踏实范文10篇

总书记七一讲话特别重要。说它重要不仅仅是讲话所特有的针对性是三个代表重要思想，还因为讲话所发表的重要历史时刻。从近几年的惯例看，党中央总书记在七一之际发表的讲话一般是具有特别重大政治意义的。特别是今年的七一又是十六大完成了中央领导集体的新老交替之后第一个重大政治节日，因此，总书记七一讲话完全可以看作是新一代领导集体面向未来的政治宣言。可以说，总书记七一讲话的重大现实意义与历史意义怎么估价也不会过分。

认真阅读之后，我最深刻的感受就是渗透于讲话全部内容的以民为根的思想和脚踏实地的政治家风范。

首先，讲话把三个代表重要思想提到全面建设小康社会根本指针的高度，同时又把“更好地带领人民群众把中国特色社会主义推向前进”作为学习和贯彻三个代表重要思想的根本目的，这生动体现了我党一贯坚持的理论与实践相结合的学风和脚踏实地的政治风范。在新的历史时期，我们学习三个代表的目的是什么？是为了标新立异，还是仅仅做出某种政治姿态？讲话做了简明而斩钉截铁的回答：“根本目的就是要推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。”是为了始终解决好国际、国内和党内三大重大课题，“在日益激烈的综合国力竞争中牢牢掌握加快我国发展的主动权”；“不断增强综合国力，逐步实现全体人民的共同富裕”；“不断提高党的领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险能力，始终成为团结带领人民建设中国特色社会主义的领导核心”。因此，讲话提出强调了学风问题，鲜明提出了“学以致用、用以促学、学用相长”的学风要求。这个提法很有新意，科学阐明了“学”与“用”的关系：学习是为了指导实践，而实践反过来又推动和促进学习，“学”与“用”相辅相成，共同提高。这样一来，学习三个代表就不是空对空，而是实打实，你学习三个代表是不是自觉，不是看你说了什么，而是看你指导工作的真本事，是“紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，抓紧研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，抓紧研究解决群众生产生活中的迫切问题，抓紧研究解决党的建设中存在的突出问题，真正把“三个代表”重要思想落实到各项工作中去，体现到各级党组织和广大党员的行动中去，成为推动事业实现新发展、开创新局面的强大精神动力。”

第二，讲话把三个代表重要思想的本质概括为“立党为公、执政为民”，同时更为鲜明地把代表最广大人民的根本利益作为根本出发点和落脚点，体现了我们党一贯坚持的“全心全意为人民服务“的根本宗旨。

“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”这句话并不是一句新话。自从同志提出三个代表重要思想以来，这句话就被反复引用和重复。而同志在讲话中，对这个判断做了新颖而深刻的阐述。讲话指出，“这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是人民群众的支持和拥护”，“归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益”。讲话进一步强调，“这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志”。

因此，讲话要求各级干部在学习贯彻三个代表中做到“三个必须”。一是“必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去”，“制定和实施深化改革、促进发展、保持稳定的各项方针政策，都要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为依据，都要统筹兼顾、妥善处理各方面的利益”，“不断让人民群众得到实实在在的利益。”二是“必须落实到各级领导干部的思想和行动中去”，“坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。”“细心研究群众的利益，关心群众疾苦，体察群众情绪，努力运用说服教育、示范引导和提供服务等方法，做好新形势下的群众工作，团结带领群众不断前进”。三是“必须落实到关心群众生产生活的工作中去。”讲话强调“坚持立党为公、执政为民，不能停留在口号和一般要求上，必须围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实，努力把经济社会发展的长远战略目标和提高人民生活水平的阶段性任务统一起来，把实现人民的长远利益和当前利益结合起来。”针对当前特殊情况，讲话强调“时刻把群众的安危冷暖挂在心上”，“特别是对下岗职工、农村贫困人口和城市贫困居民等困难群众遇到的实际问题，一定要带着深厚的感情帮助解决，切实把中央为他们脱贫解困的各项政策措施落到实处”。“群众利益无小事”，浅显而简单的语句蕴涵着党中央新一代领导集体对广大人民群众牵挂、体谅、关心的多么浓重的深情！

