网球范文10篇

×区始建于年月，是一个以石油和石油化工工业为主体的新型滨海城区。总面积平方公里，人口万人，其中城市人口万人，农村人口万人。辖五街三镇。区内驻有××、××、××等国有大型企业。先后被评为全国园林绿化先进城区、全国环境保护模范城区、全国创建文明城市工作先进区、全国文化先进区、国家可持续发展实验区、全国计划生育工作先进区、全国残疾人扶贫工作先进区、全国残疾人康复工作先进区、全国妇女儿童工作先进集体、全国社会治安综合治理先进集体，最近又被评为全国卫生先进城区。××年，预计完成全区生产总值亿元，其中区属生产总值亿元，同比增长；三级财政收入亿元，其中区级财政收入亿元。近年来，随着改革开放和经济的持续快速发展，网球做为一种体育主流运动在大港普及开来，目前，全区已拥有一健全的协会组织机构，仅协会委员达余名，会员余名，能参加网球比赛的多名。网球场馆地建设逐年增多现共有活动场馆地片。在成年比赛中，获得市驾协杯团体赛第三名次、第四名次，获得全国成年业余网球比赛第一名次、第四名次、第六名次。青少年儿童比赛中，有多名队员获全国短式网球团体和个人冠亚。向市网球中心输送七名专业队员，其中，有人代表国家少年队参加青少年比赛，一名队员获城运会混合双打第一名。爱好网球运动人数之广泛、场馆（地）建设之大、参赛规模之广泛、获奖人数之多均居全市前列。我们的主要体会是：

一、只有把网球运动普及到广大群众之中，才能保持其旺盛的生命力

体育水平是一个民族文明进步的重要标志，群众体育的普及和提高更是一个地区整体实力和形象的体现。区网球运动始于年代初，也就是大港区建区之初，以提高网球水平和享受网球运动的乐趣为最高目标，一批志趣共同体、网球爱好者投身于网球运动。随着经济发展的逐年提高网球运动日益普及和宣传，我区致力培养网球运动的社会环境和人文环境，造就了更加专业和广泛的网球爱好者群体。目前，全区形成了青少年、成年、中老年、领导干部等不同层面人群的网络，网球爱好者普及面日增，其中，最小的仅有岁，最大的达岁。他们以专业和业余等不同方式活跃在运动场地，为大港区网球事业发展注入了生机和活力，成为区一道靓丽的风景线。

二、只有不断加大场馆（地）建设力度，才能为群众创造良好的运动平台

网球运动以其高雅性、鉴赏性和广泛性，多年来显现出独特的优势。各级领导充分认识到网球事业要发展，场馆建设是基础。多年来，我区致力于活动场地建设和设施的不断完善，采取财政投入、社会捐助、企业扶持等多方面筹资，活动场地逐年增多。年拥有片，年新建设片，××年，投资元，建设网球馆个计片。截止目前，全区共拥有室外、室内网球场地（馆）片。设施建设由过去的单一化、质量参差不齐发展成为现在的高水平、高质量。其中，最新建设的××网球馆、××学院网球馆均按国家一级网球馆标准建设。目前，区网球场馆（地）无论数量或质量均居于全市之首。公务员之家版权所有

三、只有全面抓好队伍建设，才能在强化培训力度的同时迅速提高运动水平

*区始建于19*年*月，是一个以石油和石油化工工业为主体的新型滨海城区。总面积1113平方公里，人口40万人，其中城市人口30万人，农村人口10万人。辖五街三镇。区内驻有*、*、*等国有大型企业。先后被评为全国园林绿化先进城区、全国环境保护模范城区、全国创建文明城市工作先进区、全国文化先进区、国家可持续发展实验区、全国计划生育工作先进区、全国残疾人扶贫工作先进区、全国残疾人康复工作先进区、全国妇女儿童工作先进集体、全国社会治安综合治理先进集体，最近又被评为全国卫生先进城区。20*年，预计完成全区生产总值180.7亿元，其中区属生产总值62.84亿元，同比增长18%；三级财政收入36亿元，其中区级财政收入4.17亿元。近年来，随着改革开放和经济的持续快速发展，网球做为一种体育主流运动在大港普及开来，目前，全区已拥有一健全的协会组织机构，仅协会委员达60余名，会员160余名，能参加网球比赛的130多名。网球场馆(地)建设逐年增多,现共有活动场馆(地)47片。在成年比赛中，获得市驾协杯团体赛第三名1次、第四名2次，获得全国成年业余网球比赛第一名1次、第四名1次、第六名1次。青少年儿童比赛中，有多名队员获全国短式网球团体和个人冠亚。向市网球中心输送七名专业队员，其中，有2人代表国家少年队参加ITF青少年比赛，一名队员获城运会混合双打第一名。爱好网球运动人数之广泛、场馆（地）建设之大、参赛规模之广泛、获奖人数之多均居全市前列。我们的主要体会是：

