网络信息技术范文10篇

【摘要】基于网络的探究式信息技术教学为学生提供了便捷的学习平台和个性化的学习方式。本文从分析网络环境下的信息技术教学模式内涵出发，探讨了基于网络的信息技术教学实施过程及实施方法和策略。

【关键词】网络;探究;信息技术;教学

为了应对网络化带来的挑战，学校教育也必须不断创新教学模式，实现与网络信息技术的有效结合，为学生带来更加丰富的学习体验。因此，信息技术教学也应该逐渐改变过去单纯的计算机知识教育，注重教学过程中网络信息资源的应用和学生综合素质的培养，使学生由“学习使用电脑”转变为“使用电脑学习”，进一步适应信息化教育的发展和素质教育目标的实现。

一、基于网络的信息技术教学模式内涵及意义

基于网络的信息技术教学模式是以利用丰富的网络教育资源为基础构建自主探究、协作交流的网络化教学环境，在开放性、探究性的学习环境中，让学生自主运用网络技术、完成课程目标的教学过程。基于网络的信息技术教学能够为学生提供多样化的学习资源，通过综合文字、声音、图形、视频等多样化的表现形式为学生营造信息化的学习情景；利用便捷的搜索功能使学生迅速获取信息，促使学生积极参与学习过程，极大程度的丰富了学生的学习体验。同时，网络信息技术的高速信息传输功能能够实现教师和学生之间的实时交流，使教师能够针对学生的情况及时给予反馈，促进了教学过程的双向交互，大大提高了教学效率。

二、基于网络的信息技术教学实施过程

1影响计算机网络信息技术安全因素

影响计算机网络信息技术安全因素，具体内容有如下体现：其一，网络自身安全因素。计算机网络自身的安全因素，主要是指在进行网络操作系统编写时，因其缺陷性，而导致的安全问题。细致来说，每一道程序在编写网络系统时，都难以到达一种完美的程度，或多或少都会存在一些安全问题，这使得计算机网络自身安全性难以获得保障，所以在实际操作中，就会增大计算机网络信息技术中不安全因素的产生概率。其二，黑客入侵。计算机网络最为显著的特点为开放性突出，在为人们生活提供了极大便利的同时，也给黑客以可乘之机。黑客入侵与间谍活动两者之间在本质上有相同之处，网络黑客自身对计算机网络信息技术的应用水平往往都比较高，若技术力量足够强大，那么进行网络破坏活动，对网络黑客来说则为一件轻松的事情，如网络黑客会以口令入侵、以及监听等方式，对政府网站、金融机构，亦或个人信息等实施窃取，为相关领域的信息安全埋下了极大安全隐患。并且，网络黑客的入侵手段在不断更新与升级，一度让人们对网络黑客的行为感到不知所措，甚至失去对计算机网络环境的信任。其三，外界因素。外界因素会对计算机的运行安全产生不小的影响，如若外界环境的湿度较大、温度过高，亦或震动幅度偏大，都是影响计算机网络安全性的突出因素，现如今，人们对计算机网络信息技术所处的环境并非很重视，也并未注重对外界环境适宜环境的营造，在这种情况下，计算机网络信息技术的安全运行是难以得到保障的。除此之外，计算机网络信息技术的硬件设备，若出现老化等状况，也会对计算机网络信息技术的正常运行产生消极影响。

