守信范文10篇

活动目标：

1、激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

2、知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得“言必信，行必果”的道理。

活动重难点分析：

1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

十六大报告指出,“依法治国与以德治国相辅相成”，要“思想道德建设”，“要与市场经济相、与法律规范相、与民族传统美德相承接的思想道德体系”。在经济全球化健全市场经济的大背景下，思想道德体系的内容，搞好诚信教育有着非常的意义。

诚信——当代大学生应具备的品质和成才的必备素质

诚信是民族的传统美德。在民族五千年的灿烂文明史中，了的洗礼和升华，诚信教育已在神州大地上扎下深厚的根基，悠长的历史渊源，培养了一大批倡导诚信的仁人志士，留下了许多脍炙人口的佳话，激励着一代又一代的儿女为和做着。民族乃礼仪之邦，从来重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问题，孔子曾讲“民无信不立”，孟子曾说“朋而有信，人无信而不交”。

诚信是公民道德规范的要求。在的伦理道德观念中，“诚信”的核心是强调忠诚，主要包涵朋友的信义、爱人的忠贞、君臣的忠实等。孔子把教育的定位于培养“士”，亦即君子，且以毕生精力致力于此。孔子君子的标准有“信”和“守信”，他曾郑重地说：“君子博学而孱守之，微信而笃行之。行必先人，言必后人。”可见，君子的道德标准，欲成君子不可“无信”。

诚信是对他人和社会的承诺、，诚信一诺千金。信用是人内在气质的反映，是衡量人综合素质的指标，是个人发展的必备品德。场经济条件下，信用指的是人的资信记录，是指人的任的能力，简单的道德人品问题。人时时、处处、事事讲信用，那么他的事业将会走向，人生将会亮丽多姿。反之，处处背离信用的人，经常食言，久而久之他定会失去周围人的支持和信任，会抑郁、志，其人生必将黯淡无光。当代大学生应当把诚信看成与生命一样，视诚信为自身道德品质的生命，注重自身诚信意识的培养。否则，在社会上将难有之地，更谈不上的人生价值，建设现代化的宏伟事业。

诚信民族和的精神要求，是现代社会文明的基石和标志。民族是不讲信用的民族，那么民族只能是可怜的生物群落。主席“以德治国”，提倡“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务、奉献社会的职业道德。”在十六大报告中着重“公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为，社会公德、职业道德和家庭美德教育，是青少年的思想道德建设，人们在遵守准则的基础上，追求更高的思想道德”。可见讲诚信，是个人的事，关乎民族进步、生存与发展的大事。

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个国家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。

党的十六大在阐述加强思想道德建设时提出，要“弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育”，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也指出，“增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”明确提出在道德建设中要以“诚实守信为重点”的指导思想，这是对我国当前精神文明建设和思想道德建设的一个重要论断，是针对公民道德建设的实际情况和问题而得出的一个有针对性的结论。

“诚实守信”是社会健康发展的重要保障

“以诚实守信为重点”，是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求，是提高人们的思想素质、改善社会风尚、保障经济秩序良性运行的支撑。加强诚信建设，日益成为我国经济、政治、文化和社会健康发展的重要保障。

所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。

“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个国家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。从经济生活来看，“诚实守信”是经济秩序的基石，是企业的“立身之本”和一种“无形的资产”；从政治道德来看，“诚实守信”是一种极其重要的“品性”，是“政治意识”和“责任意识”的体现，是一个从政者必须具有的“道德品性”和“政治素质”；从人际关系来看，“诚实守信”是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于“诚实守信”。

世界万事万物都有底线。如果说，确保耕地、稳定粮食生产，保护生态环境，注重节能降耗，着力提高人民群众生活质量等，是实现科学发展的底线，必须牢牢守住；那么，诚实守信则是社会和谐的底线，同样要牢牢守住

什么是底线？底线是必须坚守的最低条件或限度。世界万事万物都有底线，越过了底线，意味着发生质变；守不住底线，就是把自己逼上绝地。

如果说，确保耕地、稳定粮食生产，保护生态环境，注重节能降耗，着力提高人民群众生活质量等，是实现科学发展的底线，必须牢牢守住；那么，诚实守信则是社会和谐的底线，不仅事关社会秩序和社会稳定，也事关社会经济发展，我们同样要牢牢守住。

