卫生习惯范文10篇

摘要:幼儿期是习惯养成的关键时期,这一时期良好习惯的养成,有利于生长发育、预防疾病、增强体质、保护其身心健康,将影响着孩子今后一生的发展。利用各种儿歌、故事、游戏、日常生活等形式,让幼儿不断地、反复学习洗手的正确方法,从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验,逐渐形成一系列正确的行为方式,并在反复的实践中得到强化。

关键词:卫生习惯;健康教育;正确洗手

1问题的提出

夏季是各种传染病的高发期,为了防止幼儿“病从口入”,幼儿园高度重视孩子的养成教育。针对当前的手足口病、水痘、甲型HINI流感的流行,加大了对孩子洗手常规的重视。勤洗手是防止疾病传播最有效的预防措施,很多疾病都是通过手部接触传染的,而预防幼儿生病的最好方法是彻底做好清洁的功课。由于幼儿认知发展的限制,缺乏对卫生、细菌、疾病等相关概念及因果关系的认识,加之病菌特殊的存在方式,导致幼儿对手的卫生与疾病的引发等关系认识不清,常常觉得洗手麻烦而不认真洗。而在家里,家长反映孩子任性、懒惰性强。在幼儿园已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化,甚至被废止。这些问题和困惑,让幼儿

良好的行为习惯难以延续和养成。

2理论依据

摘要：曾经有位诺贝尔获奖者说过：他一生最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿园学到了，饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉。由此启发我们：好的卫生习惯需要从小养成，良好的习惯将会影响一个人的终身。对于农村幼儿教育而言，由于人们健康观念十分落后，教师对幼儿生活卫生习惯的培养不太重视。这就导致了部分幼儿生活卫生习惯较差，不仅不利于幼儿的健康成长，还会对幼儿良好行为习惯的培养造成阻碍。

关键词：农村幼儿教育；生活卫生习惯；培养策略

一、农村幼儿生活卫生习惯养成的重要性

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。[1]对于农村幼儿生活卫生习惯养成的这一教育而言，幼儿教师不仅要提高幼儿对生活卫生常识的认识，也要使幼儿在这一教育中得到良好行为习惯的培养，为幼儿将来可以更好地适应社会发展，更好地创造生活奠定坚实的基础。幼儿期作为成长发展的黄金时期，不论是在认知还是在行为上正处于培育的重要阶段。生活卫生习惯这一养成教育，不仅影响着幼儿的成长和发展，同时也可以提高幼儿的身体素质，使幼儿在健康教育中规范自身的行为，进而养成良好的生活卫生习惯。由此可见，农村幼儿生活卫生习惯养成的重要性所在。

