题解范文10篇

续写首先在读。读是基础，续是主体。续写优劣与否，很大程度上取决于读的好坏，所以一定要细心认真地读。读有三要：辨文体、明中心、看思路（文脉）。读后是写，写的关键是要与提供材料文体一致、中心一致、思路一致、对象一致。也就是说要按要求围绕中心作合理想象。续写人物，则按人物的性格发展的逻辑，想象人物的活动与结果；续写事件，则按事件本身的发展逻辑和所供材料的语脉，想象事件的发展和结局。同时，写人物的活动或事件的发展不要单一化，要尽量写出层次，体现一个过程，“文似看山不喜平”。

文题示例一

续写《项链》（高中第三册）

题解

小说以刻划人物为中心。主人公玛帝尔德是一个小资产阶级妇女形象。她地位低下，不安寒伧，艳羡虚荣，追求享乐，为此付出了十年青春作代价，但她从无悔改之意，在困境中还常常会“一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来。”据此，续写仍要表现她爱慕虚荣、追求享乐的思想。可写她欲重拾旧梦，或写她对佛来思节夫人的嫉妒、怨恨，或写她像范进那样喜极而疯等。但若写她吸取教训，幡然悔悟，重新做人，则有违原作本意，与原作中心不相吻合。

构思示范一

探讨物理习题的求解方法，将有助于学生智力的开发和能力的培养.本文就笔者目前收集到的资料，将初中物理习题的解法归纳为以下几种，供同行们参考.

1概念对照法

有些习题主要是考查学生对物理基本概念的理解情况，对这类习题的解答，要对概念进行完整、准祷的理解.

例l有一块金属，质量是675Okg，体积是2.5m3，这块金属的密度是多少?分析完整准确地理解密度的概念.即单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度.在国际单位制中，质量的主单位是kg，体积的主单位是m3，于是取lm，物质的质量作为物质的密度.

2规律诱导法

例2在盛水的容器中放一物体，使物体紧贴容器底部，物体为长方体块，体积为0.001m3，求物体浸没在水中受到的浮力.

现代文阅读题，历来是语文考试的重点和难点，也是得分或失分的大项。从语文改革发展的趋势看，考试中阅读题的比重逐年加大，其中主观测试题题量呈上升态势，而学生在语文的各项测试中，阅读题的失分率是最高的。有不少学生碰到阅读题，往往不知从何处入手，答题不是答不完整，就是答不到点子上，或似是而非、或答非所问，有些本来难度不大的阅读题，失分现象也颇为严重。那么如何提高现代文阅读题的解答速度和解题质量？有没有解题的思路和方法可遵循？

1、明确文体。从表达方式来看，文章主要为记叙文、议论文、说明文和文学作品小说、散文、诗歌、戏剧这几类。一般说来，“三大文体”中说明文阅读题较容易，议论文次之，记叙文较难；文学作品中小说、戏剧阅读题难度略小，散文、诗歌难度较大。所以，在阅读文章时，必须快速明了所读语段是“三大文体”或“四大文学体裁”中的哪一类。只有辨明文体，紧紧围绕该文体的“相关元素”解题，才是正确的。比如，记叙文姓“记”，它的“家庭成员”是记叙的中心、记素的要素、记叙顺序、描写方法、修辞方法等；说明文姓“说”，它的“家庭成员”是说明对象、说明对象的特征、说明顺序、说明结构、说明方法等等。文体明确了，就能迅速打开阅读题解题的大门，就能进入解答阅读题的“自由王国”。当然，有时要对一个孤立的语段的文体作出准确判断，会有一定难度，，但只要明白无论实际情形如何，一篇文章总是会以某一种表达方式为主、辅之以其他表达方式，这样问题就简单多了；况且，更多的时候题干中的“指出本文使用了哪几种论证方法”、“说出划线内容使用的是什么描写方法”等等语句从侧面告诉了答题者该语段所属文体。

