体育舞蹈范文10篇

一、中外体育舞蹈发展的现状阐述

体育舞蹈由国外产生和发展而来，它在国外的原名为国际标准交际舞，是由民间舞蹈、宫廷舞蹈、交谊舞蹈共同衍变而成，在音乐的氛围与节奏下，以双人的肢体动作进行舞蹈展示，重点突出具有舞蹈特征的体育娱乐和竞技项目，在历史的发展中划分为标准舞（摩登舞）和拉丁舞两大类型，由于其深受人们的喜爱，遂又发展为体育与艺术融合的竞技性舞蹈，在不同的组织之下得到了广泛的传播。我国的体育舞蹈则经历了由交谊舞到体育舞蹈的过程，在历经二十余年的过程中，体育舞蹈文化运动成为了中国人娱乐和交际的方式之一，它的发展经历了以下几个阶段：

1.传入期：在20世纪30年代末，交谊舞由国外传入我国，它是体育舞蹈的前身与雏形，对我国的体育舞蹈产生了启蒙的作用。

2.发展期：20世纪80年代，体育舞蹈在国外的表演、讲学、培训等形式下，得到迅速发展，并且伴随着中国国际标准舞总会组织的成立，将体育舞蹈确定了下来，得以在全国普及和推广。

3.民众普及期：伴随着中国体育舞蹈组织的成立，体育舞蹈与国外的交流日益增多，在我国的群众基层得到了普及，尤其是在2007年举行的“奥运节拍恰恰，全国万人拉丁舞大赛”，使全国人民沉浸在体育舞蹈的热潮当中，还有定期举办的全国体育舞蹈锦标赛，也吸引了广大的体育舞蹈爱好者，掀起了中国体育舞蹈新的高潮。理论界也在开始研讨中国和西方体育舞蹈的差距，分析体育舞蹈中西方文化交融与碰撞，不断发展中国体育舞蹈新的文化内涵和风格特点。在短短的三十年间，体育舞蹈文化在我国取得了较大的成就和进展，2005年，中国体育舞蹈代表队在澳门东亚运动会和曼谷亚洲运动会上，获得10金10银4铜；2007年，中国体育舞蹈队在澳门亚洲运动会上，获得6金7银7铜；2010年广州亚运会，又一举夺得了体育舞蹈项目的十项金牌，实现了体育舞蹈项目的大满贯。然而，与国外一流体育舞蹈相比，我国体育舞蹈还有一定的差距，尤其是在艺术表现力和审美趣味上，还有待发展和提高。