2计算机网络信息技术安全因素的防范对策研究

对计算机网络信息技术安全因素的防范对策来说，可通过借助防火墙实施防范、进行杀毒软件安装、重视安全协议推广、提升网民安全意识、安装良好防控设备、以及安装还原备份功能等方面，对计算机网络信息技术安全因素予以有效防范，使安全因素能够获得最大程度的抑制，从而使计算机网络信息技术能够一直处于安全的运行环境之中。计算机网络信息技术安全因素的防范对策研究，具体内容体现如下：2.1借助防火墙实施防范。对计算机网络信息技术的安全问题来说，通过对防火墙技术的运用，能够使安全问题获得一定防范，进而为人们构建出安全的计算机网络环境。就实际应用来分析，防火墙技术的主要作用在于避网络黑客对用户个人信息的非法删减，使用户的隐私信息遭到泄露。防火墙技术，能够对以上安全问题起到较为良好的防范作用，可与计算机硬、软件的结合，在局域网和公众网两者之间构架安全网。以防火墙技术的组成来分析，其主要由包过滤、访问政策、应用网关、验证工具这四部门组合而成。现如今，虽然防火墙技术对内部计算机网络信息安全问题的防范成效还并不是很明显，却也不可忽视对其的应用。2.2进行杀毒软件安装。若想实现对计算机网络信息技术安全问题的有效防范，对相关杀毒软件的安装也是十分重要的，通过安全杀毒软件，不但能够对病毒起到防范性，也能对已经存在的病毒起到自动杀毒的作用。杀毒软件可以称之为计算机网络信息系统防范病毒的主要方式，其具有自动识别病毒以及自动扫描病毒等多种优势功能，能够在最大限度上防范病毒对计算机网络信息环境的入侵。因此，在维护计算机网络信息技术安全运行环境时，应重视对相关杀毒软件的有效应用，以对病毒加以良好防范。在计算机网络信息系统中所存在的病毒，主要有恶意软件、与特洛伊木马等病毒。以上病毒都能够借助相关杀毒软件予以防范。同时，杀毒软件在计算机网络之中的应用，还能够使计算机网络的安全性能获得大幅度提升，最终使计算机网络信息技术能够始终处于安全的运行环境之中。2.3重视安全协议推广。安全协议也可以视为消息交换的一项协议，一般是以密码学建立为前提的。安全协议不仅能够对多个实体进行良好的认证，还可以在各个实体之间实施非否认证与密钥分配等予以确认以及发送等，对计算机网络信息技术安全问题的防范极为有帮助。因此，要重视对安全协议的推广，使其能够受到大多数人们及相关领域的关注，从而使安全协调的积极作用能够得到落实。就已经开发成功的安全协议来说，主要有加密、数据验证、审计等安全协议。目前，以上安全协议都已经获得了较为良好的推行，并对计算机网络信息技术安全性建设起到了极为关键的作用。2.4提升网民安全意识。对计算机网络信息技术安全问题而言，因为人为原因所造成的安全问题，所占据的比例是极大的，由于人们对计算机网络信息技术安全保护意识的缺失，对自身的信息安全以及隐私安全的重视都极为不足，亦或即使发现了自身计算机中所存在的安全问题，也没能及时采用良好的应对措施，进而给不法分子带来可乘之机，使自身信息遭到了泄露，这不但对自身安全隐私性的保护极为不利，还会使计算机网络环境之中的安全问题更为加剧，使人们一直处于安全性缺失的计算机网络信息环境之中。所以，针对此情况，则应采用有效方法，让我国网民的安全意识能够有所提升，一方面应对网民在计算机网络环境中的行为予以约束，让其意识到何种行为会对引发网络安全问题，以避免今后相同行为的再次发生。另一方面，还应积极制定相关规范制度，对不良信息在网络环境中的入侵实施严格控制，以在根源之处，实现对不良信息的有效控制，在最大限度上不良信息对计算机网络环境的入侵。另外，不单单要提升网民的安全意识，对计算机网络信息技术相关维护人员安全意识的提升也是极为重要的，唯有如此，才能促进其对网络安全问题的积极应对，且控制好不良信息。同时，通过提升相关维护人员的思想意识，还有助于激发其相关维护人员的工作热情，让其能够通过不断学习的方式，使自身技术水平获得进步，从而更好地应对计算机网络信息技术中所存在的安全问题。2.5安装良好防控设备。由于计算机会受到外部环境的影响，如气温潮湿以及震动等现象，都会对计算机网络信息技术的应用造成消极阻碍。所以，为确保计算机网络信息技术处于安全的运行环境之下，则应重视对良好防控设备的安装，让其能够对计算机网络信息技术所处外部环境的温度以及震动强度等实施有效控制，为计算机网络信息技术的运行营造出适宜、稳定的运行环境，进而为计算机网络信息技术安全问题的防范做好铺垫。因此说，安全良好防控技术，对计算机网络信息技术安全因素的防范是至关重要的，应对这一方式加以有效应用。2.6安装还原备份功能。在应用计算机网络信息技术的过程中，突然断电的情况也是时有发生的，若一旦出现这种情况，用户对信息还并未保存的话，则很容易造成信息丢失现象，为用户带来程度不一的损失。因此，为避免以上现象所带来的消极后果，就应安装还原备份功能，使用户的相关数据信息都能够获得有效存储，即使在遇到突然断电，亦或者其它突发情况的同时，计算机也能够为用户的信息进行自动备份，以对用户的个人信息予以保障。并且，通过这种方式，还能切实避免因电源突然中断为网络黑客带来可乘之机，对计算机网络信息系统实施恶意篡改这一现象。由此可见，安全良好还原备份功能，不但能够使计算机网络信息技术的安全性能获得显著提升，还能够使计算机网络信息技术之中的重要数据信息得以良好保存，使用户能够放心对计算机网络信息技术予以应用。

