污控科范文10篇

污控科在局党组的正确领导下，其他各科室和局属单位的密切配合下，认真贯彻落实省、市环境维护工作会议精神，深入学习落实科学发展观,2011年上半年。紧紧围绕局工作中心和全市污控工作要点,以节能减排、项目审批、防治水、气污染和维护饮用水源为重点，以依法行政和落实环保目标责任制为手段，以环境安全、群众满意为落脚点，以构建我市人水和谐乡村为学习科学发展观的载体,完成了职能范围内和局党组交办的各项工作。

认真做好学习笔记，一、积极参与学习。科室人员在政治上能积极参与分局组织的学习实践科学发展观的学习活动。并以此次学习活动为契机深入企业调研，认真撰写心得体会及调研报告；业务上能积极参与市局组织的业务培训学习，系统地学习了有关环境维护法律法规、清洁生产、危险废物等方面的知识，提高了科室人员的业务素质，增强了办事效率。

推进污染物减排工作。今年我区化学需氧量和二氧化硫两项主要污染物减排量分别是0.5万吨和0.31万吨,二、加大力度。排放总量要分别下降1.0%和0.2%这是今年减排任务的总要求，为确保完成这一任务，科按时向市局上报主要污染物排放总量季报、重点国污企业的季报表，并依照工程减排、结构减排和监督管理减排对全区的总量减排工作实施跟踪督办，及时了解第一手资料。目前，正按《核查方法》要求，一企一档的准备半年核查的减排工作资料和档案，等待上级对我区半年减排工作的核查。2011年我区结构减排已关停的小炼钢厂有4家，关停的生产线有1条，工程减排的企业有2家，清洁能源替代的企业有1家。两家污水处置厂今年有望投产运行。截止现在区已累计完成了化学需氧量减排1096.73so2减排20.14吨。

增强服务意识。科室在建设项目及审批上，三、加强项目规范管理。坚持一手抓管理，一手抓服务。项目审批中坚持把总量削减指标作为建设项目环评审批的前置条件，坚持“以新带老”新增污染物排放量不准突破总量控制指标，充分发挥环评“控制闸”调节器”和“杀手锏”作用，周生贤部长讲话说：环评是从源头减少污染和生态破坏的控制闸”推动产业结构调整和促进经济增长方式转变的调节器”群众维护环境权益的杀手锏”实现工作机制上的创新突破。管理上我从建设项目的申报、环境影响评价等级的确定、环境影响评价文本的预审或评审、审批，三同时”管理和验收，建立了公开、公平、公正的环境管理审批顺序，并使全程管理工作融为一体，让企业知道怎么做，将要做什么，既方便了企业，又规范了管理。服务上对于符合国家产业政策和乡村总体规划、环境维护要求的项目，积极为企业排忧解难。对于不符合国家产业政策和乡村总体规划要求、环境污染严重的项目，严把审查关，否决此类项目。今年以来我科已审批完成建设项目环境影响评价登记的单位有13家，正在料理中的单位有3家；已下发“三同时”验收通知31家，完成“三同时”验收项目的单位有7家，正在料理中的单位有3家。

对“第一类重点企业”第二类重点企业”依法实行强制清洁生产审核。今年已落实的强制性清洁生产审核的企业有4家，四、积极推行了清洁生产。依照《清洁生产促进法》和《关于进一步加强重点企业清洁生产审核的通知》精神。分别是有限公司、有限公司、有限公司、有限公司等四家重点企业。科的积极推动下，作为我区第一批强制性清洁生产审核单位的有限公司，已于今年4月委托大学轻工清洁生产中心开展清洁生产审核工作，相关资料已于

目前企业清洁生产审核工作正在实施中。和两家企业作为我区第二批强制性清洁生产单位也即将在今年完成清洁生产审核的前期准备工作。4月10日报送市局污控科。

**年上半年，污控科在局党组的正确集领导下，在其他各科室和局属单位的密切配合，认真贯彻落实省、市环境保护工作会议精神，深入学习落实科学发展观,紧紧围绕局工作中心和全市污控工作要点,以节能减排、项目审批、防治水、气污染和保护饮用水源为重点，以依法行政和落实环保目标责任制为手段，以环境安全、群众满意为落脚点，以构建我市人水和谐城市为学习科学发展观的载体,完成了职能范围内和局党组交办的各项工作。

