邵阳学院范文10篇

摘要:在新时代法治社会建设的过程中，急需大批基层法律应用型人才。在这种背景下，地方性高校如何创新人才培养模式，以培养基层法律应用型人才为导向?邵阳学院抓住法学专业“应用性强和实践性强”的特点，充分利用地方法学教育资源优势，探索出“六共同”校地协同培养应用型法律人才的模式，形成了一条走与地方法律实务部门协同培养应用型法律人才的新路子。

关键词:地方高校;应用型;基层法律人才;培养模式

为了推进新时代法治中国建设，迫切需要面向基层提供大量的法律应用型人才。为了适应这种需求，地方高校法学专业需要对现行的法学职业教育模式进行反思，探索如何创新人才培养模式，构建培养基层法律应用型人才模式。

一、培养基层法律应用型人才是社会的需求

在我国农村，由于广大农民的受教育程度不是很高，欠缺法律意识。十八大以来，随着我国全面推进“依法治国、依法执政、依法行政”，坚持“法治国家、法治政府、法治社会一体建设”，民众的法律意识不断得到提高，尤其基层民众对基层法律服务的要求越来越高，针对当前的情势，现阶段和今后相当长一个时期都需要大量的基层法律应用型人才，这是我国不可或缺的一类型法律人才。同时随着民众的法律意识的提高，在基层法院、基层检察机关的案件剧增，急需大批法庭法官助理、检察官助理、能在其他国家机关、企事业单位、社会团体及律师事务所从事法律或相关工作的基层法律人才。社会需求就是我们的办学方向。法学职业教育如何培养大量“下得去、用得上、留得住”的基层应用型法律人才?地方高校法学本科教育要以本地的社会发展需求为龙头，结合本地法学教学资源和经济发展水平，因地制宜，充分发挥各种不同类型院校的优势，突出地方特色，加快培养基层法律应用型人才。

二、培养基层法律应用型人才是地方高校法学专业的目标定位

个人基本简历

姓名：xxx

国籍：中国

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：湖南

身材：158cm46kg

摘要：目的探讨基于“课立方”翻转课堂在护理学基础教学中的应用效果。方法方便抽取邵阳学院2016级护理学专业两个本科班作为研究对象，将一个班设为实验班，另一个班设为对照班，每班45人。实验班实施翻转课堂教学法，对照组采用传统教学法。结果两班学生考核成绩比较差异有显著性（P＜0.05），实验班高于对照班；实验班93.33％的学生认为学习欲望增强，91.10％的学生认同翻转课堂教学法。结论在护理学基础教学中应用翻转课堂教学法可行、有效，有利于学生综合素质的提高。

关键词：护理学基础；翻转课堂；课立方

随着现代信息技术的快速发展，高校教学改革迎来了新热潮，翻转课堂成为这股热潮的主角。翻转课堂颠覆了传统的教学模式[1]，使学生由被动学习变为主动学习，由“观众”变为“表演者”。而翻转课堂必须要有网络平台作为支撑。目前，网络平台形式多样，而笔者发现“课立方”网络平台非常适合翻转课堂教学的实施。在护理学基础课程教学中应用基于“课立方”网络平台的翻转课堂，效果较佳，现报告如下。

