投资收益范文10篇

一、我国人力资源投资的现状

1.人力资源获取的成本

人力资源获取即是对员工进行招聘和录取，在这个过和中会发生一定的费用支出，即成本。相较于发达国家来讲，由于其在获取人力资源过程中，对行业的宣传、品牌推广等都较为造福一方，这就使其在获取人力资源过程中所付出的成本较少，而由于我国各行业对宣传和品牌推广并不十分重视，这就给人力资源获取过程中的成本得以增加，需要耗费较高的成本费用才能招纳到优秀的人才。

2.人力资源开发的成本

通过人力资源投资，可以有效的确保员工整体素质的提升，但要想达到这个目标，对员工进行技能培训和教育是必不可少的途径，在培训和教育工作中需要一定的费用支出，这即是人力资源开发成本。但通过对我国人力资源管理的现状进行调查发现，当前我国很大一部分行业在员工培训方面还存在许多不足之处，能够获得培训资格的人数还较少，不能全面覆盖行业内的所有职工，这就对公平性带来了较大的影响，制约了人力资源开发的健康发展，而且会不利员工工作积极的性的提高，而且还会影响到员工的工作效率，不利于行业经济的健康发展。

3.人力资源使用和人力资源遣散的成本

股票投资收益是投资者投资行为的报酬。一般情况下，股票投资的收益主要有两大类：一类是货币收益；另一类是非货币收益。货币收益是投资者购买股票后在一定的时期内获得的货币收入。它由两部分组成：一是投资者购买股票后成为公司的股东，他以股东的身份，按照持股的多少，从公司获得相应的股利，包括股息、现金红利和红股等，在我国的一些上市公司中，有时还可得到一些其他形式的收入，如配股权证的转让收入等；二是因持有的股票价格上升所形成的资本增值，也就是投资者利用低价进高价出所赚取的差价利润，这正是目前我国绝大部分投资者投资股票的直接目的。非货币收益的形式多种多样，例如，投资者购买股票成为股东后，可以参加公司的股东大会，查阅公司的有关数据资料，获取更多的有关企业的信息，在一定程度上参与企业的经营决策，在企业重大决策中有一定的表决权，这在一定程度上可满足投资者的参与感；大额投资者购买到一定比例的公司股票后，可以进入公司的董事会，可影响甚至决定公司的经营活动，像前些年上海股市闹得沸沸扬扬的"宝延事件"、"万申事件"莫不如此，其中"宝延事件"中，投资方深圳宝安公司的代表何彬不仅进入了延中的董事会，而且还担任董事长至今；此外，国外的一些上市公司还规定，凡股东购买本公司商品时可得到一定折扣优惠等等。我们这里研究股票投资收益时，主要以货币收益为主，暂不考虑非货币收益。

衡量一项股票投资收益的多少，一般用投资收益率来说明，也就是投资收益与最初投资额的百分比率。由于股票与其他证券的收益不完全一样，因此，其收益率的计算也有较大的差别。计算股票的收益，通常有以下两种类型：股票收益率、持有期收益率。通过这些收益率的计算，能够充分地把握股票投资收益的具体情况。

股票收益率又称本期股利收益率，也就是股份公司以现金派发股利与本期股票价格的比率。用下列公式表示：本期股利益率＝年现金股利/本期股票价格100%

公式中，本期股票价格指证券市场上的该股票的当日收盘价，年现金股利指上1年每一股股票获得的股利，本期股利收益率表明以现行价格购买股票的预期收益。

持有期收益率是指投资者买入股票持有一定时期后又卖出该股票，在投资者持有该股票期间的收益率。用公式表示如下：

持有期收益率＝出售价格－购买价格＋现金股利/购买价格100%

内容摘要：本文利用上海证券市场的实际数据，对影响上市公司股票价格的相关因素做了全面和系统的实证研究。通过研究发现行业因素、会计指标和市场表现指标都在不同程度对股票价格及价格的波动产生影响。投资者在进行股票投资时，应认真分析并充分利用这些影响因素，才能在控制投资风险的同时提高投资收益。

