乡镇中学范文10篇

一、不容乐观的德育现状

农村家庭德育的缺失也是目前引人关注的一个社会问题。生产力的发展，富余劳动力的增多，经济观念的转变，对中华古老的乡村文化造成了很大的冲击，可以说乡村文化在迎接新世纪曙光的同时正在酝酿新的转变。在“知识改变命运”的感召下，加上家庭经济的改善，送孩子去读书，重视孩子的智育发展，已经成为乡村家庭的共识。计划生育的推广，使得乡镇家庭的独生子女数量与日俱增，在这样的情况下，父母对子女宠爱有加，都不愿让他们去做家务，事实上也没有什么家务需要子女来分担。在此背景下，乡镇儿童也过上了“饭来张口，衣来伸手”的生活，由此带来的是孩子们不大愿意劳动，他们贪图享乐，更愿不劳而获。在笔者所带的班级里，有一名男生几乎中午都不愿意回家休息，缘由是回到家后就要帮父亲干活，他觉得很辛苦。这个事例还只是“冰山一角”，而“留守儿童”的出现及由此带来的一系列问题，不得不让我们把德育教育放到更高的层面来看待。父母长年累月外出务工，把孩子留给爷爷奶奶外公外婆照看，年迈的老人对孩子的教育是心有余而力不足，能给的更多的是物质的关心。父母呢？只能靠电波来传递人世间最美的亲情。而孩子因为缺少父爱母爱，变得沉默寡言或叛逆不堪。父母好不容易回一趟家看望孩子，看到孩子种种离经叛道的行为，是既心急又心痛，甚至内疚。于是，为了弥补孩子，爱变成了溺爱。只要是孩子的提出的，都尽可能去满足。于是，家庭教育慢慢变得困难了，许多父母为此唏嘘不已。而学校德育呢？在不堪重负的压力下，学校德育目标变得游离不定。一方面受到升学的压力，一方面因为家长不到位，使得学校德育孤立无援，反复抓，却效果甚微，还有一方面是“辛辛苦苦教育五天，却抵不住孩子回家两天”，社会的濡染“，效果”远胜学校。于是出现了“学校教育非万能教育的观点”，老师慨叹“学生不好教”，甚至说“我惹不起，但我躲得起”。从中不难窥出乡镇中学德育工作的艰难和施教者的无奈心理。因此，社会德育环境的恶化，家庭德育力量的缺失，学校德育目标的游离，一定程度上加剧了德育工作的难度，倘若未能找出新的办法，那么，乡镇中学的德育工作将苦不堪言，久而久之，势必会影响到学校的升学率，当然也包括学校的声誉。

二、“扬长求好”的德育模式

上文提到学校德育目标的游离，是不容乐观的德育现状的有机构成。在此，我们不禁要问：“为什么会出现学校德育目标落实不到位的情形呢？”笔者认为有以下几个方面：重视不够，效果不佳，方法单一，手段老化，单打独斗。相对分数来说，德育处于从属地位，加上德育工作未能短期见效，评价手段莫衷一是，上级教育主管部门也未把德育纳入考核的范围之列，因此学校德育无非是纪律的代名词罢了。从笔者的经历来看，对于纪律败坏的学生，班主任采取的办法无非是说服和惩罚，通过恩威并重来感化和镇住学生，而且班主任与班主任之间未能就共同的问题进行资源整合，使得班级管理旧病重犯，屡禁不止，管理成本居高不下。效果的不好，带来的是部分老师对部分同学不闻不问，任由时间来做裁决。乡镇中学的德育现状如此这般，实令人担忧。从现实来看，乡镇中学相对城里中学而言，生源少，财力弱，请不起专家来给学生开讲座，也腾不出更多的人手来专门地抓德育教育，但是因特网世界的出现，给乡镇中学带来了新的思路，请不起专家到学校来做报告，乡镇中学的施教者可以从网上下载专家在其他学校作报告的视频，通过裁切拼贴杂糅使之成为符合本校实际的教育素材，同享专家学者的智慧成果，这比起班主任不厌其烦的说教，效果要好得多。曾有班主任同笔者聊起班级管理的话题，她向我坦言现在乡镇中学班主任工作的艰难和曲折，学生自主学习的习惯久未形成，班级纪律稍有放松便涣散不堪，为此她绞尽脑汁想对策，近来发现网上的教育视频效果不错，自己看了之后也深受启发，想截取下来放给学生看，通过侧面教导，感化学生，促使他们积极向上。但是囿于现有的条件，学校未能提供多媒体，即便有，音效出不来，效果肯定会大打折扣。最终也就放弃了这个做法。听了之后，笔者无不感到惋惜，想这样尽心尽责的班主任想必大有人在，但是因为学校硬件的落后使得想法未能付诸行动，终究竹篮打水———一场空。再者，学校的决策层未能就本校的成功经验进行推广学习，使得诸多班主任各做各的，没能形成一股合力，因而学校的整体德育水平也多半停滞不前。因此，创建或升级校园网络，淘汰落后设备，在原有德育工作的基础上，大力使用网络资源，去粗取精，“因生制宜”，丰富德育的手段和方法；创造条件倡导教师学习新理论新方法新技术，百家争鸣，拓宽视野，学以致用；学校定期整合本校教师的德育成果，积少成多，使之成为学校德育的最新经验。总之“网络+校本”德育模式，成本低，便于复制，不啻为一种新的尝试。为了把这一新的德育模式说清楚，笔者将从下面四个方面进行详尽阐述。