3总结

总而言之，随着网络时代的到来，就如何增强计算机网络信息技术安全性也越发成为人们所关注的话题。对此，应提起对计算机网络信息技术安全因素防范的重视程度，不断探索行之有效的防范对策，使安全因素能够得到有效防范，进而为人们营造出一个安全的计算机网络信息技术运行环境。同时，还应对计算机网络信息技术之中存在的安全因素进行透彻分析，以有针对性的应对网络安全因素，从而真正做到有效防范。

一、现阶段，高校德育工作里常见的一系列问题

1.德育内容抽象而空泛。在高校德育工作内容里，最重要的就是“思想政治”教育课程，它带给学生科学的人生观、世界观。换句话说就是用马克思主义、思想以及邓小平理论来教导学生有光思想理念方面的知识。另一方面，这一道德教育是以课堂教学作为主要传授手段的，始终有“知识本位”的一种偏颇，过度的重视理论知识跟认知力，而忽略了社会实践能力跟实际动手能力，将德育变成了一种记忆性的文化知识。原先就很抽象的课本内容就变得更加空泛了，直接跟不上时展的不发，而教育内容也很难被学生吸收、应用到实际生活中去。随着网络信息技术的发展，大量不良的信息腐蚀着大学生的头脑，以及各种不同价值观念的碰撞和冲突，不免引起他们思想上的疑惑甚至混乱。他们渴望在“思想政治理论课”中得到疏导，获得帮助。但是由于“思想政治理论课”所讲授的内容空洞而抽象，脱离社会实际、脱离学生实际，使学生很难从中得到令人心悦诚服的答案。德育工作实际上就是一种要跟现实社会相结合，并应用于实际的一种教学意义活动项目。而目前德育内容的教条化却忽视了德育对象的主体参与、选择和内在情感需要，没有从实际出发，帮助同学们释疑解惑，用道德实践去激发学生对道德修养的自觉追求，当然就不可能真正实现德育的预期目标。

2.德育手段单一而机械。现阶段的高校德育工作，还是一种密闭、封锁性的境界，事实上，课堂就是整个社会教育的唯一区域，而课本教材同样是教育参考的唯一内容材料，老师给学生授课就作为最简单的教育模式。过于单一化、机械化的德育教学模式让每个学生跟学校之间、跟社会之间的互动缺失了，少了多途径的多媒体信息技术的交流，进而使得德育跟现实发生严重脱节现象，而高校培养出来的人才都适应不了社会就业标准，让整体的实效性低了一个层次。

