探微范文10篇

我国正在制定《中华人民共和国物权法》(以下简称为《物权法》),需要人人献计献策,以便未来的《物权法》成为优秀的法典。

本着这种想法,本文检讨我国现行法的有关规定,评论《中华人民共和国物权法征求意见稿》(以下简称为《物权法征求意见稿》)的若干条文,就抵押权的追及效力等三个问题发表意见,既抛砖引玉,又接受批评。

未来的物权法应当采取抵押权追及效力的方案取代现行法上的相关制度;应当明确抵押权的次序及其处分规则;应当明确土地使用权抵押和房屋抵押作为共同抵押的形态、成立要件和效力协调;应当承认最高额抵押担保债权的让与性。

一、应当重视抵押权的追及效力,并设置相应的规则

在抵押权的有效期间,抵押人转让抵押物,可能会使抵押权消灭或者效力减损。于此场合,必须设置救济制度,以保护抵押权人的合法权益。《中华人民共和国担保法》(以下简称为《担保法》)设计了如下救济制度:其一,抵押人转让已经办理了抵押登记的抵押物时,抵押人通知抵押权人或者告知受让人系转让抵押物行为的有效要件,抵押人未履行通知义务或者告知义务人的,转让行为无效(第49条第1款)。这可简称为“不通知或告知则转让无效制度”。其二,转让抵押物的价款明显低于其价值的,抵押权人可以要求抵押人提供相应的担保;抵押人不提供的,不得转让抵押物(第49条第2款)。我们可将其简称为“提供相应的担保制度”。其三,抵押人转让抵押物所得价款,应当向抵押权人提前清偿所担保的债权或者向与抵押权人约定的第三人提存(第49条第3款前段)。这就是“提前清偿或提存制度”。《最高人民法院关于适用<中华人民共和国担保法>若干问题的解释》(以下简称为法释[2000]44号)回避了这些制度,另辟蹊径,以抵押权的追及效力和抵押物取得人的涤除权两项制度解决抵押物的转让出现的相应问题(第67条、第68条)。《物权法草案征求意见稿》只采纳了抵押物取得人的涤除权一项,依然欠缺抵押权的追及效力的规定。未来的《物权法》究竟选择什么方案呢?

《担保法》规定的上述三项制度,确实有利于抵押权人,但其代价高昂。“不通知或告知则转让无效制度”实际上是“不通知则转让无效”和“不告知则转让无效”两个制度的合称。其中,“不通知则转让无效”制度的要义是:在抵押人转让已经办理了抵押登记的抵押物情况下,抵押人未将该转让事实通知抵押权人的,则该转让行为无效。其优点是:可以最大程度地降低抵押物毁损灭失的风险,不增加抵押权实行时的障碍。其不足表现为:在受让人为善意的情况下,规定转让抵押物的行为无效,一是和善意取得制度产生了冲突,二是使善意受让人遭受到不测之损害,不利于交易安全。尽管在抵押物系土地使用权、房屋所有权等以登记为公示方式,受让人在受让抵押物时不易构成善意,但在登记错误等场合,仍然存在着受让人善意的个案。我们能否找到一种制度,既能有利于抵押权人,或者说能够发挥出“不通知则转让无效”制度的优点,又能克服“不通知则转让无效”制度的缺点呢?回答是肯定的,主要是抵押权的追及效力。只要此次物权立法确立抵押权的追及效力,那么,不论抵押物辗转流入何人之手,抵押权人都可以追及至抵押物之所在而主张抵押权,抵押物的受让人无权抗辩,抵押权的合法权益不因抵押物转让与否而受影响。并且,抵押人不履行转让通知义务给抵押权人造成损害时,抵押权人还可以基于侵权行为请求抵押人承担损害赔偿责任。另一方面,转让抵押物的行为不因抵押人是否履行了转让通知义务而受影响,对于善意受让人给予足够的保护,达到保护交易安全的目的。还有,同样重要的是,一个正常的经济制度下,财产的流通性或曰财产权的让与性是健康的社会范围的经济流转所必需的,也是财产权名符其实甚至增值的前提和表现。所以,在目前,适用法律解决个案时,不宜适用《担保法》第49条第1款的规定,而应当适用法释[2000]44号第67条关于“抵押权存续期间,抵押人转让抵押物未通知抵押权人或者未告知受让人的,如果抵押物已经登记的,抵押权人仍可以行使抵押权”的规定,不应认定转让抵押物的行为无效。