2、整体感知。仔细研读阅读语段，整体感知原文内容，这是解答阅读题的至为关键的一步。这一步忽视不得，省不得。读原文，读懂原文，则事半功倍；反之，则答偏、答漏、答反不足为奇。研读阅读语段，整体感知原文是因为：所有问题的答案都是显现或隐匿在原文中。——这是解答现代文阅读题的一个总原则。阅读完语段，完成“明确文体”这一步后，若为记叙文，要能明确主题及作者的爱憎感情；若为说明文，要了解说明的对象及说明的特征，采用了什么说明方法；若为议论文，要把握作者所持的态度和观点，再看一看作者是采用什么论证方法进行论证的等等。对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答，切不可只答了该句的表面意思。此外，还应根据思维的特点，讲究研读过程的有序性，即感知——选择——筛选——概括。

3、把握要素。文体不同，其文体要素也截然不同。是记叙文，要抓住人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果这六要素；是说明文，要明白说明的对象、说明对象的特征、说明的顺序及说明的方法；是议论文，则要抓住论点、论据和论证方法。然后迅速联想到该文体的“相关元素”。比如，题目要求回答“用了什么描写方法”，就要联想到外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等；题目要求回答“用了什么论证方法”，就应联想到道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证，等等。有的同学在解答阅读题时，文体也还能明确，但各类文体对应的“相关元素”则不甚明了，答题时往往出现“串调”的现象，与正确答案失之交臂，如将“论证方式”误答为“论证方法”；“说明方法”误答为“修辞方法”；“对比论证”答成了“比较说明”。

4、语言赏析。对阅读语段的赏析，是阅读的最高境界。一般说来，可从赏修辞、赏词语、赏句式、赏意境等几个方面入手。一篇语言优美的文章往往会大量使用比喻、拟人、排比、反复等修辞方法；语言生动性较强的文章，则使用动词、形容词的准确性、生动性、形象性定然是其突出的特点。所以，认真赏析该词在句意表达上所起作用尤为重要：该词作用是修饰、限制还是强调？抑或是为了文章的生动形象？如果去掉或换掉，句意会发生什么样的变化？……一般说来，记叙性的文章赏析的是语言的生动性、形象性与艺术性；言语平实的文章赏析的是词语的准确性、限制性、修饰性。语言赏析时，宜采用“三步答题法”，即：值得赏析之处——举出例子——分析例子。

5、句子分析。句子在文中的作用可从两个方面考虑：一是结构方面，二是内容表达方面。要审清题目，看题目要求从哪个角度作答；是从一方面，还是两方面作答等。结构方面，要明确句子在不同文体中所处位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用，有的是文章的伏笔，有的是为下文做铺垫；有的是引出说明对象，有的是提出全文中心论点；处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或为下作铺垫、或承上启下；处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。句子若是使用了修辞手法，则可从修辞手法的功用方面作答，比如比喻、拟人的修辞手法的使用往往是为了使文章生动形象；反复的修辞手法的使用是为了强调、或造成往复回环的效果；排比修辞手法的使用是为了增强语言的气势等等。有时，还可联系关键语句在前后文中的地位和影响，来全面阐述其表达作用。

1、你对“跳槽”的看法？

解析：

这是一道典型的社会现象题目，要求考生对社会上存在的事物做出正确的判断并能有理有据地阐释。在整个答题过程中要注意好一个主脉：即我们的考试性质是特定的招警考试，在这样一种职业的主导下去认知此现象就显得尤为重要，所以要求我们的考生在答题中同时注意到职位匹配，这样才可能在此题上体现出答题深度及获得高分突破。

此题的答题思路为：

首先是入题，对题设中所提到的特有现象即“跳槽”做一个概念性的分析，即以个人的理解与认知做一个对“跳槽”这个专有名词的解释；

第二，对“跳槽”这个社会现象做一个整体上的客观分析，建议从此类社会现象所产生的时间背景、社会认知的不同发展阶段、不同的社会社会认知维度，如提畅个性而主张跳槽、未避免用人单位对个体不稳定的不良判断而不提畅跳槽等诸多层面进行综合分析；

