现化范文10篇

【内容提要】根深蒂固的中国传统政治文化已经成为中国走向全面现代化的深层障碍。本文从政治文化的涵义和作用的界定出发，分析了当代中国政治文化的现状，探讨了创建新型政治文化对中国现代化具有深远的意义，并对如何创建社会主义新型政治文化做了尝试性探索。

【摘要题】理论探讨

【英文摘要】BasedontheideathattheineradicabletraditionalpoliticsandculturehinderthemodernizationofChina,theauthor,consideringtheirdenotationsanddefinitionsoftheirfunction,analyzesthepresentsituationofChina''''spoliticsandculture,discussesthesignificanceofestablishingnewtypesofpoliticsandculture,anddoesanattemptresearchintotheirestablishmentfollowingthesocialistguidelines.

【关键词】政治文化/建设/新型政治文化/politicsandculture/construction/newtypesofpoliticsandculture

【正文】

中图分类号：G120文献标识码：A文章编号：1008-472X(2002)03-0102-05

摘要:伴随着时代的发展，服装设计的发展更加趋向于对个性化的体现，一服装设计的起源作为出发点，结合个人多年学习的经验，在分析当前我国服装市场现状的基础之上，来进一步探究服装设计当中的个性化体现。

关键词:服装设计;个性化;发展趋势

1引言

伴随着我国社会主义市场经济的进一步发展，人们的生活水平较之以前有了翻天覆地的变化，国民收入不断增加，带来了人们审美观念的变革。人们的消费能力逐步增长，开始更加重视消费的合理性以及消费的多样性。相对于改革开放之前，人们对于服装个性化的需求已经到了一个前所未有的高度。正处在转型时期的消费者，其消费层次越来越明显。个性化的消费成为了当前人们彰显身份与品位的代名词。再进一步追求独立创新，追求与众不同的审美风格的今天，消费者开始更加趋向选择一些能够体现自身特色的服装以及配饰，以便让自己的地位和品位得到进一步的提升，在这样的条件下，个性化的服装设计也应运而生。

2当前我国服装市场现状

当前整个中国的服装市场主要集中在我国的东南沿海地区，这些经济发达地区诸多原创的服装设计品牌。国内外有很多服装设计大师开始将自己的眼光瞄准这些地区。在二十世纪九十年代，国外率先掀起了服装个性化设计的风格。在我国比较有名的服装设计品牌除了有马可的例外、王一扬的肃然即杨子明的卡宾。这些服装品牌具有独特且别致的设计风格，个性化的设计洋溢着强大的时代气息，一经推出市场深受广大消费者的喜爱。在这些个性化品牌的发展过程当中，又不断的进行品牌的升级和服装设计的创新，希望通过这样的一种方式能在时代潮流当中彰显个性化的设计理念。至于在设计品牌集成店的领域。广州的新天地为中国的服装设计作出了卓越的贡献，他开创了中国第一家，专注于世界各地服装品牌专区，主打的理念也就是生活风尚。而在中国的上海，则汇聚了一大批崇尚个性走在时尚前沿的优秀设计师比如张肇达、吴学凯等等，吴学凯等等。这些品牌设计师都拥有着一个共同的服装设计理念，就是崇尚个性化的元素设计，无论在创作方式还是在设计理念上都紧紧地把握个性化的潮流，要体现与众不同且彰显独特个性。这些设计师所设计服装的风格在很大程度上，都是依托于当前的时代背景而进行设计的，有一些选择了传统复古的褶皱风格，加上独特的剪裁方式，创造出一些个性化的服饰亮点。服装市场的兴起以及个性化品牌的兴起，也无疑预示着整个中国服装行业发展的新的方向。

编者按：本文主要从专卖店设计与商业文化品质的关系；专卖店空间设计原则进行论述。其中，主要包括：随着市场经济的迅速发展，人民群众消费水平日益提高、商业文化品质的提升可以表现出很强的亲和力、专卖店空间设计是对品牌和商品进行的二次包装、专卖店空间设计要遵循现代商业发展的前沿经营思想、销售终端竞争的成败最终决定着企业竞争的成败、以人为本，物为人用，是专卖店设计的社会功能基石、人的消费行为的心理特征与功能分析、交通流线和视觉引导的相互关系、商业文化渗入专卖店空间设计中、专卖店是建立品牌形象的一种便捷的宣传推广形式等，具体请详见。

