网络音乐范文10篇

一、网络音乐（NetworkMusic）的定义

文化部《关于网络音乐发展和管理的若干意见》首次对网络音乐的名称下了定义——“网络音乐是音乐产品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的，其主要特点是形成了数字化的音乐产品制作、传播和消费模式。”由此可见，网络音乐这一种新的音乐形式,是通过网络制作、信息网络传播和交易的电子化音乐。网络音乐中所指的“网络”，不仅包括通常所说的计算机国际互联网，而且包括电信网、移动互联网、有线电视网以及卫星通信、微波通信、光纤通信等各种以FP协议为基础的能够实现互动的智能化网络的互联。除去文化部的这一“官方”概念和定义，笔者在参考前人的研究成果中看出当前还主要存在两种观点:第一种观点对网络音乐的界定比较宽泛。胡斌在《网络音乐的多文化视角研究》一文中指出，只要是借助于网络进行传播的音乐均可称之为网络音乐。胡斌认为，作为传统音乐形式的电影音乐、电视音乐、广播音乐等，一旦通过网络这一媒介进行传播，便带有了新的特征，便成为了网络音乐。显然，这里所提到的网络音乐均属于比较宽泛的网络音乐概念。第二种观点认为，通过网络这一媒介来完成制作过程的音乐才能称之为网络音乐。杨建国的《网络音乐文化初露头角》一文，援引2002年亚洲音乐节举办的“网络时代亚洲音乐文化发展研讨会”的一位专家的话说:“假设有一天多明戈要录唱片，他在墨西哥家中的一个录一音室里唱，柏林爱乐乐团在德国即时伴奏，录音师在纽约采用科隆大教堂的环境效果模式当场合成，而你在上海同时欣赏的时候，就会明白，这就是网络音乐。”关于网络音乐定义的这两种观点,第一种观点偏重音乐的传播方式，无论什么样的音乐作品只要以网络为载体进行传播都可以称之为网络音乐。第二种观点强调只要是在网络上制作并流传的音乐就是网络音乐。

二、网络音乐的艺术特征

1、多样性

计算机的普及为每个人提供了一个对等的多媒体平台，而音乐的特点决定了它是时间和传播的艺术，二者先天的DNA契合决定了网络音乐的神奇效应。由于音乐传播方式摘要：在当今飞速发展的科学时代，网络音乐作为一种新技术和新产品已经走进人们的生活，它以独特的魅力改变和丰富了人们的视听享受，其改变迅速影响着各个相关产业的发展，并激发了人们的需求欲望，本文从网络音乐的定义分析入手，着重论述了网络音乐在现今时代背景下的艺术特征。关键词：网络音乐；概念；艺术特征的改变,音乐形式也变得更加多样化，其形式上的多样化也使得我们的音乐生活更加多姿多彩，计算机和网络这个特殊传播载体，为许多音乐形式的产生提供了必要的条件，也使新的音乐形式的诞生和传播成为可能。网络音乐形式的多样性也是网络音乐区别于其它音乐传播方式的一个重要特点。如果把网络音乐进行划分的话，它是多种多样的，如FLASH音乐、MIDI音乐、电子贺卡音乐、网络游戏音乐、网络广告音乐、网站背景音乐、网络MP3音乐、视频音乐、彩铃音乐等等；在音乐形式上,它囊括所有了音乐类型，如:古典音乐、民族音乐、现代音乐、舞蹈音乐、器乐曲、声乐曲、通俗音乐等。网络中传播音乐的多样性表现为音乐形式及音乐种类的丰富多样性。

2、重复性和再现性

摘要：音乐的网络传播已成为当下音乐艺术传播的全新手段，并对音乐艺术的创作、表演、接受等带来深刻的影响。文章探讨了音乐网络传播对音乐创作观念的影响和变化，旨在使人们能正确认识网络传播与当下音乐艺术发展的关系。