关键词：证券市场投资收益投资风险影响因素

随着我国证券市场股权分置改革工作的不断深入，绝大多数上市公司已经解决了不同股权的流通问题，实现了所有股权全流通。所有股权全流通标志着长期困扰上市公司经营发展的制度问题得到了比较彻底地解决，上市公司的公司治理结构得到了完善，上市公司的经营发展更能体现全体股东的意志。在这样的制度背景下，上市公司在证券市场上的交易价格基本上能够反映出上市公司的经营状况和发展能力，而且也反映出投资者对上市公司的经营状况和发展能力的评价。

反映上市公司经营状况和发展能力的因素和指标有很多，这就要求投资者在选择上市公司进行证券投资的时候，需要了解并掌握这些因素和指标，并且知道这些因素和指标对上市公司经营状况和发展能力的影响程度。本文根据上海证券市场的实际数据，参照国内外学者的研究思路和方法，对影响上市公司交易价格的各种因素做了比较全面和系统的实证研究，主要是从行业的选择、会计指标和市场表现指标的角度进行研究，希望能够找到影响上市公司交易价格的主要因素以及这些因素的影响方向和影响程度。

行业的划分和影响因素的设定

（一）行业的划分

一、成本法下投资收益的确认原则

成本法是将投资企业和被投资单位视为两个彼此独立的会计主体，投资方所能获得的投资收益，很大程度上取决于其分得的利润或现金股利，因此，投资方只有在收到分派的利润或现金股利时，或对利润或现金股利的要求权实现时，才确认投资收益。

成本法有简单成本法和复杂成本法之分，其区分标志在于确认投资收益时是否考虑清算股利问题。所谓清算股利，是指以资本发放的股利，其实质是投资的收回，因此，清算股利只能冲减投资成本，不能确认为投资收益。制度和准则要求，投资企业确认的投资收益仅限于所获得的被投资单位在接受投资后产生的累积净利润的分配额，这正是复杂成本法下确认投资收益的基本原则。这条原则包括两层含义，其一，当被投资单位累积分派的现金股利未超过其累积实现的净利润时，投资企业确认的投资收益为累积分得的现金股利；其二，当被投资单位累积分派的现金股利超过其累积实现的净利润时，投资企业确认的投资收益只能是应享有的累积净利润，超出部分视为清算股利，冲减长期股权投资的账面价值。

在具体应用这项原则时，由于我国目前实务中企业当期实现的净利润通常是在下一个会计期间才进行利润分配，也就是净利润与现金股利正好相隔一个会计期间，因此，持续经营的企业可能会面临清算股利转回等特殊问题，以下分投资年度和投资以后年度两种情况予以说明。

二、投资年度的会计处理

（一）被投资单位分派的现金股利来自于投资前实现的净利润

[内容提要]我国《企业会计制度》对长期股权投资成本法下投资企业投资收益的确认没有作出明确、清晰的规定，因此，在现行会计教材、注册会计师教材及会计师资格考试教材中，对成本法下投资收益的确认存在明显缺陷。本文对此提出了自己的看法。

[关键词]成本法投资收益确认方法

一般来说，企业长期股权投资的核算按企业的持股比例是否大于20%可分为成本法和权益法两种，当投资企业对被投资企业无重大影响或被投资企业在严格的限制条件下经营而使投资企业的控制和影响能力受到限制时，通常采用成本法核算，成本法是指企业的长期股权投资按实际成本记帐，一般情况下不予变更，只有在被投资企业支付清算性股利的情况下，才对长期股权投资成本进行调整，企业实际收到的现金股利作为投资收益。也就是说，在成本法下，企业所确认的投资收益仅限于所获得的被投资企业在接受投资后产生的累积净利润的分配额，而所获得的被投资企业宣告发放的利润或现金股利超过上述数额的部分，则作为初始投资成本的收回冲减投资成本。因此，各类会计教材甚至注册会计师考试教材均按此规定对成本法下投资收益的确认给出了具体方法。但笔者认为，这些教材给出的方法存在明显不足。本文拟对此提出一些修改意见并举例比较这两种方法所产生的差异。

