四年级范文10篇

一、指导思想

本学期，四年级工作将紧紧围绕学校的中心工作展开、进行、落实，各项工作将努力渗透，我校“让学生体验成功的快乐，让教师感受工作的幸福”的办学理念，牢记“比昨天更好，让明天更美”的校训，一切比孩子的角度出发，高交率、高质量地完成中学校布置的各项工作和具体任务。尤其是为迎接明春的四年级调研，我们更应该早准务、早打算，订好长远计划，从本学期始就要从学生的行为习惯、学习习惯、知识积累、能力养成、品德形成等方方面面，一步一个脚印地抓紧夯实，不留遗憾，一鼓作气，直至胜利。

二、年级特色

老师：我组语数老师14人，其中原四年级老师5人，跟班上的有4人，有5人是从五、六年级过来的，加上科学老师1人，英语老师2人，音、体、美教师3人，共20人。这20名教师，有业务上的精英、教学上的新秀、班级管理上的好手、更有丰富工作经验的老手。可以说，这是一批工作富有经验、责任感强、业务精、有活力、有激清和热情的老师，这么多精英云集四年级，也足以看出学校领导对四级的重视，对四年级全体老师的充分信任与殷切希望。

学生：结合我班学生实际，比较刚升级的四年级。这个年龄段的学生活泼、好动、自我约束能力较差、缺乏正确的是非观和良好的习惯，他们又天真、好奇、聪明，喜欢接受新可物、新信息。学生总体素质较高，而且很懂礼貌，大方不怯场。因此，本学期胸们要在学习和规范上下功夫，使学生能逐步走向成熟，实现自我教育，帮助学生养成良好的行为和学习习惯，为学生的自我发展提供空间，为学生的健康成长做好自己的工作。

三、工作思路与措施

摘要：语文阅读教学是小学语文教学中的重点内容，也是教学中的难点内容。如何提升小学语文阅读教学的成效是小学语文教师关注的重点。基于此，文章从转变教学观念、激发学生兴趣、创设教学情境、丰富教学素材四个方面探讨了提升小学四年级语文阅读教学成效的有效方法。

关键词：小学四年级；语文阅读；阅读习惯

阅读是学生扩充知识的一种有效方式。在语文课程学习过程中，阅读水平会直接影响学生的写作能力和语言表达能力。因此，阅读是语文教学中的重点。小学四年级的学生已经有一定的阅读基础和阅读能力，在对其进行语文阅读教学时，教师要找到适合学生的方式进行教学，这样才能帮助学生进步，提高学生的语文素养。

一、转变传统的阅读教学观念，突出学生的主体地位

教师需要转变小学语文阅读教学的传统观念，不能让学生一直处于被动接受知识的地位，而应重视学生的主体性，让学生积极主动地参与到阅读教学中来，更好地完成阅读任务，从而提高自身的综合能力。在传统的阅读教学中，教师主要是为了提高学生的学习成绩，因而阅读教学往往会成为答题技巧传授，忽视了学生阅读能力的培养。比如，在教《苹果里的五角星》这篇文章时，教师需要积极组织学生进行文章阅读，对文章的中心内容进行归纳，从而探究文章的中心思想。在此学习过程中，教师要发挥其引导作用，引导学生对文章内容进行探索，这种强调学生主体地位的教学方式能更好地帮助学生理解文章内涵，从而有效提高学生的探究能力和分析事物的能力，以达到教学的目的。

二、激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯

光阴飞逝，在过去的一个学期里，对四年级组来说是不平凡的，是富有转机性应战性的一学期，值得每个四年组的人自豪的一学期。我们在学校指导的指导下，坚持以邓小平实践和三个代表主要思想为指导，以科学发展观统率全局，坚持教育优先发展，具体贯彻党的教育方针，以施行新一轮基本教育课程改革为中心，开辟创新，具体推进了本质教育。围绕校长室和各本能机能部分的工作意图，开展工作，增强年级组建立，增强发展认识，提高教育教育质量，促进了学生的具体发展。

一、坚持不懈地抓教育质量的提高

1、教育教育的事业是良知的事业。

少年儿童是最纯真天真的，我们组的教师做到了辨证的喜欢、科学的喜欢、神圣的喜欢，这也许就是人们常说的：教员是太阳底下最神圣的职业。“教育质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教育质量的提高，教员工作就没有积极性。四年级是小学阶段过渡期，很主要。这个学期的开端，依照学校的要要求年级组的工作方案，我们在狠抓教室教育质量的还，还做了以下几方面的工作：(1)纵向、横向都找出我们的差距，到达促进提高的结果。(2)举办转转课。(3)抓好2个阶段时间的分配治理与应用，一是早读课，二是课外活动，(4)开展培优补差的工作。(5)组织学生开展学习经历交流，各班级应用期中演习、单位演习为契机，鼓舞学生提高综合本质，(6)积极参与学校组织的各项活动，声张学生特性，发展其专长。