二、体育舞蹈审美研究

本文作者：刘伟校工作单位：西安体育学院艺术系体育舞蹈教研室

结果与分析

专项柔韧柔韧是指人的各个部位关节的活动幅度和肌肉与韧带的伸展能力[3]。这种能力有人体关节活动的灵活性、肌肉与韧带的伸展性和弹性、肌肉紧张与放松的协调性所决定。将柔韧一般分为动态柔韧性和静态柔韧。体育舞蹈是以动态表现为主，以静态表现为辅，同时表现出一定的力量性。体育舞蹈不仅包含一般体育运动所需要的关节动作，而且集合了舞蹈所需要表现出来的艺术性动作，对选手的柔韧性要求比其他一般运动项目高。如果选手的柔韧素质较高，各个关节的灵活性较大，那么可以更好的发挥选手的身体速度、协调性和力量，可以完成较高难度的体育舞蹈动作，提高选手的综合竞技能力。所以，较高的柔韧素质是体育舞蹈选手所必须具备的身体素质，也是选手进行高质量动作训练的条件，更是比赛中取得优异成绩的前提。在体育舞蹈的发展过程中，许多教练员、专家对选手的柔韧素质训练进行了系统的分析，总结出了许多针对肩、腰、膝、踝的灵活性进行训练的方法和技巧。随着体育舞蹈向着更高方向的发展，需要体育舞蹈选手在高韧性的前提下，表现出更高的速度和更强的力量，这也对体育舞蹈选手的训练和比赛提出了更高要求。发展柔韧性的方法与手段：放松性练习一般按照12％－15％的比例递增练习；重复弹性动作；被动地保持最大幅度动作；主动地保持最大幅度动作；逐渐增大幅度的摆动。在第一个训练周期，柔韧性练习要循序渐进，每隔一天训练一次，以便身体各部位都能适应训练。以后则需要每天进行训练，以免柔韧性反弹或不能得以更好的进展。在正式进行柔韧性训练前，先要有充分的热身性准备活动，预防身体损伤；训练的最后还应安排恢复性练习。专项协调性在现代体育理论中，协调能力理论的讨论，属于最复杂、最难以明晰的范畴。其实，这一概念最早的定义是非常简单的“协调性”一词。早在拉丁语起源时就定义为：和谐、配合之意，词意至今未改变。然而，协调能力的形式及合理性在“科学与理论”中并没有达成一致，直至今日。有些国外的运动训练学专家在其科研理论中，通常将协调能力划分为6种形式：①对动作的动力性和“空间———时间”参数的判断与调节的能力；②保持身体姿势平衡和稳定的能力；③节奏感能力；④空间定向的能力；⑤放松的能力；⑥动作配合的能力。还有一些专家认为，除以上6种形式外还有4种能力。①变换动作的能力；②连接动作的能力；③对变化的情况和不习惯动作及姿势的适应能力；④对动作反应时间的控制能力。在体育舞蹈运动中，常采用协调性和灵活性以及相适应的概念。协调能力是指在完成动作时通过大脑中枢神经系统的指挥选手全身各部位肌肉进行的有机配合，包括有主动肌与协同肌交替协调的收缩与拉伸[4]。体育舞蹈运动的协调是指选手在动作节奏和音乐节奏完美配合下完成复杂多变的高难度技术来展示舞蹈套路的运动能力。体育舞蹈技术动作复杂多变，同时又是双人配合完成套路动作。当今的体育舞蹈正朝着快节奏、强旋转、动作密度及数量急剧增加的方向发展，这对体育舞蹈选手的快速反应能力和协调能力提出了更高的要求。发展专项协调性的手段有：肌肉放松练习；快速反应练习；身体各部位间协调动作练习；按时间、空间和肌肉用力的变换参数再现动作的准确性练习；技巧动作练习；非常规动作灵活性比赛。还有反向完成动作练习；改变已习惯动作速度和节奏练习；采用不习惯组合动作练习；使已掌握动作更加复杂化练习。

研究结论与建议

柔韧性练习对身体姿态的控制和完成高难度动作有着极为重要的作用，选手的高柔韧素质使关节的灵活性较大，可以更好的发挥选手的身体速度、协调性和力量，可以完成较高难度的体育舞蹈动作，提高选手的综合竞技能力。体育舞蹈运动员的协调性决定着高质量的完成动作和运动水平的发挥。针对提高专项协调性的训练，要加强选手对于体育舞蹈动作及技能的储备，对体育舞蹈运动员提高协调能力是极为重要的。柔韧与协调性的训练尽量结合体育舞蹈具体的舞蹈动作，不只是单一的拉柔韧与协调性训练，要融入到平时的训练动作中。在体育舞蹈教学与训练实践中，我们要正确认识和全面理解体育舞蹈柔韧与协调性的含义，重新认识本项目特点对柔韧与协调性的突出要求，在全新的科学观念下展开柔韧与协调性训练。广泛应用多学科知识和科学仪器设备加强对体育舞蹈柔韧与协调性的监测。

摘要：体育舞蹈具有独特的美感和审美特征，对于体育舞蹈的研究要从审美特征研究入手。为了加深对体育舞蹈审美的研究，本文展开了分析，首先分析了体育舞蹈中的身体美，在此基础上分析了体育舞蹈的体育舞蹈中的运动美，最后对体育舞蹈中精神美进行了详细的分析，希望对体育舞蹈的研究有所启发。

关键词：体育舞蹈；运动美；精神美；身体美；感知力

体育舞蹈具有独特的美感和审美特征，为了加深对体育舞蹈审美的研究，本文展开了分析，首先分析了体育舞蹈中身体美的素质美、体形美、姿态美和服饰容颜美，并分析了体育舞蹈中运动美的技术美、动静结合美和风格美，最后对体育舞蹈中精神美的意志美和礼仪美等特征进行了详细的分析，希望对体育舞蹈的研究起到实质性作用。