1.借助网络平台，取众家之长。因特网世界的出现，给21世纪的人类带来了新的机遇和挑战。对于从事教育事业的教师而言，也是如此。如果能较好地利用网络资源，一定会丰富教师的阅读方式，降低教师的学习成本，提升教师的探究频次。从笔者的经历来看，邹越的《让生命充满爱》系列演讲视频，是目前不可多得的德育精品，内容丰富，涵盖了“爱祖国、爱父母、爱老师”；场面真实、感人，容易引发共鸣。邹越本人曾于2011年上半年应文昌中学（简称文中）之邀，到“文中”做演讲，之后还到联东中学做了一次演讲，现场效果较好。诸如此类的视频，教师可以先观看，合适的话就下载到自己的电脑，用做德育教育的材料，这比自己费尽口舌，效果要好。因为学生同老师接触久后，多多少少都会有些疲倦感，老师说服的套路，学生清楚了，效果就会打折扣。此外，教师职业需要较强的沟通技巧，锤炼沟通技巧除了阅读和实践之外，可以通过优酷网观看翟鸿燊的《高品质沟通》系列讲座。虽然翟本人是做企业培训的，但是里头的方式方法技巧，具普遍性，而且课程是从国学的角度来诠释沟通的，能为教师所用。如果在职教师认为自己的口才还有待提高，那么建议观看李强的《演讲与口才》系列讲座，相信会对在职教师多少有些启发和帮助。同时，笔者认为，德育隶属生命的范畴，德育工作者要对生命有丰富的理解和体会，因此建议观看于丹的《论语心得》和曾仕强的《易经的智慧》，从哲学的高度来认识德育。“会当凌绝顶，一览众山小”，视野开阔了，知识丰富了，会让德育教育事半功倍。总是，通过网络平台的学习，提升自我；截取好的网络资源为自己所用，这是网络生存所赋予教师的。

2.依靠技术手段，行“拿来主义”。互联网中的德育资源十分丰富，即便这样，我们仍然不能全盘照搬，因为有些资源适合我们，有些则不适合，就要求我们去粗取精，搞鲁迅先生说的“拿来主义”，这就要教师懂得相应的多媒体技术。例如视频下载完成后，我们发现有些内容不适合，那么就要使用会声会影、Adobepremiere、Edius等视频剪辑软件裁去不必要的部分；如果教师觉得需要在原有的视频里添加新的内容，道理也是一样的，也是需要使用上述提及的视频处理软件进行相应的操作。但是在视频剪辑的过程中，往往会出现格式不支持或不兼容的情形，这就需要使用者从网上下载一个格式转换软件（诸如万能视频格式转换器、黑鲨鱼视频格式转换器、艾奇视频格式转换器等），这样的软件有免费的，也有收费的，不过免费的格式转换软件，多半不能完整转换。如果还需要处理图像，那么还需要使用到photoshop图像处理软件。因此，为了较好的使用网上资源，学习相应的软件操作技术是必要的，只有学会使用这些软件，才能有效使用网络资源。

