网络资源范文10篇

一、引言

新课标要求要努力扩宽语文学习和应用的领域，网络资源作为一种新型的学习领域已经在网络时代下形成一定的影响力。在校园文化中占有重要的一席之地，具有新颖、共享、迅速等的特点，已经逐渐成为学校学生学习和生活中不可或缺的一部分，因此，语文教师要充分利用网络资源的优势，把合理、科学、有价值的网络资源及时地应用到作文教学过程中去，对学生加以引导和教育，以达到提高学生写作能力和写作水平的目的。

二、在小学作文教学中应用网络资源的意义

1.促使教学过程更加生动。教师在作文课堂中引用新型的网络教学可以进一步丰富教学课堂，提高教学的生动性。利用网络资源的优势性可以有效地帮助学生充分展现自己的个性，提高作文教学的质量。比如，教师可以引导学生利用网络资源去采集有用的写作素材，针对资料中的现象各抒己见，在学生之间相互的智慧碰撞中，开发学生的思维、提高学生的写作热情，让学生在生动的作文课堂中展现自己的个性。2.为作文课堂增添活力。网络资源为作文教学课堂提供了源源不断地教学资源，有助于丰富学生的情感体验。教师在作文课堂教学中利用网络资源，为学生投放图片、视频、文字等可以让学生在潜移默化中唤醒自己敏锐的观察力和对生活的热情，进而保证学生在轻松、自由的学习氛围中快乐地学习，增添课堂活跃度。另外，网络资源的应用还能让学生接触到外界生活的体验，帮助学生积累到相应的写作素材，并可以为学生提供优秀的写作范文，让学生在增添活力的写作课堂中克服对写作的恐惧。

三、在小学作文教学中有效利用网络资源的措施

1.结合教学情境激发学生的兴趣。在小学作文的教学中，语文教师可以根据学生阶段特点，利用多媒体或Flash动画等网络技术来启发学生的学习兴趣，让学生在教师创设的情境中丰富自身的情感体验，并帮助学生正确地把握作文的主题和写作方向。比如，教师布置“春天的雨”这一篇作文时，教师可以利用网络资源让学生体会相关的春雨的视频或音频，让学生在视觉和听觉的触动下真正地理解和感受春雨的魅力，从而产生一定的写作思路，启发学生的写作的欲望。2.引导学生查找网络资料，实现思维迁移。学生在写作中往往出现文章内容空洞、单调，没有重点等的现象，这通常时由于学生没有正确对字词进行迁移与拓展。学生在语文课堂中积累到大量的优秀片段或语句，在写作中却很少使用就是典型的知识内容不懂得迁移的例子。在语文课堂中不能单单强调优秀句子的背诵，更是要让学生懂得如何去用？在什么样的写作条件下能用？所以，在作文的教学中根据写作的内容，要让学生自己去查找相关的写作素材，并让学生认识到事例的内涵。比如说，在讲到“抗日英雄杨靖宇”这一课时，学生要正确地认识到杨靖宇先生为国勇于献身的精神，要明白杨靖宇先生的一生是革命的一生、战斗的一生，并要掌握到英雄的意义以及其他相关的爱国人士的英雄事迹。3.社交软件微信、QQ建群。在信息时代的迅速发展下，出现了各种社交、聊天的软件。尤其是QQ、微信的出现更是把个人与集体紧密地联系在一起。教师可以充分利用微信或QQ等社交软件来建立班级群，利用网络的优势把学生们联系在一起，并在班级群内分享有用的写作素材、美文等，并允许学生把自己的观点或发生在自己身边的事分享出来，活跃班级群成员的发言，让学生在聊天中掌握相关的知识内容，为写作积累素材，培养学生的语言表达和沟通能力。4.创建作文交流网站，共享远程教育。利用网络资源来创建校园作文交流网站，不仅可以让学生在校内外都能掌握到优秀的写作素材，为学生提供范文和写作技巧，而且还有效地帮学生过滤掉不健康的网络信息，保证让学生在健康、和谐的校园网站中快乐地掌握知识。另外，创建作文交流网站为学生之间的写作交流提供了便利，学生可以相互之间再现提交和批改作文，让学生们相互取长补短、吸其精华。除此之外，作文交流网站还可以为广大的师生提供在线交流的平台，教师针对学生的在线写作整体情况可以对学生进行在线远程教育，学生也可以在网站内搜索到相关的写作资源。在这样的写作教育平台下可以实现教育教学的多元化和开放性，有利于培养学生的写作能力。