1对象与方法

1.1对象。选取邵阳学院2016级护理专业本科1、2班学生为研究对象，护理1班为实验班（45人），护理2班为对照班（45人），均为我校全日制本科生，两班学生在年龄、入学成绩、入校后考试成绩方面比较差异无显著性（P＞0.05）。对照班和实验班均由同一教师授课。1.2方法。1.2.1授课方法。对照班采用传统教学方法，即课前要求学生预习教学内容，课堂采用集中讲授的方法。实验班采用翻转课堂教学法，具体如下。（1）课前准备。创建护理学基础课程，添加实验班学生，按照授课计划上传教学内容，以“压疮的预防及护理”为例，上传压疮教学课件及压疮各期的护理视频，通知：请同学们于×月×日×时前完成“压疮的预防及护理”的学习，逾时系统将关闭，下次课讨论的主题是：如何确认压疮处于哪一期，如何进行护理。（2）课堂讨论。正式上课前利用“课立方”签到功能让学生签到，以在极短的时间内了解学生到课情况。课堂上不再讲解已上传至“课立方”的PPT课件，而是将学生分为5组，每组9人。通过“课立方”平台展示一个压疮案例：李某，女，60岁，3周前因脑血管意外导致右侧肢体偏瘫。病人神志清楚，体质瘦弱，大小便失禁，近日发现骶尾部皮肤呈紫红色，有水泡，皮下可触及硬结。请问：①该病人骶尾部发生了什么情况？②应如何正确治疗和护理？给学生15分钟讨论时间，然后进行抢答，抢答结束后，其他4组学生发表看法。教师对学生的回答进行评价，并根据学生的回答情况给出平时成绩。教师通过“课立方”网络平台展示10道选择题，每道题的答题时间限定为1分钟，学生答题结束“课立方”立即统计出学生的答题情况。教师发现，在压疮第三、四期的知识点上学生得分不高，所以教师又通过多张图片及相关动画详细讲解压疮第三、四期的特点及护理措施。最后一个环节：自由提问，学生可以分组讨论也可以由教师解答。（3）课后互评及讨论。教师课后作业于“课立方”网络平台，要求学生在规定时间内完成，由学生互相批改作业并打分，评阅者及被评阅者均为匿名，针对打分不合理的情况教师可酌情修改分数。学生还可以通过“课立方”实时反馈提出自己的一些看法，如对教师的课件制作以及上课速度等提出好的建议，同时在学习过程中遇到难以理解的问题，也可以在此讨论，教师及其他学生都可回答。1.2.2考核及调查。将实验班和对照班学生的期中、期末理论成绩进行比较，并对实验班学生进行问卷调查，以了解学生对翻转课堂教学法的评价。

2结果

1、前言

在社会不断进步，教育事业迅速发展下，社会体育专业的学生就业情景、教学能力尤为堪忧。社会体育专业是新时代体育快速发展的产物，在就业领域方面目前我国还未有明文规定社会体育专业学生毕业后可以从事什么样的工作，这意味着社会体育专业毕业后不仅很难找到工作，而且更加不清楚自己要找什么工作，这种恶循环非常不利于社会体育专业的可持续发展。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文将社会体育专业学生的教学能力培养作为研究对象，以湖南人文科技学院、怀化学院、邵阳学院、吉首大学四所学校社会体育专业各已毕业的50名10级校友和11级50名学生，每个学校各100份，合计400份。还有十位从事社会体育专业的资深教师作为调查对象。

2.2、研究方法

摘要：成人继续教育是改变当前基层医疗机构从业人员学历过低、专业技能水平较差的一个主要途径。通过分析成教本科教学对象的特点及应用型基层医生应掌握的外科技能，总结临床医学成教本科外科学教学目前存在的问题，本研究对教学过程中教学内容进行合理选取，对教学模式和教学方法及有效的师生交流方式进行探索和实践，较好地提高了临床医学成教本科外科学教学效果。

关键词：基层实用型人才；成教本科；外科学；教学模式

随着国家分级诊疗制度和医联体建设的稳步推行，现有的基层医疗机构人员在学历层次和技能应用能力上已经出现难以完全胜任的现象。成人继续教育是改变当前基层医疗机构从业人员学历过低、专业技能水平较差的一个主要途径。外科学作为一门专业性、技术性、操作性和实践性较强的临床学科，成人教育中的授课内容、授课方式直接影响人才培养质量。因此，在外科学的成人教育教学中，如何训练学生掌握临床“三基”及外科常见病、多发病的基本诊疗措施，培养学生正确的临床思维、规范的基本技能和扎实的外科基本功，本文开展了以培养满足基层实用型人才为导向的教学模式探究。

