网络培训范文10篇

各位同事、各位朋友、各位来宾大家好！首先我代表国家广播电影电视总局向参加首届网络视听媒体发展与管理高级培训班的所有来宾表示诚挚的欢迎，还要向协助举办这次培训班的亚洲有线与卫星电视广播协会表示衷心的感谢。这次培训班只有两天时间，课程安排紧凑，内容丰富，邀请了国内外专业人士和管理机构的负责同志授课，希望大家专心听讲，积极交流，潜心思考，深入研讨，推动工作。

下面我谈三方面的内容：

一、网络视听媒体已呈现蓬勃发展的态势

伴随着新一轮的网络技术进步和网络应用创新，互联网迎来了新的发展高峰，网络视听服务成为最新的亮点。对等网络(P2P)在网络视听节目传播领域广泛应用，突破原有的浏览器/服务器传输模式，创造了全新的传播理念；网络节目个人自制内容巨增，强烈冲击着专业制作机构主导内容制作的传统格局；网络节目的种类，不再局限于影视剧和新闻，呈现多样化、细分化特征，节目频道专业化、内容栏目化趋势明显，新的网络视听媒体正在兴起。

当前，我国网民总数已达到1.62亿，宽带上网人数超过1.22亿，三分之二以上的网民经常使用网络影视娱乐服务，而提供网络视听服务的网站已超过4万家。互联网正在深刻地改变着大众的生活，人们的行为模式、思维方式乃至价值观念，无不在网络的潜移默化影响之下悄然发生着变化。网络视听媒体的发展，丰富了思想文化的传播形态，扩展了媒体的表现形式，延伸了人类获取信息、表达情感的手段和能力，革新了媒体内容的存储、传递、继承、更新、生产、消费方式。网络视听媒体适应了人们日趋多样化、个性化的收视需求，信息内容不断丰实，先进文化的网上传播日益扩展，网络文化品位有所提升，丰富了人民群众的精神文化生活。还促进了产业结构调整和经济增长方式转变，迅速发展成为新的经济增长点。

网络视听媒体的发展也伴生了一些负面影响。互联网的开放性，为不健康的内容提供了传播渠道。网上蔓延的腐朽、落后文化，尤其是低俗、色情、暴力等内容，严重影响青少年的身心健康。将会产生消极作用。网上赌博、欺诈等违法犯罪活动屡禁不止，尤其是侵犯知识产权现象严重，公民合法权益不能得到有效保护。网络视听媒体的发展态势及其正反两方面影响，给网络文化的建设者和管理者既提供了新的机遇，也提出了新的挑战。

论文关键词：继续教育网络培训模式创新

论文摘要：要增强专业技术人员的自主创新能力和促进素质提升，必须加大对专业技术人员的培训力度，而随着信息化进程的日益加快，网络培训无疑是较为适合的培训方式，四川省绵阳市在创新和构建继续教育模式方面进行了有效的实践，积累了较为完善的经验。

信息化已经成为当今时展与创新的代名词，教育信息化是我国培训教育实现跨越式发展的必经之路，信息社会的发展为专业技术人员继续教育提供了前所未有的机遇，专业技术人员通过网上在线学习是培训工作应对信息社会的重要举措，体现了成人教育，特别是职后继续教育的发展趋势。去年“5.12”大地震后，绵阳在开展专业技术人员继续教育工作中，针对灾后培训场地和设施毁损、集中面授无法开展的现状，及时调整培训思路，大胆创新培训手段，有效整合培训资源，变革了传统培训模式，构建了基于网络的培训模式。本文就近几年绵阳市在开展专业技术人员继续教育网络培训的实践与创新进行研究，力求实现网络培训短期效应向长效机制转变，促进继续教育的科学发展、长远发展。

一、网络培训的实践探索

传统的培训模式最为突出的问题，就是工学矛盾突出，组织管理难度大，培训成本高，培训效益低，培训质量难以保证等等，正是这些问题的存在导致专业技术人员参加继续教育主动性、积极性不高。突破这些问题的关键点在于施教机构能够提供针对性强的课程资源，创设良好的培训环境，采取有效的培训手段和创新培训管理机制。而网络培训模式对于这些目标的实现能够提供重要和有效的支撑，因为网络与培训的结合是由现代信息技术所支持的，网络技术的迅速发展使其在培训教育领域的应用日趋广泛，网络既是培训工具，又是培训资源、培训环境，在网络环境中，时间和空间不再是培训的阻力，培训课程更新速度更快，接受名师高质量的教育更加直接，这种所谓的远程网络培训其实可称得上是真正的更近距离的培训。

