体育范文10篇

摘要：大学体育教学作为大学基础教育组成部分，也成为大学教育改革一部分，具有鲜明的学科特点，对学生全面发展有不可替代作用。在大学体育教学改革中，基于终身体育和快乐体育关系，立足大学体育教学指导思想之快乐体育，指引未来大学体育终身体育发展，探讨大学体育教学改革中终身体育和快乐体育的融合。

关键词：大学体育；终身体育；快乐体育

在大学体育教学中，融合终身体育和快乐体育理念，改善大学生体育课现状，促进大学生身体健康，推动大学体育教学改革，促进大学体育教育事业健康发展。笔者作为一名大学体育教师，深知终身体育和快乐体育重要性，在本文分析终身体育和快乐体育之间的关系，并指出大学体育教学指导思想之快乐体育，指引未来大学体育终身体育发展为终身体育和快乐体育在大学体育教学改革中的有机融合路径。

1.终身体育和快乐体育关系

终身体育是大学生在自己人生中接受体育教育和培养的总和。终身体育教学理念是当前大学体育教学改革重要方向之一，旨在培养终身体育者，实现培养理想人最终目标。因此，大学生在人生各阶段都应有机安排和科学对待体育锻炼，将其作为生活组成内容，享受终身体育乐趣。快乐体育是体育教学创新思想，旨在培养大学生终身体育观，促进大学生健康发展。在快乐体育教学中，有机结合体育技能教育和德育教育内容，寓教于乐，培养大学生终身体育观，打破传统体育教学限制，构建趣味性大课堂，实现创新化、现代化大学体育教学。终身体育教学改革旨在培养大学生终身体育精神，侧重于大学生享受终身体育长远效益，是集育体和育心于一体；快乐体育教学改革旨在突出大学生体育全面发展培养，注重大学生育心，全面协调育体和育心。终身体育和快乐体育在大学体育教学中的应用，区别只是强调对大学生身心不同程度的培养，教学侧重点不同而已，究其本质均是基于大学生育人基本认知提出的。终身体育和快乐体育在教学中，相辅相成，相互交叉，突出大学体育教学不同阶段的层次性和侧重点，结合不同阶段大学体育教学需求，选择不同的体育指导思想，全面贯穿于大学体育教学改革工作。

2.大学体育教学改革中终身体育和快乐体育融合

摘要：课堂体育训练是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂体育训练，让课堂40分钟有限的体育训练时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。本文剖析了小学体育教与学的现状，提出了一些提高小学体育课堂体育训练有效性的实践策略。

关键词：课堂体育训练；小学体育；有效性

1我国小学体育课堂体育训练的现状

据目前中国多数学校的研究发现，许多小学体育教师在体育训练的过程中进行了充足的备课并且学生们也进行积极地配合了，但是学习的效果却并不理想。教师们进行了不懈的努力但是却事倍功半。那么问题的主要原因就成为老师们和教育专家们迫切想知道的答案了。从其主要原因来看，主要表现在以下几个方面：第一、教师体育训练不及时，内容过度重复。在小学体育课堂体育训练中，面对大量的学习任务，一些教师并没有计划着完成，而是把注意力放在教过的内容上，担心学生记不住于是在课堂上一遍遍地重复，并且讲课速度过于慢，这就引起了学生们的厌学和不耐烦，并且体育训练内容不能按时完成的后果。第二、过度重视体育好的学生，致使部分成为小学体育体育训练课堂的旁观者。教师们在日常的体育训练过程中，为了达到调动学生们积极性的目的常常以发问或者做活动等其他形式来实现这一目的。然而，对于老师们的发问或者一些课堂活动，一些同学由于对于老师的指令不十分清楚或者小学体育学习程度较差没有办法十分积极地参与其中，这样以来学习好的学生就成为活动中的主角，学习好的同学积极性越来越高从而也越来越愿意参与其中，而学习差的同学或者是没有明白老师体育训练指令的同学则越来越处于小学体育课堂体育训练的边缘位置。这种结果就是，好学生的学习成绩越来越好，而学习差的学生相对越来越差。对于课堂中表现积极地学生和不积极地学生，学习好的学生和学习差的学生，老师们也往往没有给予公平的待遇和机会。这样就打击了差生的积极性和信心，使得他们越来越不自信，对小学体育学习越来越不感兴趣。第三、小学体育课堂体育训练活动注重“质”而忽视“量”。随着我国的对外开放水平不断提高，我国对国民小学体育水平的要求越来越高，小学体育在从部分人群走向大众化，那么小学体育课堂体育训练的重要性就不言而喻了。小学体育这一属于日常交际表达的范畴对于学生们就业有着不可忽略的影响。小学体育课堂体育训练能够提高学生们的参与能力、体育训练和协作能力使得学生们在日后就业不仅小学体育训练可以流畅灵活使用，而且处事能力整体形象素质得到明显的提升。许多教师意识到了这一点，而且也希望自己的学生在未来社会中能够在小学体育体育训练上不至于表达不出来，因此在平时的小学体育课堂体育训练中十分在乎课堂的活动数量，想通过模拟交流环境来提高学生们的体育训练。我们不能否认，一定量的活动对于提高学生的体育训练以及记住一些学过的词句有帮助作用，但是教师们却忽略了小学体育课堂活动的质量，这才是许多教师努力准备体育训练但是学习能力提不上去的主要原因。