1医学成教本科教学对象分析

通过对邵阳学院成教临床本科学生情况进行分析，临床医学成教本科的学生80％以上来自乡镇医院和社区服务中心的卫生从业人员。他们基本具备了一定的医学基础知识和临床工作经历，参加成教本科再教育主要是因为目前的知识体系和能力以及学历层次不能满足他们当前工作的需要，不能适应医疗技术发展的现状，不能胜任国家分级诊疗模式的基层卫生机构从业要求，所以，他们学习目的很明确，就是提高自身的专业水平以满足实际工作需要。但大部分的学员在进行学习的同时还要完成本单位在职的基本工作任务，因此，不能像全日制本科学生那样，进行全面系统的脱产学习。

2应用型基层医生应掌握的外科技能分析

1输电线路远程监控技术及应用模式

应用模式。通过以上所说的系统进行分析综合，根据输电线路远程监控与故障预警在线监测系统的具体需要，设计出比较完善的输电线路远程监控系统的应用模式体系。通过倾斜角度检验传感器，从而获得输电线路倾斜角度的详细数据；远距离拉力传感器可以测出采集输电线路中所承受的拉力详细数据，振动传感器可以获得输电线路远程监控的振动数据，微气象图远程监控系统可以获得所安装铁塔时的微气象图数据。上述数据都可以通过接入口进行在线监测控制。远程监控中心管理在接收到软件传递数据后，要按照协议对其进行分析、储存和播放。其在线监测控制器在远程监控中起着承上启下的作用，所以重点讲述输电线路远程监控的系统操作。

2故障预警在线监测设计

2.1在线监测控制器设计。在线监测控制器是安装在输电线路铁塔上面的，与各种传感器和通信模式连接方式相同，实现具体数据的采集和上传。故障预警在线监测控制器采用顶端的主板外挂自制器的形式来达成监测功能。通过白色板块与顶端主板系统通信，依据通信模式协议来实行对各监测对象的检验形式，对云台顶端等设备机器的操作方式控制以及对所有外部系统设备的输电线路远程监控管理控制等。距离和倾角等物理学数据直接由传感器经过自变通过总线路与顶端主板相连接。倾斜角度检测则是采用专用的小型芯片自制而成的一体化在线监测控制器来进行检测的技术。

2.2故障预警在线监测系统。在输电线路信号塔上安装远程监控系统，通过各种传感器和变换器以及无线网络的供电，此系统对电量的消耗超大，设计时需要在阴天下进行，这样系统才能正常的工作，所有模块都有耗电性能，所以要经过不断改善减少低消耗且具有稳定性能的设备。

2.3在线监测系统处理器设计。在线监测控制器主处理器设计的主要特点有：存储量大、散热系统好、使用年限较长、开关量的输出性能较好等。在输电线路上添加在线监测系统处理器，会使远程监控的效果发挥到最好。

我国食品生产中，不法商贩受利益的趋势，私自使用地沟油，违反了食品监管的要求。据有关数据统计，我国每年生产的地沟油，高达500万吨，餐饮业中的食用油量中，地沟油的回收率基本在10%。为了人体的安全健康，应该杜绝地沟油在食品监管中的使用。食品监管时，应积极采用地沟油快速检测技术，解决食品生产中的安全问题。

