文教局范文10篇

现辖6个办事处，一乡一镇，54个居委会，65个行政村，总人口26.04万，总面积137.7平方公里。现有小学39所（其中区直12所，村办27所），初中4所（其中区直2所，乡镇2所），在校生3308人。全区现有教职工1807人，其中小学专任教师1308人，初中专任教师281人。

近年来我区依法治校工作在省市教育行政部门的正确指导和区委区政府的正确领导下，以科学的发展观统领教育工作全局，紧密围绕办人民满意的教育、促进教育和谐发展为中心，全面加强教育法治建设，积极推进依法治校，不断提高学校管理水平，逐步实现教育管理规范化、精细化、法制化。三年来我区连续被评为市教育法制工作先进单位。20*年新华小学通过省示范校验收，成为全省首批依法治校示范校，我局被推选为全国“四五”普法先进单位。几年来，我们的具体做法是：

一、健全领导机构建立工作机制把依法治校纳入重要议事日程

近年来，我区不断调整教育结构，优化教育资源，强化教育管理，加强队伍建设，努力提高教育质量和办学效益。义务教育、高中教育、学前教育齐头并进，协调发展，取得了一定的成绩。但是我们清醒地认识到，随着经济社会的不断发展，教育也面临着一些新的挑战，特别是随着依法治国方略的贯彻实施，广大群众的法律意识不断增强，对实现教育均衡发展的关注程度不断提高，教育投入保障机制、师生管理、行风建设等教育的难点、热点问题不断增强，解决难度越来越大。要保持全区教育快速持续协调发展，妥善解决教育面临的新情况、新问题，满足人民群众对优质教育和多样化教育的需求，就必须适应形势发展的需要，深化教育体制改革，创新教育理念、机制、模式。依法治校作为现代学校最先进的管理理念，已经成为推动教育发展的必然选择。几年来，我们把依法治校作为促进教育和谐发展、转变教育管理模式、提升办学水平的重要举措，纳入全区教育工作的重要议事日程，统一认识，加强领导，不断加大工作力度。

1、健全组织领导机构。为进一步统一和提高认识，文教局党委认真学习贯彻教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》和省教育工委、教育厅《关于全面推进依法治校的决定》精神，把研究落实依法治校作为办学的基本原则和目标，并列入局党委重要议事日程。20*年，从文教局到全区各校均建立了一把手负总责，主管领导亲自抓，职能科室具体抓的依法治校工作领导小组，并及时作出全面部署和具体安排，对学校开展依法治校工作发挥了重要的指导作用。同年，文教局成立了法制科，并配备了3名专职人员，专门负责依法治校工作的组织指导，督促检查。在推进学校法制机构建设中，我们强调必须做到“五有”：有牌子、有办公室、有专职人员、有工作职责、有法律工具书。目前，全区各校均设立了专门的法制机构——教育法制办公室，明确1名专职法制副校长主抓，配备了1—2名工作人员，专门负责依法治校具体事宜。建立健全了规范的依法治校档案，相关职责明确并入镜上墙。同时全区各校均配备了由公、检、法、司各部门干部担任的兼职法制副校长，负责学校法治教育工作和提供法律咨询服务。形成了机构健全、职责明确、人员到位、保障有力的依法治校工作体系。自局法制科成立以来制定了依法治校文件12个，举办法律知识培训6期，参加培训人员700多人次。从文教局到学校均成立了师生申诉受理委员会，负责受理师生申诉调节内外部纠纷，法制机构的建立解决了群众投诉无门，对外应诉无人，领导疲于应付的局面。另外注重校园法治文化建设。全区共投资8万元制作了展牌550余块，书写依法治校内容标语70余条，开辟了法制园地宣传栏，红领巾广播站定期宣传依法治校内容，营造了浓厚的法治教育氛围和齐抓共管的法制工作氛围。

