特色学校范文10篇

编者按：本文主要从树立以人为本理念建设全员德育机制；加强德育队伍建设；创设德育活动载体促进学生自主发展；创设学生自主管理的有效机制，坚持以学生为主体，引导和激励学生品德的自主发展；发掘德育时代内涵建立德育目标序列进行讲述。其中，主要包括：学校各项目标的制定，各种规章制度的健全，都是从有利于学生、教师、学校、社会的发展的角度去考虑、重视师德师风教育，树立正确的舆论导向、创设德育活动载体，增强“活动育人”效果、发挥学生的主体作用，组织学生在教师指导下参与行为规范的检查评比工作，强化了以班级为单位的校风建设。在新课程理念的指导下，本年度学校推出“班级全员自主管理”模式和学生会干部竞聘上岗制度、学校努力实施以德育为核心的、以培养实践能力和创新精神为重点的、充分开发学生特长和才能的初中学生发展性评价，强调包含自强不息、刻苦奋斗精神和实践创新精神在内的人格培养等，具体材料请详见：

创办于1962年的××初级中学，是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有××初中特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励

奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的办学历史发展过程中，××初中形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色，这就是：爱国爱校的优良传统、探索科学的进取精神、和谐共振的师生关系、文化理想的追求。

四十多年来，正是这种底蕴深厚的学校文化，激励着全校师生承前启后，继往开来，“求实、创新、团结、奋进”的校风，不断超越自我，充满生机与活力。学校的德育工作注重在基础上花力气、在改革上做文章、在实效上下功夫，实现了“五个转变”，即：在指导思想上，从纯正校风、保证教学转变为德育为首、五育并举、全面发展；在德育管理上，从经验型转变为规范化、制度化、经常化；在教育形式上，从较单纯的活动教育转变为贯穿至教育的全过程、渗透至教学的各环节；在德育队伍上，从以政教处及班主任为主转变为依靠全员的共同参与；在工作着力点上，从提高德育认识、摆上工作位置的浅层次转变为优化德育队伍素质、提高科学化水平的深层次上来。从而形成了鲜明的德育特色，进入了新的发展时期：初步建成了“以德树人、民主和谐”的德育模式，优良的校风、学风逐步形成，连续荣获南通市、启东市德育先进集体、启东市安全文明学校、启东市绿色学校、启东市艺术节十佳、启东市文明单位、启东市先进学生群体、启东市素质教育先进学校、德育教育特色学校、启东市无流生学校、启东市收费规范学校等荣誉称号，2008年又被评为“德育先进特色学校”。

教育质量和办学效益稳步上升,回顾学校走过的成功历程，关键在于我们始终坚持以人为本、德育核心、民主管理、依法治校、观念更新、特色创建和自强不息的努力。

一、树立以人为本理念建设全员德育机制

通过认真学习了董国谦局长在2009年暑期干部培训会议上所作的名为《统一思想，明确目标强力打造优质多元特色学校群体》的报告，我感受很深，受益匪浅。进一步明确了特色学校建设的科学内涵，找准了自己在认识上存在的问题；进一步把握了特色学校建设基本原则，进一步拟清了特色学校建设的发展思路。下面，我结合董局长在会上对我们校长提出的六点要求，结合我校特色学校建设的实际，针对特色学校建设的实践与思考谈几点粗浅看法。

一、创建特色学校的反思和再认识

董局长在报告中指出：“反思和自我评价是一个人成长的内驱力，也是一所学校发展的内驱力，在特色学校创建可资借鉴的案例很少的背景下，总结、反思、提炼、创造更成了我们创建特色学校必不可少的重要一环。”我在对报告的学习中认真地贯彻落实了这种思想，认真分析了当前特色学校建设方面存在的认识上的“八个不到位”，结合“八个不到位”努力查找、认真反思，使自己对特色学校建设有了新的、更全面、更深刻的认识。

特色学校的“特色”是“事物所表现的独特的色彩、风格”。所谓特色办学，就是在认真贯彻教育方针的前提下，形成自己学校的办学风格和特征。它包括办学模式的特色、课程教学的特色、教育途径的特色、学校管理的特色等。

特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性，它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。创办特色学校要全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，要有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风，有较高的教育质量，同时还必须在“特”字上下工夫，形成不同于一般学校的独特性、先进性、科学性、稳定性。

独特性是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有与众不同的个性，它从本校的实际出发，形成在教育上的个性风貌，即“人无我有，人有我优，人优我精”，这是特色学校的主要特征。实践证明，没有独特的教育，也就谈不上特色学校。

1、引言

在素质教育与基础教育课程改革的不断完善下，怎样使每一个学生都能得到实惠的发展，是诸多教育者和教育理论需要亟待解决的问题。因此，在当今教育快速发展的情况下，创建多种高质量的特设办学学校来满足学生的多种需求，是当前教育需要解决真实问题。在这一过程中，一些学校结合本地或者本校现有优势来发展特色项目，即以科技、体育、艺术等多学科知识相互结合发展起来的各类特色学校。