2提高小学体育课堂体育训练有效性的策略

第一、教师们在小学体育课堂的体育训练活动中提出的课堂问题要有质量。教师们在提问题时，应该考虑所提出的小学体育问题大部分学生是不是能够回答出来能够自己解决。如果所提问的问题大部分学生都能够自己解决，那么就没有必要在课堂上做无谓的功夫来浪费课堂上宝贵的四十分钟了。如果所提问的问题大部分同学不能够自己解决，而且这个问题能够使得学生们学习到很多课堂中或者以后对生活有益的知识，那么这个问题就是应该提问的问题。另外，对于提出的问题应该运用简练明确的语言表达出来，防止指令不清的现象发生也节省宝贵的课堂时间，提高课堂的效率。第二、教师们应该把握分寸地讲课训练。讲课时小学体育体育训练过程中必不可少的环节，教师们的讲课应该在体育训练大纲的基础上灵活地运用体育训练的一些技能使得体育训练恰到好处而不失分寸。在小学体育课堂体育训练中，如若教师严格按照体育训练计划，面面俱到地进行体育训练，这样的教师往往注重体育训练任务而忽视了学生们的感受，以至于学生无心听课。在体育训练的某个环节，恰当的讲解分析单元的某些词句段，对于帮助学生理清思路是极为重要的。恰当的讲，才能促进学生对该单元的理解，提高其鉴赏水平。蜻蜓点水或过深过透地讲都无助于学生的文化积累和思维锻炼。从体育训练论的角度看，恰当的讲，还要注意学生认知发展规律和特点。根据维果茨基的学习潜力理论，教给学生的知识，必须是他们的年龄与心理力量所许可，即遵循可接受性原则，强调因材施教，因“班”施教，开发学生潜能，促进学生在智力的最近发展区充分展示才华。这样，学生才能在教师恰当的讲的引导下，渐入学习的佳境。第三、利用信息技术，提高课堂效率。教师除了更新体育训练观念，体育训练方法和手段也要更新，要根据体育训练内容和学生的实际情况，采用灵活、多样、新颖的体育训练方法和手段来实施体育训练。当今世界已经进入高科技时代，网络资源应有尽有。教师可上网获取为体育训练所用的资源。把所需材料下载、打印出来散发给学生，供学生阅读。也可以将好的网站推荐给学生，让学生自己浏览，也会有意外的收获。培养学习小学体育的兴趣，是课堂体育训练的有效延伸，并能产生课堂体育训练所不能有的效果。在小学体育体育训练中，由于它是从听、说、读、写、练多方面同时刺激学习者大脑神经，能唤起学习者大脑皮层多个信号系统的协同活动，多通道输入体育训练信息。而计算机作为一种认知工具和学习资源所具有的良好的交互性可以增加学习者对体育训练信息的注意和理解，延长知识信息在神经中枢中的保留时间，从而大大提高学生的学习效力。第四、完善自我，培养竞争意识。

