数字化校园范文10篇

摘要：数字化校园是高校信息化建设的必由之路，其建设内容涉及高校教学工作的方方面面。笔者主要针对数字化校园背景下，大数据分析在教学中的应用进行研究，从而进一步完善教学体系，促进高校信息化发展，提升办学水平。

关键词：数字化校园；大数据分析；教学

数据挖掘，也称为数据库中的知识发现（KDD），是从大量数据中挖掘出有用的信息。在国外，已有许多组织和高校着眼于教育数据挖掘（EducationalDataMining，EDM）的研究，并将各类数据挖掘的方法应用于教育中。在国内，越来越多的人也开始关注教育数据挖掘，具有教育技术、教育管理、计算机技术等相关专业的人士都参与到这个领域的研究中来。在国内高校的数字化校园建设中，虽然各高校都加大了管理和挖掘数据的力度，但是仍然存在数据挖掘不充分、应用范围较小的现象。因此，需要进一步提高对数字化校园产生数据的挖掘广度和深度，为教学的评价和改革提供客观的科学依据，让以往得不到利用的历史数据充分发挥其价值。

1大数据及数字化校园概述

1.1大数据概述。目前，学术界对大数据还没有统一的定义，现在所说的大数据，一般是根据其特征定义的。大数据有四个基本特征，一般称为4V特征，如图1所示，即多样性（Variety）、价值大（Value）、数量大（Volume）、速度快（Velocity）。目前，高校教学对大数据的使用主要表现在数据统计和数据分析方面，学校通过综合分析各类数据，通过数据挖掘技术找出数据的深层价值，进而提高我国高校教学水平。1.2数字化校园内容及框架。数字化校园建设的主要目的是通过校园内部的数据共享平台，建立统一认证服务和信息服务[1]。数字化校园建设初期，主要是建设并完善数据平台，进而对高校中现有的数据资源进行整合和管理，建立包括身份认证、数据平台、人员数量相互统一的结构体系，进而建设完整的数字化校园平台。数字化校园平台应选择开放模式，要能够实现所有数据的关联，进而促进数字化校园建设的进一步完善，即确保所有数据资源能够在该平台共享。另外，数字化校园还要充分考虑数据的可重用性和安全性，确保管理层决策的高效性。数据的安全性主要表现在传输过程中传输系统的安全和网络传输中数据传递的安全，数字化校园系统必须具有良好的扩展性，同时硬件应具备可扩展接口，进而提高数据备份的速度和质量，为应用者引入新的应用类型提供便利条件。

2大数据分析在高校教学中的应用研究

摘要：文章阐述了数字化校园建设服务的重心与主要内容，指出了数字化校园建设中的认识误区，提出了数字化校园建设的策略及可持续发展的步骤。

关键词：数字化校园建设策略阶段

一、数字化校园建设服务重心与主要内容

1.1数字化校园的概念

数字化校园的说法来源于“数字地球”，它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。

1.2数字化校园服务重心

一、数字化校园的涵义

数字化校园，是指在校园网环境下利用多媒体网络技术，将学校的各类资源数字化，构建一个集教学、科研、办公、管理、后勤服务等为一体的数字化教育环境，并实现数字化的管理方式、教育教学方式和沟通传播方式，实现教学、管理过程和模式的全面信息化，对推进学校教学、科研、管理以及办学效益和教学质量的提高具有重大意义。

二、指导思想

以党的十六大精神为指导，坚持科学发展观，落实以教育信息化推动教育现代化的战略，在中小学开展创建数字化校园活动，以师生为本，从学校实践应用出发，以提高办学质量和效益为中心，构建网络数字化的教学、科研、管理和生活环境，形成数字化的管理、教学、科研等工作模式和过程，促进学校全面工作信息化应用的质量和水平，为新课程改革和全面实施素质教育服务。

三、内容及标准

见《**市中小学数字化校园建设评估标准》（附后）。

摘要：文章阐述了数字化校园建设服务的重心与主要内容，指出了数字化校园建设中的认识误区，提出了数字化校园建设的策略及可持续发展的步骤。

关键词：数字化校园建设策略阶段

1数字化校园建设服务重心与主要内容

1．1数字化校园的概念

数字化校园的说法来源于“数字地球”．它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。

1．2数字化校园服务重心

摘要随着数字化校园建设的逐步深入，办公系统、人事系统、财务系统、科研系统等应用系统也随之增加。但这些应用系统各自保存一套不同的用户身份认证方式，这一方面影响了用户使用的效率，同时也给校园管理系统协调各应用系统带来了极大地困难，给整个系统带来了很多不安全隐患。本文介绍的数字化校园统一身份认证系统的目的就是要解决不同的网络应用系统用户名和口令不统一的问题。