一、现行的确认方法

我国最权威的注册会计师教材对成本法下投资收益的确认给出了如下方法：

1、投资年度利润或现金股利的处理：

在我国随着知识经济的发展,人们也越来越注重对人才的培养,每个家庭从消费结构上也发生巨大的变化,人们用于教育的投资所占其消费比例也越来越高,为此教育投资问题也是每个有子女上学家庭考虑的首要问题。人们持有货币进行投资之前,势必要对投资对象进行一定的收益计算与风险评估,用以谋求收益最大化。我们通常可以将未来收益进行贴现:pL=∑ni=1Ri(1+rd)ii=1,2,3,Λn注:Ri是收益及个人毕业后净年收入;rd是贴现率及内部收益率(把收益折算成相当于资本投资价值的贴现比率)未来教育投资收益:△P=pL-C注:△P是未来教育投资收益;C是教育投资成本我们将未来收益(pL)进行贴现后在减去在学期间的费用投入成本(C),得到的便是个人对未来教育投资收益的预期回报(△P)。投资者可以通过比较教育投资成本和所获得的收益,推算出教育投资的收益高低,便可以知道投资教育以及投资何种教育在经济上更为合算。那么在我国现阶段,影响个人对未来职业教育投资收益的预期回报的因素是什么呢?本人认为主要体现在以下几点:

一、成本

(一)直接成本直接成本:主要是指直接成本是指由于接受教育所发生的直接费用支出,主要有学费、杂费、书本费、其他学习用品(参考资料、文具等)以及由上学所带来的额外生活支出(如食宿费、交通费、通讯费、交往费等)。就学费而言,对中等职业学校,我国已经逐步对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行了免学费政策,并要求从2010年秋季学期起,将城市家庭经济困难生纳入免学费政策范围,扩大了中等职业学校减免学费政策覆盖范围,以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神。但是,对于高职院校的学生而言,学费上并没有什么优势可言,甚至有些专业比本科还要高。按照国际上通行的高校学费标准,学费占人均GDP的比例一般在20%左右。即使在学费较高的加拿大和美国,学费也都不超过人均GDP的10%。2010年我国人均GDP为15960元,6000元的学费占到将近百分之四十,大大超出了20%这一比例。

(二)间接成本间接成本:这里所指间接成本主要是指机会成本。即选择到职业院校而未能参加工作获得相应收入或未选择上普通院校(本科教育)所付出的相应成本。也就是指由于选择到职业院校,必将付出一定量的时间和费用致使无法做出其他的选择。对于一个刚刚上学的小孩来说,这种机会成本可以几乎被忽略不计,但随着年龄的增长以及学历的增加,受教育者在智力、体力上越来越满足劳动和工作的要求,取得更高报酬的机会也递增,所以教育的机会成本也迅速上升。在我国现阶段,由于人口总量仍旧很大,就业压力十足,因此选择放弃学业而直接参加工作显然不是明智之举。所以,因选择上职业院校而未能参加工作获得相应收入这部分间接成本可以忽略不计。那么未选择上普通院校,众所周知,我国上世纪九十年代为了改革开放、进一步完善市场经济,国企率先实施改革,导致一大批产业工人下岗。从此在人们心中将职业教育与“下岗”、“生活贫困”等一些负面词汇联系在了一起,进而导致职业教育生源数量紧张,生源质量不高,职业培训机构急剧萎缩。大批学子纷纷投向普通高校怀抱,师资力量也向普通教育急剧倾斜。这种观念不但影响到了孩子及其父母,并波及到了用人单位的用人观,出现了争抢高学历的局面,而且这种局面愈演愈烈。此外,在欧美等发达国家,职业教育培养的学生照样可以拿到硕士和博士学位,而在我国,在录取上,把高职列入第三批或者第四批,低人一等。可见,选择职业院校而放弃普通院校在我国现阶段无论在收入层面上、还是在精神收入层面上的间接成本都是非常高的。职业教育投入作为一种投资行为与其他投资相比,风险较小且有较高的回报时,个人便会投资;但由于教育投资的周期普遍较长,知识转换的“滞后”作用,投资的周期远比其他投资的周期长。当职业教育投资得不到回报或回报率较低时,人们的投资热情就会下降,从而减少投入。另外,假如投资的回报期过长,也会在无形之中增加受教育者的机会成本,这也会影响对职业教育投资的积极性。对于预期的收益,我们在计算成本的同时,科学的评估风险也是不可缺少的,因为风险的存在往往会影响到我们预期的收益。