考试即将来临，相信大家都对国家公务员考试的常见题型和相应的解题方法都已经了然于心了。由于公务员考试最关键的因素就是时间，在最短的时间内最准确的把题做出来，那我们就需要达到这样一种境界，看到一道题就要知道这道题是属于哪一部分哪一个知识点的问题，该用哪种方法，而这种方法又分为几个步骤，有哪些注意事项。如果我们平时下足了功夫，我们在考场做这些工作的时候完全就是“傻瓜”“机械”式的，不需要我们想太多。而那些想太多的人往往反而是浪费时间，混淆思路，解题缓慢，正确率不高。比如我们看到一道逻辑题，就可以看它是属于必然性推理还是可能性推理，如果是必然性推理，就再看它是属于概念关系的问题、直言命题、复言命题还是模态命题，如果是可能性推理，就看它属于削弱型的、加强型、前提型还是结论型的。不同部分的题我们应对的方式肯定也不同了。哪些题该用矛盾法，哪些题该用画图法，哪些题该用列表法，哪些题该用假设法，哪些题有什么最快的解决方法，一看到哪些字眼我们就要立刻想到什么知识点等等，这些东西相信大家经过了这么长的时间准备考试已经能够熟练掌握，都能够做到“傻瓜式”答题了。

掌握了这些知识点，应对公务员考试绝大多数逻辑题是没有问题了。但是我们也不能排除考试时会出到一些非典型性的题目。对于这些题，我们以前没有见过，我们一下子可能也看不出它是属于哪一部分的题目，当然也就不知道该用什么方法应对了，然后就开始乱推起来，或者把四个选项一一代入，或者用假设法把每种情况都假设一遍。当然，对于公务员考试的逻辑题，我们采用代入法和假设法，完全可以解决出很多题目，但这种方法很浪费时间，往往不是我们最佳的选择。其实即使我们大家遇到一些非典型的题目，也不能够盲目地对待它。命题人出题是不会那么盲目的，他们出题的本意肯定也不是为了让我们采用代入法或者假设法的。这个时候我们需要什么呢?我们就需要去观察这个题，观察题目的特点。好像我们看到一个陌生人，我们就要看这个人的特点一样，有的人的特点是眼睛大，有的人的特点就是身材高，有的人的特点就是性格开朗。我们看一道陌生的题也要去找它区别于其他题的特点，这个特点往往就是我们做这道题的突破口。找到了突破口，接下面的推理就是顺理成章，没有什么难度了。所以对于做这种非典型的题目，我们要做的工作就是找这个题的特点和突破口。

怎么去找特点呢?这个其实不难，只要我们有心。比如我们看到一个陌生人，找出他不同常人的地方其实是一目了然的，关键是要有这个意识。例如这个题：

*、*、*三人大学毕业后，一个当上了公务员，一个当上了空姐，另一个当上了司机。他们各自作了如下陈述：

*：*当上了公务员，李盈当上了空姐;

李盈：*当上了空姐，杜葭当上了公务员;

2014年**省公务员考试将于4月25举行，通过对2014年**省公务员考试《行政职业能力测验》真题的分析，解读了**省公务员考试《行政职业能力测验》考试内容。

**省《行政职业能力测验》考试内容

第一部分：常识判断

常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者在法律和历史人文方面的知识。

例1：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。[2014年**省公务员考试行政职业能力测验真题-2题]

A.金文

副部级和地市级以下职位的申论试卷考试范围基本相同，但就副部级以上职位申论给定资料和作答要求看，作答要求看似简单，回答却并不容易，只有认真阅读给定资料的内容，才能理解其中的真正含义。万学金路公务员赵同勤老师总结了以下几个方面的特征：