关键词：音乐艺术网络传播创作观念

一、音乐的传播既是音乐得以产生和生存的原动力，也是推动音乐艺术不断发展的重要因素。随着国际互联网和多媒体技术的广泛运用，音乐的网络传播已成为当下音乐艺术传播的全新手段。与传统媒介相比，网络传播具有海量信息和高速传播、综合性传播手段、整合传播模式、多元化传播者以及跨国传播等重要特征，并已渗透到人类生活的诸多方面，形成了新的传播模式和文化理念。作为网络传播子系统的音乐网络传播，在传播实践中除了传播音乐作品外，还传播音乐的创作、演奏、制作技术，传播各种音乐新闻、音乐学术论文、音乐思想,以及提供各类音乐软件的共享性服务等。这种音乐的传播方式，把每一个人所面对的计算机世界，变成了一个音乐的虚拟大社区。

音乐的网络传播，既具有上述传播共性，也具有自身的个性和特点，即：“即时性、反复性、时差性、主动性、交流性、自由性”（曾遂今语）。此外，我们认为，基于网络传播的强大效应，以及复制技术的广泛运用，导致“文化的生产被驱回到一种精神空间之内，但这种空间不再是旧的单个主体的空间，而是某种被降低了的集体的‘客观精神’的空间”（弗·杰姆逊《后现代主义，或后期资本主义的文化逻辑》）。又如阿多诺所批判的“标准化和伪个性化”，艺术的审美深度、个性价值、历史感等“经典”标准逐渐“削平”，大众娱乐功能和商品消费功能得到大大加强。再者，由于传播技术、使用环境、欣赏心理等因素的存在，使得音乐网络传播只能以在线获取(pull)为主，而非在线欣赏(take)，如曾遂今所讲的只不过是“音乐复制的自来水效应”罢了。由此必然带给人们音乐审美观、价值观的变化，并最终使得整个音乐艺术范式发生革命性的变革，给当代和未来人类的音乐生活带来深远的影响。

二、如上文所述，音乐的网络传播将给音乐艺术的创作、表演、接受等带来深刻的变化，促进当代音乐艺术的发展和范式转换。对音乐艺术创作观念而言，其影响和变化具体表现为：

首先，创作观念的丰富性、前瞻性。网络传播的海量信息和高速传播，资料、信息获取的广泛性和即时性，导致了音乐创作观念的丰富和前瞻性。互联网络为人们构筑了一个丰富多彩的“虚拟现实”世界和信息宝库，使得艺术创作可以坐享科技进步带来的各种便利，迅速获得当今世界不同风格、各种类型的艺术信息和音乐作品。可以说，当今艺术创作者的视界比以往任何时代都要开阔和广博。反过来，一部音乐艺术作品只要问世，就有可能随着网络和其他数字多媒体传遍世界的任一角落，艺术创作者可以很快听到、看到受众的评价，与他们展开双向的交流和艺术观念的碰撞。与不同地域、不同专业、不同目的的人们的交流和互动，将极大促进创作观念的丰富性和前瞻性。但不容忽视的是，这种交流带来的艺术创作的观念和创作意识的趋同，对艺术创作也会产生一定的负面作用。

【摘要】音乐作为人类精神财富的一种特殊形式，在人们的生活中占据了相当重要的位置。随着音乐类学生的增多，传统的音乐教学已不能满足大部分人的需求。伴随着网络时代的到来，世界的联系变得更加紧密，人们之间的沟通变得快捷方便。网络音乐技术传播以其快速传输和资源分享的能力，逐渐被应用于音乐教学当中，尤其是在高等教育教学中，多媒体教学、网络教学等形式的出现，丰富了音乐教学形式。

【关键词】多媒体;网络音乐;音乐教育

随着互联网技术的发展和普及，网络文化的存在已经开始影响社会的各个方面，带给人们行为和精神层面的影响是巨大的，对观念上的冲击也是前所未有。同样，网络音乐也影响和改变着音乐教育，网络音乐对音乐教育的影响正在加深，已经引起了音乐教育群体的重视。而要想对网络音乐文化做深入研究，就必须掌握网络音乐文化的特性和本质，了解其与传统音乐文化的异同，从而预测对未来中国音乐教育的影响程度，减少由网络音乐文化所产生的问题。只有这样才能更好地利用网络音乐，达到音乐教育的目的。

