体育教育技术范文10篇

一、中学体育教育技术的应用基础与影响

（一）中学体育教育技术的应用基础

现代中学体育对体育科学技术有继承、积累、传递、和保存的基本功能，这种功能以新兴的科学技术为基础，并对其不断进行强化与发展，使其与中学体育教育紧密地联系在一起。在现在中学体育教育中，体育本身就是一项技术，它需要教师在教学、训练与管理过程中，能够将其广泛引用，并且不断进行改善与发扬光大。此外，很多中学并没有相应的物质基础，在体育课程教学中并没有引入创新的科学技术，即便是引入了科学技术，也没有相应的教学队伍。因此，能够将科学技术引入到中学体育教育中，使其与之相结合，并且在实践中融会贯通，定能够不断改善体育教学的效果。

（二）中学体育教育技术应用的影响

当今科学技术发展迅猛，对体育教学能够产生积极的影响。教育观念、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段都在发生和即将发生一系列变革。认志科学技术在中学体育教学的影响，依靠科技提高体育教学效果，完成体育的各项工作有着重要的实践意义。

体育教育事业中主要因素是人，是从事体育工作的老师和教练员，提高体育工作者的文化科学素质水平，培养科技意志，运用科技能力的手段。对从事的教学、训练工作能得到创造性和意想不到的效果和效益。在现代，体育工作者掌握体育科技知志与方法是充分发挥其职能必须具备的条件。随着社会迈向现代化步伐的加快和社会经济基础的不断增长，促使人们的生活方式，健康观念意志开始的转变，学校体育也相应面临各种问题，如何在学校体育中通过增加科技含量提高学生日益增长的体育需求和提高提高全民族素质，这将给予我们体育工作者提出更大的挑战空间和发展机遇。

在当前社会对人才迫切要求的形势下，高校体育教育改革已经成为了高校体育教育发展的必然趋势。现代教育技术基于先进科学技术，通过对传统教育理念的总结和创新，满足了现阶段学生的学习需求和体育教育发展要求，是科学技术和教育的有效结合，既作为高校体育教育改革的支撑力量，同时也因高校体育教育改革而得到进一步的发展。

一.高校体育教育现状

目前，虽然我国各大高校都开设了体育课程，但是很多学校对体育教育的重视程度不足，仅仅是为了完成国家下达的教育任务，因此在体育教学方面关注较少，教学理念十分陈旧，学生在学习中倍感枯燥乏味。大学生的兴趣爱好广泛，单一的教学方式和教学项目已经难以满足学生的学习需求，过于简单的教学内容也阻碍了体育活动在高校的广泛普及，导致体育教学的作用难以得到切实发挥。同时，很多高校体育教育的师资力量十分欠缺，体育教师数量较少，专业的体育教师更是少之又少，很多教师的专业素养不足，在教学过程中难以获得成就感，一定程度上影响了体育教学的质量。另外，虽然目前很多高校已经为体育课程配备了相应的现代化教学设备，但是设备的应用程度较低。一部分体育教师信息技术水平不足以操作教学设备，另一部分体育教师则认为现代化教学设备操作复杂，不愿在教学中予以应用，导致了资源的极大浪费，也阻碍了现代教育技术在高校体育教育改革中价值的充分发挥。

二.现代教育技术在高校体育教育改革中的作用

（一）促进体育教育知识更新

创新是当前教育中的重要内容。为了满足新时期学生多元化的需求，教育手段、教育内容等都需要不断更新。体育教育作为一种综合性的学科，涉及到了生物、数学等方面知识，而不同学科知识的更新也能够促进体育教育知识的更新和教育内容、方式等的创新。现代教育技术基于先进信息技术，能够为教师提供丰富的学科资源和最新的前沿研究成果，教师不仅可以运用现代教育技术向学生展示更多的教学资料，同时也能够利用信息技术与各地体育工作者进行交流学习，加快了体育知识的传播速度和范围，对我国体育教育改革中教育理念、知识的更新有重要作用。