人无信不立，家无信不睦，业无信不兴，国无信不宁，这些都是至理名言。而我们的一些地方党政干部，把优化发展环境挂在嘴边，却对社会信用体系建设缺乏热情。其实这才是最核心、最管用的，缺失了信用，你怎么引进来走出去？又怎么抓住发展机遇？

我们着眼长远，下大力气规范建设社会信用体系，从根本上说，就是要让湖南经济发展有秩序，社会行为有规范，对外交往有良好形象。这是人民群众的期盼，构建和谐社会的需要，也是事关富民强省的民心工程。

要做好这项工作，我们要从自身做起，率先建立信用政府。你出台政策之时言而无信，政策出台后出尔反尔，人民群众能答应吗？你做了越位、缺位、错位甚至扰民的事情，人民群众能满意吗？我们要建立和完善政府机关及其公务员的信用记录、警示、公示制度，以及行政行为失信惩罚机制、责任追究和赔偿制度，树立诚信廉洁、务实高效的政府形象。

老师、同学们：

大家好！我演讲的题目是学生守信用演讲材料。

诚信，要诚实、守信用，对、对他人、对集体要有责任感。它既是民族的传统美德，每个人应该的最起码的道德标准。的父母和老师常常用的言行教导：“从小就要做有诚信的人。”

记得在元旦前夕，让教室的环境布置更漂亮些，我请求妈妈抽空到班帮帮忙，妈妈答应天中午。谁知，天一早就纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪，不一会儿，大地就积起了厚厚的冰雪，天地间一片白色，银装素裹的冰雪世界煞是好看，同学们开心极了。不过，路上的行人可没那么轻松了，雪大路滑，一不小心就会摔个嘴啃泥。我的心越来越不踏实，我既希望看到妈妈的身影，又担心妈妈在路上不安全。到了中午时分，董老师带去演播厅拍录像，刚到楼下，我一眼就看到大雪人在面前：她的头发、眉毛、衣服全是白的，连眼镜的玻璃片白的，她我的妈妈呀，她不管天气的恶劣，如约地来了！我还看到了一人不易察觉的细节——妈妈的膝盖又脏又湿，样子好狼狈，可她的脸上堆满了笑容，我真想扑上去拥抱她，为她送上一点温暖，可我转过脸去不再看她，，我不想让她看到我流泪的样子。同学们，你们和的家人之间也有类似的故事，你们也被深深地感动过，这——母亲对孩子的诚信。

还有一次，的我记不清了，但肯定是我上一年级的时候。那天晚上，我对数学作业有些模糊，非常着急，就想给王老师打电话问问清楚，一看，是晚上七点多了，妈妈说：“王老师回家了，给她家里打电话吧。”电话打，接电话的是大哥哥的声音，他说：“王老师还没回家呢。”我想：老师们可是五点左右就下班的呀，王老师不会还在学校吧？我抱着试试看的心情拨通了王老师办公室的电话，很快，从电话那头传来了王老师亲切的声音，我奇怪地问：“王老师，您怎么还在学校？”王老师很轻松地说：“学校刚开学，还有事要做哪。”都知道，王老师也有需要照顾的小家，也有盼着她早点回家的儿子，可是王老师……这老师对工作、对学生的诚信。这件事很久了，王老师完全了印象，的日子对她来说实在是太多太多了，可这件事会永远永远地留在我的心中，一直会鞭策着我，告诉我要做个像老师一样对社会、对他人有诚信的人。

说了这么多，不要以为诚信只是大人的事，其实，诚信无时不在，无处不在，诚信就在你我的身边。

××同志，在××工作三年来，能够认真学习党的路线、方针、政策，在思想上追求进步，在业务上精益求精，在工作上能够正确对待自己的分工。三年来，先后四次调换工作，她都能认真对待，总是干一行、爱一行、专一行，并在每个岗位上作出了应有的成绩。她诚实守信，关心他人，为建立和谐单位作出了应有的贡献。