摘要：作为文学批评名家，沈从文以自己的人性乌托邦重新修复着人文精神生态，他以对荚的诉求与守望实践着自己的文学批评理想，思考着文学创作，探索着文学的未来走向，想象设计着文学的现代形态。

关键词：沈从文；文学批评；人性；美与爱；经典重塑

沈从文以其独特的生活感受、独特的审美体验、独特的精神气质，独步于二十世纪三、四十年代文坛，为后世留下了一部部的文学经典。同样地，作为人文知识分子，他的文学批评以对美的诉求与守护，传承着五四新文学之精神，构建着文学之理想形态，参与着世界意义的创造。

一、人性乌托邦之美学构建

周作人1918年12月发表于《新青年》的《人的文学》，率先竖立起了“人性”觉醒的鲜明旗帜。之后，“人的文学”成为贯穿于五四新文学以来的一条思想主线。周作人以人道主义作为根基，以个人为本位，认为人性是兽性和神性的集合，肯定了人的本能欲望，主张灵肉二重生活要一致，最终实现人性之解放。到了二十世纪二十年代，梁实秋的文学人性论则更加明确地提出：“文学发于人性，基于人性，亦止于人性，人性是很复杂的，唯因其复杂，所以才是有条理可说，情感想像都要向理性低首。在理性指导下的人生是健康的常态的普遍的；在这种状态下所表现出的人性亦是最标准的；在这标淮之下所创作出来的文学才是有永久价值的文学”，强调了“人性之约束”，“人性”成为文学批评之唯一标准。而到了三十年代，沈从文则申明：“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这神庙供奉的是‘人性”“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康，自然而又不悖乎人性的人生形式”延展丰富了五四以来文学的人性学说，成为经典的自然人性论沈从文所崇尚的理想“人性”，一如其在湘西系列小说中所呈现于世人的那样，是基于人的原初状态之下的天人合一。“他认为：生命是一种至善至美的人的本性，一种蓬勃向上的活力，是人生价值和意义的抽象，是健康人生显示的一种完美而崇高的精神。”他在想象构建着自己的人性乌托邦：处身农耕文明社会，本于自然，顺其自然，归于自然，随遇而安，与自然和谐共存；人与人之间，真诚纯朴，充满关爱，超越一切世俗功利，生活的自在状态，人性的自然释放，田园牧歌一般，恬淡而美好。

沈从文曾经满怀希望与欣喜地从原始乡村步入繁华都市，但现实却使他以对“自然人性”的偏爱，以“乡下人”之乡间文化立场来审视现代文明所滋生的各种弊端，批判都市人性的丑陋与萎缩。

1课堂语言艺术分类和作用

课堂语言艺术的分类根据教学课程、教学对象以及教学目的进行划分。教学课程不同，所使用的教学语言也会有所不同，应该注意的表达方式也不同；教学对象由于年龄、学历、知识掌握不同，也应该使用不同的语言艺术表达方式；教学目的不同，教师使用的专业词汇和讲授方式也不同。

2课程语言艺术课程

语言艺术是教师在不同的课程教学中使用特定的语言表达模式。课程特点彰显课程的内涵，讲授的语言艺术体现教师的水平修养。比如几何学中的马鞍图、超立方体，学生很难通过想象画出图形，研究图中内在的性质，而且理解起来也比较困难，这时候，数学老师可以将图形学、美术学、计算机等技术融入到数学概念的解释中，通过计算机构建动态图像或绘制仿真模拟图形，将抽象的概念形象化。这不仅有利于降低学生理解的难度，也可以激发学生的动手能力。

