思政工作范文10篇

现阶段民营企业的思想政治工作能不能满足民营企业健康发展的需要实际情况，已成为检验民营企业思想政治工作的一个重要标准。因此，思想政治工作研究能促进民营企业的大发展，增强企业的凝聚力，生产积极性，还能促进企业的和谐，因此研究民营企业的思想政治工作具有重要意义。本文主要从民营企业思想政治工作的重要性和必要性出发，分析了民营企业和国营企业的政工的不同，提出了改善民营企业思想政治工作的方法。

1、民营企业开展思想政治工作的重要性及必要性

思想政治工作在民营企业有着重要作用，因此在民营企业开展思想政治工作是十分必要的，重要性和必要性主要体现在如下几个方面。首先，可为民营企业的发展提供思想政治保证。通过对民营企业做思想政治工作，可让企业及时了解党和国家的方针、政策；社会主义市场经济的法律、法规和规律等；引导其发展符合市场经济发展规律，具有坚定的政治立场，合法经营的民营经济，使民营企业能沿着正确的方向发展。其次，可为民营企业发展发挥精神激励作用。通过思想政治工作这个强大的平台可以鼓舞和教育广大的民营企业领导、员工，催促他们努力奋进，积极发展民营经济，为国家的经济建设发挥作用。第三，可促进民营企业和谐发展。思想政治工作能够化解、调和、疏通民营企业中存在的各种矛盾，使得企业和地方政府、客户之间、员工之间、有一个良好协调的关系，促进了民营企业的和谐发展。第四，凝聚作用。通过思想政治工作可把共同理想渗透、融入到广大员工中去，促使全体员工围绕共同理想奋斗，紧密结合成一个有机整体。思想政治工作还能使员工获得归属感和荣誉感，树立起群体意识，使人们超越低层次的狭隘眼界，获得精神动力，团结一致为共同目标而奋斗。

2、民企与国企思想政治工作的差异

由于民营企业的思想政治工作起步较晚，而国营企业的思想政治工作比较成熟，很多民营企业则直接借鉴国营企业的思想政治工作，这种方法是不可以取的，因为民营企业和国营企业存在以下几个方面的差异。第一，工作内容差异。民营企业作为自行投资、自负盈亏、自主经营的独立经济实体，民企思想政治工作的内容，主要在加强党的先进性建设和职工思想政治教育工作方面，但还要把思想政治教育工作同员工愿景、企业文化及员工职业生涯规划等结合起来，调动他们的工作积极性。而国有企业思想政治工作主要是进行马列主义理论、社会主义道德工作、企业管理改革举措方面的教育，确保党的基本路线方针能得到贯彻落实，使企业与党中央保持一致。民企职工的组成较为复杂，所以民营企业思想政治工作还要丰富企业文化教育及职工职业生涯教育等。第二，工作方法上的差异。在民企，企业家作为企业文化的倡导者、组织者，其道德观念、价值取向、领导素养等直接决定了企业文化的走向。企业管理往往是人性化的管理，在职工人文情感关怀方面做得比较好。在国营企业在这方面是无法相比的，国营企业往往是靠制度进行管理，其方法比较死板，忽视了一些人文情感的关怀，而这恰恰能提高企业的凝聚力及职工的向心力。第三，工作机制的差异。大多数国企的党组织在企业文化建设中具有独特优势，往往能发挥着战斗堡垒和政治核心作用，国企在党群活动的经费上也舍得投入，能充分保证各项活动的顺利开展。而民企由于其体制制约，民企中的党组织较少，党员数量少，无法调动党员的积极性，致使党员作用发挥不明显，在这种情况下开展生产经营，导致职工的归属感和集体荣誉感不强。第四，工作载体的差异。民营企业特别注意其企业形象的塑造，把企业形象的塑造、宣传作为市场竞争的客观要求，使企业在职工和社会中具有良好的评价和独特的形象魅力。而国企在工作载体方面，往往多采取“阵地式”的教育方式，即党刊党报、宣传专栏、群众大会的形式，与大众媒体接触较少，方式方法相对民营企业来讲传统、保守。