1.提高认识、转变理念、创新手段是网络培训顺利实施的前提。培养造就一支高素质的专业技术人才队伍，是实施科教兴国战略的必然要求，只有充分发挥培训教育工作的战略性、基础性作用，围绕人才队伍能力素质建设开展培训教育工作，才能为我国经济社会发展提供强有力的智力保障和人才支撑。“5.12”特大地震发生后，面对绵阳专业技术人才队伍的灾后恢复重建能力和心理调适能力急需得到提升的现实，市专业技术人员继续教育中心迎难而上，积极推进培训模式的创新，及时将原定的“集中培训为主、网络培训试运行”转变为全面实施远程网络培训，将培训网络平台作为灾后培训工作的“主阵地”，灾后仅仅4个多月时间就培训了3万余名专业技术人员，既达到了快速提高灾区专业技术人员素质和能力的目的，又探索了新的培训手段，大大提高了培训教育工作的信息化水平。

摘要:为加快新型职业农民培育，促进新农村建设，以岳阳县为例，通过分析岳阳县农业从业人员受教育程度、技能培训人数及人均可支配收入等，阐明岳阳县新型职业农民培育的急迫性与实施移动智能终端下网络教室培训的可行性，并介绍了移动网络教室组成（教师终端、学生终端、管理者终端、远程教育中心）及优势（线上线下培训相结合、管理可控、学习灵活等）。

关键词:移动智能终端；网络教室培训；新型职业农民

1岳阳县农业从业人员现状

岳阳县位于湖南省岳阳市，面积2809km2，人口72万，其中农业从业人员达41万，属于农业大县。陈芝英[1]曾对岳阳县周家庄和东庄村的30户农村家庭的受教育程度与技能培训次数进行随机调查，结果显示：小学和初中文化程度的农民占总调查人数的87.8%，是农业从业人员的主力军，而受过高中（中专）及以上教育的仅占12.1%；曾受过技能培训的农民占调查人数的43.3%，其中大部分农民仅受过1次培训，占比高达61.5%。由此可见，岳阳县虽然拥有大量的农业从业人员，但是这些从业人员的文化素质偏低，对经营管理类知识了解不多，对现代农业生产技术接触更少，因此加强新型职业农民培育工作迫在眉睫。根据国家统计局与湖南统计年鉴所公布的数据，以2017年为例，全国农村居民人均可支配收入为13432元，湖南省农民人均可支配收入为12935.8元，岳阳县农村居民人均可支配收入为16454元，可以看出，岳阳县农村居民人均可支配收入明显高于湖南省及全国平均水平，这给岳阳县农村居民参与移动智能终端下网络教室培训提供了良好的经济支撑，农民有能力购买智能手机、笔记本电脑等移动终端，使农民参与移动智能终端下的网络教室培训的可行性大幅提升。