一、中学体育教育技术的应用基础与影响

（一）中学体育教育技术的应用基础

现代中学体育对体育科学技术有继承、积累、传递、和保存的基本功能，这种功能以新兴的科学技术为基础，并对其不断进行强化与发展，使其与中学体育教育紧密地联系在一起。在现在中学体育教育中，体育本身就是一项技术，它需要教师在教学、训练与管理过程中，能够将其广泛引用，并且不断进行改善与发扬光大。此外，很多中学并没有相应的物质基础，在体育课程教学中并没有引入创新的科学技术，即便是引入了科学技术，也没有相应的教学队伍。因此，能够将科学技术引入到中学体育教育中，使其与之相结合，并且在实践中融会贯通，定能够不断改善体育教学的效果。

（二）中学体育教育技术应用的影响

当今科学技术发展迅猛，对体育教学能够产生积极的影响。教育观念、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段都在发生和即将发生一系列变革。认志科学技术在中学体育教学的影响，依靠科技提高体育教学效果，完成体育的各项工作有着重要的实践意义。

体育教育事业中主要因素是人，是从事体育工作的老师和教练员，提高体育工作者的文化科学素质水平，培养科技意志，运用科技能力的手段。对从事的教学、训练工作能得到创造性和意想不到的效果和效益。在现代，体育工作者掌握体育科技知志与方法是充分发挥其职能必须具备的条件。随着社会迈向现代化步伐的加快和社会经济基础的不断增长，促使人们的生活方式，健康观念意志开始的转变，学校体育也相应面临各种问题，如何在学校体育中通过增加科技含量提高学生日益增长的体育需求和提高提高全民族素质，这将给予我们体育工作者提出更大的挑战空间和发展机遇。

一、中学体育教育技术的应用基础与影响

（一）中学体育教育技术的应用基础

现代中学体育对体育科学技术有继承、积累、传递、和保存的基本功能，这种功能以新兴的科学技术为基础，并对其不断进行强化与发展，使其与中学体育教育紧密地联系在一起。在现在中学体育教育中，体育本身就是一项技术，它需要教师在教学、训练与管理过程中，能够将其广泛引用，并且不断进行改善与发扬光大。此外，很多中学并没有相应的物质基础，在体育课程教学中并没有引入创新的科学技术，即便是引入了科学技术，也没有相应的教学队伍。因此，能够将科学技术引入到中学体育教育中，使其与之相结合，并且在实践中融会贯通，定能够不断改善体育教学的效果。

（二）中学体育教育技术应用的影响

当今科学技术发展迅猛，对体育教学能够产生积极的影响。教育观念、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段都在发生和即将发生一系列变革。认志科学技术在中学体育教学的影响，依靠科技提高体育教学效果，完成体育的各项工作有着重要的实践意义。

体育教育事业中主要因素是人，是从事体育工作的老师和教练员，提高体育工作者的文化科学素质水平，培养科技意志，运用科技能力的手段。对从事的教学、训练工作能得到创造性和意想不到的效果和效益。在现代，体育工作者掌握体育科技知志与方法是充分发挥其职能必须具备的条件。随着社会迈向现代化步伐的加快和社会经济基础的不断增长，促使人们的生活方式，健康观念意志开始的转变，学校体育也相应面临各种问题，如何在学校体育中通过增加科技含量提高学生日益增长的体育需求和提高提高全民族素质，这将给予我们体育工作者提出更大的挑战空间和发展机遇。

摘要：伴随着国内教育改革进程的不断深化，初中体育教学模式从传统的单一化、固态化方式向着现代化方向发展，也给新时期的初中体育教学注入了新的活力。文中运用文献资料以及调查问卷和访谈等方式，结合《教学人员教育技术能力标准》来对初中体育教学中运用现代教育技术的现状进行调查，并针对其间存在的问题给出一些行之有效的应对策略，以供参考。

关键词：现代教育技术；初中体育教学；发展策略

现代教育技术（Moderneducationaltechniques），所谓的现代教育技术就是教育者利用科技含量高的现代化教学方式（例如多媒体教学、电化教学设备等等），将丰富的网络数字教学资源运用动态化、具体化的方式，来将原本单一化的课堂教学变得更加生动、具体并全面提高学习者的学习兴趣，而且还能够实现‘全球教育’的目标。但由于硬件以及教学环境等客观原因，导致现代教育技术在体育教学当中的运用率不高，效果也差强人意。基于此，文中对该现状进行了深入调查。