一个人，来到世界就是生活。生活就是人一生的经厉，经厉就是在世界一切认识到的过程。开始事实与是非正在不停着徘徊，好像要等我们自己决，随着自己成长的经历，去分辨世间一切观点的看问题和处理问题，一个正确认识的办法，关健和实际都不在于一个人的认定与否定，去决定一切是对的错的。最实际是从事实的与是的来分辨一切，到对的与错的和好的与坏的。来处理好一切不真实以事实与对的问题。不要再这样无理取闹，在不良好的心态里去为人做事，作出与评论出，甚至造出不可思议的不切实际的非是话题，都是妒忌心强所引起不良心里带动人走向恶坏错误的看法，想法，做出了害人始终只害己的事。希望我们都从良好的心态开始，去为人做事。从实事求是，脚沓实地开始，不要用虚假手段，造非害人。什么是脚踏实地？我们在世界生活着，在表面看到的随着你生活中经历所经过的事情，所认识的东西这不是脚踏实地的认识吗？对我们就从这里论认识，这样的认识的确是脚踏实地的认识。但是从中我们是怎样对事物的分析所得到的认识，并在认识的过程怎样去处理才能解决人事物之所产生的矛盾，我们真的有这样全面、平等、热情、细心的思想态度去对待人事物了吗？在这个答案里，真的研究探索到新的思路出口去解决人们矛盾了吗？实际我们的确是认识到什么，学会了什么，创造有什么新方式来解决人事物间的矛盾了。在我们人类的社会里活着，就会有很多很多新思路生活方式，等着我们去索取去改造，答案正在等着我们找到。

世界就是人与物质所集成的，人们社会的存在。人就是生活，生活就是在世界上人们的社会实践中，进行生产斗争从事各项社会物质创新的力量。一个共同的目的，为了更好的人们生活方式。世界上的人在社会从事一切都是为了生活，就是生活方式得确定一个人生的意义与价值，由以事实来见证。一切都是为了生活而所为之，切就是在此有所不同去为之也，这叫人生活的方法，什么是方法，那一个人生活在世界，你认识了什么，你在世界是为什么而生活，就会产生一个人的看法行为，结成一个人生活的办法。为了解决生活去追求，可都是在这个认识战胜了一切。因为为是追求生活引导我们来认识世界，而世界是我们导向思想行为的指路灯，一切引导在人们的社会实践里。人们的社会永远都是推广和支持探究发展正确的思想，看法，行为的规律的。如果人们的社会没有为规律，一个人想到什么就做什么。人们根本无法生存，社会没有规律控制不了人的恶坏不良行为做法，持续不了好发展。人们的社会的存在，就要持续好的发。如此去讨论这个肯定的说明，还不知道吗？就是这样简单。一个人生活在社会流动，对人事物的认识有所产生，一个人是正确划错误的看法想法和做法，所以我们不要从认识世界开始，就是错误与不良的心态所引导一个人向错误的认识进行。因自私贪某物因某人与事就执成根结成仇，这都是因不正确认识世界，所进行在错误的认识里，想出与做出一切恶坏错误事情。在错误的认识进行中，看成想得做出卑鄙无情，忘恩负义，无理无法，争先恐后的不正确心态，这都是人们社会的存在不能通容的。这样错误认识世界的人，可怕的事因此开始发生了，失去人性失态了，失去理性所做出事情。所以我们要脚踏实地去认识，唯有正确的认识带动人们走向正确的方向，进行持续发展创新。因为人的本性就是善良好，由理性的力量，带领每个人认识世界和人生，因人的心思是无可则量的，在一个人还没说出来的话和做有任何行动之前，是没会有任何限制和控制你的。一条通往全球的大道，任你行走追求，等你认世界由你看人生，美好的末来就要你探造。接着来我们去回想一下，自己对人事物的反应连成的心思想法，是否有热情善爱去理解。有没有回顾经验来丰实自己对世界认识，是不是真的分辩出对错了，并得到了解决问题的办法。我们是不可随随便便从自己个人的心思看法，去肯定与否定什么的，要得由人们的社会实践进行来肯定与否定什么的。而且要脚踏实地去认识，从实事求是开始。不要老是这样，还没经过分柝分辩所得来的空想，就去虚装声势假以为是，无真无实，乱作非扬。这就是由以人感觉还没前进入理性认识与分析辩证，就去认定与否定一切了。这是一个人向往错误的因源，引起人在嫉妒、贪、执集合组来做出荒唐、离谱、没人性的事情。所以我们一定要脚踏实地去认识为人做事，因为人类永远没有超越不了自我的，天外有天，人外有人，只有想不通继续努力学习，看不透的要去深思索取，还没有的赶快追求创新！

