体育学院范文10篇

1研究对象与方法

1.1研究的对象

以聊城大学体育学院足球竞赛为研究对象。

1.2研究的方法

1.2.1文献资料法

根据课题研究的目的和内容，通过图书馆和互联网，查阅近年来有关高校足球的文献资料，包括书籍、论文、报纸等，较全面的占有了近年来的相关研究文献。

一、依据与意义

首先我们对运动员的文化教育作一界定。运动员的文化教育有狭义与广义之分，狭义的文化教育是指义务教育阶段，或小学、初中与高中阶段的课程学习，广义的文化教育除了狭义之外还指在从中专开始的所有相关学历教育中对学业所需公共基础课程、专业基础课程与专业课程的学习，它们又有必修课与选修课的区别。就体育职业学院而言，文化教育是一个与运动员在校期间的运动训练，包括体能训练、项目技能训练等相对应的范畴，这是一个科技与人文相统一的范畴，一个知识、能力、品格和品德相统一的范畴。

1.政策法规依据

自新中国成立以来，党和政府高度重视运动员的文化教育，制定出台了一系列政策法规，旨在提高我国运动员的整体文化素质，使他们成为全面发展的人。例如，早在20世纪五六十年代，按照原国家体委制定的《运动队伍工作条例》，一些省（市区）运动队就逐步配备了专职文化教师，进而设立文化教育科（组），负责运动员教练员的文化知识补习；1978年，原国家体委提出了运动队向院校化过渡的方针；1983年，原国家体委和原国家教委联合下发了《关于试办职工体育运动技术院校的意见》，北京、上海等11个省市体委先后在体工队的基础上成立了职工体育运动技术学院；1986年，原国家体委下发了《国家体委优秀运动队工作条例》，对于优秀运动队开展文化教育的目的、标准、办学形式、课时、教师等都作了具体规定，为使之得以落实，又颁布了《关于执行优秀运动队工作条例中有关文化教育工作的暂行规定》；1987年，原国家教委下发了《关于部分普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》；1995年，《中华人民共和国体育法》颁布，规定国家对优秀运动员在就业或者升学方面给予优待；2000年，《2001~2010年体育改革与发展纲要》颁布，纲要明确指出：保证优秀运动员完成9年义务教育，扩大大专以上学历教育比例，运动队向院校化过渡，为优秀运动员提供更多便利的升学、深造条件；2002年，原国家体委下发了《关于进一步做好退役运动员就业安置工作意见》，规定获全国体育比赛前三名，亚洲体育比赛前五名，世界体育比赛前八名和获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其它项目国际级运动健将称号的运动员，可免试进入高等学校学习；2010年，国务院办公厅转发了国家体育总局、教育部、财政部和人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》，从6个方面共20条对运动员文化教育和运动员保障工作提出了指导意见。时至今日，我国已基本形成了一套运动员文化教育的多元复合体系，这一体系由体育运动学校、体育职业中学、体育职业学院、独立设置的体育学院和其他普通高校所属体育学院、体育系部组成。截至2014年，我国具有运动训练专业单独招生考试权的高校86所，具有民族传统体育专业招生单独考试权的高校47所［1］。政策法规为我国运动员的文化教育提供了最基本的依据。我们要充分认识运动员文化教育的意义，充分认识体育职业学院在运动员文化教育中所应发挥的作用。