3、加强民营企业思想政治工作的路径分析

一、扩大教育开放背景下高校思政工作存在的问题分析

（一）高校思政团队建设有待提高，思想观念陈旧

高校思政工作创新离不开思政主体的创造性活动，提升主体素质和建构新型工作团队是取得各种突破创新的主观基础和自然物质前提。马克思主义者确信，先进的思想必须通过有目的的教育灌输来武装受众的头脑，工作主体不仅是物质财富和精神财富的创造者，而且其自身正是实现变革的决定性力量。管理心理学更是揭示了人的智能因素以及个性倾向性因素都是成功完成工作使命的重要前提。更新思想观念是实现高校思政工作创新的主观认识前提，工作主体的思想观念和认识是制约其自身行为效能的重要影响因子之一。陈旧的、片面的、急功近利的和不合时宜的思想观念会引起主观认识与客观实际的剥离、脱节和歧异，无法取得预期的收益。在全国思政工作的讲话中指出，搞好新时期的思政工作必须坚持以科学发展观为统领，自觉把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，及时转变不符合科学发展观要求的思想观念，把思政工作积极引导到体现时代精神、坚持与时俱进和勇于开拓创新的轨道上来。

（二）思政方法不够科学，缺乏长效机制

现阶段我国高校思政工作创新中缺乏长效的激励机制、约束机制和创新机制，不科学的思政方法将阻碍我国提升教育开放水平。工作方法是作为思政工作主体在职业实践中所采用的各种方式、手段和技术的总称，实现方法、方式和手段创新已经成高校思政工作创新的技术前提。国内关于高校思政方面的现有研究成果表明，“方法陈旧和针对性不强是传统思政的薄弱环节，习惯于做表面工作必然会呈现出老思想、老理念、老方法、老形式的状态”。“如何使思想政治工作这道菜‘色香味形’俱佳，实现最佳效益，充分发挥应有的服务保证作用，是摆在每一个思想政治作者面前的一个重要课题”。“学生工作的特征和方式方法不仅要偏重于外部适应，还要偏重于内部一体化和稳定”，“后现代的高校思政工作尊重方式、方法和手段的多样性，反对一刀切，强调灵活性、针对性和动态适应性”。

（三）原有的高校思想政治工作与教育开放新情况不适应

一、对我国当前青年特点的认识

首先，强调自我意识。伴随自身逐步踏入社会，青年人的生活阅历、社交网络及知识水平也在逐渐扩展与丰富。他们开始意识到自己在社会中的地位、存在的价值及其所拥有的能力，迫切期望能够独立地面对其人生中所遇到的事情。对独立性的追求已经演变为成为当代青年人的普遍特征。然而，也有些青年人过分强调自我，突出个性，对集体利益及活动极为淡漠，责任感与理想也普遍比较缺乏。其次，利益至上的价值取观。社会主义市场经济体制建设使得追逐利益成为社会较为普遍的运营机制，而青年人在这样的情境之下，也往往会过于追求经济利益，满足自身需求。再次，追求目标不断变化。青年人富于理想与追求，而其对人生目标的追求也往往充满感情色彩，容易受到社会其他因素的干扰而处于不断变化之中。虽然目标易变展现出青年人敢于创新，不墨守成规的一面，但同时也表明青年人的不成熟，容易使其缺乏坚定信念而不易作出最终选择，甚至走入歪路。最后，网络对青少年的影响。网络现在已渗透到现代社会的各个角落，青年人对新生物的接受程度十分迅速，已成为网络群体中数量最多的队伍。

二、青年思想政治工作现状

青年人是社会中最具活力的成员，其思想与价值观等也伴随改革开放的进行发生变化。总体而言，目前青年思想政治工作中包括着如下问题：第一，腐败现象导致思政工作无法真实开展。目前思想政治工作往往容易被误认为教育者的无所事事的喊口号，并且腐败现象严重，使得思政工作根本难以真实反应社会现状，也使得多数青年不认同思政工作的真实性。第二，青年人的思想难以统一。根据马斯洛的需求层次论，人在不同层次会有不同需求，而青年人之间的需求层次实际上有很大差距，这使得他们所追求的目标往往并非一致，因此思想较难统一，从而不利于思政工作的开展。