1．体育舞蹈中的身体美

针对体育舞蹈中的美要从多方面因素去进行研究和审美。通常来说，体育舞蹈中主要具有的身体美是整个舞蹈审美的重要表现因素，对此下文主要针对体育舞蹈中的身体美展开研究，其中主要针对体育舞蹈中的身体素质美和体形美、姿态美以及服饰容颜美进行了细致分析。而具体来说，身体美主要包含有舞蹈表演者的心理和生理状态共同作用下所呈现出的美感和欣赏性，从而能够将表演者的舞蹈美感综合展示出来，给观众带来美的体验。

1．1体育舞蹈中的身体素质美

体育舞蹈一词诞生于20世纪90年代，此前被称为国际标准交谊舞（简称国际标准舞）。国际标准舞已经有上百年的发展历史，20世纪80年代中期，我国引进了体育舞蹈项目，自引进体育舞蹈项目以来，我国体育舞蹈项目水平不断提高，深受人们喜爱，参与的人越来越多，至此全国各地越来越多的高校也相继开设了体育舞蹈课程，安康学院也在近些年开设了瑜伽课程，但体育舞蹈在该校的推广和普及尚处于起步阶段，为了该校体育舞蹈课程的顺利开展，现对该校体育舞蹈课程的现状进行调查研究。

1研究对象及方法

1.1研究对象。该研究对象是安康学院体育舞蹈选项课程的开展情况。1.2研究方法。1.2.1文献资料法。查阅相关文献资料，了解体育舞蹈相关文献。1.2.2问卷调查法。根据学生、教师和场地设施等情况设计了《安康学院体育舞蹈课程开展现状调查》问卷，对安康学院的学生和相关专业的教师进行调查。共发放问卷103份，其中学生问卷发放100份，教师问卷发放3份，学生问卷收回100份，教师问卷收回3份，有效问卷分别为96份和3份,回收率100%，有效率96.1%。1.2.3访谈法。与安康学院相关课程的教师和部分选修体育舞蹈课程的学生进行面谈。1.2.4数理统计法。运用统计软件SPSS11.0对数据进行相关变量t检验，得出统计结果。

2结果与分析

2.1学生现状。调查结果如表1所示：目前只有8位同学选择了对体育舞蹈非常了解，占总人数的8.3%，17位同学比较了解，占总人数的17.7%，还有26人和45人分别选择了对体育舞蹈一般了解和不了解，分别占总人数的27.1%和46.9%，合起来占总人数的比例高达72%，说明到目前为止学生们对体育舞蹈的认识程度尚处于初级阶段，普及状况还不理想。通过对学生们选体育舞蹈课动机的调查发现（见表2）：有81人选择了强身健体，占总人数的84.4%；有68人选择了减肥或塑造形体，占总人数的70.8%；有61人选择了培养气质，占总人数的63.5%；有32个同学选择增长才艺，占总数的33.3%；有19个同学选择了丰富生活；有18个同学选择了人际交往,分别占总人数的19.8%和17.7%；而选择修学分和其他的分别是8.3%和5.2%，可以看出学生选课动机与课程目标一致。通过调查（见图1），虽然体育舞蹈课开课以来深受学生们的喜爱，但体育舞蹈课堂上经常都是清一色的女生，偶尔有几个男同学选体育舞蹈课也都是同班关系好的女同学强烈要求的或者其他想选的课程与专业课时间相冲突，为了修体育课的学分而选的，很少有自愿选择体育舞蹈课程的男生，究其原因还是因为意识没有转变过来，很多男生总是认为跳舞是女孩子的事情，男生跳舞扭来扭去的感觉很娘，没有男子汉气概，而且害怕别人笑话，所以不愿意参与。体育舞蹈是一个双人项目，是由男女搭伴完成的，而男女比例的失调严重影响体育舞蹈课程的开展和体育舞蹈运动的普及，我们必须正视这个严重的问题。2.2师资状况。教师是教育活动的原动力，是教师领导和推动着整个教育过程的发展和教育目的的实现，因而教师的专业水平和综合素养的高低直接影响着教育活动的过程和结果。通过问卷和访谈形式对安康学院体育舞蹈教师的现状调查发现（见表3）：到目前为止,安康学院有3名老师（不包括实习老师）参与过体育舞蹈教学，其中女教师2名，男教师1名，均是45岁以下的中青年教师；从教师职称上来看，助教2人，讲师1人；从学历结构上来看，本科1人，硕士研究生2人。体育舞蹈的教师和裁判员技术等级分为国际级、国家级、一级、二级、三级，另设荣誉裁判员。调查结果显示，安康学院体育舞蹈教师中没有国家级的体育舞蹈教师和裁判员，仅有1位教师有国家一级体育舞蹈教师证和裁判员证，其余教师无级别。2.3场地设施、器材状况。良好的教学环境、良好的体育场地设施和器材能极大地提高教师教学、学生学习的积极性和热情。通过调查发现（见图2），代课教师和大部分学生均认为学校的场地设施不能满足体育舞蹈课的教学需要。通过调查(表4)，安康学院目前体育舞蹈课开课部门是体育学院，但体育馆并没有体育舞蹈的专门场地，体育馆内课也较多，场地比较紧张，所以体育舞蹈课基本都在田径场进行。而体育舞蹈是一项标准的室内体育运动项目，体育舞蹈的教学和训练活动一般都是要求在室内进行的，而且理想的地面是纯木质地板，再者还需要有大镜子和影音设备。而田径场既不是室内场馆，也没有合适的地面、镜子和音响设备，这些都极大地限制了教师的教学、影响了学生学习的积极性。