【摘要】互联网下，传统家庭的教育面临诸多挑战。新时期要求家庭习惯于应用新型家庭的网络资源，以促使现代化下多媒体的家庭教育模式的实现。本文主要对家庭网络资源管理的发展状况进行分析，并提出其教育支持策略。

【关键词】家庭网络资源；新型家庭；家庭教育模式；教育支持

信息社会下，互联网的运用逐渐呈现家庭化、大众化、低龄化等特征，且对人们的学习、生活、思维等造成一定的影响。同时，对身心正处于发展阶段的学生而言，是否能合理、正确面对逐渐普及的家庭网络资源造成的有利或不利影响，并将家庭的网络资源逐渐转变成促使其发展的因素，需要对家庭的网络资源实施有效且科学地引导与管理。需促进学校、社会、家庭三者通力合作，深化教育与信息技术的融合发展，以促使信息技术在教育中的应用得到有效强化，并使父母的信息资源管理方式得到有效综合，从而促使家庭的网络资源管理能实现教育支持。

一、家庭网络资源管理的意义

（一）丰富家庭网络的资源管理理论。学生通常对新鲜的事物具有浓厚的兴趣，如果学校与教师开展的教育无法满足学生的好奇心，大部分学生就会通过网络途径对自己的好奇心进行满足。但是，互联网传播的信息通常纷繁复杂，有大量的不良信息充斥其中，这就会对学生产生不良影响，而我国对于网络资源的教育研究很少，对教育支持的内容也比较少。而通过对家庭网络的资源管理进行探究，不仅能实现理论知识的丰富，而且能教育支持，并使家长在实施家庭教育时能够有据可查，而不会盲目开展，从而保证学生通过家庭网络学习具有积极的作用。与此同时，家庭网络的资源管理还能使家庭成员媒介素养得到有效提升，将家庭网络的资源管理需求作为视角，不仅是对网络背景下的家庭教育理论的丰富，还能满足家庭教育需求。（二）完善家庭网络的资源管理教育支撑体系。家庭网络的资源管理教育通常是家校合作，根据全部的家庭成员开展教育的过程。虽然家庭网络存在的问题已经备受社会重视，国家完善网络管理措施，但是，在家庭，通常偏向于社区或者社会辅助机构的帮扶教育，在政策的制定与教育内容、法规的出台方面也仅仅停留于草案时期。这就使高效、科学的家庭网络的教育无法获得保障，并使学生受到网络的负面影响，对其思想道德以及身心发展都造成不利的影响。因此，家庭网络资源管理中，需对每个家庭成员想要实现的教育目标、教育需求等进行详细了解，并制定具有计划性与针对性的支持体系，根据学生状况，实施社区辅导、家校合作、社会机构帮扶，以促使学生媒介素养得到有效提升，减少沉迷于网络的现象。同时，对学生家长还需进行互联网技术的培训以及家庭网络的教育指导，并构建将社区作为中心、社会机构为辅的教育体系，确保每个家庭成员都实现良好发展。

二、家庭网络的资源管理的发展现状

摘要基于网络资源的教学模式是利用现代教育技术解决教学实际问题的具体体现。本文从该教学模式提出的必然性、理论依据和技术支持谈起，在分析总结国内外在该领域研究成果的基础上，结合我国国情，从基于网络资源的教与学过程出发，对教学资源建设和学习资助服务进行了初步探讨。

关键词网络资源教学模式学习过程

一、引言

（一）基于网络资源的教学模式变革的必然性

21世纪正在形成的数字化生存环境对我们的教育目标、教学内容、教学方法和手段等提出了全新的挑战和要求，传统教学模式的局限性越来越明显。开放式学习、多元化学习、终身学习的出现促使传统的教学模式从根本上发生变革，创建新型的教学模式是时展的必然要求。信息社会的发展，不仅要求提高人们的技术和能力，而且要求调整人们的社会能力，“社会能力”对人的一生具有重要意义，它包括：1.认识问题和解决问题的能力2.认识所承担业务和工作内在联系的能力3.在工作范围内发挥主观能动性，自我发展和独立进取的能力4.在工作过程中，独立、有效的组织能力5.在工作领域协调与协作的能力6.把握新信息、新技术的能力7.驾驭媒体，高效利用学习资源，促进学习过程优化的能力因此，教育机构面临的任务之一，是培养适应21世纪的新型人才，正视不断发展的社会现实，不断探索教学过程的新改善，引导学生优化自己的学习过程，掌握好现代信息技术支持下的学习技术，具备很强的信息获取、信息分析、信息加工及信息表达能力，即学会高效率学习的能力；任务之二，是利用有限的资源为越来越多有着不同知识背景的人提供最高质量的教育信息服务，利用互联网集结丰富的教学资源，为学习者提供最有效的学习。为此，教育界已经采取了一些措施来回应这些变化，其中很重要的一项就是研究以学生为核心的教与学的策略。在这种情况下，有不少人开始对以学生为中心的教与学模式即基于网络资源的教学过程进行研究。