摘要：随着市场经济的迅速发展，越来越多的品牌开始重视专卖店的商业文化与商家利润之间的关联，从空间设计环节出发，重视人性化设计，才能更好地体现专卖店的产品和服务，推动着整个品牌的形象、文化、品质的提升，从而在激烈的商业竞争中立于不败之地。

关键词：商业环境，商业文化品质，以人为本，专卖店空间设计

随着市场经济的迅速发展，人民群众消费水平日益提高。现今，文化在商业领域里也凸显出了不可替代的作用。从最初的提篮叫卖，到小门小店，再到商店、商场、商业街，其中的变化无不说明人们在不同时期对商业文化的需求变化。在激烈的市场竞争中，商业文化品质的提升可以表现出很强的亲和力，在商场上迸发出惊人的精神潜能。企业的商业文化核心是人，在经营时，应建立以人为本的企业商业文化，在商业因素分析中，空间设计环节是不容忽视的。品牌专卖店是商业空间中典型的一类，它集形象展示、沟通交流、产品销售、售后服务为一体。空间设计对品牌专卖店销量的提升、品牌形象的塑造、消费者的吸引，商业文化的宣传，产品陈列和推广等方面发挥着重要的作用。

1专卖店设计与商业文化品质的关系

专卖店空间设计是对品牌和商品进行的二次包装，不仅能够烘托出产品的品质，提高产品的附加值，从市场中得到立竿见影见影的利益回报，更重要的是它强有力推动着整个品牌在形象、文化、品质上的提升。

摘要：本文阐述了公安档案信息化的现状，知识发现技术发展与应用概况及其对公安档案信息化建设的重要作用，并根据公安档案信息系统存在的问题指出了在警务领域应用知识发现技术所要解决的关键技术问题。

关键词：档案知识发现公安数据库

在当前的社会转型期，社会治安形势日益复杂，突出表现是犯罪率明显上升，新型犯罪不断涌现，大案、要案层出不穷，犯罪的滋生速度快速递增。这一严峻形势使公安机关面临着极大的压力，而公安机关档案管理信息化建设，对于警务创新、提高执法效率、更有效地打击与制止犯罪具有不可估量的作用。档案工作是公安工作的一个重要组成部分。随着社会日益进入信息化时代，公安档案作为一种重要的信息资源，在公安机关打击各种违法犯罪活动、维护社会治安稳定的过程中，发挥着越来越重要的作用。改革开放以来，党和政府高度重视档案资源的管理和利用，公安机关的档案工作取得了很大进步。但是，我们也应该看到，由于种种原因，目前的公安档案管理工作还存在一些问题，应在实践中努力解决。

1公安档案信息化的现状

目前，公安部正在实施金盾工程，大力进行信息化建设，从而使公安机关的档案存储方式发生了根本变化，由纸质档案转变为电子档案。各地各警种分别建设了各自的数据库来存储相关的档案信息，不仅刑事案件档案资料(包括犯罪痕迹物证、被盗抢车辆或物品、犯罪嫌疑人等信息)，而且居民户籍、旅馆流动人口、出入境人员、在逃人员、重点监管人员、机动车、驾驶员、道路交通、消防管理等档案资料都以电子档案的形式加以存储，并在维护社会治安、打击犯罪等工作中发挥了重要作用。如根据在逃人员数据库进行网上比对来抓捕通缉犯，极大地提高了抓捕效率。

另一方面，由于公安档案信息系统建设中存在以下问题，警方目前只能从这些档案信息中进行简单查询和统计汇总等工作，从而制约了档案信息效能的发挥，阻碍了警方工作效率的提高。

摘要:城镇化和新农村建设是我国社会主义现代化的两个重要支点；也是推进城乡一体化和构建和谐社会的关键。二者应当协调发展，但由于城乡发展的各种历史和现实条件的制约，其协调发展仍任重道远。