体育媒体是向社会传播体育信息的有效途径，是专门报道体育活动的新闻媒体。从狭义上说，它们是指专业的体育类新闻媒体，如体育报纸、体育杂志、体育电视频道、体育电台、体育互联网站等；从广义上说，除了专业体育新闻传媒外，体育媒体还包括一般新闻传媒中的体育版面或版块。因此，从其本质上来说体育媒体是体育传播的一种载体，是向大众传递体育信息并与大众进行体育交流的一种重要工具，对体育的发展有着极其重要的作用。

有利于促进全民体育运动的普及

体育媒体是大众和体育之间的纽带，体育媒体的深入采访和报道可以让更多的人关注体育，身临其境地感受体育，参与到体育运动中。当前体育传媒对体育进行了全方位的报道和宣传，包括体育赛事直播、体育养生保健常识、科学的锻炼方式方法以及健康的体育健身观念等，能够有效地激发大众参与体育活动的热情，用正确的思想观念去引发其参与体育运动的动机，使其投身于体育运动的实践中。体育传媒的报道逐渐增加了大众健康和健康理念的内容，而非过度强调争金夺银的“唯金牌论”，改变以往“重竞技，轻大众”的体育报道理念，逐渐由报道体育赛事为主向报道体育赛事、体育故事、体育文化、体育明星等多元化发展，对大众体育也有重要的引导作用，能够潜移默化地影响大众的健身理念，提高他们参与体育锻炼的积极主动性，促进全民体育运动的普及，形成终身体育意识。

有利于培养体育意志、弘扬体育精神

体育作为一种将体质、意志和精神的教育有机融为一体的综合教育手段，其根本目的不仅仅是增强体质、掌握技能，更重要的在于培养终身进行体育锻炼的兴趣和习惯，增强人们的意志力和爱国精神。体育媒体在宣传和报道体育的过程中通过典型人物和比赛来体现体育的教育功能。比如通过对体育明星和团体项目的采访和宣传，传播他们取得的成就和表现出的顽强拼搏精神以及为国争光的使命感，激发人们进行体育运动的热情，培养主动锻炼的体育意识，弘扬中华优秀的体育精神。比如对姚明、李娜等具有国际影响力的运动员的宣传，使我们对篮球、网球等运动热情高涨，便于培养从事体育的兴趣；“女排精神”更是顽强拼搏，无私奉献，自强不息的代名词，鼓舞着一代又一代年轻人，对培养爱国主义精神有着特殊的作用。