2移动智能终端下新型职业农民网络教室组成及优势

2.1移动网络教室组成。新型职业农民与传统农民是有所区别的，体现在具有一定的文化素质，掌握必备的现代农业生产技术及经营管理知识。其中“有文化”即了解农业相关法律法规，掌握一定的现代科学技术与文化常识；“懂技术”即适应现代农业生产要求，掌握一定的机械化种植、养殖技术，具有较高的农业专业素养，会使用农产品电子商务营销手段；“会经营”即具备一定的市场意识和敏锐的市场洞察力，有一定的经营管理能力和信息接受、反馈能力，能够阅读农业经营方面的会计核算和财务管理报表，能够参与市场竞争，掌握成熟有效的农业生产管理模式[2-3]。新型职业农民培训是为了让农民与现代化农业生产相接轨，与时俱进，从而更好地服务于现代化农业社会经济发展和新农村建设，为此移动智能终端下的新型职业农民网络教室培训应运而生。移动智能终端主要指能够接入互联网，通过搭载各种操作系统满足人们需求的设备，具有便捷性[4]。移动智能终端下网络教室是由教师终端、学生终端、管理者终端、远程教育中心组成，其中设备除了笔记本电脑外，还可为智能手机、电子书等移动智能终端。在网络教室系统中，教师需要将录制好的教学课件及视频、作业等上传到远程教育中心，并在平台上参与学生讨论、解答疑惑；学生须按时观看学习内容，完成指定作业并积极参与网上讨论；管理者要对平台上的教学内容和讨论内容进行审查和管理，统计教师、学生的上课信息等；远程教育中心则是负责将教师上传的课件进行，组织管理教学信息数据库及实时授课课件的点播[5]，这四部分共同组成移动智能终端下的网络教室。2.2移动网络教室的优势。2.2.1线上线下培训相结合。陶行知的生活教育理论强调“教学做合一”，即理论知识与生活实际相结合，故网络教室培训方式可实行线上线下相结合，线上通过移动智能终端来学习理论知识，线下通过安排教师到农村开展“农民田间课堂”，即以农作物生长田间为课堂，以农民为主体，以实践为手段，以提高能力为主要目的，以农民、教师为主进行信息交流、技术推广[6]。通过在农民最熟悉的农田“做”，将教师“教”的理论知识与农民“学”紧密相连，大大提高了农民的观察能力和分析能力，同时也有助于农民更有效地掌握养殖、种植、农业工程机械方面的技术，有利于知识的正迁移。一旦所学知识与学习者认知结构中原有的观念建立实质性的、非人为的联系时，有意义学习就产生了。例如，教师在讲解岳阳县洞庭春茶叶相关内容时，为了更好地说明岳阳县茶叶的独特之处，教师可首先在移动终端上通过多媒体教学向农民讲解岳阳县茶文化的悠久历史，说明岳阳县的地理位置的优越性——岳阳县地处洞庭湖畔，属于中亚热带季风性湿润气候，气候温和，雨量充沛，是中国茶叶黄金纬度带，以增加农民对茶文化的认识及茶叶种植的生态学理论知识，提高当地农民的地区优越感。其次在线上介绍茶叶的加工工艺步骤：杀青、摊晾、初烘、初包、复烘等，并进行具体说明，让农民对这些知识不仅知其然，更知其所以然。然后开展线下实践活动，教师可以是农业专家、专业技术人员、大学生村官或专业合作社负责人等。线下实践以茶园为课堂，以农民为主体，以实践为主要教学方式，以提高茶叶加工能力为主要目的，让农民将课上所学知识与实际茶叶加工结合起来，达到以用促学、以学促进的目的。当农民运用所学知识去解决实际生活的问题时，感受到知识的有效性，有意义学习自然而然就发生了。2.2.2学习灵活。移动智能终端下网络教室所用设备为笔记本电脑、智能手机、电子书等移动学习终端，农民无需到专用教室去学习，打破了传统网络教室要在电脑机房中学习的局限性，学习场地具有灵活性、可选择性。教学课件与视频由教师上传到远程教育中心，农民可随时在线或下载观看，因此在农忙季节，农民可以全身心投入到田间，不用担心错过上课时间；在农闲时，农民可以根据自身需要，自行在移动智能终端上进行培训学习，弥补不足，学习具有灵活性和高效性，实现农忙在田间、农闲在课堂，务农学习两不耽误。2.2.3管理可控。教师可在移动智能终端上对农民的知识掌握能力、作业完成情况做调查了解，以规划好教学进度。当地政府管理者可在移动智能终端上对教师教学内容进行考察与管理，对农民学习、作业情况进行了解，遵循本地农村发展规律和因地制宜的原则，使得教学内容满足农民实际需求，并对“超纲”的教学内容及时做出调整，以符合当地农民的学习认知水平，做到因材施教。管理的可控性、有效性可大大提高工作效率，更好地开展新型职业农民培育工作。

一个学期的网络营销课程已临近尾声，我收益颇多，期间老师更是为我们提供了一个很好的电子商务公共服务平台，让我们在上面开店，进行实训体验。其实我也是个淘宝的常客，没事就在家里蹲着上淘宝，淘漂亮的衣服，它是个不设墙的大商场，有更多的选择性，可以说是货比天下店，让你足不出户就能买到物美价廉的各种单品，不止我，连我身边的朋友都依赖上了它的方便快捷，并极大的满足了自己的需求。

这次的实训项目，终于让我有了属于自己的网店，兴奋之余开始着手筹措开店事宜，但期间遇到的困难，让我知道，开好店并非易事。

首先，网店定位。

网上不用付房租，价格定位方面。网上看到很多实体和网店同步开的店都在店铺里公告里注明实体店售价会比网店售价高15-20%毕竟实体店要付房租。实体店可以试穿，网上不可以试穿，如果实体店和网上售价一样，价格没有竞争力，网店就很难生存的所以，小店的女装售价是对现在中低端女装市场行情进行了研究的基础上，衡量了服装的材质和货源等因素，做出了相对合理的定价。

其实是可以代销亚马逊的商品，同组员一起商讨本小店的销售商品定位。这个电子商务平台。但是仔细观察了一下亚马逊的主营业务（包括书籍、音像制品、消费电子、家居用品等）发现这些领域并不是所熟悉的经营起来自然就会有一定的难度。再观察一下，现在女性网够的增量市场非常大，消费比例也很高，一个在淘宝上开店的朋友，当初就是卖男装，但一直门庭冷落，后又转战女装市场，才逐渐的有了收入来源，于是听取了这位朋友的建议，还有我多年来在淘宝上“血拼”经验，就决定把我小店的主营商品定位为中低端女装，选择性的淘宝上的女装品牌。

想可以解读为“酷”即有着更强的自我和个性，消费者的定位方面。身为80年代的对自己的消费特征也有着大致的解。购买的决策中独立特行，已逐渐成为新一代的消费主力大军。所以，决定本小店销售的商品主要面向80年代的年轻消费一族。另外，其实对时尚信息的洞察力也极为敏锐，韩风逐渐停息，日风正起，vivi米娜等日本杂志逐渐成为我时尚风向标，所以小店的风格主要是销售一些时下正热的日本杂志款单品，而且每款衣服、饰品、鞋靴等都尽量只卖一件，做到独此一家，独上其身。