（二）基于网络资源的教学模式提出的主要依据

论文摘要：精品课程网络资源建设是国家为实现优质教育资源共享，大力推进教育信息化的一项重大举措。可重用性、互操作性和可扩展性是精品课程网络资源建设中面临的主要难题。针对这些问题，提出基于知识管理视野下的SCORM规范，结合J2EE分布式环境框架，设计精品课程网络资源库。

论文关键词：精品课程网络资源库SCORM共享

1精品课程网络资源建设中存在的主要问题

近年来，国内各高校纷纷响应教育部的号召，大规模进行精品课程及其网络化建设。然而，精品课程网络资源的共享性和复用性作为其中的一个重要问题，引起越来越多的关注。一方面，精品课程网络资源分散且孤立，严重阻碍课程资源在高层次、大尺度上的共享和交流:另一方面，各高校都根据自己的需求定义出系统内部的资源描述格式或者使用己有的资源格式，并以不同方式组合，直接导致现有的精品课程可移植性差，造成教育资源重复建设、开发的局面。

因此，要想在最大限度上利用现有的精品课程网络资源，必须在共享资源的制作和管理上遵循标准化原则，实现资源复用和协同操作。基于知识管理的SCORM(SharableContentObjectReferenceModel，可共享内容对象参考模型)标准及相关技术为实现此目标提供了强有力的支持。

2知识管理视野下的SCORM规范

摘要：在传统美术课程教学中，教学形式比较单一，教学资源不足，使得学生的创造力和想象力得不到有效发挥。而将网络资源应用到美术课程教学，不仅可以丰富教学内容，拓宽学生的学习领域，还可以使美术教学更加生动、形象，以取得更好的教学效果。美术教师可借助网络资源的优势，引导学生创造性地进行美术学习和创作。

关键词：网络资源；小学美术；课堂教学；创造力；想象力；教学效果

随着社会的进步，特别是信息化时代的到来，人们对教育的重视程度不断提高。在这样的背景下，许多现代化的教学模式应运而生，教师应当充分把握时机，利用信息化优势，开展更加科学、高效的教学活动。在美术课堂教学中，教师借助网络资源开展教学工作，能丰富课堂教学内容，拓宽学生学习领域，培养学生的创造力和想象力，提高美术教学效率和教学质量，提升学生美术素养。本文就网络资源在美术教学中的应用展开论述。

一、优化网络资源应用，丰富美术教学内容

在美术课堂教学中，模型、图片、视频等视觉上的教学资源是必不可少的，而在传统的美术课堂教学中，比较常见的是教材中的图片和文字，以及一些有限的教学模型。这些有限的教学资源不能较好地满足学生的创作需求，需要借助网络资源的优势来丰富课堂教学内容。在网络平台上，教师可以搜集到很多美术资源，例如图片、影像、动态模型、动画和音乐等，这些资源能够使美术教学变得更加生动形象、易于学生理解和接受。同时，这些网络资源还可以使教学内容“活”起来，因为教师可以借助网络资源创设一个更加富有意境的教学情境，引导学生进行欣赏和创作。例如，在教学“偶戏”这一内容时，教材中呈现给学生的只有几张静态的图片，教师如果仅仅利用教材资源进行教学，就不能使学生深入了解偶戏的制作。在这种情况下，网络资源的优势就体现出来了。教师可以从网络平台上搜集偶戏表演时的录像以及偶戏的制作过程，在课堂上向学生进行展示。在观看视频后，学生就能了解到偶戏的制作过程和表演方法，而且印象深刻。

