体育竞赛范文10篇

本文作者：王东海姜勇杨士宝工作单位：南京人口管理干部学院

构建区域高校体育竞赛联盟的可行性

现有管理组织机构为构建区域高校体育竞赛联盟提供组织保证从现代管理学的角度来看，管理者行使管理职权，是通过一定的组织机构来实现的，所以，管理机构是管理活动赖以进行的依托和组织保证。同时，管理机构设置是否科学、合理、精干，对于管理活动的顺利进行也是十分重要的。［8］目前，主管我国高校体育竞赛的主要有国家、省市教委，各单位体协以及院校等职能部门，虽然各级机构层次分明，任务明确，分工合理，但在具体负责指导与管理学校的体育竞赛活动时，其组织成员兼职的多，专家少，工作自主性和独立性欠缺，管理混乱、不到位。因此，采用聘任专职人员的办法，加强基础管理层次的机构建设，能够保证竞赛管理活动的顺利进行。现有的体育法规为构建区域高校体育竞赛联盟提供制度保障2002年教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，2006年教育部、国家体育总局联合下发的《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》以及《关于在新学年贯彻落实中央7号文件精神切实加强学校体育工作的通知》等法规、政策都要求开展体育锻炼、运动训练等体育课程，加强教育部门和体育部门的合作，努力满足学生的体育活动需要。［9］另外，还有各省市教委、各体育协会等都建立了相应的体育竞赛法规，这都为构建区域高校体育竞赛联盟提供了制度保障。但在细化法规方面不够系统和科学，没有定量的标准，甚至模糊不清，因此，要建立健全适合我国高校体育竞赛的法规。雄厚的师资力量和完备体育设施为构建区域高校体育竞赛联盟提供了条件雄厚的教师资源高校体育人才资源密集，体育教师职称结构和学历结构较高。高校体育教师中教授、副教授所占比例较高。另外，高校体育教师学历较高，其中具有硕士研究生学历以上教师所占比例已超过半数。现阶段我国无职业裁判员，其中高校教师裁判员中教师比例较大，整体文化水平较高，裁判员执法年限长、国内比赛场数较多，但国际比赛的场数较少，缺少执法大型国际比赛的经验，但执行国内比赛具有一定的水平。［10］先进和完备的体育设施近几年随着高校的扩招和大学城的快速建设，高校的体育设施得到较大的改善，使越来越多的学校在一定程度上满足了大学生体育学习和锻炼的需要，但就目前的情况来看，众多高校体育场地和场馆建设也是为该地区的举行大型运动会而修建的。所以，这些场地和场馆都具有较高的标准，能够为体育竞赛。