一、网络为音乐教育提供了信息沟通的平台

音乐是一门受时空限制的学科，学习者需要通过听觉来亲身感受音乐作品，并且需要反复体验、反复思考，才能真正提高音乐感受能力。因此，音乐资料对音乐学习者的学习质量至关重要，而音乐学习资料的庞大数量却又给学习者造成选择难题。同一位演奏家一生能演奏若干首不同的曲子，不同的演奏家可以挖掘并表现出同一首曲子的不同特点，新的音乐作品层出不穷。而网络资源共享的特点为学习者积累音乐资料，提供了极大的便捷。现在，人们完全可以通过互联网轻松找到并下载自己所需要的音乐资料，网络为音乐教育工作者提供了教学信息交流平台。

二、网络拉近了国内外音乐教育之间的距离

摘要：音乐是基础教育课程之一，对于促进学生全面发展以及素质教育具有重要的推动作用。随着时代的发展，网络音乐这种特殊的音乐文化逐渐进入到中学音乐教育中，并发挥了不同于其他音乐形式的教育价值。如何正确认识网络音乐在中学音乐教育中的价值，更好地运用网络音乐，提升音乐教育的质量，成为了当今时代音乐教育工作者共同关注的新问题。文章简要介绍了现阶段网络音乐在音乐教学中的现状，深入分析了网络音乐在中学音乐教育中的价值，以期对教育事业的发展做出一定的贡献[1]。

关键词：网络音乐；中学；音乐教育；价值

所谓网络音乐，即通过互联网进行传播与下载的音乐，或通过网络将音符转化为数字技术的音乐作品。网络音乐具有多样性、重复性、开放性、共享性的特点，在互联网技术高速发展的推动下，网络音乐逐渐成为了人们生活中不可缺少的一部分。

一、网络音乐在中学音乐教学的现状

随着教育观念的更新以及教育方法的多元化发展，网络音乐开始被运用在音乐教育中，在一定程度上对音乐教学效果的增强有着明显的推动作用，然而，由于受到各种方面的影响，现阶段利用网络音乐进行的音乐教学中仍存在一些问题，主要表现在：（1）网络音乐内容复杂多样。网络音乐与其他音乐相比，其音乐内容与形式更加偏向生活化，并存在一定的低俗内容，中学是学生形成正确人生观与价值观的关键时期，因此，部分教师与家长担心网络音乐会对学生的心理产生不良的影响，而反对将网络音乐运用到中学音乐教学中。（2）基础教学设施缺失。受到中国传统教育观念的影响，很多学校领导与家长更注重学生在语数外等基础学科的学习，没有正确认识到音乐教学对于学生整体发展的重要作用，学校在对于音乐教学的教学设施配备方面存在缺失，而网络音乐作为一种互动性较强的教学资源，必须需要一个相对完备的教学环境，打破传统的系统式学习，促进学生个性发展。基础教学设施的缺失为网络音乐在音乐教育中的良好运用造成的阻碍，无法发挥其真正的教育作用。

二、网络音乐在中学音乐教育中的价值

［摘要］在网络信息时代背景下，加强音乐教学模式的改革与创新，有利于实现音乐教学方式与现代化教学方式的有机结合。传统音乐教学模式中依然存在很多不足与弊端，通过网络时代的音乐教学模式改革，可以有效对传统音乐教学中存在的问题和不足进行弥补，尽可能地提高音乐教学质量和效率。基于此，本文从信息化时代背景下音乐教学模式改革创新意义方面出发，提出在网络信息时代背景下，音乐教学模式改革创新的策略。