一、勤于学习，追求进步

该同志参加工作后，能够积极、主动参加集体活动，特别是热爱政治学习，勤于思考，自觉抵制不利于社会稳定的政治言行；能够把政治学习同新闻从业人员职业道德的基本标准结合起来，同学习贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，同自身的岗位结合起来，树立了正确的世界观、人生观和价值观，能够把党的路线、方针、政策溶于自身的本职工作，指导自身的工作实践，坚持正确的舆论导向。在从事记者工作期间，她能够遵守职业道德，围绕市委、市政府的中心工作认真策划宣传报道内容，以正确的舆论引导人，先后拍摄了许多有影响的新闻作品，受到同事们的称赞和领导的好评。

在单位她还是一个年轻同志，但在思想上要求进步，积极主动的参加单位组织的政治学习。在保持共产党员先进性教育活动中，她以一名非党人士参加了教育的全过程，特别是在先进性教育活动第一阶段，她学习了所有的相关内容，提高了理论水平和思想素质，为进一步干好本职工作奠定了良好的思想基础和政治保证。

二、爱岗敬业，诚实守信

××工作是一项技术要求高、劳动强度大的工作，在30多名记者中大部分都是男同志，做为一名女记者，在工作中她与同事们一样勇挑重担，经常深入第一线采访，超额完成了采访任务。

诚信是证券市场的基石。《现代汉语词典》解释“诚信”，“诚”，真实的、实在；“信”，确实、信用、相信。《牛津高阶英语词典》解释“honesty”（诚信）：thequalityofbeinghonest，诚实正直的品质。“诚”是指一个人的诚信，反映的是理性认知维度，“信”是指一个人的依赖，反映的是感性情感维度。笔者于2012年1月，以稽查与诚信为主题，做过两次问卷调查：一次是对证券监管人员的“稽查与诚信问卷调查”，调查涉及广东、深圳、厦门、江苏、青岛、辽宁、云南、贵州和重庆等地区的证券稽查人员。共发放问卷48份，回收问卷42份，有效问卷42份；另一次是对证券监管对象的“稽查与诚信问卷调查”，调查涉及上市公司、证券公司、证券营业部、期货公司和证券中介公司等高中级管理人员。共发放问卷20份，收回问卷15份，有效问卷15份。同时，笔者还进行了一些相关人员的访谈和电话访谈。了解证券监管人员在证券稽查中对“诚信”相关问题的想法、思考。并且，将平时在稽查案件中涉及“诚信”问题的疏理，以及有关稽查人员对该问题的探讨。通过问卷调查、探讨研究，表明研究证券业“稽查与诚信”相关问题，具有非常重要的意义和推广价值。通过问卷调查及证券稽查办案中，笔者发现：影响稽查诚信，主要取决于两个因素：人格因素，最主要是从自身（稽查人员）的因素来思考；情境因素，最主要是从稽查（案件涉及相关人员）对象来思考。