二、优化网络资源应用，培养学生美术创作能力

一、网络资源介绍

（一）基于网络资源的教学模式变革的必然性

21世纪正在形成的数字化生存环境对我们的教育目标、教学内容、教学方法和手段等提出了全新的挑战和要求，传统教学模式的局限性越来越明显。开放式学习、多元化学习、终身学习的出现促使传统的教学模式从根本上发生变革，创建新型的教学模式是时展的必然要求。信息社会的发展，不仅要求提高人们的技术和能力，而且要求调整人们的社会能力，“社会能力”对人的一生具有重要意义，它包括：1.认识问题和解决问题的能力2.认识所承担业务和工作内在联系的能力3.在工作范围内发挥主观能动性，自我发展和独立进取的能力4.在工作过程中，独立、有效的组织能力5.在工作领域协调与协作的能力6.把握新信息、新技术的能力7.驾驭媒体，高效利用学习资源，促进学习过程优化的能力因此，教育机构面临的任务之一，是培养适应21世纪的新型人才，正视不断发展的社会现实，不断探索教学过程的新改善，引导学生优化自己的学习过程，掌握好现代信息技术支持下的学习技术，具备很强的信息获取、信息分析、信息加工及信息表达能力，即学会高效率学习的能力；任务之二，是利用有限的资源为越来越多有着不同知识背景的人提供最高质量的教育信息服务，利用互联网集结丰富的教学资源，为学习者提供最有效的学习。为此，教育界已经采取了一些措施来回应这些变化，其中很重要的一项就是研究以学生为核心的教与学的策略。在这种情况下，有不少人开始对以学生为中心的教与学模式即基于网络资源的教学过程进行研究。

（二）基于网络资源的教学模式提出的主要依据

基于网络资源的教学模式的提出主要依据现代教育技术解决教育教学问题的基本发表思想，即依靠各种各样的学习资源，以个别化学习为核心，采用系统方法来促进教学的顺利进行。AECT94定义中明确指出，教育技术领域实践和研究的主要对象是学习过程和学习资源。将学习过程和学习资源作为主要研究对象的理念是人们对教育技术发展的正确反映，也是认知心理学取代行为心理学占据教育技术理论基础主导地位的必然结果。以认知主义为发表的教育技术更侧重将学生引入“学会学习”的方向。进入80年代后，国际教育技术界对“学”的关注由教学资源进一步扩展到教学过程，把教学过程看作是系统组织的教学资源、教学内容和学习者的有机整体。可见，教育技术研究对象的重新确立，为我们提出基于资源的教学模式提供了坚实的理论依据。

（三）基于网络资源的教学模式开展的技术支持

1引言

上世纪九十年代至今，硬件终端技术及互联网通讯技术的快速发展和普及为信息生产与流通提供多样化载体与平台，并逐步改变大众的信息搜索、信息获取以及信息交流方networkresources;citationanalysis;openrepository式。本世纪初，布达佩斯、比塞斯达和柏林三个重要宣言及一系列行动纲要和倡议的提出，引发国际学术界对基于互联网的学术交流的讨论。美国科学家吉姆•格雷《第四范式：数据密集型科学发现》中指出，互联网能把所有科学与文献联系在一起，创建一个数据和文献均能够交互操作的世界，以提情报科学第38卷第4期2020年4月高科学的‘信息速率’，促进研究人员的科研生产力【1】。在开放获取运动的深化发展、科技革命快速进步的背景下，基于社交媒体资源的学术研究和学术信息传播活动开始兴起【2】。学术界正将其纳入学术研究和学术传播的重要信息资源和传输渠道【3】。研究表明活跃于社交媒体的研究人员，相较于其他研究人员，阅读更多的学术资料和内容【4】。一项针对美国五所大学科学和社会科学领域研究人员期刊阅读模式的调研发现，各类社交网络和媒体的发展促使研究人员采用更多样的信息搜索方式。此外，1977—2012年，研究人员的论文年阅读量不断攀升，且从2005年起增速加快【5】，一方面源于互联网和终端设备的升级及图书馆数据库订阅资源的丰富；另一方面，博客、邮件和社交媒体等应用和软件为学者获取学术资源提供便捷的途径【6】。基于互联网的学术资源和信息的阅读以及交流行为，为研究人员进行科学研究提供重要信息和文献参考。网络资源指在文本中及参考文献列表中带有统一资源定位符（URL）的网络信息【7】。正式出版物在引用该类资源时，需标明资源链接，读者可直接点击链接获取内容。本研究使用文献计量法与内容分析方法，对图书情报领域十本核心期刊2014—2018年所使用的网络资源进行调研和计量，从纵向与横向探究图书情报领域研究人员对网络资源的使用现状和趋势，以及被使用的网络资源的内容和类别，揭示研究人员对网络资源的认同规律，并提出对未来开放学术资源引用规范的展望。