构建区域高校体育竞赛联盟的意义

促进对高校体育组织机构完善和体育法规健全的改革随着大学体育运动的发展，高校间体育竞赛活动的广泛开展，必将促进对高校体育组织机构的权利与义务的法律规范的完善，形成高校体育组织机构分工明确，责任分明，充分调动高校体育工作者的积极性。同时，体育法规在竞技体育的发展中具有规范、管理、调节等作用，对促进高校竞技体育事业长期、健康、稳定的发展起到至关重要的推动作用，而高校竞技体育的发展又需要以体育法规为依托，对健全体育法规具有重要的现实意义。促进了高校对体育场馆和器材的建设和管理体育场馆和器材是保证高校竞赛的顺利开展的必要条件，同时也是高校开展教学、训练和群众健身娱乐的重要场所。因此，高校竞赛的广泛开展必然要求学校必须满足比赛的需要，想方设法拓宽融资渠道，加大对体育场馆和器材的建设和管理。另外，促进高校加快引进管理人才，做好场馆的运营和管理，更好的保证体育场馆和器材在学校开展体育工作中的作用。促进区域高校间体育教师在教学、科研、训练和裁判等方面的交流教学方面在借鉴、学习其他兄弟院校的先进教学理念和方法上，根据自己学院教学条件的具体情况，大胆的在体育教学上进行新的教学改革尝试，促进和加强了体育教学的交流和改革。科研方面加强了在体育科研信息的交流，促进组织建立高校体育学术研究团体和教师间的合作，改变高校体育科研“单兵作战”、“零打碎敲”的做法，在学科间、校际间开展综合性体育科学研究工作，促进高校间体育科研的学术交流。训练方面教练员在训练方法等方面进行交流，促进训练水平的提高。同时，临近的高校间可举行对抗赛和邀请赛，加强体育训练和比赛的交流，以达到相互学习，互通有无，共同提高之目的。裁判方面区域高校竞赛联盟的建立必然为高校的体育教师在裁判方面的锻炼提供很好的锻炼场所，让裁判员巩固了知识，树立了信心，锻炼了实践能力，同时，还促进教师在裁判知识、裁判临场能力等方面有所交流。促进各高校运动队和体育俱乐部的发展国家教委在1987年发出在全国51所高校试办高水平运动队的通知，通过多年的努力已初见成效。［11］目前，我国高校很多运动员和球队已达到很高的水平，有的高校运动队已经进入甲级球队，如:北京理工大学男子足球队、四川女子排球、武汉体育女子排球等。在深圳大学生运动会上中国运动员获得奖牌总数和金牌总数第一的优异成绩，中国共获得145枚奖牌，其中金牌75枚，银牌39枚，铜牌31枚。因此，区域高校竞赛联盟的建立不仅推动我国知名高校竞技运动的发展，还将对普通高校体育在体育俱乐部方面的发展起到推波助澜的作用，不断丰富大学校园文化生活。形成了大学生参加体育锻炼的习惯，增强了大学生竞争和终身体育的意识体育竞赛能够影响大学生体育锻炼的习惯，让学生形成良好的体育锻炼的价值观。提高学生体育锻炼价值观就是使学生认识到，体育学习与锻炼不仅是现代社会对学生的要求，也是学生适应现代社会的重要手段。［12］在体育锻炼和体育竞赛的过程中也培养了大学生终身体育的意识，终身体育既是培养人的健康体能、坚强毅力和拼搏精神的最有效手段，同时也具有培养人的合作精神和团体意识的特殊作用。故此，这种区域性体育竞赛因其经常性、多样性、灵活性能培养大学生体育锻炼的习惯和健康意识，落实终身体育目标的具体要求，为我国的体育事业的全面发展奠定基础。促进高校校园媒体的发展(1)高校可通过学校官方网站进行体育竞赛的宣传，上传图片、音频甚至视频等，这样对外宣传有着巨大的优势，［13］促进了高校官方网站的管理和传播作用。(2)利用标语海报、宣传栏等宣传方式进行宣传，也丰富了校园内学生团体的宣传。但是它具有一定的局限性，受到它的数量、位置等因素的制约。(3)现场观看和电视转播是高校体育竞赛传播的主战场，不仅能满足观众寻求视觉、听觉等综合感官刺激的享受，而且也满足了他们普遍存在希望而真实全面地感受赛场文化信息的心理需求。

实施区域高校体育竞赛联盟的策略

第一章总则

第一条为加强对全国学生体育竞赛的领导和管理，提高学生体育竞赛的水平和效益，使竞赛工作逐步制度化、规范化，特制定本规定。

第二条全国学生体育竞赛是指全国范围的综合性或单项体育竞赛。全国学生体育竞赛由国家教委和有关部门、中国大学生体育协会或中国中学生体育协会以及由中国大学生体育协会授权的单项分会主办。

第三条举办全国学生体育竞赛要以育人为宗旨，突出教育特色，讲求综合效益，体现“团结、奋进、文明、育人”的精神。通过竞赛活跃学生的课余文化生活，提高青少年学生的健康水平，发现和培养优秀体育人才，检验和提高学校课余训练水平，推动学校体育工作的发展。