一、研究对象和研究方法

（一）研究对象。当前初中体育教师在体育教学过程当中对现代教育技术的实际运用情况，以及学生通过互联网教学进行自主体育学习的情况。（二）研究方法。1.文献资料法。所谓的‘文献资料法’就是通过对国内外现代教育技术在体育教学中运用的相关资料、方法进行查阅，并结合我国中学教育的实际情况进行整合、归纳。2.调查问卷法。对于校园内的全体师生采取定量问卷调查的方式（教师问卷300份，学生问卷600份），再对回收的试卷进行系统化、科学化统计并得出结果。

二、调查的结果

1现代教育技术的基本概述

教育技术主要是指将视听化教学、个别化教学与系统教学方法进行有效融合的一种教学技术。随着社会科学与现代信息技术的不断发展创新，当前人们对于人才的素质要求提出了更高的要求和标准，传统的教学模式已经无法满足社会及企业的实际需求。在这样的背景下，不管是院校还是教师甚至学生都应当与时俱进，学习当前社会中先进的教学模式和教学理念，适应现代化的教学环境，对现代化教育技术有一定的了解和认知。基于此，我国相关教育部门提出，各类院校应当加强现代化教育技术的开发研究，将其贯彻落实运用于教学的各个环节、各个阶段中，从而深刻认知现代教育技术对教学工作所起到的重要推动作用，同时理解运用现代教育技术开展实践教学的必要性和紧迫性。只有将现代教育技术灵活高效地运用于教学过程中才能切实迎合新课程改革的实际需要。要全面系统地了解现代教育技术的含义和特征，首先应当明确教育与技术的概念。具体而言，所谓教育，本质上来讲应当是一种社会性质活动，只要是能够提高人们的知识内容、知识技能，影响人们思想道德品质的活动都能被称之为教育。另外，当前大多数人们所认知的教育主要是指学校教育，是院校及教育工作者根据社会发展的实际要求，有组织、有纪律、有针对性地对受教育群体进行身心教学，使之成为对社会发展有利的优秀人才。从一定意义上来讲，教育并不是长期保持同样状态，其会随着社会及企业的发展不断变化。在现代化技术的发展影响下，大多数院校在开展教育活动时，教学技术、教学手段也呈现出多元化的发展趋势。尤其是随着多媒体技术、信息技术、网络技术、大数据技术的有效运用，逐渐实现了教育的现代化发展。所谓技术，则主要是指一种实践的操作技能，其主要包括生产工具、生产设备、生产工艺、作业流程、工作方法等等。所谓教育技术，则主要是指教育中的技术。具体而言，人们在接受教育活动的过程中所运用的一系列技术手段、技术方法，从本质上来讲不管是教学技术方法还是相关设备设施，都应当凸显出现代化特征，体现出教学的时代性。