3结论与建议

摘要：通过界定体育舞蹈的内涵，指出体育舞蹈既具有一般体育项目特质，同时具备有别于其它体育项目所不能代替的内在美特质，社交美、礼仪美、个性美共同构建内在美主题，社交美有助于培养大学生身心素质的提高和人格完善，以恰当方式实施的礼仪教学，可以塑造大学生的现代文明气质，个性美用于培育创新性人才，关注体育舞蹈内在美价值有助于提升大学生美学素养。

关键词：体育舞蹈;内在美;教育

体育舞蹈是人类文明指向标志之一。就以国内外高度发展的体育舞蹈而言，体育舞蹈也已经成为高校体育教育发展的主力元素，演绎着重要角色，越来越重要地扮演者一个国家竞技体育和大众健身文明的核心标志。如何体现体育舞蹈的社会人文价值，如何通过高校体育舞蹈教育将大学生打造成为能够满足快速发展的社会主义社会发展需求的身体、心理和社会适应能力全面发展的人，如何培养大学生具备良好的人格、社会责任感、社会美德和职业道德，如何培养大学生成为做人完美、适合竞技的应用型人才，所有这样的目标，都包含在高校体育舞蹈项目教育所倡导的教育主旨内涵。高校体育舞蹈教育的总目标就是培养富有人文精神、创新精神和实践能力的高素质人才。

1.体育舞蹈的内涵

舞蹈是源自于娱己、娱人的情感表达意愿而产生的人类肢体语言的文化呈现。舞蹈作为一种文化现象，具有较为丰富的内涵和灵活变化。巧妙地将体育与艺术交融所产生的体育舞蹈在满足于人类基于躯体运动锻炼和审美需求取向的综合诉求的同时，也满足了人类自然属性层面的精神需要。体育舞蹈不分国界，具有民族性，凝结着不同族群的生产、生活、习俗、思想、观念、情感等因素。

2.体育舞蹈的特色美——内在美

摘要：体育舞蹈是运动员通过肢体将体育、服饰以及舞蹈等多种要素进行综合表现的一种新兴的体育运动形式。随着体育舞蹈理论和实践在国际上进一步发展，已经将之前从动作技巧的审美标准提升到了舞蹈所表现的艺术本质的层次。在强调运动员身体素质的同时，更多关注其思想和感情在舞蹈中的表现。本文在对体育舞蹈相关理论进行概述的基础上，对体育舞蹈表现力影响因素与培养对策研究进行分析，并提出了相应建议。

关键词：体育舞蹈；表现力；培养对策

体育舞蹈以舞蹈化的身体动作为基本内容，以双人和集体成套练习为主要形式的娱乐性体育运动项目。在竞技中，选手必须在具备速度、力量以及柔韧性和灵敏性等专项技能的前提下，在心理因素、审美意识、美学修养以及舞蹈编排等多方面进行刻苦训练，才能使得自己的舞蹈表演更加具有艺术性[1]。