一、积极参加学习。我科室人员在政治上能积极参加分局组织的学习实践科学发展观的学习活动，认真做好学习笔记，并以此次学习活动为契机深入企业调研，认真撰写心得体会及调研报告；在业务上能积极参加市局组织的业务培训学习，系统地学习了有关环境保护法律法规、清洁生产、危险废物等方面的知识，提高了科室人员的业务素质，增强了办事效率。

二、加大力度，推进污染物减排工作。今年我区化学需氧量和二氧化硫两项主要污染物减排量分别是0.5万吨和0.31万吨,排放总量要分别下降1.0%和0.2%，这是今年减排任务的总要求，为确保完成这一任务，我科按时向市局上报主要污染物排放总量季报、重点国污企业的季报表，并按照工程减排、结构减排和监督管理减排对全区的总量减排工作实施跟踪督办，及时了解第一手资料。目前，正按《核查办法》的要求，一企一档的准备半年核查的减排工作材料和档案，等待上级对我区半年减排工作的核查。**年我区结构减排已关停的小炼钢厂有4家，关停的生产线有1条，工程减排的企业有2家，清洁能源替代的企业有1家。**、**两家污水处理厂今年有望投产运行。截止现在，我区已累计完成了化学需氧量减排1096.73，SO2减排20.14吨。

三、加强项目规范管理，增强服务意识。我科室在建设项目及审批上，坚持一手抓管理，一手抓服务。在项目审批中坚持把总量削减指标作为建设项目环评审批的前置条件，坚持“以新带老”，新增污染物排放量不准突破总量控制指标，充分发挥环评“控制闸”、“调节器”和“杀手锏”的作用，（**部长讲话说：环评是从源头减少污染和生态破坏的“控制闸”，是推动产业结构调整和促进经济增长方式转变的“调节器”，是群众维护环境权益的“杀手锏”。）实现工作机制上的创新突破。在管理上我们从建设项目的申报、环境影响评价等级的确定、环境影响评价文本的预审或评审、审批，“三同时”管理和验收，建立了公开、公平、公正的环境管理审批程序，并使全程管理工作融为一体，让企业知道怎么做，将要做什么，既方便了企业，又规范了管理。在服务上对于符合国家产业政策和城市总体规划、环境保护要求的项目，积极为企业排忧解难。对于不符合国家产业政策和城市总体规划要求、环境污染严重的项目，严把审查关，否决此类项目。今年以来我科已审批完成建设项目环境影响评价登记的单位有13家，正在办理中的单位有3家；已下发“三同时”验收通知31家，完成“三同时”验收项目的单位有7家，正在办理中的单位有3家。

四、积极推行了清洁生产。按照《清洁生产促进法》和《关于进一步加强重点企业清洁生产审核的通知》精神，对“第一类重点企业”、“第二类重点企业”依法实行强制清洁生产审核。今年已落实的强制性清洁生产审核的企业有4家，分别是**有限公司、**有限公司、**有限公司、**有限公司等四家重点企业。在我科的积极推动下，作为我区第一批强制性清洁生产审核单位的**有限公司，已于今年4月委托**大学**轻工清洁生产中心开展清洁生产审核工作，相关材料已于4月10日报送市局污控科，目前企业清洁生产审核工作正在实施中。**和**两家企业作为我区第二批强制性清洁生产单位也即将在今年完成清洁生产审核的前期准备工作。

五、开展我区乡镇饮用水源地调查和我区饮用水源安全保护工作，改善我区的水环境质量。根据鄂环办[**]42号《关于开展乡镇饮用水水源地基础环境调查及评估工作的通知》的精神和要求，按照《**市乡镇饮用水水源地基础环境调查及评估工作方案》，由我科牵头召开了专题会议，成立了调查工作领导小组，并制定了调查方案，具体工作由我分局监测站承担，目前此项工作正在有序的进行中。

