审核范文10篇

（1）审核范围：以全会名义发出的公文。

（2）审核程序。各部室起草的公文，先由拟稿人自行审核，经本部室负责人审核签字后，交由办公室核稿；涉及其他部室业务的要先经过相关部室会签后，再送办公室核稿；办公室核稿后，拟稿部室将拟发公文呈送主管主席审核后，送主席签批。

（3）审核职责。公文审核实行具体分工制。①各业务部室公文审核工作由部长负责，主管主席负总责。主办部室与相关部室会签的公文，相关部室负责人和有关人员也要按照分管的业务工作范围和职责对公文进行审核。③办公室全面负责机关公文核稿工作。④公文每经一个环节，有关审核人员都要签署自己的意见、姓名、时间。公文经领导签批后，拟稿部室送办公室加盖印章后发出。

（4）公文审核处理。办公室人员核稿时，对有缺欠的文稿要及时提出意见，以便修改、补充和完善；对涉及会内其他部室业务范围但未会签的，退回拟稿部室会签后再行核稿；对公文内容不完善或文字需要做较大改动的，提出修改意见后，退回拟稿部室重新拟稿；文稿内容或文字虽有一些问题，但不需作较大改动的，由核稿人员核稿；核稿改动较大的，须经拟稿部室负责人审签认可。

（5）公文审核要求。核稿人员核稿时必须抓紧时间，提高工作效率；对核稿职责范围内的工作，核稿人员要敢于负责；对需要协商或请示的问题，要主动协商，及时请示，不自作主张；公文审核要遵守保密工作有关规定，严守党和国家机密。

作文批改是作文教学的一个重要环节，也是我们语文老师认为最繁琐的环节之一。作文批改在某种意义上决定着初中作文教学的发展方向以及语文教学的导向。要想提高学生的写作水平，语文教师必须在作文批改中依照学生的写作思路、创作意图以及他们的个性，使作文批改成为提高学生写作水平的重要途径。然而，由于诸多原因，教师在作文批改、评判上存在着许多不尽人意的地方，在一定程度上影响了初中作文教学，影响了学生的写作思路，也制约了学生写作水平的提高，不能让学生自由发挥想象力。我们知道，作文需要灵感，需要情感的投入，需要自由地想象。

我们也知道，初中生的作文无论是在构思技巧方面还是在内容结构方面都无法和文学作品相比，他们的作文水平都很稚嫩。这是因为，初中生没有丰富的阅历，也没有太多的写作经验，同时也不能像作家创作那样为了写作反复筛选，他们一般只有一两节课的时间，最多也就一两天。他们的构思尽管显得稚嫩，但我们仍能看到他们作品的独特以及作品中的那份天真，这是成人无法相比的，我们教师要在作文批改这方面多鼓励，让他自由发展，给他们自由的空间。在作文批改中我们绝不能干涉学生的思路，应该抱着商榷、扶植、鼓励的态度。这样才能有利于初中学生写作水平的提高。说到这里，我忽然感悟到自然千姿百态，社会丰富多彩，学生的作文何尝又不是如此呢？过多的干涉反而不利于他们的成长，这样我就告诫自己：给他们一片天地，让他们自由发挥吧！对于刚刚进入初中的学生来说写作也可以算刚刚开始，在写作中难免会有一些不尽如人意的地方。

作为语文老师，我们要允许他们犯错误，要留一点空间让他们自由发挥。学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平和的氛围，与学生共同探讨，一起研究解决办法，在师生思维碰撞的过程中有效地引领学生进行新的探究。首先，要注意训练。我在平时的语文课上对学生进行训练并且能及时批改，及时沟通，及时指正，及时把握学生的写作思路，以便更好地及时交流思想、情感。我对初一学生的要求并不高，只要学生把自己要表达的内容写出来了，语句基本通顺，思想表达清楚了，就算达到要求了，不是非得有多么高的文彩。在平时的训练中，我也没有把内容固定死，学生可以写自己喜欢的内容把自己美的一面展示给其他同学，增强写作的信心，提高写作能力。其次，要有针对性。