一、影响体育舞蹈表现力的主要因素

本文将体育舞蹈比赛中表现力的影响因素分为专项体能因素、艺术素养因素、心理因素以及教师教学能力因素。其中专项体能因素中包括力量、柔韧性和耐力，艺术素养包括选手对音乐、舞蹈以及服饰搭配的理解。（1）专项体能因素对体育舞蹈表现力的影响。通过问卷调查发现，有绝大部分运动员认为体能因素是影响体育舞蹈比赛表现力的主要因素之一。调查结果显示，大部分被调查者认为专项体能要素的重要性程度依次为速度、耐力、柔韧性和专项力量。（2）艺术素养对体育舞蹈表现力的影响。艺术是人们在对客观世界认识的基础上通过一定的艺术媒介将自身的审美经验和审美认识以及对客观世界的情绪体验所表达出的一种具体的艺术产品。体育舞蹈是将舞蹈艺术、音乐艺术以及服饰艺术进行完美结合的一种艺术形式。体育舞蹈选手的艺术素养主要是其对相关的艺术理论以及音乐艺术认识进行综合后而上升到自身的理性认识后所表现出的一种艺术涵养。选手的体育舞蹈的的艺术素养不仅包括音乐素养和基本的舞蹈素养外，其中合理巧妙的服饰搭配也在体育舞蹈比赛中起着非常关键的作用。调查发现，运动员大多认为舞蹈素养对艺术素养影响最大，服饰搭配次之，最后是音乐素养[2]。（3）心理素质对体育舞蹈表现力的影响。体育舞蹈比赛选手的表现力不仅受到舞蹈技艺、舞蹈编排的影响，良好的心理素质也是其中一项重要的因素。精湛的舞技是选手表现力良好发挥的重要基础，而强大的心理素质是选手在比赛中超长发挥、脱颖而出的重要保障。通过调查发现，体育舞蹈选手在参加比赛过程中，以下几种心理因素容易对其比赛产生影响，其影响的重要性程度依次为自身的美感意识、自信与动机、意念气息、想象力、把握观众心理的意识。（4）教学对体育舞蹈表现力的影响。教师的教学能力能够直接影响到体育舞蹈选手在比赛中的表现力。我国大多数高校没有专业的体育舞蹈教师，而由一般的健美老师替代，这些教师经过短期培训走上教学岗位。而体育舞蹈课程教授的舞蹈动作种类繁多、动作难度较大，舞步变化较复杂，使得这些老师在教授高水平舞蹈课程时就显得力不从心。另外，体育舞蹈课程的动作多是由男女双方配合完成，而我国体育舞蹈教师只由一名教师担任，需要完成双人动作时教师一般都会选择学生或者其它教师来客串，这样势必会对教学质量产生一定的影响[3]。（5）舞伴对体育舞蹈表现力的影响。体育舞蹈的基本为男女双方相搭配表现，舞伴在平时训练和比赛过程中都有着举足轻重的作用，因此寻找合适的舞伴是比赛过程中取得良好成绩的关键。选手和舞伴相互配合对舞蹈表现力的影响包括以下几个方面。首先，和舞伴的情感交流。在与舞伴组合的比赛过程中，选手不仅要展示自己的舞蹈技艺，而且也需要表现出和舞伴之间的情感交流，随着体育舞蹈的舞步风格的变化，选手和舞伴之间的情感交流也会随之产生变化。通过大量事件证明选手在平时训练中注重和舞伴之间的情感交流能够使得在比赛过程中舞蹈表现更加具备艺术变现力和感染力。其次，舞伴的引导和跟随。男女双方通过长期训练形成默契，最为关键的就是男士对女士的舞步移动起到引导作用，让女士领会到自己的下一个舞步移动动作，从而进行主动移动，而非被动移动。再次，舞伴的身体配合技术。体育舞蹈选手艺术修养成熟的显著标志就是能够和舞伴之间完美的配合，舞伴双方之间在舞动过程中合二为一，随着优美的音乐旋律勾画出流动的身体线条需要长期的的训练与磨合。

二、体育舞蹈运动员表现力的培养对策

摘要：体育舞蹈是体育与艺术相结合的运动项目。应了解其项目特点、项目的生理特征，通过测试相应的生理生化指标，结合运动员训练计划的完成情况，对其机能、训练反应进行评价，进而调整运动训练的具体手段、方法，使训练更加科学化。