一、诚信的人格因素分析

稽查诚信的建立，是基于证券监管的互动过程之中，其稽查诚信是由多要素构成的，即权威诚信、态度诚信和能力诚信等因素。

权威诚信：《证券法》第179条和180条明确授予证券监管职责和监管措施；《证券法》183条规定：国务院证券监督管理机构依法履行职责，被检查、调查单位和个人应当配合，如实提供有关文件和资料，不得拒绝、阻碍和隐瞒。法律条款明确了监管的权力，证券监管者负责代表行政机关行使这种权力。因此，他们的言行举止应具有一定的权威性。但在现实证券稽查过程中，由于其稽查结果的严重性（警告、罚款、市场禁入、追究刑事责任等），稽查对象对这种权威的对抗性很强；稽查对象不讲诚信，不提供应提供的证据材料，甚至编造谎言、提供假证词，谎称客观原因不接受调查等失信行为时有发生。虽然《证券法》230条规定：拒绝、阻碍证券监督管理机构及其工作人员依法行使监督检查、调查职权未使用暴力、威胁方法的，依法给予治安管理处罚，实际不具有操作性。笔者对稽查人员问卷调查统计显示：“稽查办案中搜集到不诚信的证据是否应该通过法律法规进行处罚？”选择：“是”占88%、“不管”占2.4%、“否”占4.8%（其它回答的占4.8%）。诚信行为一旦成为法律规范时，承担的将是一种法律责任。其后果可是财产性的，也可是人身性的；可是民事的、行政的，甚至可是刑罚。香港《证券及期货条例》将若干妨碍行为界定为犯罪，给予刑事处罚。如：向调查员提在供重大事件上属虚假或误导的记录或文件，或作出重大事件上属虚假或误导的回答，并存在直接或间接故意；英国《2000年金融服务和市场法》规定：有权力要求当事人必须在特定时间到达某个地方接受调查，否则，可以将案件交给法庭；若当事人拒绝法院的调查，则有可能被判刑。并明确规定被调查对象在接受（FSA）调查时，没有“沉默权”，必须回答问题，比警方权力还大；意大利证监会，在稽查过程中如遇到被拒绝提供所需信息资料时，可要求司法部门协助强制对方提供，或者向法院起诉；比利时在2002年制定新的金融监管法案：为保证独立执行职务，银行金融委员会（银行、证券、保险统一的监管机构）监管人员在做出决定和执行任务时，除欺诈等错误行为外，可以不受国内法的限制；对经纪人有搜查权；对企业中所有不被定义为私人区域的地方可以进行搜查（向法院申请搜查权）；有权询问证券交易人员，要求其提供相关的信息，对不配合调查的，可以向法院起诉。很特别的是日本证券监管的职权非常小，仅有调查权而无处罚权。这在全球证券监管中属于特例。

态度诚信：探讨诚信态度，往往人们自然会想到的是稽查对象的诚信态度。其实在证券稽查案件调查过程中，稽查人员的诚信态度也是非常重要的。就如莎士比亚所言：如果要别人诚信，首先自己要诚信。笔者对稽查人员问卷调查统计显示：“稽查办案中的诚信是指？”选择：“调查人”为零、“被调查人”占26.2%、“双方的诚信”占73.8%。笔者对稽查对象问卷调查统计显示：“稽查工作中调查人员的诚信对被调查人员有影响？”选择：“影响大”占86.7%、“一般”占13.3%、“无影响”为零。笔者曾对上市公司某高管进行询问谈话，开始他所谈的内容明显与客观事实不符，通过提醒并告知所谈内容不属实，将会留下不诚实记录后，他才如实陈述了客观事实。诚信原则从道德准则上升为法律层面始于罗马法。我国《证券法》第四条规定：证券发行、交易活动的当事人具有平等的法律地位，应当遵守自愿、有偿、诚实信用的原则。诚信是市场经济中形成的道德准则，但被证券法律法规规范之后，从而使道德准则成为人人必须遵守的法律原则，即诚信原则为道德准则的法律化。所以，稽查人员本身的诚信态度，对证券案件有着重要的影响。笔者对稽查人员问卷调查统计显示：“稽查办案中调查人员的诚信对调查有无影响？”选择：“有”占88%、“一般”占12%、“无”为零。所以，从这个角度上讲，证券市场的诚信问题，首先应该从监管人员（队伍）抓起，遵循实事求是、客观公正、依法办事的原则，自觉树立诚信态度。