三、强化青年思想政治工作的原则

首先，社会主义总体原则的要求。这具体包括如下六点：第一，用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果作为根本指导原则，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持青年思想政治教育的先进性；第二，调动青年参加和接受思想政治教育的积极性、主动性，采用启发疏导方式，注重提高综合素质；第三，适应国家改革建设和发展的要求，把思想政治教育贯穿到青年活动的各项工作中，为生成、巩固和提高政治教育成果提供精神动力和思想保证；第四，理论联系实际，坚持求真务实，注重品质教育，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来；第五，注重实践活动培育，引导青年人在实践活动中接受教育，在完成任务中培育优良作风和高尚品德；第六，继承思想政治教育优良传统，吸纳先进文化建设成果和体现社会进步的时代精神，面向新的实践，解放思想，与时俱进，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和手段。互联网技术指导思想政治教育是一次全方位的、深刻的变革，也是一项全新的、开创性的工作，这要求不仅把信息网络技术运用到思想政治教育当中，而且要将思想政治教育做到网络上去。实际上，提高效益的“实效性原则”是互联网技术运用的基本原则，也即要求教育者者在进行思想政治教育的过程中，使用力求最省时、最省力的方法，以获取最佳的教育效果。最后，科学性原则。在思想政治教育实践中，科学性的原则指必须大胆借鉴西方的行为科学、管理科学中对“人”的研究成果，吸收其合理成分。上述原则，不仅是建构现代化思想政治教育方法体系所必须遵循的重要原则，也是思想政治教育方法现代化的目的所在。

职工思想政治教育是凝聚职工思想、化解矛盾、理顺情绪、调动积极性的重要工作，如何做好职工的思想政治工作是摆在我们面前亟待思考和解决的问题。为此，我们对当前职工思想政治工作进行调查和走访，切实感受到问题的严重性和制定强有力措施的必要性。

一、问题

调查中我们感到，当前职工思想政治工作存在着诸多问题，主要表现在三个方面：

一是职工素质提高与配套教育存在着落差。随着社会的不断发展进步，人们的思想观念、意识形态都发生了根本的变化，但由于受教育程度、工作性质、生活条件等诸多因素的影响，企事业单位职工的思想文化素质还很难适应社会发展的需求，与之配套的教育很不完善，巨大的落差导致在一定程度上滞后了思想政治工作水平的提高。

二是职工需求与实际所得存在着落差。就企事业单位的职工而言，他们需要思想政治工作的条件是全方位、多角度的，不仅需要思想上的教育，包括内容丰富、形式多样、寓教于乐的文体活动，更需要物质上的、生活上的所得。然而，受诸多因素的影响，一时还很难满足职工需求，加之个别领导者的重视程度不够，造成职工需求与所得之间的落点。

三是思想教育手段与相应设施存在着落差。手段即方法，可行的方法需要相应的设施为基础。但是，就目前基层职工的思想政治工作而言，方法与设施均存在着很大差距，一些纸上谈兵、脱离实际的方法很难奏效，过去传统的思想政治工作方法，在新形势下显得力不从心，严重影响了工作效果。

一、扩大教育开放背景下高校思政工作存在的问题分析

（一）高校思政团队建设有待提高，思想观念陈旧高校思政工作创新离不开思政主体的创造性活动，提升主体素质和建构新型工作团队是取得各种突破创新的主观基础和自然物质前提。马克思主义者确信，先进的思想必须通过有目的的教育灌输来武装受众的头脑，工作主体不仅是物质财富和精神财富的创造者，而且其自身正是实现变革的决定性力量。管理心理学更是揭示了人的智能因素以及个性倾向性因素都是成功完成工作使命的重要前提。更新思想观念是实现高校思政工作创新的主观认识前提，工作主体的思想观念和认识是制约其自身行为效能的重要影响因子之一。陈旧的、片面的、急功近利的和不合时宜的思想观念会引起主观认识与客观实际的剥离、脱节和歧异，无法取得预期的收益。在全国思政工作的讲话中指出，搞好新时期的思政工作必须坚持以科学发展观为统领，自觉把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，及时转变不符合科学发展观要求的思想观念，把思政工作积极引导到体现时代精神、坚持与时俱进和勇于开拓创新的轨道上来。

