文化特色范文10篇

一、以“和乐”为动力，打造品牌校园文化

1．积淀校园文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象，是学校的灵魂。它是以学校文化活动为主体，以良好的校风和校园精神为标志，由全校师生员工共同创建，充满时代气息和校园特点的人文氛围。在进入“十三五”教育发展时期，学校形成了以“和谐教育”为核心的学校文化，将多元特色加以融突整合，以和乐文化理念为引领，坚持走内涵品质、科学发展之路，为实现学校和谐、全面发展打开通道。2.打造品牌师生“。发展师生，成就师生，在追求卓越中享受成长的幸福与快乐。”这是和乐教育的理想目标。在全面构建和乐教育的过程中，在学校和乐文化的熏陶下，力求学校师生与自然社会的联系是浑然天成和谐和美的；师生与社会各界和家长的相互回应是和谐和美的；学校领导与全体教职员工的关系是和谐和美的；教师与学生、学生与学生之间的交流互动也是充满情趣、和谐和美的。3.构建和乐校园。和乐校园是一种和衷共济、内和外顺、协调发展、团结协作、健康向上的人文精神，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。和乐校园建设的宗旨，是为儿童的生命成长提供最适宜的土壤。和乐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动，使之成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和乐校园要求学校制度健全、管理有序、安全稳定，有和美的环境、和畅的关系，即教育物质环境间和谐发展；教育主体要素间和谐发展；教育学科课程间和谐发展；学生德智体美间和谐发展。4.推进素质教育。校园文化建设是以社会文化和物质（环境）文化为基础，以校园为空间，以师生为主体，以精神文化为核心，以制度文化为保证，以校园行为文化为成果和外在表现的一种群体性文化。它具有文化认知、价值导向、生活娱乐、精神激励、能力培养、力量整合等功能，以艺术节、科技节、体育节、各种比赛、大型活动等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果，是学校全面实施和推进素质教育的有效载体。

二、融合“和乐”理念，深化特色校园精神内涵

1.立“和达致远、乐美人生”的校训。作为学校精神，“和达致远”至少包含以下三层意义：自由快乐、关系和谐的乐观精神；脚踏实地、持之以恒的务实精神；追求理想、不断探索的超越精神。中国传统文化主张以“和谐”为终极目标，哲人先贤的关于人的发展的全面、和谐的思想成为我们文化建构的哲学基础。“和而不同、各得其乐”，师生的发展应该是各得其所、各有所乐的发展。快乐地学习，幸福地工作，差异发展，和谐发展。课堂让老师也成长也陶醉，奉献让老师也愉悦也幸福。让美的老师、乐的老师教出美的学生、乐的学生。生生的交往，师生的交流，充满快乐、惬意和舒服！以达所谓各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。2.建“和融协进、乐探求真”的校风。就学校教育系统而言，和谐表现为一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。良好的协作氛围是提高学校教育教学质量的关键，可以点燃教师的工作热情。校园内应倡导一种舆论导向正确、学术氛围浓厚、人际关系融洽、团队合作良好的人文环境，营造出一种和谐平等、公平竞争，充满学术气息的氛围，使教师以开放的心态互敬、互学、互助、互动，激发每名教师的内驱力，乐于探索，勤于钻研，勇于创新，求真务实，为学生的全面发展，自身的专业发展和学校的可持续发展而努力。3.建“和意润生、乐育善教”的教风。教育无痕，润物无声。教师的温和教导、循循善诱会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。爱是教育的根基，爱生才能育人。教师遵循教育规律，在教育教学中要相机点拨、因势利导、循循善诱、授之以渔，去唤醒学生，启发学生、引导学生、激励学生、提升学生。“善教”不单指传授知识有方，真正的良师总是在传道授业解惑的过程中精心培育德才兼备的益世之才。“和意润生乐育善教”既传承了中国传统文化的深厚底蕴，又突显出现代的人文关怀和人本精神，充分体现出教职工敢于献身教育事业的风范和爱校、爱岗、爱生的情怀。4.建“和正亲师、乐学雅行”的学风。对青少年进行尊师重道教育,这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。让学校方略生自觉做到尊敬老师,通过尊师更好地学习知识,学会做人，是我校学风建树的根本所在。教师乐学善教、乐中启智；学生乐学善思、乐中求知。雅行教育教师是关键。要求学生做到的，教师首先做到。雅行教育学生是重点，学校按不同年龄段的要求，将文明习惯进行提炼分解，规范学生行为习惯，开展雅行训练，要求学生做到四雅：雅容、雅言、雅行、雅趣，将文明礼仪内化为学生的行为追求。家长是雅行的延生对象。我们要求通过学生的雅行来影响家长的雅行，从而让雅行之风在社会开花结果。

