数学教研范文10篇

九八年以来，我校数学组在学校领导的正确领导下，在省市县各级专家的关心指导下，积累了一定经验，取得了一点成绩，现总结汇报如下：

一、基本情况介绍

我们城关初中数学组现有专任教师12人（最多时达16人），其中高级教师8人，镇级骨干教师4人，县级骨干教师2人、数学学科带头人2人，市级骨干教师2人，国家数学奥林匹克二级教练员一人。多人次获省市县优秀教师、先进个人称号。

二、工作特色

1.正确定位教研组

我们城关初中八九年建校，教学质量从建校初期的快速提升之后，由于地理位置、经费及生源等多方面的影响，一直处于徘徊的尴尬境地，有一种后继乏力之感。华东版数学新教材的实验，为探求学校的生存和发展之道而苦无良策的我校，提供了一个契机。使我们真正意义上理解了教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题。教学质量的好坏，直接关系到一个学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响全体教师的思想，业务素质和学科的教学质量。教学质量的提高，必须将教研落到实处。必须改变教育教学的考核落实到年级和班级，教研组反而无足轻重的局面。为此，成立了以校长为组长、各部门负责人参加的的实验领导小组，将数学教研工作的考核作为学校工作的一个主要方面对待。明确以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力为我校的新课程改革及全面实施素质教育服务的教研组工作目标。正确的定位教研组，为教研工作的开展带来了活力，为教材实验工作带来了巨大的动力。

一、加强理论学习，更新观念，提高素质。

加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。

教师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干意见》，学校要依据《福建省小学教学常规管理若干意见》，精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

三、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写论文

公务员之家版权所有

“问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编，“成功教育理论。“数学教学论等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功在大会上进行交流。

二．积极参加和开展教研活动

我组老师积极参加市区校各级部门组织的教研活动公务员之家版权所有不光是校内、区内的教研活动每年还有次参加市数学研讨论及教材，教法辅导还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。

一、云平台软硬件准备

软件方面：为知笔记（Wiz）客户端，需要注册相关账号，教研组组建群组。硬件方面：以智能手机、Pad为代表的智能终端，要求可以拍照，支持汉字输入。

二、研讨主题：数学课堂教学的实效性研究

三、研讨流程

（一）云教研之线上研课阶段。1.[执教教师]设计教案第一稿，上传云教研平台。[组内教师]进行查看并修改建议帖。通过对第一稿教案修改，每位参与研讨的教师都要研读教材，了解教学内容，教学目标定位，能够对教与学有一个整体的把握。2.[执教教师]根据组内教师建议进行第一次修改，并以听课记载表的形式上传云教研平台第二稿。上课教师根据大家的建议，对教案进行重新思考与组织，为课堂教学做好准备。3.[执教教师]进行第一次试上，由同伴教师进行为知笔记课堂图像实录（注明主要教学环节）。[组内教师]跟试上磨课建议帖。第一次试上，主要是对前期的调整与想法的验证，试上的过程中难免会暴露一些问题。通过跟磨课建议帖，让组内听课教师站在第三者角度观察课堂，既是自己教学的再次思考，也为上课教师提供了一面“镜子”，促进教学调整与改进。4.[执教教师]根据建议进行第二次修改，并以听课记载表的形式上传云教研平台第三稿。可以继续磨课……试上-调整-再试上-再调整，是教研磨课必须经历的过程，教师的教艺水平在不断的研磨中得到提高。（二）云教研之现场观课阶段。1.[执教教师]上实验课，同伴教师通过为知笔记进行课堂图像实录（注明主要教学环节）。2.[组内教师]进行分工微视角观课。分工是：一数组，重点观课堂教学结构及教师教学语言；二数组，重点观课堂教学中学生活动的组织；三数组，重点观教学实效性；四数组，重点观课堂中重难点的突破；六数组，重点观课堂六个一的执行及教学融合创新。通过分工微视角观课，让听课教师从更加细致、更加专业的角度观察课堂，观察研磨后的课堂教学中教师语言、活动组织、教学实效、教学点位、融合创新等是否能够得到有效落实，取得的成效如何。（三）云教研之线下研讨阶段。1.对实验课进行研讨。[执教教师]介绍教学设想。[组内教师]围绕观课重点进行评议课。[教研组长及相关专家]进行点评。一课一例深度研讨能够为上课教师和评课教师带来深入的探讨，共生出许多指向于课堂教学本质的问题，经教研组长或相关专家进行专业点评提升，教师的理解会再上一个台阶，对教学问题的领悟也会更加透彻。2.数学课堂教学的实效性研讨。（1）[教研组长]介绍数学课堂教学基本流程、时间分配、练习层次设计等。（2）[相关专家]就数学高效课堂教学实施进行专家指导。注：研讨形式可以灵活多样。（四）云教研之线上总结阶段对研讨活动进行小结。[执教教师]总结实验课收获，形成实验课小结。[组内教师]围绕研讨活动进行小结。以上小结上传云平台共享。线上总结，可以就课论课式的，小结听评课的内容，也可以是参与教研活动流程的感悟，小结教研活动形式带给自己的思考，也可以站在更高的角度，从把握数学学科本质方面提出自己的想法，让教师在教研活动中不断发展成长。