2数据来源与研究方法

本研究选取图情领域的权威期刊为研究对象，通过分析期刊论文参考文献中网络资源的年度分布和总体占比情况、网络资源分类情况及引用网络资源的论文关键词分布情况，以期探究国内学界对网络资源的利用现状和开发趋势。“中文社会科学引文索引”（CSSCI）是中国三大核心期刊体系之一，遵循文献计量学的基本规律，采取定量和定性手段从全国学术性期刊中精选出学术性强、编辑审核规范的期刊作为来源期刊【8】。本研究将CSSCI（2017—2018年）收录的图情学科期刊按照复合影响因子和综合影响因子排序，选取其中的TOP10期刊作为研究对象。期刊分别为《中国图书馆学报》、《图书情报知识》、《图书情报工作》、《图书与情报》、《国家图书馆学刊》、《大学图书馆学报》、《情报理论与实践》、《情报杂志》、《图书馆论坛》、《情报资料工作》。本研究结合中国知网及十本期刊的官网进行基础数据收集和整理，采集十本期刊近五年（2014-2018年）来共计9450篇论文题录形成数据集，利用Python工具抓取所有论文的参考文献，提取其中带有网络统一资源识别符（URL）的参考文献条目逐个点击链接查看，选取其中可直接打开并可获取资源的条目作为网络资源进行分类整理，并利用Citespace对引用网络资源的论文进行关键词分析。