1食品监管中地沟油的快速检测技术

1.1荧光法。荧光法是地沟油快速检测技术中的主要技术，其在检测地沟油成分时，可以通过观察荧光峰，判断食品中的地沟油[1]。地沟油内含有大量的十二烷基苯磺酸钠，其是荧光法检测地沟油时的关键成分，也是地沟油中的重要物质，食品监管在快速检测地沟油时，可以采用荧光法，按照地沟油的成分特征，识别出地沟油是否应用到了食品生产内。1.2电子鼻法。电子鼻法具有仿生的特点，按照仿生学的原理，快速、准确的识别食品中的地沟油[2]。电子鼻法在快速检测地沟油时，主要是从挥发性成分的气味方面出发。地沟油的杂质中，存有挥发性的物质，此类物质可以被电子鼻检测到，尤其是哈喇气味，电子鼻对其气味较为敏感，利用电子鼻，辨别地沟油。1.3电导率法。电导率法在地沟油快速检测时，主要是检查油脂成分。油脂是非导电的物质，其电导率非常低。地沟油中掺杂了大量的杂质，而且杂质中的金属离子特别多，可以提高油脂成分的导电率。食品监管中，采用电导率法，监测食用油的导电率，根据导电率，判断食品内是否含有地沟油。电导率法的检测速度很快，满足食品监管对检测速率的要求。1.4红外光谱法。地沟油快速检测技术，在食品监管中得到了有效应用。地沟油快速检测中，红外光谱法的效率和准确性比较高，红外光谱法检测地沟油时，需要提前监理红外光谱图。在此基础上，查询出地沟油成分中的共性物质，进而利用红外光谱图，验证食品生产中地沟油的特征物，利用特征物自身的特异反应，快速检测出地沟油成分[3]。食品监管中，可以利用红外光谱法，构建快速检测的方法，直接用于地沟油的检测中，提高地沟油检测的效率和准确性。1.5分光光度法。地沟油中，潲水油是最为常见的一类，从餐厅的下水道收集，采用人工分离的方法，重新提炼。潲水油内的有毒成分非常高，不能应用到食品生产中，分光光度法检测食品监管中的地沟油时，主要以潲水油为主，提高食品监管的速率。分光光度法快速检测潲水油，其在波长为668nm的位置，会有明显的特征吸收峰，进而检测出生产的食用油内有无潲水油成分。1.6薄层色谱法。地沟油经常回收应用到餐厅中，最大的特点是多次回收、反复使用。正是由于地沟油多次使用的特点，所以地沟油内会发生大量的氧化水解，经过此类反应后，地沟油中生成了小分子状态的醛酮物质。薄层色谱法检测地沟油时，主要检测地沟油中的醛酮类成分，醛酮类成分在薄层色谱中，可以生成拖尾斑，而且拖尾斑非常明显，进而快速鉴别出食品中是否含有地沟油成分。1.7快速检测试纸法。快速检测试纸法，以地沟油内的游离脂肪酸为检测对象，识别食品中的地沟油。游离脂肪酸可以改变快速检测试纸中溴甲酚绿的指示剂颜色，而且显色的时间非常短[4]。快速检测试纸法的应用，需要把溴甲酚绿喷在硅胶板上，通过硅胶板，检测地沟油中的游离脂肪酸，或者利用溴甲酚绿，制作具有快速检测的塑铝板，溴甲酚绿在塑料铝板上，应该喷上一薄层，提高检测的速率，最终利用颜色变化，检测游离脂肪酸，试纸颜色变黄，表示食品中含有的地沟油。

2地沟油快速检测技术在食品监管中的发展

地沟油快速检测技术，是食品监管中不可缺少的手段，考虑现阶段食品监管的实际情况，应该推进地沟油快速检测技术的方法，全面杜绝地沟油。食品监管时，应根据地沟油快速检测的不同方法，逐步改善检测技术，提升地沟油快速检测技术的准确性和高效性。地沟油快速检测技术在发展时，应结合多项检测技术的优势，综合采用检测技术的优势，进而保障快速检测技术的可信度，适用于复杂的地沟油检测。地沟油快速检测技术发展中，建议构建样本数据库，以此来增加检验样本的数量，扩增评判系统中的检测样品，保障地沟油快速检测的技术效果。