只要我网住今天，以上就是网络信息管理方面的一点心得体会！当今网络信息化时代。那么我明天就会做的更好！

老师大家好，各位领导。镇中心校网络管理员李敏，非常高兴能有机会参加今天的会议。教育局网络中心举办的这次会议，上级领导对我网络信息管理工作的高度重视。希望通过今天的交流能对我日后的网络信息管理工作有所帮助。

下面就我如何做好网络信息工作的谈几点体会：

一、网站充分发挥作用，领导重视。提高工作效益。

使我中心校的网站更充分的为教学及各项工作服务。受教育局网站启发，中心校从栏目的开设到信息的都经过领导和我共同商讨研究。中心校也及时开设了工作安排》这一栏目，每周一早上及时本周内我中心校工作安排，使学校在安排好本校内各项工作的同时能更加和谐的配合好中心校及上级布置的各项工作。这样既提高了为学校服务的效率，也提高了中心校工作的透明度。督导之声》这一栏目的开设及时反馈出我中心校及各级教育部门对各校的检查指导意见的各类信息，也是通过网站在网络中树立教育部门形象的重要栏目。作为教育部门我当然离不开教育教学，教科研训》栏目立旨服务教学，好的教学资源，好的科研方案我都将在这里展示，既展出了教师的教学风采也为教师提供了学习参考的平台。消息通知》及时准确的公布即将举办的各类活动及上级教育部门布置的各项任务；本地信息》出我镇范围内所辖各校的活动动向及特色信息，网站的其他等栏目也都充分发挥着自己独有的作用，所以我认为网站完全可以成为我当今信息化的时代教育交流、展示、沟通的平台，信息的及时快速上传和下达的工具，只要我用心，只要我做好，潜力将是无穷的

二、让网站成为宣传学校，带动帮助每所学校建起本校自己的网站。服务学校的工具。镇区域小，学校少，所以管理起来可能相对简单一些，学校网站建设初期，带领各校的网管员老师统一经过网络中心李主任的会议，使各位老师对网站建设有了初步了解，而且了解到网络中心把网站的模板都为我基层学校建好，所以对于学校建网站各位老师还是信心满满，觉得并不是想象中的那么难。由于我中心校的网站建立比较早，使用方面积累了一些经验，会议回来后，又再次就网站中栏目的设置，信息如何，图片如何上传等一些较常用的网站管理工作对各校网管员进行详细讲解，为他各校的网站建设提供我力所能及的帮助。当然，力所不能及的还有我网络中心提供技术支持呢！所以我各校的网站建设还都算顺利，当然也有个别学校在建站过程中比较困难。比如我镇的高庄小学，本来是高庄小学的网络管理员，后由于工作需要，调往镇中心校工作，一名新分配的青县幼师毕业的女老师应急而上，接管了高庄小学网络管理员的工作，接手后的工作难度可想而知，面对建网站，更是一头雾水，觉得这位老师的精神特别值得我学习，虽然不会，但她还是扛起来了网站的建设过程中，只要有问题她就问，再小的问题她也不会不好意思，当然更不会笑话她实在说不清的就去学校解决。虽然我没在一起相处过，但我之间的感情却很好，包括和其他学校的各位网管员，之间相处的很融洽，遇到问题他从来不打悚来问我所以这对我镇网站建设的共同进步帮助很大！网站建起后，信息则是网站的灵魂，没有信息，网站就成了一具空空的躯壳，就这一问题，对学校领导及信息员又进行了会议，提出要求，每所学校每学期至少要报送条信息。还对信息员如何写信息如何捕捉亮点等方面进行了会议！通过一年多我镇各位网管员的共同努力，每所学校的网站建设都有自己独特的风格，也有很多是值得我去学习的其中中学、大深港小学的网站在信息，内容更新方面做的都非常及时，学习的榜样！

摘要：近几年来，公务员培训工作网络化趋势比较明显。如何提高公务员网络培训质量，是一个十分重要的课题。介绍了公务员网络培训的內容、要求以及主要优点‘从网络技术条件、培训观念、自主学习和组织管理等方面，指出了目前存在的问题，最后提出了一些有益于提高公务员网络培训质量和效果的建议。

关键词：公务员网络培训，技术条件，培训观念，自主学习，组织管理

近几年来，网络教育作为一种新的远程教育方式得到了巨大发展和广泛应用，公务员现代远程网络课程培训之风也在各地渐渐兴起。欣喜之余，我们必须清楚地认识到：如何保持公务员网络培训工作长盛不衰，并能真实、充分地收到预期效果，是一个艰巨的、长期的重要课题。因此，分析和探讨公务员网络培训问题，切实提高其质量，从某种程度上说是十分重要的和必要的。

