网瘾治疗范文10篇

摘要:近年来，网瘾问题日渐突出，网瘾治疗市场迅速形成。但是由于网瘾治疗领域乱象丛生，这一本应是众多网络沉迷者福音的行业却身陷泥沼。为了该领域的净化及可持续发展，应尽快制定界定标准，加强监管;学校和家庭也要共尽责任，整合社会资源参与网瘾的研究和救治工作。

关键词:网瘾;网瘾治疗;网络道德教育;信息素养

目前，我国网瘾现象尤其是青少年网瘾问题尤为突出。据中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告(2007)》显示，中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%，超过1300万人。在无数家庭饱尝子女深陷网络的痛楚之时，网瘾治疗成为一个新兴行业。目前全国已有300余家机构，收费规模达数十亿元。但当其神秘面纱被揭开时，我们不禁惊出一身冷汗:电击、捆绑、殴打，个别网瘾少年在如此的治疗过程中惨死。究竟是什么促使网瘾治疗领域—这一本应是众多网络沉迷者福音的行业，衍变成了一个吞噬着无数网瘾患者及其家庭的恶魔?

一、“网瘾”根源

虽然网瘾已成为我国大众谈论的焦点话题，但究竟“何为网瘾”，至今尚无定论。目前我国对于网瘾的认识，大多是各个网瘾治疗机构基于业务发展的需要，而对网瘾的简单归类。例如，在各种戒除网瘾的学校中，大多将网瘾视作青少年的一种不良行为表现，从而选取行为矫正等手段治疗网瘾。在心理咨询机构中，网瘾被视作心理问题，于是，心理咨询等手段被应用其中。而在涉入网瘾治疗的医疗机构中，网瘾更多地被视作精神疾病，于是药物治疗、脑电波检查甚至电击治疗等手段被广泛使用。

在过去的5年里，中国至少有过三个《网络成瘾临床诊断标准》:2006年8月陶宏开提出的标准;2008年11月北京军区总医院由陶然制定的标准;以及随后由杨永信拟定的标准。其中陶然制定的标准曾经引起社会的广泛关注，但因其将网瘾视为“精神疾病”，以及人们对于“每天上网超过6小时，连续超过3个月，即为网络成瘾”的过分解读，使得这一标准并未获得普遍认可和推行。而“何谓网瘾”迟迟无法明确，网瘾治疗又该从何下手呢?众多家长又该如何判断五花八门的网瘾治疗机构孰优孰劣呢?

摘要:近年来，网瘾问题日渐突出，网瘾治疗市场迅速形成。但是由于网瘾治疗领域乱象丛生，这一本应是众多网络沉迷者福音的行业却身陷泥沼。为了该领域的净化及可持续发展，应尽快制定界定标准，加强监管;学校和家庭也要共尽责任，整合社会资源参与网瘾的研究和救治工作。

关键词:网瘾;网瘾治疗;网络道德教育;信息素养

目前，我国网瘾现象尤其是青少年网瘾问题尤为突出。据中国青少年网络协会的《中国青少年网瘾数据报告(2007)》显示，中国网瘾青少年约占青少年网民总数的9.72%，超过1300万人。在无数家庭饱尝子女深陷网络的痛楚之时，网瘾治疗成为一个新兴行业。目前全国已有300余家机构，收费规模达数十亿元。但当其神秘面纱被揭开时，我们不禁惊出一身冷汗:电击、捆绑、殴打，个别网瘾少年在如此的治疗过程中惨死。究竟是什么促使网瘾治疗领域—这一本应是众多网络沉迷者福音的行业，衍变成了一个吞噬着无数网瘾患者及其家庭的恶魔?

一、“网瘾”根源

虽然网瘾已成为我国大众谈论的焦点话题，但究竟“何为网瘾”，至今尚无定论。目前我国对于网瘾的认识，大多是各个网瘾治疗机构基于业务发展的需要，而对网瘾的简单归类。例如，在各种戒除网瘾的学校中，大多将网瘾视作青少年的一种不良行为表现，从而选取行为矫正等手段治疗网瘾。在心理咨询机构中，网瘾被视作心理问题，于是，心理咨询等手段被应用其中。而在涉入网瘾治疗的医疗机构中，网瘾更多地被视作精神疾病，于是药物治疗、脑电波检查甚至电击治疗等手段被广泛使用。

在过去的5年里，中国至少有过三个《网络成瘾临床诊断标准》:2006年8月陶宏开提出的标准;2008年11月北京军区总医院由陶然制定的标准;以及随后由杨永信拟定的标准。其中陶然制定的标准曾经引起社会的广泛关注，但因其将网瘾视为“精神疾病”，以及人们对于“每天上网超过6小时，连续超过3个月，即为网络成瘾”的过分解读，使得这一标准并未获得普遍认可和推行。而“何谓网瘾”迟迟无法明确，网瘾治疗又该从何下手呢?众多家长又该如何判断五花八门的网瘾治疗机构孰优孰劣呢?