3研究结果与分析

3.1文献占比与期刊分布。学术期刊引文的时序变化情况是衡量该学科发展的重要指标之一【9】。针对学术期刊的网络资源引用情况进行纵向统计分析，对认知网络资源作为图情领域参考文献的地位和发展趋势具有重要意义。本研究采用全面调查法，对抓取的9450篇选文进行引文分析，筛选出在正文脚注和参考文献列表中引用一条以上（含一条在内）网络资源的期刊论文，结果如图1所示。2014—2018年间，十本样本期刊年发文总量分别为1953篇、1929篇、1889篇、1867篇和1812篇，论文总数呈现下降趋势，这一现象符合学术领域精简期刊体量，提高论文质量的发展态势。样本期刊中在正文脚注和参考文献列表中引用一条以上（含引用一条在内）网络资源的论文数从976篇逐步上升到1196篇，占刊载论文总量的比例从49.97%稳步增长至66%，在2016—2017年，增长量达到10.05%。图12014-2018年引用网络资源论文占比趋势图针对引用网络资源的5291篇论文进行引文分析，统计其网络资源引用量和参考文献引用总量得出图2结果。由图2可知，2014-2018年期间，学术期刊的网络资源引用量呈波动上升态势，占年参考文献总量的比重维持在20%以上，网络资源在学术论文参考文献中占据一席之地。网络资源逐步赢得学术期刊作者的认可，成为学术论文参考文献的重要来源。本研究对十本期刊样本分别进行网络资源引文统计分析，探究各样本之间使引用网络资源的差异，统计结果如表1所示。从期刊分布角度看，十本期刊引用网络资源的论文比例均超过刊载论文总量的40%，其中八本期刊超过50%，表明图书情报领域学术期刊在一定程度上认可网络资源的可信性和权威性；虽然每本期刊中引用网络资源的论文占比均保持在较高水平，但各个期刊平均每篇论文使用网络资源的数量却存在着一定差异，十本期刊中仅《图书与情报》平均每篇论文使用网络资源超过十条，八本期刊超过五条，而《情报资料工作》虽然引用网络资源的论文占比较高，但平均每篇论文使用的网络资源数量仅为2.61条；十本期刊中共有三本期刊平均每篇论文网络资源占参考文献比例超过30%，七本超过20%，《情报理论与实践》为十本期刊中最低值，仅为14.96%。3.2网络资源的类别分布。为进一步了解被引用的网络资源类型，本研究将收集的网址整理分类，并依次点击查看网站，依据域名、网页内容以及网站功能将网络资源划分为如下（表2）八种类型，并统计每种类型的具体数量及占比情况。网络资源来源渠道多元，从用户和网站资源属性来看，可分为学术型网络资源网站与大众型网络资源网站。学术型网络资源网站包括学术型社区、学术搜索引擎、专业性学科网站、开放仓储和学术博客与论坛，网站资源以学术信息及科研人员信息为主，其用户以高校和研究机构的学生、老师和科研工作者为主。大众型网络资源网站对用户年龄、职业、学科等属性不限，网站内容和形式多样，学术资源仅是其中一个部分。本研究将这类网站分为协同编辑型平台、多媒体资源共享型平台和其他类别平台。分类中将学术型社区与学术博客与论坛进行了区分，原因在于学术型社区主要的学术资源为学者自行上传的未发表、已发表、会议、海报等论文资源，也包括服务于科学研究的问卷、提问、图书推荐、寻求学术合作等信息。学术博客和论坛更强调平台的社交属性，用户通过非正式出版和发表的博客、短评和提问进行知识交流。此外该类网站也提供学术会议、境内外交流学习、学习经验等各阶段和层次研究人员或在校师生关心的内容和资讯。两类网站在网站内容、属性及服务对象上存在一定差异，因而将其进行划分。开放仓储主要包括机构仓储和主题仓储。机构仓储中包含高校图书馆的知识库以及各类机构知识库。其余类型网站和典型平台均如表2所示，不再进行赘述。由表2可知，学术型网络资源占据来源渠道的主流，其中开放仓储成为学者获取网络资源的首选渠道，专业学术网站和学术博客论坛在学者获得网络资源时具有重要作用。多媒体资源共享型平台作为大众型网络资源网站，以其社交性和多元化的特征影响学者的学术资源搜集行为。学术型社区、学术搜索引擎及协同编辑型网站的可用性和可信性有待提高，在学者获取网络资源时使用频率较低。各期刊不同类型网络资源使用比例如图3所示，图书情报领域研究人员倾向于使用开放仓储、专业性学科网站、学术博客与论坛以及多媒体资源共享型平台的资源，四类平台资源在各期刊网络资源引文中的占比超过80%，个别期刊如《图书情报知识》达到94.6%。协同编辑型平台、学术搜索引擎、学术型社区及其他类型网站资源则使用较少。图3各期刊不同类型网络资源使用占比情况从统计数据来看，图书情报领域科研人员倾向于使用开放仓储中的网络资源，十本期刊中，六本期刊的开放仓储资源使用占比最高。试究其原因，主要有二。首先，开放仓储作为开放获取运动的重要组成部分，研究人员可即时免费下载和使用仓储中的网络资源。且近年来，高校开始自建和推广仓储，一定程度上促进了仓储数量、资源与影响力发展。其次，收录在开放仓储中的资源多已正式出版，此类资源具有较高的权威性和学术性。大众型网络资源网站中多媒体资源共享型网站引用量较高，表明学术期刊在一定程度上肯定了大众化社交媒体平台网络资源的有效性和权威性。