本文通过对公务员网络培训的内容、要求以及主要优点的阐述和说明，针对目前公务员网络培训工作中存在的问题，紧紧围绕公务员网络培训质量问题，提出了一些比较实用有效的建议，仅供相关人士参考。

1公务员网络培训的内容和要求

公务员网络培训借助于网络平台，根据公务员所在行政区域设置若干个学习网站群，每个网站群主要包括培训信息管理系统和学习应用系统两大块，需要学习的内容有政治理论、政策法规、业务知识与技能训练、人文素养与科技博览、名师讲堂等五个类别，培训信息管理系统为每位公务员建立了个人培训学分银行，即时记录公务员在线学习完成情况，学习应用系统则为公务员提供网络培训内容，并进行在线即时考核。

【摘要】现代化人力资源管理离不开网络信息技术支持，本文通过对现代企业人力资源管理中网络培训的重要作用进行分析研究，侧重对其培训的实质性与方法性进行具体论述，并提出相关优化对策，为其工作的进一步开展提供相关参考。

【关键词】企业人力资源管理；网络培训；企业管理模式

随着网络信息技术的逐渐普及，企业中人力资源管理的重要性也日显突出。将网络信息技术充分应用到人力资源管理中去，即网络培训。本文通过对网络培训在企业人力资源管理中的重要性进行分析研究，并对去培训模式与方法进行系统阐明，为企业人力资源管理的信息化建设奠定坚实基础。

一、现代企业人力资源管理发展现状

随着我国市场经济建设迅速发展，企业发展逐渐向现代化、科技化转变。其中，人力资源管理作为现代企业中必不可少的管理机构，有其相对的重要性与作用性。现阶段，我国企业人力资源管理正处于相对发展探索阶段，其管理模式与管理理念相对于西方先进国家还有其滞后性与弊端性。具体如下：第一，我国本分企业人力资源管理缺乏信息化、网络化保障，诸多管理流程与设备设施还处于相对传统落后的纸质时代，缺乏相对的信息共享平台，无法实现信息数据传输。第二，我国部分企业缺乏相应的人力资源管理人才，普遍管理人员综合素质较低，无法完成较为繁琐高难度的人力工作。第三，部分企业在人力资源管理中缺乏精细化管理，导致人力资源等相关配置不合理，存在各子部门责任职权划分不明确等现象。因此，基于这种弊端现状，对其进行更为合理化的结构构件与体系完善，将“网络培训”以更为深邃性、深入化的方式进行加强，保障其日后现代企业人力资源管理的效率性提升。

二、现代企业人力资源管理中网络培训的重要性

编者按：本论文主要从建构主义学习理论的特征；建构主义学习理论对企业培训网络课程开发的启示等进行讲述，包括了建构主义学习理论强调学习情境的重要性、建构主义认为，世界是客现存在的，但是对世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的、建构主义认；学习不是被动接收接受和储存外界输入的信息、建构主义还认为，在个体与环境相互作用的过程中，所建构的认识因人而异等，具体资料请见：

论文摘要：近年来，网络学习(e-leanring)这一突破了时间、空间的限制，并充满生机和活力的培训方式，逐渐成为企业培训的热点。伴随着网络学习的热潮，如何在企业培训领域开发相应的网络课程引起了广大实践者和研究者的关注。本文将从建构主义学习理论来探讨企业培训网络课程的开发。

论文关键词：建构主义企业培训网络课程开发

在当今这个知识爆炸式增长的信息时代，知识和技能的半衰期越来越短，调查显示，员工50％的知识和技能会在3—5年内过期。随着现代企业的不断扩张，传统的面对面的以讲授为中心的学习和培训方式，由于耗费资源，需要人员集中和脱产，内容更新缓慢，缺乏针对性等缺点，已远远不能满足企业的现实需要。

企业培训的时效性面临着严峻的挑战，如何将最新的理念在第一时间传达给员工，以在激烈的市场竞争中占有先机，是企业成败的关键，同时也是创造、保持和强化企业的核心竞争力和发展动力的必备手段。

随着终身教育终身学习的理念逐渐深入，以及网络技术的发展完善，网络培训这一能够突破时空的全新的培训方式成为越来越多企业进行员工培训的又一选择。而企业进行网络培训必须开发有效的网络课程，所谓网络课程，它不是培训课程的简单移植，而是通过网络表现的某一培训课程的教学内容及培训活动组织实施过程的总和。相比传统的培训方式，网络课程培训最显著的优势在于它是以学习者为主体、培训讲师为主导的的培训方式。然而，目前大多企业的网络课程仍仅仅是强调知识的传授，缺乏学习情境的设计，使得学习者的主动性难以发挥。而且，企业培训网络课程在自主性学习方面只是体现学习者自己学习这一点，并没有为他们提供充分的、有利于自主学习的资源。这都不利于网络课程的有效开展，从而最终降低企业培训的预期效果。