当网络愈益提供迅捷的信息以供人类享用的同时，却又愈益暴露出其诱发人性消极因素之际，我注意到的是罗新安。

公务员之家，全国公务员共同天地

从青少年沉迷网络游戏，到色情暴力等不良网络信息泛滥、博客披露他人隐私、网络“恶搞”挑战道德底线……欲解决所有这些业已引起社会各界的广泛关注与担忧的问题，我们需要千万个罗新安。

罗新安，何许人也？他是我国老一辈革命家罗炳辉将军的儿子。1943年，他于战火纷飞中诞生。建国后读过军校，当过无线电技术员，担任过各级职务。但是，我关注的，可不是他这些个人的传奇历史。他值得公众关注的，还是多年来业余潜心研究青少年问题，尔后在研究实践中涉足教育心理学、青少年犯罪问题等。尤以近年来的工作即预防、治疗青少年网瘾，而卓然成家。当着本世纪我国成网瘾的青少年约占青少年网民总数的13.2％，学生网瘾患者高达270万人的关头，他出版了研究心得《网瘾怎么办》，走出去作过数十场青少年教育专题报告，使百余名青少年脱离网瘾走上正道。

为何需要罗新安？本来，操作电脑的是人，事在人为——文明不文明，道德不道德，理智不理智，还不取决于每个人自己？一个孩子，欲戒除网瘾，还不是必须自个儿下决心去戒？当然，这都是的。然而，对于一个已经在自我放纵的轨道上滑得很远很深的青少年而言，欲令其转过身、猛回头，义无反顾地跑回来，谈何容易。尤其是刚刚回转之际，他在新的轨道上心理还陌生，步履尚蹒跚，一步三回头，“行步迟迟，中心摇摇”——当此时也，有个合格的师长在一旁抚之翼之，监督之，鞭策之，那么他的归来就有了可靠的保证。

网络治理如同社会治理，亟待召唤志愿者。而且，务必是臻于一流的，亦即知识乃至素养复合型的志愿者。以帮助戒除网瘾而论，志愿者需要多少新的知识。你连电脑常识尚且阙如，上网都不会，怎么跟网瘾患者沟通，让他信服你呢？不仅该会上网，用罗新安的话说，“网瘾主要有几大成因:自我中心性格较强；自我控制力弱；认知偏差；独立需要得不到满足；少年期生理性缺钙以及不良环境等。要解决它，至少涉及到心理学、生理学、人类学、教育学、语言学、思维学等多种学科”。你看，竟须有如此丰富的学识才行！

摘要：随着现代网络的发展,越来越多的青少年都选择网络形式的娱乐方式,甚至迷上了网络娱乐,严重影响了青少年的身心健康以及学习情况,对青少年的成长带来负面的影响。引导青少年正确对待网络娱乐,需要社会各阶层的人士共同努力营造良好的氛围。本文首先阐述了青少年网瘾的诊断标准,然后分析了青少年网络成瘾的原因,最后重点探究了如何对网瘾青少年进行心理健康教育。

关键词：网瘾;青少年;心理健康教育

1青少年的网瘾现状

中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告中显示:13—18周岁的中学生是网络成瘾的重灾区。而13—18周岁这一年龄阶段正是中学生形成固定性格的主要阶段,对中学生的身心发展有着极其重要的影响。如此看来,我国的网瘾青少年人数众多,预防青少年网络成瘾成为了刻不容缓的任务。

2青少年的网瘾诊断标准

事实上,在国内外,不同的专家对青少年网瘾的诊断标准是不一样的,笔者结合我国的国情,把青少年网瘾情况分为三个阶段:初步阶段、成瘾阶段与严重网瘾阶段。

【摘要】目的：提出当前青少年上网失控成瘾，影响正常工作、生活、学习及成长，采取控制措施。方法：分析、调查、分段，自身与社会、邻里、家庭、学校互相配合。结果：科学分析，针对性强，效果明显。结论：通过青少年网络成瘾评价分析及诊断标准，针对性强，有的放矢，使青少年重新认识网络瘾的危害，达到标本兼治。