一、评级标准

今年的企业环境行为信息评价工作按照《地区企业环境行为信息公开工作实施办法（暂行）》和《地区企业环境行为信息评价标准（暂行）》、市环保局《关于做好2012年企业环境行为评级工作的通知》予以实施。

二、参评名单

去年除长江流域国控企业，共有350家参评单位。今年市要求至少有400家单位参评，除12家国控企业，将在去年的350家基础上，结合人行的贷款企业信息再增加50家单位。

三、职责分工

由于评价指标不一致，12家地区重点监控企业和其他企业实行不同的环境行为信用评价标准。

按照州委统一部署，我局深入推进学习实践科学发展观活动，完成了学习调研和分析检查阶段工作，顺利转入整改落实阶段。我局在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中还存在一些突出问题。当前和今后一个时期，我局将按照科学发展观的要求，针对存在的问题切实抓好整改落实。现制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习党的十七大精神、省第八次党代会及州第六次党代会精神。以分析检查评议报告为依据，以解决学习实践活动中查找出来的不适应不符合科学发展观的突出问题为重点，对照检查、认真整改。坚持把深化思想认识与推动发展相结合，坚持领导带头示范与党员全员参与相结合，坚持解决实际问题与创新长效机制相结合，坚持立足自觉整改与吸收群众参与相结合，坚持尽力而为与量力而行相结合，全面分析和归类梳理在学习实践科学发展观活动中查找出来的问题，切实做到“四明确一承诺”(明确整改内容、整改目标和时限、整改措施、责任主体和整改事项的公示及整改时限和效果的公开承诺)，确保整改落实工作有章可循、有据可依，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。发扬党的光荣传统和优良作风，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，用科学发展观统领环保工作改革与发展的全局，为××二次跨越做出新的更大的贡献。

二、整改目标

通过整改，进一步巩固和扩大全局学习实践科学发展观成果，切实解决存在的突出问题。

(一)按照州委、州政府的部署和习关于云南要争当生态文明建设的排头兵的指示，坚持以持续推进“保护七彩云南·构建和谐××”为着力点，大力推进生态立州建设，努力改善生态环境，促进生态文明建设。

按照州委统一部署，我局深入推进学习实践科学发展观活动，完成了学习调研和分析检查阶段工作，顺利转入整改落实阶段。我局在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中还存在一些突出问题。当前和今后一个时期，我局将按照科学发展观的要求，针对存在的问题切实抓好整改落实。现制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习党的十七大精神、省第八次党代会及州第六次党代会精神。以分析检查评议报告为依据，以解决学习实践活动中查找出来的不适应不符合科学发展观的突出问题为重点，对照检查、认真整改。坚持把深化思想认识与推动发展相结合，坚持领导带头示范与党员全员参与相结合，坚持解决实际问题与创新长效机制相结合，坚持立足自觉整改与吸收群众参与相结合，坚持尽力而为与量力而行相结合，全面分析和归类梳理在学习实践科学发展观活动中查找出来的问题，切实做到“四明确一承诺”(明确整改内容、整改目标和时限、整改措施、责任主体和整改事项的公示及整改时限和效果的公开承诺)，确保整改落实工作有章可循、有据可依，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。发扬党的光荣传统和优良作风，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，用科学发展观统领环保工作改革与发展的全局，为××二次跨越做出新的更大的贡献。

二、整改目标

通过整改，进一步巩固和扩大全局学习实践科学发展观成果，切实解决存在的突出问题。

(一)按照州委、州政府的部署和习关于云南要争当生态文明建设的排头兵的指示，坚持以持续推进“保护七彩云南·构建和谐××”为着力点，大力推进生态立州建设，努力改善生态环境，促进生态文明建设。

为有效解决工业企业环境突出问题，实现生态环境质量持续改善，现结合实际，制定如下方案。

一、排查整治范围

全区工业企业涉气、涉水、涉噪声、涉危废等突出环境污染问题。

二、排查整治内容

（一）工业企业环评制度及“三同时”、排污许可制度执行情况。重点检查企业新、改、扩建设项目有无环评审批，是否严格执行“三同时”竣工验收制度、排污许可制度。(牵头单位:管理科、污控科，责任单位：各执法中队)