二、农村幼儿生活卫生习惯养成的培养策略

(一)环境创设。人们常说：“环境育人。”在农村幼儿生活卫生习惯这一养成教育中，教师可以创设干净、卫生的环境，通过感知现实环境对幼儿进行积极的引导，培养幼儿的健康行为。例如，首先，教师可以通过让幼儿观看“健康生活”的小视频，引导幼儿说一说自己的生活习惯，让幼儿在看与说的过程中提高对生活卫生的认识。其次，教师还可以利用“班级文化”的建设，让幼儿进行“健康指南”的标语设计，通过思想的引导使幼儿获得基本的卫生常识。环境的创设可以让幼儿在良好、健康的环境中得到行为习惯的培养。最后，教师可以在活动中或者与人分享的过程中，宣传健康生活、健康卫生、健康习惯的思想，通过思想意识的培养，来让幼儿的行为习惯得到培养。(二)游戏活动。游戏可以说是幼儿教学中重要的组成部分。在农村幼儿生活卫生习惯培养的过程中，教师可以利用游戏对幼儿的行为习惯进行引导，在游戏中培养幼儿的行为习惯。例如，教师可以通过开展“生活卫生习惯”的辩论赛，让幼儿对自己的生活习惯进行辩论，说一说自己在平时是如何做到健康生活的。在这一环节中，教师可以成立一个评审团，让幼儿在自导、自演、互评的过程中对自己的健康行为有一个清楚的认知。又如，在个人卫生习惯上，幼儿要养成：早晚刷牙、饭后漱口；勤洗澡、换衣服、剪指甲；保护自己五官，不乱挖耳朵、鼻孔、不用脏手揉眼睛等。在饮食习惯方面：不挑食不偏食，按时进餐；多喝白开水、少喝饮料；细嚼慢咽，不要边吃边玩等。作息习惯：要保持有规律的生活，在规定时间内进餐、午休、学习、游戏等。教师可以从以上方面让幼儿展开话题讨论，让幼儿通过游戏活动进行行为习惯的规范。这样在寓教于乐的活动中达到培养幼儿习惯的目的，使农村幼儿养成健康的行为习惯。[2](三)家校联合。对于农村幼儿生活卫生习惯这一养成教育而言，家庭教育具有重要的促进作用。这也就说明在进行幼儿这一行为习惯的培养时，教师要通过家校共育的形式使幼儿得到健康成长和发展。家校共育这一教学手段可以提高家长对生活卫生常识的认知，让家长在家庭中督促幼儿良好卫生习惯的养成。例如，教师可以开展“亲子活动交流会”，让幼儿与家长就自己的生活卫生习惯进行交流。教师还可以利用校园平台，进行幼儿行为记录的展示，让家长在平台中对自己孩子有一个清楚的了解。因此，家校共育可以让幼儿在家庭教育与学校教育的共同教育好帮助下，养成良好的生活卫生行为习惯。

同学们、老师们：

你们好!

今天我国旗下讲话的题目是：养成良好的个人卫生习惯!

今天我们生活在幸福的时代、可以安心学习的时代。但为了明天，为了未来，我们要时刻牢记只有在健康的环境中才能更幸福地成长，只有在幸福的环境中才能身心健康。我们生活在学校、生活在人群密集的环境里，我们可以做些什么呢?

一、保持良好的个人卫生习惯。注意饮食卫生，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，遵守作息时间，起居定时有规律。

二、均衡饮食。随气候变化而增减衣服，定期运动，在日常生活中应定量用餐，早晨起床后坚持早锻炼，呼吸新鲜空气，坚持每天运动一小时，锻炼身体、增强体质，提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能更认真地学习，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一辈子。

同学们、老师们：

你们大家好！

今天我国旗下讲话的题目是：养成良好的个人卫生习惯！

今天我们生活在幸福的时代、可以安心学习的时代。但为了明天，为了未来，我们要时刻牢记只有在健康的环境中才能更幸福地成长，只有在幸福的环境中才能身心健康。我们生活在学校、生活在人群密集的环境里，我们可以做些什么呢？

一、保持良好的个人卫生习惯。注意饮食卫生，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，遵守作息时间，起居定时有规律。

二、均衡饮食。随气候变化而增减衣服，定期运动，在日常生活中应定量用餐，早晨起床后坚持早锻炼，呼吸新鲜空气，坚持每天运动一小时，锻炼身体、增强体质，提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能更认真地学习，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一辈子。

同学们、老师们：

你们大家好！

今天我国旗下讲话的题目是：养成良好的个人卫生习惯！

今天我们生活在幸福的时代、可以安心学习的时代。但为了明天，为了未来，我们要时刻牢记只有在健康的环境中才能更幸福地成长，只有在幸福的环境中才能身心健康。我们生活在学校、生活在人群密集的环境里，我们可以做些什么呢？

一、保持良好的个人卫生习惯。注意饮食卫生，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，遵守作息时间，起居定时有规律。

二、均衡饮食。随气候变化而增减衣服，定期运动，在日常生活中应定量用餐，早晨起床后坚持早锻炼，呼吸新鲜空气，坚持每天运动一小时，锻炼身体、增强体质，提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顾自己，真正学会生活、学会学习，只有有了良好的身体，才能更认真地学习，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一辈子。