第四条全国大学生、中学生运动会由国家教委、国家体委、共青团中央联合主办，中国大学生体育协会或中国中学生体育协会协办。

全国大学生运动会每四年举办一次；全国中学生运动会每三年举办一次，如遇特殊情况可提前或顺延举行。

第一章总则

第一条(目的和依据)

为了加强本市体育竞赛的管理，促进体育事业的发展，根据《中华人民共和国体育法》和其他有关法律、法规，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条(适用范围)

本市行政区域内举办体育竞赛活动及其管理，适用本办法。

前款所称的体育竞赛，是指采用售票、收报名费、接受赞助或者获取广告收入等形式举办，由举办人自负盈亏的体育运动项目竞赛活动。体育运动项目的范围，由*市体育运动委员会(以下简称市体委)根据国家体育行政部门规定的体育运动项目，结合本市实际情况予以公布。

随着我国体育竞赛制度改革的深入，竞赛规模的不断扩大和数量的增加，政府对各类体育竞赛的资金投入已不能适应于体育竞赛市场的需要。因此，政府对社会各方力量来承接比赛及竞赛承办单位自筹经费给予大力的支持。企业的赞助、体育竞赛转播权的销售、开发广告资源、体育彩票的提成、社会捐赠及向社会的集资等等都是体育竞赛运作资金的主要筹措方式。国内外的学者，在体育竞赛转播权的研究论述中明确指出竞赛转播权的收益是体育竞赛运作资金的重要来源之一，但由于我国竞赛转播权市场并不成熟，体育竞赛的主要资金并不是竞赛转播权的收益。在国内，竞赛运作方式主要为企业的赞助和广告竞赛资金及资源的收入。另外，体育彩票的提成以及其他相关产品市场的开发、基金等等也是获得竞赛资金的重要渠道。而对于一些成熟度低的弱项竞赛，其投资市场还没有完全开发出来，其赞助方式一般是由政府进行购买，对当前阶段的体育发展和推广有着一定的促进作用。整个竞赛运作的重要物质基础是体育竞赛的设施。在国内外学者的研究论述中，认为城市居民自豪感上升、城市形象提升、居民的认同感及所在城市在国内外影响力的增强是因为体育场馆设施的建设。体育竞赛场馆建设社会化、体育竞赛场馆运营、管理社会化、体育竞赛器材及相关竞赛软硬件来源社会化等方面都是体育竞赛设施的社会化。体育场馆设施的“社会化”问题曾在陈元欣等其研究论述中提出。只不过他把“社会化”用“民营化”来代替的，且明确指出了社会投融资是体育场馆建设的主要方式之一。场馆设施建设资金来源的多元化，通过公私合作或由民间资本来投资的方式对场馆设施进行兴建，可以使政府财政投入不足的状况得以缓解，同时也有利于引入民间机构，且能使场馆设施后期的运营问题得到有效地解决。同时也要对场馆设施运营及管理方面进行社会化，对其管理模式和运营模式进行探究。政府可制定出多种场馆运营优惠政策，以便充分调动民间资本的参与经营。体育竞赛组织者、管理者、运动员、裁判员、体育经纪人、志愿者等等都属于体育竞赛人才。体育社团、企业、个人和其他社会力量是体育竞赛组织、管理者的来源。具有很强的组织能力，熟悉竞赛的流程，具有体育知识，并且掌握一定的商业营销知识和技能是对体育竞赛组织、管理者的要求;体育竞赛的重要支撑是运动员，现在也正逐步对运动员的培养进行社会化的改革，俱乐部、协会、普通高校、体育运动学校等都是体育竞赛中运动员的来源;裁判员是体育比赛的执法者，其来源是社会的各行各业，裁判员的要求是具有精湛的裁判专业知识，而且职业道德操守良好，这样竞赛才能保证顺利运行;在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织是体育经纪人。体育经纪人，其要求具有法律、体育、营销等专业知识，社会上各中介组织是其来源;体育竞赛志愿者，一般是由志愿者组织或体育竞赛组委会从社会上招募并受其管理，自愿为竞赛服务的一类人。其来源是社会各阶层。体育竞赛特别是大型体育竞赛的成功举办需要利用社会上大量的、不同层次的人力资源。