3结语

本文作者：刘源工作单位：邵阳学院音乐系

佤族甩发舞的动作优美而洒脱，“时而像火焰升腾；时而似黑云留瀑飞溅；时而又如翻滚的巨浪，此起彼伏；时而又风平浪静。”佤族姑娘跳甩发舞的同时，把自己的情感与动作融合在一起，通过甩动头发来抒发自己内心的情感，表现出生命的活力，以及对美好生活的向往和积极乐观的生活态度。舞蹈节奏感强、舞蹈服饰极具民族个性佤族甩发舞有很强的节奏感，整个舞蹈过程给人以热情、劲爆、活力的感觉，让人很想跟随舞者一同舞动。佤族的服饰大多用自家织的棉麻布缝制，颜色以黑、红色为主，既简单又大方，同时佩戴他们特有的饰品，如大圈的耳环、银手镯、银头箍和项链等饰品。佤族男子喜欢用黑或红布把头缠绕，穿没领的短衣，裤子宽又短，手戴银镯子，甚至还穿耳洞，脖子戴竹藤圈。佤族男子喜欢纹身，身上纹牛头和鸟之类的，反映佤族崇拜自然。佤族姑娘的服饰鲜艳、好看。上衣是黑色或蓝色的无领短衣，下身穿漂亮的筒裙，筒裙的边上织红、黄、蓝等颜色的花边，由红、蓝多种图案制成，图案从近处看交错起伏，远看则像波涛滚滚，佤族姑娘身上佩戴大圈银耳环、银手镯等饰品，在腰上或腿上戴一根竹藤圈，根据竹藤圈的个数可以判断她们的实际年龄。

（一）健身娱乐价值甩发舞可达到健身和健美的效果，甩发舞的动作主要集中在头部，为躬身前甩、后甩、旋转甩，所做的都是头部运动，在做“脊椎操”一样，但比脊椎操的效果更好。因此，每天抽时间跳下甩发舞，做头部运动，可以强身健体，还能预防脊椎病，同时释放紧张的压力，促进头部血液循环，既可健身，又可以活血养颜。有人把这种舞蹈称为“美容养颜活血”的舞蹈。跳舞对人的身形、气质和仪态有一定的好处。听着优美的音乐翩翩起舞，可以陶冶情操，忘记一切烦恼，把心灵陶醉在舞蹈中，给人融洽、亲切的感觉，在甩发舞里得到愉悦情感的体验，达到健心的作用。（二）旅游开发价值甩发舞的民族性与地域性是旅游开发的优势，“民族的才是世界的”，人们不仅喜欢时尚的事物，复古的事物也深受喜爱，甚至还掀起过一股复古风。人们开始喜欢穿民族服饰，佩戴民族首饰。人们厌倦城市的喧嚣时，往往会向往深山的宁静，很多少数民族聚居的地方都被开发为旅游基地，吸引来自五湖四海的游客。民族民间舞是景点旅游的重要部分之一，可以欣赏到当地的地域风情和美丽风景，还可欣赏独特的民间舞蹈。它作为一种艺术，供游客们观赏，有旅游开发的价值。让人们真实地感受到佤族文化的真谛，了解它的文化底蕴、社会背景和文化内容，体验佤族民俗风情，让游客们身心愉悦，满足他们好奇的心理，让他们留下深刻的印象。可见，充分挖掘、开发佤族甩发舞的旅游价值，不仅对佤族旅游业的发展起重要作用外，还对佤族的经济发展起重大作用。（三）文化传承价值佤族甩发舞是一种珍贵的民族文化遗产，是佤族人民世世代代流传下来的，它有顽强的生命力，我们应该保护和传承它，没有保护就无法传承。如今，政府开始重视民族民间文化的保护，对民间艺人和艺术人才的培养加大了保护力度，已初步形成相应的保护与培养体系。佤族成立了原始部落文化村，为佤族传统文化的保护作出了巨大贡献，同时深受游客、专家学者的赞赏。

悠久的历史创造了佤族的甩发舞，使之更有魅力；甩发舞给予人的原生态之美感，使人身心愉悦；舞台艺术和文艺工作者的创新，让甩发舞有顽强的生命力并风靡海内外。如今，甩发舞在民间艺术中取得优越成绩，受到广大群众的喜爱与认可，希望越来越多的人了解它、关注它，让甩发舞得到保护、发掘和利用，让它作为一种非物质文化遗产传承下来。