二、风险

(一)科学技术发展风险职业教育与普通教育最大的不同点就在于实训。学生在校期间,除了要学习理论知识以外,更需要加强实际的操作能力。可以说,职业教育与实际工作情况联系的更加紧密。这样就随之带来了一个问题,那就是实训所需的设备的更新速度非常快。进入21世纪以来,科学技术迅猛发展,新鲜事物层出不穷,生产效率加速提高。一线生产设备的更新速度可以说是非常快的。职业院校资金投入有限,机器设备更新速度显然跟不上现实的需要,这就造成了学生毕业后就要面临着到了企业再接受重新培训的窘境。

内容摘要：本文利用上海证券市场的实际数据，对影响上市公司股票价格的相关因素做了全面和系统的实证研究。通过研究发现行业因素、会计指标和市场表现指标都在不同程度对股票价格及价格的波动产生影响。投资者在进行股票投资时，应认真分析并充分利用这些影响因素，才能在控制投资风险的同时提高投资收益。

关键词：证券市场投资收益投资风险影响因素

随着我国证券市场股权分置改革工作的不断深入，绝大多数上市公司已经解决了不同股权的流通问题，实现了所有股权全流通。所有股权全流通标志着长期困扰上市公司经营发展的制度问题得到了比较彻底地解决，上市公司的公司治理结构得到了完善，上市公司的经营发展更能体现全体股东的意志。在这样的制度背景下，上市公司在证券市场上的交易价格基本上能够反映出上市公司的经营状况和发展能力，而且也反映出投资者对上市公司的经营状况和发展能力的评价。

反映上市公司经营状况和发展能力的因素和指标有很多，这就要求投资者在选择上市公司进行证券投资的时候，需要了解并掌握这些因素和指标，并且知道这些因素和指标对上市公司经营状况和发展能力的影响程度。本文根据上海证券市场的实际数据，参照国内外学者的研究思路和方法，对影响上市公司交易价格的各种因素做了比较全面和系统的实证研究，主要是从行业的选择、会计指标和市场表现指标的角度进行研究，希望能够找到影响上市公司交易价格的主要因素以及这些因素的影响方向和影响程度。

行业的划分和影响因素的设定

（一）行业的划分

摘要：产量是决定页岩气开发项目投资收益的主要因素，页岩气开发井有其特有的产量递减规律，如何确定合理的生产周期也就成为决定页岩气项目投资成败的关键，也是页岩气投资项目最大的风险点。目前业内普遍采用20年的生产运营期来规划设计方案，如此长的生产评价期是否具有现实可行性、能否实现投资收益最大化需要进一步研究。过长的生产周期会带来远期不确定性风险，不利于页岩气开发项目的降本增效。不论是页岩气井的实际产量递减规律还是不同情景下的经济评价对比分析，都不支持页岩气井20年的生产运营期。通过对比分析不同情境下不同生产周期方案的收益率变化规律，结合已开发井的生产数据，建议页岩气井在规划设计阶段采用10年的生产运营期来设计，投产后根据边际利润理论来核定生产运营期，实现页岩气投资项目的收益最大化。