（二）工业企业污染物防治设施运行情况。重点检查企业生产和排污环节水、气、声、渣等污染防治设施设置情况和正常运行情况，车间、物料传输密闭情况，检点企业生产调控措施落实情况、超低排放或达标排放情况、无组织排放情况、危废储存处置情况以及在线监测设备传输联网情况，检查有无利用渗坑、渗井、暗管等排放废水、私自处置转移危险废物等逃避监管行为。对不能达到污染防治标准的企业督促立即整改，确保治理设施稳定运行，对检查发现的污染防治设施缺失或不正常运行等突出环境违法行为，依法责令立即停止排污，依法依规严厉查处，完成整改后再恢复生产。对发现严重污染行为的，要移交公安部门从严追责。（牵头单位：执法大队；责任单位：各执法中队）

按照州委统一部署，我局深入推进学习实践科学发展观活动，完成了学习调研和分析检查阶段工作，顺利转入整改落实阶段。我局在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中还存在一些突出问题。当前和今后一个时期，我局将按照科学发展观的要求，针对存在的问题切实抓好整改落实。现制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习党的十七大精神、省第八次党代会及州第六次党代会精神。以分析检查评议报告为依据，以解决学习实践活动中查找出来的不适应不符合科学发展观的突出问题为重点，对照检查、认真整改。坚持把深化思想认识与推动发展相结合，坚持领导带头示范与党员全员参与相结合，坚持解决实际问题与创新长效机制相结合，坚持立足自觉整改与吸收群众参与相结合，坚持尽力而为与量力而行相结合，全面分析和归类梳理在学习实践科学发展观活动中查找出来的问题，切实做到“四明确一承诺”(明确整改内容、整改目标和时限、整改措施、责任主体和整改事项的公示及整改时限和效果的公开承诺)，确保整改落实工作有章可循、有据可依，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。发扬党的光荣传统和优良作风，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，用科学发展观统领环保工作改革与发展的全局，为××二次跨越做出新的更大的贡献。

二、整改目标

通过整改，进一步巩固和扩大全局学习实践科学发展观成果，切实解决存在的突出问题。

(一)按照州委、州政府的部署和习关于云南要争当生态文明建设的排头兵的指示，坚持以持续推进“保护七彩云南·构建和谐××”为着力点，大力推进生态立州建设，努力改善生态环境，促进生态文明建设。

按照州委统一部署，我局深入推进学习实践科学发展观活动，完成了学习调研和分析检查阶段工作，顺利转入整改落实阶段。我局在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中还存在一些突出问题。当前和今后一个时期，我局将按照科学发展观的要求，针对存在的问题切实抓好整改落实。现制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习党的十七大精神、省第八次党代会及州第六次党代会精神。以分析检查评议报告为依据，以解决学习实践活动中查找出来的不适应不符合科学发展观的突出问题为重点，对照检查、认真整改。坚持把深化思想认识与推动发展相结合，坚持领导带头示范与党员全员参与相结合，坚持解决实际问题与创新长效机制相结合，坚持立足自觉整改与吸收群众参与相结合，坚持尽力而为与量力而行相结合，全面分析和归类梳理在学习实践科学发展观活动中查找出来的问题，切实做到“四明确一承诺”(明确整改内容、整改目标和时限、整改措施、责任主体和整改事项的公示及整改时限和效果的公开承诺)，确保整改落实工作有章可循、有据可依，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。发扬党的光荣传统和优良作风，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，用科学发展观统领环保工作改革与发展的全局，为××二次跨越做出新的更大的贡献。

二、整改目标

通过整改，进一步巩固和扩大全局学习实践科学发展观成果，切实解决存在的突出问题。

(一)按照州委、州政府的部署和习关于云南要争当生态文明建设的排头兵的指示，坚持以持续推进“保护七彩云南·构建和谐××”为着力点，大力推进生态立州建设，努力改善生态环境，促进生态文明建设。