【关键词】防止青少年网络成瘾症

1基本概况

当今社会家庭生活水平发生了千变万化，青少年儿童的心理发展和需求也出现了许多异常现象。而电脑网络发展与运用成为各行各业的必备工具。都市人易“感”职业倦怠症，因感到职业压力大而郁郁寡欢，浑身疼痛；为逃避职业压力经常酗酒、上黄色网站。这样的人在上班族中越来越多。但对于年幼无智的青少年来说，最容易患上电脑网络上瘾症，中国青少年网络协会的，《中国青少年网瘾数据报告》显示，目前网络成瘾青少年约占青少年网总数的13.2%青少年网络成瘾现象在我国已经不容忽视，特别是在假日期间上网的人员就更多了。如何把握住自己是一大难题。需要社会、邻里、家庭、学校等的相互关心、配合与正面教育显得十分重要。

2何为网络成瘾症

医学上，成瘾一般被认为是由于成瘾物质所引起的依赖性和行为冲动甚至失控，但网络成瘾（internet.addiction.La）实际上是无成瘾物质作用下的上网运动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。上网者会花相当多的时间在使用网络且无法离线也不想离线，进而开始忽略了真实生活中的活动与社交就称为网络成瘾症。主要表现为：心理上的依赖行为，包括无法克制的使用网络、超出预期的使用时间、当无法使用时会烦躁不安或想尽办法上网；对现实生活造成影响，尤其最重要的是对人际关系的影响，网络依赖者具有喜欢单独生活，限制自己的人际交往等特征，并具有较强的抽象思考能力，不喜欢遵守社会习俗，而且在个性上往往更为敏感、谨慎、崇高个人主义。对学习、工作跟本不感兴趣，厌烦心理严重；既使在知道网络已对自己生活或周围的家人或朋友造成伤害，却无法停止网络的使用；经由网络行为可能得到心理上的满足，尤其是逃避现实生活中的无助感、罪恶感。电脑游戏与暴力行为：科学家认为，经常玩视频游戏者，由于不断地出现暴力，就会在孩子头脑中强化这些过程。长此以往，孩子们在现实生活中遇到类似情况时，就可能难以控制自己的行为而大打出手。科学家还一致认为，传基因和经历不良的社会环境，这两个因素可能是导致冲动和暴力的潜在原因，使孩子将来处于更大的社会犯罪风险之中。电脑游戏与暴力行为与青少年犯错高危人群是有着密切的亲和关系。因此，防止青少年染上网络成瘾症，前景可谓路漫漫。

北京市公务员考试

北京市公务员考试

一、注意事项

1.申论考试是对应试者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。

2.作答参考时限，阅读材料40分钟，答卷110分钟。

3.仔细阅读给定资料，按照后面提出的申论要求依次作答。

随着互联网的高速发展,网络已经深入到千家万户中，也成为大学生日常学习和生活中不可最重要的工具之一,无论是手机还是电脑，给学生的学习和生活带来了很多便利，但是也给大学生带来诸多问题，如网络不安全事件、大学生过分依赖网络，沉溺于网络交友、游戏中，还有的大学生参与网上诈骗、非法交易的不法活动中等等。本文对当前高职院校大学生安全教育问题进行了调查，分析其原因，并提出有效提升大学生的网络安全教育的对策，引导大学生在虚拟世界中正确的使用网络，以更好地推进高校网络安全教育的建设。

一、高职院校大学生网络安全教育存在的主要问题

1、陷入网络传销事件频发。随着QQ、微信的日益普及，一些不法分子利用QQ群，微信群骗取学生的信任，他们假借“交朋识友”的名义，编织谎言，来骗取学生，然后设法引诱涉世未深的大学生进入传销组织。

2、遭受网络诈骗屡见不鲜。网络的发达，既给人们带来了便利，也带来了危害，当前网络诈骗越来越多，调查发现，30.0%的高职大学生曾经遭受过诈骗，还有少数学生被引诱参与过诈骗

3、沉溺网络影响学习。通过对部分高职院校的大学生调查显示，的大学生玩网络游戏的占68.5%以上，有通宵上网经历的学生中有96.5%都在玩网络游戏，笔者对部分大学期间申请退学(休学、开除)的学生的调查发现，有72.5%是因为沉溺网络游戏而导致无心学习，一些学生为了玩游戏经常缺课、逃课，最后考试多门功课不及格而只能退学或者肄业，可以说网络游戏就是“电子海洛因”。据调查，有85%的学生认为玩网络游戏是他们的学习成绩下降。