使体育竞赛能够健康有序发展的根本保障就是对其进行规范化的管理，经过理论界和实务界对体育竞赛规范化管理的研究和分析，可以发现，对体育竞赛进行规范化管理，其基本的实施路径主要有四个方面:随着体育竞赛的发展，当前的体育竞赛运行机制其要求是政企分离和管办分开，与发展阶段的体育竞赛运行机制完全不同，发展阶段的体育竞赛运行机制由于其特殊的背景，对其要求是政企不分和管办结合。为了使体育市场能够发挥其最大的作用，让社会总产值达到最大化，就必须将体育竞赛的界定权、举办权、经营权和收益权等进行分离，交由政府及各相关的部门进行执行，并制定出相关的政策允许其相互交易。通过对非营利性体育组织的大力扶植，并加强对体育中介市场的重点培育，且由政府实施一些优惠政策，增强社会力量在体育竞赛的参与性，对体育竞赛的社会化和产业化有着一定的促进作用。目前，虽然在相关的政府文件中已有明确的规定，要加大对投融资的支持力度，改进税收优惠政策，以便鼓励有能力的企业和社会个体兴办体育竞赛，但是，由于一些细则的问题还没有得到解决，使得该项规定的实施没得到预想的结果。譬如，作相应的低息贷款或贷款贴息政策，减免税或税款返还政策，允许体育部门或单项运动协会建立基金等等政策。正所谓“家有家规，行有行规”，只有加强了行业本身的监管力度，使社会监督体系健全了，才能让体育竞赛市场以良性的状态进行运作，使其更加市场化和社会化。体育竞赛市场规范运作的前提条件是要有完善的体育市场的治理机制，政府可以通过对体育竞赛的相关法规的完善和执法力度的加强，并以一些相关的政策作为指导，使体育竞赛市场的治理机制得以完善。为实现体育竞赛市场内部平等竞争，政府可以通过相关的规章制度，让行业内部的规定、规章及制度得以完善，使市场行为更加规范化，同时这也是使竞赛参与主体的权益不受侵害和竞赛能够顺利举行的客观要求。举办体育竞赛的目的一是为了提高社会公共效益，二是为了增加社会经济效益，同时也能够满足于参与主体对竞赛的多元化需求。竞赛的参与主体主要有:①政府。政府主要是通过体育竞赛来促进社会效益，满足人们精神文化生活的需求，促进体育的社会认知度，促进城市的发展，扩大全民健身工程的覆盖率等方面;②体育社团。社会体育团体主要指以单项体育运动协会为代表的相关社会体育组织，由于其承载着推广所属体育运动项目社会化和产业化的蓖要责任，在大型竞赛表演投融资活动的过程中，不仅有着参与和组织的主体作用，还具有启动社会投入，引导社会投资流向的重要媒介作用;③俱乐部。职业俱乐部主要是通过体育竞赛市场运作扩大资金的来源，激活体育竞赛市场，促进体育竞赛水平的稳步提升，以获取利润最大化;④媒体。媒体通过购买体育竞赛的转播权，转播体育竞赛来提高自身的收视率，增加广告收入;⑤运动员。运动员主要为了获取较高的经济利益和提高社会地位;⑥观众。观众则是通过观赏体育竞赛来满足精神文化生活的需要。为了保障竞赛参与各方的权益，应通过多种手段和途径，在外部加强立法和引导，在内部建立合理的激励和约束机制，来保障体育竞赛市场的自由竞争和良性发展。