一、只有把网球运动普及到广大群众之中，才能保持其旺盛的生命力

体育水平是一个民族文明进步的重要标志，群众体育的普及和提高更是一个地区整体实力和形象的体现。区网球运动始于80年代初，也就是大港区建区之初，以提高网球水平和享受网球运动的乐趣为最高目标，一批志趣共同体、网球爱好者投身于网球运动。随着经济发展的逐年提高,网球运动日益普及和宣传，我区致力培养网球运动的社会环境和人文环境，造就了更加专业和广泛的网球爱好者群体。目前，全区形成了青少年、成年、中老年、领导干部等不同层面人群的网络，网球爱好者普及面日增，其中，最小的仅有4岁，最大的达78岁。他们以专业和业余等不同方式活跃在运动场地，为大港区网球事业发展注入了生机和活力，成为区一道靓丽的风景线。

二、只有不断加大场馆（地）建设力度，才能为群众创造良好的运动平台

网球运动以其高雅性、鉴赏性和广泛性，多年来显现出独特的优势。各级领导充分认识到网球事业要发展，场馆建设是基础。多年来，我区致力于活动场地建设和设施的不断完善，采取财政投入、社会捐助、企业扶持等多方面筹资，活动场地逐年增多。19*年拥有16片，1998年新建设12片，2002年，投资500元，建设网球馆1个计3片。截止目前，全区共拥有室外、室内网球场地（馆）47片。设施建设由过去的单一化、质量参差不齐发展成为现在的高水平、高质量。其中，最新建设的*网球馆、*学院网球馆均按国家一级网球馆标准建设。目前，区网球场馆（地）无论数量或质量均居于全市之首。

三、只有全面抓好队伍建设，才能在强化培训力度的同时迅速提高运动水平

摘要:网球动作技术是比较复杂的，这门运动对于学生来说具有一定的难度，并不容易掌握，在中职网球教学中因为各种因素的影响，学生难免会出现一些动作技术上的错误，这就需要学生根据教师的指导意见，对错误的动作技术进行改正，不仅如此，还需要加强对薄弱环节的训练，逐渐熟练。老师要对网球教学中经常出现的错误进行全面分析，并就此提出错误动作技术预防和纠正方法，让网球教学能够变得更为高效。

关键词:中职;网球运动;教学

随着我国网球运动员在国际网球大赛中不断取得好成绩，网球运动在国内也逐渐兴起，尤其是越来越多的学生开始喜欢网球这门运动，然而网球这样相对复杂的运动对于中职学生而言想要学习好并不容易。因为多种因素的影响，难免会出现各种动作技术上的错误。万事开头难，学生在入门阶段犯下的错误是最多的，不管是握拍、挥拍、发球姿势等都会出现问题。这就需要老师及时纠正学生的错误。不然，等学生形成了错误的习惯再想要纠正就会变得相当困难。不仅如此，还需要对学生薄弱点加强训练，对学生动作技术方面的错误做出有效的预防措施。

一、网球教学中常见的错误动作

网球这项体育运动对参与者的体能及技术都有较高的要求，学生作为该运动的初学者会出现较多的错误动作。主要有以下几种:一是，发球的错误动作，对于初学者而言，发球的力度角度等不能熟练掌握，发球时经常出现抛球较远、发球下网、手臂不直等问题。二是，握拍的错误动作，大多数学生初学时无法正确掌握握拍方式，握拍时出现位置不准，握拍过紧或过松等问题。三是，正手击球的错误动作，在击球是挥拍时机不准，引拍时身体与手臂不协调等。四是，反手击球的错误动作，反手引拍时身体扭转不够，手腕松弛等问题。五是，截击球中的错误动作，截击球是网球中一项常用的技术，很多学生经常出现后摆引拍过大，握拍不紧，身体重心控制不准及身体动作僵硬等问题。