2.两个充分认识

第一，充分认识运动员文化教育的重要性。首先，它是促进我国竞技体育可持续发展的需要。我国自新中国成立以来，在国际竞技体育比赛的舞台上创造了一个又一个的辉煌，取得了举世瞩目的成就，成为名副其实的竞技体育强国（还不是体育强国）。这些成就的取得原因很多，其中之一，举国体制下对运动员文化教育的重视功不可没［2］。学者们曾根据第十届全运会的成绩，将全国的省（市区）分为三类：竞技体育强省，十运会奖牌数前8名；竞技体育中等省，十运会奖牌数第9~20名；竞技体育弱省，十运会奖牌数20名以后。通过调查分析发现，竞技体育强省、中等省和弱省在竞技体育及运动员文化投入上差异很大，无论是投入的总量还是人均量，竞技体育强省远高于中等省，中等省高于弱省［3］。这绝非偶然！我国1984年至2010年期间奥运会冠军中专科和本科学历者约占81.95%，硕士以上学历者约占28%。国外大量研究表明，运动员竞技水平的提升与他们的文化素质的高低呈正相关，凡是竞技体育强国都是文化教育———当然包括运动员文化教育发达的国家。其次，它是贯彻以人为本原则的需要。以人为本作为科学发展观的核心是一种价值取向，这种价值取向强调理解人、关心人和尊重人［4］。就尊重人而言，强调对人格和人的权利的尊重，强调人格与权利的平等，反对一切形式的人格歧视和权利歧视。运动员首先是人，理所当然享有受教育的权利，并通过教育实现自己的全面发展。再者，竞技体育运动员的职业生涯十分短暂，缺少文化难以适应复杂的社会环境和日新月异的时代变化，一旦退役再就业便会遭受难以克服的困难。第二，充分认识体育职业学院在运动员文化教育中所应扮演的角色和所应发挥的作用。如前所述，我国已逐步形成一套多元复合的运动员文化教育体系，可以讲，体育职业学院在这个体系中扮演的角色特殊，发挥的作用举足轻重。首先，大批的一流运动员是由体育职业学院培养出来的，以上海市体育职业学院为例，建校60年时（2012），它培养出了6位奥运会冠军，100位世界冠军，有17人先后打破37项世界纪录，刘翔、姚明等都是从这里走向世界的。其次，体育职业学院承担了全国省以上绝大多数优秀运动员中职和高职两大阶段的文化教育任务，而实际情况是，他们中的绝大多数在校接受文化教育将分别止步于这两个阶段的学习，或许会有人继续进入本科学习或攻读硕士学位和博士学位，但这部分运动员的文化教育亦靠这个时期打下基础。其三，对于运动员来说，这一时期是出运动成绩的黄金时期，面临着运动训练和文化学习的双重压力与挑战。据此，办好体育职业学院对运动员文化教育的意义便更加突现出来了。

摘要：本科毕业论文选题质量是毕业论文质量的重要前提，本文运用文献资料法、访谈法和调查法对西安体院特殊教育专业全部七届毕业论文186篇统计分析，发现西安体院特殊教育专业毕业论文选题符合特殊教育专业的专业要求，但是，也存在着前瞻性、创新型、规范性、实用性、范围和难度不适当等问题，这些问题与毕业论文指导教师缺少、实验实习条件不能满足教学，学生对待毕业论文的态度等原因有关，因此，提出了加大毕业论文选题的指导力度，结合学生的实习和就业，发挥专业特长等措施提高特殊教育专业毕业论文的选题质量。

关键词：特殊教育专业；毕业论文；选题质量

毕业论文是对学生专业学习成果的综合性运用和检验，是理论学习和实践应用的结合点，是学生由输入型学习转化为输出型学习的标志，也为今后应用知识解决社会问题奠定基础。通过毕业论文的写作，学生把自己在课堂上获得的间接经验转化为直接经验，并进行理性升华和验证，达到高素质应用型人才的华丽转变。所以，毕业论文的撰写实际上也是学生知识技能提升和自我能力完善的过程。在毕业论文的写作过程中，论文选题是论文质量的重要环节之一，研究西安体育学院特殊教育专业毕业论文的选题质量，对于提升现体育学院特殊教育专业本科论文质量，加强专业建设有重要的理论意义和实践指导意义。