有利于体育文化的传播与国际化发展

【摘要】社会体育是当下时新的名词，该类体育形式的发展需要借助体育媒体的力量。本文从体育媒体发展现状入手全面分析体育媒体与社会体育协同发展的策略与方法。

【关键词】体育媒体；社会体育；协同发展

1.体育媒体发展现状

1.1体育媒体忽视社会体育。随着21世纪的到来，人口增多，就业压力增大，人们的身体素质也日益下降，竞技类体育涉及的人员参与度太小，无法满足人们日常身体锻炼的需求，不利于人们整体身体素质水平的提高，也不利于人们释放压力，排解不良情绪，适应社会压力。据目前的调查数据显示，体育媒体对社会体育的关注度极低，例如，我国CCTV-5中央体育频道在2008-2018年间报道有关社会体育的内容不足25%，这样权威的体育媒体平台都出现如此现象，可想而知当今社会体育被媒体忽视的程度。社会体育是大众提高身体素质的主要途径，体育媒体需要广泛传播社会体育，不能仅仅报道竞技体育，国家需要的是人民整体体能的提升，而不是鼓动群众单纯看一场比赛，盲目追逐体育明星却不切实锻炼身体不是国家开展体育竞技活动的根本目的。1.2体育媒体缺乏宣传社会体育的节目。社会体育发展的关键因素是大众的参与度，只有广大人民参与并积极锻炼，才能达到宣传的效果。人民的健身意识提高了才能推动社会体育的发展。体育媒体要多多设置大众广泛参与的社会体育节目，例如安徽卫视播出的“男生女生向前冲”水上闯关活动就是社会体育的榜样节目，该类节目不需要太多的明星光环，重点是鼓励大众参与进来，一起锻炼身体，为我国体育领域人才的培训奠定基础。1.3体育媒体的宣传方式过于商业化。随着各类体育竞技节目的播出，人们也越来越关注体育明星，甚至经常会看到体育明星和赛事登上各类主流媒体平台的头条内容，但是仔细观察就会发现人们关注体育的结果是增大媒体平台的阅读量和内容流量，这是可以直接转化成经济效益，受益人自然是媒体平台，大众在这个过程中只是充当媒体平台的客户而已，这跟最初举办体育赛事促进全民健身的宗旨背道而驰，不仅不利于媒体的自身形象，而且不能引导大众积极健身，反而让大众沉迷网络，足不出户。体育媒体商业化的运营模式阻碍了体育媒体实效性的发展，不能有效传播体育精神，也不能在大众中间形成良好的健身氛围，因而不利于社会体育的发展。1.4体育媒体未有效发掘社会体育的亮点。当下也有部分体育媒体报道社会体育，但是报道内容十分简单乏味，有些就是平铺直叙，没有任何的修饰语，这样的宣传报道没有太大价值，不能引起大众的关注，只是完成任务，没有任何调查数据，不具有任何说服力，是不能很好传播社会体育的价值意义。因此体育媒体要积极寻找社会体育的亮点和特色的信息整理成资源，传播给大众，提高大众关注度。

2.体育媒体与社会体育协同发展的必要性

2.1提高大众关注度和重视度。任何事物的广泛传播都离不开媒体的有力宣传，社会体育也是如此。提高大众关注度的有效途径就是增大媒体的宣传度。体育媒体需要积极搜索社会体育信息中可以博取大众眼球的内容作为文章主题，不断创新思路，迎合大众的喜好，报道内容要贴合实际，不可盲目夸大事实。体育媒体也可以在大众中开展各类调查活动，以调查的可靠数据为支撑，使报道内容更具传播价值性和真实性，有利于媒体的自身发展，同时也提高了大众的关注度和重视度，促进全民健身。2.2促进体育媒体创新发展。当下媒体主要围绕流量明星来支撑内容，内容具有较大的相似性，这对于体育媒体来说是很难长远发展的，相似的内容终有一天会被人们厌倦。而今在体育媒体内容中加入社会体育的部分，让不具有明星光环的素人不断进入大众视野，这些与人们的日常生活密切相关的人和事更能够激发大众的好奇心，提高关注度，大众的关注度提高了，那么社会对这类信息的渴求度就会相应提高，自然就会有更多的社会体育媒体运营商介入，形成一个良性的循环，有利于体育媒体的创新发展，同时也有效传播了社会体育的价值和意义。2.3为体育人才的扩充打下基础。体育人才不是一天就能形成的，需要日积月累的训练，加大体育媒体对社会体育的关注度，可以增加大众对体育的了解与喜爱，人们广泛参与到运动健身，那么就会有更多的人在这个过程中发现自己的体育特长，找到自己身体优势的地方，从而走上专业运动员的职业道路，扩大了我国优秀运动员队伍，这有利于我国体育事业的发展，体育事业的发展又可以带动全民健身，传播竞技精神，使健身意识在大众中普及，促进了大众身体素质的整体提高。

摘要:随着我国经济的发展,人们的生活水平也逐渐提高,而人们的物质条件越来越高的同时,人们对健康就会更加重视。但是现代人们经常熬夜,作息时间混乱,不愿意花时间去锻炼身体,这种不健康的生活作息严重危害着人们的健康,同时对人们的生命也是一种威胁。所以,人们在物质条件提高的同时,也应该对自己的健康加以重视,更需要用运动来保持自身的健康,但是体育锻炼不能盲目地进行,要多多学习体育方面的理论知识,以它为指导科学地进行锻炼。