2、建立健全依法治校工作制度。为全力做好依法治校工作，文教局逐步建立完善了一系列保障制度。首先建立了专题会议制度。文教局每年定期召开试点校长会议，布置依法治校工作，进一步明确工作目标，共同研讨依法治校的形势，认真梳理教育法制机构，人员配备，领导班子建设以及经费保障等工作中的难点和热点问题，针对薄弱环节，有的放矢的改进工作措施。其次建立调度会汇报制度。文教局每季度听取一次学校工作汇报，并要求试点学校年底写出自查报告。再次建立检查通报制度，按照《河北省依法治校工作考核评估标准》，每学期文教局对全区各校进行拉网式检查，随时掌握学校依法治校开展情况和存在的问题，并及时召开会议，把检查结果向全区通报，充分调动了各校此项工作的积极性和主动性。最后是建立考核激励制度，把依法治校开展情况作为评价学校和校长工作的重要内容，每学年末进行总结考核，奖优罚劣，激发了学校领导的工作热情。为推进依法行政，转变工作职能，文教局健全了从局长到局内设15个科室的《行政执法岗位责任制》、《干部教师普法学习制度》、《实行行政许可配套制度》、《政务

现辖6个办事处，一乡一镇，54个居委会，65个行政村，总人口26.04万，总面积137.7平方公里。现有小学39所（其中区直12所，村办27所），初中4所（其中区直2所，乡镇2所），在校生3308人。全区现有教职工1807人，其中小学专任教师1308人，初中专任教师281人。

近年来我区依法治校工作在省市教育行政部门的正确指导和区委区政府的正确领导下，以科学的发展观统领教育工作全局，紧密围绕办人民满意的教育、促进教育和谐发展为中心，全面加强教育法治建设，积极推进依法治校，不断提高学校管理水平，逐步实现教育管理规范化、精细化、法制化。三年来我区连续被评为市教育法制工作先进单位。20*年新华小学通过省示范校验收，成为全省首批依法治校示范校，我局被推选为全国“四五”普法先进单位。几年来，我们的具体做法是：

一、健全领导机构建立工作机制把依法治校纳入重要议事日程

近年来，我区不断调整教育结构，优化教育资源，强化教育管理，加强队伍建设，努力提高教育质量和办学效益。义务教育、高中教育、学前教育齐头并进，协调发展，取得了一定的成绩。但是我们清醒地认识到，随着经济社会的不断发展，教育也面临着一些新的挑战，特别是随着依法治国方略的贯彻实施，广大群众的法律意识不断增强，对实现教育均衡发展的关注程度不断提高，教育投入保障机制、师生管理、行风建设等教育的难点、热点问题不断增强，解决难度越来越大。要保持全区教育快速持续协调发展，妥善解决教育面临的新情况、新问题，满足人民群众对优质教育和多样化教育的需求，就必须适应形势发展的需要，深化教育体制改革，创新教育理念、机制、模式。依法治校作为现代学校最先进的管理理念，已经成为推动教育发展的必然选择。几年来，我们把依法治校作为促进教育和谐发展、转变教育管理模式、提升办学水平的重要举措，纳入全区教育工作的重要议事日程，统一认识，加强领导，不断加大工作力度。

1、健全组织领导机构。为进一步统一和提高认识，文教局党委认真学习贯彻教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》和省教育工委、教育厅《关于全面推进依法治校的决定》精神，把研究落实依法治校作为办学的基本原则和目标，并列入局党委重要议事日程。20*年，从文教局到全区各校均建立了一把手负总责，主管领导亲自抓，职能科室具体抓的依法治校工作领导小组，并及时作出全面部署和具体安排，对学校开展依法治校工作发挥了重要的指导作用。同年，文教局成立了法制科，并配备了3名专职人员，专门负责依法治校工作的组织指导，督促检查。在推进学校法制机构建设中，我们强调必须做到“五有”：有牌子、有办公室、有专职人员、有工作职责、有法律工具书。目前，全区各校均设立了专门的法制机构——教育法制办公室，明确1名专职法制副校长主抓，配备了1—2名工作人员，专门负责依法治校具体事宜。建立健全了规范的依法治校档案，相关职责明确并入镜上墙。同时全区各校均配备了由公、检、法、司各部门干部担任的兼职法制副校长，负责学校法治教育工作和提供法律咨询服务。形成了机构健全、职责明确、人员到位、保障有力的依法治校工作体系。自局法制科成立以来制定了依法治校文件12个，举办法律知识培训6期，参加培训人员700多人次。从文教局到学校均成立了师生申诉受理委员会，负责受理师生申诉调节内外部纠纷，法制机构的建立解决了群众投诉无门，对外应诉无人，领导疲于应付的局面。另外注重校园法治文化建设。全区共投资8万元制作了展牌550余块，书写依法治校内容标语70余条，开辟了法制园地宣传栏，红领巾广播站定期宣传依法治校内容，营造了浓厚的法治教育氛围和齐抓共管的法制工作氛围。