（二）思政方法不够科学，缺乏长效机制现阶段我国高校思政工作创新中缺乏长效的激励机制、约束机制和创新机制，不科学的思政方法将阻碍我国提升教育开放水平。工作方法是作为思政工作主体在职业实践中所采用的各种方式、手段和技术的总称，实现方法、方式和手段创新已经成高校思政工作创新的技术前提。国内关于高校思政方面的现有研究成果表明，“方法陈旧和针对性不强是传统思政的薄弱环节，习惯于做表面工作必然会呈现出老思想、老理念、老方法、老形式的状态”。“如何使思想政治工作这道菜‘色香味形’俱佳，实现最佳效益，充分发挥应有的服务保证作用，是摆在每一个思想政治作者面前的一个重要课题”。“学生工作的特征和方式方法不仅要偏重于外部适应，还要偏重于内部一体化和稳定”，“后现代的高校思政工作尊重方式、方法和手段的多样性，反对一刀切，强调灵活性、针对性和动态适应性”。

（三）原有的高校思想政治工作与教育开放新情况不适应经济结构决定政治结构和思想文化结构，高校原有的思想政治工作的内容、方式、机制等都是按着传统的模式设置的，随着改革开放以来，我国不断扩大教育开放，广泛开展国际交流合作，广泛开展产学研合作，但思政工作的创新一直滞后于教育开发的发展，与目前大学生的思想政治状况有诸多的不适应，高校的思想政治工作体系应针对这种不适应而创新。

二、扩大教育开放背景下创新高校思政工作的重要意义

加快推进高校思想政治工作创新是顺应时展的必然选择，也是培养和塑造社会主义事业建设者和接班人的根本途径。高校作为培养创新型人才的场所，加快推进高校思政工作创新已经成为社会主义大学人才培养的主旋律。第一，教育开放背景下使得各种社会思潮直接影响到大学生的人生观、价值观甚至社会信仰，高校的思想政治工作如何通过创新，有效地抵制和消除资产阶级腐朽思想对大学生的影响，以巩固社会主义核心价值体系在意识形态领域的主导地位；如何针对大学生出现的新特点积极引导大学生的思想朝着健康、正确的方向发展，构建学校科学的思想教育管理体系，弘扬时代主旋律和民族精神，增强民族凝聚力；如何充分利用高新技术做好大学生的思想政治工作等等，这些都是亟待解决的问题。第二，新环境下创新高校思政工作，是稳固我国社会主义事业人才“后备军”的关键环节。随着教育开放，大学校园里出现的一些现象令人担忧。近年来大学生自杀或他杀事件时有所闻，这是心理障碍得不到疏导之后的极端表现形式。部分大学生还不同程度地表现出空虚、压抑。因此，高校的思想政治工作针对新情况、新问题而进行创新显得十分必要和迫切。

摘要：随着当前科学技术的不断发展与进步，新媒体在新时代时代背景下应运而生，新媒体的出现影响在人们生活的方方面面，与人们的工作、学习都有着直接性关联。如今迎来了媒体发展高峰时期，各高校在积极开展思想教育工作同时也有效融入新媒体教学方法。新媒体的发展对于高校思政工作的开展既带来了便捷同时也带去了相应的挑战。在新媒体发展下思政工作要想快速发展，就必须要和新媒体充分、合理结合，以有效展现思政教育工作的内涵，从而对当代大学生更好的开展思政教育。