三、以“和乐”为基点，构建文化育人大环境

1.打造鲜明的教师文化。教师文化是学校文化的核心部分，积极而富有鲜明的教师文化的打造，将为学校整体的文化建设打下烙印。学校要积极倡导和谐互助、和睦共进的团队精神、构建富有凝聚力的教师合作团队，打造一支有才气、有锐气、有灵气，有洞察力，有思考力，有创造力的品位教师队伍。组建教师专业社团与怡情社团，为专业发展奠基。完善教师评价制度，促进教师自我发展。教师乐育善教、诲人不倦、聚力和谐、智慧卓越。热爱并尊重自身的职业，努力提升自身的教学修为，乐研教学之道。在教学中教而有法，教而得法，智慧从生。在和谐教育之下，理顺师生关系，勤和同事关系，凝心聚力，把学生发展、学校发展视为己任，成就学生，成就自我，成就学校。2.打造立体的环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。从校园绿化到雕像壁画，从文化长廊到橱窗展厅，无不彰显着学校和谐和顺的文化气息。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。我们发掘、利用校园的环境，形成浓厚的立体环境文化，营造和美环境，打造校园文化墙，以办学理念、校风、校训、教风、学风、校徽、校歌、格言警句、凡人小语、科技知识、民族体育等内容为支点，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用，使师生在抬头驻足间自觉不自觉地受到教育和熏陶。3.打造规范的制度文化。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，是校园文化中其它要素得以正常、高效运行的润滑剂其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。学校制定章程，整理完善岗位责任制、全员聘任制、结构工资制、校务公开制等各项规章制度，规范程序，行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱护公物制度、公共卫生制度、值周班制度、绿化制度、校园养护责任制等。4.打造多彩的精神文化。校园精神文化的基础是校园成员的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“和乐”的校园文化精神。分别开展以学生为主体的校园文化活动项目、以教师为主体的校园文化活动项目、以展示为主体的校特色文化活动项目。学校定期开展艺术节、读书节、科技节、体育节、健康周、各类竞赛等文化展示活动。积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示。通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。5.打造生本的课程文化。课程文化也是是学校文化的核心部分。国家课程开足上齐，创造性地对学科课程内容进行二度开发，依据校情、班性、生情，进行有序的校本化实施。以生本教育为抓手，在生本理念下，全面构建生本课程、教师课程、家长课程体系，实现课程的全包围、全覆盖模式。优化资源配置及开发，增强学生的体验与实践，注重学生的学力培养和品性培养，让学生在丰富多彩的课程中获得可持续性发展，从而达到“和乐致远、和谐发展”的育人境界。积极开发以教师个人特长为主要资源的课程，并在教学中传递、释放正能量，更好地为学生发展服务。实现部分教师社团与学生社团的对接，通过教师的社团建设带动学生社团的精致有效，从而使师生共同成长。依托丰富的家长资源，邀约有特长的热心家长到家长学校开设课程，丰富课程文化，聚力学校教育和家庭教育两股力量，抓好素质教育的着力点，提升学生的全面素质。

红色文化于后期孕育诞生，经历了新民主主义革命时期和社会主义建设时期的不断完善与发展，在现代社会得以传承与弘扬。红色文化融入特色小镇建设不仅有助于红色文化的传承发展，更重要的是可以引导特色小镇文化特色和价值观念建设，助力经济社会发展。在全国范围内，红色文化小镇的建设得到广泛实践，但在具体的建设过程中也出现了一些新的问题。因此，红色文化如何有效融入特色小镇建设成为一个挑战。

1.红色文化融入特色小镇建设的价值

1.1助力特色小镇政治文明一体价值观建设

任何一种共同体都需要持有共同的政治文明价值观才可以凝聚群体力量。豪格指出群体凝聚力可以促进成员的个人状态和生产力，增强安全感和自我价值感[1]。特色小镇有别于传统区位空间，是因产业聚集而形成的新的生产力优化空间。因此，相较于历史悠久的传统村镇，特色小镇往往缺乏悠久的历史延续和文脉传承，小镇成员之间的关系也多由职业相关取代了传统的亲属关系，缺乏共同的生活记忆与情感维系，难以产生归属感和凝聚力。红色文化是革命烈士忠贞报国的见证，红色精神铸造了革命烈士不屈的意志，也是当代人团结一心的精神纽带。党的报告指出红色文化、社会主义核心文化和传统文化关系的一致性，红色文化融入特色小镇建设，通过社会主义核心价值观的培育与实践，发挥红色文化强大的凝聚力推动特色小镇健康快速发展，是党的执政力、先进性、廉洁性等方针政策扎根本土的有效途径和有利保障，也是新时代特色小镇政治文化一体价值观建设的坚实堡垒。通过红色文化塑造特色小镇具有创新特质的价值观念和生活态度，发挥精神上的砥砺作用，使特色小镇成员产生强烈的认同感和归属感，共同开创特色小镇发展的新局面。

1.2为特色小镇文化创新提供活力

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。特色小镇发展也离不开创新，需要注重小镇独特性的塑造，在传统文化与现代价值中探求差异化发展要素，助力产业创新驱动特色小镇的发展。红色文化经过大范围、长时间的发展，其区域性和独特性是特色小镇谋求创新发展的支撑点和突破口。革命斗争在不同地域开展，并且历时较长，人文历史和风土习俗塑造了区域红色文化的独特性，不同时期的红色文化资源具有特定的时代价值和历史文脉，包含了形式多样、内涵丰富的物质文化资源和非物质文化资源。深刻的文化内涵和丰富的物质资源是特色小镇的风貌塑造和内涵提升的立足点，为特色小镇产业开发和产品创造提供不竭源泉，红色文化资源成为特色小镇可持续发展的“文化动力因”[2]。