2、创建普通小学体育特色学校维度

我们创建特色学校是以体育项目为特色的，应该以培养学校体育核心文化为根基、塑造传统体育精品课程、满足学生参加体育的需求、大力打造体育教师专业发展。体育文化的塑造给予特色学校创建提供了基础与保障，体育特色课程创建和体育教学方法的创新是特色学校建设的重要渠道，然而特色学校创建中学生和教师是主体。

2.1塑造学校体育文化。体育文化是学校在长期教育教学实践过程中积淀一种感情、一种气氛，形成的是以在校学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要活动空间，以校园精神为特征的一种群体文化，并指向“健康第一”。创建一所体育特色项目的学校需要提炼出全校师生的价值观、情感等，并把学校这种价值观的精神体现出带有鲜明的体育文化特征。根据调查研究，一所好的体育特色学校所塑造的体育特色项目应该保持与学校文化价值观一致性。学校体育文化所要体现的是学校的办学思想和理念所在，校园的体育文化必须通过体育课、课外活动及竞赛等方式来传播。此外，还应该对学校的现有体育设施进行改良，通过学校媒体（广播、标语宣传栏）对体育特设项目宣传，达到对校园环境的再设置的效果，从而满足学校、教师、学生的需求。

2.2体育特色课程与教学。体育特色课程的开发是根据学校自身的资源以及学校师生的需要情况下建设出来的，是建设体育特色学校的重要载体与工具。每个学校校园环境都有可能成为特色课程开发的条件，结合校园里每个场景把体育特色课程结合进去，同时要把体育特色课程中所体现教育性和艺术性完整的结合进去。在这方面，海拉尔市一部分小学充分利用教学环境在学校操场体育馆内开设各种特色体育游戏，例如：常规项目包括足球、篮球、排球、田径、乒乓球、羽毛球等：特色体育项目有橄榄球、轮滑、围棋、国际象棋等，使学生完全融入到体育锻炼中来，满足学生参与体育的需求。部分小学的校园整体建筑设计融入很多体育元素，学校把操场的建设与教学楼完全结合在一起，使学生参与体育活动很方便，而且在学校开设特设体育游戏项目，例如：健美操、体操、体育舞蹈、足球、跆拳道等特色项目，学生可以利用课间休息时间到操场上参与体育项目，这样大大增加了学生参与体育运动的时间，进一步增进了学生活动的动机，是一种特色课程与体育教学整体结合。

一、指导思想

推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——剪纸。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。

为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。

二、创建背景

我校把剪纸这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：

1、剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史，而且为了保护剪纸文化遗产，中央美术学院非物质文化遗产研究中心正全力完成中国民间剪纸成为联合国教科文组织非物质文化遗产申报。

各学区、直属各类学校，乡镇中小学：

近年来，我县各中小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，牢固树立“学校教育，德育为首”的理念，充分挖掘校本德育资源，不断推进德育创新，创建了一批特色鲜明、育人效果明显的德育特色学校。为了树立品牌意识，发挥德育特色学校的辐射和示范作用，在全县形成不拘一格、生动活泼的德育工作新局面，经研究，决定在各中小学申报创建的基础上评选认定一批县级中小学德育特色学校。现将有关事项通知如下：

一、申报条件

申报学校要求办学方向正确，管理科学规范，并在行为规范教育、校园文化建设、班主任队伍建设、心理健康教育、艺术教育、法制教育、环保教育、国防教育、校本德育课程开发、德育科研、德育评价等某一方面（亦可自行拟定）形成较为完整的制度、体系和有价值的研究成果，在全县同类学校中具有明显的优势和影响力。

二、申报评估验收要求

（一）各学校要认真对照《**县中小学德育特色学校评估表》（附件1）进行自查，达到90分以上（含90分）的均可申报；

一、确立办学理念

1.确立办学理念的重要性

笔者认为，从合理的、与时俱进的、清晰的办学理念中，我们能够解读出学校所具有的学生观、教育现、学校观、教师观的先进程度。在此意义上说，一所学校的办学理念，应能够显现或隐含以上基本问题。先进的办学理念还应凝聚学校的教师观、教育质量观等丰富的内容，因为合理的办学理念不是一个口号，不是一个纲领，而是集学校的历史传统、反映学校广大师生共同愿望的一套教育思想体系的结晶。那么，为什么要确立办学理念？第一，确立办学理念是学校自身发展的需要。其一，使校长的个体行为具有目的性；其二，使学校的整体行动具有自觉性和目的性。第二，确立办学理念是在办学趋同化的大潮中，一所学校形成和保持自己独有的个性和特色的需要。我们目前的中小学教育共性明显，个性欠缺。显然对办学特色的追求应从办学理念的认识开始。许多学校之所以成为名校，是因为他们都有自己的办学特色，这些办学特色的形成，离不开校长们独特而深邃的办学理念。第三，确立办学理念是校长的职业需要。作为校长，应该经常思考一个时期内的办学目标是什么，怎样去实现目标。校长有了这样的思考，就有了自我发展、自我完善的动力。有了这样的校长，就具备了办一所好学校的先决条件，校长个人也可能在办学实践中成长为教育家。