摘要：随着新课程改革的实施，提升学生的全面能力、大力推进素质教育成为当下中学教育的重要目标。为了实现这一目标，就需要教师转变传统的教学理念和方法，与时俱进，使教育教学更符合新课改需求和学生全面发展需要。生物教学作为中学生学习的一门基础学科，是素质教育的重要组成部分，其教学质量的优劣不仅关系到学生的生物素养，还和他们的情感、态度和价值观息息相关，应引起生物教师的重视。随着经济的发展和社会的进步，乡镇中学的办学观念和办学条件取得了显著的进步，但与城市初中生物教学相比还存在着较大的差距，生物学科教学现状不容乐观。以乡镇中学生物教学现状作为研究的起点，重点探讨了解决现状的对策，希望为乡镇中学生物教学发展贡献一份力量。

关键词：乡镇中学；生物教学；现状和对策

一、当前乡镇中学生物教学现状

1.生物学科不被重视。目前，我国初中生物只进行会考，虽然也算在中考成绩里，但分数占比较低，因此，许多学校，甚至教师直接把该学科划为了“三流科目”。学校、教师的不重视，又怎么会引起学生的重视？在大家都不重视的情况下，生物教学变得可有可无。在这种情形下，生物实验更是不在教师的重视范围内，很多学校只在会考理化实验时，突击做实验，导致学生的学习目的只是为了应付考试，而不是兴趣所致。2.师资力量薄弱。乡镇中学，尤其是不发达的乡下初中，由于学校不重视生物教学导致其学科教师较少或转做了其他学科的教师，导致生物教师资源极度缺乏。3.教学理念陈旧落后受经济因素和教学资源不均衡等因素的影响，部分乡镇中学生物学教师不论是教学理念还是教学手段方面与城市中学生物教学相比，存在着较大的差距。在此形势下，部分教师不仅没有压迫感和紧张感，反而乐得轻松。这部分教师在讲授生物学科时，仍然采用陈旧的“三一”授课方式，所谓“三一”指的是“一张嘴，一幅图，一根粉笔”。该教学方法早已经不适应新课改的需求，也不符合学生的心理需求，因此教学效果差强人意。在该教学方式下，本该风风光光的生物实验课也沦为课堂的配角，甚至龙套，教师讲实验、学生背实验成为了常用模式。如此的实验课与其说是实验课，不如说是背诵课，失去了其应有的价值。

二、农村中学生物教学的改进方法

1.学校、教师和学生联合重视生物学科。中学生物学科教学大纲明确生物课不是专业课，也不是劳技课，而是接受中等教育的公民都必学的课程。从该教学大纲中可知生物课程的重要性，因此，加强对该学科的重视，改革其教学方法是教学要求，也是提升学生全面素质的重要方式，必须引起社会、学校、教师和学生的全面重视，如此才能使该纲要不只是挂在墙上，放在桌上的文件，而是落实到了平时的教育中。2.更新教学理念，重视生物课堂改革。初中生物作为初中生必学的科目，同其他科目一样，传授基础知识和基本技能是其基础功能，促进学生智力、思维能力发展和全面素质提高是其核心功能，因此，初中生物要重视课堂教学质量，通过深化改革，提高其教学效率，满足素质发展的需求。3.通过多种方式，改善现有的生物实验教学现状。（1）结合当地实际，灵活安排教学内容。针对目前乡镇中学生物实验荒废的情况，就需要学校在遵循教学大纲和教材的基本要求时，根据当地季节变化和现存的教学资源来进行实验课程安排，通过编制操作性、趣味性的生物实验，提高学生学习生物的兴趣和实践能力。例如，在乡镇中学中，有许多学生都来自于农村家庭，教师可根据这一现状，来合理安排教学实验。如在学习完光合作用之后，教师可将课堂搬到室外，搬去大自然，让学生实际观察，通过看、听、摸等方式，调动全身感官去探索真知，了解何谓光合作用，并将其学到知识运用到如何提早让蔬菜上市，提高家庭收入方面。这样的教学实验设计不仅贴合学生的实际生活，增强了他们学习生物的兴趣，还提高了其实践能力，可谓一举多得。（2）结合学校实际，全面开放实验室。目前，尽管农村中学生物实验设施和实验器材与城市相比存在一定的差距，但这并不能成为阻碍农村生物教学发展的一个因素，只要教师思想重视，锐意创新，完全可以将劣势转化为优势，如利用当地常见的材料或废弃材料进行低成本实验等，既节省了成本，又同样起到了实验目的，在准备实验的过程中，教师可引导学生共同参与，在教师思维穷尽之时，学生往往能突发奇想，想出崭新的方法来，这对于提升学生的参与意识，激发他们的创新思维具有重要意义，与此同时，也尊重了学生的主体地位，促进了师生之间的交流和互动，为创建健康、和谐的新型师生关系奠定了坚实的基础。