摘要：农村寄宿制学校学生不良卫生习惯有诸多因素，很大程度上妨碍了学校的管理，不利于学生的健康成长。对寄宿制学生良好卫生习惯的养成教育进行了一些肤浅的探索，以便更好地培养农村寄宿制学校学生良好的卫生习惯。

关键词：寄宿制；卫生习惯；养成

近年来，天祝藏族自治县特别重视对教育的发展，加大对教育的资金投入，寄宿制学校的办学条件有了明显改善。由于自然条件艰苦、交通不便等方面的限制，许多离家较远的乡村孩子都必须集中在学校住宿就读，由于他们在家里没有养成良好的卫生习惯，给学校管理带来了很大的压力。如何使学生养成良好的卫生习惯？本人谈一谈自己的看法。

一、以身作则做表率，潜移默化增意识

在学校教师的一言一行都会起到榜样的作用。在学生眼里，教师的言行举止是正确的、毋庸置疑的，是要坚决执行的。因此，作为一名优秀的人民教师，在日常的工作生活中要从自我做起，从教学工作的点点滴滴做起，有意识地陶冶学生的情操，切实加强学生对卫生意识的提高。教师走进学校里，要养成见到纸屑垃圾就会捡拾的习惯，同时要求学生也要养成这样的卫生习惯，在老师以身作则的感召下学生就会自觉形成良好的卫生习惯。同时教师要提高自己的品德修养，时时处处要“律己”和“垂范”，不要做高高在上的权威者，不要做指手画脚的旁观者，而要建立伙伴关系，努力率先垂范，身体力行，让学生在教师的长期熏陶下影响他们的行为，让学生有一种进到校园就会产生精神抖擞的感觉。

二、规范制度抓落实，强化行为求训练

一、幼儿良好卫生习惯的养成

要想帮助幼儿养成良好的行为习惯，首先就要帮助幼儿养成良好的卫生习惯。卫生习惯是幼儿入园之后要养成的第一种习惯。养成良好的卫生习惯不仅能够提升幼儿的自主生活能力，保护幼儿的身体健康，而且可以帮助幼儿养成初步的公共意识，促进幼儿的社会性发展。因此，作为农村幼儿园教师，我们应重视对幼儿良好卫生习惯的养成，并将其落实到幼儿园课程教学过程中去。渊一冤制定卫生守则为了培养幼儿的良好卫生习惯，我制定了幼儿园卫生守则，并将它们以歌谣的形式教给幼儿。同时，我还在幼儿园教室内张贴了图案活泼、色彩明丽、简单易懂的卫生知识宣传画，将野饭前便后要洗手冶野垃圾放进箱冶野玩具要归位冶等卫生守则以图画的形式展示出来，为幼儿打造了一个干净、整洁、舒适的学习生活环境，发挥了环境的熏陶作用，促进了幼儿卫生意识的养成。渊二冤学唱卫生歌曲歌曲教学是一种深受幼儿喜爱的教学方式，也是培养幼儿卫生习惯的有效方法。教唱叶卫生歌曳能够将野讲卫生冶这一人生准则以潜移默化的形式输入幼儿的头脑之中，进而减轻幼儿良好卫生习惯的养成难度，促进了幼儿良好卫生行为的产生和重复，推动了良好卫生习惯的养成。