关键词：新媒体；思政工作；挑战

21世纪是属于新媒体的时代，网络信息技术充斥着我们的生活，人们的工作、生活、学习等都离不开信息技术，信息技术使现代生活变得无比便捷，信息传播也真正使人们做到了“秀才不出门，尽知天下事”。信息技术的发达为我们带去便利的同时，也存在着相应的弊端，例如信息的准确性、真实性值得去探究。在此背景下高校思政工作的开展也不是一帆风顺的，必然会遇到新时期、新背景下的困难和挑战，但是不可否认的是新媒体应用会促进高校的思政工作的发展，有助于提高思政教育的普及性。

一、新媒体背景下给高校思政工作带去的影响

新媒体是近几年发展起来的一种全新媒体形式，与传统的报纸媒体电视媒体有所区别，它主要是依靠网络来生存的媒体。新媒体的出现颠覆了人们对于媒体的认知，对人们的学习、工作与生活都带去了较大影响，现在信息传递的媒介就是新媒体。随着新媒体被人们的逐渐认可。高校也纷纷将新媒体运用到教育教学实践中，使高校思政工作迎来新的发展方向。（一）新媒体给高校思政工作带来的优势。随着时代的不断发展，人们之间最重要的交流工具就是新媒体，而高校的思政教育工作也将新媒体作为信息传播的媒介，新媒体对高校思政工作开展的优势主要体现在以下几个方面：①具有权威性。自从新媒体的出现，小到公民大到国家都开始将新媒体作为宣传的平台与媒介。新媒体与高校的思想教育工作是相辅相成的，能够有效促进高校学生对思政学习热情。②覆盖面广大。新媒体的产生是面向全社会的，只要有网络的地方就有新媒体，因此新媒体的覆盖面非常广大，因此高校将思政教育工作与新媒体结合起来，可以达到最大限度的传播，从而让更多的学生都能够在线接受思想教育工作。③新媒体具有进步性。新媒体的发展史并不长，但是其依靠先进且强大的技术优势使得信息的传播速度更加快速，远远超出了传统媒体的速度。（二）新媒体背景下高校思政工作的劣势。新媒体的出现打破了原先课堂教育的枯燥性，给学生带去了无限的新鲜性与趣味性，时间在不断的发展，新媒体的弊端也随着时间的发展逐渐显现。新媒体背景下，虽然信息间的交流十分便利，但是出现了大量的虚假性信息，因此就导致了高校学生对于信息辨别的负担，网络上还出现了许多不健康信息，学生在网络长期的影响下，三观会受到严重的影响，因此高校思想政政治教育工作的开展也会遭遇不便，这就要求高校在开展思政工作的时候要正确认识新媒体及新媒体所带来的利弊，并且合理运用。

二、高校如何在新媒体背景下开展思政工作

[摘要]随着信息技术的不断发展，新媒体已经成为信息时代的代名词，同时也成为人们日常生活中必不可少的组成部分。当前新媒体技术越发成熟，高校中新媒体技术和思政工作融合的必要性和必然性也日益凸显。对高校思政工作而言，融合新媒体既是机遇，也是挑战。但想要始终保持与时俱进的发展态势，就必须要将新媒体融入高校工作的方方面面。因此，本文在基于新媒体发展的背景下，对高校思政工作的融合途径作了详细阐述，充分分析了当前新媒体在高校思政工作融合中的机遇和挑战的具体表现方式，并提出相应的优化策略，以期能够更好地促进高校思政工作的开展，提高学生思政意识，树立正确的人生观、价值观和世界观。

[关键词]新媒体;思政工作;高校;优化途径

随着信息技术的不断发展，新媒体融入思想政治教育工作是新时代高校思想政治教育工作“因时而进、因势而新”的重要举措。我们应在尊重网络思想政治教育工作普遍规律的基础上，创新工作内容、教育载体和互动机制，让高校思想政治工作活起来。