［关键词］网络信息时代;音乐教学模式;教学改

网络信息技术和数字技术的不断发展，为音乐教学模式改革创新提供更大的机遇，在网络信息时代，加强音乐教学模式的创新与改革具有深刻的教育意义。

一、网络信息时代音乐教学模式改革创新意义

第一，音乐教学与语文和英语等其他课程各不相同，在音乐教学过程中需要教师与学生之间进行互动与沟通，并且以音乐为载体，不断为学生丰富最新的音乐教学内容。传统音乐教学中教师过于注重对学生理论知识的灌输和讲解，并且经常以教师自我为中心，对学生进行授课，学生与教师之间的互动交流过少。而网络信息时代，对音乐教学模式进行创新和改革，有利于实现传统灌输式教学模式的创新，教师可以与学生通过信息技术和网络教学平台，有更多的互动与交流。教师可以及时了解学生的最新学习情况和知识接受情况，也可以通过网络教学技术或者多媒体等信息技术为学生开展多元化音乐欣赏活动，最大可能地促进学生音乐学习能力和质量的提高。［1］第二，传统音乐教学中，很多教师都是以教材内容中的教学重点与难点知识为内容进行授课，并且很多学校的音乐课程，都是以声音传播为主要教学内容和方式。在一定程度上导致音乐教学内容过于单一，不能更好地满足学生的学习需求。而在信息时代背景下，教师可以通过网络或借助新媒体，为学生收集更加多元化的音乐教学知识与内容，并更加直观地通过网络视频，向学生展示音乐。学习过程中，各种乐器使用和演奏风格，充分吸引学生学习的注意力，带给学生不一样的音乐学习体验和感受。第三，网络信息时代下，也可进一步促进学生音乐学习形式和音乐教学形式的多样化发展，教师可以结合网络信息时代的优势，引导学生通过手机、电脑和iPad等媒介进行随时随地的音乐学习，有利于帮助学生养成良好的音乐自主学习习惯和能力，也可进一步促进音乐教师音乐技能和音乐知识的丰富。与此同时，网络信息时代下，微课、翻转课堂、慕课等教学方式，被广泛应用到音乐教学当中，通过这些教学方式，有利于实现学生的课前自主学习、课中互动交流、课后复习、巩固等学习过程，更好满足不同学生的学习需求，促进学生音乐学习过程中的个性化发展。［2］

二、加大网络教育设备投入

一、自主互动，构建音乐教学新模式

网络能吸引学生的兴趣，充分调动学习积极性，能带来音乐教与学的主动性与互动性。因此，我们充分利用网络信息音乐学习环境，加强学生的自觉参与和亲身体验，建立问题引导、师生实践感受、多层次探讨、多样化创意成果的新型音乐教学模式。

1.活化教材，网络与文本并举

教学中，我们注重教材的活用，把网络和现实教材结合起来使用。

2.自主体验，感受与探究同行

网络信息时代的小学音乐教学模式的课程形态是“以审美为核心”，学生学习音乐的内涵发生了变化，音乐记忆学习变革为音乐感受、音乐体验学习，注重音乐活动结果变革为注重音乐活动过程及创意。学生学习音乐的环境和方式也发生了变化，社会各处都可开展自主的音乐学习。学生可以自主使用电子媒体（电视、广播、CD-ROM光盘）、电子邮件、BBS论坛等因特网上的工具自主开展音乐学习或与老师就音乐学习、活动、作业和社会音乐信息问题进行交流、讨论。借助我们教师适当的指导，学生大大提高了音乐学习的兴趣，并能主动获取、存储和提炼音乐信息。