摘要：随着互联网的迅猛发展，极大地改变了干部的学习理念和方式，在“互联网+”时代，网络平台日益成为党员干部进行学习深造的新途径、新选择。干部教育培训对互联网技术的广泛应用，有力提升了干部教育培训的质量和效益，有力推动了学习型干部队伍和学习型组织建设。

关键词：“互联网+”;干部网络培训;创新发展

一、问题的提出

传统的干部培训机制是典型的科层制，自中央到地方形成一套“计划—课程—调学—实施—评估”的管理机制。这一体系优点不言而喻，但缺点同样突出：遵守流程的同时缺乏个性，效率较低，针对性不够与时效性不强。在“互联网+”时代，随着大数据、云计算及移动互联网等技术手段的发展，已深度影响并改变着传统的学习模式，平板电脑、智能手机、电子书和网络视频等已成为人们获取知识的重要途径，虚拟现实、可穿戴设备等新的媒介手段彻底颠覆了以往的信息接收与发送方式。通过现代信息技术，建构多元的虚拟学习环境，能拓展并延伸干部培训的时间及空间。从集中培训向经常性学习、碎片化学习改变，切实提升干部教育培训的实效。认真贯彻《干部教育培训工作条例》，落实中央“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”要求，地方政府广泛运用互联网技术，用“互联网+”思维大力创新干部教育培训形式，大规模开展干部网络培训工作，不断开创干部教育培训工作新局面。实践证明，干部教育培训对互联网技术的广泛应用，有力提升了干部教育培训的质量和效益，有力推动了学习型干部队伍和学习型组织建设。