阳煤集团新景矿于1998年10月1日正式挂牌成立，按照建立现代企业制度的要求，全矿实行二级管理，设有“八部一室一厂一队”，在册员工6096名。矿井原煤全部入洗，主要产品有洗中块、洗小块、1#、2#洗精煤、末煤等，精煤产品主要出口韩国和日本。第一期工程可采储量1.6亿吨，年设计生产能力220万吨，采区服务年限为52.4年。

2002年阳煤集团企业文化建塑以来，我矿在抓好企业经济效益和改革快速发展的同时，坚持以科学发展观统领全局，依托企业文化建设，全面落实以人为本的管理思想，狠抓现场精细化管理，努力培育和构建具有新景特色的企业文化，使员工的主人翁责任感和精业敬业意识明显增强，逐步探索和形成了一套行之有效的“人性化”管理模式，通过大胆探索和创新管理，把企业文化建设活动融入了安全、生产、经营、管理的各个环节，使企业在安全生产、队伍建设、精神文明建设等方面均实现了历史性跨越，用文化管理激活了安全生产，保证了矿井协调、可持续性发展。生产能力迅猛攀升，2004年原煤产量达到416万吨，2005年产量达到509万吨，2006年达到600万吨。安全生产保持了持续稳定，2006年未发生一起重大人身事故。员工工资收入逐年攀升。我矿先后荣获“全国煤炭工业安全高效矿井”、“全煤行业高产高效矿井”、“全国煤炭工业企业文化示范矿”、“全国行业高产高效矿井”、“山西省集体一等功”、“山西省五一劳动奖”、“山西省省属企业文明单位标兵”、“煤炭工业造林绿化先进单位”、“山西省安全明星企业”、“山西省职业道德十佳”、“山西省爱国卫生先进单位”等荣誉称号，为企业向高标准、高水平、高境界的发展注入了生机与活力。

一、引深制度文化建设，“十化”管理体现了企业文化之精细管理的精髓。

企业文化建设工作是凝聚员工思想、提高员工素质、提升企业管理水平、展现企业形象、扩大企业社会影响的有效途径和根本保证。任何一个企业，如果没有自己的特色管理、个性思维，就如树无枝叶，人无精血，必将走向颓废之路。我矿各级领导高度重视企业文化建设工作，坚持把企业文化建设工作做为一项长期的系统工程来抓，健全制度，精细操作，开拓思维，创新管理，走出了一条独具特色的新景文化。在建塑工作开展之初，矿党政主要领导集思广益，通过广泛的调查研究达成共识：企业文化建设必须始终坚持以人为本，首先必须建立起严细的制度，用制度的约束力塑造高素质的员工。

企业文化其本质就是管理文化，然而精细化管理是管理工作的最好层次。从2002年开始，我矿对全矿的359个岗位均制定了4E标准，并针对井上下工作差异和特点，制定4E动态标准，将全矿每个岗位统一为三个标准，即首要标准、工作标准和6S标准，并进行逐日考核。在考核中，对照4E标准考核和REM精细管理考核结合起来，班后公布上墙，考核兑现。在加强干部管理中，我矿大力推行了走动式管理，要求每一名领导干部沉下身子，放下架子，查处问题，解决实际困难，将在走动管理过程中发现的问题立即上网，并责成有关部门进行处理，切实转变干部作风，推进精细管理，将管理落实到了每一个人，每一件事，每一个角落，从而达到日事日毕、日清日高的管理目标。洗煤厂末煤车间一名女工曾因4E标准执行得好而成了全矿员工学习的榜样。矿长在走动式管理中发现该女工在完成本职岗位工作后，将所负责的设备擦拭得物见本色，当场给予其200元的奖励。