余昌开 男 汉 后镇政府改瑶 1985年8月生 广西平南人  因家贫读满初二就是自学了一直想去某校学文、理科或马克恩主义学院学习后加入中国共产党来为国家为社会出点力量！

二十多年前年前老师成为了一名人民教师。一直以来，因为热爱教师这一个职业的热爱和向往。忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心和高度的责任感。言行一致、老实正直、表里如一，始终坚持着积极主动的工作作风和严肃认真的工作态度，各项工作中起到较好的表率作用。老师热爱学生，言传身教，贯彻执行素质教育的方针政策，实施先进的教育教学理念，努力培养学生的创新能力，教书育人，形成了教育特色，深得学生的敬爱和家长们信赖。区高考状元、原中学初三⑻班毕业生梁同学说：最尊敬的老师是老师，不但教学生动深刻，更重要的教给了许多做人的道理。

一、勤学乐教，开拓创新，与时俱进

老师教学态度严谨，从教二十余载，备课一丝不苟，精心组织课堂教学。教学实践中，她注重学生动手、动口能力的培养，适时进行学法指导，培养学生的创新能力。为了达到在义务教育过程中普及数学常识的目的，老师非常注意收集和整理生活中的数学，因此，在她的课堂教学中，有关数学小知识、数学家的故事、数学谜题、趣闻佚事等，信手掂来，教学语言生动有趣，深受学生的喜爱。她任教的班级，学生的数学学习热情高，数学成绩优良。刚刚过去的年，她任教的初三⑸、⑹两个教学班，在中考中都获得了优异的成绩，在本校同年级中列前两名，两个班的平均分都超出区平均分达到了30分以上。

作为一名基础数学教育工作者，老师认为：应该向学生宣传和普及更多的数学常识，通过生活中的数学和数学的研究，向学生们展示数学的奥妙。为此，她通过自己的广泛探究和深入钻研，收集和整理了一系列适合于初中学生知识水平的生活数学实例和经典数学趣题，拓展课堂教学，通过向全校数学爱好者举办了题为《数学趣话》、《奇妙的数学》、《数学未解之谜》等数学知识讲座，让学生了解数学知识在各个领域的广泛应用及数学未解之谜，与学生分享数学学习心得，探讨数学的奥秘。在她的引导下，不少学生对数学问题产生了浓厚的兴趣，在数学的学习过程中，积极而深入地思考数学问题中蕴涵的规律。年度，在市实施义务教育课程标准成果评比中，老师指导学生林悦挺写的论文《配方也可以这样完成》获一等奖；年度，在市新课程初中教学优秀优秀教学作品评选活动中，老师指导黄钲贤同学撰写的小论文《学了就用，乐在其中》、李英豪撰写的小论文《面积问题的新解法》均获二等奖；年度，她指导林森同学撰写的小论文《奇妙的数学现象》又获得了新课程初中教学优秀优秀教学作品评选二等奖。因为指导学生成绩突出，老师每次都被评为优秀指导教师。