3教学目的差别

语言艺术教学目的差别也要求教师使用符合目的教育的课堂语言艺术。比如成人教育与职业教育就是教育目的差别非常明显的两种教育。成人教育基本上跟随当今社会科学技术和人们认识能力发展的趋势，因此教学形式灵活多样，面授、函授、电视、广播、多媒体、实践、自学考试等既广泛又灵活，而且越来越成熟，适应了不同年龄阶段、不同知识需求的人的需要。而职业教育基本上沿用传统的课堂讲授，同时注意到了实践的重要作用，强调在实践中验证知识，在验证中发展能力，要求学生不但动脑，而且动手。教学结果有一定的成果或标准做参考，因此，其教学形式比较简单。因此，课堂教学的特点与要求就使得两者在相同的教学形式上交叉。

摘要：本篇文章主要分析了现代企业管理中市场营销所发挥的重要作用，并且针对企业中市场营销的现状，指出了存在的突出问题，对于任何使得市场营销在企业管理中最大程度发挥价值和作用，有针对性探讨了市场营销改革策略，仅供参考。

关键词：企业管理；市场营销；作用分析

1引言

企业想要在市场竞争中生存，就必须做好经营管理，传统的企业管理以生产为主，随着市场环境的变化，企业管理需要创新思路，树立科学的营销理念，这样才能开拓更为广阔的市场，最大程度提高经营效益，完成战略发展目标，企业管理也就达到了根本目标。

2企业管理中市场营销发挥重要作用和价值

市场营销在企业管理中占据重要地位，其作用不容忽视，无论制定怎样的营销方案，出发点和最终归宿都是促进企业长远发展，实现战略发展目标。以前的企业管理过于重视生产端，存在着不重视市场营销的问题，导致市场营销效果差，即使产品的质量过硬，市场占有份额也不是很大，从而影响到企业经营效益，长期如此则有可能在市场竞争中被淘汰，企业就会遇到生存危机。市场营销最大的优势在于面向的是市场，以市场为导向进行营销活动，因为企业要实现经营目标或者效益任务，在激烈的市场竞争中长久的生存下去，并且健康稳定的发展，都需要依赖于消费者，只有用户青睐产品，愿意购买企业生产的东西，意味着产品在市场中占有份额会增加，利润自然也就变高，这也是企业生存和发展的根本保障。市场营销主要是为了扩大产品的销路，提高成交量和销售额，所以必须关注消费者的需求，掌握用户的心理，不断地调整市场营销策略，确保其与市场接轨，适应市场变化。企业要在市场立足以及保持强大活力，除了要开发出消费者满意的产品或者提供某个服务，还要加强对内部的管理和控制，用最少的资金投入获取最大的利润，通过市场营销让消费者认识产品，并且对产品感兴趣，然后把产品送到消费者手中。市场营销能在产品和消费者之间建立联系，市场营销效果显著，做好了成功营销，消费者就能了解企业产品的亮点和与众不同的地方，其选择产品的意向就会变强，产品也就在市场上具有良好形象，成交量大，占据较多的市场份额，企业在市场竞争中就能占据优势，获取更多利益，这是企业长远发展的根本，所以企业管理必须抓好市场营销，因为其直接影响着企业发展以及生死存亡。企业管理做好市场营销，对市场有敏锐的洞悉力，认真分析和研究市场需求，同时还应清楚消费者的心理和购买行为，综合各种因素，掌握市场环境对企业经营活动所带来的影响，然后有针对性的制定战略目标和市场营销决策，最终实现预期的营销目标。市场营销可将实现产品向价值的转化，创造更高的利润，企业的发展驱动力增强，适应市场的能力强大，未来发展会变得顺畅，具有持续发展的动力。

一、构成艺术原理解析

1.平面构成原理。一般来说，平面构成主要就是处理长、宽两度空间的造型问题，就是掌握美的规律，并按照美的规律构造和设计出一种二元化的视觉形象。从本质上来讲，平面构成就是要整理、概括、加工、取舍抽象化的点、线、面，并将之运用于室内设计等多个艺术设计领域的艺术，属于理性和逻辑思维统一的艺术。一般来说，平面构成理论是现代室内设计的理论基础，具有极强的抽象性和形式感。此外，我们在实际设计中运用平面构成理论的时候，首先要学会运用相关的视觉艺术语言，比如说重复构成形式、近似构成形式、发射构成形式、空间构成形式以及特异构成形式，否则，平面构成理论的应用将会变得不那么有效果或者说效果不佳。