二、国内外干部教育培训平台现状分析

（一）国外优秀培训平台案例分析。国外在干部教育培训方面的成功做法，对于进一步改进我国干部教育培训工作具有重要的参考价值和借鉴意义。下面分别从以下3个方面对哈佛大学肯尼迪政府学院培训平台、法国国立行政学院培训平台、英国伯明翰大学公共政策学院培训平台、新加坡李光耀公共政策学院培训平台展开分析。1.高效灵活的网络教学资源整合功能。哈佛大学肯尼迪政府学院、法国国立行政学院、英国伯明翰大学公共政策学院、新加坡李光耀公共政策学院的培训平台均非常注重整合网络教学资源，努力实现教学资源的共建共享。通过创建文件数据库（如教师随时上传共享各类教学资源）、资源链接、在线创建多媒体网页制作、导入符合标准规范的课程内容包等方式支持教师进行资源整合，实现课程内容的创建、呈现、传递与共享，为学生自主学习、协作、探究等活动的开展提供内容保障。但国内现有干部教育培训平台的课程内容的导入导出功能不太完善，对部分精品课程资源的共享也只是通过简单的链接方式实现，资源共享的效果不明显。因此，国内干部教育培训平台应加强这方面的建设。2.随需而变的干部教育策略。国外多数干部教育培训平台为学员设定一个学习导航，学员可以根据自己的学习需求设定多个学习路径，真正大范围的实现了“一对一”式的教学。有的干部教育平台的学习路径设计还具有学习进度跟踪功能、路径分支功能，其中以新加坡李光耀公共政策学院、法国国立行政学院等培训平台最为典型。另外，哈佛大学肯尼迪政府学院、英国伯明翰大学公共政策学院培训平台在教学策略设计上也很成熟，各项学习内容与活动不是固定的，可以任意添加或删除某一教学内容或活动，也可以对其顺序进行重排、隐藏、修改、完成进度，使每个学员或教师都可以很便利地设计不同的学习序列模块。在国内大部分干部教育培训平台上，每个学员面对同样的学习内容，完全靠学员自觉自律地学习，缺乏师生间的互动和交流，针对这一状况有必要改革目前的培训方式，增强教育培训的吸引力。3.长效立体的干部教育培训评估机制。哈佛大学肯尼迪政府学院、法国国立行政学院、英国伯明翰大学公共政策学院、新加坡李光耀公共政策学院均建立了完整的干部教育培训机制，其评估系统包括培训前评估、培训中评估和培训后评估三方面。虽然四个培训机构评估办法不尽相同，但基本做法大体一致。比如，哈佛大学肯尼迪政府学院培训平台设置一个评价模块，采取公开匿名方式实时呈现评价结果（学员的上级、下属、同事对学员接受培训前后的行为变化做出评价），让学员和教师能够随时调整自身的学习或工作态度；法国国立行政学院培训平台的评估模式，首先学员各科成绩均需考试打分，为了坚持考试测评的客观与公正，还加入了互评、学习跟踪的评价方式，提高了评估的效率和综合性。可见，国外干部教育培训平台有效地将线上线下评估特点结合，将培训评估延伸到学员的训后行为变化，使评估机制更为优化，评估指标更为全面，为我们提供了很好的借鉴。（二）国内干部教育培训平台现状分析。国家级培训机构以“中国干部网络学院”为代表，集结“一校五院”经典课程，还在武汉大学等专业优势院校征集、定制、选用精品课程资源，是资源覆盖面广、更新速度快、知识权威、学习便捷、管理高效的干部在线学习平台。各省市也涌现了高质量的示范平台。如“上海干部在线学习城”的“学习中心”模块通过教育超市、互动天地、在线考场、学习银行、网上办班、教管中心等，在网上实现教、学、考、管全过程管理；“北京市干部学习网”对各单位、学员的学习数量、时间进行排行公布，学员对课程的实名评价也滚动播报；“浙江领导干部网络学院”在平台设计上，整合了在线学习、移动阅读、互动交流、在线考试、服务管理等五大系统，具备开放性、灵活性、多样性、时效性和系统性等五大特点。安徽省干部教育在线平台自2009年正式启动以来，平台学员逐年递增，现有在线学员近24万人，在线课程1100余门、5000学时，平台总访问量11730万次，在安徽干部教育培训工作中发挥了重要作用。文章着重以“安徽干部教育在线平台”作样本分析。1.平台运营体系建设。2009年5月成立的安徽省干部网络培训管理中心（现已升格更名为安徽省干部网络学院），在省委组织部的领导下负责全省干部在线学习工作的组织实施，并选择安徽省广播电视大学、安徽省电信公司（包括上海市电信公司）和中国科学技术大学作为战略合作伙伴，充分利用合作伙伴在课程开发、教学管理、网络教育以及技术保证和运行管理等方面的优势，共同推进全省干部网络培训工作。同时在各市委组织部、省直各单位建立二级管理中心，县（市、区）和省直单位二级机构、市直单位建立三级管理中心，构建起网络培训三级组织管理构架，形成了分级管理、上下联动、相互促进的运行格局。2.教学体系建设。围绕“教、学、管、考”四大功能，对教学过程、组织形式、方式方法进行全方位的设计，形成完整的培训组织实施的闭环系统。一是以服务大局为根本出发点，以干部需求为核心，形成教学计划。在满足组织需求、岗位需求的同时，通过在网络培训平台培训需求调研问卷、分析网络资源学习浏览情况等多种手段，掌握干部个人成长需求，制定教学计划。二是多种形式相结合组织实施教学。除常规的必修、选修课程设置外，设置专题教学、班级教学、课程推送等多种组织形式，辅以直播课堂、实时答疑、学习论坛、在线辩论赛、网络讲堂等多种形式的教学活动，丰富教学组织形式。三是初步形成了双向培训效果评估。采取学分（学时）考核的方式，对干部参加教育培训的情况进行考核评估。同时干部可对网络培训的教学组织、课程设计、资源质量进行评价反馈。四是培训效果评估反向运用于计划生成。同时，安徽干部教育在线平台注重选聘专家教师团队参与教学组织过程，科学指导网络培训计划生成、教学方法设计、过程实际、结果反馈等环节的实施。积极探索多终端学习形式，开通了移动端学习APP，探索微信学习建设模式。3.服务能力建设。积极拓展网络培训平台功能，提升平台服务干部教育培训工作的能力。一是建设在线考试系统，服务各类大型专项培训。可进行指定人群考试、题库抽题、固定试卷抽取、试卷难度系数指定等多种操作，并即时生成考试分数，形成考试报表。二是发挥平台信息和服务作用，开发了“干部培训项目信息和服务平台”，对干部培训项目，采取网上、网上交流、网上交易、网上评估管理的方式，择优确定承办机构。三是设计开发了干部教育培训信息管理系统，为全省各级党政干部建立了完备的培训电子档案。通过网络培训平台能够实现干部教育培训学分的申报、审核和管理工作，提升了全省干部教育培训工作制度化、规范化、信息化水平。通过召开座谈会、问卷调查分析等研究方法，我们总结查找出了一些平台存在的问题。比如，网络培训资源形式单一，同质化现象突出；教学计划生成仍停留在“大一统”阶段，未能为学员生成有针对性的量身定制的学习计划；培训评价体系不够完善，单纯以学时、学分等进行定量考核、结果评价，不能有效跟踪学员学习过程，等等。