本文作者：于蕴工作单位：南通大学体育科学学院

第一章总则

第一条为加强体育竞赛的宏观管理,发展体育事业,提高体育运动水平,根据《中华人民共和国体育法》和国家有关法规,制定本办法。

第二条本办法所指的体育竞赛,是指由国务院体育行政部门和县级以上地方各级人民政府体育行政部门批准的,在中华人民共和国境内举办的国际或国内各级、各类综合性运动会、单项体育竞赛和体育表演活动。

第三条体育竞赛项目由国务院体育行政部门确定。开展新的体育竞赛项目,必须报经国务院体育行政部门批准立项,并审核确定该项目的竞赛规则、规程和竞赛计划,各级体育行政部门方能批准举办该项目各级体育竞赛。

第四条国务院体育行政部门主管全国体育竞赛工作。县级以上地方各级人民政府体育行政部门主管本行政区域内的体育竞赛工作。

第二章竞赛计划和审批登记

摘要：分析高校功能以及高校体育竞赛代表队建设的目标和价值，目的在于进一步对高校体育竞赛代表队建设的重要性做进一步的阐述。研究认为：高校建设体育竞赛代表队满足了社会对于体育人才的需要，也同时使得高校本身的基本功能得到完善，体现了高校对于国家体育人才的贡献与带动大众体育的发展的价值，高校建设体育竞赛代表队有着重要的人文价值、社会价值和自然价值。

关键词：体育竞赛代表队;目标;价值

对于高校成立体育竞赛代表队历来就存在许多争议，多年来争议并未停止。尽管近些年高校体育竞赛代表队取得了一些成绩，但是仅仅存在于高校高水平队，高校非高水平体育竞赛代表队的建设与发展还处于探索阶段。一切从实际出发，遵循客观规律，分析高校体育竞赛代表队建设的目标和价值，讨论高校体育竞赛代表队建设的方针与价值导向。正确理解高校体育竞赛代表队建设的价值和目标，而高校也应充分坚定体育竞赛竞赛代表队建设的价值，从体育竞赛代表队建设最基本的价值，发展理念与教育方式上改革。

1高校功能与体育竞赛代表队的目标契合

讨论高校体育竞赛代表队建设的价值优劣，需明确现代高校的基本功能，只有功能清晰明了，才能对高校体育竞赛代表队的建设进展、目标等进行评价。毫无疑问，从古代大学的诞生到现代大学的成熟阶段中，大学的主要职能主要是培养人才、科学研究、服务社会、文化传承与创新等方面。高校是国之重器，是培养人才的摇篮，而培养的人才不仅仅体现在发展科学、服务社会、文化传承与创新等方面，其人格塑造也是重中之重。“竞争、公平、创新、合作”是体育运动的核心价值所在，作为运动员最能体现此种精神，其无疑是价值追求的主体，高校体育竞赛代表队的建设价值不仅仅在于为竞技体育服务，也应为大众体育服务，发展竞技体育为国家提供优秀的体育人才，为国争光取得荣誉固然重要，但是不可忽视其对大众体育发展的重要性，而高校校园体育文化的建设需要通过高校体育竞赛代表队的建设作为牵引力来带动其发展，从而带动大众体育的发展。其不仅使高校功能得到完善，还促进了竞技体育的发展,满足了社会的需求。

2高校体育竞赛代表队建设的进程及建设愿望

各学区、直属中小学，乡镇中小学：

为了更好地全面贯彻教育方针，树立和落实“健康节”的思想，切实加强学校体育工作，确保学校稳定的教学秩序，根据浙教体〔〕478号文件《关于印发〈全国普通大、中学校学生体育竞赛暂行规定〉的通知》精神，现就我县体育教师参加社会体育活动和学生参加体育竞赛活动作如下规定：

一、学校体育竞赛应坚持小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，各级各类学校每学年至少要举行一次以田径或身体素质为主的全校性运动会。