关键词：体育舞蹈项目特点；生理特点；生理生化监控

1体育舞蹈概述

1.1体育舞蹈定义。体育舞蹈是一项由男女双人配合，在界定的音乐和节奏范围内正确地展示和运用身体技术和技巧，包括身体姿势的控制能力、地板空间的控制能力等能突显舞蹈质感的动作，并结合艺术表现力来完成的具有规范性和程序性的运动项目。1.2体育舞蹈项目特点。体育舞蹈兼有艺术与体育的双重特点，是以竞赛为目的的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。它具有以下几个特点：（1）严格的规范性；（2）高雅的艺术性；（3）体育竞技和健身性；（4）交往的娱乐性。1.3体育舞蹈舞种及风格特点。体育舞蹈主要分为两大体系：标准舞和拉丁舞。（1）标准舞共5种舞蹈：华尔兹、探戈、快步、狐步、维也纳华尔兹。其与拉丁舞系最大的区别在于其着装正式华丽，握持单一严谨，舞步起伏（跳跃）流动。例如，华尔兹音乐袅娜，步伐婉转；3/4拍，节奏中等，27～30小节/min；探戈顿挫有力，音乐华丽，2/4拍，节奏中等，33小节/min；狐步舞步轻盈，4/4拍，速度中庸，音乐甜愉，30小节/min；快步舞舞步洒脱，速度快，4/4拍，音乐活泼，50小节/min；维也纳舒展大方，3/4拍，节奏快，60小节/min，在比赛中要求选手具有充足的体力才能完成。（2）拉丁舞由桑巴、恰恰恰、伦巴、牛仔、斗牛5种舞蹈组成。桑巴舞动作起伏强烈，敏捷，音乐2/4拍，50～52小节/min；恰恰恰曲调欢快有趣，4/4拍，30～31小节/min；伦巴优美3/4拍，27小节/min；斗牛豪迈昂扬，2/4拍，60小节/min；牛仔节奏速度快，强烈的扭摆和连续的旋转，4/4拍，44小节/min。

2体育舞蹈运动生理特点

2.1体育舞蹈与基础代谢。体育舞蹈训练强度和密度高的选手，只要持续时间在半小时以上，就有3万多步，行程1万多米，此时人体糖原的储存量增多，脂肪量相对减少，基础代谢率可在标准范围内或略有下降。2.2体育舞蹈与心肺功能。体育舞蹈训练每跳10min，平均心率每分钟135次，相当于最高心率的78%（最高心率＝220-年龄）。而每分钟每千克体重的摄氧量，男子为31.2mL、女子为28.1mL，分别相当于最高摄氧量的60%与90%。因此，按该测定计算，连续跳3曲体育舞蹈音乐的运动量就相当于长跑（10～12km/h）、游泳（5～60m/min）、骑自行车（25～30km/h）的运动量，因此，适当的体育舞蹈锻炼可以增强人的心肺功能。因此，连续跳3曲体育舞蹈音乐，大约需10min，就可促使心肌收缩加快，心脏输出的血量增加，血液循环加快，起到进一步增加心血管系统功能有氧代谢运动的作用。2.3体育舞蹈与呼吸系统。就体育舞蹈功能方式而言，标准舞提供的供能更多为有氧供能，而拉丁舞更多为无氧供能和有氧供能过的混合方式，在训练的间歇时段通过有氧供能来补充肌纤维中的能源物质储备补充氧亏。体育舞蹈动作与人体肌肉的协调性由于运动的强度决定呼吸的频率和潮气量的变化幅度不一。

摘要：“体育价值观是体育行为的杠杆”。体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动，它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力，所以深受人们的青睐。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教育部门所重视。本文通过自身。的实践经验，对体育舞蹈的价值进行多方面论述，旨在为宣传推广这一新兴的体育项目，起到抛砖引玉的作用。