2、建立健全依法治校工作制度。为全力做好依法治校工作，文教局逐步建立完善了一系列保障制度。首先建立了专题会议制度。文教局每年定期召开试点校长会议，布置依法治校工作，进一步明确工作目标，共同研讨依法治校的形势，认真梳理教育法制机构，人员配备，领导班子建设以及经费保障等工作中的难点和热点问题，针对薄弱环节，有的放矢的改进工作措施。其次建立调度会汇报制度。文教局每季度听取一次学校工作汇报，并要求试点学校年底写出自查报告。再次建立检查通报制度，按照《河北省依法治校工作考核评估标准》，每学期文教局对全区各校进行拉网式检查，随时掌握学校依法治校开展情况和存在的问题，并及时召开会议，把检查结果向全区通报，充分调动了各校此项工作的积极性和主动性。最后是建立考核激励制度，把依法治校开展情况作为评价学校和校长工作的重要内容，每学年末进行总结考核，奖优罚劣，激发了学校领导的工作热情。为推进依法行政，转变工作职能，文教局健全了从局长到局内设15个科室的《行政执法岗位责任制》、《干部教师普法学习制度》、《实行行政许可配套制度》、《政务

每月足额上传信息条数，严格依照任务分解要求。做到公开信息完善、准确、及时。

县政府信息公开办公室的大力支持下，县政府信息公开工作领导小组的正确领导下。依照《中华人民共和国政府信息公开条例》以上简称《条例》县委、县政府的安排，局坚持以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，不时加大工作力度，创新工作机制，较好的完成了政府信息公作。现将有关情况汇报如下：

一、局政府信息公开情况

1局应主动公开政府信息情况

局对政府信息进行了一次全面梳理，年以来。对应主动公开的政府信息在县人民政府门户网站上予以公开。主要有《政府信息公开指南》政府信息公开目录》办事指南—行政审批行为的办事依据、条件、顺序、时效和受理机构等；文教局规章；文教局工作规则及其它规范性文件、工作重点、重要会议的主要内容、事实项目；文教局人事任免；文教局局的机构设置、政府信息公开工作机构名称、办公地址、办公时间、联系电话、电子邮箱等群众办事和行政执法相关内容，共计8大类。局应公开的政务信息做到全部公开。

2公开权利人申请公开政府信息情况

为进一步贯彻落实《区文教局关于实行教师交流等若干制度的意见》精神，现就教师支教（或挂职学习）工作提出如下补充意见。

1、组织教师支教（或挂职学习），是加快我区教师队伍建设，促进我区教育均衡协调发展的现实需要；是创设创新、合作、发展的人才管理机制和城乡互动、能上能下的人才工作氛围的需要；是搭建平台、创设载体，促进骨干教师脱颖而出、早日成才的需要。

2、接纳学校要敞开胸怀接纳支教（或挂职学习）人员，并为他们创设好工作、学习、生活的条件。既严格要求他们，又要用平常心客观看待和评价他们。

3、派出学校要加强对派出支教（或挂职学习）人员的延伸管理，经常了解他们的情况，处理并落实好他们的工资福利待遇。

4、支教（或挂职学习）人员要严格要求自己，做一个会传会帮会带、会学会思会研的人，要善于传经送宝（先进的教学理念、城区的管理经验），善于作出榜样（在师德建设、自身学习、教学业务、学校管理、支教工作等方面做出榜样），善于调研、创新工作，善于克服困难、努力作出成绩，善于团结、传播友谊。

支教人员在支教期间要同时完成五项具体工作：1、上一门学科；2、带两位徒弟；3、写三篇文章（一篇调研文章、一篇学科教学论文、一篇支教心得体会）；4、上四堂公开课；5、听课50节以上。

今年三月份，是我县党员志愿者与困难党员、困难群众“结对帮扶活动月”。县文教局积极响应活动倡议，遵照有关通知精神，从三月初开始，组织所属各学校、文化单位的党员志愿者与困难党员、困难群众开展多种形式的结对帮扶活动，并在此基础上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的良好风气。