4、网络购物成瘾。互联网和物流业的发达，也使购物更轻松，调查发现98.0%的学生都有网上购物的经历，100.0%的女生都在网上购过物，我们对100名学生的随机调查发现，平均每人每月花在网络购物上的资金达到258.0元，占他们生活费的34%。最高的每月网上购物达到2000元，部分学生除了上课就是网上购物，少数人甚至通宵达旦在网上购物，尤其是近几年手机APP的流行，很多大学生就依赖手机在网上购物成瘾，严重影响学生的身体和学习。也耗费了大量的金钱，给家庭带来沉重的负担。

随着社会的发展科技的进步，网络在人们生活和工作中的作用日益彰显。网络几乎遍及社会的方方面面，在政治，经济，文化等领域都扮演及其重要的角色。然而，在网络给社会带来种种便利和优势的同时也不可避免的产生了一定的副作用。其中，最令人痛心疾首难以解决的莫过于青少年的网络成瘾以及由此引发的一系列社会问题。

●网瘾产生的原因主要有以下几个方面:

一、社会因素

1.学校教育在我国，对于青少年的教育目标都倾向于知识积累、技能培养，强调高升学率，并把学生的学习成绩作为衡量一所学校的教学质量的主要砝码，在教育方法上采取传统的填压式教育，旨在使学生掌握更多的书本知识，很少涉及一些课外知识、社会能力、思想素质以及综合运用能力的教育。特别是性知识的教育在我国更是缺乏，在中国人的思想中这种事情是乎总是不好在大庭广众之下讲，总是要遮遮掩掩，殊不知这样做只会增加学生对这方面的好奇之心而使他们陷入色情之中无法自拨;此外，从小学到中学不断的考试，只有考试中的优胜者才有可能进入重点中学乃至重点大学，在以上种种情况之下，青少年们每天面对枯燥无味的书本、面对无休无止的考试必然会寻求一种解脱，而网络游戏和网络聊天恰恰能使他们从这些烦恼中摆脱出来。学校更不该唾弃那些学习成绩不好的学生，因为学习好的毕竟只是一小部分，而其他的大部分如果得不到同等的重视就必然会产生心理上和行为上的变异。

2.家庭教育“望子成龙，望女成凤”这是在中国传统文化中积淀了千百年的至理名言，我们也能够理解为人父母都希望自己的儿女事业有成出人投地，然而，这些家长们在为他们的儿女打造未来时很少会注意方法，他们只会跟随学校的教育方针不断的督促儿女们努力学习天天向上，很少会注意到青少年的情感和思想问题。他们说的最多的话可能是“就快考试了还不抓紧时间看书”“你的成绩又下降了到底怎么回事”“我们同事的小孩考上某重点大学了，你也要争气点”等等。每天无论是在学校还是在家里，青少年都面临着这些挥之不去的学习压力，而此时他们的心智尚未成熟，有多少人能够正确应付这种压力而不出现逆反心理呢!

3.社会环境正所谓言教不如身教，青少年很容易会去模仿成年人的行为，并且从中得出一些属于他们自己的道理。社会上的一些不良风气都会对他们产生消极的影响，特别是一些教育工作者其身不正，喜欢拉关系搞腐败，讲的是仁义道德，行的却是男盗女娼。(例)以及在社会上普遍存在的一种无序竞争(例)，这些都会使青少年认为在现实生活中找不到他们想要的生活，即使他们努力学习到头来也很有可能是英雄无用武之地，到不如趁现在寻找自己的乐趣，又或者在虚拟的空间中开拓那么一点点真正属于他们自己的世界。

论文摘要：山区农村互联网推广进程中，社会道德建设受到了不同程度不同性质的影响，这些影响具有初期性、非主流性、产生更大影响的潜在性和应对措施的不成熟性等特点.对此，政府、学校、企业及农民家庭应联合起来，采取媒介宣传、技术培训、文化开发、强化监管、重点引导等多方面措施，积极应对互联网影响，不断推进山区农村社会道德建设.