任何一项工作从筹备、组织、实施到最终取得效果，必须有规范的标准和严细的制度要求。煤矿工作虽然看似简单，管理相对粗放，但是，无规矩不成方圆，同样需要严实精细的管理，做到事事标准化、规范化。经过两年多的探索和实践，我矿逐渐形成了一套完整的管理工作做法及工作标准——“十化”工作，即：走动巡查现场面试严细化、安全技术培训专业化、质量达标动态化、设备设施标识化、材料堆放定置化、工程质量档案化、现场管理信息化、外建队组正规化、安全责任追究制度化、文化礼仪规范化。“十化”工作是我矿在企业文化建塑过程中对各项管理工作进一步整合和归纳的成果，是将企业文化进一步延伸到井下、延伸到现场、延伸到岗位的有效途径。为了有效发挥“十化”管理在实际工作中的作用，我矿先后出台了一系列的管理规定，详细制定了具体的考核细则，精心总结提炼了每一“化”的渗透理念、内涵和实施目的，使全矿各项工作更加具体，更加精细，更加具有可操作性，并编写成册，发放到队组手中，进行广泛的学习，让理念精神渗透到每一名员工的心中。目前，“十化”工作已贯穿我矿各项管理工作始终，我矿对照“十化”工作标准就各项工作的进展或完成情况坚持逐月检查，逐月考核，使其纳入了制度化、规范化的轨道，形成了闭合的管理。质标工程是煤矿企业的安全工程、生命工程。为了进一步引深质量达标动态化工作，从2005年开始，我矿在井下全面实施了日标准化工程，在不影响全矿安全生产的情况下，根据工程难易和进展情况，由“日标”工程领导组办公室负责每旬对各单位制定“日标”工程计划，严格按计划进行管理考核，确保全面提升我矿的安全质量标准化水平，实现动态达标，增强矿井抗灾能力，实现了企业文化向井下、向现场、向岗位延伸。通过“十化”和“日标”工作的扎实开展，我矿建立起了一大批亮点工程，全国一流的洗煤厂末煤车间、高标准井下候车室、井下万米大巷、芦北火药库、芦北配电室等。我矿的质量标准化工作始终走在了集团公司的前列，矿井质量标准化工作在2006年集团公司的季度检查验收中收获了四个第一，洗煤厂在公司质量标准化季检验收中，连续夺得了22次第一。如今，“十化”工作已渗透到全矿的各个角落，并已成为全矿员工的行动指南。

摘要：2016年，世界五百强企业排名里中国企业有110家。这些企业在艰苦卓绝的创业过程中都形成了各自的企业文化，赋予了企业不同的特色。职业学校教育的首要目标是培养适合当今社会发展需要的各类人才，适应企业的需要。想要缩小班级管理与企业管理的差距，就要依托企业文化，注意企业文化的吸纳和融入；要培养符合企业要求的职业人，就必须对在校学生进行企业式的管理。本文通过对企业文化与班级管理的关系分析，结合两者的现状，提出如何整合两者使其融合，培养企业发展需要的人才。

关键词：企业文化;班级管理;整合

华为公司的企业文化核心是“狼性”，要求员工能有像狼一样敏锐的嗅觉、进攻精神和群体奋斗的观念。海尔公司倡导创新文化，其关键词是反应迅速、马上行动、敬业报国、追求卓越，这是他们的特色。

一、企业文化与班级管理的关系分析

1.企业文化促进人才的培养

本次入围世界五百强的电子商务京东企业也建立了以诚信、客户为先、激情、学习、团队精神、追求卓越为核心的企业文化。这些企业文化体现了迅速、团队、敬业、精益求精等精神。这些精神对培养新时期的技能型人才具有积极的促进作用。尤其是在2016年，总理提出的“工匠精神”的培养，是很多企业所要求的，也是未来发展的要求。这也要求中职学校在班级管理的过程中，贯穿工匠精神的培养，形成拥有核心素养的学生。

摘要：高职校园文化是高校教育理念和人才培养目标的体现，特色地域文化为高职校园文化建设提供丰富的内容和素材，为高职校园文化的优质发展创造条件。高职校园文化的优质发展同时也会丰富和提升特色地域文化，二者相得益彰。

关键词：高职校园文化；特色地域文化融合发展

江阴是一座历史悠久，文化积淀深厚的苏南小城。今天的江阴民营经济发达，有着中国制造第一县的美誉。历史文化和现代企业文化的结合使这座城市具有独特气质，地域文化特色鲜明。江阴职业技术学院是这座城市的唯一一所高校，校园文化建设中若能根据人才培养目标，融入江阴地域文化，对打造优质校园文化，提升特色地域文化内涵都将大有裨益。