扎实的教学基本功和风趣幽默的教学艺术，让老师的数学课堂教学受到广大学生的欢迎，取得了优良的教学效果。但是，罗老师并不满足于现状，她积极参加各级各类教育教学的课题研究，认真学习，努力探索有效课堂模式，教育教学以及教学科研能力都有了新的进步，教育理论水平也不断提高，教学艺术日臻完善。年至年间，老师就参加了区数学教研室的“中学数学测试讲评课的教学模式的研究”课题小组，她认真学习相关的理论知识，主动承担课堂教学设计和实施操作，成为了课题组的骨干分子。她与课题组成员共同撰写的教研论文《中学数学讲评课模式的构建和实验》发表于年月的《教学研究》，并荣获第四次全国数学教育优秀论文评比一等奖。年至年间，她先后参加了中国教育学会“十五”课题“区域性学校改革研究”和区教育局课题“发展性教学评价”的研究，成为了课题的研究的主要成员和骨干力量。年月，在市第二阶段教学设计与实施活动中的她的教学设计“一元一次方程的应用”以及实施课例荣获优秀成果奖。特别是在年义务教育基础课程标准全面实施以来，老师认真学习有关基础教育课程标准的教育理论，深入实践义务教育基础课程标准的理念，积极开展教育科研，根据学生发展的需要变革课堂教学方式和学生的学习方式，她的课堂教学焕发了新的生机。通过实践中的反思和积累，老师的教学及教育科研水平不断提高，在教育教学以及科研方面取得了可喜的成绩。她参加或主持了多个教育科研课题的研究工作，期间撰写的教学设计、教学案例、教学论文和结题报告等，多篇次在各级各类的评比中获奖或发表。年她撰写的《谈〈数学课程标准〉及其在数学教学中的实施》一文分别在区教育学会和在市教研活动中进行了宣读，该文章文发表于《教研》年第期，并在区教育学会的论文评比中获奖。年月在“区域性学校改革研究”课题中期总结活动中教学设计以及教学课例分别获一等奖。年，老师参加市数学教研室“实施义务教育数学课程标准，全面提高初中数学教学质量研究”的课题，成功地申报并独立承担了子课题“课堂合作学习方式的探究”的研究。年月，在市初中数学课题组活动中作了“课堂合作学习方式初探”课题研究情况报告的课题研究交流；年月又以《合作学习，整体评价，共同发展》为题作了课题中期总结发言。该子课题以“合作学习，整体评价，共同发展”为题的结题报告获市年课程标准实施成果评比二等奖，相关成果《更新教育理念、提高教学效果》和《一堂超时了的公开课》分别获市初中数学教学论文二等奖和区优秀教学案例评比中获一等奖。年——年间，老师成功申报了区“十五”课题“数学的文化价值对培养学生数学学习兴趣的研究”，年的教学课例“一元一次不等式测验讲评课”分别获区和市数学教学课例评比一等奖，年撰写的该课题的结题报告获获区“十五”教育科研立项课题成果评审二等奖。

老师乐于与老师们分享自己的教学成果，积极承担各级各类公开课、研讨课。年月承担市数学教学公开课“一元一次不等式测验讲评课”获得好评，该教学课例在年市有效教学课堂教学案例评比中获一等奖。年老师上传华东师大版七至九年级数学教材“初中阶段数学教学设计系列”获区学科资源库建设项目优秀学科资源奖；年月老师在湖北荆州举办的全国“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”课题初中第五次研讨会上讲授了一节“用频率估计概率”的研究课，得到了与会专家的高度评价。老师还积极参加综合时间活动，年她根据自己的教学活动实践撰写的“数学在生活的应用”一文，获市年市中小学优秀综合实践活动教学设计征评二等奖。罗老师还经常在市骨干教师教育研讨会、区数学教师上进行专题发言，她多次担任区教师进修学校组织的对初中数学的继续教育培训的授课教师，与老师们分享她的教学心得。因教学教研工作成绩突出，年月被聘为区初中数学教研员，年月又被聘任为市第十四届特约教研员。

脚踏实地谱写青春赞歌

——成珮瑾同志事迹材料

成珮瑾同志，女，现年24岁，哈尼族，中共预备党员，2003年7月毕业于红河学院音乐教育专业，现任元阳县攀枝花中学团委书记。

成珮瑾同志于二00四年三月参加工作，由于工作突出，半年后担任团委书记职务。两年来，成珮瑾同志在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，为学校教育事业的发展做出了巨大的贡献。