关键词:城镇化；新农村建设；协调发展

城镇化和新农村建设同为社会主义现代化战略任务的重要组成部分，二者的协调发展是全面建成小康社会和全面深化改革的坚实基础和支持,既不能偏执一端，也不能两者不加区别、绝对平均地同步富裕,而是寻求二者的协调发展。

一、城镇化和新农村建设的含义及其相互关系

“城镇化”是我国专有词汇,正式问世于中共第十五届三中全会提出的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》。.指由农业人口占绝大多数比重的传统农业社会向非农业人口占多数的现代文明社会转变的过程。即城市文明不断向农村渗透过程。主要表现为两方面：首先，人的空间位置的转移、从事职业的变更,及其引起的生产、生活方式的改变；其次，城镇人口的增加、城市数量的增多、规模的扩大以及城镇经济社会现代化程度的提高。2015年我国城镇化率为56.1%，自1978年以来，年均提高了1.03个百分点。而社会主义新农村建设指加强农村政治、经济、文化、社会和生态等方面的建设，主要体现为农业的现代化以及人、财、物、信息等要素的自由流动。

二、城镇化和新农村建设失调的主要体现

摘要：文章首先对电化教育进行了概述，然后分析了当前高中美术教学现状，最后论述了电化教育在美术教学中的价值体现，包括激发学生的学习兴趣、丰富美术课程资源、提高教学效果、促进学生理解美术知识。

关键词：电化教育；美术教学；课程资源

近些年来，电化教育以自身独特的资源优势进入高中美术课堂，丰富了课程资源，激发了学生的学习兴趣，为教师教学与学生学习带来了极大便利，使美术教学效率显著提高。由于教学环境条件不足，很多高中教师都只靠书本讲述美术知识，学生很难学到丰富的知识，更无法提高自身的审美能力、鉴赏水平，而把计算机、多媒体、幻灯、投影等手段引入美术课堂，使美术教学具备了趣味性、观赏性、生动性，有益于提高学生的审美能力。由此可见，电化教育在高中美术教学中的应用有着巨大的价值，值得深入探讨分析。

一、电化教育概述

电化教育，指的是在教育过程中运用计算机、多媒体、录像、录音、电影等技术传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式。它具备声形化特点，能把对象化虚为实、化小为远、化远为近，使静止的教学内容直观生动地呈现出来，让学生亲眼看到、亲耳听到、亲身体会，从而产生强烈的学习兴趣，更好地理解教学内容。可见，将电化教育应用于美术教学具有非常大优势，应当对其进行合理的利用[1]。

二、当前高中美术教学现状

摘要：在幼儿园中开展各项教育活动能够有效地帮助幼儿为未来的学习打下良好的基础。数学教育的学习能够使幼儿强化自身的数学学习意识。在其教育过程中，利用游戏化的教学模式能够极大激发幼儿的参与性，同时，游戏化的数学教育模式非常适合幼儿活泼、好奇的心理。教师在数学教育过程中应该关注对幼儿学习能够产生帮助的教学环境，尊重幼儿的个性化发展。

关键词：游戏化；教学；幼儿数学

一、游戏化教学对幼儿数学教育的重要意义

（一）游戏化教学能够促进幼儿身心健康发展。幼儿教育阶段是幼儿成长和发育的重要阶段，在幼儿时期进行良好的数学教育能够有效帮助幼儿数学思维和逻辑思维形成稳定发展，在幼儿时期，幼儿对数学的认识还不够全面，不存在理性思维，所以，幼儿教师应该利用游戏的教育模式，高效展开教育工作。通过在教学中使用游戏的方法，来强化幼儿的知识水平，满足幼儿心理的需求，为幼儿树立正确的发展道路。但是在游戏化数学教育过程中还应该注意教学方法，幼儿教师应该尊重幼儿的活泼本性，利用正确的游戏形式来进行数学教学，从而让幼儿数学综合水平得到提升。（二）游戏化教育能够提升幼儿认知能力。在幼儿进行游戏活动的过程中，可以利用幼儿教师为活动提供的教学材料和教学场景，来进行自主的探索，充分满足幼儿的求知欲和探索欲。让幼儿能够在探索过程中进行独立思考，不断强化幼儿的数学认识和解决技能。例如，在幼儿认识数字4的时候，幼儿教师能够利用食物的形象来进行阐述，“4像红旗迎风飘”，让幼儿自主的进行表演，充分发挥幼儿的想象能力，在幼儿生动形象的表演下，让幼儿能够认识并记住4。（三）游戏化教育能够培养幼儿团队精神。幼儿园是一个集体，幼儿在进入幼儿园后就参与到集体生活中来，脱离了父母的陪伴。在这个阶段幼儿教师应该让幼儿明白自己已经步入了人生的启蒙，需要与同伴一起生活，共同成长，就必须保持愉快的心情参与到这个集体中来。在进行游戏化数学教育中，幼儿教师应该教会幼儿明白尊重他人，学会礼貌待人，懂得在集体中怎样和小伙伴进行相处，更重要的是要让幼儿在集体生活中去关心和爱护他人，让幼儿能够学到集体合作精神。