二、网球教学中错误动作产生的原因

小场地教学在大学体育网球课中运用的研究目的与方案设计

实验过程。首先大学体育网球课教师要向所有参加实验的学生宣布接下来这一实验学期所要学习的所有课程的内容与知识点，分别包括详细的网球技能学习时间计划表、健康教育知识以及相应的运动技能，与此同时要让参与实验的学生做好记录。教师要向实验组学生讲解本学期将要尝试运用小场地教学方法，并简述简易球、小场地学习的意义，明确教学过程中需要注意的问题，为实验的顺利展开做铺垫。其次，教师要在进行术科教学之前采取视频学习的方式让学生学习小场地、简易球教学。之所以指导学生学习简易球就是为了让学生在一个学期之内的网球专项学习中，能够学习到网球的基本技术以及能够在教学时间中实现亲自上场实战练习的目的。同时教师要提醒学生在正确判断自身实际学习水平的基础山自主制定在本学期的网球课程学习中以及课外练习中的目标，要注意所制定的目标必须切合实际，不可一味求高求大，脱离实际，避免所制定目标的盲目性。这一举措的目的是为了让学生对自身现在所具有的网球水平有一个较为彻底的了解，并明确现在的学习水平与未来将要实现的学习目标之间的差距。然后体育教师不对学生学习网球基本技术的握拍法做硬性规定，学生可以灵活、自由选择。在学习反手技术动作时，要注意对包括单手削球、单手上旋以及双手上旋等三种反手动作在内的技术动作都要进行学习、掌握，在学习过程中，学生可以根据自己所擅长的技能动作进行有针对性练习。上手发球也需要网球教师介绍两种不同的握拍发球，大学生也同样可以根据自己所擅长的技能动作进行有针对性练习。对照班级与实验班级的网球教学计划。最后教师要向实验班级学生提供教学建议用球，橙色用球，球速降低50%，弹跳为100至115厘米，质量为46.9克，直径为6.54厘米；黄色海绵球，球速降低75%，弹跳为90至105厘米，质量为40克，直径为8厘米。在测量实验班级学生的所有专项技能数据时统一在长约18米，宽为4.115米的发球区进行。在学习每一个单项技术时，都先采用海绵球，后采用橙色球进行学习，最后选择使用橙色球击球评价最终学习效果。

小场地教学在大学体育网球课的实证结论

1实验前各项网球学习知识技能数据的对比分析经过实验前的测试结果表明：四个班级学生在身体形态指标方面没有任何显著差异，对照班级与实验班级学生的身体形态都处于同一个水平（P=0.26>0.05，F=1.17）；四个班级学生在体能水平方面没有任何差异，基本属于统一水平，（P=0.22>0.05，F=1.35），满足实验的基本条件；四个班级在实验之前的网球学习水平、兴趣均无明显差异（P=0.59>0.05，F=0.82）；本次实验所有参与学生均无网球学习经历，因此，这四个班级学生的基本运动技能水平都处于同一水平。以上所有数据均符合本次实验要求。2实验后各项网球学习知识技能数据的对比分析1身体素质方面。通过分析实验前后相关数据，发现使用小场地教学方法并没有出现较为明显的身体素质差异现象。达标成绩显示：实验后对照班级的立定跳远成绩为183厘米，实验班级的立定跳远成绩为185厘米；对照班级的800米成绩为4’28±0’8，实验班级的800米成绩为4’26±0’8；对照班级的50米成绩为8.37±1.5，实验班级的50米成绩为8.46±1.5。由以上数据可以发现，此次实验对学生身体素质并没有明显的提高作用。2运动技能水平方面。对网球专项技能知识能力的评价主要包括以下六个方面，详细见表网球专项六项技能评价。表网球专项六项技能评价首先，近距离底线抛球正反拍击球技术的测试数据表明，实验班级与对照班级的差异性并不大，实验班级的近距离底线抛球正反拍击球技术成功率要比对照班级的成功率稍高；接着对照班级与实验班级都进行原地自抛自打正反拍击球技术测试，实验数据显示，对照组与实验组的原地自抛自打技能水平基本相同，正拍成功率稍高于反拍成功率；底线正反拍回合技术是第三项测试的数据，这一测试难度都要比实验之前高，实验班级平均完成了10.8个，而对照班级仅完成了7个。使用球速降低50%的橙色球的实验班级在这次实验中获得了很高的优势，由于橙色球质量比较轻，压强较小，使得学生很容易控制，加之小场地缩短了学生之间的距离，跑动的范围和控球的空间都有所减少，进而击球的难度也降低了不少。反观对照班级，所采用的常用球在近距离和定点击球中几乎没有任何差异，但是在隔网回合练习中就体现出了劣势，使得完成率较低；一网一底技术是第四项测试技术，实验结果显示，实验班级平均完成了6个，而对照班级完成了0个，差异性较大；实验班级与对照班级的发球成功率都较低，而实验班级的自由击球明显要优于对照班级。