学术型网络资源网站中学术社区和学术搜索引擎使用量较低，此类网站主要作为资源搜索与获取工具，便于研究人员了解如名称、作者、出版商等基本信息，并进入其他网站获取资源的具体内容。协同编辑型平台与其他类别平台使用量最低，从具体引用内容来看，使用该两类资源的研究具有一定特殊性，或与行业条例相关，或与特定互联网产品相关。3.3网络资源高引用量样本论文关键词分布。文献资料由不同功能和性质的自然语言词汇通过科学组织构成一个整体。从文献正文中抽出的能够反映文献核心内容、表达文献主题概念的词汇为关键词（或主题词）。特定时期内某一学术领域中大量文献的关键词合集，可以在一定程度上反映该领域学术研究的特征与趋势【11】。Citespace软件通过一定算法和可视化功能呈现一组文献的关键词频次及关键词聚类情况。本研究选取参考文献中网络资源占比过半的期刊论文作为网络资源高引用量样本进行关键词分析，探究引用网络资源的论文的主题类型。3.3.1高频关键词将参考文献中网络资源占比过半的共计889篇期刊论文作为citespace提取关键词的样本选文。运行citespace时将阈值设置为top50，并以一年为一个时间切片，得到样本选文的关键词频次和中心性，关键词共有228个，大多数关键词中心性小于0.01，表3所示中心性和频次排名Top20的关键词。由表3可知：①大数据高居关键词中心性和词频序列表榜首，开放数据、数据管理、政府数据等居于关键词中心性和词频排序前列，说明五年来高频使用网络资源的论文作者重点关注数据的获取、存储、管理和分析。②美国和英国作为地域和国别标签出现的频率较高，其中美国出现频次仅次于大数据，说明五年来我国学者利用国外、境外网络资源进行国外图书情报概况调研，网络资源的出现和利用降低了国内学者获取国外图书情报信息的时间成本和经济成本。③样本选文依旧围绕图书馆这一核心主题展开，以图书馆为载体、以新媒体为渠道的移动图书馆、数字图书馆等主题研究是引用网络资源的分支领域。3.3.2主题分布与变迁依托citespace导出2014-2018年样本选文的关键词时区图（图4）。“#数字”表示运行LLR算法提取的关键词聚类词，共五个聚类，分别是公共图书馆、数据科学、高校图书馆、大数据、政府数据。各聚类间存在交叉，编号越小表示该聚类的关联性越高。图中每一个节点表示一个关键词，节点间共现关系用连线表示，节点的大小表示关键词频次和中心性的高低。图5中聚类词和节点较大的关键词分布在大数据、开放数据、公共图书馆、高校图书馆、政府数据、移动图书馆等领域，这一现象与关键词序列表中呈现的结果基本吻合。由关键词共现时区图可知，国内高频引用网络资源的期刊论文的主题随着时间推移产生变化。2014—2015年样本选文的研究主题相对集中，聚焦在图书馆及相关实践活动，大数据成为样本选文的着眼点。从2016年开始，高频使用网络资源的论文作者逐渐把视野聚焦数据的获取、存储、管理和分析，开放数据、科研数据、数据素养、小数据、政府数据等热点相继出现。图书馆学与情报学研究内容包含图书与档案的类目编码，图书馆与档案馆服务，图书馆与档案馆管理，图书馆与档案馆的空间结构，比较图书馆学与比较档案学等。从网络资源高引用量的样本选文的关键词频次及中心性统计和关键词共现时区图来看，主要涉及图书馆服务和比较图书馆学两大领域，可将具体的论文主题归纳为以下三个方面：（1）数据资源利用研究计算机与互联网技术的普及和推广促使图书馆建设迈入数字化进程，云时代的到来将图书馆学研究引入新境地，数据的获取、存储、管理和分析成为图书情报领域关注的焦点。“大数据”作为需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产【12】，与图书情报研究自然结合。围绕“大数据”和“开放数据”的聚类囊括开放获取、数据管理、数据科学、数据素养、政府数据开放、数据服务等主题。网络资源扩宽学者视野，成为学者研究数据资源发展的重要参考文献来源。（2）国（境）内外图情比较研究图情比较研究是图情学科中的重要分支，打破图情学科时空限制，将不同国别、不同文史背景、不同社会环境下的图情学科作为研究对象，运用比较研究手法探究各研究主体间的异同，从国际视域一览各国各地图情事业现状，为本国本地图情事业发展提出推动性建议【13】。随着网络资源的推广，学者收集国（境）外图情研究信息的成本下降，获取信息资源的范围扩大。美国等国图书馆发展历史悠久，图情研究的基础理论和学科体系完善，为国内图书馆学科建设提供理论和实践层面的可借鉴因素。样本选文就美国图书馆、美国图书馆协会、美国公共图书馆、纽约公共图书馆等主题研讨美国图书情报领域现状和发展趋势。（3）图书馆学基础研究图书馆研究是图情研究中的基础方向，样本选文依旧基于该主题展开。高校（大学）图书馆，公共图书馆及学术图书馆是图书馆的下设分类，各种细分图书馆之间也存在交叉。高校图书馆，公共图书馆及学术图书馆的机构数据库收集大量相关文献资料及信息资源，并以网络资源的形式呈现，方便学者研讨各分支图书馆的服务与管理模式。围绕图书馆研究主题，高频引用网络资源的样本选文密切关注数字图书馆、移动图书馆、智慧图书馆等依托新媒体技术和开放数字资源的新型图书馆形式，并就这些图书馆的创新服务进行探究。在探究过程中，论文作者引用开放仓储及专业性图情学科网站的网络资源完善研究内容。