一、材料内容表现形式简单。今年的申论给定资料整体上有一种关系，即第一部分是总的说明，谈到了海洋资源、海洋污染和海洋经济，从第二部分开始，就是对这三部分的具体解释，其中包括总书记的讲话是对发展海洋经济的战略要求，日本濑户内海曾经出现的海洋污染及其治理，荷兰的退耕还海，军垦农场被淹，海岛资源的开发等几个部分，主要是从正反两个方面来说明，既有我国党中央国务院对发展海洋经济的要求，也有已经取得的成绩，但是更多反映了在海洋发展中存在的问题，尤其是海水污染问题，人与海洋的关系问题等，总体上是以问题为主的给定资料。

二、材料给定事例灵活多变，给定资料主要依靠案例来丰富内容和体现主题的，今年的申论也是这样。说明、概述和具体事件紧密结合，中外例子都有而且既有成功的也有失败的，而且所问的问题都是根据材料当中的内容来展开，这样，考生回答问题就可以紧扣住给定资料来回答，但是又不能单纯依靠给出句子的上下文，还要根据要求从整个材料中或与此有关的材料中来进行梳理，所以答题要求体现具有相当的灵活性，避免了回答问题的简单和直接。

三、给定资料的主题深刻。赤潮近几年经常出现的海洋污染事件，海洋遭到污染也是已经存在数年的大问题，国内外在海洋方面出现的教训也为人们熟知，但是材料没有围绕这些内容逐一展开，而是进行了升华，这就是近几年我国提出的发展海洋经济，这与我国的南海部分岛屿遭到占领，与东海油气开发等敏感问题紧密结合在一起。申论的主题从根本上是在反映我国如何实现从陆地向海洋发展，打造海洋强国这一国人最关注的问题。

四、作答要求综合性强。部分参加考试的同学感觉申论试题并不难，感觉材料当中好像也与此有关的内容或答案，主要就是摘材料，这是近三年申论试题给广大考生的直接影响，但是每年的考试分数确是逐步下降的，这说明考生在回答问题过程犯了简单判断的错误性思维。但就，最后一道作文题来看，其中的内容至少要包括以下几个方面：第一个层次是海洋目前所遇到的问题是什么，主要危害什么；第二层次是如何进行海洋的保护与开发，保护与开发是两个完全不同的概念，保护是针对海洋所遭受的污染而言的，怎样治理日益污染的海洋，具体措施是什么。开发是指如何吸取教训，避免过度开发，同时又应当怎样发展海洋经济，但就这两个方面而言，要紧扣材料当中的要求和观点，不宜提出微观或个性的观点。第三部分是如何做到二者的统一，二者的关系是什么，在面向未来的过程中二者怎样有机统一，共同发展。

副部级以上职位的申论试题一再证明，看似简单的申论试题，背后透着灵活的命题思路，包含着深刻的主题思想，需要高度综合的写作水平。

在高考命题中，诗歌鉴赏的分值已经设定在8-11分（江苏省为10分），分值较高，且是难度和区分度较高的题目。因此对诗歌鉴赏题的指导训练尤其重要，笔者结合自己的一些做法，从以下几方面做了思考，希望能帮助考生轻松解答诗歌问题。

一、看标题标题不可忽视，有些题目交代了时间、地点、事件；有些诗歌题目暗示了诗歌所属类型，通过看标题可大体理解诗歌类型、作者基本情感。如朱庆馀的《近试张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？”一般考生会误认为这是一首描绘新婚夫妇洞房私语的诗作，但稍加审题就会发现，这其实是一首巧妙的临考时的试探诗。作者以新妇自比，以新郎比张籍（张水部），以公婆比考官，表现自己考前期待与不安的心情，征询张籍的意见（文章如何），以帮助自己度过主考官这一关。如此一分析，我们便容易去解答有关的题目了。