2.如何践行办学理念

（1）政策理论基础；

（2）继承传统与创新；

镇第二小学创办以来，在上级教育主管部门的正确带领下，在社会各界的共同帮助和关心指导下，始终坚持以中华优秀传统文化指引人生，以足球团队精神砺志人生，让学生健康快乐成长，让教师健康幸福工作的办学理念，注重弘扬以足球运动为特色，以文化为主导培养人才的办学特色，取得了一定的成绩，现具体总结如下：

一、学校总体概况

镇第二小学创办学校时间2011年9月，现有占地面积33052平方米，建筑总面积10727平方米；学生来自于四个村委会，学区服务半径3公里。

目前，我校共有教师51人，其中本科学历31人，小学高级教师20人。多年来，我校始终坚持以足球运动为特色，以文化为主导培养人才的办学特色，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，2015年7月学校被国家教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。2015年肇庆市中小学生运动会中我校女子足球队取得市第一名，男子队市第五名。2016年7月肇庆市中小学生足球锦标赛我校女子足球队取得市第一名，男子队市第五名，2016年11月县中小学生运动会比赛，我校女子足球队取得县第三名，男子队取得县第五名。

二、主要工作开展情况

(一)目标明确彰显特色

推进学校特色建设，创建各类特色学校，是进一步全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。为贯彻落实各级教育工作会议精神，大力推进我区特色学校建设工作，特制定本意见。

一、指导思想

以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以优势项目—特色项目—特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，通过创新管理制度、完善评价方式等多种措施，形成学校特色发展的机制，促进学校教育教学质量的全面提高，促进学校规范、个性、生态发展，推出省、市品牌学校。

二、基本原则

1、突出主线。紧紧围绕全面实施素质教育、全面深化课程改革、全面提升教育质量等中心工作开展特色学校建设工作。

2、以校为本。特色学校建设应基于学校，生成于学校，发展于学校。学校要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。

第一篇

为进一步贯彻落实省、市教育工作会议精神，积极推进素质教育，不断深化教育教学改革，优化学校管理、丰富学校内涵、提升教育品位，大力推进学校特色建设，全面提升我县中小学办学水平，促进全县基础教育全面发展、均衡发展、优质发展。现结合我县实际，制定此意见。

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以促进学校内涵发展为目标，以人为本，遵循规律，在规范化办学基础上，争创特色学校，形成学校特色文化。通过加强特色学校建设，将学校特色内化为学生的素质，促进学生发展；将学校特色升华为学校精神，感召教师成长；将学校特色凝练为学校文化，促进学校发展，全面推动我县教育内涵提升。

二、目标任务

办好每一所学校，努力使每一所学校各具特色。2014年，教育局将表彰命名16所特色项目学校，8所特色学校，4所品牌学校，并力争在全县中小学逐步形成“合格+特色”的学校群体。

近年来，我区大力推进“三位一体”教育发展促进工程，全区中小学以创建规范化学校为基础不断提升办学水平，以学校文化建设为突破口促进内涵发展，以精细化管理为手段促进个性发展和可持续发展，学校办学水平明显提升，特色日益彰显，教育教学质量大幅度提高。但从总体上看，我区特色学校创建工作仍处于起步阶段，还不能适应全面推进素质教育、加快实现教育现代化的要求。为此，特提出在全区中小学加强特色学校建设的意见。

一、充分认识加强学校特色建设的重要性和必要性

加强特色学校建设，是新时期我区教育践行科学发展观的重要举措。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本,特色学校建设就是在全面贯彻党的教育方针前提下的特色发展、创新发展、可持续发展。当前，我区大部分学校已经创建成为省市规范化学校，适时提出加强特色学校建设，是为了促进学校进一步明确今后的发展方向，避免千校一面、片面追求规范而忽略个性的现象，形成独具特色的、有别于其他学校的办学模式，促进全区各级各类教育优质均衡发展。

加强特色学校建设，是深入推进素质教育的必然选择。《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。培养具有鲜明个性特征、素质全面的人才，已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势,创建特色学校的过程，可以促进学校灵活自主地安排素质教育和新课程改革的具体任务，引领教师形成现代化教育教学理念，促进教学方式的转变和学习方式的改变，培养具有创新精神和实践能力、适应未来社会发展需求的高素质人才。创建成为各级各类特色学校，是打造名牌学校的需要，是学校素质教育水平达到一定高度的重要标志。

加强特色学校建设，是学校自身发展的需求。创建各级各类特色学校，是学校全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要任务，也是优化学校管理，丰富学校内涵，弘扬学校文化，提升学校核心竞争力的必由之路。

二、指导思想和目标任务