关键词:体育教学;学生体育能力;体育教学作用

体育教育是给学生讲解一些体育理论方面的相关知识,并给学生传授一些体育方面的技能和体育上存在的技术技巧。体育教育的任务就是使得学生对体育方面的技能能够有一定的了解,让学生在把握体育技巧的基础上能够积极锻炼,有拼搏向上的竞赛精神。该篇文章讲述了体育能力的概念,学校应该对培养学生体育能力加以重视,以及体育教育对体育能力培养的作用,并着重介绍了在体育教育中能够培养学生体育运动方面的能力、自我锻炼方面的能力和理论知识教育的能力三个方面的能力,具体作出以下论述。

1对体育能力的认知

1.1什么是体育能力

我们通常所说的在体育方面的技能就是学生在掌握一定的体育方面的理论知识和相关的技能知识的基础上科学地进行锻炼,这样学生在学校里或者是进入社会参加工作之后都可以根据自身的特点,并结合自己的身体状况来进行自我锻炼,从而能够更加科学合理地进行锻炼,促进自身健康发展。

摘要：家庭体育教育是学校阳光体育教育工作的有效补充，任何教育的开展都要有家庭因素作为辅助，否则仅仅依靠学校力量是很难达到效果的。在进行阳光体育运动的开展过程中就要发挥家庭教育的优势，引导学生课外时间继续加强体育运动，才能达到相应的数量和强度，从而保证良好的效果，营造出浓厚的运动氛围，也引导学生建设起优良的身体素质。

关键词：家庭体育教育；阳光体育运动；可持续发展

教育部、国家体育总局、共青团中央在2006年联合了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，在决定中明确地指出在全国学生开展阳光体育运动的一系列活动。这进一步确定了运动在于学生生涯中的重要位置，本文结合家庭体育教育和学校阳光体育的有效结合进行探讨，力求做到这项工作的有序开展。

家庭体育现阶段的发展现状

家庭体育教育，顾名思义就是在家庭环境中父母对于孩子体育意识的渗透，以及体育运动习惯的养成，这是一种对于学校体育教育的有效补充。家庭教育是学校教育的有益补充，只有家长高度重视和积极配合才能达到学校教育的最佳效果。体育运动也是如此，学校在下大力气开展学生的体育运动，在体育课以及社团建设过程中都在时刻进行对于学生的体育意识的养成以及有效的体育活动的开展，但是仅仅依靠学校的努力是不够的，毕竟学生在学校的时间有限，又要面对学业的沉重负担，所以能够投入的精力也是极其有限的，在此过程中必须要结合家庭教育的力量做到合理的补充，才能够做到家校联合，达到最好的效果。目前随着人民生活水平的提高，家庭的经济水平也直接决定着家庭体育运动的发展水平。家庭收入的提升也让家长有了更多的时间投入到亲子教育和交流之中，这也为家庭体育教育的开展奠定了基础。在周末，更多的家长会选择暂时停止繁重的工作，带领孩子进行相关的体育运动，这种形式可以是一次近距离的旅游，可以去球馆打球，也可以去游泳馆游泳，亲子体育活动可以具有更加灵活的方式，它在运动的过程中不仅可以让孩子进行体育锻炼，达到强身健体的效果，同时也可以增进亲子之间的交流，形成融洽的亲子关系，为后续的家庭教育拉开帷幕，奠定较好的情感基础的铺垫。但是家庭体育教育还是面对诸多问题的，首先很多家长是缺少家庭教育观念的，由于家长平时工作繁忙，在有限的休息时间内更习惯于待在家里看电视、玩手机，这些都会影响孩子的生活方式，于是很多孩子也随同父母的生活方式比较爱静，很少进行体育运动。这就造成了很多孩子平时手机、平板不离手，不仅造成眼睛的近视，还容易形成身体的肥胖，这些都是由于家长的体育锻炼意识淡薄引发的一系列后果，这对于青少年的身体健康情况也是具有危害的，它会间接地造成青少年体质弱、易生病等一系列问题，甚至也会影响学生的学习。