二、读作者大凡有名的作家，都有自己独特的人生经历、思想历程，有自己与众不同的作品风格，如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、苏轼的豪迈雄健、李商隐的委婉含蓄、李清照的婉约缠绵。知其人，晓其风格，对其作品的理解也就容易多了。比如鉴赏李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》，其中有一题目是这样的：“作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。”其后半句分析较正确，前半句“直抒胸臆”是错误的。作为“婉约派”的正宗词人，李清照词的风格是“明白如话，却又含蓄无穷”，考生如果熟悉这一点，解答题目就更快捷了。

三、析正文此处分为两个部分，一为利用诗歌正文中相关的词语句字理解诗词大意，争取读懂诗歌基本内容；而是根据语句特殊标志，找到写景句和抒情句，尤其是写景句。首先利用诗歌词语句子理解诗词大意要求能够品味局部语言，抓住了相关语言我们能够正确理解诗词大意，作者的情感也能把握准确，问题的解答也就能够得心应手了。如对《丹阳送韦参军》一诗的鉴赏，从整体上看，这是一首送别诗，表达的是诗人无限的思念之情。在这首诗中，“秋”表面上写时令，实际上表达的却是人的情绪。萧瑟的秋景增添了离愁别绪。

作者还巧妙地运用了折字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，所以“两地秋”是双关语，它不仅点明了季节，更重要的是表达了诗人的离愁别绪。由此，我们便可以熟练的解答有关诗意的题目了。其次，关注写景句和抒情句，尤其是写景句。关注写景句就是要关注意象和意境。意象就是出现在作品中的带有主观感情的物象；所谓意境，是作品描写某种事物(意象)所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。某个意象蕴含着什么样的情感和意味，是经过历代诗人反复地继承、运用、发展而逐渐积累起来的，有些已经成为我们民族文化和心理积淀的一部分。比如落花（落红）这一意象极易让人联想到春天的逝去、人生美好时光的流逝、青春的凋零、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。如杜甫《江南逢李龟年》：“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”这首诗表面写相逢的惊喜，实则感慨万千。这固然体现在今与昔的对比中，也浓缩在“落花时节”这四个字里。如此一来，对这首诗的把握就恰到好处了。

当然这要求我们在平时的学习中多积累一些常见意象，如菊花象征着“高雅”，杨柳代表着“惜别”，月光暗含着“思念”，古琴联想到“知音”，红豆意味着“相思”，浮云给人“飘零”之感，落日叫人“惆怅”，冬雪让人“冷峻”，故园使人内心陡生“乡愁”等等。积累的意象越多，解答此类题目越是游刃有余。读一首诗，如果不从整体上把握其意境，“只见树木，不见森林”，是很难深刻理解此诗的含义的。例如陆游的《卜算子·咏梅》，塑造的是一个寂寞地开在“驿外断桥边”，独自生愁，又加上风雨侵袭，但“一任群芳妒”，即使被碾作尘，也依然“香如故”的梅花形象。我们阅读此词时不能光看到“寂寞”，“愁”，“苦”等字眼，而应从整体上把握，作者是用欲扬先抑的手法，表达了对梅花那种即使被尘世抛弃，即使被摧残，也依然保持高风亮节的美好品质的赞美之情。这样，做题时我们就能较准确地判断题目的内涵了。四、读注释诗歌鉴赏题目下的补充说明和有关注释往往交作背景、目的及有关重点词语的含义。对于这一点，我们要充分利用。例如对温庭筠的《经五丈原》的鉴赏，其中题目后注明：“谯周，诸葛亮死后蜀后主的宠臣，后劝后主降魏。”根据这个说明，我们就可以判断“题目后两联以史实为据，既有对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹惋，又有对他死后有谯周这样的老臣辅佐蜀主的庆幸”是错误的分析了。对这样的鉴赏，当然应当是采取不同意的态度。

坚持领导干部带头，发挥表率作用，是确保先进性教育活动取得成效的关键。领导干部带头，更深层的要求表现在带头解决突出问题上。领导干部带头解决突出问题，是先进性教育活动的基本要求，是实践“三个代表”的具体体现，是提高党的执政能力的重要举措，是落实总书记视察贵州时提出“关键是要取得实效”要求的实际行动。只有通过领导干部带头解决好自身存在的突出问题，先进性教育活动才能取得实实在在的成效，才能得到广大党员和群众的拥护和支持。