一西安体育学院特殊教育专业本科毕业论文选题的基本情况

特殊教育专业是西安体育学院2004年获批的本科专业，2006年开始招生。招生对象以陕西省为主，面向全国。特殊教育专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的，具备特殊教育的基本知识和技能，能在普通学校、特殊教育学校、特殊教育机构等相关领域从事特殊教育的体育教学、科研、管理等方面的应用型专门人才。针对特殊教育专业的定位，特殊教育专业在教学计划的制定中兼顾知识、能力、素质综合发展的要求，加强了基础理论的教学和实践环节，体现了理论和实践相结合，多学科综合交叉，力求拓宽专业口径，大力培养学生的实践应用技能。按照西安体育学院特殊教育专业2008、2012、2016三次修订的人才培养方案，毕业论文设计均按照4学分设计，折合64课时。西安体育学院特殊教育专业从开办起共产生186篇论文，优秀论文6篇，优良论文36篇，合格论文144篇。毕业论文是学生大学学习成果的重要支撑材料，也是各专业本科教学质量的重要指标，我国学位条例规定,高等学校本科毕业生完成教学计划的各项要求,并通过毕业论文,才能授予学士学位。可见,毕业论文是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据。选题是写作毕业论文的开端，是完成任务书、开题报告、中期检查和形成论文的起始环节，特殊教育专业毕业论文的选题就是根据特殊教育专业的要求，在特殊教育研究领域内，确定研究项目、明晰研究问题的过程。特殊教育专业毕业论文选题是确保毕业论文质量、实现培养目标定位的重要方面。本研究以历届毕业论文选题为研究对象，运用文献资料法、访谈法和调查法对毕业论文选题按照选题领域、难度、可行性、创新型和应用型等维度展开研究。在选题领域方面，把特殊教育作为综合领域进行选题的有39篇，占论文总数的21%，主要涉及地区、县特殊教育发展的现状、问题和对策；涉及师资、资源配置、政策支持、医教结合等方面的内容；按照语文、数学、音乐、体育等学科分类进行选题的28篇，占论文总数的15%；按照体育专项来划分，突出体育特色和项目的37篇，占论文总数20%，做特殊儿童个别化教育训练方案的49篇，占论文总数26%。可以看出，西安体育学院特殊教育专业突出体育特色和课程设计特色。在选题难度方面，在研究过程中，按照教育部本科教学水平和陕西省教育厅高校巡视诊断的要求，在抽取论文时，将难度分为：较大、合适和容易。难度较大指的是超出了本科生的学习能力，本人无法完成的选题，容易的是选题的理论水准没有达到专业课上课基本要求的标准。特殊教育专业本科论文选题较难的达到33篇，适中的占到26篇，容易的18篇。在可行性方面，在论文选题中，论文在范围和研究对象中，是不是能支持研究的主题，研究对象选择是不是能够满足研究条件，在抽样80篇文章选题中论文选题可行性较高34篇，一般27篇，较差8篇，无法判断1篇。在创新性方面，随着创新教育进课堂活动的深入，创新型选题在特殊教育专业中也越来越多，学校也出台了创业创新活动替代毕业论文的相关政策。在七届学生中，有两位同学运用此项政策完成了毕业论文，获得了学位。在抽样80篇文章选题的创新性较高的20篇，一般9篇，创新性不强的20篇，无法判断的31篇。在应用性方面，按照西安体育学院特殊教育专业的专业定位作为应用型论文选题，应该和自己实习、甚至就业结合起来：具备特殊教育的基本知识和技能，能在普通学校、特殊教育学校、特殊教育机构等相关领域从事特殊教育的体育教学、科研、管理等方面的应用型专门人才。在抽样80篇文章选题中，应用型较强的13篇，一般的38篇，较差11篇。

二西安体育学院特殊教育专业本科毕业论文选题中存在的问题

按照《中共*市委关于在全市党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》、《关于*市第一批开展深入学习实践科学发展活动的实施方案》和《*体育学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排和部署，结合本系统实际，现将开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”）拟定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织离退休系统广大党员，特别是党员干部，认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻实践科学发展观的自觉性和坚定性。离退休系统广大党员要争做推进学院内涵建设，努力达到提高思想、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展活动目标的支持者和推进者。以科学发展观为指导，切实推进离退休系统的党建和各项工作，使离退休队伍真正成为一支“政治坚定、思想常新、理想永存”的队伍。

二、基本原则

1．坚持解放思想。离退休党员干部具备党性强、贡献大、经验足、影响广的显著特点。开展学习实践活动要把解放思想、改革创新贯穿始终。从思想上解决离退休党员干部“要不要，能不能，会不会”学习实践科学发展观的问题。积极开展建言献策，共谋学校科学发展。

2．学习提高，正面教育。组织离退休队伍的党员干部在深入学习不断领会科学发展观的基础上，联系思想实际，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过学习、座谈、交流，重在提高认识，重在总结经验，贵在明确方向。

体育学院自北京申办2008年奥运会成功后,就先后承当了国度科技部、国度体育总局和市科委20余项严重奥运科技攻关课题,触及分歧专业、分歧学科、分歧活动项目。为整合学院学科建立的优势资本,学院创立了体育学院体育科技效劳团队,鼓舞教员打破原有的学科、专业界线,增强分歧学科的穿插交融,促使教员自动融入体育科技效劳团队中。体育科技效劳团队触及人员多、义务重、经费多,更主要的是，营业任务组合与传统的党建形式不匹配，成为那时的矛盾。