一、加强组织领导，健全帮扶机制。开展结对帮扶活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是党员先进性建设“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）要求的具体表现，有利于发挥党员的先锋模范作用，影响和带动社会各方面力量，送暖和，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进各项事业的全面发展。文教局党委把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上了重要的议事日程，并成立了活动领导小组，还结合实际对结对帮扶活动进行了全面地布置和安排。还专题召开工作会议，局党委书记、局长×××作了动员讲话，有针对性地提出要求，保证了结对帮扶活动有序开展、有力推进、有效落实。同时局党委还建立健全了竞争激励机制，把结对帮扶工作成效列入党建工作考核、评先的重要依据，引导所属各学校、单位党员志愿者自觉地把自身优势与帮扶结对活动结合起来，充分发挥特长和优势，积极参与活动。对结对帮扶工作成效显著的学校、单位及时给予通报表扬。此外，还通过完善督查机制，确保各项共建项目落到实处。

二、具体调查摸底，签定结对协议。为了使真正的困难党员、困难群众家庭得到实实在在的援助，我们对各方面报来的困难家庭进行一次全面的调查了解，一一核实。在此基础上，要求各学校、单位根据自身实际，组织所属党员志愿者与1户或1户以上的困难家庭结为帮扶对子，并与党员志愿者签定了《结对帮扶协定书》，明确帮扶援助的内容、形式和时间，务求实效。因为切实加强了领导，明确了目标，落实了责任，所以抓出了一定的实效。仅三月份，我们就与98户困难党员、困难群众结成了帮扶对子，共为困难家庭捐款1.6万元，捐物35件，资助贫困生200余名，为许多贫困家庭办了一些实实在在的好事实事，许多党员教师不仅在经济上帮助他们度过了难关，而且主动与班上的贫困家庭学生交朋友，沟通思想，从精神上帮助他们树立起战胜困难的勇气和信心。

三、突出工作重点，丰富扶助内涵。开展结对帮扶活动，既要使广大党员志愿者通过他们的帮扶行为体现党组织的暖和，又要推进各学校、单位“服务人民、奉献社会”的实效，提高服务的能力和水平。我们把结对帮扶活动与“创先进行业、建满足窗口”活动结合起来，力求创建一批制度健全、治理规范、措施完善、服务高效的高质量文明学校、文明单位，努力塑造一大批服务能力强、自身素质高、奉献意识浓的党员志愿者。根据实际情况，在结对帮扶活动中，我们主要在三个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如××中学为15名贫困学生解决了学费问题。二是改善发展基础，帮助农村健全完善交通、卫生、饮水、供电、文化、办学等基础设施建设。局机关在办公经费相当紧张的情况下，挤出1万元给包点村------石市镇石崖滩村，帮助他们健全完善了交通、卫生、饮水、文化、办学等基础设施建设。县图书馆出资5000元赠予科技图书下乡活动，获得了广大农民朋友的好评。三是积极推销产品，为农民提供信息、牵线搭桥、拓宽销路，帮助农民增产增收。局机关在石市镇石崖滩村着重扶持养鸭“专业户”发展生产，帮助他们寻找市场、打开销路，使该村鸭的饲养量增加到3万多只，使相当部分农民的收入有了明显提高。

在党员先进性教育活动中，通过广泛征求各方面的意见和建议，找出了文教局领导班子存在的突出问题，综合起来有十五条共六个方面，经过认真分析研究,提出了针对性的整改措施。

一、存在的突出问题

1.深入联系不够，工作作风不够扎实。一是对基层单位的业务指导、服务不够。对工作的指导不经常、不连贯；二是深入基层开展调查研究不够。学校去得较多，文化单位去得较少；听汇报的多，到实地察访的少；谈工作的多，找干部职工谈心沟通思想的少；去学校和单位落实任务、解决问题的多，全面深入的了解情况、察实情、明实数、摸实底的少；掌握一般情况的多，认真坐下来具体分析问题、解决问题的少。

2.干部队伍建设有待加强。一是思想政治工作重视不够。思想政治工作不细致深入，对干部职工的情绪思想了解不够，有重业务、轻政工，重说服、疏严管的现象；在对待违反机关管理制度的问题上，认为都是机关干部素质高，响鼓不用重锤，开展批评的少，对机关的个别不良现象没有及时制止，对个别违反机关管理制度的干部也没及时处理。领导干部带头讲原则、讲正气，以身作则、率先垂范的作用也不够。二是事业单位机构改革有关配套措施有待深化和完善。全系统没有制订完善的工作效能管理体制和奖惩机制，因此，在部分干部中存在工作动力不足、压力不大、活力不够以及工作热情减退等问题，还没有完全打破“铁饭碗”，“优质优酬、低质低酬”的报酬机制还没完全建立，存在干多干少差别不大，干与不干距离不大的现象。