家庭体育教育和阳光体育运动结合的具体策略

一、课外体育活动的特点

(1)空间范围广阔,形式多样,活动内容灵活。课外体育活动既可以在校内,也可以在校外,既可以在操场,也可以在教室,既可以在专门体育活动场所,又可以在大自然中。活动内容也可以随意选择,不必局限教学标准和课本教材等因素的限制,而且组织形式和组织方法可以结合自身需求和实际情况灵活选择。

(2)因人而宜,自主选择。大学生之间体质各不相同,年龄、性别也有差别,喜好项目也是各不相同,能够承受的运动负荷同样不同。而在课外体育活动中,学生可以根据自身兴趣爱好的需要,结合自身特点,选择自己适合的体育项目,适当运动,不但锻炼了身心,又能够满足自身运动需求。

二、课外体育活动对大学生的帮助

(1)有益于大学生劳逸结合生活习惯养成,丰富大学生课外生活。目前大部分高校中按作息制度中课余时间较为充裕,学生在课余时间选择课外体育锻炼,能够调节其一天的生活节奏,同时,课外体育活动属于校园文化的范畴,是大学文化的重要组成部分,通过课外体育活动,可以陶冶情操,充实大学生的精神生活,排除不必要的杂念。丰富的课外体育活动,能够使得大学生积极乐观、精力充沛、热情豪放,有助于大学生的学习、生活充满活力和生机。

(2)有益于大学生社会交际能的提高。课外体育活动因其内容丰富,具体现实,形式多样,直观形象,很符合学生的身心特点,易于被学生理解接受,也能取得较好的教育效果。在课外体育活动中,大学生可以打破各种课内体育的各种界限,如班级、年级等,甚至不同高校之间的界限,以爱好相同的体育项目一起锻炼。因此,课外体育活动可以加强大学生之间的扩大交往,结识更多不同的社会人员,有利于大学生之间的体育、文化交流,有利于发展大学生良好的人际关系。现在一部分大学生沉迷于网络打游戏等不良习惯,性格孤僻,不愿和别人交往。学校统一开展课外体育活动时间,可以把这部分学生组织起来,让他们有去处,有活动的内容,并且有监管,养成健康的积极向上的精神面貌。

【内容提要】采用抽样调查法、比较研究法等方法对我国体科所科研人员队伍的数量状况、结构状况、课题研究状况进行了调查与分析。结果表明，该队伍的学历结构、职称结构、专业结构、年龄结构基本合理，但远不够理想，应予以优化；体科所科研人员与体育院系教师中本科以上学历人员及中、高级职称人员均居主体地位，但在体育院系教师中有研究生学历者的比例稍高于体科所科研人员。

【摘要题】体育研究

1前言

在体育社会科学领域，从总体上来研究我国体科所科研工作发展的问题，《中国体育报》2002年1月10日第7版已有报道，但以人才问题为视角，专门研究体科所科研人员队伍可持续发展的论文却尚未见诸报道。体科所科研人员队伍是我国体育科研队伍的重要方面军，与高校体育院系教师所组成的科研队伍不同的是，它是一支专门从事体育科学研究的队伍，是我国体育科研队伍中的专职队伍。本研究拟结合我国体科所科研人员队伍的整体状况，从其可持续发展的角度来展开研究。

可持续发展的原始定义为：“满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求能力构成危害的发展。”如今，其内在的涵义已得到较大的拓展和延伸，学者们更多地将其理解为一种辩证的发展观。在对人才资源的看法上，该发展观注重人才资源与人才成长环境、人事制度改革以及教育发展、科技发展相适应、相协调。具体到体科所科研人员队伍的可持续发展，则指伴随体育科研工作的不断进步，体科所科研人员队伍当走上持续、快速、健康、和谐的发展道路；体科所科研人员队伍的发展要走优化结构之路，不断提高队伍的整体素质，将推进体育科研工作上台阶上水平作为重要使命；体科所科研人员队伍的发展不仅要重视科研人员学历层次的不断提高，更要注重科研人员的科研工作能力尤其是创新能力的不断提高。