二、信息网络话的进步给予高校德育工作的挑战性、机遇点

1.挑战。

（1）事实上，网络技术的创新、发展在一定程度上撼动了教育家的权威性。在之前的教育工作里，教育家一直都有一种经验跟信息数据方面的优势，其主体性作用体现的异常明显，可谓是不可动摇、不可侵犯。当然换句话来说，就因为这样的德育工作教学模式，让所有施教者都能具备计划性、系统性、层次性以及目的针对性。老师跟学校再也不是原先的主宰元素，而教育者原本所拥有的优势性也慢慢被削减，教育家跟被教育的人双方的身份分界不再那么明显，使得教育家总是会处于尴尬的情境中。

一、网络课程的教学构成

进行网络课程教学能够系统性的给学生提供相关的教学视频，让学生能够资源共享，享受到全面的知识．还有利于学生开展交流学习，提高团队合作能力．

二、网络课程教学的应用

1．激发学生的学习兴趣

随着时代的发展，高中信息技术也要与时俱进，不断地提高教学的方法和策略．在教学过程中，教师积极引进网络教学，能够很好的给学生提供多样化的学习方法，让学生充满了学习的热情和好奇心，很好地进行信息技术的学习．教师要利用互联网庞大的信息网络，让学生享受到广阔的信息资源，了解到互联网的应用方法，对视觉和听觉进行直接的刺激，激发学生的学习兴趣．

2．促进学生主动进行学习

摘要:文章介绍网络信息技术对高校图书馆在管理、服务、开放时间、管理人员四个方面所带来的影响。

关键词:网络环境;信息技术;高校图书馆

电子计算机与现代通讯技术相结合,为人类创造了全新的信息技术——网络信息技术。它是电子计算机和现代通讯技术相互结合基础上构建起来的宽带、高速、综合、广域型数字式电信网络,这种网络通过网中设网、网际互联可以覆盖一国、数国乃至全球。网络技术的形成和迅猛发展,信息机构以网络为传输手段,以数字化的信息资源为基础,为用户提供准确、及时、个性化和全程式的信息服务创造了条件和提供了可能。图书馆的传统服务方式受到前所未有的极大冲击和挑战。

高校图书馆不但是学校文献信息中心,也是为教学和科研服务的教育学术性机构,现代信息技术是影响图书馆发展最深刻的环境因素。高密度的信息储存技术,在变革了人们生产、收集、组织、传递和使用知识信息的方式的同时,也使信息服务的机制、结构与服务手段发生了巨大的变化。如何将一些先进的信息技术结合运用到图书馆的管理和服务中,用这些技术来促进日常工作,改变限于向读者提供馆藏文献,还提供所有网络上的可利用的文献,协助教学和科研是目前我们高校图书馆的工作重点。网络技术将带来信息的聚集、包装、检索、传播、复制、再生产的变化。如何在网络信息技术环境下发挥高校图书馆的最佳效益,网络环境下高校图书馆工作受到了哪些影响,是人们十分关注的问题。

一、网络信息技术对图书管理工作的影响

进入21世纪,数字化、网络化的信息革命从根本上推动了图书馆的发展进程,计算机日益成为图书馆的主要设备,图书馆采用了各种自动化集成系统建立自己的内部网络环境,呈现出网络化、信息化、智能化和社会化的特征。图书馆自动化管理一方面由于开展网上预约、催还书、推荐新书等业务,解决紧俏文献的供需矛盾和逾期罚款的问题,使流通工作更具人性化。另一方面建立起图书馆工作的信息网络,可以合理配置文献资源网上协作采访,集中编目以及馆际互借,管理所需的工作统计也变得非常方便快捷。与传统的手工操作相比,信息技术的使用完善了图书馆的管理工作。例如,在网络环境下,我们开通了网上预约图书,预约书到馆后的管理很重要,这也从另一方面反映了图书馆管理状况。必须按照到馆时间专架存放,便于预约者快捷取书借阅。若是同其它的还书一样入库,则不方便其他读者借书,而且容易引发借阅争端。