新媒体对高校学生思政工作的作用

1.拓宽高校思政教育的内容获取渠道依托信息时代，新媒体技术能够拥有海量的信息，能够极大限度地调动网络上的各种资源，并具备高效的传播速度。对高校学生思政工作而言，运用新媒体技术能够极大地拓宽思政教学资源渠道，教师在课堂上能够随时运用这些教学资源，从而提升教学效果。对学生而言，运用新媒体技术能够获得更加全面、客观和科学的教学内容，极大地拓宽了学生的学习渠道。相较于教师“一言堂”的传统形式，新媒体也打破了时间和空间的限制，学生完全可以采取自学或是合作学习的方式，来完成相应的教学任务。2.提升高校思政工作效率随着高校招生规模的不断扩大，学生综合素质良莠不齐等因素使得高校学生的世界观、价值观、人生观都存在一定的差距，尤其是在性格方面，也具有一定的复杂性特点。因此对思政课程而言，就需要及时掌握学生的思想动向并进行指导，再将有价值的信息传递给学生。此外，新媒体在高校思政工作的应用还体现在，能够提高思政教育在其他课程中的主动权并进行高效传播，从而达到提高思政工作效率的目的。3.促进现代高校思政教育模式改革传统的思政工作大多依赖教师在课堂上的讲解及课下谈话、讨论，这种教育模式极大地限制了学生的个性发展和思政教育的传播速度及传播范围，因而教学效果始终不理想。在新媒体背景下，高校的思政教育模式不再受时间和空间的限制，无论是在传播速度还是在传播范围上都有了极大的提高。学生既可以是传播者，也可以是被传播者，实现了思政教育在高校的全方位覆盖，从而促进现代化思政教育模式的改革。4.提高在校学生的社会属性新媒体作为信息时代的标志，同时也是互联网交流的平台。相较于过去学校和社会之间具有较为明显的界限，在校学生对学校外的事物了解程度并不高，而随着新媒体的不断普及，学校和社会之间的界限越来越模糊，学生也能够通过新媒体平台更加快速和高效地接触到校园外的世界。除此之外，学生还能够在社交平台上相互交流，加强自身的社会属性，不仅极大地提高了自身的社会适应性，同时，探究和解决问题的能力也得到了提高。

新媒体对高校学生思政工作的挑战

1现阶段国有煤炭企业思政工作现状分析

思政工作是一项长期而艰巨复杂的任务，贯穿于企业的始终，在具体的实践过程中往往遇到以下几种问题。首先，国有煤炭企业对思政工作的重要性意识淡化。随着企业的改革，政府退出企业的直接管理，政府和党的直接领导影响减小，国家最新的市场改革政策不能很快落实到企业的改革中，思想意识本身不足，以前的传统方式反而起到阻碍的作用，软实力跟不上技术的更新、业务的熟练性及物质奖励等，员工的积极性受挫，企业的转型受到阻碍，最终或许会导致企业面临被社会的大变革淘汰的危险。这种怠慢思想急需改善，变革传统思政工作模式。其次，部分国企干部跟不上时代潮流，思想僵化。大改革时代，企业裁员优先从思政工作部门，合并相关部门，队伍数量急剧减少，原有的思政工作者不适应一揽子的任务，工作机制上急需创新；同时，对于思想改革，思政工作者，尤其是老干部，对国家相关方针根本不在乎，认为企业的改革转型仅仅是资金的应用利率和技术的更新跟的上就可以实现企业的顺利改革，却忽视主体人对这种改革的适应和思想升级，这制约着员工的思维创新和理论创新，甚至导致领导层的决策性失误，损害员工的利益，降低其积极性和工作热情，本质上将员工隔阂与企业。第三，思政工作肤浅化、形式化、传统化。国有煤炭企业由于受到传统制度的影响，思政工作的实践过程方式比较单一，枯燥，有些还专断，引起员工的逆反心理，针对性小，敷衍了事。同时，员工对思政也是表现淡漠，片面追求物质奖励。第四，对象多样化，思想复杂化。经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础。随着社会的巨大变革，经济基础和社会结构巨变，导致多种利益体和集团的产生，冲击着传统的就业模式和利益格局，对象多样性，环境多变化，加上配套法律和措施的不完备性和落实的不确定性，思政工作压力较大，尤其是心理调整方面的疏导是首冲。