一、高职校园文化和特色地域文化融合发展的必要性

（一）打造高职校园文化人文精神的需要。人文精神是高校校园文化建设中的核心追求，也是学生素养中的基本要求。江阴历史悠久，有着7000年人类生息史、5000年文明史、3800年筑城史、2500年文字记载史，是江苏省的历史文化名城，在长期的历史演进中留下了大量的文化遗产和丰富的精神财富。境内的高城墩文化遗址、佘城遗址的发现，印证了江阴具有5000多年的文明史，是吴文化发祥地之一。开发江阴的人文始祖春秋季子明礼义、讲诚信的品德被广为传颂，当地百姓为怀念他，在他的墓旁建了季子祠，至今仍被人瞻仰。明代千古奇人徐霞客抛弃名利，不畏艰险，遍览祖国山川，对地理地质学的研究做出了巨大贡献。在他身上集中体现了爱国精神、创新精神、实践精神、科学精神。江阴素有“江海门户”“锁航要塞”之称，由于特殊的地理位置，江阴军事文化遗存丰富，黄山炮台旧址跨明、清、民国三个历史时期，见证了一个个爱国主义的悲壮时刻。江阴被称作“忠义之帮”源于江阴人民抗清守城81天，遭到清军屠城，最后全城仅存大小53人的悲壮故事，这也是江阴人“民性刚”的体现。江阴自古崇文重教，人文荟萃，才俊辈出。近代文化名人“刘氏三杰”对中国文学和民乐的发展做出了突出的贡献。江阴民间文艺形式多样，民乐演奏、舞狮舞龙、锡剧、评弹在百姓中广为流传，人才辈出。这一系列的文化遗存所包含的既有丰富的历史文化知识，又反映着江阴独有的城市人文精神，它和高职院校在校园文化建设中所要培育的人文精神高度契合，并且学生看得见，摸得着，利于学生内化与心，进而外化与行。（二）服务地方经济社会发展的需要。高职院校的人才培养目标即是为地方培养高素质的技能型人才，为促进一方经济社会的发展做贡献。江阴民营经济发达，截止2017年有47家上市公司，有9家企业成为中国企业500强，在资本市场形成了“江阴板块”，被誉为中国制造业第一县。江阴地方经济的发展需要大量的技能型人才，据统计我院毕业生近90％初始就业地都选择在江阴，近60％最终在江阴落户安家。毕业生能否在江阴顺利就业、创业、守业，除了要有过硬的专业技能，还必须要能适应、认同地方的文化。江阴人素以“南人北相”“吴风燕骨”为自豪，即指江阴人兼蓄南北文化精华，养成了既有南方人的委婉细腻、又有北方人的豪放爽直的刚柔并济性格。江阴民营企业大多由最初的乡镇企业发展而来，期间经历了多次发展的瓶颈和重构，形成了独具特色的企业文化。企业精神里多具有自强不息，坚忍不拔；敢为人先，勇于创新；积极进取，永不满足的品质。这些地方企业文化特色在校园文化建设中要有所体现，让学生提前了解学习，形成共同的价值认同，这样有利于学生顺利就业、创业，进而带动一方经济社会的发展。（三）提升特色地域文化的需要。高职院校是高等院校的重要组成部分，是为区域经济发展需要而开展专业技术人才培养的院校，是地域文化的一张名片。高职院校在地方有较强的人才优势，能为特色地域文化的传播和发展提供智力支持。一方面，高职院校在掌握人才培养规律的基础上结合地方经济发展特点和需要量身定制人才培养目标，进而提升企业文化水平。如江阴职业技术学院结合江阴地方经济特点提出了“现代班组长”的培养目标，“现代班组长”文化充实提升了江阴企业文化的内涵。另一方面，高职院校参与特色地域文化建设，对提高特色地域文化的影响力，提升城市软实力能起到积极的作用。近年来，学院积极参与了形式多样的具有江阴地方特色的文化活动，成绩突出。如体育部教师成立舞龙舞狮训练队，在全国舞龙舞狮锦标赛中取得第三名的骄人成绩，让江阴传统的舞龙舞狮民间文化形式得到了传扬。管理系旅游专业与江阴市徐霞客研究会合作，结合专业积极开展徐霞客研究，发表多篇研究论文，提升了对徐霞客研究的水平。江阴地域特色文化建设在高职院校的积极参与下，丰富了内涵，提高了水平。

二、高职校园文化和特色地域文化融合发展的实践途径

摘要：特色小镇是时展的必然趋势，建设特色小镇，有力资源、产业的融合。在特色小镇中，文化是灵魂，是核心，是特色小镇发展的活力源泉，对此，在建设特色小镇的过程中，要注重特色文化发展。

关键词：特色小镇；特色文化；发展

随着我国经济进入新常态，城乡一体化发展受到了较大的束缚，在这种环境下，建设特色小镇具有重大意义。特色小镇必须具备和谐宜居的美丽环境，拥有特色鲜明的产业形态，能够彰显特色文化内涵，加快建设特色小组，有利于资源的高效利用，促进产业的升级与融合。随着人们物质生活水平的提高，对精神层面上的追求也不断提升，基于这种需求，特色小镇应当高度重视特色文化发展。特色文化是特色小镇发展的灵魂所在，加快特色文化发展，有利于增强特色小镇活力，彰显特色小镇独特的文化价值和精神气质。

一、特色小镇建设中特色文化的作用分析

特色小镇发源于浙江，是我国经济新常态下的创新探索和成功实践。特色小镇建设特色性体现主要表现在产业上坚持特色产业、旅游产业两大发展构架；功能上实现“生产+生活+生态”，形成城乡一体化功能聚集区；形态上具备独特的风格、风貌、风情。自浙江省“特色小镇”取得良好成绩后，全国各地也兴起了特色小镇建设浪潮。在特色小镇建设中，特色文化的作用是巨大的。首先，文化是一种资源，具有独特的价值，对于特色小镇而言，特色文化充分体现了当地的历史文化、民族风情、民众生活风貌等，将特色文化融入到特色小镇中，有利于实现外在视觉与精神内涵的统一，彰显特色小镇的文化内涵。其次，特色文化有助于推动特色小镇的产业转型。特色小镇最突出的特征就是产业融合，产业的融合必然会带动文化的发展，而文化的价值又是通过文化产业来实现的。在“文化+”理念下，以特色为抓手，有助于产业的创新与升级，创造出更具竞争力的文化产品和文化服务。另外，特色文化具有较强的凝聚力和号召力，发展特色文化，有利于增强创业者对特色小镇的认同感、归属感，从而形成巨大的精神引领作用，推动特色小镇的更好发展。