关键词数字化校园；身份认证；数字网络

1数字化校园

数字化校园的概念最早出现于1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(KennethGreen)发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”(TheCampusComputingProject)。到1998年1月31日，美国前副总统戈尔(ALG0RE)最先提出“数字地球”的概念，由此引出了“数字城市”、“数字校园”等各种概念。

数字化校园是数字化、信息化、智能化的统一，它在网络和数字化信息的基础上，利用计算机技术、网络技术和通讯技术对校园办公系统、人事系统、财务系统、科研系统以及设备管理系统等信息资源进行统一规划、统一管理，在传统校园基础上构建了一个数字化空间，使这些信息资源能够有序地运转，更好地为教学、科研、管理和生活服务。

随着现代信息网络技术的发展，信息网在逐渐的庞大，同时作为教育中心的大学对数字化校园网的建设也加紧了步伐。从一定意义上讲，校园网的建设是衡量一个高校综合实力的重要标志。学校的教务系统、财务系统、餐饮系统、机房系统、图书管理系统以及宿舍系统等都与校园信息网紧密相连。各应用系统以校园网络中心系统为核心成星型分布，如图1所示。

摘要：随着网络技术的快速发展和普及，社会对信息技术人才的需求越来越大。而人才的培养来自学校。高职院校作为培养适应社会发展的专业技术型人才的教育机构，更要重视数字化校园网络建设和网络安全，提高信息技术专业人才的培养质量，提高学校的整体办学水平。本文探究了数字化校园网络的定义，分析了数字化校园网络建设的重要意义和高职院校在数字化校园网络建设中存在的问题，并提出了应对策略，仅供参考。

关键词：高职院校；数字化；校园网络；安全策略

一、数字化校园的定义

高职院校中的各种工作都可以通过数字化网络平台进行信息处理和管理，例如学校的教学管理、科研项目管理、学生个人信息、学校活动以及校园内信息的保存、传送和处理等等。高职院校实行数字化网络管理不仅可以节约校园管理的时间、拓展管理的空间，而且还能提高校园管理系统的工作效率，提高校园业务管理的能力。校园数字化网络管理是实现我国教育有效发展的基础保证，也是提高校园管理能力、实现信息化校园改革的重要措施，将会极大的促进我国高职院校的发展[1]。

二、高职院校进行数字化校园网络建设的必要性

高职院校的培养目标与普通的高等教育院校有所不同，高职院校培养的是适应社会发展需要的高素质的专业技术型人才。通过高素质专业人才的输送，得到社会用人机构的认可，进而提高高职院校的社会信誉度，增强院校发展竞争力。培养目标的不同，使高职院校与普通高校在专业设置、培养方式、教学方法、教学策略上都存在着很大的不同。因此，我国普通高等教育院校数字化网络建设和网络安全的经验不完全适用于高职院校。高职院校要结合自身办学特点、学生情况等构建具有自己院校特色的数字化校园网络[2]。

摘要：数字校园的建设对于我国教育的现代化建设具有重要意义，本文主要对中小学数字校园的现状以及网络基础设施建设，应用系统建设做了介绍，对中小学数字化校园的建设具有一定的参考价值。

关键词：数字化校园；基础设施；应用系统

一、引言

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，利用计算机和网络技术对学校的教学、科研、管理等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，在传统校园的基础上构建一个数字空间，提升传统校园的运作效率。以数字网络技术为基础的数字化校园被大学接受的同时，也正被越来越多的中小学所接受，并积极推进着数字化校园的建设。数字化校园建设似乎已成为教育信息化的代名词，成为学校建设中新的发展方向，成为学校基本办学和办学水平的标志之一。