为使科研团队高效疾速运转,进一步做好团队建立,学院成立了科技立异团队党支部。自那时起，党支部以“体育科技创佳绩,效劳社会促调和”为主题,以党建任务为引领,以科技效劳为载体,环绕中间抓党建,发扬党组织和党员在建立一流科技立异团队进程中的效果,使党组织在一致团队目的、树立团队正气、培养团队立异文明发扬主要的组织保证效果,在体育科技效劳社会方面获得了明显成果。

组建团队党支部党小组,奠基优越的组织根底

底层党组织要发扬效果,起首要有组织保证。针对立异团队已日益成为教书育人、日常教育、科研的底层单元的近况,依照有利于底层党组织的效果发扬,有利于增强党员的教育治理,有利于促进高校教育科研事业开展的准则,院党委发扬“支部建在连上”的优秀传统,成立了体育学院体育科技效劳团队党支部,因党支部的教员来自分歧学科、分歧专业,为便于团队党支部任务的展开,又以活动项目为单元成立若干个党小组,如乒乓球党小组、排球党小组、击剑党小组、羽毛球党小组、网球党小组、游水党小组和摔跤党小组等,让有党务任务经历的科研主干人员担任党小组担任人。如许的组织运转形式在组织上完成了党建对团队的全掩盖,为底层党组织展开任务奠基了优越的组织根底。

确立一起的价值目的,构成调和任务情况

一起的目的与价值观是团队的魂魄,它鼓励着团队成员把小我目的交融到群体中去,构成有用的合力。因而党支部的职责起首是确立构建一起的价值目的,强调团队、集体和贡献等中心价值观。因为“奥运科技攻关”项目标目标是为国度活动员供应科研保证,这就注定研讨人员是幕后任务者,是无私贡献者,团队党支部静静营建摆正地位、不计名利、甘于贡献、做无名小卒,把辉煌留给活动员的任务气氛,这是团队成员盲目践行社会主义中心价值系统。

摘要：近年来，根据我院生源素质逐年降低、大多数学生沉迷于网络世界、翘课外出打工等不良现象，我院提出宽进严出的政策，认真做好教育工作，更正不良现象，使学生能够正确认识到学习与娱乐、打工之间的关系，调动学院全体工作人员全身心投入到学风建设中去，营造一个良好的学习氛围，实现我院优良学风建设的最终目标。

关键词：西安体育学院；大学生；学风建设

一、问题的提出

怎样才能培养出社会所需要的体育人才，是我院教育教学大会中讨论的主要问题之一。讨论揭示出我院目前存在最严重的问题就是学风不正，因此加强学风建设势在必行。针对我院学风建设问题，笔者谈谈自己的看法：

（一）连年扩招，生源素质逐步下降

自1999年国家扩大招生规模以来，我院也连年扩招，以运动训练系为例，生源素质是一年不如一年。虽然一些学生凭借着自己的特长考进大学，但他们的学识与思想远达不到大学所要求的程度，因此他们根本就无法接受大学教育所传授的新知识，导致学习成绩极差。另外，部分学生仗着家庭条件好，骨子里就没想过要认真学习，他们读大学的目的无非就是混个大学文凭，再依靠父母的关系去找工作。

为了规范我院教学管理，保证各项教学活动的顺利进行，提高教学质量，依据《**师范大学教师教学工作规程》、《关于进一步规范课堂教学的若干意见》等文件，以及体育教学规律，体育术科教学的特点，特制定**师范大学体育学院术科课堂教学工作规范，并纳入教师考核范围。

一、教态端正，工作认真，有明确的教学目的和教学要求。向学生系统地传授该门课程的基本理论、基本知识和基本技能，发展他们的智能和体能，培养创新能力和拼搏精神。

二、每学期开学前制定好教学进度，并按时上报到院教学办公室和分发给平行课课的教师。课前认真备课，准备好教案，上课时备好教学进度、教案、点名册等教学文件，提前10分钟到场，布置场地器材，做好课前准备工作。有效使用课堂教学时间、体育场地器材等，组织教学合理，教法得当，课堂气氛活跃，教学效果明显。