关键词：页岩气；生产周期；收益

1前言

国内页岩气开发投资以国有企业为主，各单位在页岩气投资决策开展经济评价时，采用的理论与方法主要依据的是国家发展和改革委员会和原建设部联合的《建设项目经济评价方法与参数》，两部委要求有关部门(行业)根据国家的《建设项目经济评价方法》与《建设项目经济评价参数》，结合行业特点制定实施细则，并报国家发展和改革委员会与建设部审批[1]。国内建设项目经济评价在理论和方法上需要与两部委的规定保持一致，以项目现金流为计算基础，以财务内部收益率为核心指标。不同行业、不同企业、不同项目在具体开展经济评价工作时，只是在具体的参数选取时有所区别，国内油气行业投资经济评价工作也是如此。关于页岩气经济评价的研究也主要围绕参数的选取展开，一般使用敏感性分析法分别测算单一参数的变动对项目效益的影响程度[2]，使用蒙特卡洛方法模拟多参数随机变动时评价结果的概率分布，确定影响单井经济性的多种因素[3]。有学者将实物期权方法引入页岩气开发投资分析研究，将页岩气开发项目看作欧式看涨期权[4]，或分段看作美式看涨期权[5]，进行投资决策分析，但该方法因理论研究和实践经验较少，是否实用还有待进一步观察。在以往国内页岩气投资分析中，主要关注单井综合投资、单井EUR、气价、经营成本等参数指标，没有深入研究不同生产周期对投资收益的影响。产量是决定页岩气开发项目投资收益的主要因素，页岩气开发井有其特有的产量递减规律，在相同的产量递减规律下，生产评价周期的长短决定其最终的总产量，也就决定了其在运营期的总收益。一般情况下，在制定开发方案及项目投资决策时都是按照一定的递减规律来安排产量，如何确定合理的生产周期也就成为决定页岩气投资成败的关键，也是页岩气投资项目最大的风险点。目前行业内在基础研究、预测最终产量及开发方案经济评价时，页岩气单井普遍采用20年[6]的生产运营期来计算，有的将评价周期选为30年[7]。现实生产中，多采用控压生产的方式，来达到延长生产期的目的，但国内外业界有关页岩气是否应采用控压方式投产的讨论由来已久[8]。即使控压生产，20年以上的生产评价期是否具有现实可行性，是否采尽最后一立方米气才能实现投资收益最大化，需要对比不同的生产周期对投资收益的影响，来确定最合理的生产评价期，保障投资收益的最大化。

2传统的20年生产评价周期的收益率

本文以页岩气单井开发为例，来计算不同情景下的收益率。假设钻井当年即产气，主要经济评价参数：单井平均投资按照7453万元来计算，包含地面、地震、评价井等投资；天然气价格按照每立方米1.275元来测算，扣除了税费和管输费；操作成本按照每立方米0.242元计算，管理及营业费用按照每立方米0.03元来计算；天然气资源税按照5.32%计算，城建税率7%，教育附加税税率5%，企业所得税税率15%；折旧采用产量法安排折旧，不考虑财政补贴，主要参数见表1。最终可采储量(EUR)按照11810×104m3计算，传统方法按照20年来安排页岩气井的生产评价期，第1~3年年产EUR的16.7%，合计采出EUR的50%；第4年递减50%，第5年递减30%，第6年递减18%，第7年递减15%，第8年递减11%，其余年份均环比递减10%(见表2)。按照以上参数评价，税后财务内部收益率是10.93%，财务净现值970.1万元，投资回收期5.69年(见图1)。