机器的创造和使用给人们的生产和生活带来了极大的便利，尤其是在当今社会，机械设备已经成为了推动各个行业进步和发展的主要动力，也成为了人们生活中必不可少的工具。随着社会生产力的不断提高，人们对机械设备的需求也越来越多、越来越高，在这一趋势下，更好地完善机械制造工艺、优化机械设计就成为了机械制造企业和相关人员应当研究和探讨的一个重要问题。笔者在本文中对机械制造工艺中如何进行合理化机械设计提出了几点粗浅的看法，希望能够为广大同行提供一些参考和借鉴。

1提高机械设计的标准化程度

科学合理的机械制造工艺是保证机械产品质量、减少能耗、节约成本、提高企业经济效益的重要保障，而提高机械制造工艺的科学性，首要的一步就是提升机械设计的水平。具体来说，机械制造企业应当根据市场的需求和机械设备的制造标准，对机械设计进行适当的调整和完善，提高机械设计的标准化程度，这样才能保证机械生产的精确度。如果实际生产达不到产品的标准要求，或者差距较大，就很可能导致生产出的机械设备无法满足客户的需要，甚至会因为机械设备的问题而引起一些严重的事故。因此，机械制造企业应当提高机械设计的标准化程度，对各个零部件的的大小、尺寸、用料等进行严格的控制。另外，由于生产实践中还会有一些外界的非人为因素影响机械设备的生产过程，所以，设计人员要尽可能在设计过程中将各个因素都考虑在内，进而使设计方案更加全面、更加完善。比如，在机械制造过程中，温度的高低会对材料或设备产生破损、变形等影响，进而导致最终生产出的机械设备达不到设计标准，针对这种情况，就需要相关工作人员在生产过程中根据具体情况适时地对未制造完成的机械产品进行测量，一旦发现与设计标准有偏差，就及时进行技术改进，尽可能地减少机械制造的误差。

2重视加工工序的设计

如果说机械产品的总设计相当于既定目标，那机械加工的各个工序就是实现这个目标所必不可少的步骤。由于科技的不断进步，机械制造中已经融入了多种新技术，这就使得机械加工的工序更加复杂和多样。为了使机械加工质量达到预期标准和要求，需要对各个环节的加工工序进行合理化、科学化的设计，这样才能使生产过程更加高效、顺利，才能节约和减少生产成本，创造更多的经济效益。因此，机械制造企业应当对加工工序设计有足够的重视，如结合自身的生产能力和市场需求采取相应的标准程序，对各个零部件的加工有严格、细致、全面的计划，并有完善的加工流程和规范，使流水线操作更加高效，进而使产品的加工质量得到保证。

3合理选取机械加工的材料

摘要:“课程思政”是当前高校教育的主要改革方向之一，基于医学生理学的课程特点，探讨医学生理学与思政教育同向同行的策略具有重要意义。以临床病例为基础的学习方法(CBL教学)是思政元素融入医学生理学的切入点;如何将临床病例教学与医学生理学有机地融合是实施策略的关键点;强化教师在各项医学专业课的学习和认知是实施策略的落实点。“课程思政”联合CBL教学在医学生理学课程教学中的实施应该抓牢这三个着力点，继而达到融专业知识传授、正确价值引领、综合思维锻炼于一体的教学目的。