【摘要】伴随着网络信息技术的高速发展及其在现代教育领域中的深度融入，教师必须对这一发展现状做出积极反应。本文首先分析了网络信息技术之于高中语文课堂而言的应用优势，然后又从课文教学、作文教学以及阅读教学三个方面介绍了网络信息技术在高中语文课堂中的具体应用情况。

【关键词】网络信息技术；高中语文课堂；融合

1网络信息技术在高中语文课堂中的应用优势

1.1应用具有现代化特征的网络信息技术，不仅大大。丰富了语文课堂的教学模式，且大幅提高了语文课堂的教学效率。传统的课堂多以教师为主角，而教学模式多为教师讲授而学生聆听，较之于传统的语文课堂教学方式而言，融合了网络信息技术的教学模式明显更为丰富且高效。将网络多媒体技术应用于高中语文的课堂教学当中，能够使得教师教学内容在课堂上的呈现、传播形式更为形象、具体；且如此一来，在学生方面，由于其对知识信息的接收是多维度的，因而便得以对教学内容、知识要点等拥有相较而言更为全面且清晰的认识和理解。这样的课堂教学方式无疑将存在于师生两大主体之间的教学活动带入了一个良性的循环当中，极有利于课堂教学效率的提升及教学效果的改善。1.2利用网络信息技术可以搭建教学平台，创设教学。情境，从而提升学生的鉴赏水平。网络多媒体技术当中所包含的功能丰富多元，例如图像、音效等。教师在课堂教学所用课件的制作过程当中应用网络信息技术，就可以打破传统课件只有文字的枯燥形式。此外，应用了多媒体信息技术的教学课件由于其形式的多样化和丰富性而冲击力与感染力加强，从而更加有利于学生对所学课文内容、课文中人物形象以及课文所蕴含的情感、营造的氛围的深度理解与感受。教师还可以利用网络信息技术创设教学情境，将学生引导进入其中，从而使其能够对文中人物的心理等技术方面拥有更加精准而深刻的把握，真正地提升学生的赏析能力。1.3应用网络信息还有利于语文课堂教学容量的增大，从而使学生的视野进一步开阔。传统的课堂教学模式在知识内容的教授与传播方面，途径较为单一。而相较于传统的语文课堂教学模式而言，融入了现代化网络信息技术的语文课堂教学途径更加多元，更加有利于学生对于知识信息的获取与吸收。网络多媒体技术的融入赋予教学课件以生命力——使其告别传统课件形式所具备的单一性，变得更加形象生动。如此一来，课件内容的表现力便大大增强，而其对于接受者——学生群体而言的感染力自然也就随之增大。除了这一优势之外，有了网络信息技术，学生们便可以通过网络参与论坛活动或者自行组织与语文学科相关的学习，从而实现自身视野的开拓。