2.立体构成原理。所谓立体构成，指的就是按照形式美的法则，使用基本材料将造型要素重新组合形成一个新立体的过程。在构成的过程中，其往往会经历由分割到组合或由组合到分割的过程，而且每个形体都可以还原到点、线、面三个基本要素，并且这三个要素又可以被重新创新成其它具体或者抽象的新形态。由此可见，立体构成属于一种三度空间的艺术，是在三维空间中赋予立体造型个性美的立体形态的设计艺术，其目的就是为了寻求材料形、色、质等的心理效能以及探求室内空间和装饰物工艺的物理效能。因此，立体构成就是对实际空间和形体之间的关系进行研究和探讨的艺术，其可以应用于室内设计等多个艺术领域。

3.色彩构成原理。色彩在艺术设计中的表现力是非凡的，它有着其它艺术形式无法替代的超强效果。色彩构成就是指色彩的相互作用，主要是以人的色彩直觉和心理效果为基础，使用科学分析的方法，变复杂的色彩现象为基本的色彩要素。其利用色彩在空间、量与质上的可变换性，创造性地组合新的色彩效果，而且这种理想的色彩效果符合一定的色彩组合规律。从本质上来说，色彩构成就是对色彩组合的再创造。然而，该理论是不能独立存在的，它必须以形体、空间、位置、面积、肌理等作为存在的基础，从这个意义上来说，室内设计师要想利用好色彩构成理论，就应该首先具备平面构成和立体构成知识。

4.光的构成原理。这个原理是由构成艺术三大基本理论不断拓展而来的一个新理论，他指的就是人的眼睛要充分利用混合光，从不同的地方、不同的时刻、不同程度来体验不同的光感，让人对光的不同效应和氛围产生不同的视觉、生理和心理感受。这种构成艺术理论对于室内空间采光的设计方法，具有积极的指导意义。

二、构成艺术在室内设计中的具体使用分析

加强社区党建工作，不断增强党在城市基层工作中的创造力、凝聚力和战斗力，是当前我们一项重要而紧迫的任务。尽管这几年我们在社区党建工作方面进行了有益的探索，取得了初步成效，但与形势任务发展的要求相比，社区党建工作还存在一些问题，亟待我们认真研究、不断探索，并采取有力措施加以解决。

一．当前社区党建工作存在的主要问题

1．社区党建工作氛围尚未真正形成。社区建设是社区服务深化发展的产物，是城市社会经济发展到一定阶段的必然要求。当前，大力推进社区建设，是城区党委、政府的一项重要工作。但由于社区建设还刚刚起步，一个了解社区、参与社区、建设社区的氛围还没有真正形成，致使社区党建工作的开展缺乏必要的思想基础。许多下岗职工、离退休党员和私营企业党员不愿意把党组织关系转到社区，社区党员人数少，整体素质不高，社区党建活动经费匮缺，社区党组织活动难以有效开展。社区成员单位对社区共驻共建的理念和应承担的义务认识不够，对社区党建工作认识不足，参与意识淡薄，缺乏理解支持，没有形成全社会都来重视社区党建工作的氛围。

2．社区党建工作机制不够健全。一是社区党建工作体系有待完善。目前社区党建工作联席会议制度已经建立，但尚有少数辖区单位对社区党建工作认识不足，工作缺乏主动性和自觉性，社区党建联席会这一协商议事机构对他们缺乏约束力，难以发挥应有的作用。另一方面，一些地方社区党建工作的指导机构尚未建立。这种情况，不利于在全区范围内加强对社区党建工作的领导和指导，使社区党建日常工作的协调、组织和监督难以落实。二是街道党工委职能有待加强。城市管理的重心下移后，街道办事处、社区的责权利不统一，条块分割的现行管理体制制约着社区党建工作的开展。党工委难以履行对辖区内党支部的协调管理职能，城区党建工作的格局仍然是以党组织隶属关系组成的纵向管理结构，辖区内党组织横向管理结构尚未形成，街道和社区党组织与社区内驻区单位缺乏必要的联系。