我们四年级组有10个班，我们分工明确，都把本人的岗位看得严实。今年级组的“转转课”大家都上得很认真，写了具体的听课笔记，上完之后还认真组织了集体评课，大家相互交流，扬长避短。教师们的教育程度不断地获得了提高。

2、作文教育，求真务实

岁月之水又一次平静地流过六月，我们又即将结束一个学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对新学年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。公务员之家版权所有

耕耘

四年级组本学期有5位教师另加一位行政人员金主任组成，本组教师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成，学校布置的任务也总是积极地、及时地完成。

王拾香教师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作经验，善于把工作提前完成，从不落后。经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成各学科的作业。四（3）班被她管理的井井有条。还时常教导我们，提醒我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。

柏浩教师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做到，从不拒绝。在教学上认认真真，积极要求上进，经常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动承担体力较重的活。对待学生始终以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到公务员之家版权所有老师的信任与期望。

杨新莲教师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文教学知识，是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比较有主见。在教学上经常帮助我们，对我的工作也总是积极支持。

各位家长，大家好！

为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎，对我们工作的支持表示衷心感谢今天我占用大家宝贵的时间谈几个问题。

一．说说接手班级的一些感受。

未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我一直崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精美的画卷。而老师愿意做同学们的良师益友，能够帮助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓励你进步的朋友。一个学期很快的过去了，这一学期让我对学生们有了深刻的了解：我们是个快乐的集体，同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。

二．四年级语文学科学习的特点

步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。

随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下：

一.纪律方面：

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

二.学习方面：

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。

三.生活方面：

感觉我不是跑，六年来。而是一直在追，虽然追得很辛苦，但我心甘情愿，因为追逐的过程，让我成长，让我幸福。

作我述职报告。追逐”词典里有一种解释为“跟随、追随”近义词是追寻、追求。今天我想以“追逐”为题目。

生源的差距，年月我担任班语文老师兼班主任。对手的强大，让我感到前所未有的恐慌，可天性执拗的偏不相信，自己就带不好这个班。于是风风雨雨中，和4班的学生一起跌跌撞撞地走过了六年的时光。

还有点优势的话，如果说一至三年级。那是因为我代过低段。升入四年级的第一次期中考试，就遭遇了重创。那次的阅读题有一定的难度，再加上自己缺乏经验，学生在这道题上丢分现象很严重。为此，期末考试前夕，从网上找了大量的阅读题，打印成册，全班学生人手一份，没想到期末的阅读题很简单，没有任何优势可言，当我把心中的不平和高怀萍老师倾诉时，高老师说：别泄气，这些工夫不会白下的

当我一眼看到班的社会均分是46.5时，第二学期的期末考试。内心掩饰不住的喜悦，可第二眼看下去，却怎么也高兴不起来了42班49.5均分，打击得我一下子说不出话来。曾经的雄心壮志在现实面前，被击得粉碎。这次的成绩让我刻骨铭心，因为它时时提醒我和前辈的差距还很大很大。

知识难度增加，升入六年级。随着学生年龄的增长，心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊！曾经一度，想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，说：让老师很伤心，真不想带你那老师，您准备带哪个班？不知道，只要不是就好。半晌，网络那头的学生没有回信，就在认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我可以再带一个班，如果我不想学习了能干什么？也可以重新选择吗？啊，学生没有退路，也不能给自己留退路。咬牙坚持吧！这是这个学期以来，对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了刘老师给家长打电话，孩子居然对老师说：等会吃了药就来了不用拿书包。张瑜感冒了浑身发冷，几次想给她妈妈打电话，都被她阻止了金老师，能坚持！下课了浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是有这样的学生，还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？

随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我又再一次的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

一、班级简析

据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听，下课作业不做，基本上又是远路生，一放学就要乘车回家。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。新来的6名转校生以及外地生，经过这段时间的了解，近四个是学习习惯不良的学生。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。

二、工作重点

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

这学期担任小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、由于我是四年级才接教这些学生，所以学生们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了，教学任务十分繁重，教师教学，以及学生接受都比较困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

一、学生基本情况分析：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末考试成绩语文平均分xx。占全县第xx名。大部分学生逐渐养成了良好的行为习惯，但仍然有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。

二、本学期主要教学内容：

教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生掌握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。

三、教学重难点：

本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。