股票投资收益是投资者投资行为的报酬。一般情况下，股票投资的收益主要有两大类：一类是货币收益；另一类是非货币收益。货币收益是投资者购买股票后在一定的时期内获得的货币收入。它由两部分组成：一是投资者购买股票后成为公司的股东，他以股东的身份，按照持股的多少，从公司获得相应的股利，包括股息、现金红利和红股等，在我国的一些上市公司中，有时还可得到一些其他形式的收入，如配股权证的转让收入等；二是因持有的股票价格上升所形成的资本增值，也就是投资者利用低价进高价出所赚取的差价利润，这正是目前我国绝大部分投资者投资股票的直接目的。非货币收益的形式多种多样，例如，投资者购买股票成为股东后，可以参加公司的股东大会，查阅公司的有关数据资料，获取更多的有关企业的信息，在一定程度上参与企业的经营决策，在企业重大决策中有一定的表决权，这在一定程度上可满足投资者的参与感；大额投资者购买到一定比例的公司股票后，可以进入公司的董事会，可影响甚至决定公司的经营活动，像前些年上海股市闹得沸沸扬扬的"宝延事件"、"万申事件"莫不如此，其中"宝延事件"中，投资方深圳宝安公司的代表何彬不仅进入了延中的董事会，而且还担任董事长至今；此外，国外的一些上市公司还规定，凡股东购买本公司商品时可得到一定折扣优惠等等。我们这里研究股票投资收益时，主要以货币收益为主，暂不考虑非货币收益。

衡量一项股票投资收益的多少，一般用投资收益率来说明，也就是投资收益与最初投资额的百分比率。由于股票与其他证券的收益不完全一样，因此，其收益率的计算也有较大的差别。计算股票的收益，通常有以下两种类型：股票收益率、持有期收益率。通过这些收益率的计算，能够充分地把握股票投资收益的具体情况。

股票收益率又称本期股利收益率，也就是股份公司以现金派发股利与本期股票价格的比率。用下列公式表示：本期股利益率＝年现金股利/本期股票价格100%

公式中，本期股票价格指证券市场上的该股票的当日收盘价，年现金股利指上1年每一股股票获得的股利，本期股利收益率表明以现行价格购买股票的预期收益。

持有期收益率是指投资者买入股票持有一定时期后又卖出该股票，在投资者持有该股票期间的收益率。用公式表示如下：

持有期收益率＝出售价格－购买价格＋现金股利/购买价格100%

编者按：本文主要从高校教师个人教育投资需求的问题表述；高校教师个人教育投资的成本收益分析；对高校教师教育投资管理的一些建议进行论述。其中，主要包括：成本——收益分析、成本——收益分析是一种量入为出的经济理念、高等教育历史影响及其现实社会影响下的高校教师教育投资、现行教育的弊端,在很大的程度上讲,缘由于历史基础的薄弱、中国学术规范的规范是学术圈内的硬伤、环境带给高校教师的压力、高校教师个人教育投资的成本分析、高校教师个人教育投资的收益分析、高校教师教育投资的状态分析、顺应社会的发展,把教师的个人理想与职业进步紧密联系起来、健全高校在职攻读学位期间的资助政策等，具体请详见。

一、高校教师个人教育投资需求的问题表述

(一)成本——收益分析

成本——收益分析是一种量入为出的经济理念,它要求对未来行动有预期目标,并对预期目标的几率有所把握。经济学的成本--收益分析方法是一个普遍的方法。经济学可以用它来研究各种条件下的行为与效果的关系,探究如何以最小的成本取得最大的收益,其他社会科学也可运用它来分析人的行为。“经济学的方法,简而言之,就是成本--收益分析。经济学家之所以有不同,是因为他们对什么是成本、什么是收益的看法不同。将成本和收益的概念推而广之,几乎可以无所不包。因此经济学的方法可以应用到社会科学的其他领域。”[1]

高校教师的教育投资,其本身具有自利性、经济性和计算性。在“投入”和“获得”之间进行抉择,一是物质利益上的自利性。因为在职人员教育投资具有其职称需要和待遇提高的目的,从而满足和维护自己的物质利益;二是精神上的自利性。教育投资是人们物质利益的满足,同时也是人们追求更高的自我实现的需要。因为在职人员教育投资,除了物质利益以外,满足他们获取知识的需要,在竞争激烈的社会当中寻求精神上的满足。因此,高校教师个人教育投资的选择行为的出现,正式由于自利性的,对于行为后果的“酬赏――代价”的分析和预期。

(二)高等教育历史影响及其现实社会影响下的高校教师教育投资