关键词：体育舞蹈价值体育运动

价值是人们对物质、文化需要的体现，价值的产生是由物质、文化自身固有的功能决定的。功能的多少，作用的大小，决定了人们需要的程度。“体育价值观是体育行为的杠杆”。体育舞蹈作为一种特殊的社会实践活动，是体育运动的一部分。它的兴起和发展深受广大群众的青睐，显示出不可估量的作用和强大的生命力。自1984年以来先后有日本、英国、美国、香港、台弯等国家和地区的体育舞蹈专家前来我国进行表演与教学。北京、广州、上海、南京等大城市组织了相应活动，掀起了全国各地学习与推广体育舞蹈的热潮。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教委所重视，1987年国家教委为高师体育增设了体育舞蹈课，一些大学在体育课中也增加了体育舞蹈的内容。体育舞蹈在我国得到如此迅猛发展，从本质上讲，是其自身功能与价值所决定的。为了能使体育舞蹈在我国长期稳定的发展，应首先对其功能与价值进行研究，以求得共识。本文通过自身的实践经验，查阅了有关文献资料，对体育舞蹈的价值进行了几方面研究，旨为广泛宣传推广这一新兴体育项目，起到抛砖引玉的作用。

1运动学价值

体育舞蹈是根据人体解剖、生理特征，在音乐在伴奏下，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型，表现不同的情感和技艺，达到自娱自乐和增强体质或进行竞技的一项体育运动。体育学是研究人的身体全面发展的一般规律的综合性学科。作为体育运动的基本内容和实现体育目的手段与方法的体育舞蹈，是体育文化系统中的新生事物，是体育研究的对象。当前社会已经步入了科学化、自动化、信息化时代，人们繁重的劳动量将减少，工作时间缩短、休闲时间增多，丰富多样的体育活动必然成为人们提高生活质量满足自我需要的高级精神享受和追求。随着社会的不断发展进步，人们对体育内容、手段和方法，提出了多样化的要求，通过在娱乐中运动，达到更好地完善自身，改造自我，适应社会需要的目的。

体育舞蹈在我国的兴起与蓬勃发展的实践证明，它是实现体育目的，使身体得到全面发展的基本手段，是人们十分喜欢的一项体育运动。

摘要:体育舞蹈作为一项广为流传的运动项目，越来越受到大家的欢迎。随着社会经济飞速发展，体育舞蹈也越来越符合人们的运动理念。通过阅读大量有关体育舞蹈艺术发展的文献，剖析其发展现状。

关键词:体育舞蹈;艺术;发展

艺术源于生活，体育舞蹈运动是整个世界同时在推广的国际性运动项目，历经100多年的演绎发展至今趋向音乐节奏更鲜明多变、动作更标准、套路组合更新颖复杂等方向不断地发展。体育舞蹈艺术随着体育舞蹈运动项目蓬勃发展也在不断的推广。体育舞蹈运动自80年代传入我国在短短的几十年里，得到越来越多的认可并得以迅速的发展和传播。体育舞蹈艺术在我国的发展有很好的群众基础，进行体育舞蹈运动，有助于人们健身娱乐，促进人与人之间的交往以及思想交流，提升人们的审美水平。本研究通过整理并分析相关文献以及专家访谈记录对体育舞蹈艺术的发展进行探究。

1研究对象与方法

1.1研究对象。本研究以体育舞蹈为关键词检索相关文献作为研究对象。1.2研究方法。1.2.1文献资料法。在中国知网检索体育舞蹈，得到大量文献，对所得资料进行剔除，下载整理并阅读与体育舞蹈艺术发展相关的文献资料，进而为进行本研究奠定了基础。1.2.2逻辑分析法。将所得文献进行系统地整体分析，进行归纳、推理得出体育舞蹈艺术的发展研究现状。1.2.3专家访谈法。确定研究内容后，对相关体育舞蹈专家、资深体育舞蹈教师以及裁判员等进行了访谈。

2研究内容

一、体育舞蹈的发源

体育舞蹈在国内外由于其所处的历史文化环境不同，其发展各有千秋。

二、体育舞蹈的文化构成要素

1.文化的构成要素

文化是世代相传的，并以文化要素为载体传递文化。学界对文化构成要素的解读因分类标准的不同可谓众说纷纭，从无定论。有研究将文化的组成要素根据其存在形式分为有形的物质要素和无形的非物质要素［2］;从文化功能角度，分为物化的文化要素、制度化文化要素、精神形态的文化要素［3］;本研究在综合上述对文化构成要素讨论基础上，较赞同“两分法”的分类方法，即文化的构成要素由物质文化和非物质文化两类构成。物质的文化要素，指物质世界中经过人的加工，体现了人的思想的东西。非物质文化要素，又称精神文化要素，包括制度、规范、观念等。

2.体育舞蹈的文化构成要素