二、特色小镇特色文化发展的几点建议

摘要：课间操是校园文化中的重要组成部分，也是学生每天都要参加的一项活动，对学生的身心健康成长十分重要。敦煌舞蹈不仅是一种简单的舞蹈形式，也是敦煌文化的集中体现，将其与课间操结合到一起，改变了课间操一成不变的形式，使得学生在富有特色的课间操活动中，锻炼了身体，消除了学习的疲劳，真正实现了高中生的身心健康成长。基于此，文章立足于高中特色课间操开展现状，对敦煌文化的具体渗透进行了详细的研究和分析。

关键词：高中生；特色课间操；敦煌文化；渗透路径

近日，甘肃省酒泉市中学凭借《舞美敦煌》课间操走红网络，备受世人关注。根据学校教师的反映，这支敦煌舞是根据敦煌壁画二次创作的，这套课间操已经跳了5年了，编排的初衷是希望以此方式传播敦煌文化。课间操是学校活动的重要组成，也是学生每天都要参加的一项课外活动。但在调查中发现，多数学校的课间操都是沿用传统的经典动作，经历了许多年都没有什么改变。这种一成不变的课间操，不仅锻炼效果不佳，更是了然无趣，难以真正唤醒学生的参与兴趣。因此，各地学校应依托地方特色文化，改良课间操活动，使学生在富有地方文化特色的课间操活动中强身健体，并能有效传承中国传统文化。

一、高中特色课间操开展现状

课间操在我国已经拥有了数百年的历史，全国推广的课间操也经历了8次创编。但这些课间操基本上都是以广播体操的形式呈现出来，在每一次创编中，内容也没有经过太大的改动。在这一背景下，学生对课间操基本上没有新鲜感，每次上课间操都是草草了事，难以真正实现课间操的价值。在这一现实情况下，特色课间操随之登上中小学生大课间舞台，一些学校结合所在地区的实际情况，设计出具有当地特色的课间操。但调查中发现，当前高中课间操实施现状不甚理想，依然存在诸多问题。第一，重视程度不够。调查发现，多数高中在开展体育课间操的时候，都是按照广播体操的形式进行的，忽视了课间操与当地优秀文化的渗透和融合，甚至学校组织和管理人员，不懂得吸收、借鉴优秀的经验，没有构建能够凸显当地文化的特色课间操。还有部分高中一直束缚在应试教学的理念中，将教学的主要目的和精力都集中在文化课教学中，忽视了特色课间操的研究，甚至忽视了特色课间操的组织管理。第二，对特色课间操宣传不足。特色课间操是素质教育的必然要求，旨在促进学生的身心健康成长，实现其全面发展。但调查中发现，当前高中不仅没有意识到特色课间操的教育价值，也忽视了特色课间操的宣传活动，没有定期对学生进行相关的知识讲解，也没有建立关于特色课间操的网站，更没有通过张贴海报等方式进行宣传。在这种情况下，由于高中学校对特色课间操的宣传力度不够，严重制约了高中特色课间操的开展效果。第三，组织形式单一，学生并未获得良好的体验。课间操作为一项大型的体育活动，承担着促进学生身心健康成长的重任。但调查中发现，当前高中课间操内容相对单一，基本上遵循“跑步—广播体操—退场”的流程进行，缺乏趣味性。这种单一、枯燥的课间操，难以满足高中生的锻炼需求，甚至导致学生上完课间操后更加疲劳，没有精力完成下一个阶段的学习。还有部分学生表示，课间操就是为了应付学校的要求。学生在这种状态和错误认知下，难以真正参与到课间操锻炼中，无法在其中获得良好的发展。第四，课间操在时间上无法保证。调查发现，由于学校领导对特色课间操的认知程度不够，致使课间操管理不够严格、科学。在这种情况下，高中阶段的学生常常因为学习任务紧张、作业繁多而不愿意上课间操。尤其是对于高三阶段的学生来说，部分学校甚至没有对其做出明确的要求。在这种情况下，高中特色课间操的时间无法得到保证，严重制约了课间操的教育价值［1］。

二、敦煌文化在高中特色课间操中的渗透路径

摘要：本文分析了文化营销对西藏特色产品发展的意义，并对西藏特色产品开展文化营销的可行性进行了分析，探讨了当前西藏特色产品文化营销的现状并提出了相应的建议。

关键词：西藏；特色产品；文化营销

近年来，在中央关心和全国支援下，西藏经济得到了快速发展，已经形成了富有西藏地方特色的现代化工业体系，培育出奇正藏药、5100等一批全国知名的特色产品品牌。在各级政府和企业的努力下，西藏特色产品的消费人群不再局限于藏族群众，也扩大到区内外各族群众，特色产品的需求日益旺盛。但是我们也应看到，西藏特色产品发展面临的压力也是巨大的。总体说来，西藏特色产品市场竞争力不强、市场覆盖率低、特色产品企业品牌建设不强、企业营销能力缺乏，这些问题的存在制约了西藏特色产品的推广，阻碍了西藏特色产品企业的发展。独特的高原气候、丰富的文化资源在为西藏披上一层神秘“面纱”的同时也吸引了更多世界各地消费者的广泛关注，为实现西藏经济发展和长治久安提供了有利的客观条件。因此如何把西藏丰厚的文化资源有效利用起来，将现代营销理论与西藏文化进行有机结合，在特色产品营销过程中，积极探索文化营销模式，打造西藏特色产品文化品牌，增强市场竞争力，对于促进西藏经济发展、人民生活水平提高和政治的稳定具有非常重要的现实意义。本文希望通过对此问题的研究，揭示一些基本规律，为相关的西藏企业提供有参考价值的意见和建设性的建议。