2现代教育技术运用于高职体育教学改革的现实意义

2.1激发学生主观能动性。根据相关的调查研究我们可以看出，人们所采取的一系列行为措施都基于一种认知情绪，人们会在好奇心和兴趣的推动下主动参与到学习过程中，了解自身的学习情况，并且在这种状态下所学习的知识点和内容会被快速掌握内化。在体育实践教学过程中，教师可以利用现代教育技术课件，激发学生的学习兴趣，刺激学生感官，诱导学生积极参与到教学中，并且对不同的知识产生兴趣。例如，在篮球教学过程中，教师可以通过现代教育技术的有效运用，将投篮时运动员的形象、动作方式、关键点、移动路线等等进行对比分析，从而建立起正确的学习理念，为其后期掌握技能技巧奠定良好的基础。2.2切实提高体育教育改革成效。受传统教学模式的影响，教师仍然采用的是“口述+黑板板书”的形式将理论知识进行传授，而对于体育教学而言，大多数教师则是由直接口述的方式，必要时教师会采用一些图形或模型对学生进行指导和帮助，但这样的教学模式和教学方法整体效果不明显，缺乏现实意义，并且浪费时间。在这样的基础上，教师可以对现代教育技术进行充分有效的分析，灵活运用多媒体技术、三维空间等等方式，分析体育教学中所存在的重难点问题，将晦涩难懂抽象的知识点转变为形象生动的内容，通过这样的方式提高教学质量。例如，在体育前滚翻的教学过程中，教师可以通过制作多媒体课件、引导学生观看教学视频的方式，将整个动作进行分解，不断重放、慢放，引导学生在实际训练中明确自身可能存在的一系列错误行为，并且采取及时的补救策略，通过这样的方式直观、生动、简单地引导学生掌握体育运动的要义。2.3规范体育运动行为，掌握先进技术。根据相关调查研究我们可以看出，我国相关教育部门明确提出开展体育教学活动主要是为了提高学生身体素质，引导学生掌握相关体育知识及技能技巧，并且在此基础上自觉主动地开展体育训练，树立明确的终身体育意识。因此，在课堂教学开展的过程中，教师首先应当针对教学内容、教学大纲向学生进行示范操作，引导学生树立正确的技术概念。但部分体育教师缺乏专业的知识，导致教学目标难以有效实现。现代教育技术的出现能够有效解决这一问题，教师可以引导学生观看运动明星所采用的一系列技能技巧的视频，并且向学生介绍其训练方式，以此加强学生对体育学习的认知，掌握先进全面的技术要领。2.4实现现代化教学管理。随着新课程改革的不断发展，越来越多的高校搭建起健全完善的现代化管理模式。例如，很多高校会定期举办运动会，而体育教师在这个过程中的工作量十分庞大，利用现代教育技术能够简化过程，减轻教师压力，运用计算机技术和大数据技术对整个运动会流程、赛事规则进行协调安排。具体而言，高校应当建立起体育教学系统，将学生的体育标准、体能情况、体育成绩、师资管理等等均纳入其中，通过网络技术对其进行监督管理。比如，要查询学生的体育成绩，只需要输入学生学号则能够看到其个人水平、总分数、学习能力、平均分等等。这样的系统还能运用于高效的各个专业中，有效推动现代化教学模式的完善发展。

3现代教育技术在体育教学改革中的运用策略及措施

3.1因材施教，实现学生个性发展。从一定意义上来讲，不同的学生对于体育的认知及综合能力具有一定的差异性。为了实现学生的共同发展，教师应当结合学生的实际学习情况，选择符合学生未来发展的现代教育技术，以学生的心理特征作为有效切入点，充分调动学生主动性，从而发挥出现代教育技术的价值和作用。在现代信息技术的选择过程中，教师应当根据教学目标任务、教学大纲、学生的实际特征、教学内容，寻找最符合学生需求的教学模式，同时对学生进行有效的指导和帮助。另外，随着现代信息技术及教育行业的不断发展改革，相关体育教师还应当不断提高自身专业水平、教学能力、综合素养，积极学习并掌握现代教育技术，与时俱进，从而实现自身的可持续发展。3.2正确把握现代教育技术与体育教学的关系和使用时机。现代教育技术从本质上来讲应当是对体育教学的一种辅助和补充，教师只有正确看待现代教育技术，充分明确其作用和功能，才能协调好体育教学与现代教育技术之间的关系和比例，正确把控二者之间的联系。从一定意义上来讲，虽然现代教育技术能够有效推动体育教学的进一步发展，但户外运动才是体育教学的根本所在，现代教育技术只能作为辅助工具进行开展。但是根据实际调查我们可以看出，现代教育技术必须依靠现在信息技术、计算机技术等等教学平台，只能在室内所开展，而大多数体育教学则是通过室外训练所进行的。基于此，现在教育技术是未来现代教育的主流趋势，体育教师必须正确认识二者之间的关系和区别，正确把控运用的度和时机。3.3高校运用现代教育技术，创新教学内容和教学模式。现代教育技术作为一种当前一种被普遍认可并使用的新型教学技术，能够有效推动体育行业及教育行业的可持续发展。但当前大多数体育教师并没有对现代教育技术进行正确深刻的认知和理解，为了有效提高教学效率，体育教师首先应当明确现代教育技术的内涵、定义、特征及使用方法，有针对性地组织开展一系列实践教学活动，引导学生深入掌握不同的体育技能和体育知识点。而教师则应当根据教学目标及自身的教学能力，明确现代教育技术的使用时机和使用条件，现代教育技术的有效运用还需要教师不断提高自身的个人能力及知识水平。3.4对现有教学资源进行整合优化。现代信息技术是当前使用最为广泛的现代教育技术之一，在实践运用过程中，院校应当加大对其的建设投入力度，为教学的持续发展提供可靠的保障。同时引进优秀的体育教师人才，更换性价比较高的设备设施软件，从而优化教学环境，满足学生的多元化需求，实现现代教育技术的推广运用。在这个过程中，教师应当引导学生转变传统的学习理念，学习先进的体育学习方式，积极适应社会变化，引导学生在复杂多变的环境中找到自身所需的资源信息，同时建立起健全的教学资源管理平台，减轻教师负担。