摘要：班主任做好班级管理工作，不仅是分内的任务，也是为学生营造良好学习环境的重要途径。然而，在乡镇中学，班级管理工作难度较大，困境凸显，亟待解决。为此，笔者将从乡镇中学班级管理工作的困境入手，根据自身的教学管理经验提出一些解决思路，以供参考。

关键词：乡镇中学；班级管理；工作困境；解决思路

一、引言

班主任是组织班级活动、教育管理学生的核心人物，也是一线教师，其工作成效的高低在很大程度上影响着学生的今后发展。做班主任难，作为一名乡镇中学的班主任更是难上加难。乡镇中学班级管理工作的难度不仅来自于学生，来自于任务量，也来自于学生家长。这些问题一定程度上造成了乡镇中学班级管理工作的困境，亟待我们着手解决。笔者是九年级班主任，也是一名体育老师，在此将结合自己的教学管理经验，探索解决乡镇中学班级管理工作困境的策略。

二、乡镇中学班级管理工作的困境

乡镇中学的班级管理工作存在着很多的困境，比如留守学生较多，班主任授课与班级管理任务较重，家校联系难以建立等，使得班主任工作难度较大，亟待解决。

一、农村乡镇中学安全教育问题及其归因

1学校师资缺乏农村教师存在很大的流动性，这也是我国村校安全教育一直发展不起来的重要原因。农村中学的安全教育老师主要是思想教育和体育老师，或者是交通、消防部门的工作人员担任兼职教师，他们的教育方法相对简单，主要采取说教、通知、宣传的形式，在教育技巧上都存在极大的欠缺。学校没有安全教育方面的专业老师，严重影响了校园安全教育的开展。

2对学生校外活动安全问题的忽略很多学校忽略了学生校外活动的安全问题。其实在学校里发生安全事故并不多见，真正对学生造成安全威胁的是校外的各类安全隐患。尤其是作为农村乡镇中学，周边交通地理环境较为复杂，狭窄弯曲的村道，湍急的河流都会对学生生命安全带来威胁。仍以滦南县司各庄中学为例，，该学校校门北临司各庄镇主街道，人潮熙攘；西临唐港高速公路，车辆往返频繁；东靠青龙河，河水湍急。这些校园的周边环境，加大了该校安全教育管理的难度。此外，不少中学生走进黑网吧被网络世界迷住，暴力色情游戏正悄悄地毒害青少年的身心健康。混乱的交通，村民无证照经营的店铺等都埋藏着极大的安全隐患，这些都应受到有关部门和领导的重视。

二、对策与建议

面对农村乡镇中学安全教育存在的种种问题，我们不能任其发展，必须采取一些行之有效的策略来改变现状，以确保安全教育长效持续。

（一）创建安全教育校园文化各级各类学校应当创建安全教育的校园文化。通过营造学校安全环境的氛围，让学生在安全的精神环境中受到陶冶和教育。如学校可以充分利用安全教育宣传栏、广播站、黑板报、电子屏等媒介手段大力宣传安全知识，包括交通、防火、游泳、法制、心理健康、网络安全等，可以邀请相关部门人员到学校开展专题讲座，播放相关安全教育电视节目，演练安全教育操作技能等，还可以在学校楼梯过道靠右行走标志、洗手间注意防滑警示牌、禁止高空抛物标志和校园道路安全减速标志等等。让学生时刻有安全意识，使校园尽显安全文化。