一、文化营销对促进西藏特色产品发展的意义

文化作为国家综合国力竞争的重要因素，不仅增强了民族创造力和凝聚力，而且提升了国家的综合国力。西藏特色产品蕴含的西藏文化为特色产品的发展提供了先天的优势，文化营销方式成为发展西藏特色产品的必然选择。（一）增强产品差异化的功能。在产品同质化日趋严重的今天，企业之间的竞争越来激烈。企业通过价格战勉强维持了市场占有率，却造成利润的普遍下滑。面对严峻的竞争形式，企业纷纷在产品设计、渠道建设、价格制定以及促销方式等方面寻求差异以使企业获得竞争优势。然而由于科技的进步、现代通信网络的发达以及市场运作的日益规范，企业通过传统方式获得的差异优势很快就被同行企业借鉴和模仿，想以此建立起长久的竞争优势已不可能。而通过文化营销使特色产品从设计到销售每个环节都具有不同于同类产品的文化特色，形成的文化差异具有难以模仿性，能够延长产品的差异化持续时间，甚至是形成永久的差异化，文化营销成为西藏特色产品寻找差异化的有效路径。（二）提升产品价值的功能。产品是个系统的概念，以菲利普•科特勒为代表的北美学派将产品分为核心产品、形式产品、期望产品、延伸产品、潜在产品这五个组成部分，这种划分方式得到了学术界和企业界的普遍认可。近年来，随着人们收入的增加，消费者的需求层次得到了很大的提升。人们购买商品的目的已经由过去的对物质产品本身的功能需求转向精神需求、情感需求等更高层次的需求，而这种高层次需求的满足在很大程度上正是依赖于产品附加值而得以实现。文化营销在特色产品生产、品牌建设、促销宣传等过程中注入的文化元素在强化产品特色的同时有利于特色产品附加价值的形成和提升，满足了顾客对产品附加利益的需求，促进了消费者购买行为的发生，最终增强了企业竞争力，提升了特色产品的市场占有率。[1]（三）有利于提高客户忠诚度。保持较高的客户忠诚度是企业追求的目标。当前，西藏特色产品同质化严重，产品同质化的结果导致企业为了促进消费者的购买，纷纷采取降价、买赠等各种短期手段去吸引消费者的注意。面对来自商家的种种诱惑，客户转换率越来越高，企业维持和留住老顾客的成本越来越高。由于人们文化素养的提高，消费者更加注重个性化消费和情感消费。通过文化营销提升了西藏特色产品的附加价值，在满足消费者个性化需求的同时触及消费者的深层情感，形成了消费者和产品的情感联结。这种情感联结容易使消费者对产品的形成依赖，产生情感上的共鸣，从而使转换成本增高，最终实现了客户的忠诚。（四）有利于促进西藏“美丽乡村”建设的可持续发展。为改善广大农牧民的生活环境，实现西藏的长治久安，“美丽乡村”建设必然是有效的路径选择。《美丽乡村建设指南》（2015）中将美丽乡村定义为政治、经济、文化、社会和生态等多方面协调发展，规划科学、生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主，宜居、宜业的可持续发展乡村（包括建制村和自然村）。近年来，西藏自治区各级政府都强化措施，加大“美丽乡村”建设力度，并取得了明显的效果。西藏各村落有着其特有的景观资源、发展历史和独具魅力的文化底蕴，具备形成“一村一品”、“一乡一业”发展特色产品的有利条件。美丽乡村建设是对经济环境、生态环境、社会环境的建设，也是对当地乡村文化的传承和发扬，因而，在美丽乡村建设的进程中，我们应当做到结合当地特色、资源优势和民俗。通过文化营销，开发各村落的文化价值，将特色产品与村落文化相结合，在促进特色产品发展的同时，有利于提高农牧民收入，从产业角度为“美丽乡村”建设提供了新的路径，从而促进“美丽乡村”的可持续性发展和建设。