二、中小学数字化校园建设现状

1、各学校数字化校园建设缺乏整体规划

摘要：文章阐述了数字化校园建设服务的重心与主要内容，指出了数字化校园建设中的认识误区，提出了数字化校园建设的策略及可持续发展的步骤。

关键词：数字化校园建设策略阶段

1数字化校园建设服务重心与主要内容

1．1数字化校园的概念

数字化校园的说法来源于“数字地球”．它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。

1．2数字化校园服务重心

【摘要】本文从数字化视音频信息对师生信息素养的形成、构建校园视音频教材数字化的环境等角度探讨了模拟视音频信息数字化的意义及实施环境要求。

【关键词】信息素养；视音频教材；数字化；实施环境；要求

随着“校校通”工程的建设和，尤其随着无线网的建设、E—Learning的开展，视音频信息在机网上的共享显得愈来愈重要。常见的视音频信息主要有各学科电视教材、校园专题、素材、名师介绍、兴趣小组活动记录、课外知识、外语教学、校园广播新闻等。在技术上，有线电视网、有线广播、计算机可以用一根线连通，形成“校园一线通”。同时从国内外在视听觉教育（如视觉思维、视觉素养）的中看出，视音频信息在不仅是对文字信息的补充，而且也是通过对视听觉信息的观看提高学生阅读、理解、思考、视听觉材料的能力。从一些课程（如语言类、技能类、示范类等课程）的教学要求上来看，这些学科的学习离不开视音频信息的补充，而要实现学生随意的播控，只有通过计算机服务器来实现。但是将所有视音频教材转换为数字信息在网上传输，是一件相当复杂的系统工程。

从西部信息技术与课程整合的发展表面上看，西部中小学学生E—Learning的不足，主要表现在E—Learning环境的构建上，西部E—Learning环境的构建即表现在硬件的缺乏，也表现在视音频信息的数字化、师生信息素养的不足上，而从根本上来说是师生信息素养的欠缺和数字视音频教育信息的严重匮乏。师生信息素养的培养是一个长期的过程，需要在一定的数字环境中养成。为此笔者认为在E—Learning的构建中，应尽最大可能的构建校园数字视音频信息。

一、视音频教材数字化是促进师生信息素养形成关键

视音频教材的数字化有利于培养师生信息素养。美国图书馆协会（AmericanLibraryAssociation，ALA）在1989年报告中，将信息素养定义为“个人能够认识到何时需要信息，个人能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力”。信息素养（InformationLiteracy），也被翻译为信息文化，但素养与文化意义相差很大。在不同时期信息素养称呼不同，如“媒体素养（MediaLiteracy）”、“电视素养(TVLiteracy)”、“计算机素养（ComputerLiteracy）”、“数字素养（DigitalLiteracy）”、“网络素养（InternetLiteracy）”、“素养（E-Literacy）”等。

摘要：在大数据环境的运行背景下，数字化校园的建设工作取得了一定进展。但是，由于用户基数较大，其内部无线网络运行还存在一定问题。基于此，对大数据背景下无线网络在数字化校园网络建设中应用进行了研究，设置了无线网络的各项指标，将虚拟化技术运用其中，设置集成规范保障数字化校园网络建设。

关键词：大数据；无线网络；数字化；校园网络

近几年，随着信息通信技术的快速发展，互联网传媒在社会各行各业得到了广泛应用，成为了人类生活、生产、交流、学习与教学的重要方式。社会经济的进步对人类综合素质提出了更高的要求，同时也影响着高等教育的进步与改革[1]。教育信息化已成为国内教育改革形势的重要组成单元，数字化校园是教育信息化的必经之路[2]。以先进的网络、计算机技术构建出数字空间，成为信息的载体，做到校园内资源共享。把无线网络应用于数字化校园网络建设中可有效解决目前存在一些技术问题。

1数字化校园网络建设中无线网络各项指标的设置

为保障数字化校园网可以完整表现学校内任意教室的无线网络影响力，首先，要确保无线信号辐射强度控制在2.5～2.8GHz；其次，确保其辐射信号的干涉强度高于-69dBm，且丢失率低于0.8%；在学校室外环境下，无线信号的抗干扰强度同样需要控制在2.5～2.8GHz，信号强度则需要高于-79dBm；最后，为了最大限度的增加无线网络信号稳固性，联系通信网络、同频道干扰信号的信号强度必须小于等于-79dBm。只有满足以上各项要求，才可以确保无线网络信号是优势，才能完整覆盖整个学校区域[3]。如果序列扩大频道技术可以处在2.5GHz波频以内，那么其所对照的AP辐射区域，能够同时为四个不同通信轨道工作的顺利开展提供必要的技术支撑。在对波点进行对应匹配时，技术人员必须对要开展的工作进行必要检查，也就是对辐射区域的波频进行检查。在对学校AP辐射区域内的波点进行匹配时，想要确保AP辐射概率的即时性，就应尽可能避免不同通信轨道之间的相互辐射，把移动式通信体系所使用的波频辐射原理与通信轨道的匹配工作进行有机结合。在对学校AP辐射范围的波点进行匹配时，技术人员必须有效利用学校内建筑物具备的鲜明特征，将邻近的建筑物和倾斜角度作为着重点，尽量避免AP辐射对纵向、横向相邻近范畴产生辐射的状态出现。且在其建设环节中，技术人员需要预先保护波频带，以满足抗干扰保护安全需求。

2数字化校园网络建设中虚拟化技术的应用