二、凡是有学生参加的各类体育竞赛，应尽可能安排在节假日或课余时间举行。

三、各类学校学生参加县级或跨县体育竞赛须由所在学校报请县教育行政部门批准，未经批准的学生，一律不得出县以外参加体育竞赛。

四、体育教师参加社会活动是必要的，应予以支持，但必须在保证学校正常体育教学和体育工作任务完成的前提下进行。

第一章总则

第一条为加强裁判员队伍的建设，保证体育竞赛公正有序进行，根据《中华人民共和国体育法》，制定本办法。

第二条国务院体育行政部门和地方各级人民政府体育行政部门根据裁判员的技术等级和业务水平，对裁判员实行分级审批、分级注册、分级管理。

第三条国务院体育行政部门授权全国性单项体育协会对本项目的国家级以上裁判员进行考核和注册；地方各级体育行政部门对本地区、本部门审批的裁判员进行考核和注册。

第二章裁判员委员会

第四条全国性单项体育协会成立裁判员委员会（以下简称裁委会）。裁委会在各单项体育协会领导下，学习研究、准确把握国际规则并负责本项目裁判员的培训和管理工作。

我国体育竞赛的微观市场环境

对于我国体育竞赛来说，要受到其微观市场环境的影响，其微观市场环境有一些结构系统来构成。体育竞赛在市场运作活动中的微观环境主要是指在运行体育竞赛活动中的具体业务往来过程中的直接的影响因素，这些因素包括竞赛参加者、公众观赏者、竞赛中介、组织承办者、协办者和竞争者等因素。为了满足目标消费者和市场的需求，体育竞赛活动的市场运作必须形成一个由竞赛活动者、竞赛中介、公众观赏为基本链条的运作系统，同时还要重视体育活动竞争者和组织承办、协办者这两个群体的影响和作用，他们对体育竞赛的活动成败有着重大的影响。体育竞赛的微观市场环境及其结构系统具体表现在:体育竞赛中介指的是为体育竞赛活动提供必要而全面的服务条件的经营组织机构，其主要工作是向体育竞赛活动提供信息咨询服务、观赏信息、税务、债务结款等有关的法律手续部门，这些部门包括体育竞赛活动服务部门、体育广告部门、体育经纪部门等相关部门。更严格和确切地来说，体育竞赛的市场化运作过程，其一切活动都离不开体育竞赛中介这一部门从事的各个活动的衔接。我国目前的体育竞赛中介机构或部门还不是很成熟和完善，缺乏必要的市场运作过程中的专业性人才，不能很好地为体育竞赛活动提供服务，就目前的情况来看，许多体育竞赛活动还停留在依靠政府拨款和体育委员会自导自演的初级阶段，这就显然与我国市场经济体制的发展形势脱节，无法适应市场经济的发展要求，也不能在市场经济的条件下获得社会效益和经济效益。体育竞赛的活动者是体育竞赛活动的客观主体，它是体育竞赛活动能否成功举行的关键性因素，对体育竞赛活动能够产生直接的影响和制约作用，在体育竞赛活动中其活动者任何举动的脱节或中断都会给整个体育竞赛活动带来不小的影响，不仅要蒙受经济损失，严重的还要损坏自己的信誉。因此，体育竞赛活动的组织者在选择竞赛活动者时应该坚持一定的原则，最好选择那些能够提供高质量、有趣和精彩的竞赛活动参与者，这就需要体育竞赛活动组织者与活动者双方建立良好的信用关系。公众观赏者是体育竞赛活动的主要消费人群，是体育竞赛市场化运行的主要载体，也是市场的主体。体育竞赛活动的公众观赏者的变化在一定程度上意味着市场的获得与失去。体育竞赛活动要满足市场经营的需要，充分了解和掌握消费者市场，只有这样才能以适合的体育竞赛项目和服务占领公众观赏者这一部分目标市场。众所周知，任何一个体育竞赛活动只能够满足一些特定的目标市场需求，因此，体育竞赛活动在市场运行过程中应该根据某一个竞赛活动所具备的优势，来迎合一部分公众观赏者消费人群的心理而进行体育竞赛营销活动，比如说对于一些洲际比赛，可以制定一个以强调体育竞赛活动的精彩程度为主要内容的市场营销活动，从而占领和扩大这一体育竞赛活动的消费市场，当碰到有国内外一些知名运动员参与的情况下，可以强调这些运动员的辉煌成就和不平凡的经历，以赢得公众观赏者对他们的青睐，进而扩大公众观赏者对体育竞赛活动的消费，充分获得市场份额。竞争在市场经济环境下是不可避免的，这也是体育竞赛活动走向市场的根本条件，体育竞赛活动与其他企业一样都必须参与到市场竞争中去，只有这样，体育竞赛活动才能在市场运行的环境中充分认识到自己的不足，才会在经营体育竞赛活动的过程中更好地来控制活动的投资成本，以较低的成本在市场上占领较大的份额，提高社会效益和经济效益。因此，体育竞赛活动要想良好地进行市场化运作过程，就必须建立公平的竞争机制，鼓励体育竞赛活动经营管理者开展有序的市场竞争，使得体育竞赛活动能够合理健康地进行市场化运作。体育竞赛活动的市场微观环境包括各种组织协办者，主要有政府协办者、企业协办者和媒介协办者。政府协办者是负责管理体育竞赛业务经营活动的相关政府机构，它为体育竞赛活动的顺利开展提供了稳定的基础，因此，体育竞赛活动要与政府的各个相关部门打交道，并接受这些相关部门的监督与管理，同时还要充分考虑政府当前的工作方针和政策，避免一些可能出现的问题;企业协办者是体育竞赛活动的主要赞助企业，如今任何一场大型的体育竞赛活动都离不开企业的赞助，它是体育竞赛活动的支持者和投资者，企业对体育竞赛活动进行赞助也能使企业产生经济效益，因此，两者应该充分加强联系，互惠互利;媒介协办者主要是指电视台、广播、报纸、杂志社等媒体组织，这些媒体组织对体育竞赛活动有很好的舆论宣传作用，反之也会带来负面影响，影响体育竞赛活动的声誉，因此体育竞赛活动要合理地利用媒体这个宣传载体，使其影响扩大，另一方面自身也要规范活动行为，使声誉不会遭到损害，媒体也抓不到把柄来破坏声誉，从而使得体育竞赛活动顺利进行和健康向上地发展。