摘要:在高校教学过程，体育教学属于主要环节之一，在高校进行体育教学时，通常将培养学生体育能力与运动技巧作为重点，确保学生养成良好锻炼习惯。在现代教育教学中，传统的体育教学模式存在着不少问题，影响着教学质量。然而，基于现代教育技术的体育教学模式出现，极大的弥补了传统教学中的不足之处。基于此，本文对该教学模式展开详细、具体的分析与探讨，旨在提升体育教学水平。

关键词:现代教育技术;高校体育;教学;应用

在当今时代，教育问题广受人们关注，只有将教育工作做好，才能全面促进学生素质、能力的提升。目前，在体育教育教学过程中，使用现代教育技术成为主流。采取这种教学模式，不仅能够保证体育教学工作的顺利开展，同时还能够促进学生自主学习能力的提升。由此可见，在体育教学过程中，使用现代教育技术至关重要。

1现代教育技术下体育教学模式的优势

1．1打破传统教学改革难、创新难的局面。将现代教育技术应用到体育教学过程中，能够弥补传统体育教学模式的弊端，使学生们获取知识的渠道大大增加，与此同时，还可以使教师教学方法呈现出多样化。利用现代教育技术下，可以使学生们摆脱思想束缚，按照自身条件选择适合自己的学习方法，提升学习效率。该模式的推广及使用，使学生们的自主能力得以提升。另外，在这种教学模式下，能够有效改变以前的授课方式，使教学质量得以保证。1．2培养学生的自主学习习惯。众所周知，以前在进行体育教学的时候，教师大多以“灌输”方法来进行，在这种方法中，占据主要地位的是教师，学生思维得到了束缚，自主学习能力极为低下。但是，使用现代教育技术，在进行体育教学的时候，以学生为主，在进行学习的时候，能够是学生们之间相互合作与沟通，发表自己的见解，共同研究问题，为学生们创造出浓厚的学习氛围，与此同时，使其自主学习习惯得以培养。1．3有利于促进全方位教学的发展。受到传统教学模式的影响，导致学生在学习过程中缺乏兴起，感到乏味，以至于成绩得不到提升。随着教学模式的不断改革，体育教学方法的不断创新，在体育教学中使用现代教育技术，能够实现全方位教学，增强教师与学生之间的交流与沟通，最终提升了学生们的综合素质水平。

2高校体育教学影响现代教育技术应用的因素

21世纪是速度与变化的时代，更是网络的时代，随着全球信息技术的高速发展，互联网已深入人们生活的各个角落，从工作到娱乐，从创业方式到购买方式，几乎有人类活动的地方就有网络的痕迹。信息技术在改变人类生活方式的同时，也为实施素质教育提供了更加有效的方式方法，将现代教学技术运用于体育教学中，更好地开展体育教学活动，已成为小学体育教学应用的重要手段之一。笔者结合日常的教学经验，就现代教育技术在小学体育教育中的应用，做以下几点分析，希望能给广大同仁带来一起感悟。

一、现代教育技术与传统教育模式的比较

1.传统小学中的体育教学

（1）在传统的小学体育教学中，体育知识通常以语言进行描述，辅助相关的示意图和模型，学生对抽象的知识理解不足，对动作要领掌握得不准确，在科目训练中容易因动作不准确导致受伤，给小学生的身体健康造成影响。（2）传统小学体育教学中，老师在讲解知识，动作要领和示范动作时，由于学生人数多，老师无法进行充分的沟通和交流，再加上体育教学内容单调枯燥，小学生自身注意力不集中等原因，难以营造良好的教学气氛，教学效果不明显。（3）传统体育教学对天气变化十分敏感。冷、热、雨、雪、风等天气严重影响体育活动的顺利开展，当遇到相对恶劣的天气时，教师无法有效地组织体育活动，无法进行示范指导，导致学习内容模糊不清，动作要领无法掌握。