学生在初一时能说一段没有语病的话，作为教师就已经很满足了。能把生活中的小事写出来并且能写完整就行了，要求并不高。到了初二上学期就开始让学生注意前后照应，句与句之间的衔接，段与段之间的过渡，对文采方面也有了一定的要求。这时由初一时候的一分钟演讲变为三分钟演讲，由初一时的三位学生演讲变为初二时的一位学生演讲，试想一下三分钟演讲，那就是一篇完整的作文啊！再由学生互评、老师点评，这样我们再让那位学生把自己的演讲修改后再演讲一遍，效果明显比先前的要好。每次都当着全班同学的面批改一位同学的文章，每个同学的批改意见都起作用，每个同学都有机会，这样有针对性的训练，这样批改学生的作文，学生的作文水平能不提高吗？我想作文批改也是需要艺术的。第三，评语要有艺术。在初中语文教学中我对学生是分阶段性进行训练的，在初二下学期特别是初三时，我对学生的写作要求比初一、初二时要高得多，评语也是直接指出不足，但要讲究艺术。比如学生作文中出现一两处语句不通顺的地方而教师又怕自己的评语挫伤学生的积极性，该怎么办呢？于是就想到了学生在那么短的时间要构思出一篇文章来，出现一两个病句也是正常的，但又想到如果不明确指出来，学生以后还会犯同样的错误，于是，我就先说作文中的闪光点然后再指出不足，这样学生既容易接受又容易改正，这就是作文批改中语言的艺术。

总而言之，我认为初中作文批改要遵循学生的心理特点，给他们自由发挥的空间、想象的空间，让他们少一点束缚，多一点自由，只有这样，才能培养出文思敏捷，个性独特的写作能手；只有这样，才能让学生更好地展示自我；只有这样，才是我们初中作文教学想要达到的目的。

一、基本情况

我出生于年月,现年周岁。毕业于,年月参加非师范类教师招考，取得中学教师资格。同年月分配到仁怀市学孔中学担任英语科教学，通过教育学、心理学、教材教法、普通话和信息技术的考试。年月调到附中任教至今。年被评定为中学英语二级教师，参加工满7年来，一直担任英语教学工作。根据《省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）规定，现申报中学英语一级教师资格。

二、申报理由及符合条件

从年月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显着，深得学校领导和家长好评。

在年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。

年参加遵义市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。

第一章总则

第一条为促进清洁生产，规范清洁生产审核行为，根据《中华人民共和国清洁生产促进法》，制定本办法。

第二条本办法所称清洁生产审核，是指按照一定程序，对生产和服务过程进行调查和诊断，找出能耗高、物耗高、污染重的原因，提出减少有毒有害物料的使用、产生，降低能耗、物耗以及废物产生的方案，进而选定技术经济及环境可行的清洁生产方案的过程。

第三条本办法适用于中华人民共和国境内所有从事生产和服务活动的单位以及从事相关管理活动的部门。

第四条国家发展和改革委员会会同国家环境保护总局负责管理全国的清洁生产审核工作。各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团发展改革（经济贸易）行政主管部门会同环境保护行政主管部门，根据本地区实际情况，组织开展清洁生产审核。

第五条清洁生产审核应当以企业为主体，遵循企业自愿审核与国家强制审核相结合、企业自主审核与外部协助审核相结合的原则，因地制宜、有序开展、注重实效。

第一章总则

第一条为了规范防雷装置设计审核和竣工验收工作，维护国家利益，保护人民生命财产和公共安全，依据《中华人民共和国气象法》、《中华人民共和国行政许可法》等有关规定，制定本规定。

第二条县级以上地方气象主管机构负责本行政区域内防雷装置的设计审核和竣工验收工作。未设气象主管机构的县（市），由上一级气象主管机构负责防雷装置的设计审核和竣工验收工作。

第三条防雷装置的设计审核和竣工验收工作应当遵循公开、公平、公正以及便民、高效和信赖保护的原则。

第四条下列建（构）筑物或者设施的防雷装置应当经过设计审核和竣工验收：

（一）《建筑物防雷设计规范》规定的一、二、三类防雷建（构）筑物；

会计凭证是记录经济业务的发生和完成情况，明确经济责任的书面证明，是登记账簿的重要依据。填制和审核会计凭证是会计核算的一种专门方法，也是会计工作的起点和基础，是对所发生经济业务的初始反映，在整个会计核算过程中起着至关重要的作用。任何虚假的会计信息均起源于会计凭证。在法律意义上，会计凭证对于发生的经济业务具有证明效力。会计凭证分为原始凭证和记账凭证。原始凭证又称单据，是指在经济业务事项发生或完成时填写的，用来证明经济业务事项已经发生或者完成，明确经济责任并用作记账原始依据的一种会计凭证，是进行会计核算的原始资料和重要依据。文章讨论的会计凭证的审核是指单位内部对会计凭证所做的相关内部控制制度。