1网络音乐

1.1网络音乐的定义

目前，学界关于网络音乐概念的界定有多种观点，这些定义分别采用描述性、规定性的方式从网络音乐的创作形式、传播途径、存在特点、消费模式等方面对网络音乐进行了相关界定。例如所有借助于网络进行传播的音乐均可称之为网络音乐[1]。这种观点着重在传播途径上区分了网络音乐与传统音乐。还有学者认为网络音乐仅指音乐制作人或音乐爱好者将音符转化为数字技术，通过网络生成的音乐作品[2]。这种定义侧重于网络音乐的创作方式和制作技术两个方面。以上两种观点反映出，当前关于网络音乐的界定仍然停留在现象层面，仅根据网络音乐的特点对其进行概念界定难免会有以偏概全之嫌。2006年，文化部的《关于网络音乐发展和管理的若干意见》中指出：网络音乐是通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的音乐产品，其主要特点是形成了数字化的音乐产品制作、传播和消费模式。其主要包含通过电信互联网提供在计算机终端下载或者播放的互联网在线音乐和无线网络运营商通过无线增值服务提供在手机终端播放的无线音乐[3]。这种定义对网络音乐的属性、传播途径、特点及结构进行了揭示，较为全面的对网络音乐做出了界定。另有一些学者分别从文化、艺术等研究视角对网络音乐进行了概念的界定。纵观近几年的研究成果，基于教育学视角对网络音乐的研究相当薄弱，对网络音乐的教育价值研究较少。探讨网络音乐对中学音乐教育的价值，需立足于教育学视角对网络音乐进行概念界定。据此，把网络音乐定义为：网络音乐是根据音乐教育对学生的培养要求和学生的身心发展规律，旨在促进学生发展而有组织、有计划、有目的地采用的一种内容载体及其工具形式。这样界定内涵有三：首先，将网络音乐作为音乐教育的一种内容和工具形式，视网络音乐为音乐教育的构成要素；其次，网络音乐的运用需根据音乐教育与学生发展的内在要求，表明使用网络音乐的目的性，这也成为肯定网络音乐教育价值的前提；最后，为促进学生发展而有组织、有计划的运用网络音乐，表明网络音乐本身具有内在的教育价值和作用，能够引起教育界对网络音乐教育作用的思考，进而形成对网络音乐教育价值的正确认识。

1.2网络音乐的特点及其教育性思考

网络音乐自产生之日起就以其独特的存在和表现形式显示出自身的特点。随着网络的普及与发展，网络音乐打破了传统音乐的固有体系，并对传统音乐进行了继承与创新，使音乐呈现出多元化发展局面。但网络音乐在发展的同时也对音乐艺术的价值规范、创作观念、审美取向等形成了新的冲击。表现为：在音乐创作层面，网络音乐具有开放、自由、民主的特征，其创作主体不再局限于音乐专业人士，呈现出大众化趋势；在音乐传播与使用层面，网络音乐不受时间、空间、地域限制，使不同群体随时随地都能交流与共享；在音乐类型上，网络音乐表现出种类多元的特征，并以不同的主题和风格彰显着时代性。音乐是美的集中表现，是人们认识生活、认识社会、认识世界的主要手段[4]。网络音乐作为音乐的组成部分，能够帮助人们去感悟生活、了解社会，树立良好的审美价值取向和世界观。但在积极作用的背后，同样存在人们对它的质疑。人们怀疑网络音乐“异彩纷呈”背后的内涵问题、管理与规范问题、娱乐性与欣赏性问题、高雅与低俗问题、音乐价值观念问题等。网络音乐遭受的质疑及其属性特征也给它在音乐教育中的应用带来新的思考。音乐教育有其特殊的教育对象和教育目的，其对象是身心发展尚未成熟的学生，其目的可一般表述为旨在促进学生取得良好的发展。网络音乐作为音乐教育的一种要素，以内容和手段的形式在不同方面、不同程度上影响着学生。如何发挥网络音乐积极教育的作用，克服其不良教育影响，这势必要成为当前音乐教育领域引人深思的问题。

2网络音乐教育价值的阐释

一、出台背景

近年来，随着网络技术的突飞猛进和市场需求的强劲增长，全球网络音乐市场得到了快速发展。

20**年全球音乐产业止跌回升，增长了1%，贡献最大的网络音乐市场年复合增长率达到38.5%。我国网络音乐发展更为迅猛，据统计，20**年中国网络音乐市场规模为27.8亿元，比上年增长61%，预计20**年增长速度将超过50%。用户群也十分巨大，其普及率远远超过了网络游戏、网络视频、电子商务等互联网应用服务。