2创新工作出发点

为应对各种思政工作中的问题与挑战，必须进行新形势下的的机制创新。首先，创新激励机制。强化党政领导班子的建设，以党的思想创新带动企业思想工作的创新，建立健全长效激励机制，以企业的利益激励员工，领导班子不断以企业远景和文化激励自己示范带头，是企业任何员工将个人利益与企业利益紧密联系在一起，辅助思政工作的顺利进行。同时，改革领导机制。新时代的领导方式必须摒除传统体制模式，强化对思政工作的组织领导和人员重视。我国国情是国企实现党政双领导制，自上而下分工和任务各有侧重。因此，各人员从政策、物质、人力组织等各方面协同保证思政工作的顺利进行。同时，必须健全思政工作责任制，人员分配和制度建设及任务目标等都必须创新。例如可以建立企业各级书记第一责任和各管理层协同管理的“一岗双责”制度，物质、精神、职位等各方面的“奖惩分明”制度，达到终身考核学校、人人被考核的目标，提高员工和领导的思想认识，促使每个人重视思政工作的开展。再次，革新传统的工作方式，讲课，开会及座谈等传统形式，仅仅是一种强制性管理，反而会引起问题员工的心理逆反，重者发生极端行为。为避免这种行为，方法上要与时俱进，坚持以人为本，体现出民主性和平等性，以满足员工的各种需求为出发点和落脚点，攻克人心里的“疙瘩”，增强思政工作实施过程中的民主化和法制化，在企业利益增强的情况下，合理增加员工的福利待遇和收入，同时，轮换岗位，消除员工长时间从事固定工作的心理厌烦感。并组织适当的业余企业文化活动，满足员工的精神需求，真正做到尊重员工、服务于员工。再者，工作模式需要创新，强化其科学性。企业管理的核心目标是提高企业的管理绩效业绩，思政工作的开展也要与这个目标相结合，并对其过程进行量化考核，明确每一步的每一阶段的目标任务，避免出现类似于管理和思政两方面分离的现象。发挥企业文化软实力，统一员工的思想于企业建设。运用现代化的手段，及时准确灵活的与员工进行交流，消除思想方面的障碍，在企业中提升每一位员工的价值归属感。

3结语

思政工作的开展需要在实践中逐步改进，利用一切积极因素，提高员工向心力和企业凝聚力。

【摘要】教育必须倾听，教育过程中的倾听，是实现师生之间保持有效沟通的重要途径，只有在学会倾听后，才能找到引导学生发展的内在依据，才可以使思政工作有的放矢，提高实效性,对于高职院校的思政工作而言，倾听更具有独特的价值和意义。

【关键词】高职院校；思政工作；倾听教育

20世纪初著名的意大利教育专家蒙台梭利认为，学生具备一种自我成长并形成健全人格的生命力，正是这种内在的生命力促使学生不断发展。她还认为，对学生的自发的生命力是进行压制还是引导，是区分教育优劣的分水岭，只有顺应学生内在生命力发展的教育，才会有利于学生的健康成长。所以，了解学生、明确他们自身发展的真正需要是成功实施教育的关键。那么，怎样才能了解、明确学生自身发展的真正需要呢？人民教育出版社课程研究室的任长松先生在《探究式学习的18个原则》一文中明确提出了一个重要的教育理念——“倾听着的教育”，认为“教育过程是教育者和受教育者相互倾听和应答的过程”，而在教育过程中“倾听不仅是一种工作手段更是教师的道德责任”。

教育从倾听开始的理念中透出教育的哲理：教育必须倾听，倾听意味着教育的开端，在某种意义上，倾听就是一种教育的言说，甚至就是一种教育。教育离不开对教育对象的倾听，而在当前高职院校的思政工作中，更需引入倾听教育。