摘要：城镇化最早起源于18世纪的产业革命，从人口流动的方面上看，具体表现为农村人口大批量往城镇流动。从总的方面上看，主要包含两种形式，即：城镇数量相较于以往增速明显、不同城市的人口数量相较于以往规模、范围与技术扩大较为明显。文章从城镇化的实际情况出发，对乡镇中学的德育教育情况及其活动课程的内容设置、实施等分别进行了探讨与分析，旨在通过相关的论述分析与实践探讨，对其活动课程的内容制定与开展进行一定优化与创新。

关键词：城镇化；乡镇中学；德育活动课程

一、引言

城镇化从社会发展与经济建设的角度上看属于时展的必然进程，同时，城镇化也是评估某个国家或者地区的经济文化水平、科学技术发展质量的重要参考因素，也能够反映社会组织与地区管理工作建设情况。

二、城镇化背景下乡镇中学的发展情况分析

在工业化进程加快与改革开放政策的实施中，国内在城镇化的发展上从低水平逐渐发展为高水平，截至2016年，城镇居住人口由1．71亿人增长至将近8亿人，年均增长将近1．5个百分点。城镇化发展增速和村落的无节制开发，使得农村的劳动力大批量流入城市或者乡镇区域。随着大量农村人口的流入与落户，乡镇学生的数量以肉眼可见的增长规模持续扩大。部分乡镇地区虽然通过扩建学校、新建学校的方式缓解乡镇人口入学难等问题，这也造成一个现实情况，在课程教育的“班额”规模上，学生的人数较多，对于教育的质量保障产生一定影响，对于德育活动课程的教育而言，一方面需要在内容上进行创新或者优化，另一方面需要结合城镇化的发展情况适当调整活动课程的开展模式，由此在一定程度上保障德育教育的实施质量。

在镇党委政府及社会各界的大力支持下，经过我校全体教职工的共同努力，我校在年圆满完成了教育教学及其它各项工作任务，并取得了一定成绩，现总结如下：

首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。

年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11人正在进行本科学历进修，有10人已经取得了本科学历。我校还有2名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。另外本学期开学时的9月4号和5号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。

第二：狠抓管理，切实落实各项规章制度，确保了各项工作有序进行。

年中，我校将工作重点放在了落实各项规章制度上，一方面健全各项规章制度，另一方面放在加大各项制度的落实上。这既是教育教学工作的需要，以法治教的需要，更是科学发展观在我校建立长效机制，开展创先争优活动的具体体现。

常规教学方面开全了课程、开足了课时，开设了研究性课程，加强了音、体、美、信息技术等薄弱学科的教学工作。认真落实了每月检查和随机抽查相结合的常规教学管理办法，每次检查将检查情况、优质的教案和作业批改、较差的教案和作业批改都公示出来。做到了上课和辅导自习节节有教案，节节有好教案，学生作业全批全改。年上半年我校组织了期中期末考试、四次毕业班练兵考试、下城参加了中考、组织了升级考试，下半年到现在我校组织了九年级月考和期中考试，每次考试后都认真开好教学质量分析会，对教学工作起到了很好的指导和反馈作用。我校每月都对教师工作进行量化统计，并上报县局，一方面为绩效工资的公平、公正发放打下了基础，另一方面也很好的指导了我校的各项工作，具有导向性的作用。我校全体35名教师参加了县局的讲公开课活动，此举提高了教师的课堂教学水平，促进了教学工作，受到了教师的欢迎和好评。

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！首先感谢局党委给我这次交流学习的机会。下面我就镇总校教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正：

一学期以来，镇总校在各级领导的关心和支持下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，在全镇干部教师的共同努力下，上学期各项工作齐头并进，教学成绩再创新高。

一、建章立制，规范常规管理。

上学期，镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；建立了“周一例会制”：每周一上午8:30总校全体成员召开例会，总结上周工作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置本周工作，将任务细化到天，落实到人；建立了月工作汇报制：每月底总校召开全镇领导干部会，各单位一把手汇报月内工作，主要说工作亮点，谈工作方法，通过月工作汇报制，全镇干部在汇报中交流，在交流中学习，在学习中提高。