二、游戏化教学方式在幼儿园数学教学中的运用策略

在幼儿园中开展各项教育都必须具有计划和目的进行，幼儿教师在进行游戏化教育过程中应该根据幼儿的身心特点来进行设计，创建具有良好体验的游戏数学活动。在数学教育过程中，避免使用枯燥的教学方式进行授课，应该利用适当的游戏方式来不断丰富数学教学内容，让幼儿有良好的体验。（一）精心编排游戏，开展数学教学。幼儿教师在创建数学教学游戏的过程中，应该结合教学的主要目标和幼儿的实际情况来进行，不断强化幼儿在数学游戏活动中对知识的积累，幼儿教师应该充分利用寓教于乐来开展教学任务，让幼儿能够积极主动地参与其中，充分发挥自身的主动性。幼儿教师应该积极鼓励幼儿选择喜爱的数学教学模型，不断丰富数学教材的使用，让幼儿能够不断发挥自己的想象力，教师给予充足的想象空间，满足幼儿的心理需求。在这个活动中，会让幼儿的大脑进行快速的运动，让幼儿的想象力、认知力和思维拓展能力都能极大地提高，不断强化幼儿的自信心，让幼儿在游戏中进行创造和感悟。（二）引导幼儿学会感受数学概念。在幼儿进行游戏化数学教学过程中，幼儿教师应该善于利用游戏活动来加速幼儿对数学概念的理解，幼儿教师可以利用故事阅读的方法，将数学内容传授给幼儿，幼儿经过倾听故事来理解知识，并且使得幼儿的听觉、思维等各个方面都能有所提升。例如，幼儿在欣赏数学解题方法以后，教师可以让幼儿自主探讨，并发表自己的解题思路，极大程度上开发了幼儿的思维能力和记忆力。这让幼儿的逻辑和语言能够得到促进，在幼儿认知世界中提供了条件。（三）鼓励幼儿参与数学实践。在进行游戏化数学教学过程中，幼儿教师应该关注幼儿在游戏中的表现，并给予相应的鼓励，以此来让幼儿的虚荣心得到满足。这样能够有效增加幼儿在活动中的积极性和自信心，这样才能让游戏教学的目标有效落实，促进幼儿数学教学效果更加良好。（四）合理控制数学教学游戏的时间。幼儿教师在设计数学游戏的过程中，应该根据数学的具体教学内容来进行时间的控制，不同的教学内容应该具有时间的区分，利用最佳的游戏时间，避免幼儿在游戏中出现沉溺的情况，这样才能有效地促进教学任务的完成，最大程度发挥出游戏教育的功效，让游戏教育的价值得到体现。

吉样图案是古人在理想主义的思想指导下,通过借喻、比拟、双关、谐音、象征等手法来表现向往追求美好生活表达趋吉避凶的内涵的一套完整的艺术形式。它以特有的艺术风格和民族语言,传递着人们美好的良愿。