2网络信息技术在高中语文课堂中的应用实践

2.1在高中的课文教学中融入网络信息技术。根据教学经验可以得出，在高中语文课文的课件制作中应用网络信息技术极其有利于课堂教学难度的降低。其原因在于使用网络信息技术制作出来的教学课件不仅更富于生动性与形象性，而且还能够实现教学内容的寓繁于简、深入浅出，从而提高学生对课文内容的理解程度，大大改善高中语文课文的教学效果。在备课阶段，语文教师可以于互联网上搜集并准备好与课文相关的视频或者图片等，并在课文教学的进行过程中向学生播放，以配合对课文的解析。尤其之于那些需要学生重点理解并记忆的、可观赏性较强的字句文段，有了融入视频、图片等网络信息技术元素的课件，对于学生学习与记忆效果的提升将大有裨益。2.2在高中的作文教学中融入网络信息技术。根据以往的语文教学实践来看，作文教学部分一直是高中语文教学的难点所在，部分学生甚至对作文存有畏难心理，从而导致其对作文甚至整个语文学科的学习都提不起兴趣。网络信息技术在高中作文教学实践中的应用为这一难题的解决提供了有效途径。例如，首先可以组建成立以班级为单位的微信群、QQ群，这样一来，即便是在课余时间，语文教师也可以对学生个体进行写作方面的指导，解答学生在写作过程中所遇到的一些疑难问题。与此同时，教师还可以将其所发现的存在于个体学生作文当中的典型问题整理到一起，然后统一发送到班级群里。当然，语文教师还可以在群里发送一些自己平时于网络上所收集到的一些优秀作文，以便于学生们进行观赏与学习。这样的方式极大地便利了教师与学生间就学习、写作过程中所遇到的问题的沟通，使得教师可以及时地发现存在于学生中间的问题，并针对这些问题做出更富成效的指导；从长期看来，则有利于帮助学生提高其写作水平，提升其写作兴趣。此外，这样的方式也极大地增进了学生与学生之间的写作交流机会，有利于积极且融洽的班级学习氛围的形成。2.3在高中的阅读教学中融入网络信息技术。阅读作为语文教学与学习中的一大重要版块，其在提升学生语文综合素质方面所起到的作用不容小觑。网络信息技术在高中阅读教学中的应用优势不仅表现在其可以提升学生的阅读兴趣，而且还体现在其能够促成学生个性化阅读的实现这一方面。举例来说，在语文教师的引导下，学生可以在网络上阅读自己感兴趣的作品或者文章，此外教师也可以在班级的QQ群或者微信群中向学生分享、推荐名作或者优秀的作文等。而与此同时，学生之间还可以在群里各抒己见，发表自己的读书感悟，与同学交流自己的阅读心得。从长远角度看，则有利于班级整体阅读兴趣、水平以及文章鉴赏能力的提高，引导和培养学生形成良好的阅读习惯。

摘要：信息技术教学是一门科学，也是对学生进行品德教育的重要途径。我们要充分发掘和创造一切有利条件，让学生在掌握信息技术的同时，受到良好的网络道德教育，不断完善人格、提高综合素养、促进学生的全面、可持续性发展。本文就信息技术教育中学生的网络问题进行分析讨论，并提了一些如何对学生进行网络道德教育的建议。

关键词：网络道德影响

随着信息技术教育的普及与发展，计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同样，网络正以迅猛的速度介入中小学生的生活，它无论对中小学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也会产生一些消极的效应。特别是，中小学生，当他们而对这些五光十色的外部信息时，由于年龄较小，自制能力弱，猎奇心强，还尚未形成较为成熟的是非观，很容易受其中一些不良信息的影响。对于他们来说，因特网是“大灰狼”还是“牧羊犬”，关键在于家庭和学校如何引导计算机教育和提供的学习环境。囚而，在信息技术课程中开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。

对于如何应对网络带给青少年的负而影响，我觉得可从加强对青少年学生的网络道德、网络法制、网络心理和网络课纪律几个方而的教育，倡导学生利用网络有效、有益地学习。

一、加强青少年对互联网安全基本规则的了解

例如向学生提出要求:在网上，不要给出能确定身份的信息，包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息;不要白己单独去与网上认识的朋友会而:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要回答或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商:未经过父母的同意，不向网上发送自己的照片;记住，任何人在网上都可以匿名或改变性别等;记住，你在网上读到的任何信息都可能不是真的;当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你;经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的所作所为;控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。