目前，我国共有36所体育科学研究所。虽然体科所科研人员队伍逐渐壮大，科研工作的质量与水平不断提高，但也不可否认在其发展过程中仍存在一些问题，如队伍的结构不够合理，队伍的管理还没有严格按照人事制度改革的精神去实施，科研工作与运动实践结合得不够紧密，与科技创新的要求尚存在较大的差距。这些问题在不同程度上制约着我国体科所科研人员队伍的健康发展。欲建设好这支队伍，须采取有效的激励措施，优化队伍的结构，提高科研人员的科研工作能力（包括科技创新能力），并努力营造有利于这支队伍茁壮成长的环境。只有科研人员队伍成功地实现了可持续发展的预定目标，才能促使体科所的科研工作迈上新的台阶，进而提高这支队伍对我国体育科技事业发展的贡献率。因而，对我国体科所科研人员队伍发展状况的问题有必要作深入研究，对其作出合理规划。

高*体育备课计划

本学期开学伊始，我们要立足本职工作、解放思想，更新观念，以学校本学期的工作计划、安排为依椐，积极与年级组协调配合，开阔视野、开拓创新、拼博进取、积极探索体育教育教学的新思路，不断开创体育教育教学的新局面，争取使体育教育教学成绩，再上一个新的台阶。

1、工作中团结同志，同心同德、齐心合力，遵守学校的各项规章制度，按时上下班，要根据新的大公务员之家版权所有纲要求，结合我校创新教学的实际情况，制定出切实可行的学期、单元、课时计划。认真钻研大纲教材，明确教学内容、目的、任务、要求、重点、难点等，写出好的教案备好课。在课堂教学中严格管理、开托创新，努力提高教学质量，培养学生良好的意志品质，和遵守纪律一切行动听指挥的优良作风。认真完成教材规定的内容，使同学门既学到知识、技术又锻练了身体增强体质，圆满完成好教学工作任务。

与全组同志共同努力，与学校督查组、年级组和政教处的密切配合，认真组织上好“两操”，规范学生的行为加强组织管理，努力提高“两操”的质量和同学们的身体健康水平。丰富学生的业余文化生活，淘冶学生的情操。

2、稳定特长生训练队伍，强化训练效果；提高效率，稳步发展教师特别是带队教师应做好各方面的工作．自高××学期组队训练以来，队伍一直不是很稳定，受高考及就业等信息因素影响，学生心态一直不稳定，入队离队现象不断，开学后各训练队又都发生了很大的变化。这不仅影公务员之家版权所有响到大部分同学的情绪，甚至也影响着带队教师情绪。因此我们应把眼光放远，首先教师的心态要稳，从各个方面找原因，多与学生交流，多了解学生的情况。因势利导，努力稳定特长生训练队伍，强化训练效果；同时提高训练效率，力求稳步发展并不断提高。必须使学生清楚学习与训练的结合是非常关键的，它决定着每个人今后的发展前途。组织好专训队伍是必须的也是应该的。督促学生加强文化学习与训练的刻苦性、自觉性、主动性和积极性相结合，使学生文化、专业成绩双提高。加强目标教育让学生树立起远大的理想，每个人都力争上游，提高其自信心和学习训练的热情，培养吃苦耐劳，顽强拼搏，积极进取的优良作风和良好意志品质。

3、体育课成绩：根据学生的运动素质、技术、技能，期中、期末考试情况，来评定学生的体育课成绩。学期开始时，确定好考试项目和评分标准，及时通知学生。根据学校对“违纪学生的处理规定”，对迟到、早退、旷课的学生，及时把学生违纪的情况，反馈到年级组、政教处进行处理。

摘要：在“健康中国”的背景下，竞技体育和学校体育的发展有着紧密联系，健康中国已经升级到战略目标的层次，其标志着我国体育发展已经迈入一个崭新的发展阶段。高度重视学校体育，在健康中国中占据重要作用和地位，正确指导青少年体育意识和健康意识，促进全民健身发展。学校体育具有重要作用，促进学校体育的良好发展，在实践和理论上均具有较高意义。本文经过对我国高校体育现状的分析，针对存在的问题，提出具体的改进对策，为我国学校体育的良好发展贡献力量。