同志们：

在我市各级党委政府及省文化厅的重视关心下，在市、县(区)网络文化市场管理者和执法者的共同努力下，在全市“网吧”经营业主、网管人员及相关管理部门的大力支持下，2009年××市互联网上网服务营业场所年检换证暨网络文化市场计算机监管平台建设技术培训班今天隆重开班了。借此机会我代表××市文化局领导班子向给予此次培训工作大力支持的所有领导、单位和工作人员表示诚挚的谢意!向前来授课的吉林睿网科技股份有限公司的各位专家表示衷心地感谢!向全体参加培训的网络文化市场管理执法者和法人代表、网管人员表示热烈地欢迎!我相信此次培训班的举办，必将对进一步规范全市网络文化市场经营管理，充分利用互联网高科技技术实现对全市“网吧”的实时监控和及时有效的管理，进一步改善管理效能、提高工作效率、提高网络文化市场稽查工作的信息化、科学化水平，推动我市网络文化市场的健康发展，进一步净化社会文化环境，打造全市绿色网络服务场所产生十分重要的作用。下面我就培训工作讲几点意见：

一、充分认识此次培训换证工作的重要意义

网络文化是社会发展进步的产物，从1997年“网吧”出现开始，网络文化市场就成为了文化市场和文化产业的重要组成部分，成为人们实现文化权益不可缺少的重要组成部分，对繁荣文化市场和促进文化产业的发展产生了积极的作用。但由于互联网上网服务营业场所管理的一些特殊性，导致了营业性“网吧”自出现起，一直成为“领导关心，群众关注”的焦点。我市的互联网上网服务营业场所同全国一样，就始终伴随着治理、整顿、规范，直至今天逐步走上了健康发展的轨道。目前，全市共有营业性“网吧”106家。今年3月份我市互联网上网服务行业协会历经一年多的筹备顺利成立。作为我市文化市场重要组成部分的网络文化市场，为我市文化市场的繁荣和文化产业的发展起着极大的推进作用。这些成绩的取得是今天我们在座的各位网络文化市场管理者和经营者共同努力的结果，也是我市各级领导、各部门、社会各界共同关注的结果。这些成绩的取得也得到了省、市各级领导的充分肯定。

但是，我们也要清醒地意识到，全市网络文化市场发展现状不容乐观，仍然存在许多困难和问题，集中体现在以下几个方面：一是全市“网吧”经营场所与全省其它州(市)比量少质弱。一方面由于我市自2001年由文化行政部门正式主管网络文化市场以来，文化部门严格执行中央、省、市相关规定，严把审批办证关。2003年起，一律停止了单体网吧的审批，严格禁止网吧擅自增加计算机台数。与此同时，加强对违法网吧的查处取缔力度，全市网吧数量在原有基数上又减少了一部分;另一方面由于一些“网吧”经营业主法治观念淡薄，屡屡出现一些违规违法经营行为，严重影响了整个“网吧”行业的形象，制约了“网吧”行业的发展。二是各县(区)“网吧”经营、管理都存在不同程度违规行为。具体表现为：(1)一些县(区)文化市场管理人员，缺乏工作热情，不注重法规政策的学习领会，无视网络文化市场经营场所变更申报、审批权限和合法程序，擅自同意辖区内的网吧经营业主，私下变更法人、经营地址或增加计算机台数。(2)一些网吧经营业主唯利是图，违法违规接纳未成年人上网、超时营业、没有严格执行实名登记制度;也有一些网吧经营业主，违法买卖《网络文化经营许可证》;还有一些经营者擅自增加计算机台数;未经文化部门批准，擅自变更经营地址。三是市、县(区)文化市场管理、执法力量和科学监管手段相对滞后。目前，我市现有的文化市场管理、稽查专职人员，远远不能满足对整个文化市场的有效日常监管，现有工作条件，无法实施科学监管。以上存在问题严重制约了我市网络文化市场的健康有序发展。

为进一步理顺和规范全市网络文化市场经营管理，针对以上存在问题，我们举办了此次培训班，目的就是要通过此次年检培训换证，进一步规范全市网吧经营行为，严格网络文化市场管理法律法规，进一步提高管理者和经营者的法治意识，及时纠正不良经营行为。通过网络文化市场监管平台建设技术培训，尽快按文化部和省文化厅的要求完成全市网络文化市场监管平台建设。网络文化市场计算机监管平台建设是加强和改进我市各级文化市场管理工作的迫切需要，是充分利用互联网高科技技术推动文化市场管理方式现代化的重要举措，也是缓解文化市场管理任务日益繁重与文化市场管理人员编制不足矛盾的有效手段。建设中央、省、市、县(区)四级网络文化市场计算机监管平台，将形成全国上下的联网运行，实现对网吧的实时监控和及时有效的管理。各县(区)文体局要进一步提高认识、统一思想、高度重视，充分认识监管平台建设的重要性、必要性和紧迫性，按省、市文化部门的部署和要求，成立领导小组，局长作为第一责任人，迅速行动，把建设网络文化市场计算机监管平台作为今年文化市场管理工作的重点要点来抓，确保县级监管平台建设按时完成。各位网吧经营业主、网管人员要认真学习领会培训内容，积极配合文化部门圆满完成年检换证及监管平台建设。