结语

本文对小场地教学在大学体育网球课中的运用可靠性进行了实证研究，实验研究结果显示，小场地教学在大学体育网球课的运用对学生身体素质以及身体形态的提高并没有明显地促进作用，但对学生学习网球课的学习评价有着尤为重要的作用，对网球专项技能的学习有着明显的提升效果，总而言之，是一项较为可靠的教学方法。

摘要：本文主要采用文献资料法和访谈法，对高校网球文化进行研究。阐述了高校网球文化内涵，并分析了高校网球文化的内在价值和网球文化在高校校园发展所遇到的问题，旨在发现阻碍高校网球运动开展和网球文化传播的不良因素，并根据存在的问题提出相应的对策和方法，为促进高校网球运动开展，为高校网球文化传播和发扬提供参考。

关键词：网球文化；高等院校；发展对策

1．前言

的纽带作用，这种独特的功能来源其悠久的历史。随着网球运动在高等院校中，日益形成良好的发展趋势，越来越多的大学生群体参与其中。作为文化素质最高并且最集中的大学校园，同时又处在文化的最前沿，培养一种健康和谐、有序发展的高校网球文化，对于促进高校学生的身心健康，改善高校校园体育氛围，提高整体网球运动的发展都有着十分重要的意义。

2．高校网球文化释意

“文化”一词有着丰富的内涵。《辞海》一书有着准确的诠释，即指在人类的社会历史实践过程中所创造的物质和精神范畴的集合［1］。那么高校网球文化就可以这样理解，以高校为环境场所，高校教师与学生共同参与的，并在网球运动过程中创造的物质和精神范畴的集合，是高校校园文化和网球文化交叉的产物。在高校校园的背景下，校园网球文化是网球文化和校园文化交融的成果。它以校园为载体，并以学生为主要参与者，通过教师的网球课教学或者学生课外自发组织的练习和比赛来展现。在这文化氛围的熏陶下，高校网球文化的主题是传播网球文化，锻练学生的网球技能，并且提升他们的运动意识，促进其身心健康和开发自身的潜能。

摘要：高校网球礼仪教育的目的是规范高校学生行为、塑造高校学生形象、提升教学质量、营造良好氛围。高校网球礼仪教育的研究内容包括明确网球礼仪和感受网球文化，网球礼仪包括练习场礼仪、比赛场礼仪和观赛礼仪。最后，提出四项建议来提升高校网球礼仪教育效果，包括更新教育理念、加强教师修养、构建礼仪系统、注重教学落实。旨在敦促学生保持礼仪风范，为步入社会奠定良好的基础。

关键词：礼仪教育;研究目的;研究内容;建议

随着高校学生健身意识的增强，网球的魅力逐渐吸引高校学生，被称为“贵族运动”的网球运动成为高校网球爱好者业余生活的重要组成部分；因此，研究高校网球礼仪教育具有重要意义。