能力诚信：证监会主席郭树清强调，投资者信心是资本市场的基石，稽查执法工作维护投资者信心、保护投资在者利益、保障市场健康运行最直接、最有效的手段。要切实将稽查执法纳入证券期货监管的中心工作，始终把稽查执法这一证券监管部门的基本职责，作为监管工作的重心。中国证监会对内幕交易和证券犯罪，始终坚持“零容忍”的态度，发现一起坚决查处一起。作为证券市场的监管者，在目前社会、经济、法律以及诚信缺失的背景下，稽查人员需要具备怎样的能力才能胜任这项工作。稽查人员不仅应具有很强政治素质、专业知识、稽查能力，包括诚信能力。诚信不仅是人的一种素质，也是人的一种能力诚信能力：一是尊重客观事实、体现客观真实，即一方面要体现稽查人员在办案过程中，始终坚持“诚实”尊重“客观事实”；另一方面要体现稽查人员具有将法律事实还原为客观事实，“重现客观真实”的能力。因此，从这个角度上讲，诚信也是一种能力诚信能力；二是在稽查办案中稽查人员力争调查对象尽可能配合调查的能力；搜集、获取、鉴别、证据真伪的能力；通过对不同的调查事项、调查对象采取不同的调查方式和方法，体现出稽查人员的诚信能力。笔者对稽查对象问卷调查统计显示：“稽查工作中调查人员强调配合的态度对被调查对象诚信态度的影响？”选择：“有”占73.3%、“一般”占6.7%、“无”占20%；三是证券稽查办案的效率。挪威金融监督委员会，非常强调采用先进技术手段，提高监管准确性和实效性。2003年开始，监管案件提供时间表，要求90%的案件处理时间不得超过30天。每季度汇报进展情况，并登在网站上，接受公众监督。

诚实守信名人名言

信用是成功的伙伴英国

信用重于黄金德国

信用出黄金，因为黄金比信用易得英国

信用是无形的资产日本

信用是最大的资本英国

摘要:教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生做人，尤其是做一个诚实守信的人。对学生的缺点和错误决不姑息。对那些有思想包袱和心理障碍的孩子，用你的爱去熔化学生心头的冰。对于品质有问题的学生，我们更要从诚实守信教起。教给学生知识，可能会受用一时;但教会学生诚实守信，却会受益终生。

关键词:精诚所至金石为开

在学校教育中，德育占有重要的地位。教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生做人，尤其是做一个诚实守信的人。

教师的爱像秋风，应该扫除每一个干枯的枝叶。对学生我像园丁爱幼苗一样爱护着他们，但对他们的缺点和错误，我决不姑息。因为要想让学生立世，必须先学会做人。我经常教育学生要诚实守信，每次考试前我都三令五申要遵守考风考纪，并用班级量化来加以约束。但总有些学生存有侥幸心理，忍不住以身试法。那次期末考试，以××为首的四个同学在考化学时作弊。我听说后相当生气，虽然监考老师没有报到教导处，但我决不能轻描淡写，自然免不了对他们进行一番教育。最后按照班上的规定，这些学生不但要在班上作检查，扣除量化分，该科成绩算零分，而且班干部要免除职务。××是化学科代表，免除她职务时她哭了。我知道她有很强的上进心，并为班级工作做出过很大的贡献，但我决不纵容她。过后我又找她进一步谈心，鼓励她化悲痛为力量，从中吸取教训，以良好的心态和真才实学参与激烈的社会竞争。失去了化学科代表的机会，还可以再去争取它，甚至是更高的职务，只要你好好表现。我通常这样教育学生:切勿做山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，要有真才实学。我的座右铭是:实实在在做人，踏踏实实做事，并以此影响学生，教育他们养成诚实守信的美德。

青春是活泼的，有时有几分冲动都是可以理解的。“一日为窃，终生为贼”的错误思想可能会贻误一个孩子的一生，对学生“知错改错不为错”，用你的宽容去面对那些有思想和心理障碍的孩子，用你的爱去熔化学生心头的冰，引导学生做一个诚实守信的人是一个教师义不容辞的责任。班级偷窃是件很令人厌恶的事，丢眼镜的、钱包的、文具的事屡有发生。经过一段时间的调查，问题集中在XX身上，我分析他家庭条件较好，可能出于好奇才故意为之。我先找他谈话:“老师遇到个难题，你能不能帮我解决……”以请他帮忙调查的形式来明确老师是多么器重和信任他，随后在班上说:谁拿了XX的眼镜用，请快归还;或谁开玩笑藏起了某同学的钱包，请尽快给他放回来。对“偷”只字未提，这类问题一般都能尽快得到解决。其实教师比“福尔摩斯”更要讲究技巧。公务员之家