二、幼儿文明礼貌习惯的养成

古人曰院野不学礼，无以立。冶中国自古就有野礼仪之邦冶的美誉，礼仪是中国优秀传统文化的象征遥在幼儿园保教活动中注重对幼儿文明礼貌习惯的培养不仅是培养幼儿健全心智，促进幼儿身心健康发展的需要，也是传承中华优秀文化，促进和谐社会的构建的要求遥只有具备良好的礼仪习惯，幼儿才能够在今后的社会生活中与同伴和谐相处，才能够在人际沟通中尊重他人、获得他人的尊重。因此，要促进幼儿良好行为习惯的养成，就不能忽视对幼儿文明礼貌习惯的培养。例如，我曾在我园的中班组织了一次名为野学经典，知礼仪冶的主题活动，选择的国学经典著作是叶弟子规曳。首先，我营造了良好的环境氛围，将叶弟子规曳中的部分内容渗透到了幼儿园内的各个区角，如创设弟子规文化走廊等遥其次，我利用一日活动时间组织叶弟子规曳诵读活动，如在幼儿等待就餐之时和幼儿离园前等待家长之时组织幼儿背诵叶弟子规曳。这一活动的开展在帮助幼儿学习国学知识的同时也培养了幼儿良好的文明礼貌习惯，取得了幼儿养成教育中的突破性进展遥

三、幼儿良好学习习惯的养成

幼儿园大班是幼儿园教育与小学教育的衔接阶段，也是幼儿步入学校生活的奠基阶段。在这一阶段的幼儿保教过程中，除了要注重对幼儿卫生习惯和文明礼貌习惯的培养之外，还要注重对幼儿良好学习习惯的培养，从而让幼儿能够更快地适应小学生活遥因此，在幼儿园大班教学过程中必须重视对幼儿良好学习习惯的培养。例如，在幼儿园大班保教过程中，我充分发挥自身的主观能动性，以游戏教学的方式培养了幼儿的良好学习习惯遥在这一保教过程中，我以组织野传话游戏冶的方式培养了幼儿的良好倾听习惯曰以组织野探究游戏冶的方式培养了幼儿的独立思考习惯曰以组织野竞技游戏冶的方式培养了幼儿积极向上的学习意识。在一日活动中，我以游戏教学的方式培养幼儿的良好学习习惯，在吸引幼儿兴趣，促进幼儿学习知识培养兴趣的同时完成了幼儿园课程教学任务，达到了幼儿习惯养成目标。四、结语俗话说野三岁看小，七岁看老冶，充分说明了习惯的重要性。良好的行为习惯也是我们现代人所必须具备的综合素质之一。总之，习惯养成教育是幼儿园保教过程中的重中之重。我们应以积极主动的姿态投入到对幼儿卫生习惯、文明礼貌习惯以及学习习惯的培养中，让幼儿在环境的影响之下，在良好行为的不断重复中养成良好的行为习惯。农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究渊，甘肃古浪733100冤

幼儿阶段是人类感知生活、接触社会的初级阶段。处在这一阶段的幼儿如同一张白纸，而幼儿园保教活动就是给这张白纸涂染底色，底色打得好不好直接影响到画卷的精美度。因此，在幼儿园保教活动中，幼儿教师要竭尽所能为幼儿营造一个良好的健康纯净的成长环境，促进幼儿良好行为习惯的养成。那么在幼儿园保教活动中，我们该如何培养幼儿良好行为习惯呢？下面我将结合教学实际从以下几个方面进行具体的阐述。

一、幼儿良好卫生习惯的养成

要想帮助幼儿养成良好的行为习惯，首先就要帮助幼儿养成良好的卫生习惯。卫生习惯是幼儿入园之后要养成的第一种习惯。养成良好的卫生习惯不仅能够提升幼儿的自主生活能力，保护幼儿的身体健康，而且可以帮助幼儿养成初步的公共意识，促进幼儿的社会性发展。因此，作为农村幼儿园教师，我们应重视对幼儿良好卫生习惯的养成，并将其落实到幼儿园课程教学过程中去。（一）制定卫生守则。为了培养幼儿的良好卫生习惯，我制定了幼儿园卫生守则，并将它们以歌谣的形式教给幼儿。同时，我还在幼儿园教室内张贴了图案活泼、色彩明丽、简单易懂的卫生知识宣传画，将“饭前便后要洗手”“垃圾放进箱”“玩具要归位”等卫生守则以图画的形式展示出来，为幼儿打造了一个干净、整洁、舒适的学习生活环境，发挥了环境的熏陶作用，促进了幼儿卫生意识的养成。（二）学唱卫生歌曲。歌曲教学是一种深受幼儿喜爱的教学方式，也是培养幼儿卫生习惯的有效方法。教唱《卫生歌》能够将“讲卫生”这一人生准则以潜移默化的形式输入幼儿的头脑之中，进而减轻幼儿良好卫生习惯的养成难度，促进了幼儿良好卫生行为的产生和重复，推动了良好卫生习惯的养成。