三、上课必须着运动服，运动鞋，备好口哨、秒表等需要的教具，做到服装整齐，仪表大方，精神饱满。课堂教学使用普通话，上课时关闭通讯工具，严禁接（打）手机和一切与教学无关的活动。

四、因事、因病不能上课，必须事先报告所在教研室主任，完备调课、代课手续，交学院教学办公室备案，不得擅自停课、调课或私自请他人代课，否则作教学事故上报。

五、按规定教材上课，不得随意更换教材和更改教材内容；按教学计划上课，不得随意更改教学进度。凡教师在教学中引进的新教材，必须事先书面申请，并交教学办公室，经审查批准后方能使用，以保证教学大纲、教学计划的严肃性。

时光如梭，转眼间岁末将至，作为体育学院一名普通的保卫人员。我紧紧围绕保卫工作的核心精神，认真履职，把学院的安保工作认真落到实处。努力为广大师生创造一个稳定、和谐的学习生活环境。现将自己今年以来的工作情况做如下总结：

一、端正工作态度，树立服务意识

随着我们学院的不断发展，社会的不断变化，对我们安保工作提出了更高的要求。学院领导也非常重视安保工作的进展。因此，我作为一名安保人员，要从思想上提高认识，坚定工作信念，树立全心全意搞好安全保卫工作的思想。把学校广大师生的安全和校园环境的安定放在工作的首位。今年上半年我被安排在夜班工作。每天晚上八点到早上八点上班。虽然一到夜晚，人就爱犯困。但我仍然努力克服睡意，保持清醒的头脑，不放过一丝细节，把安保工作认真做好。

二、爱岗敬业，无私奉献

作为一名安保人员，我要做好本职工作，主要是从以下三方面开展的。一是摆正位置，认真做好工作，消除自己思想上的松懈和不足。二是努力提高业务技能，避免工作失误。认真学习相关的新知识。三是严格按制度办事。特别是今年我院在11月8号至18号，要举办全国第二届智力运动会。为了确保智运会的顺利开展，我们保卫处全体人员打起十二分精神，全力投入校园的安保工作。即使天天加班，人累得要命，我都不觉得后悔。最终，通过我们的共同努力，运动会圆满地划上了句号。

今年通过我的认真努力，工作能力有了较大的提高，取得了较好的工作成绩。但与学校的安保要求相比，还是存在一定的距离。站在2012年的新起点上，我会满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态、更勤奋敬业的精神和更充沛的干劲，把工作做的更加出色。

根据《*体育学院开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体要求，现就做好学习调研阶段工作作出如下安排：

一、时间节点及重要工作安排

（一）3月上旬，主要完成二项工作

1．召开学院、系（院）两级动员大会。3月6日，学院召开动员大会，对学习实践活动进行动员和部署。9—11日，各二级系（院）召开动员大会，全体党员参加，并邀请党外同志出席，院领导下联系点。

2．采用座谈会、培训班、中心组学习等多种形式，组织本单位处级以上领导干部进行集中学习，党员利用组织生活进行学习。

（二）3月中旬至3月下旬，主要完成三项工作

一、指导思想

进一步解放思想，更新观念，以教学改革与建设为中心，以学科专业调整和建设为龙头，以提高人才素质为目的，以党的建设和思想政治工作为保证，深化学校各项改革，全面增强学校综合办学实力，不断提高教育教学质量，集中力量解决关系学校未来发展的重大问题，为建设成为现代体育大学奠定坚实的基础。

二、工作目标

精神文明建设要围绕学院事业发展，以建设现代体育大学为目标，以提高本科教学水平为抓手，以每一位师生员工的全面发展为根本，在巩固现有创建成果的基础上，坚持以党风促教风、以教风带学风，把创建活动融合贯穿到学校日常工作的各个环节，落实到每一位师生员工的本职岗位，使精神文明建设成为一项人人参与、主动建设、人人受益的工作。通过精神文明建设工作，使我院的教育教学质量、学术水平和办学效益提高到一个新高度，成为一所有活力、有优势、有特色的体育高等学府。

三、工作思路

巩固形态文明，提升管理文明和素质文明。形态文明是管理文明和素质文明的根本，要从校园环境和师生员工日常文明规范入手，巩固现有创建成果，并以此为基础建立以人为本、运转协调、规范高效，有序和谐的学习和工作环境，使广大师生员工立足本职、追求一流，在促进学校发展中实现自身价值。