关键词:课程思政;医学生理学;教学改革;CBL教学;职业道德

1策略一:提高教师的政治素养和专业能力

1．1正确的政治立场坚定的政治立场来自对理想信念的忠诚坚守，崇高的理想和坚定的信念关系着高校教师的政治方向、政治立场、政治品格。高校课堂是处于意识形态前沿的一个领域，其指导性、思想性、传播性强，对学生意识形态的塑造有着深远的影响，因此教师本身应当具有较高的政治素养和正确的政治立场，能始终贯彻执行党的路线、方针、政策，忠于党的教育事业，能遵纪守法，遵守学校的各项规章制度以及相关的工作纪律。教师在课前课后的教学活动中需要与党的方针政策保持一致，认清自己肩负的责任和使命，教育和引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，牢固树立为祖国服务，为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才［5］。1．2扎实的专业基础高校教师作为课堂知识传授的载体，需要不断加强专业知识的学习。作为专业课教师，仅仅学习医学生理学的专业知识是明显不够的，合格的CBL教学对教师在医学基础知识及临床实践知识方面的掌握有一定的要求，因此教师还需加强解剖学、组织胚胎学、病理学、病理生理学、内科学、外科学等相关医学课程的学习。只有对医学生理学之前的铺垫课程及后续医学课程有较好的掌握，才有可能将临床病例、临床实践与医学生理学基础知识有机地结合，达到理想的授课效果。