研究吉祥图案的文化内涵与表现特征,目的就是研究其“意”与“形”。研究一种在变化发展中符合中国与世界审美需求的意、形组成形式。

一、吉祥图案的文化意蕴

“图必有意,意必吉祥”,这是对吉祥图案特征的高度概括。吉样图案中形式美与深层意念相结合的表现方式为设计师提供了设计灵感。它于表层意义之外,还在深层隐含着另一些寓意,恰当灵活运用,使人有奥妙无穷之感。这里所说的两层意思虽不是完全相同的一样事物,但大都是表层事物象征里层事物或理想意识,这个原则正好与设计的实质不谋而合。设计是一种整体化、系统化的创作行为,是有目的、有计划的设计思想与美的设计形式相结合的实现过程,而民间吉祥文化的特殊图案形式可以说造就了中国古代的实用设计体系,是经过提炼的,大众普遍接受的,承载着一定情感内容的图形符号。吉祥图案所传达的内容和构成这些内容的意象无一不来自大众的生活,它的存在与社会普遍流行的风俗和信仰有关,不取决于某一个人的喜好,它来源于大众,是集体智慧的结晶,有着相当稳定的受众性,其设计图案的象征性为公众所周知。由于具有广泛的群众基础和社会普遍性,把它合理的运用于设计中,无疑会增强说服力和表现力。

二、吉祥图案的表现手法

吉祥图案是运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字、图符等进行设计造型而形成的。它以民间传说及神话故事为背景,通过借喻、比拟、双关、象征、谐音等手法.构成了“一句吉语一图案”的表达形式,赋予其求吉呈祥、消灾免难之意。寄托着人们企盼幸福、长寿、喜庆等美好愿望。因此它的文化内涵非常丰富,表现手法很多。吉祥图案主要通过象征、谐音、比喻等表寓意手法来表现内容,如牡丹象征富贵,石榴象征多子,仙鹤、松树、灵芝喻意长寿,龙凤、麒麟代表祥瑞,盘长、方胜象征绵延不断,如意代表可如人意。最具代表性的龙凤形象作为中华民族的象征物在不同朝代都有不同形态。谐音是以相近或相同的读音代表某些吉利祥瑞的含义,如以“蝙蝠”谐音“福”,五只蝙蝠与寿桃,寓意“五福捧寿”;以“莲”谐音“连”,以“鱼”谐音“余”,画莲花、鲤鱼,寓意“连年有余”。其它像“六(鹿)合(鹤)同春”、“吉(戟)庆(馨)有余”,“三阳(羊)开泰”等皆是谐音寓意手法来表现。

编者按：本文主要从全国社区建设的试点概况和基本经验；组织构建与直接民主；行政权力扩张与社区负担；政府主动性与制度供给进行论述。其中，主要包括：社区建设的代表性模式及其主要特征、通过26个实验区的试点，社区建设的一些基本经验已经形成、在社区建设得出基本经验的同时，也要看到，仍然有很多问题需要进一步探讨、目前社区建设中自治组织构建的主要做法、前两种组织构建的模式在实际的工作中各有弊端、对于组织构建两种模式的深层次检讨实质上是基于民主的价值取向和自治的价值理念、规定社区的范围和边界，确定其划分原则等，具体请详见。

一、全国社区建设的试点概况和基本经验

自90年代中叶开始，社区建设开始在中国大陆部分大中城市展开，至1999年末，主管机关民政部已在北京、上海、天津、南京、青岛、沈阳、武汉等城市设立了26个"全国社区建设实验区"，目的是通过实验区的实践总结和经验概括，得出社区建设的基本思路、操作原则和程序，在全国进行示范和推广，以推动城市社区自治。各实验区经过几年的发展，逐渐形成了下列四种最具代表性的模式或经验。

（一）社区建设的代表性模式及其主要特征

一是沈阳模式。沈阳模式最鲜明的特征是组织构建。即模仿国家政权机构的设置及相互关系，创造性地在社区内设立了社区成员代表大会（下称社代会）、社区协商议事委员会（下称议事会）和社区居民委员会（下称居委会）作为社区自治的主体组织，并通过建章建制，明确了三者之间的关系（详见下文）。就推广的程度和地域而言，沈阳模式的影响最大，目前对沈阳模式的借鉴除了辽宁全省外，在全国范围内还有海口、武汉、哈尔滨、西安、合肥等地。