可以说，伴随着数字娱乐时代的到来，我国网络音乐产业正处在一个战略机遇期，但是，我国网络音乐市场仍存在着许多不容忽视的问题，主要表现在：一是部分网络音乐产品格调不高、比较低俗；二是侵权盗版、非法链接、非法上传和下载等侵犯知识产权、破坏市场秩序的问题突出；三是一些单位擅自传播未经审查的进口网络音乐产品；四是少数网络音乐产品中出现了一些侵害民族风俗习惯、影响社会稳定的内容，这些问题严重损害了我国网络音乐市场的健康发展。

20**年以来，文化部分别责成北京、**、**、**、**等地文化执法机构，对非法经营音乐活动的情况进行了摸底调查，掌握了一批查处重点的违法经营证据。为规范网络音乐市场秩序，打击网络音乐市场违法违规经营行为，保护合法经营单位权益，文化部于20**年5月开展了查处违法违规经营网络音乐的专项行动,重点打击两类违法违规经营行为：一是不具备《网络文化经营许可证》，擅自从事网络音乐经营活动的；二是未经文化部内容审查，擅自从事进口网络音乐节目经营活动的。

《意见》的出台就是立足于解决上述问题，并体现了文化部对网络文化市场管理一贯的指导思想，那就是“坚持疏堵结合、发展和管理并重”，不仅体现在《意见》标题上，还体现在全文内容之中。

一、网络音乐教育资源的特征

（一）网络音乐教育信息资源的广泛性和分散性。互联网的不断发展促使国与国之间的距离大大缩短了，它打破了时间和空间的限制，覆盖到了整个世界，所以网络上各种音乐教育资源的分布范围也就具有了广泛性。但从另一个角度来讲，音乐教育资源的主体不同，且各个网络音乐教育资源站点之间又具有相对独立性，这也就造成了网络上音乐教育资源的分布比较广泛，具有分散性。（二）网络音乐教育信息资源的多样性。网络音乐教育信息资源的多样性主要表现在音乐教育信息资源表现形式的多样性上，互联网上存在着各种形式的音乐教育信息资源，如：图片、文章、视频、音频等等，网络音乐教育资源可以在任何数字技术支持的各种媒体上进行表现，所以说网络音乐教育信息资源在表现形式上具有多样性的特点。（三）网络音乐教育信息资源的共享性与即时性。由于互联网技术具有共享性和即时性的特点，所以网络音乐教育信息资源也就具有了这两个方面的特点，一方面网络音乐教育资源可以让数量不一的学习者同时浏览和学习，所以它具有共享性的特点；另一方面，网络音乐教育资源在上传到互联网上之后，相关客户可以在任何时间任何地方进行音乐教育资源的查询，它打破了时间和空间的限制，具有即时性的特点。（四）网络音乐教育信息资源的互动性。在动态网页技术的支持下，网络信息可以进行双向传递，所以网络音乐教育资源的互动、交流和讨论就有了技术支持，音乐教育信息资源的享用者就可以基于网络进行讨论、交流和互动。

二、网络音乐教育资源建设的不足

（一）区域性网络音乐教育资源站点数量少，覆盖面小。在笔者经过调查以后发现，我国县级、区级的城市基本没有建立专门的网络音乐教育资源站点，所以导致网络音乐教育资源的覆盖面积比较小，只有在较大型的城市才有专门的站点，这对于区域网络音乐教育资源的使用是非常不利的。（二）网络音乐教育资源站点的搜索功能尚待改进。在现在建立的很多网络音乐教育资源的平台上没有直接的站内资源搜索功能，或者是搜索功能不够完善，这就造成了信息享用者对于网络音乐教育资源收集起来比较困难，让用户的查阅观感较差。（三）由上文我们知道进行网络音乐资源共享的站点是不同的，因此网络音乐教育资源具有分散性的特点。再加上网络音乐教育资源之间缺乏联系和逻辑顺序，所以在进行信息收集和整理的过程中就容易遇到问题，并且教师对这些资源进行运用难度也就比较大。（四）网络音乐课程形式单一，互动不足。现在网络上大多数的音乐教育资源都是以视频的方式呈现的，这种单一的呈现方式仅仅是将课堂上的教学内容转移到了网络上，老师和学生之间的互动却受到了更多的限制，所以这种单一的网络音乐课程呈现方式，对于学生的学习是非常不利的。