一、网络基础建设中信息技术的应用

要让计算机网络能够变得信息化，就要在计算机网络中安装一系列信息化的软件。以一家医院的信息化的网络建设为例，医院需要在计算机中安装以下的软件：告知系统软件。现代医院由医院中心控制系统、网络传输系统、显示系统构成。这三套系统的功能如下：医院中心控制系统负责医院的指挥调度功作、网络输传系统负责传输各类信息、显示系统将传输的信息用图形或文字的方式表达出来。如果医院里出现了紧密事故，可用这套信息了解紧急事故发生的位置、原因及调度的方案。实时监控系统软件。这套软件能实时采集监控范围内的所有情况，然后将这些情况以音频、视频的形式记录下来，应用网络传输系统传输给医院中心控制系统，医院中心控制系统的工作人员可通过音频、视频了解医院运营的现状。音视频会议软件。过去医院开会需相关的人员达到开会的地点，随着信息技术的发展，人们将视频软件与信息技术结合起来，医护人员只要坐在计算机前就可以开音视频会议。从医院的网络建设的例子中可以看到，人们按照信息化的需求安装软件，就能够让计算机网络具有信息化的功能，这是在网络建设中应用信息技术的基础。

二、网络数据建设中信息技术的应用

人们在网络建设中做好信息技术的基础建设以后，就可以用信息技术软件实现信息化的沟通。然而，人们在信息化的时候，不仅要沟通信息，还要存储、管理、共享信息，为此，人们需要让数据库也具有信息化的功能。依然以医院的信息化的网络建设为例，医院在运营的时候要输入地图、表格、现场数据、采集数据、其它数据等，医院需以有线网络或无线网络将数据传输进医院中心控制系统，由医院中心控制系统指挥数据库软件处理，然后医院中心控制系统需将处理的数据用有线网络和无线网络传输出来，信息的输出端需接受信息报告、地图、统计数据、输入模型、其它数据模型等。由此可见，医院要以信息化的方式传输数据信息，就要安装一套信息化的数据信息处理软件，这套软件要据有数据信息的输入、处理、输出的功能。在做好网络建设信息化建设的基础信息之后，还需要做好数据信息化的工作，这种方式能使人们以网络信息化的方式处理数据信息。

三、网络通讯建设中信息技术的应用

网络通讯建设中信息技术的应用，简单的来说，就是形成一套集成化的联动通信系统，使人们能跨单位、跨地区、跨行业的传输通讯。以医院与120急救系统的联动为例，医院需安装的通讯软件如下：调度中心指挥软件。该软件是120急救中心便于紧急调度而设计的软件，它能记录医院120接线端的信息、指明客户120端电话拔打的位置、给出该电话位置最近的急救中心。GPS导航定位软件。调度中心指挥软件中集成有GPS导航定位软件，该软件能够准确的定位地图上任何一点的座标益。假设现在有一客户端拔打120，调度中心指挥软件会给出客户拔电话的座标位置，与该电话最近的急救中心座标位置。调度指挥中心的工作人员可迅速联系急救中心的医护人员赶赴现场援救，急救中心的医护人员做好急救工作以后可将患者就近送入医院。如果应用GPS座标的方式说明需要援救的位置，那么120急救中心与地方急救站双方就不会出现语言沟通的岐义。集群呼叫系统软件。如果调度中心的工作人员用电话与急救中心的工作人员沟通时出现电话信号不通畅的时候，可用集群呼叫系统软件呼叫急救中心的工作人员，并给出呼叫留言，这种方式能实现电话以外的信息沟通。在这个通讯建设的方案中，120急救中心、地区急救站、医院这三者之间可形成一个通讯联动，三者如果能够共同联动，将能即时解决突发事件。这种联动的设计方案能够由点及面的建立一个网络通讯系统，它所覆盖的面积非常广泛，目前这套联动通读系统建设被广泛的应用在110紧急呼救系统、119消防系统、各级军事调度指挥系统中。如果没有信息技术的支持，网络建设就只是一张覆盖面积极广的，没有运营目的的、没有集成控制的网络，如果将信息技术集成到网络建设中，将能建立一个有目标的、有秩序的、多元化的信息交换中心。将信息技术融合在网络建设中有非常重要的意义。