1．职能部门对网络信息素养教育的认识不足。通过调查发现，当前高等教育领域对网络信息素养的认识普遍不足，网络信息教育意识淡薄。首先是高教领域普遍对网络信息素养教育类课程认识不足(被调查的学校中，没有一所学校将网络信息素养类课程列入必修课)，使用的教材缺乏网络时代特色(被调查的学校中都使用书面教程，少见电子教程等新型教材)，教学手段滞后(主要还限于投影、口述等方式)，教学效果跟不上学生实际需要(67%的学生存在“不用的时候不关心，用的时候临时抱佛脚”的情况)，教学组织保障体系不完善，还缺少完整的网络信息素养教育的目标体系。其次是大学生的网络信息素养教育还处在初级阶段，基本处于无序低水平状态。从各高校教学网站建设上看，具体表现为:教学部门各自为战，各课程组间缺少交流融合，仅根据各自的能力在摸索尝试本专业的信息化教学，相关教学活动缺少信息素养教育目标体系的理论指导，重复建设和忽视建设现象严重并存;人事部门很少考虑网络信息化师资培训的问题，校园内的网络信息文化氛围的营造还有待加强。2．教师队伍自身的网络信息素养问题。调查表明，教职工队伍的网络信息素养同样存在着与学生类似的问题。究其原因，网络在我国兴起时间较晚，但发展速度较快;中老年教职员工由于种种原因，接触网络环境较少;而作为教学主力的青年教工，其受教育的阶段恰好处于网络信息素质教育刚刚兴起之时，自身也缺少系统的网络信息素养培训与引导，因此会通常忽视该项教育的意义和开展，偶有在专业教育中进行信息素养教育的［9］，通常也是“教育选题基于个人经验和兴趣，教育内容欠系统和完整，教育目标重技能而轻思想方法”。此次调查显示了这些问题的严重性，其中，“经常通过网络工具向学生施教”的教师仅占11%，“经常向学生推荐课程相关网站和资料”的教师仅占23%，“经常向学生宣讲本专业所需的网络常识、介绍本专业信息技术手段”的教师仅占7%。