关键词：竞技体育；健康中国；学校体育；融合；研究

“健康中国”的重要内容就是国民身体健康，其同样作为实现“健康中国”的重要前提。将我国校园体育和竞技体育有机联合，既能够促进我国学校体育的良好发展，还能保证学生身体健康，有效起到强身健体的效果。近年来，就学生的体质健康检测而言，其身体素质十分令人堪忧，不断呈现下滑趋势。学生的身体素质与民族的未来、国家的命运有着直接联系。健康水平与全民身体健康息息相关，只有不断推行“健康中国”战略，才能有效推进我国体育事业良好发展，增强全民健康意识，将新时代的发展理念引入“健康中国”，赋予学校体育历史使命和时代意义。

1．简述竞技体育植入我国学校体育的原因

1．1激发学生对体育积极性。目前，学校体育课呈现一种现状就是学生讨厌体育课，为了改善这种状况，教育者们不断研究和探索，认为只有将竞技体育植入我国学校体育中，才能激发学生对体育的积极性，其原因主要含以下几个方面：首先，吸引新时代学生眼球的为竞技体育的娱乐性，其能鼓励学生积极参与体育运动中。现阶段的学生，其性格比较张扬，比较喜欢展示自我，而体育运动正是学生展现自我的舞台；其次，具备较强竞争性的竞技体育，刚好符合新形势下学生发展的方向，易于学生接受和认可，从而引起共鸣；再次，通过竞技体育，可体现学生们的团队协作精神，作为强化喜欢体育运动学生的潜在动力；最后，竞技体育具备严格的规则性，具备独特的价值意义，同时也是吸引学生参与体育运动的关键因素，在明确规定下进行竞技体育，充分体现其公平、平等原则，全部活动均严格按照规则开展，不偏袒任何人［1］。1．2使学生课余体育运动丰富化。改善学生目前身体素质的关键途径就是使学生课余体育运动丰富化。目前，国家体育总局、教育部门等联合提出“走出宿舍、走下网络、操场”的教育理念，主要目的就是使学生课余体育运动丰富化，提升学生的健康素养。将学校体育融合竞技体育，可有效使学生课余体育运动丰富化，激发学生积极参与体育活动的积极性［2］，其主要体现在下述几个方面：首先，竞技体育功能便于学生培养体育课余文化素养；其次，竞技体育具备的严格规范性，让体育具有挑战性能，新时代学生的发展主流为超越自我、挑战自我，同时推进学生体育课余课程的扩展；最后，竞技体育具有公平、公正和公开等特征，符合新形势下学生的特点，促进竞技体育项目的开展，经过简化竞技体育，使学生符合当下时代的发展特性。1．3提升学生身体素质的良药。目前，我国学生的身体素质逐渐呈下滑趋势，成为学校体育领域的难题，为了改善这种趋势，教育者采取不同方式，也取得一定成效。学校体育融合竞技体育，让竞技体育走进校园，便于激发学生体育热情，主要表现在以下几个方面：首先，众人皆知，兴趣是最好的老师。竞技体育具备广泛内容，极易和学生的爱好、兴趣默契融合，找到学生兴趣的关键点，加以培养，让学生爱上体育，爱上运动，指导其长时间坚持锻炼，将强化身体素质的目标达到；其次，各项活动的内在动力均为兴趣。竞技体育作为一项热情无限、激情四射的项目，充分发挥其内在魅力。在学校体育中植入竞技体育，可充分发挥竞技体育的特征，激发学生的体育运动热情，确保学生积极参与其中；再次，竞技体育的竞争性和娱乐性是吸引学生的关键。我国学校体育融合竞技体育，既能够培养体育人才，还能促进学校体育的良好发展，不管对竞技体育还是学校体育，均具有良好的推动作用［3］。

2．探讨我国学校体育融合竞技体育的方式