体育竞赛市场化运作条件

体育竞赛要实现市场化运作，必须具备一些基本的运作条件，这些基本的市场化运作条件主要包括:体育竞赛市场化运作在社会环境上有一定的要求，要求人们的消费水平不断得到提高，这样就有经济能力去观看体育竞赛活动，从而扩大其消费需求，拉动内需;政府对体育竞赛活动的重视度变高，从而采取措施使得体育竞赛活动进行市场化运作。体育竞赛活动的积极开展离不开国家政策法规的支持，在党的十六大报告中就提出了要“积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平”这一新政策法规，同时还提出要形成国家与社会办体育的格局，走市场化道路，这就为体育竞赛的市场化运作提供了良好的政策支持。体育竞赛市场化运作要受到国民经济条件的制约，离不开国民经济水平的提高，近些年来，我国国民经济水平得到了大幅度的发展，市场经济水平也得到提高，这为体育竞赛的市场化运作提供了条件。

综上所述，随着市场经济体制的不断确立和完善，体育竞赛活动开始步入市场化，并逐渐向市场化方向发展。我国体育竞赛的市场化运作要受到其微观市场环境的影响，同时，实现体育赛事的市场化运作还要具备一些基本条件，因此这是一个任重而道远的工作，笔者相信，通过努力，一定可以实现体育竞赛的市场化运作。