四、云教研给教研活动带来的提升

一、指导思想

学校教学工作的一个重要组成部分。所以我一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。抓好教学常规，教研组是学校教育教学工作中一个基层组织。落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动—有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

二、工作层面

一）积极开展主动-有效课堂教学

教育和教学的主阵地在课堂，学校。要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的教师应做好几个“优化”

1优化备课

编者按：**月**日，我县又迎来***教研活动。在这次活动中我有幸欣赏了三节数学课，参加了沙龙研讨，从中学到不少先进的理念和有效的教学方法。第一节课是获县创新奖的**小学的愉悦课堂－四数搭配问题中的规律。我认为这节课成功于教学模式的改革、自学方法的培养、活动题的设计，在这节课中利用表格，帮助学生理清思路，让学生在对比中寻找规律，使得思路越来越清晰。但在这节课中，我认为老师的思想还不够完全解放，总是不放心。其实在指名到前面边操作边汇报的时候学生已将两种思路说得很完整，理得很清晰了。听课时我总感到有些没有必要，学生已从上面几个例子中发现了规律，教师可顺势利导，让学生集体看表格，小结出规律。教师语言也显得那么的随意，好像也缺少缜密的思考和精心的雕琢。

**月**日，阳光明媚，我县又迎来***教研活动。这次活动推出了有始以来节数最多的教研课，一共22节。包括实小的智趣课堂、双语小学的寻根课堂、马小的智慧课堂、宾山小学的生态课堂、还有文化课堂、生命课堂、体验课堂、愉悦课堂、共进课堂、自主课堂等真是百花齐放、争相斗艳，为春潮增添了不少生机活力。

在这次活动中我有幸欣赏了三节数学课，参加了沙龙研讨，从中学到不少先进的理念和有效的教学方法，现小结如下：

第一节课是获县创新奖的**小学的愉悦课堂－四数搭配问题中的规律

本节课从交流课前活动收获到课上寻找规律再到运用规律这几个环节都以学生小组和全班交流为主，说思路、展示成果、填表、发现规律、小结规律等均很好地发挥了学生的主体作用，学生也颇有收获，对搭配问题中的规律由不知到模糊到清晰，水到渠成。这些环节学生出色的表现来自于长期的训练，不愧为创新奖的获得者。

我认为这节课成功于教学模式的改革、自学方法的培养、活动题的设计，在这节课中利用表格，帮助学生理清思路，让学生在对比中寻找规律，使得思路越来越清晰。

一、指导思想

本学期，我市中学数学学科的教研工作，要认真学习和领会《全国基础教育课程改革纲要》的精神，深入学习初中、高中《数学课程标准》，全面推进新一轮课程改革。要以提高学科教学质量为着眼点，以促进学生全面发展为根本宗旨，坚持以人为本，转变教育观念，积极探索课堂教学的新模式，切实提高数学学科的教学质量。

二、工作要点

1.认真做好课改年级教师的新教材培训工作。

各完、高中学校要认真组织高一教师参加各级组织的新教材培训工作。

初中教师新教材培训分两轮进行：

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二．积极参加和开展教研活动公务员之家版权所有

我组老师积极参加市区校各级部门组织的教研活动不光是校内、区内的教研活动每年还有次参加市数学研讨论及教材，教法辅导还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。

一学期来，我们数学教研组的全体教师，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

一：工作思路与指导思想

本学期高中数学学科工作将以课程改革为核心，以教学研究为主线，坚持以科学发展观为指导，认真学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》和《山东省基础教育教研工作基本规范》，全面落实省、市、区素质教育工作会议的精神，进一步深化教学研究和课程改革，落实学生的课堂主体地位，优化教学过程，全面提高学生的综合素质，推动全区的数学教学再上新台阶。

根据这一工作思路，本学期高中数学教研工作围绕“高效课堂，有效学习”的主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。准备在课堂教学的科学有效观察和课堂教学中作业教学的有效性研究两方面做深入的探索和尝试。在新课程各模块开设的时间、课时、进度问题；学案的制作与使用；青年教师的培养和优秀教师的专业发展，新课程下高三二轮复习策略、高考命题趋向的研讨；高中教学质量检测、优生培养措施的落实等方面展开工作。

二：尝试改革教研活动方式，除常规的集体备课外，学习探讨课堂观察的有效性研究，让“听课”这一基本的教研活动走向专业化、科学化

转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展，特别是让青年教师尽快的成长起来。

本学期，在高一、高二和高三三个年级全面展开全区范围专题研究，及大集体备课。高一、高二年级拟定大集备各3次，由2个学校承担主讲任务；高三年级拟定大集备至少3次，由2个学校承担主讲任务。通过集备认真研究《数学课程标准》和考试说明，深入研究和挖掘教材，研究新课程高考考试大纲和高考试题，准确把握基础年级教学内容的选取和深广度，抓好教学方式、学习方式的转变，推动课改深入、持续发展。拟申请承担青岛市高中数学二轮复习研讨和模式研究。