从记事起，她就梦想要成为一名教师，功夫不负有心人，经过不懈的努力，终于实现了儿时的梦想——成为一名光荣的人民教师。在这短短两年的从教生涯中，她深深体会到了“教师”二字的真正含义。她深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，她时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。脚踏实地，用一个年轻教师的满腔热情，谱写出一曲曲青春的赞歌：

一、投身教育天地热情挥洒教坛

教学对象：基层党的干部、党员和入党积极分子。

教学目的：通过本课学习，使基层党的干部、党员和入党积极分子树立共产主义的远大理想，坚定信念，牢记宗旨，践行“三个代表”，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实地做好现阶段的每一项工作。保持着共产党员的先进性和人民公仆的本色。

教学时间：2小时。

我们每一个正常的人，胸中都会怀有一个美好的理想，否则活着就没有方向，人生就没有意义。正是从这个意义上说，理想是人们奋斗的方向和目标。那么，我们共产党人的理想是什么呢？党章规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。由此可见，为共产主义奋斗终身，毫无疑义地应当成为每一个共产党员的崇高理想。共产主义理想铸造了我们共产党人的灵魂，同时也使我们的党员对党组织产生了强烈的归属感，以及投身一种崇高事业的使命感。在共产主义理想的旗帜下，无数共产党人前赴后继，英勇奋战，谱写了人类历史上最辉煌的篇章。可以说，保持共产党员的先进性，务从牢固树立共产主义理想开始，因为它是共产党的先进性的灵魂和核心要素，也是共产党人的精神支柱和力量源泉。

150多年前，马克思和恩格斯创立了共产主义学说。这是人类社会发展和人类思想发展的伟大结晶。在人类历史的长河中，除了原始社会外，人剥削人、人压迫人一直伴随着人类历史的发展脚步，人们也一直渴望建立一个没有剥削、没有压迫、人人平等的理想社会。在中国古代，陶渊明就曾在《桃花源记》里，构想了一个“黄发垂髫，并怡然自乐”、没有纷争、没有战乱的社会；近代的康有为写下了《大同书》，向人们描绘了一个“无私产、无阶级、无家庭、无邦国、无帝王，人人相亲、人人平等”的大同世界。在国外特别是在欧洲，从古希腊的思想家到近代的空想社会主义者们，同样幻想着人类理想天国的出现，甚至还进行过诸如建立“乌托邦”的试验。但是无论中外，人们所有的这些幻想和努力最终都归于湮灭。出现这样的结果，乃是因为无论是中国的陶源明、康有为，还是西方的莫尔、圣西门，因为时代和阶级的局限，他们不可能正确地解释人类社会发展的原因，更不可能找到人类通向理想社会的道路。破解这样的难题的重任，历史地落在了马克思和恩格斯肩上。

马克思和恩格斯耗费了毕生的心血，发现了人类社会发展的“秘密”所在。马克思和恩格斯在考察了资本主义历史和现状后得出结论：资本主义作为人类社会。发展史上最后一个人剥削人、人压迫人的社会，一定会为社会主义社会所代替，人类必将进入共产主义社会。马克思和恩格斯之所以能够得出这样的结论，功劳归于他们的“两大发现”。一个是马克思的剩余价值学说，它揭开了资本主义生产的全部秘密，把资产阶级“吸血鬼”的面目毫无遮拦地揭露出来。另一个是马克思主义的唯物史观，它揭示了人类社会的发展规律，即生产关系一定要适应生产力发展，上层建筑一定要适应经济基础。马克思和恩格斯深刻地指出：资本主义基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，依靠资本主义制度自身是无法解决的。无产阶级与资产阶级之间不可调和的矛盾的结果，必然导致社会主义代替资本主义，人类社会最终进入共产主义社会。

朋友们：

我先给大家讲两个故事：相传清朝有一个名气很大的学者叫董邦达，没出名之前，生活极其贫困。有一天，他给一个理发店写了一副对联：“相逢尽是弹冠客，此去应无搔首人”。不料，这副对联被一位亲王看到了，大加赞赏，于是请他入府做官，从此他得以飞黄腾达，并以书画闻名于世。又相传还有一个理发店，为了装饰门面，招徕顾客，也请一个人写了一副对联：上联是“磨砺以须，问天下头颅几许？”下联是“及锋而试，看老夫手段如何？”没有料到，此联一出，顾客皆裹足不前，理发店的生意再也无人问津了，不得不关门大吉。