论文关键词：山区农村互联网社会道德

互联网正以很快的速度在我国农村普及。据中国互联网络信息中心的调查，2007年底，农村网民数量己经达到5262万人，其中新增网民2917万，年增长率达到127.7%。据笔者实地调查，即使山区农村的经济和地理条件很差，互联网的普及速度也是比较快的。而互联网在农村道德建设方面的重要影响也日渐突出，并成为理论界的研究热点。

一、互联网在山区农村道德建设方面影响的主要特点

从总体上看，互联网在山区农村道德建设方面的影响呈现出几个主要特点:

(一)初期性

【摘要】随着计算机进入千家万户，网络的普及程度也越来越高。学生接触网络的年龄也呈现低龄化发展。很多小学生已经成为了网络里的“老网民”。网络中提供了大量繁杂的社会信息，对小学生的身心健康造成了各种影响。在当下，我们教师更应重视这种现象，并仔细研究探讨如何将网络的特点和小学生的德育教育相结合，更好地为德育教育助力。

【关键词】网络;德育教育;问题　;措施

随着科技的迅速发展，网络的普及程度越来越高。基本上家家户户都有了电脑、智能手机等。儿童也无法避免的很早就接触了网络。网络已经走入小学生的生活，并为小学生打开了另一扇了解世界的门。网络作为新兴媒体为小学生提供了新的娱乐和学习渠道，但同时我们也注意到，网络中掺杂了大量负面、消极有害的信息，如果不加以筛选，很容易侵蚀小学生幼小的心灵，对小学生的身心健康造成影响。伴随着网络普及出现的这些新问题也给我们教师敲响了警钟，网络时代下的德育教育该如何开展，本文接下来将进行深入浅出的分析和归纳，希望能给各位教师同仁提供一些参考和借鉴。

一、当前的现状及问题

首先我们来了解一下小学生使用网络的现状。据可靠资料显示，目前我国9岁及9岁以下儿童接触网络的人数高达80％，有些儿童甚至在刚学会说话的同时就接触了网络，成了十足的“老网民”。网络成为了继电视之后，最受小学生欢迎的室内娱乐“活动”。同时，很多小学生使用网络的频率高、时间长，其中很大一部分每天接触网络的时间超过了5个小时，当中有不少已经有了网瘾倾向。网络时代给小学生带来了更加多源的接触世界的渠道，同时也带来了一些负面的影响。很多小学生沉迷于网络而耽误了学习，“网瘾少年”已经成了“网瘾儿童”。这种现象给学校的德育教育带来了新的挑战。传统的德育教育已经无法满足现在社会的需要，网络德育教育应运而生。网络教育是最近几年刚刚产生的，但是它发展迅速，成效明显，取得了一些成绩，但同时它也存在很多需要完善的地方和问题。1．学校尚未完全认识到网络德育的重要性。网络德育的出现也是最近几年，部分学校还未完全认识到网络德育的重要性，也没有使用网络对学生开展有效的教育活动。究其原因有很多，有的是对网络教育认识不清，把网络教育等同于了多媒体教学，有的是并不重视网络对儿童带来的危害，而把工作重点放在了其他工作上，有的则是认为网络教育是“偏方”，重视传统德育教育而忽视了网络教育，认为搞好了传统德育教育就可以了。总之原因有很多种，但是带来的都是对网络教育的轻视。学校没有系统的网络德育，也就无法在学生与网络之间搭起健康的桥梁。2．学校德育网站建设工作相对滞后。当前学校德育的主要形式是以学科教学即课程为载体的德育渗透和以活动为载体的主题教育，利用网络开展各类德育活动还不普及，更不系统。学校德育网站相比主流商业、门户网站来说，在建设和管理过程中存在不少问题。一是网络德育队伍缺少专才。网络德育人才不仅要具有坚定的马列主义思想和渊博的德育理论知识，而且要熟悉网络文化特点，具有熟练运用现代信息技术手段和有效实施德育的能力，而现实恰恰紧缺这类复合型人才。二是专题性开展网络德育的栏目或内容与互联网上浩瀚的数据资源相比，有关网络德育的内容则显得数量贫乏、内容枯燥、信息滞后。三是学校德育还未把网络作为其不可或缺的阵地，采取主动出击的策略，去抢占本该属于自己的阵地。3．网络文化对网络德育带来的冲击。网络上的信息多元、繁杂且隐蔽。而小学生的人生观、价值观、世界观等都还未建立完全，很多东西对小学生的影响往往是巨大的。网络上的虚假信息、恶意谩骂等是普遍存在的现象，小学生过早的接触到网络必然会被其中的一些不良信息所侵扰。导致小学生道德观的扭曲和蜕变，最终对德育、对小学生的三观形成都造成了极大的破坏。

二、强化小学网络德育工作的措施