越是棘手的问题，教师越应该以诚心换真心，将心比心。

摘要:教师不仅教给学生知识,更重要的是教会学生做人,尤其是做一个诚实守信的人。对学生的缺点和错误决不姑息。对那些有思想包袱和心理障碍的孩子,用你的爱去熔化学生心头的冰。对于品质有问题的学生,我们更要从诚实守信教起。教给学生知识,可能会受用一时;但教会学生诚实守信,却会受益终生。

关键词:精诚所至金石为开

在学校教育中,德育占有重要的地位。教师不仅教给学生知识,更重要的是教会学生做人,尤其是做一个诚实守信的人。教师的爱像秋风,应该扫除每一个干枯的枝叶。对学生我像园丁爱幼苗一样爱护着他们,但对他们的缺点和错误,我决不姑息。因为要想让学生立世,必须先学会做人。我经常教育学生要诚实守信,每次考试前我都三令五申要遵守考风考纪,并用班级量化来加以约束。但总有些学生存有侥幸心理,忍不住以身试法。那次期末考试,以××为首的四个同学在考化学时作弊。我听说后相当生气,虽然监考老师没有报到教导处,但我决不能轻描淡写,自然免不了对他们进行一番教育。最后按照班上的规定,这些学生不但要在班上作检查,扣除量化分,该科成绩算零分,而且班干部要免除职务。××是化学科代表,免除她职务时她哭了。我知道她有很强的上进心,并为班级工作做出过很大的贡献,但我决不纵容她。过后我又找她进一步谈心,鼓励她化悲痛为力量,从中吸取教训,以良好的心态和真才实学参与激烈的社会竞争。失去了化学科代表的机会,还可以再去争取它,甚至是更高的职务,只要你好好表现。我通常这样教育学生:切勿做山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空,要有真才实学。我的座右铭是:实实在在做人,踏踏实实做事,并以此影响学生,教育他们养成诚实守信的美德。

青春是活泼的,有时有几分冲动都是可以理解的。“一日为窃,终生为贼”的错误思想可能会贻误一个孩子的一生,对学生“知错改错不为错”,用你的宽容去面对那些有思想和心理障碍的孩子,用你的爱去熔化学生心头的冰,引导学生做一个诚实守信的人是一个教师义不容辞的责任。班级偷窃是件很令人厌恶的事,丢眼镜的、钱包的、文具的事屡有发生。经过一段时间的调查,问题集中在XX身上,我分析他家庭条件较好,可能出于好奇才故意为之。我先找他谈话:“老师遇到个难题,你能不能帮我解决……”以请他帮忙调查的形式来明确老师是多么器重和信任他,随后在班上说:谁拿了XX的眼镜用,请快归还;或谁开玩笑藏起了某同学的钱包,请尽快给他放回来。对“偷”只字未提,这类问题一般都能尽快得到解决。其实教师比“福尔摩斯”更要讲究技巧。越是棘手的问题,教师越应该以诚心换真心,将心比心。

对于品质有问题的学生,我们更要从诚实守信教起。李是一个单亲家庭的孩子,初三没上,没有好的学习和生活习惯。我除了学习上的帮教外,生活上更是给予特殊的关怀。这孩子家境困难却经常外出上网、买零食、到处借钱。我及时与其母取得联系,商量对策,采取预存生活费的办法,不厌其烦地给他当起了“家”,实行经济封锁。但这孩子娇生惯养,说好了一星期给他50块钱,可没过两天就追着要。同办公室的老师都烦了:“反正不是你的钱,都给他算了。”但我有足够的耐心,自己如果败下来,那就前功尽弃了,因为要彻底改掉一个学生的积习谈何容易?我始终坚信:精诚所至,金石为开。我总是耐心地教育他:做人要诚实守信,尤其是男孩子,更应该一言九鼎,说到做到。我就是这样苦口婆心、不厌其烦地感化着他。最后他能遵守校规校纪,成了一个诚实守信的人。

教给学生知识,可能会受用一时;但教会学生诚实守信,却会受益终生。希望通过我们真诚的教育,让诚实守信的春风吹遍校园,让每一个花蕾都绽放出最美的笑脸。