为什么后一家理发店的对联一出，顾客就不来了呢？因为它的对联与董邦达那副既具真实性，又富艺术性的对联相比，不但自吹自擂，言过其实，而且气势汹汹，杀气腾腾!试问，谁敢上这样的理发店去理发呢？店主原意是为了突出自己的手艺，不料却因为吹嘘过了头把事业搞垮了。

这就让我想到了一个道理：做人，要做老实人，做事，更要办老实事。说真话，走正路，办实事，应该成为我们的人生信条。

这几年，从中央到地方相继开展了一系列旨在教育党员干部端正党纪、严肃党风的活动。从“三讲教育”到“三个代表”，从“行风评议”活动再到“两风”建设，这些重大举措，反映了党对抓好作风建设的高度重视和迫切要求。襟怀坦白、光明磊落、说老实话、办老实事、做老实人，这些美德，是追求真理、献身革命的起码条件，更是我们待人处世的前提。老一辈无产阶级革命家之所以在人民群众中享有很高的威望，一条根本原因，就是他们对党、对人民忠诚正直，“事无不可对人言”。由此可见，老老实实做人、踏踏实实做事不仅是做人的标准，而且是我们事业胜利的保证。大家想想看：谎报军情，要打败仗；谎报农情，会造成减产减收；谎报商情，要在竞争中被淘汰；谎报国民经济形势，就不可能制定出正确的方针政策。因此，作为党员干部，不要认为讲一两句谎话、犯一星半点小错误是细枝末节，无害于事，要知道“积沙成塔、集腋成裘”，如果任其发展下去，势必在政治上丧失原则性和坚定性，在做人和做事上遭到失败。

大家都熟悉的那些贪官如成克杰、慕绥新等，你们知道吗？他们中的不少人都曾有过一段令人感动的逆境奋斗史。有的出身农家，从小便挑起了生活的重担；有的从村支书干起，每一个脚印都厚似一本诗集；有的无钱上学，靠艰苦的自学拿到了大学文凭……可就是这些人竟也摇身变成了令人深恶痛绝的贪官污吏。我们不说他们如何贪污如何腐败，只提提他们惯用的新词汇就格外令人深思。如把打麻将叫做“政治学习”，把跟情妇幽会叫做“组织生活”，把公款吃喝叫做“集体研究”等等，为什么会有这种质的蜕变呢？根本原因就在于他们放松了对自己的要求，以为曾经的艰苦经历就是今天腐败的资本，于是就慢慢变得不老实起来，变得不守规矩，任由思想堕落下去而不自拔。可是他们也恰恰忘了有位革命家曾说过：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。东窗事发，锒铛入狱，就是对他们没有老老实实做人的惩罚。弄虚作假，行骗于人，虽然短期也许能捞到一点“好处”，但纸里包不住火，乌云终将被太阳赶走。谁欺骗了社会，谁就要失去社会的信赖；谁欺骗了生活，谁就会受到生活的报复。从古至今，弄虚作假的人，到头来哪个不是自食其果？

脚踏实地、干事创业是成事之道、兴市之要。为在全市形成脚踏实地、干事创业的优良风尚和浓厚氛围，市委、市政府决定，从现在起至7月上旬，集中近两个月的时间，在全市广大党员干部中深入开展“脚踏实地干事创业”主题教育活动。