二是上海经验。其最大的特点，是将社区建设与1995年上海市"两级政府、三级管理、四级网络"的城市管理体制改革密切结合在一起，将社区定位于街道，形成街道社区，并强调依靠行政力量，在街居联动的过程中发展社区各项事业。上海投入大量人力物力用于改善社区环境，在社区建设各类服务设施，创造文明小区、营造社区氛围。由于上下联动，社区建设空前快速发展，涌现出了大量的文明社区、文明小区、示范街道和示范居委会。与上海做法类似的有北京西城区，但北京是在街道和居委会之间增加了功能社区，作为推进社区建设的刚性组织，且高度行政化。

【摘要】随着新课程改革的不断发展和推进，我国的教育行业出现了大量的新型教学模式和教学方法。小学数学是学生数学学习生涯的初始阶段，教师应当充分调动学生的积极性，采用多元化的教学模式，激发学生的学习兴趣。

【关键词】多元化教学；小学数学；教学；体现

一、“游戏教学法”在小学数学教学中的实践应用

所谓“游戏式教学法”，主要是指在实践教学过程中，采用多元化的游戏形式和类型充分吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，从而使得学生主动积极参与到教学活动过程中，并且通过游戏教学将一定的数学知识和技能进行渗透。小学阶段的学生对事物难以保持长久的兴趣和好奇心，而数学课程属于理科，大量的公式和数据会让小学生觉得枯燥无趣，过程复杂，在进行学习时难免会产生一定的不良情绪，导致小学数学教学质量始终难以得到提升，效率低下。基于此，笔者认为，小学数学在开展教学活动时，教师应当充分立足于学生的心理特点，结合学生的兴趣爱好，通过游戏活动，将数学知识和内容有效融入其中，从而充分实现游戏教学。通过游戏教学法，可以为学生营造出良好轻松的教学环境和教学氛围，通过游戏内容巩固数学知识，夯实基础，从而实现寓教于乐。例如，教师在对立体图形进行讲解和教学时，可以充分运用游戏教学法。在这个章节中，教师的教学侧重点应当放在帮助学生认识并了解长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等等的特征，能够准确分辨，明白不同立体图形的区别和联系。基于此，在进行课堂理论教学之后，教师可以有针对性地开展分辨游戏，教师可以在课余时间收集一些圆柱体、球体及正方体等等物体，比如水杯、笔盒、篮球、课本教材、魔方等等，都是随处可见，与学生的实际生活息息相关的物体。其后，教师可以根据学生的实际学习情况进行分组，通常3-4人为一组，人数不宜过多，在进行小组之间的比赛，看哪个小组分辨物体的速度最快，准确率最高，对于获胜的学生小组教师应当给予一定的肯定，颁发一些小礼品对学生进行肯定，对于没有获胜的小组，教师也不应当否认其能力，要鼓励学生不断努力进取。

二、“生活教学法”在小学数学教学中的实践应用

根据实践研究我们可以看出，很多知识都是来源于生活，而生活又是验证理论知识的主要途径和方式方法，知识和生活相互作用，相互辅助。基于此，在小学数学教学过程中，为了有效吸引学生注意力，引起学生对知识的共鸣，教师应当积极开展生活教学法，将生活与数学知识进行有效的结合，将数学教学内容中的抽象的知识点变为形象生动的，具有现实意义的知识内容。通过这样的方式，使学生更为深入地理解和掌握数学知识，转变学生对数学的传统认知，使其意识到数学与生活之间的关系，从而使得学生能够正确认识数学，在课堂教学中积极思考，与教师友好互动，培养并提高学生的抽象思维能力和发散性思维。例如，教师在讲授角的相关知识和内容时，可以在课堂真实教学开展之前，有针对性地提出一系列问题，充分调动学生的积极性，达到抛砖引玉的作用。比如，让学生寻找日常生活中带角的物体，看谁找的最多，再将自己的观察所得分享给其他同学，教室的墙壁转角处有角，屋顶有角，衣柜也有角等等，最后再由教师进行总结分析，自然而然地引出角的定义及特点等等内容。通过这样的方式明确学生的教学主体地位，使得每一个学生都能通过生活找到问题的答案，从而积极主动参与到实践教学过程中，争先恐后地发言，拉近师生之间的距离，实现友好互动，同时营造出和谐的教学环境。