一、高校网球礼仪教育的目的

（一）规范高校学生行为。随着社会经济的快速发展，很多大学生只重视物质需求，忽视了日常生活中的行为规范和我国传统的文化礼仪。研究高校网球礼仪教育对于规范高校学生的行为和提升高校学生的道德品质具有重要的意义，高校网球礼仪教育能够帮助学生提高自身修养，增强道德观念，使其成为社会主义现代化建设中的高素质人才，成为中华民族伟大复兴所需要的高质量人才。（二）塑造高校学生形象。网球运动之因此被称为“贵族运动”，是因为在网球比赛中，双方运动员必须穿着整洁得体的服装，说出恰当的话语并遵守纪律。以上要求不仅体现了对运动员、比赛裁判和赛场内外观众与工作人员的尊重，也是运动员自身的良好修养的展现。网球运动能使学生形成谦虚的品质，不断地从对方身上学习知识和经验，让学生明礼、知礼、懂礼、守礼，树立良好形象，提高修养，为将来工作奠定良好的基础。（三）提升教学质量。课程质量的提高需要教师和学生双方的共同配合，教师充分的讲解加上学生专注的听讲才组合成优质课堂。高校网球礼仪教学能显著提升学生课堂上的专注度和学习兴趣，让学生真正从课程内容中受益并践行于实际生活中。高校网球礼仪教学不仅能够帮助学生充分认识网球运动，而且能够促进学生理解礼仪、感受礼仪并遵守礼仪。从运动和礼仪两方面深入探究高校课堂的理论知识，真正将课堂所学与实际生活相联系，使学生专注于课堂内容进而提高课堂质量。（四）营造良好氛围。高校网球礼仪教学不仅能够提升课堂教学质量，而且还有利于在课堂上和校园内营造良好的礼仪氛围。良好的校园礼仪氛围不是一朝一夕形成的，它需要一届又一届师生的共同努力。而高校网球礼仪教学是校园文化和礼仪的重要催化剂，它能带动和吸引越来越多的学生和教师加入知礼、守礼和明礼的过程中，将礼仪之风推广到整个校园。

二、高校网球礼仪教育的研究内容

各市(州)总工会，省产业(局)、企业集团(公司)工会，省发展职工体育基金会，省职工网球协会理事单位：

今年是我国改革开放30周年。为认真学习宣传贯彻党的***精神，实施《四川省全民健身条例》，激励和促进广大职工积极参加体育锻炼，进一步推动职工群众体育活动的开展，增强职工身体素质，不断普及和提高我省职工网球运动，以丰富多彩的文体活动来隆重纪念改革开放30周年，四川省总工会、四川省发展职工体育基金会、四川省职工网球协会定于2008年11月28日至12月1日，在泸州市城北体育馆网球中心举办“四川省第十五届职工网球比赛”。现将本届职工网球比赛《竞赛规程》和《报名表》印发你们，请按照规程要求，积极组队报名参赛。

摘要：本文从教学场地简陋、师资力量薄弱和教学手段单一等方面，阐述了高校体育专业网球课程教学中存在的问题，并从加大资金投入力度，改善网球教学设施；注重教师队伍建设，提高网球教学水平；丰富教学手段与方法，保障网球教学效果等方面，探讨了高校体育专业网球课程教学的改革措施，为推动高校体育专业网球教学的发展，培养高水平网球人才提供参考价值。

关键词：高校体育专业；网球教学；改革措施

一、高校体育专业网球课程教学中存在的问题

1.教学场地简陋。网球运动对场地和器材的要求比较高，但是很多高校没有专业的网球运动场地，大多数高校只有室外网球场地，并且条件和设施较为简陋，不仅遇到雨雪等恶劣天气，无法正常开展网球教学训练，而且为运动员埋下了安全隐患，增加了运动员的受伤机率。

2.师资力量薄弱。虽然高校硕士以上学历的体育教师比重逐年增高，但是博士以上学历的体育教师数量仍然偏少，尤其是网球教师数量更少，这在一定程度上制约了网球课程教学的发展。同时，高校中教学经验丰富、理论知识专业系统的网球教师较少，青年教师居多，使得教师队伍活力有余而经验不足，无法保障网球教学质量。3.教学手段单一。在传统高校网球课程教学中，教师主要采用讲解法、重复练习法和示范法等教学方法与手段，虽然在教学强度和实践训练上有所保证，但是教学手段的单一，很容易使学生产生枯燥感，无法调动学生在网球训练中的积极性和主动性，教学效果自然难以尽如人意。