最近十年，计算机与网络技术的发展是史无前例的。大多数学生都是伴随着网络等新技术成长起来的。网络为学生的学习与生活提供了一扇“自由之门”。作为学生日常生活中的一部分，网络为学生学习提供信息检索的同时，也对他们的各方面带来了不小的挑战：网上的信息良莠不齐，大量有害信息缺乏监管，作为学生应该如何甄别？作为教师应该怎样引导学生合理地把网络资源应用到学习生活中？以下简要谈谈笔者对信息技术学科在网络时代下的几点看法及具体的教学实践体会。

一、网络时代面临的挑战

1.学生世界伴随着大量网络信息。学校作为先进文化与精神文明的传播场所，面临海量网络信息的冲击，功能弱化。不少学生缺乏甄别能力，遭受不良信息的影响。有些人沉溺于网络游戏场景，甚至找同学演练伤害他人；有些人热衷于网络交友聊天，宣泄情感甚至上当受骗；更有甚者深受不良网站的毒害不能自拔，这些都极大地影响了学生的身心健康。2.教师谈网色变，隔离网络。面对这些典型的青少年网络问题。不少教师与家长步调一致，齐刷刷地反对学生上网。其实这种极端的做法只能暂时产生一点效果，于事无补。

二、网络时代教师的反思

面对教师以及家长的行为，我们不得不进行反思：网络真的是产生这类问题的根源吗？我们真的能彻底地、有效地隔离网络的消极影响吗？时代在发展，我们所处的网络时代，不论现在还是将来都在对我们的生活、学习、工作产生巨大的影响。有数据直接表明，在欧美国家，孩子们从幼儿园开始就接触网络，约有一半的青少年上网查阅资料，独立完成课题研究，只有极少数学生沉溺于网络游戏。诚然，在我国有许多青少年常常沉迷于网络，但这并不是事实的全部。网络化给大家带来的积极影响不用赘述，网络作为媒介本身并没有错，但问题出在哪呢？出在我们教育工作者没有做到有效合理地引导。高中信息技术新课标中强调信息技术教学不仅仅是单一的技术传授，最终是以提高学生的信息素养为目的。可见如何看待网络，领悟其中的技术与思想，规避不良影响，为学习生活服务，都需要教师和家长认真思考。

三、网络时代教学的应对

摘要：随着当前时代的不断发展，信息技术在我们生活中的应用也进一步的广泛化，因此如何培养小学生的网络素养就成为了当前存在的主要问题之一。本文结合这小学信息技术教学来进行分析，并提出对于小学生网络素养进行培养的方法。

关键词：小学；信息技术教学；学生网络素养；思考

1前言

当前小学信息技术教学过程中对于网络素养的重视程度进一步提升，小学生正处于接受教育的最佳时期，因此网络中的部分内容会对于学生的人格以及行为有所影响，因此就要求教师在这一过程中加强对于小学生网络素养的培养，从而使得信息技术的应用在小学生的生活中起到积极的作用。

2创设信息氛围，培养学生的信息意识

对小学生的信息意识进行良好的培养，才能够使得他们在强烈信息的激发下产生对于学习的兴趣，并且激发出他们的求知欲，这就能够使得教师很好的对于学生进行引导，培养出他们的自觉性，并且不断加强所筛选出的良好信息对于学生的影响力，将其融入到学生的学习过程中去，对于学生的学习起到辅助作用。在信息技术课上，教师可以先对于网络进行介绍，让学生感受到网络的神奇魅力，再通过及时的引导，带领学生走入到网络世界之中，从而感受时代的发展，以及当前社会对于信息技术应用的普遍性以及依赖性。并加强小学生对于网络重要性以及实用性的认识，将网络带入到我们的生活中。例如，教师可以首先先对于局域网中的资源进行共享，从而让学生通过网页进入到教师所设置的老师信箱，让学生感受到网络在生活中的应用以及利用网络的便利性，并且加强学生对于网页内容的参与，不断使得学生的网页分析能力在这一过程中得到提升。