一、会计凭证审核的意义

1.保证经济业务发生和完成情况的真实性，为会计核算提供原始依据。

2.可以明确经济责任，便于考核，是责任到岗，落实到人的重要证据。

3.可以提供经济信息和会计信息，反映相关经济利益关系，为维护企业合法权益提供法律证据。

二、会计凭证审核的重点

一、基本情况

我出生于年月，现年30周岁。年毕业于大学，年月参加非师范类教师招考，通过教育学、心理学、教材教法、普通话和信息技术的考试，取得中学教师资格。同年月分配到仁怀市学孔中学担任英语科教学，年月调到楠木附中任教至今。年被评定为中学英语二级教师，参加工满7年来，一直担任英语教学工作。根据《省中学中高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》规定，现申报中学英语一级教师资格。

二、申报理由及符合条件

从年月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成绩显着，深得学校领导和家长好评。

在年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。

年参加遵义市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。

为进一步贯彻落实《村集体经济组织会计制度》、《省村集体财务管理条例》、《省农村集体经济审计工作规程》及《镇村级财务管理办法》，防止村级管理松懈，监督不力，财务秩序混乱，纠正违纪行为，惩处腐败，促进财务管理的制度化、法制化建设，经研究决定在全镇范围内的村(居)委会全面开展村财审计工作。现将有关事项通知如下：

一、目的及要求

财务审计是加强财务工作外部监督的有效途径之一，其目的是通过全面审计，发现管理漏洞，加大对挪用、贪污、侵占集体资产等违法违纪行为，完善村集体经济组织的内部控制制度，节约资源盘活集体资产，促进村集体资产的保值增值和村级财务状况的良性运行。

这次财务审计是为村级班子换届作前期准备，要认真做好村干部任期责任审计和村主干的经济离任审计相结合。各村(居)要认真做好自查自纠，整理好会计凭证、会计帐簿、会计报表、银行存款日记帐、现金日记帐、收据存根、债权债务台帐及明细帐等。各(居)村主任要准备好关于本单位的管理制度、机构设置、人员职责、财务运行状况和内部控制制度的建立以及执行情况等方面的汇报材料，同时要提供与审计有关的文件资料和会议资料，确保这次审计工作的顺利进行。

二、审计范围及内容

这次审计的范围包括至年三年间的所有财务收支、债权债务变动情况（与上一轮村财审计相衔接）。审计人员通过审查被审计单位的银行帐户、会计资料、检查现金、实物，有价证券等资产的库存情况，查阅与审计事项有关的文件、资料，召开座谈会，调查有关单位或个人等办法进行全面审计，具体内容包括：

为深入推动新农村建设，搞好我村环境卫生管理，促进村容村洁，使村庄环境卫生管理制度化、经常化，特制定本制度。

一、检查范围及标准

（一）村环境卫生组织管理机构、工业滤布环境卫生定期保洁制度健全完善。

（二）公路沿线环境卫生

1、路面经常保持清洁。

2、道路两侧控制线内无堆积垃圾。

第一章总则

第一条为促进清洁生产，规范清洁生产审核行为，根据《中华人民共和国清洁生产促进法》，制定本办法。

第二条本办法所称清洁生产审核，是指按照一定程序，对生产和服务过程进行调查和诊断，找出能耗高、物耗高、污染重的原因，提出减少有毒有害物料的使用、产生，降低能耗、物耗以及废物产生的方案，进而选定技术经济及环境可行的清洁生产方案的过程。

第三条本办法适用于中华人民共和国境内所有从事生产和服务活动的单位以及从事相关管理活动的部门。

第四条国家发展和改革委员会会同国家环境保护总局负责管理全国的清洁生产审核工作。各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团发展改革（经济贸易）行政主管部门会同环境保护行政主管部门，根据本地区实际情况，组织开展清洁生产审核。

第五条清洁生产审核应当以企业为主体，遵循企业自愿审核与国家强制审核相结合、企业自主审核与外部协助审核相结合的原则，因地制宜、有序开展、注重实效。