一、增强党性锻炼，筑牢思想基石，切实解决领导干部信念不坚定的问题

理想信念的动摇是最根本的动摇。当前，一些领导干部理想信念不坚定，对实现共产主义感到渺茫，对建设中国特色社会主义信心不足；有的盲目推崇西方资产阶级的价值观念和生活方式，滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想：有的在急剧变化的社会生活中精神空虚，到封建迷信和其他消极行为中寻求精神寄托。因此，必须把坚定理想信念问题，作为党的先进性建设的永恒课题来抓。坚定理想信念，端正思想认识是前提。领导干部要通过深入学习，正确认识改革开放实践过程，客观看待社会变革时期出现的复杂社会现象，深刻理解社会主义代替资本主义最终走向共产主义这一基本客观规律，坚信中国特色社会主义符合中国国情，符合各族人民的利益，是中国发展、走向富强的正确道路。坚定理想信念，增强党性锻炼是关键。通过先进性教育活动，领导干部要把是否胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献；是否团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献；是否在改革发展稳定的各项工作中。在突发事件、关键时刻的考验面前，发挥先锋模范作用，作为共产主义理想信念是否坚定的试金石。坚定理想信念，筑牢思想基石是根本。领导干部要在真学、真懂、真信、真用上下功夫，学会用马克思主义立场、观点和方法，分析、判断现实生活中出现的各种复杂问题，增强明辨是非和处理复杂问题的能力，坚定共产主义理想和建设中国特色社会主义的信念，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观和利益观，在政治上、思想上、行动上全方位体现先进性。

二、牢记党的宗旨，永葆公仆本色，切实解决领导干部为民不尽责的问题

全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党的根本宗旨和对党员领导干部的基本要求。在社会主义市场经济不断发展、政治文明进程逐步加快的新形势下，一些领导干部对群众疾苦充耳不闻、视而不见；有的片面追求所谓政绩，把对上负责与对群众负责对立起来；有的一事当前先替自己打算，甚至与民争利。这严重背离了党的宗旨，损害了党群关系，影响了党的先进性的发挥。面对新形势新任务，领导干部牢记宗旨，执政为民，必须正确处理对上负责与对下负责的关系。始终做到时上负责和对群众负责的一致性，领导意愿和群众的一致性，制定决策和群众要求的一致性，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。必须正确处理全局利益与群众利益的关系。一方面努力创造条件，为实现群众的长远利益和全局利益而奋；另一方面努力满足群众当前的切身利益，诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。当前，既要高度重视并着力解决改革、发展和稳定的关系问题，又要关心和救助弱势群体，解决好农民增收难、群众就业难、看病难、孩子入学升学难等问题。必须正确处理干事创业与淡泊名利的关系。要把人民的利益看得高于一切、大于一切，为人民的利益尽职尽责，奉献一切。把名利看淡些，把得失看开些，以群众之得为得，以群众之失为失，一切以人民的利益为重。

三、坚持学以致用，力求知行合一，切实解决领导干部学风不纯正的问题

摘要:在社会经济迅速发展的背景下，资本流通速度加快，除了国家正规机构贷款之外，部分企业或者是个人尝试民间贷款，也是重要的融资渠道。本课题在阐述民间借贷相关内容的基础上，对民间借贷中所存在的问题进行了更深层次的剖析，最后提出了如何完善民间借贷法律制度的相关建议，旨在规范民间借贷程序，保障社会经济稳定、健康以及可持续发展。