3．社区党员的管理亟待加强。随着改革开放的深入，大量的"单位人"变为"社会人"，党员的流动性逐步增大。城区中的下岗职工党员、离退休党员、私营企业党员、待业人员中的学生党员等由于没有实行属地管理，没有纳入到社区居委会党支部的统一管理中，存在着游离分散状况和管理上的"盲点"。

4．社区党建工作投入不足。一是财力不足。完善社区党建工作硬件设施、开展社区党组织活动、对社区党员进行各种教育等要求必须不断投入资金，由于社区党支部缺乏活动经费，对社区党建的资金投入明显不足，党组织活动受经费和场所的制约，活动形式单一，缺乏活力，削弱了基层党组织的凝聚力和吸引力。二是人才匮乏。从总体上讲，社区党支部干部的整体素质不强，依然存在年龄偏大、文化水平偏低、思想素质不高等问题，优秀年轻干部的来源不足，严重影响了社区党建工作的开展。

议论文写作在整个中学语文教学中，既是个重点，又是个难点。建立一个既符合教学规律而又切实可行的训练序列，能够快速有效地提高学生的议论文写作能力。笔者根据几年来的实践，初步探索到一个“由局部到整体”、“由浅显到深奥”的训练序列，实践的效果较好。下面略作论述，以求教于各位同行。

一、讲究序列，提高效率。

学生对作文规律的认识和技能的掌握，遵循着由局部到全局，由低级到高级，由感性到理性的循环往复的认识规律。根据这个认识规律以及“循序渐进”的教育原则，中学议论文写作也完全可以遵循“由局部到整体”“由浅显到深奥”的序列进行训练。

（一）“由局部到整体”是内容范围逐步扩大的训练序列。

所谓“局部训练”，从内容来看，是单项训练；从篇章来看，是片断作文。如多角度立论、论点的表述、论据的选择等环节的训练。而所谓“整体训练”，则是一种综合性的写作训练，是在局部训练的基础上，对议论文写作从题目的拟定、论点的确立、论据的选择、论证方法的运用，以及合理安排篇章结构的全方位的作文训练。

1.局部训练

一、我国企业思想政治工作中存在的不足和问题

1.企业领导者和管理者对企业思想政治工作认识不足。企业思想政治工作对企业发展是有着重要的影响和作用的，如企业思想政治工作有利于提高企业的经营管理水平、企业思想政治工作是培养企业核心竞争力的重要途径等，但当前，在我国很多的企业，特别是一些中小民营企业，由于市场竞争日趋激烈,很多的企业领导者和管理者都把企业经济效益放在第一位，而所谓的思想政治工作更多的只是一句空话，简单的认为思想政治工作不仅不能提高企业的经济效益，反而会增加企业的人力资源管理支出，所以，很多的企业领导者和管理难以从思想上认识到思想政治工作重要性，进而也就不会为企业思想政治工作的开展创造良好的客观环境，如提供必要的财力、物力以及人力支持等。2.企业从事思想政治工作的人员缺乏,而且素质偏低。思想政治工作者的质量直接影响了一个企业的思想政治工作的质量和水平，目前，我国企业从事思想政治工作的人员不管是从数量来看，还是从质量上来看，都不容乐观，其主要体现在：一是企业领导者和管理者的不重视,导致企业思想政治工作者数量不足。由于市场竞争激烈，以及企业出于成本方面的考虑，企业领导者和管理者更加重视可以给企业带来直接经济效益的人才队伍的建设,如销售人员、生产人员以及科研人员等，而对于企业思想政治人才队伍的建设却不够热心和重视，从而导致企业从事思想政治工作的人员严重缺乏；二是企业文化影响。在我国企业，特别是中小民营企业，企业文化过分重视物质利益，受此影响，企业员工都排斥思想政治工作，从而使的企业思想政治工作在企业内部难以实施，从而使的很多的思想政治工作者无事可做，进而只有辞职或者转入其他部门；三是思想政治工作者素质不高。导致企业思想政治工作者素质偏低主要是：一方面,有些企业没有专职的从事思想政治工作的人员，很多的思想政治工作者都是兼职的；另一方面，企业对思想政治工作者没有进行系统的培训，使其难以适应企业发展需要。3.缺乏创新，思想守旧。企业思想政治工作不受企业领导者和管理者重视除了一些客观原因以外，还一个重要的原因就是思想政治工作缺乏创新，思想陈旧，难以适应企业多元化的需要。企业思想政治工作缺乏创新，思想守旧主要体现在：一是教育方式单一。在很多的企业中，企业思想政治工作者都还是采用说教室、灌输式的教育模式来进行思想政治工作,这种教育模式不仅难以取得教育成效,反而容易引起被教育者反感;二是内容陈旧。随着社会经济的不断发展,企业员工的世界观、价值观越来越多样化，思想政治教育内容如果与时代严重脱节的话，是难以取得良好的教育成效的。

