其次，随着信息技术的发展，智能时代的到来，学生的心理健康教育面临挑战，一些不健康的思想从各种渠道进入了学生的视野。部分学生的体育观和健康观出现了扭曲性的认识，他们在身体锻炼上不热心，不努力，甚至整天沉迷于手机游戏或网络交流，不能好好学习体育知识。因此，教师必须注重学生的心理健康教育，在体育教学中增强对学生的人文素质教育，让他们积极向上，充满正能量，努力打造健康的身体和心理，自觉远离一些来自网络的不良诱惑。再次，受“应试教育”的影响，在农村体育教学中，家庭和学校往往没有足够重视体育中的人文教育环节，没有为学生营造良好的体育人文教育环境。在家庭教育中，有些学生被娇惯溺爱，不注重身体锻炼，以自我为中心，缺乏为他人考虑的品质，具有自私自利的心理。在学校方面，往往只注重与考试有关的体育教学，以成绩论英雄，这在客观上造成学生不重视体育课，体育教师的教学积极性也受到影响，也就很难通过深化人文教育来培养全面发展的学生。

三、农村中学体育教学中的人文教育策略

摘要：在当前新建本科院校转型发展的大背景下，如何运用所学知识发展当地产业至关重，作为应用性专业的重要基础课程，线性代数的教学改革显得尤为关键。因此，从课程体系、教学目标、教学与实践环节的结合、应用案例分析等四个方面对线性代数的教学改革作了深刻的探讨。

关键词：转型发展;线性代数;教学改革

近年来，高等教育改革的大趋势之一就是要求新建本科院校实现转型发展，努力向应用技术类型的高校发展，积极满足经济社会的新需求，争取实现应用型人才的培养，然而要想做到这一点，其根本在于课程教学的全面改革。线性代数课程是高校理工科各专业的一门数学基础课程。该课程概念多，定理多，计算量大，内容抽象，课程涉及的理论体系丰富。我校作为一所新建本科院校，在线性代数课程的教学过程中，虽然注重理论体系，强调数学的严谨性和系统性，但是缺少实践案例教学环节，学生明显感觉到与专业的结合不够紧密。这一现象与新建本科院校转型发展提出的应用型人才的培养目标相矛盾，因此，对线性代数课程教学改革刻不容缓。

一、课程体系的改革

线性代数课程本身具有很强的抽象性，因此在教学的过程中，不能简单地从定义到定理的传统模式进行讲解，应该调整相应的课程逻辑体系。具体来说，联系学生所学专业，从问题出发来引入课程内容，引导学生思考这些问题，在解决问题的过程中引出概念和方法。例如，线性代数中逆矩阵的讲解可以借助数的倒数引入，在数中，可交换相乘且乘积等于一的两个数互为倒数。同样，在矩阵中，类比定义：可交换相乘且乘积等于单位矩阵的两个矩阵互逆。这种引入方法利用学生已知概念得出未知概念，通过设问及举例鼓励学生自主思考和解决问题，引导学生自主发现未知问题及感知已掌握知识与未知问题之间的关联。学生通过总结归纳并自主导出逆矩阵的定义条件，由易到难，根据已掌握的知识导出新的知识。这样在求索过程中不但可以帮助学生更深刻地理解已掌握问题，还能促使学生发掘自身的创新能力和激发学习的主动性，增强学习的乐趣，培养学生自己解决问题探求未知的能力，从而实现自我肯定以获得成就感和高度的自我认可。

二、更新教学目标