关键词:民间借贷;民法问题;法律制度

近年来，社会主义市场经济发展迅速，资本的运作不断加快，国家正规金融机构贷款在政策限制的背景下，无法满足企业或者是个人资金运转需求。民间借贷作为一种古老借贷方式，在资本流通、促进经济增长等方面具有着十分重要的现实意义。然而民间借贷在具体的操作中，暴露出众多问题，影响到民间借贷的发展，影响到社会资源的优化配置，一定程度上影响到了社会的发展。鉴于此，本文对民间借贷的民法问题及完善措施进行更深层次的剖析具有着极为重要的现实意义与价值。

一、民间借贷相关内容概述

（一）民间借贷含义概述。作为传统的借贷方式，民间借贷从古至今一直存在，同时作为借贷体系中的重要构成部分，对资本的流动与社会经济的发展具有着十分重要的积极作用。通常情况下，民间借贷发生在普通百姓当中，鉴于普通百姓民事纠纷，基本依据民法处理，因此，民间借贷与民法具有着密切的联系，从而由民间借贷引发的一些问题，大部分也可以归结为民法问题。现如今，要想切实解决民间借贷相关问题，就需要切实做好以下几个方面的工作，首先，民间借贷的含义、定义范畴的明确十分关键。对于民间借贷的含义，全世界相关专家对此持有不同的观点，就外国而言，外国专家在民间借贷定义上，持有民间借贷并不是正规的金融活动，仅仅是个人与个人之间的私下金融活动这一类观点。然而我国专家认为民间借贷属于一种不是国家金融民法责任行为，一旦出现利益冲突，将不受国家法律保护。虽然国内外对民间借贷的具体定义，存在着本质性的差异，但是可以从中加以分析并归纳，可以得出民间借贷定义为民间自发产生的金融行为。参考民间借贷的基本含义与性质，民间借贷可以大致分为四大类。一是亲朋好友之间的互相帮助，发生的借贷行为，该借贷方式不具备商业性；二是企业或者是个人，通过国家正规渠道，或者是，民间非金融机构发生的个人信贷行为；三是商业信贷，具有一定的土地性质；四是商品性质的商业信贷。除此之外，根据借贷行为是否产生了盈利，可将借贷行为划分为两种类型，盈利性房贷以及互助性房贷。（二）民间借贷形式分析。基于民间借贷基本内容，可将民间借贷形式分为三种基本形式。首先，通过各种关系网，发起的一种借贷行为，例如生活朋友圈、亲戚等，然而需要引起注意的是这种借贷方式，所索取的款项均是亲友家中积蓄。这种借贷期限，通常情况下较短，数额较小，基本上不收取任何利息或者是收取小额利益。更为重要的是这种借贷方式没有明确的还款期限。其次，与贷款相结合的一种借贷行为。最后，具有着高于国家正规金融机构利息数额的借贷行为，采用民间的说法就是高利贷，这种借贷行为具有借贷时间长、涉及金额数量大以及利率高等特点。（三）民间借贷的基本特征概述。民间借贷的基本特征，总结起来，主要包括以下五个方面的内容。（1）相对与国家正规金融机构借贷行为而言，民间借贷在具体操作上，并没有规范的手续，同时没有众多繁琐的要求，例如信用、偿还能力等。另外，民间借贷并没有固定的借贷流程，更为严重的是没有固定的利率，一切事宜均需要双方进行协商确定。（2）民间借贷的标志物主要以货币为主，究其原因在于借贷功能本是促进资本流通，货币作为资本的一种集中体现方式。然而在此需要引起注意的是货币，并不是只有人民币，也包括国债、外币以及有价证券等。（3）民间借贷的对象主要是人以及非金融结构组织，虽然借贷双方均是非正规的金融机构，但是具体行为也是受到国家相关法律的约束与保护。（4）借贷的资金，主要来源于民间的生活积蓄，并且非金融机构或者是人的自有资金。（5）民间借贷的基础是个人信用，鉴于民间借贷行为发生在普通民众身上，所以借贷的基础，就是对借方相关信息具有着一个清楚的认识，这样可以有效降低放款风险。

二、民间借贷存在的民法问题分析