二、新时期做好企业思想政治工作的对策和建议

1.提高企业领导者和管理者对企业思想政治工作的认识。我国企业要想充分发挥思想政治工作在促进企业发展、提升企业核心竞争力方面的作用首先就必须提高企业领导者和管理者的认识。只有提高对思想政治工作的认识，才能真正的从思想上重视企业的思想政治工作。为此，一是企业领导者和管理者提高自身的认识。企业领导者和管理者处于企业的核心地位，对企业的发展有着至关重要的影响和作用，企业思想政治工作发展离不开企业领导者和管理者的支持，因此，企业领导者和管理者应该提升自身的认识，认识到企业的发展离不开的思想政治工作的支持，积极为思想政治工作的开展创造良好的客观环境。2.加强企业思想政治人才队伍的建设。企业思想政治工作的质量很大程度上取决于企业思想政治工作者的素质，因此，企业要想提升思想政治工作的质量和成效，最大限度的发挥思想政治工作在促进企业发展方面的作用，就必须加强企业思想政治人才队伍的建设。为此，一是企业管理者要重视企业思想政治人才队伍的建设。在企业中，企业管理者不能认为销售人员、生产人员可以给企业带来直接、明显的经济效益，就重视其队伍建设，而对于不能给企业带来直接、明显经济效益的思想政治人员，就不重视企业建设，而是要一视同仁，认识到思想政治人员和销售人员、商生产人员等其他部门人员一样，都是有利于企业发展的，从而为企业思想政治人才队伍的建设创造一个良好的客观环境；二是加强对企业思想政治人员的培训，提升其各方面素质。3.创新思维,开拓进取,坚持“以人为本”的观点来进行企业思想政治工作。创新是发展的灵魂，是企业思想政治工作在新形势下生存与发展的生命线。随着社会经济的不断发展，以及我国企业改革的不断深化，企业的思想政治工作也面临着新的形势，这就要我国企业在思想政治工作中要不断创新，开拓进取，这样，才能使思想政治工作不断适应企业发展的需要。因此，一方面，在思想政治工作中，要改变以往单一的工作方式，把以往的说教式、灌输式的理论教学转变为专业技术的培训和员工的自我学习，这样不仅可以提高企业员工的思想道德素质，也可以提高企业员工的专业技能；另一方面，内容上要不断适应社会经济发展的需要。思想政治工作内容要随着社会经济以及企业发展的不断变化而变化，从而更好的满足企业员工需要；此外，在思想政治工作中，企业思想政治工作人员还必须坚持“以人为本”，思想政治工作的目的是不断提升企业员工的思想道德素质，是为企业广大员工服务的，因此，在工作中，企业思想政治工作者要本着平等、友好的态度来进行思想政治工作，做到以情感人、以理服人，而不是高高在上，盛气凌人。

作者：刘时英单位：中铁九局集团第四工程有限公司

【摘要】随着我国城市化进程的加快，流动儿童问题日益突出，尤其是流动儿童的家庭教育问题也日益突出。当前流动儿童家庭教育还存在着一些问题，本文针对流动儿童家庭教育存在的问题，对主体多元背景下流动儿童家庭教育的指导进行了探究。

【关键词】主体多元；流动儿童；家庭教育；指导

随着我国城市化进程的不断推进，城市涌入了大量农村人口，而农村人口流动的形式也从以往的“单个外出”逐步变为“举家迁移”。随着农村人口向城市的不断迁移，也产生了大量的流动儿童。据调查，截止2014年11月1日，我国流动儿童总数达4290万人。