二、西藏特色产品文化营销的可行性分析

1.金黄色从古至今，人们都把黄色比作尊贵之意，它象征着贵族与荣耀。黄鹤楼凭借深厚的历史文化积淀，已经成为武汉市最具代表性的城市名片。黄鹤楼外观以金黄色为主色调，金色的琉璃瓦屋面使整座楼显得格外的高贵，楼外铜铸“黄鹤归来”的造型更是突显出黄鹤楼的雄伟壮丽。黄鹤楼外观夺目的金色，独具匠心的建筑设计造型，都不得不让那深刻的印记在人们的脑海中不断回荡。那份遗留的情感色彩也变得愈加浓重。2.红色红色是历史的标志色，是中华血泪史的见证，也保存着武汉的革命印迹。在蛇山脚下，坐落着另一处有着深刻历史意义的建筑———辛亥革命武昌起义纪念馆。因其用红砖红瓦营造，楼内外的装饰都用红色作为主色调，故又通称其为“红楼”。红楼一片楚国红的主色调呈现出肃穆浓重的革命文化色彩。红楼的红色文化是中国革命最真实的再现，也是中国历史文化最质朴而厚实的传承。是她让这段红色历史有了意义上的见证，也让首义精神永远保留在人们的内心深处。3.孔雀蓝与灰色相交融孔雀蓝的色彩神秘且意境遥不可攀，无法确定准确的色值，意义非同寻常。正如武汉大学，有着无限的创造国家栋梁之才的能力，仿佛遥不可攀，没有人能估量出其潜能有多大。孔雀蓝的瓦片配上这灰色书院式的建筑特色，更显出武汉大学那份浓厚而又充满绚烂光彩的文化传承。孔雀蓝也具有浓厚的传统民族特色，美国建筑设计师凯尔斯的设计也从另一个角度促进了中西方的情感交融，成为中西文化友好交流的象征。灰色是沉稳的表现。古老而又精致的教学楼和校舍建筑，展现出武汉大学稳重育人的情感色彩。

武汉文化旅游之名胜色彩特色总述

武汉，这座特殊的历史名城保持者其特有的色彩基调，而这些色彩基调中也饱含着不同的色彩特色。历史文化积淀的深刻与厚实，使武汉的文化色彩和底蕴颇显浓重。有独特魅力的色彩基调，展现着武汉名胜特有的文化色彩，也反映着武汉整座城市的政治、经济和文化的发展。对于武汉名胜色彩，人们也存在着各不相同的情愫。武汉名胜色彩保存着一种特殊的历史遗情，传达出一种同样深刻却又各不相同的感触。每一种色彩基调都拥有独特的象征性，武汉名胜色彩同样有着自己所特有的象征性。武汉的历史文化、武汉人民的情感和心理情愫都应被一一唤起。

生态产业与武汉名胜色彩特色之间的联系

生态产业是现今比较倡导的一种经济发展模式，生态旅游是其中的一个支架。而武汉就需要将其名胜色彩的特色加以研究与开发，有效协调生态产业武汉文化旅游与生态产业整体的统一发展。

再次开发与宣传武汉绿色文化旅游

摘要：人类社会历史发展的过程中出现了建筑文化，建筑文化作为其中的物质财富、精神财富总和，彰显了一个城市的形象和特色，建筑文化特色保持和发展是城市源源不断进步的动力。哈尔滨是国家历史文化名城，建筑文化特色作为哈尔滨城市特色的重要构成部分，属于哈尔滨的一张特有的名片。哈尔滨城市建筑文化的形成和发展、保护和传承受到当前整个社会的高度关注。文章围绕着哈尔滨城市建筑文化特色进行全面研究，联系社会史背景，提出在当前城市综合竞争力愈发加剧的情况下，哈尔滨城市建筑文化所面临的一些困境，再根据困境背后的问题，提出相关的对策来促进哈尔滨建筑文化的传承和发展。

关键词：社会史视域；哈尔滨；城市建筑；文化特色；彰显

一、引言

国家历史文化名城哈尔滨，有着“天鹅颈下的珍珠”“东方小巴黎”“东方莫斯科”等美誉，围绕着哈尔滨历史和现实社会的发展情况，能发现哈尔滨的这些美誉，与当地的城市建筑有密切的关系。哈尔滨有着中国并不多见的城市建筑景观和建筑风格，它极具欧洲特色，大部分的建筑物都是中西结合的，具有非常鲜明的特点。哈尔滨城市建筑文化风格不是一蹴而就的，它经历了一个漫长的历史发展演变过程。围绕着哈尔滨的城市建筑文化特色进行考察，能帮助人们对哈尔滨这座城市有更加深度的了解和认知。另外在当前经济发展大背景下，随着城市化进程的逐渐加快，哈尔滨和国内其他城市一样，面临着建筑文化特色遭到破坏甚至是消退的危机，为了传承和发展哈尔滨城市建筑文化，文章对此展开研究，让城市建筑文化特色成为一个城市的历史名片和招牌，发扬城市的特有精神。

二、哈尔滨城市发展的历史背景

结合实际情况，要想通过社会史研究哈尔滨城市建筑文化特色，那就要对哈尔滨城市初始的历史背景进行分析。围绕着哈尔滨城市化的发展和城市建筑之间的联系，能发现中东铁路的修筑是哈尔滨城市化建设的开端。所以围绕着哈尔滨城市的历史背景进行分析主要分为两个部分，分别是中东铁路修筑前哈尔滨的社会情况和中东铁路修筑后哈尔滨的社会情况。