3.机关职能和管理效果有待加强。一是机关各股室的职责划分、人员搭配不尽合理。有的股室职能多，有的股室职能少；有的干部工作量大，有的干部工作量小；有的工作股室间相互推诿，有的工作股室间相互争做，工作协调也不够，在工作上存在错位、缺位、越位现象，影响了机关工作的效率。二是班子成员分工合作、沟通协调有时不到位，使部分股室的同志无所适从，影响工作；部分股室人员紧缺，也影响到一些工作的正常开展，影响了干部积极性的发挥。

4.行政管理执行力度不够。一是对内管理特别是边远山区学校的管理上，还存在“盲点”和“死角”，跟不上形势的发展，与“努力办好人民满意教育”的要求还存在不少差距。二是行使本部门行政监督管理的职责欠缺，往往纵向联系的多，与横向职能部门联系的少，在如何充分发挥政府各部门的作用，共同做好整治学校周边环境、加强文化市场管理等方面办法不多、措施不力、效果不理想。

在保持共产党员先进性教育活动中，通过学习、对照检查，我的思想认识有了很大提高，深深认识到开展先进性教育活动的必要性和重要性，增强了努力文化教育工作的责任感和使命感。在分析评议阶段，我通过广泛征求意见，与同志们座谈交流，认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，现就自己存在的一些问题分析如下：

一、主要问题和不足

1、学习上抓得不紧，政治理论水平有待提高。一是对理论学习重视不够，有时认为自己既有大专学习经历，又拿过本科文凭，还是研究生毕业，有较好的文化功底。二是政治理论方面的内容看得多，市场经济理论、法律知识、电脑知识、科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。三是有时只顾忙于工作，自觉主动地挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、思想上有畏难情绪，开拓精神有待加强。一是从系统内部来看，由于文教系统有“五多”，即科级领导多、教职员工多、离退休人员多、困难家庭多、待解决的问题多，面临各种矛盾和关系，有时显得难以应付。二是从系统外部来看，一方面由于政府财力紧张，教育的“三个专户”还没有完全建立，除教师工资外，生均公用经费、危房改造经费等教育经费的落实比较困难，对学校正常运转带来了影响许多困难一时难以解决；另一方面，因乡镇财力困难等原因，菜篮子费等应享受的待遇在很多乡镇不能得到落实，特别是教师的医疗保险、养老保险等一些实际问题不能及时得到解决，使自己有很重的思想压力。三是繁荣和活跃群众文化上，群众对文化生活的要求越来越高，而政府提供文化活动资金有限，资金筹措渠道不畅，影响到群众对文化工作的满意度。这些，都使自己在工作上缺乏大胆开拓，有些时候还会产生缩手缩脚的畏难情绪。

3、工作上有急噪情绪，工作方法有待改进。一是文教系统业务量大、时效性强，受全社会关注，心里总有“时不我待”、要把工作做得尽善尽美的主观愿望，所以对待工作、对待同志有时显得过急；二是在职称评聘、人员调动等方面，方法面面的关系和压力经常也使自己无力招架，思想上产生烦躁情绪；三是平时各类事务、会务占用大量的时间，使自己沉浸在文山会海中，无法坐下来仔细研究和思考文化教育改革发展的深层次问题，所以有时考虑问题还不够全面。四是工作方法有时不够恰当，不够策略，特别是对领导班子成员和股室负责同志的批评，有时不够讲究方法，结果使同志们有时候出现比较勉强的现象，这样影响了同志们积极性的充分发挥，同时也影响到个别同志工作方法的改进。五是改进工作方法想得不够。主要表现是为考虑学生减负多，加之胆子不大，不敢采取举债办事等举措，许多该办的事不敢办、没能办。比如办公设施跟不上时代的发展，不能为大家提供更加良好的学习和工作环境；危房改造因资金紧张而捉襟见肘；教职工子女就业难，自己力不从心。