三、网络音乐教育资源的开发与整合

要想更好地利用网络音乐教育资源就需要不断地对其进行开发和利用，因此我们需要从完善音乐资源的检索机制、建设自扩充式网络音乐教育资源库、加强对本地库内资源的标准化管理这三个方面对网络音乐教育资源库进行开发与整合。另外我们还要求教师能够对网络音乐课程资源进行开发和利用，从音乐教学内容的开发和网络音乐教学的支撑环境开发这两个方面来进行网络音乐课程资源的开发，要注重教学大纲的确立、教学设计、网络音乐课程原型实现等环节，要对与网络音乐课程相关的软硬件系统建设所能提供的网络教学环境进行开发和完善。

摘要：在互联网经济快速发展的背景下，直播经济受到各行各业人士的关注。在直播经济视角下，不少消费者也开始利用直播平台购买商品。对于音乐器材经销商而言，如何利用直播进行网络带货，仍然是其需要重点思考的问题。本文主要围绕直播经济视角下音乐器材网络带货营销策略这一主题展开分析，旨在寻找到提升音乐器材网络带货营销成功率的可靠方法。

关键词：直播经济视角；音乐器材；网络带货；营销

从本质上而言，直播经济是“互联网+”经济的一种发展方式。在直播行业迅速兴起的形势下，各行业都开始与直播行业进行融合，直播经济就是在这种背景下诞生的。事实上，直播经济就是直播与电商的结合体，是互联网经济快速发展的产物。从目前来看，直播经济形式包括户外直播、唱歌直播、聊天直播、节目表演直播等类型。直播经济逐渐被消费者熟知，并且成为一种与传统经济形式相抗衡的互联网经济发展形式。在直播经济视角下，音乐器材经销商可以借助直播平台进行网络带货营销，以此拓展营销渠道，吸引更多的消费群众，为增加产品销量，创造良好的条件。但如何克服直播经济视角下的网络带货营销挑战，仍然是一大难题。

一、直播经济视角下音乐器材网络带货营销特征

在互联网平台行业快速发展的形势下，各大电商平台纷纷推出了网络直播带货营销模式。而这种营销模式，就是直播经济的具体表现形式。结合目前网络直播经济发展状况来看，网红直播带货是最为流行的一种营销模式。以音乐器材网络带货营销为例，网络直播带货营销模式有着推销精准度高、营销活动及时性、互动性强等特点。首先，直播经济视角下音乐器材网络带货营销有着较高的精准度。在利用网红进行直播带货的过程中，音乐器材经销商需要结合消费者需求，推销相应的产品，以此增强产品营销推送的精准度，让网红粉丝的消费需求得到最大程度的满足，同时增加企业的产品销量。其次，直播经济视角下音乐器材网络带货营销的互动性较强。在网络直播带货营销活动中，营销人员可以与观看直播的消费者展开直接的对话交流，一方面，让消费者更加深入、全面地了解产品性能，另一方面，也能够帮助企业进一步了解消费者的需求，为调整后续的生产与营销活动目标，提供可靠依据。再者，直播经济视角下音乐器材网络带货营销的及时性特征明显。网络直播带货营销是一种以互联网为依托的经济形式，其具备互联网经济信息传播迅速，广告效益及时性强等特征。音乐器材经销商在新产品上市之初，就可以利用直播经济平台进行产品推广与营销，以此扩大产品的知名度，增强企业品牌的市场影响力，让更多消费者在第一时间了解到企业的新产品信息，从而帮助消费者做出更为精准的消费决策。

二、直播经济视角下音乐器材网络带货营销机遇与挑战