2.作用现代教育技术教学

（1）现在教育技术立足于现代科技与信息技术，现代化的多媒体教学软件使传统的教学变得丰富多彩，多媒体课件利用二维、三维视图影像等现代技术将书本上的知识转化为更直观、更形象的素材，为学生呈现生动的知识与标准的演示。（2）有效地利用现代教学手段可以保证教师有更多的精力与学生进行交流和沟通，配合准备好的素材，辅助以语言上的引导，吸引学生的注意力，使学生更全面清晰地认识学习内容，主动配合教师接受教育，营造良好的学习环境，学习效率显著提高，进而提高学生的身体素质。

一、体育教学运用现代技术的目的

从目前我国教育的状况来看，现代教育已经取得了明显的进步和发展，已经深入到教学各个领域，这是提高教学效率，促进教学整体质量提升的不可或缺的手段。在小学体育的教学中，这种方式可以把抽象的概念转换成具体的内容，可以更好地将人体的运动形态、过程、力量的把握等状态，都呈现在学生的面前。运用现代教育技术，既可以让我们的教学内容变得不再单一，同时又有助于学生提高兴趣，精准地理解学习内容，从而使得我们的体育教学目标可以有效地完成。

二、现代技术在体育教学中的优势

（一）通过多媒体技术清晰展现瞬间动作概念

小学体育教育的主要教学目标之一便是让学生掌握基本的运动技能。通过传统的讲解，学生在理解上有一定的偏颇，而教师往往在表述或者做实际的展示时，往往也不够准确，很难让学生掌握正确的动作理念。这个时候在电教媒体的帮助下，使得学生可以更清晰、更准确地观察动作要领和规范。由于体育运动自身的特点，许多的动作都是瞬间完成的，这就需要教师通过多媒体手段，建立一个可重复展示的动作分解过程结构，将运动的过程进行慢镜头的播放，让学生从感官上得到瞬间动作的认知，从而解决传统教学中的难点要领，这对于小学生树立正确的动作观念起到了重要的帮助作用。

（二）采用多媒体技术讲解技术动作要领

摘要：随着科学技术的不断发展，现代教育技术在小学教学中呈现出不可替代的教育价值，教师需要在小学体育教学中利用现代教育技术实现教学质量的提升，促进学生实现身心健康发展。该文针对现代教育技术在小学体育教学中的应用展开分析和研究，旨在利用现代教育技术的优势与特点实现课堂教学的多样化，为提升教学质量提供便利条件。

关键词：现代教育技术；小学；体育；教学

将现代教育技术应用于课堂中可以促进学生学习兴趣，激发体育训练积极性，实现体育技能的自主提升。教师可以借助多媒体设备、网络资源、有声课件、统计和管理软件、共享平台和体育测试仪等多种因素与课程内容进行有机结合，实现课程内容、教学方法的多样化，利用现代教育技术为促进学生兴趣激发潜能并全面发展提供强有力的帮助。

1利用多媒体设备

建立动作概念小学阶段的学生的认知能力有限，对于文字描写和语言描述的内容的理解能力较差，教师需要借助多媒体设备将抽象的理论知识转化为直观展现的资料，引导学生快速理解基础知识，建立基本的动作概念。教师需要在课堂上讲述部分动作要点时，利用多媒体设备展现视频资料，在视频资料中可以从多个角度来观察同一个运动的不同运动状态，针对部分细节动作和变化的内容进行放大处理，在特定视角实现部分动作的直观展现。在挑选多媒体展示资料时，教师需要根据学生的兴趣爱好适当添加趣味化因素，通过动画形象等元素促进其不断巩固基础知识；在讲解部分动作要点时，需要选择合适的时机将视频暂停，在视频一侧添加部分运动技能的文字描述，通过视频、图片、文字、语言等多种形式有机结合的讲解模式引导其在脑海中产生初步的动作概念，形成正确的体育观念。如在讲述正确的前脚掌走的动作时，教师可以利用多媒体设备播放相关动作的演示视频，在视频中展示正确的前脚掌行走的姿势。教学视频需要先从整体的角度展示示范人员的整体行动状态，之后针对“上体正直”“自然挺胸”“脚尖朝前”“走成直线”等多个需要重点关注的细节进行针对性放大处理，让学生一边观看视频一边模仿并掌握相应的行走技能。利用先整体后细节的视频展示方式引导学生产生全新的感官认知，建立正确的动作概念。

2借助网络资源