二、幼儿文明礼貌习惯的养成

古人曰：“不学礼，无以立。”中国自古就有“礼仪之邦”的美誉，礼仪是中国优秀传统文化的象征。在幼儿园保教活动中注重对幼儿文明礼貌习惯的培养不仅是培养幼儿健全心智，促进幼儿身心健康发展的需要，也是传承中华优秀文化，促进和谐社会的构建的要求。只有具备良好的礼仪习惯，幼儿才能够在今后的社会生活中与同伴和谐相处，才能够在人际沟通中尊重他人、获得他人的尊重。因此，要促进幼儿良好行为习惯的养成，就不能忽视对幼儿文明礼貌习惯的培养。例如，我曾在我园的中班组织了一次名为“学经典，知礼仪”的主题活动，选择的国学经典著作是《弟子规》。首先，我营造了良好的环境氛围，将《弟子规》中的部分内容渗透到了幼儿园内的各个区角，如创设弟子规文化走廊等。其次，我利用一日活动时间组织《弟子规》诵读活动，如在幼儿等待就餐之时和幼儿离园前等待家长之时组织幼儿背诵《弟子规》。这一活动的开展在帮助幼儿学习国学知识的同时也培养了幼儿良好的文明礼貌习惯，取得了幼儿养成教育中的突破性进展。

三、幼儿良好学习习惯的养成

本校领导的大力支持下，校的卫生工作在市教育局、卫生防疫站的关心下。上半年中有了很大的变化，学校的卫生面貌变了学生的卫生意识提高了学校的精神面貌也变了学生懂的讲文明、讲礼貌，这一期中主要抓了以下几点：

一、强化组织领导。

牵动着每个家长的心，卫生工作涉及到每个学生的人身平安和健康成长。关系着学校正常教学工作和学校的久远发展，学校的头等大事。学校高度重视学校卫生工作，为贯彻落实卫生和教育方针，促进学生健康，提高学生整体素质，改善学生就读环境，校成立了由校长为组长，教导处主任、学校卫生主管为副组长，以各班班主任为组员的卫生管理工作领导小组，对学校卫生工作进行全面的督查指导。组长和组员都做到明确分工，责任到人，保证了各项卫生任务、指标、项目的全面完成。学校还多次派卫生员参与由教育局组织的各种卫生会议和学习培训，以提高学校卫生员的管理水平。

二、建立健全制度。

保证学校卫生工作的细致化、耐久化、制度化。校制订了学校卫生制度》校产设施管理制度》疾病预防和管理制度》突发公共卫生事件应急预案》外出活动事故应急预案》校园秩序管理制度》等一系列规章制度，为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现。并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到制度上的保证和制约。本年度开学初校领导就制订了健康教育目标，计划层层有专人负责，教导处还制订每周课程表中有健康教育课，期末有总结。每月卫生老师还结合当时情况，利用广播、黑板报、电化教室等宣传阵地，向学生宣传卫生知识。制度的落实，确保了校卫生工作逐步走上了依法管理的轨道。全体师生的努力，一学期以来未发生过任何不安全的事故

三、加强卫生、健康教育管理。

在领导的大力支持下，在全体教师的积极参与中，我校本次课堂教学卫生活动顺利结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。

一、总体情况.

本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，教师全员参加，活动中每位教师都能按教学大纲的要求认真备课、课前做好充分的准备，教师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清晰，富有条理。教师语言规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。在规范个人卫生习惯的同时，教师还能够注重培养学生的课堂卫生习惯，多数教师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。

二、突出的成绩

通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我们从中也看到了闪光之处。

1、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年