4、群众观念不够强，深入基层调查研究有差距。一是作风不够深入，没有做到经常深入基层，深入群众，深入教学一线。工作中存在事务主义倾向，浮在机关时间多，主动深入文化单位、学校教学一线作调查，了解情况，解剖“麻雀”少，带来对基层教职员工所思所想所盼了解少，让部分基层群众感到有距离。二是主动找下属谈话少。对下属特别是农村学校教师的工作、生活关心不够，与他们交心、沟通不多，倾听他们的意见少，帮助他们解决一些工作和生活中的实际困难不理想。三是工作中主观性强，有时固执己见，认为自己的意见正确，听不进其他人特别是下属的意见，有时会伤害一些同志的感情，影响工作的开展。

今天这个会，是经过文教局班子研究同意召开的一个学前教育工作会，也是局班子分工调整后我第一次参加的学前教育工作会。对在座的相当部分民办幼儿园园长来说，可能还很陌生，那么，今天这个会也算是个见面会。我相信，在今后的工作接触中，大家对我本人的认识了解会不断加深的，同时，也相信，有你们的大力支持，我们××县的幼教工作一定会不断进步，不断取得新的成绩。刚才×××股长布置了有关工作，请大家会后按照要求抓好落实。借这个机会，我说几点意见，供大家参考。

一、我县民办学前教育的现状、特点

回顾近年来，在国家大力支持发展民办教育政策的鼓励下，在一大批献身民办教育事业有志人士的积极参与和努力下，我县学前教育呈现出了蓬勃发展的良好势头，大体有以下几个主要特点：

一是发展速度快。短短几年时间，民办幼儿园已发展到所，在校学生数增加到万人。

二是办学规格参差不齐。目前，我县民办幼儿园中有一部分具有较高标准的硬件设施。除配备了常规教学设备外，还设置了电教室、手工制作室、学习成果展览陈列室、趣味游戏等多种教学设施。××等幼儿园还建立了远程教育网，充分发挥了现代化教学手段的作用。

三是办学形式多样。在投资方式上，有独资办学、合资办学等多种形式。从办学场地来看，有租用场地办学的，有自征土地、自建校舍办学的，但目前基本上在向自征土地、自建校舍、高投资、高起点的方向过渡。像××、××等幼儿园建成了自己的校舍，校舍在设计时也都考虑了小朋友的生长特点和需求，体现了人文性，形成了较好的办学条件。

一、总体要求

2016年全县教育工作的总体要求是：坚持以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，认真贯彻落实全国和省、市教育工作会议精神，按照“强化保障、优化结构、扩充规模、改革创新、提升质量、促进公平”的工作思路，不断夯实发展基础，坚持依法治教，全面深化教育改革，着力提高教育质量，努力实现全县教育事业“十三五”良好开局。

二、主要工作举措

(一)坚持加大投入，夯实教育发展基础

1、扎实推进中小学幼儿园建设。统筹推进义务教育学校标准化建设、中小学校舍维修改造工程、义务教育学校“全面改薄工程”和城区义务教育学校均衡发展工程等项目建设。重点抓好天宝小学整体搬迁工程、县职业中专实验综合楼、新昌一小综合楼、二中综合楼等工程建设。健全教育工程项目管理制度，强化工程设计、公开招标、质量监理、资金审计等方面的监督，确保工程建设质量。

2、全面提升教育信息化水平。认真贯彻落实第二次全国教育信息化工作会议精神，加快教育信息化建设，推进“三通两平台”建设与应用。启动“互联网+教育”改革，加快推进中小学“数字校园”、“智慧校园”建设。继续抓好中小学“一师一优课、一课一名师”活动，提高教育信息化应用水平。进一步加大投入，着力提升电教设备、实验器材及图书、音体美卫器材装备水平。修订完善《县中小学电教装备考核细则》，提高电教装备的管理和使用水平。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入落实科学发展观，遵循教育发展规律，突显以人为本的教育理念，以办好“让党放心，让人民满意”的教育为目标，以教育文化创新为主线，以教育核心竞争力建设为追求，以“城区提升、周边拓展、整合资源、扩强提弱、城乡统筹、优质均衡”为导向，全力深化素质教育，强力构建和谐教育，为经济社会科学和谐发展作出新的更大的贡献。

二、总体要求

围绕一个中心：进一步提升“学在”的教育品质，打造高水平教育强区。

突出二个重点：突出区域层面优质均衡发展，突出学校层面多元特色发展。

优化三类区域教育:优化南区、做强中区、加快西北区，实现统筹均衡发展。