(一)培养时间(T)和如何培养(H)网络信息素养的培养，应该贯穿大学生的整个在校过程，而不是零星和随机地进行。由于大学生活各阶段的学习任务和网络信息需求存在一定差异，根据既有研究成果，我们建议采用下列高校网络信息素养教育时间表:第一，对一年级新生，应着重培养他们良好的网上学习习惯、学习兴趣和最基本的获取信息能力和信息应用意识。教学内容应包括:计算机和网络应用基础、网络资源使用等适用技能。特别值得注意的是:当前，各大高校广泛开展了通识教育(调查显示超过半数的高校将通识教育放在大学一年级进行)，因此，现代人必需的网络信息素养，完全有必要从一年级即行展开培养，以保证通识教育的完整性和全面性。第二，对进入专业课学习的二、三年级的学生，一方面，应针对本行业特色，着重进行专业类检索工具和网络专项信息检索为基础的网络信息能力培养，教学内容应包括:检索方法、途径、策略，专业信息的收集整理，并侧重信息检索技能培养［10］;另一方面，应针对二、三年级学生上网频度明显增加、网络信息需求显著增强的实际情况，除在专业课教学中进行相关网络信息能力的培养外，还应通过个别辅导、专题讲座、兴趣小组、电子公告BBS等形式进行网络信息领域的社会化、实践化、法制化和规范化教育，使网络信息素养真正融入大学生的生活中［11］。第三，对即将走向工作岗位的大四学生和研究生阶段的学生，一方面“应着重培养网络信息分析、利用能力，使他们能够承担研究课题，为重大的理论研究、应用研究提供信息依据”，同时需要提高学生的网络学术道德水平，从源头切断学术不端行为，教学内容应包括专业网络查新、网络信息与评价等;另一方面，应针对高年级学生的应急需求(如求职应聘、创业实践、留学深造等)，通过校园网广播、网络群、在线辅导等形式提供相应的即时服务，同时，应在此过程中，不断加强学生的网络自我保护意识和对网络法律法规的认识，以增强学生在频繁的对外网络活动中的防腐抗污能力和安保维权能力。(二)建设成果(R)网络信息素养的培养成果大多是无形的，其中，“最好的成果是具有高度网络信息素养的跨世纪人才”［3］。此外，还应注意以下成果的建设:1．网络信息素养教育的制度建设。进一步规范网络信息课程的教学;网络信息类课程考核多样化，综合提高学生的信息素养;在教学过程中以提高学生网络信息素养为主要目标，采用灵活多样的评价方式，激发学生进行网络信息活动的兴趣，不仅要让学生具有网络信息能力，也要提高学生网络信息意识、网络信息道德水平和网络控污意识。2．网络信息素养教育人才队伍建设。培养一支具有较高网络信息素养教育水平的教师队伍。这支队伍既应该具有敏锐的网络信息意识和较高的网络资源检索、加工处理能力，又熟悉某类学科的各种网络信息资源，能对相关专业的教学和科学研究提供高质量的网络学术信息服务。因此，如果网络信息素养教师队伍能与相关专业的专职教师队伍合作，相互取长补短，则既能大大提高本专业网络信息服务的针对性和有效性，又有助于利用自身的专业特长和熟悉相关学科文献信息资源与特定服务对象的有利条件;可以随时随地对相关专业的学生提供利用网络信息的咨询和指导。此外，教师也应该不断提高自身网络信息修养，因为教师队伍在网络信息环境中的表率作用至关重要，他们在教学、学术与生产实践中的网络信息素养表现，甚至一言一行，都将对学生的成长起到潜移默化的作用。(三)培养目标(I)网络信息素养教育的目标可分为基础目标、通用目标和学科层次目标［4，8］。其中，基础目标“由基础计算机应用知识和基础网络应用能力构成”;通用层次目标是“网络环境中适用在任何学科与日常生活中的、持久的、可在不同学科之间转移的识别、检索、评价信息的能力”;学科层次目标是“适用于学生所在学科的专门的网络信息素养能力，是通用层次的信息素养能力目标在不同学科的延伸和发展”。这三个层次的网络信息素养教育目标是“连续的、相互衔接的、循序渐进的，高级能力的学习以低一级能力的掌握为基础”。此外，这三层次的目标是对各个学科的网络信息素养教育提出的共性要求。由于不同学科对网络信息素养的要求存在差异，因而，不同学科还应基于其学科特点提出各自的高校网络信息素养教育的具体目标，以适应具体培养目标的要求。(四)实施单位(U)网络信息素养教育的实施单位，不应该是某个人、某个系所，而应该是整个高等教育界相关力量的整合，尤其应该注意下列教育队伍的整合:1．网络信息素养专职教育与专业教育队伍整合。鉴于目前大学生的网络信息素养参差不齐，因此，需要有专职的网络信息素养课程组系统地传授相关基础知识和基本技能。在此基础上，还要结合专业学习和科研实践的需要，与专业教育队伍联合开设诸如课题查新、专业网络检索、专业信息资源管理等专题讲座。在这些教育活动中，应采取灵活多样的教师资源组合配置方式，引导学生把网络信息素养的养成同各自的专业学习与实践密切结合起来，激发他们在网络环境中进行专业学习的主动性，提高运用网络技术解决实际问题的能力。2．网络信息素养专职教育与社会化教育队伍整合。大学被称为“亚社会”，大学生将是未来社会的主人，为了他们能够更好地生活、学习和融入社会，各高校通常通过生活指导教师、就业指导教师、心理健康咨询教师等专职队伍进行社会化教育。随着网络时代的到来，社会生活的方方面面逐渐网络化，大学网络信息素养教育的涵盖范围应突破学校校园的小圈子，逐步深入和扩展至学生社会生活需求的各个方面，并与学校的社会化教育相结合。网络信息素养教育工作者和社会化教育工作者需要紧密结合，共同面对学生的各种需求信息及存在的问题，及时有效地为学生提供网络社会化服务。例如，调查中发现:文科学生对网络技术普遍存在畏难情绪，认为自己天生与理工科学生在该领域有差距。该问题的解决，不但需要网络信息素养教育工作者对他们进行网络技能训练，还需要心理咨询教师进一步对其进行疏导，破除其心理障碍。(五)存在问题(M)该问题参见第一部分“问题分析”。(六)培养环境(P)网络信息素养教育的主要培养环境是计算机通信网络。在培养环境建设中，需要加强两种环境即大环境和小环境的建设:网络信息素养教育的大环境通常是指学生所处的校园公共网络环境;而小环境是指学生个人的网络信息环境。