二、高校体育专业网球课程教学的改革措施

终身体育、教学模式与教学方法陈旧等诸多困难，制约了网球教学质量的提高,影响着网球运动在高校的发展。

一、高校网球选项课教学现状及存在的问题

目前，高校网球选项课教学存在着一些实际困难。（一）场地少、场地器材少，课时少，选课学生多。（二）网球运动专业性强，入门较难，同时很多学生从未接触过网球运动。（三）传统体育教学模式、教学方法无法适应网球选项课；在实践教学过程中，面对这些实际困难，传统的网球教学不仅未能培养学生对网球运动的习惯，反而使得学生渐渐失去了对网球的兴趣，转头选择了其他运动项目。传统的教学方法很难达到预期的教学效果，网球选项课的教学质量亟待提升。

二、提升网球选项课教学质量的具体措施

（一）树立正确网球教育理念与教学目标

2007年，国际网球联合会((TTF)推出的一种“快易”网球理念，其指导思想是“快易网球、乐享运动、快易运动、乐享生活”。“快易”网球具有先进的教学理念和方法。它作为成熟的网球初学者的培训体系，对网球传统教学产生了巨大的冲击。高校网球选项课教学也应与时俱进更新教育理念，摒弃单一的技能教学目标,体现体育娱乐趣味性。突出培养学生兴趣、注重学生实践体验、发展学生自主学习能力、发掘网球的人文价值和育人功能是新型体育教学理念的主要特征。创建以网球游戏、网球体验式训练、趣味网球比赛为主线的轻松愉快教学环境,在充分调动学生学习主动性和积极性的基础上,有效促进学生网球意识和综合能力的全面发展,最终实现自我锻炼能力即实现高校体育的终身体育的目标。

摘要：随着社会的不断发展，人们对身体素质的追求也越来越高，体育类项目很早就被纳入学校的学习中来。在普通高校中，体育类项目的教育都逐渐的引起了广泛的重视，体育的种类多样性也引起了很多学生的学习兴趣，其中学生对网球的学习在逐渐的熟练过程中也随之出现了很多的问题，高校学生大部分对网球的学习兴趣并不高，其中的因素不仅仅是在于网球与学生之间接触时间较短，更在于学校和体育教师对网球学习的不重视。而学习兴趣对于学生来说是学习的主要关键，只有激发学生对网球的学习兴趣才能促进学生对网球的学习，从而更好的推动学生身体素质发展。

关键词：普通高校教育；网球运动；学习兴趣

网球运动对于我国的体育运动来说是非常重要的一项，其运动形式的表现多样化曾经引起了很多人的关注，也逐渐的引入了高校教育中，让学生进行学习、训练。然而我国高校对网球的认识并不全面，不能了解到其重要性；教学方式也比较传统，在新时代下没有创新出新的教学方案，使得学生对网球的学习兴趣逐渐降低；体育形式多样化会造成学生对网球学习的不重视，盲目跟风并不能正确的认识到网球，没有树立自己正确的价值观。因此说，网球的学习在目前的高校中出现了很大的阻碍，甚至有些高校已经将网球这一项目撤出了高校体育的教学内容，这无疑对网球的传承和发展造成了很大的冲击和毁灭。

1．网球学习对高校学生的重要性

网球对于学生而言能够极大的提升学生的身体素质，包括对身体柔韧性、力量、耐力、灵敏度以及创新能力都是很好的培养方式。对于身体素质培养来说，现代的高校学生由于要学习的专业理论知识科目很多，要开阔自身视野，因此除了在课堂上的专业学习之外，很多时间都是去学校图书馆学习。因此，学生并没有很多的时间去运动，长期以来也就形成了身体素质差、甚至肥胖等症状，不利于学生的正常成长。对于学生创新能力来说，网球不仅是一项锻炼身体的运动，更是能够促进学生脑力开发的运动项目。在网球运动过程中，学生会不断思考如何在运动过程中取得好成绩，运用特殊的技能创新出打网球的新方式，从而促进学生的体能和脑力训练，而且学生在学习过程中享受网球带来的乐趣，并且不断扩展学生的思维。

2．普通高校教育中网球学习的现状