一、问题的提出

自20世纪90年代开始，由于我国城市化进程的不断推进，农村人口“举家迁移”至城市的现象日益普遍，因此也产生了大量的流动儿童。流动儿童日益成为备受关注的热点问题，而随父母迁移至城市后的流动儿童所面临的教育问题开始被关注，尤其是流动儿童家庭教育问题。苏霍姆林斯基说过，“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭的作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强”[1]。因此，在关注流动儿童学校教育的同时，也应当关注流动儿童家庭教育问题。我国《全国家庭教育指导大纲》提出，要开展针对流动人口家庭的家庭教育指导。要求各级妇联组织、教育行政部门牵头负责指导和推进家庭教育，文明办协调各部门共同构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，为流动儿童创造良好的学习环境[2]。因此，探讨主体多元背景下流动儿童家庭教育的指导具有重要的意义。

二、流动儿童家庭教育的现状及存在的问题

摘要：我国现代教育史上著名的人民教育家陶行知先生提出了“生活教育理论”，认为“生活即教育”，强调我们的学习应当与生活进行紧密的练习。知识源于生活也应用于生活、服务于生活，学校教育不能够将知识学习与生活分割开来，在小学美术教学中，从生活角度出发进行美术教育也成为了当下教学的重要趋势，让学生感受生活中的艺术，从而培养学生科学的审美观念，帮助学生获得发现美、鉴赏美、创造美的能力，小学美术课程标准也指出教师应将美术课程的教学内容与学生们的生活经验紧密结合在一起，帮助学生在生活实践中感知美术的价值，本文围绕“基于生活化视角下的小学美术教学策略探微”这一主题展开探讨。

关键词：小学美术；生活化视角；教学策略

我国教育家陶行知提出“生活即教育”理念，强调了生活经验与学习的有机联系，在教学中，如果一味地只进行知识层面的灌输，那么就会导致学生缺乏基本的知识运用能力，不符合我国当下对于人才的培养需求，因此在小学美术教学中采用生活化教学，能够为学生们搭建起一座沟通美术与生活的桥梁，一方面能够有助于学生利用生活经验去更好地理解美术知识，另一方面也能够让学生们运用美术知识去进行生活艺术的思考。简而言之，就是在小学美术课堂中，创设富含生活化的教学情境，采取生活化的教学手段，让学生在生活体验中学习，在学习中感受生活，提高美术教学的效率和质量。

一、创设生活情境，激发学习兴趣

要开展生活化课堂，情境的创设是必不可少的环节，通过创设富有生活气息的情境，将原本刻板的课堂与学生的生活有机融合在一起。教师要善于运用多媒体，结合课堂教学的内容，为学生创设生动有趣的生活化情境，激发学生的学习兴趣，在创设情境的过程中，要把握两个基本的原则。首先是具体可感，其次是充满生活化意味，一般来说，小学生偏于具象化思维，因此创设具体可感的情境更符合学生们的思维特征，而充满生活化意味则是生活化教学的基础。教师可以在掌握这两个基本原则的基础上更好地创设情境，比如在学习《童话的小屋》这一课时，教师可以先给学生们播放一段《白雪公主与七个小矮人》的动画，当学生们置身于童话世界时，教师可以给学生们增加一段故事后续，白雪公主与七个小矮人快乐地生活在一起，可是恶毒的皇后仍然不肯放过美丽的白雪公主，于是使用魔法把白雪公主和小矮人们的房子变没了，他们没有了房子住。这个时候学生们也跟随教师讲解的情节而感到焦急，这个时候教师再故作神秘地告诉学生，自己能够为他们变出童话房屋，学生们听到之后感到非常惊奇，期待教师接下来变出的房屋，然而在变出房屋的过程中，老师的魔法失灵了，只变出了一些大小、颜色、形状不一的纸盒材料，这个时候教师再寻求学生们的帮助，能不能和自己一起为白雪公主建造童话小屋，学生们热情高涨，为了解决白雪公主与小矮人们的困境，全身心地投入到了小屋制作当中。通过创设这种充满生活气息的情境，能够有效带动学生的学习情绪，也让学生们更加明确自己参与活动的目的，让美术课堂变得更加生动有趣。

二、加强户外练习，注重生活观察