一、充分认识开展主题教育活动的重要性和必要性

在全市大力弘扬脚踏实地、干事创业的优良风尚，是新一届市委、市政府着眼于实现富民强市、跨越发展而作出的一项重要决策部署。当前，我市正处在爬坡赶超的关键时期，促发展、惠民生、保稳定的任务非常艰巨。广大党员干部唯有脚踏实地、干事创业，展现不甘落后、奋发进取的良好风貌，才能更好地内聚团结、外赢和谐，最大限度地凝聚民心民力、赢得外部支持；唯有脚踏实地、干事创业，坚持不懈打基础、卧薪尝胆抓发展，才能在激烈的区域竞争中赢得主动、实现赶超进位；唯有脚踏实地、干事创业，努力提高财政支撑能力和群众幸福指数，才能把规划的美好蓝图变为现实，实现建设富强文明新的奋斗目标。近年来，我市党员干部队伍建设富有成效，广大党员干部在经济社会发展中充分发挥了骨干中坚作用，但对比新的形势任务要求，审视存在的问题不足，迫切需要进一步提升思想境界、改进工作作风、增强执行能力。开展主题教育活动，有利于促进党员干部保持清醒头脑，增强进取动力，切实增强抓落实、促发展的责任感、紧迫感；有利于集中解决突出问题，锻造过硬工作作风，促进各项工作高质高效落实；有利于使脚踏实地、干事创业的理念深入人心、成为自觉，在全市形成以实干为荣、以空谈为耻的鲜明导向，激励全市上下激情创业、奋发进取，推动经济社会实现跨越发展。各级各部门要充分认识开展集中教育活动的重要意义，把活动开展作为加强干部队伍建设、推动工作上档升级的重要契机，精心组织、扎实推进、务求实效，为建设富强文明新提供强有力的保障。

二、指导思想和基本原则

开展“脚踏实地干事创业”主题教育活动，要坚持以科学发展观为指导，认真贯彻上级各项决策部署及我市十三次党代会、十六届人大一次会议精神，紧紧围绕建设富强文明新的奋斗目标，教育引导广大党员干部着力增强脚踏实地干事创业的自觉性、主动性，着力解决思想、工作、作风、能力等方面存在的突出问题，着力完善提速增效抓落实的长效机制，着力营造激情创业的浓厚氛围，使脚踏实地干事创业成为全市上下共同的行为准则和目标追求，成为永恒的主旋律，为全市经济社会又好又快发展注入强劲动力。

活动中，要把握好以下原则：

创先争优活动比的不是空虚的“花样”和“把式”，不是简单的“快慢”和“声势”。而是实实在在的“成效”和“进步”，看的是党员群众的“认可”和“推崇”。

创先争优活动作为全党的一项重要政治任务，受到了党中央的高度重视和密切关注。当下，各级各部门的争创活动开展的有声有色、如火如荼，机关部门效能进一步增强，领导干部综合素质进一步提高，大量典型经验和模范人物不断涌现，受到了广大党员群众的普遍认可和一致好评，对顺利高效开展部门工作、提升基层党组织建设水平、提高群众满意度和公信度起了巨大的推动作用。

然而，在体验争创热情、肯定经验成绩的同时，人们禁不住要问，这样的激情能持续多久，经验成绩是否能得到广泛运用和切实推广，如何避免创先争优活动又如昙花一现、只见开花不见结果呢？避免这些问题的出现，笔者看来，应从认识和行动上彻底夯实各级党组织及广大党员干部对创先争优活动的认识，准确把握活动实质内涵，用脚踏实地的精神和持之以恒的韧劲，科学、实际、有效地开展好争创活动。

脚踏实地的精神是基础。只有实实在在、合情合理、科学有效的成果，才会具有强大的生命力，才能真正得到延续和推广，而这些优秀成果的取得，离不开脚踏实地、扎扎实实的精神和态度。创先争优活动比的不是空虚的“花样”和“把式”，不是简单的“快慢”和“声势”，而是实实在在的“成效”和“进步”，看的是党员群众的“认可”和“推崇”。文件写的再好、方案拟的再精，如果不切当地实际、不能长久落实，那也只是“空头支票”，换来的最多是“一时荣耀”，换不来“进步和财富”。因此，要将创先争优活动贯穿于工作全过程，渗透到每一个环节，注重在本职岗位上争得先进，在日常工作中创造优秀，完善工作机制，提升工作效率，做到踏石留印，抓铁有痕，稳扎稳打，步步为营，切实让创先争优活动成为科学实践活动的深化和延续，扎实有效，惠及民生。公务员之家:

持之以恒的韧劲是保障。俗话说：“坚持就是胜利。”创先争优活动不是临时的、阶段性的专题教育和突击式培训，而是贯穿于党和国家发展历史的一项重要任务和伟大使命，需要各级党组织勤于思考、常抓不懈。不可否认，在少数基层党组织和党员领导干部中间，仍然存在一些认识不到位、履职不尽责的现象，一心只抓“面子工程、眼前工程、政绩工程”，认为创先争优活动耗时长、见效慢，对于活动不能牢记于心、不能持之以恒，“推一推动一动、临时抱佛脚”等错误观念和做法犹存，严重阻碍了单位部门的科学与可持续发展。笔者建议，以上少数党组织和党员领导干部，应彻底摒除这些不良观念，放远眼光，拓宽视野，着眼本单位本部门的长远发展，全心全意、真抓实干、持之以恒的抓好创先争优活动，激发党员干部工作主动性和积极性，将各项争创任务目标落到实处、机制措施做在平时、作用效能发挥于长远，不断提升单位工作效能，增强为民服务的意识和本领，切实将创先争优活动打造成为“科学工程”、“长久工程”、“民心工程”，对得起党和群众的信任与嘱托，经得住历史考验，无愧后人评说。

志存高远脚踏实地在实践中锻炼成长

—参加工作以来的个人工作总结

赵春梅

2004年9月经过县委公开选调，我先后被安排到清泉镇、寨前乡人民政府工作。两年多来，在组织的关怀、培养和同事的帮助下，通过自己的不懈学习，大胆探索和勤奋工作，自身政治理论素养、实践经验和工作能力均得到了提高。

一、以学为主，学干结合，不断提高自身素质

两年前，刚刚走出学校的我，面对陌生的工作环境，特别是桂东经济落后、交通不便、信息闭塞的现实，不远千里从山东来到这里的我，情绪曾几度波动。但在县委和领导同事的关心指导下，我及时调整情绪，重新审视自己，勇敢面对现实，彻底摆脱好高骛远、眼高手低的思想，摆正位置，坚持以学为主，学干结合，不断提高自身素质。为此，工作之余，我坚持每天挤出一定的时间，展开多方面的学习。

知识是人们沟通和交流的通行证，如果说知识的缺乏是由于认识上的不足所造成的话，那么不懂装懂就是对知识的亵渎，更会成为别人的笑料，因此要知之为知之，不知为不知，谦虚一点，谨慎一点，弥补自己的知识上的缺憾才是最应该做的.在做人上，不乏那种没有真才实学还高喊口号不知道天高地厚的人，当然并不是说不能有崇高的理想和目标，不能有高傲不羁的心态，最关键的是你是否有这种资本，所以脚踏实地做人才是真.昨日从《中学生阅读》初中版读写的2010年第1——6期的封面上读了6则文言文小故事，给我留下了深刻的印象.这些小故事在让人发笑的同时，更引起了我的反思.

故事一：对军数

宋太祖召武臣问军数，其识字者，预先写军数于笏上，临时高举笏当面，见字，随时即对.党太尉不识字，不知他人笏上有字，亦照样举笏加额，近前大声曰：“启覆陛下，军数都在这里.”（明·乐天大笑生《解愠编》）

感受：何谓不懂装懂？何谓照葫芦画瓢也不尽然？党太尉的这种只看外表不注重实际引来群臣讥笑的做法会给我们一个正确的答案.在古代，像党太尉这样不识字的人有很多，关键是如何对待自己的无知，倘若掩盖则会欲盖弥彰，不如正视不足，问清缘由，学习别人的做法，逐渐提高自己.三国吕蒙是一介武夫，孙权劝学，开始吕蒙以军中多务推辞，最后孙权以身试法，最终吕蒙成为了好学的典范，也让我们懂得了“士别三日当刮目相待”的道理.同时也告诉我们学习不能只顾及外表，更要抓住问题的实质.

故事二：与黄帝之兄同年

郑人有相与争年者，一人曰：“吾与尧同年.”其一人曰：“我与黄帝之兄同年.”讼此而不决，以后息者为胜耳.（战国·韩非子《韩非子·外储说》）