一、倾听教育的本质和内涵

教育教学是在教师引领下，教师和学生共同创造的过程，因此，教育要走向对话。所谓对话，是双向的、互动的、平等的。对话平台的两边分别是教师和学生，平台的主人的主语是“我们”而不是“我”和“他”。对话要从了解对方的意图开始，这就首先倾听对方的话语，从中寻找共同的话题，决定讨论的方向和内容。不去倾听，就失去了对话的基础，失去了对话的意义，对话可能成为“独白”，甚至是单方的“训话”。因此，我们可以说，对话是从倾听开始的，倾听是对话的前奏，没有倾听就无法对话，也就无所谓教育。

摘要：国有企业思想政治工作在国企的日常运营和管理当中发挥了重要的作用。改革开放以来，由于国有企业经历了从计划经济到市场经济的转型发展，导致了国企思想政治工作重视程度不够、工作队伍弱化、工作的内容形式不贴近实际生产与生活的问题。对此，本文从和谐社会背景下对国有企业思想政治工作进行了分析，并提出了相关策略，以供参考。

关键词：和谐社会；国企；思想政治工作

一、和谐社会与国企思政工作的关联性

中国“和”文化源远流长，是中华文明的一种独特的文化内涵。和谐社会是全体人民各得其所、各依其序、各尽其能的社会；是民主与法治相统一、公平与效率相统一、活力与秩序相统一、人与自然相统一的全面小康社会。和谐社会视角符合国企思政工作发展四大层面的要求：（1）在政治组织层面：以和谐社会视角发展国有企业思想政治工作，是贯彻我党思想政治理论领导的重要实践。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势[1]。（2）在行政组织层面：以和谐社会视角发展国有企业思想政治工作，是顺应构建和谐社会的必然要求。目前，我国处于供给侧结构性改革阶段，改革进入深水区，新旧产能的动力转换牵涉到各个部门单位。企业思想政治工作只有紧跟时展趋势，以马克思主义政党建设理论为基础，不断创新发展，才能保证企业思想政治工作内容上连续性与先进性的统一，方向上前进性与曲折性的统一。（3）在经济组织层面：以和谐社会视角发展国有企业思想政治工作，是提高企业经济效益的坚定选择。和谐社会体现了可持续的科学发展观。在发展与环境的关系上注重人与自然和谐相处，在发展速度与质量的关系上更注重质量，在先发展与后发展的选择上更关注贫困群体和弱势群体。（4）在职工自身层面：以和谐社会视角发展国有企业思想政治工作是职工获得个人幸福的良好途径。

二、现阶段国企思政工作存在的问题分析

国企思政工作目前愈来愈受到重视，但在具体实施过程中还是存在着部分问题：（1）思想上对国企思政工作重视程度不够。改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大的发展，以经济建设为中心的环境下，不能直接产生经济效益的思政工作得不到实质性重视。思政工作流于形式，处理思政工作雷声大雨点小，领导职工都认为思政工作能过得去就行，没有充分发挥其对企业的长远作用。（2）思想政治工作队伍弱化。从人员数量上来说，从事国企思政工作的人员数量较少并且往往身兼数职，既要管党建又要管工会、宣传、老干部等一系列工作，工作太多导致思政工作质量下降；从人员素质上来说，思想政治工作看似不重要却需要极高的理论水平才能做好，往往被安排到企业里从事思想政治的同志达不到“精神导师”的要求。（3）国企思政工作的内容与形式不贴近实际生产与生活。从内容上说，国企思政工作只有融入到生产与生活实践当中，指导生产生活实践，并在实践中验证和完善才能具有生命力。而目前的思政工作往往简单照搬上面的指示精神，不与实践结合，没有针对企业本身的系统和整体论述[2]。从形式上说，思政工作主要通过开会、发资料、作报告、与领导谈心等传统方式，而涉及新媒体的技术较少。以上三点问题往往互相影响，思想上不重视导致人员配备不足，人员配备不足导致思政内容质量差，内容质量不贴近实践达不到思政工作效果又更加促使思想上的不重视。