本文作者：黄卫忠工作单位：南通大学体育科学学院

1构建区域高校体育竞赛联盟的时代背景

1．1中美高校体育竞赛发展的时代背景

我国高校体育竞赛的发展经历了初建阶段(1949－1956)，稳步发展阶段(1957－1965)，停滞阶段(1966－1976)和全面发展阶段(1977－至今)。新中国的体育发展在借鉴前苏联体育和改造旧高校原有基础上起步的，同志在建国初期给教育部长马叙伦写信中就提出:“健康第一”和“身体好、学习好、工作好”的指示，同时国家还颁布了相关的体育发展的文件如:《关于加强领导，进一步开展一般高等学校体育运动的联合指示》，其中就强调高校必须加强有效措施，把高校体育运动的工作当做工作重点来抓，高校体育在这个时期得到了初步的发展;在我国全面大规模的进入社会主义建设时期，尽管受到自然灾害和的影响，但高校体育工作不仅没有受到影响，而且还有所发展，尤其在高校运动训练和竞赛上。教育部在此期间制定了《高等学校体育工作暂行规定》等一系列的文件也充分表明当时高校体育工作的发展现状，为体育工作在高校的发展和稳定奠定了基础;十年因受“知识无用论”的影响及其“封闭式”社会的制约，加之受到极“左”思潮的影响，高校体育在教学、运动训练和竞赛、师资队伍、场地器材都受到严重的影响，高校的各项体育工作处于全面的混乱和停滞状态;改革开放后，我国联合国地位的恢复和奥林匹克大家庭的重返，使中国参与国际体育的力度不断加大，面临各种国际高校间的体育文化交流因此，建立高校体育运动队已迫在眉睫。1986年4月国家体委陆续下发了《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》等4个有关普通高等学校试行招收高水平运动员的通知，并正式批复了清华大学等51所院校作为试点，这无疑对高校体育竞赛的全面发展奠定了坚实基础。90年代后，国家教委相继颁布了《国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知》等相关文件，要求高校开展运动训练，积极探索培养优秀运动员的规律，提高大学生的体育运动水平。在美国，竞技体育与群众体育没有明显的界线，高校竞技体育的系统目标不仅是面对竞技体育，更重要的是全面覆盖到美国大学生的体育。美国高校体育属于业余体育的范畴，由大学生联合会(NCAA)管理，该组织创建与1906年。NCAA管辖的竞技运动分为三个等级，即甲级、乙级和丙级。甲级是最高水平的比赛，现已成为事实上的职业运动，丙级则属于传统的业余性学校竞技运动，旨在丰富学生的课余文化生活。1940年又创建了全美校际运动联合会(NAIA)，每一年参加这一组织的大学生运动员在83000人，比NCAA影响小很多［2］。

1．2高校体育竞赛组织管理体系的现状

当前我国体育事业正处在后奥运改革的关键时期，处在改革的关键时期，高校体育的发展同样面临前所未有的巨大挑战。而高教体制下的高校体育在开展体育竞赛方面，往往受到教育行政体制的限制，给高校体育竞赛的开展带来很大的局限性，对高校体育事业的发展造成了巨大阻碍。我国高校体育竞赛主办单位主要有国家教委，全国大学生体育协会及各单项协会，各省市教委，各大专院校，各个高校体委、体教部、教研室、校体协、工会团委、学生会及社会团体、个人办竞赛。另外国家体委系统的体育大学，各个部属院校也举办各种形式的竞赛。在竞技体育高度发达的美国，学校竞技体育则是美国体育的基石，由于竞技体育是以学校为中心的，到了大学则是培养优秀运动员的高级阶段，而且美国健全、有效的组织结构为竞技体育的发展提供了保障。美国大学体育协会(NCAA)每年都要组织举行18个项目的大学生联赛，深受大学生、企业及媒体的关注，市场开发程度高［3］，美国校际运动联合会(NAIA)组织的比赛也深刻的影响着美国体育竞赛的发展。

1．3我国高校体育发展的不平衡