当前，随着高教领域对网络设施投入力度的不断加大，各校园网络的硬件设施已初具规模，而校园网内的软件信息资源储备和管理大大滞后，具体表现为:(1)缺乏专业信息资源整合和储备。例如:调查对象中，仅有3所高校建有自身的专业电子图书馆;其余的各校都将专业信息资源存储的责任交给CNKI等网站，一旦出现外网断裂，如无存储备份，将无法获取相关专业资料。(2)缺乏网络“控污”和对应的安保措施，欺诈广告、网络病毒等有害信息通过网络散布，严重影响了学生网络小环境的健康发展。这就要求高教领域在进行高校网络信息素养教育过程中，除注重大环境的硬件建设外，更需要不遗余力地进行网络信息环境软件建设:(1)加强校内特色信息资源的备份和存储，向学生提供专业特色的校园内网资源服务;在进行网络信息素养教育时，要教育学生“网络不是万能的，网络连接比较脆弱”，帮助学生逐步建立良好的收集、鉴别、分类存储的信息资源管理思想，从而构建相对可靠、有效的学生网络信息小环境。(2)加强校内网的排污控污能力，采用过滤器等相关技术手段将有害信息防控于外，采用专用软件屏蔽和专人专职管理等办法防止大环境内部的有害信息滋生(例如BBS中的虚假信息);同时，应通过网络监管、网络宣传、专项指导等手段，提高学生的网络自我保护、排污控污和安全保密意识，以防止小环境内个人私密信息和教科研保密信息的外泄;同时，进一步占领网络阵地，进行新时代的网络思想教育，保护学生免受不良信息的污染。

本文作者：王征赵磊工作单位：西南财经大学经济信息工程学院

按照州委统一部署，我局深入推进学习实践科学发展观活动，完成了学习调研和分析检查阶段工作，顺利转入整改落实阶段。我局在广泛征求意见的基础上，对照科学发展观的要求认真分析检查，查找出工作中还存在一些突出问题。当前和今后一个时期，我局将按照科学发展观的要求，针对存在的问题切实抓好整改落实。现制定如下整改落实方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入学习党的十七大精神、省第八次党代会及州第六次党代会精神。以分析检查评议报告为依据，以解决学习实践活动中查找出来的不适应不符合科学发展观的突出问题为重点，对照检查、认真整改。坚持把深化思想认识与推动发展相结合，坚持领导带头示范与党员全员参与相结合，坚持解决实际问题与创新长效机制相结合，坚持立足自觉整改与吸收群众参与相结合，坚持尽力而为与量力而行相结合，全面分析和归类梳理在学习实践科学发展观活动中查找出来的问题，切实做到“四明确一承诺”(明确整改内容、整改目标和时限、整改措施、责任主体和整改事项的公示及整改时限和效果的公开承诺)，确保整改落实工作有章可循、有据可依，真正做到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。发扬党的光荣传统和优良作风，全面加强思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，用科学发展观统领环保工作改革与发展的全局，为××二次跨越做出新的更大的贡献。

二、整改目标

通过整改，进一步巩固和扩大全局学习实践科学发展观成果，切实解决存在的突出问题。

(一)按照州委、州政府的部署和习关于云南要争当生态文明建设的排头兵的指示，坚持以持续推进“保护七彩云南·构建和谐××”为着力点，大力推进生态立州建设，努力改善生态环境，促进生态文明建设。