【内容提要】主要从用于组织网络信息资源的搜索引擎、虚拟图书馆、文献分类法、主题法、窗口方式等方面全面总结与回顾20世纪90年代以来网络信息资源组织的理论与实践。

【摘要题】信息资源建设

【关键词】网络信息资源组织/网络信息资源整序/研究进展

笔者通过普查大量国内外期刊论文及有关出版物、分析相关网站，进而总结与回顾20世纪90年代以来网络信息资源组织的理论与实践，以期有助于优化其网络信息资源组织与揭示方法，促进该领域研究的蓬勃开展。本文着重总结网络信息资源组织的研究进展，有关其揭示方法将在另文总结。

1用于组织网络信息的搜索引擎方式

（1）关于搜索引擎组织方式。

摘要：互联网的发展带来丰富的网络资源，也为保险公司增加业务量，提升品牌价值提供了新的渠道。加大开发利用网络资源，实现经营的各个环节向电子商务的转型是保险公司未来的发展方向。

关键词：保险公司；网络资源；网络开发

保险公司经营包括承保、核保、投资、售后服务和理赔等环节，也包括公司之间的业务往来与信息共享。其中和消费者产生直接互动、消费者最关心、涉及双方直接利益的环节是承保、售后服务和理赔。提高这三个环节的简易度、运行速度和透明度将有助于保险公司业务量的增长和公司价值的提升。保险公司之间的互动也要依赖网络才能有效地进行。随着网络技术和网民的快速发展，网络已成为保险公司不可离开的工具。但目前保险公司对于网络资源的开发利用程度和网络所能提供的功能尚不匹配。在承保、售后服务和理赔等直接贴近消费者的领域，在保险公司之间的业务共享领域，都须加大网络资源的开发和利用深度。

一、保险承保与网络开发

承保是保险公司经营环节的第一步，是保险商品成交的过程。在此之前，存在着内容广泛、形式多样的保险销售准备工作，包括保险公司自身品牌的宣传，对潜在客户群的开发。保险公司传统的宣传方式是户外广告和电视等媒体广告，对网络虽有利用，但利用不足。而到2006年底，中国网民已达到1.37亿。在门户网站上进行保险宣传，对于提高公司的知名度，争取潜在的客户已具有不可低估的作用。网络宣传的效果从某种程度上说要超过户外广告，因为网络具有开放性，面对的是亿万全球网民，且网民大都具有一定的文化知识，接受新事物的能力强，易于接受保险产品。而户外广告只能面对特定的人群，普及面小。

目前，承保前的网络宣传尚未引起保险公司的足够重视。充其量只是在保险公司自己的网页上宣传。这和人们对网络保险的认识是分不开的。网络保险是在网上成交的保险销售方式。目前虽然呼声很高，但实际效果却不佳，这是由保险商品的特性决定的。保险商品的无形性和消费的不确定性以及人们对风险的投机性，使得现实的面对面的保险销售已非常不易，何况在网络上实现销售？所以许多保险公司对网络保险的热情不高，进而也影响了对网络的开发和利用。然而，较难在网上直接实现保险商品的销售并不等于网上没有销售资源和销售机会。实际上，网民就是一个巨大的潜在消费群。保险的网上宣传将有利于配合现实销售，从而将潜在客户群变为现实客户群。

摘要：互联网的发展带来丰富的网络资源，也为保险公司增加业务量，提升品牌价值提供了新的渠道。加大开发利用网络资源，实现经营的各个环节向电子商务的转型是保险公司未来的发展方向。

关键词：保险公司；网络资源；网络开发

保险公司经营包括承保、核保、投资、售后服务和理赔等环节，也包括公司之间的业务往来与信息共享。其中和消费者产生直接互动、消费者最关心、涉及双方直接利益的环节是承保、售后服务和理赔。提高这三个环节的简易度、运行速度和透明度将有助于保险公司业务量的增长和公司价值的提升。保险公司之间的互动也要依赖网络才能有效地进行。随着网络技术和网民的快速发展，网络已成为保险公司不可离开的工具。但目前保险公司对于网络资源的开发利用程度和网络所能提供的功能尚不匹配。在承保、售后服务和理赔等直接贴近消费者的领域，在保险公司之间的业务共享领域，都须加大网络资源的开发和利用深度。

一、保险承保与网络开发

承保是保险公司经营环节的第一步，是保险商品成交的过程。在此之前，存在着内容广泛、形式多样的保险销售准备工作，包括保险公司自身品牌的宣传，对潜在客户群的开发。保险公司传统的宣传方式是户外广告和电视等媒体广告，对网络虽有利用，但利用不足。而到2006年底，中国网民已达到1.37亿。在门户网站上进行保险宣传，对于提高公司的知名度，争取潜在的客户已具有不可低估的作用。网络宣传的效果从某种程度上说要超过户外广告，因为网络具有开放性，面对的是亿万全球网民，且网民大都具有一定的文化知识，接受新事物的能力强，易于接受保险产品。而户外广告只能面对特定的人群，普及面小。

目前，承保前的网络宣传尚未引起保险公司的足够重视。充其量只是在保险公司自己的网页上宣传。这和人们对网络保险的认识是分不开的。网络保险是在网上成交的保险销售方式。目前虽然呼声很高，但实际效果却不佳，这是由保险商品的特性决定的。保险商品的无形性和消费的不确定性以及人们对风险的投机性，使得现实的面对面的保险销售已非常不易，何况在网络上实现销售？所以许多保险公司对网络保险的热情不高，进而也影响了对网络的开发和利用。然而，较难在网上直接实现保险商品的销售并不等于网上没有销售资源和销售机会。实际上，网民就是一个巨大的潜在消费群。保险的网上宣传将有利于配合现实销售，从而将潜在客户群变为现实客户群。