二、深入学校，强化业务视导。

大家好！首先感谢局党委给我这次交流学习的机会。下面我就xxx镇总校教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正：

一学期以来，镇总校在各级领导的关心和支持下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，在全镇干部教师的共同努力下，上学期各项工作齐头并进，教学成绩再创新高。

一、建章立制，规范常规管理

上学期，镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；建立了“周一例会制”：每周一上午8:30总校全体成员召开例会，总结上周工作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置本周工作，将任务细化到天，落实到人；建立了月工作汇报制：每月底总校召开全镇领导干部会，各单位一把手汇报月内工作，主要说工作亮点，谈工作方法，通过月工作汇报制，全镇干部在汇报中交流，在交流中学习，在学习中提高。

二、深入学校，强化业务视导

总校一班人坚持深入一线，加强基层调研，下乡必听课，听课必反馈。教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。总校一班人坚持带着任务下乡，带着问题下乡，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各校安全卫生工作；学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，学期末对各校进行综合评估。

让远程教育资源真正走进课堂，为切实加强我校远程教育工作的有序开展。提高教育教学质量，结合上级文件精神、学校计划及我校工作实际，拟定以下工作计划：

一、指导思想

通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，以上级远程教育精神、学校工作计划为指导。把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委政府，作好农村党员干部、农民群众的培训。

二、具体工作措施

统一思想认识1.加大宣传力度。

快速接收大量的优质教育资源，远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网。使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。

在镇党委政府及社会各界的大力支持下，经过我校全体教职工的共同努力，我校在年圆满完成了教育教学及其它各项工作任务，并取得了一定成绩，现总结如下：

首先，加强学习，提高了全体教职工的思想政治觉悟和教育教学业务能力。

年中，按照镇党委的安排，我校党支部开展了创先争优活动，加强了政治学习。我校将每周四的下午活动时间安排为学习时间，学习内容有科学发展观，党的教育方针政策，教育教学方面的法律法规，课改相关理论和做法等等。通过学习，全体教师进一步增强了依法执教的理念和水平，增强了课改意识，为依法教学和深入开展课改打下了坚实的基础。除此以外，我校还在每周日晚上的例会中组织全体教职工学习安全知识，鼓励支持教师学历进修，现在全校有11人正在进行本科学历进修，有10人已经取得了本科学历。我校还有2名教师作为保安参加了县里组织的保安培训，派出一名教师参加了省里组织的继续教育培训学习，校长参加了市里组织的安全教育培训学习班，本学期中我校还派出了3名教师参加了县局组织的全县听课学习活动。另外本学期开学时的月4号和5号我校在学生还没有开学报到前又集中组织教师学习了两天。

第二：狠抓管理，切实落实各项规章制度，确保了各项工作有序进行。

年中，我校将工作重点放在了落实各项规章制度上，一方面健全各项规章制度，另一方面放在加大各项制度的落实上。这既是教育教学工作的需要，以法治教的需要，更是科学发展观在我校建立长效机制，开展创先争优活动的具体体现。

常规教学方面开全了课程、开足了课时，开设了研究性课程，加强了音、体、美、信息技术等薄弱学科的教学工作。认真落实了每月检查和随机抽查相结合的常规教学管理办法，每次检查将检查情况、优质的教案和作业批改、较差的教案和作业批改都公示出来。做到了上课和辅导自习节节有教案，节节有好教案，学生作业全批全改。年上半年我校组织了期中期末考试、四次毕业班练兵考试、下城参加了中考、组织了升级考试，下半年到现在我校组织了九年级月考和期中考试，每次考试后都认真开好教学质量分析会，对教学工作起到了很好的指导和反馈作用。我校每月都对教师工作进行量化统计，并上报县局，一方面为绩效工资的公平、公正发放打下了基础，另一方面也很好的指导了我校的各项工作，具有导向性的作用。我校全体35名教师参加了县局的讲公开课活动，此举提高了教师的课堂教学水平，促进了教学工作，受到了教师的欢迎和好评。