2策略二:医学生理学融入思政元素及临床知识

2．1成熟的授课方式“课程思政”并不是一门独立的课程，而是创新性的育人理念，“课程思政”没有统一的教学资料，因此专业课教师需要在教学过程中不断地去凝练并整理所授课程中蕴含的价值理念以及精神追求等思政元素。“立德树人”是思政教育的核心，医学教育相关的“课程思政”是要培育具有良好专业基础、崇高职业道德的医学接班人。但在教学过程中一定要避免思政教育与专业教学“两张皮”问题。授课教师要有成熟的授课方式，切忌将思政内容生搬硬套进课程教学过程，而是应该积极挖掘医学课程中蕴含的思政元素，将思政元素及临床知识有机地融入课堂教学，做到潜移默化、润物无声，在整个教学环节中培养学生的政治认同、家国情怀以及职业道德修养［6］。2．2融入思政元素及临床知识思政元素与临床知识的融入应当找准专业课程与思政元素的契合点，规范专业课程的思政边界并有所侧重。医学专业课教师由于自身知识结构基础的局限性，对“课程思政”认识不够深入，因此需要与思政领域的教师相互学习，相互启发。对世界史、中国史的认知，对中国医生事迹、社会热点事件、诊治中的医患沟通都可以纳入医学生理学课程的思政内容。在医学类专业课程的教学过程中，思政核心应当侧重“医者仁心”教育，在传授医学生专业知识的同时，还应培养他们“救死扶伤、大爱无疆”的医者信念，告诫同学们始终将患者的生命安全和利益放在首位，在今后的工作中要充分地尊重患者，学会如何与患者沟通，努力提升自身的综合素养与人文修养，成为一个合格的医务工作者［7-8］。临床病例教学可使医学生提前了解医院里医患关系，学会如何根据实际情况利用专业知识对患者进行病情的阐述、安抚患者的情绪以及培养医学生的责任感［9-10］。比如在学习医学生理学生殖这一章节时可带入案例分析:某高校大学生，女，20岁，因腹痛3d伴加重至某医院外科急诊就诊。该患者就诊时一名室友陪同，医生询问病史及完善相关体格检查后考虑诊断:腹痛查因:急性阑尾炎?宫外孕?其他?医生在进一步询问病史时要求陪同人员至房间外等候，单独问诊时询问患者是否有男朋友以及近几月是否有同居史，患者选择隐瞒病史，予以否认。医生询问后仍开具血、尿人绒毛膜促性腺激素(HCG)检查及相关影像学检查，各项检查完善后患者确诊宫外孕，遂紧急将患者用担架运送至妇产科进行后续处理。通过此案例分析可以告知学生:(1)正常情况下，受精卵会在子宫着床，但由于输卵管狭窄、输卵管发育不全等病因可导致受精卵在子宫腔外着床发育，这种临床疾病诊断为宫外孕，亦称为异位妊娠。最常见的部位在输卵管，常引起流产、输卵管破裂伴出血从而导致失血性休克。该疾病若不能早发现早治疗，容易导致腹腔大出血等危重症情况，甚至危及患者生命，该医生在患者隐瞒病史的情况下仍然准确地判断了其病情，避免了此类严重后果的发生。(2)血、尿HCG检查是诊断早孕的重要指标，不管是正常受孕的孕妇或是宫外孕患者都会出现HCG升高。(3)医生在询问患者隐私时要求其室友暂时离开，充分尊重了患者的隐私、维护了患者的利益，避免了医患纠纷的发生。(4)在询问病史的过程中患者选择隐瞒病史，医生并未继续深入询问，但仍开具了宫外孕的相关检查，由此可见该医生扎实的理论基础及丰富的临床经验，同时也显示出了该医生了解患者的难处，理解患者心情并妥善处理患者的职业道德与职业素养。传统的生理学教学仅阐述机体正常的生命活动，即告知学生受精卵的正常着床位置在子宫，HCG是诊断早孕的重要指标。而加入了“课程思政”联合CBL教学之后很明显丰富了教学的内容，加强了学生对知识点多层次的认知，而不仅限于生理情况，同时对学生今后的医学生涯起到了一定的示范作用。在整个医学生理学的教学过程中，不同的章节内容能向学生呈现不同的思政元素。比如在呼吸系统章节学习的导入部分中就可以融入新冠疫情内容:2019年新型冠状病毒爆发，全世界各个国家猝不及防，但我国在党中央的统一部署下，新冠疫情防控战取得了巨大的成功。全国人民众志成城、团结一心，逆行的医护工作人员奋不顾身，告别亲朋好友，投身于抗疫的第一线，为疫情防控工作做出了巨大的贡献。重症新冠患者的病情会快速发展，引起急性呼吸窘迫综合征从而导致呼吸衰竭，危及生命。接下来学习的呼吸系统章节就会阐述呼吸系统到底有怎样的功能，怎样进行调节，若是呼吸功能受损会出现怎样的临床症状。在每章节的学习伊始进行这样的导入可以很好地引起学生的兴趣，有效激发其学习的积极主动性，同时融入各种思政元素可以增强学生的职业认同感、政治认同感以及民族自豪感。2．3融入临床病理知识与生理知识进行对比教学“课程思政”联合CBL教学在高校医学生理学课程教学中的实施不仅在思政方面有其优势，在专业知识传授方面也能使学生更易理解。医学生理学是一门研究正常机体细胞、组织、器官及整体的学科，而CBL教学为临床相关教学内容，病例分析中的患者皆为病理状态，将病理融入生理中讲解可以使学生更加直观地对比正常和异常的区别，懂得在学好生理学的基础上，如何进一步地去学习病理学、病理生理学及后续医学专业知识。在神经系统这一章节的教学过程中，从生理学的角度，学生了解了小脑在维持姿势、调节肌紧张、协调和形成随意运动等方面具有重要作用，小脑功能正常的人能协调地完成各种随意运动，有效地调节躯体平衡、维持坐姿与站姿。但为了让学生对小脑功能的调节有更深的理解，教师还应结合CBL教学告知学生:临床上小脑功能受损的患者最主要的临床症状为共济失调，表现为站立不稳、摇晃、步态不稳，形似醉汉步态，行走时两腿远分，左右摇摆，容易跌倒，并且难以协调随意运动，不能完成精细动作等临床症状。此类临床症状可以通过视频讲解或现场演示等方式更直观地呈现给学生。通过对比，学生能更好地理解生理与病理的区别，同时对知识点有了更深入的认识，也为后续医学课程的学习做好了铺垫。2．4教学评价的探索教学改革的评价应注重过程性评价，要关注学生的主观性评价，全面分析专业知识传授以及价值塑造，科学地评价思政结合CBL教学育人成效。本次医学生理学课程思政的评价主要采取了过程性评价的方式，通过记录学生在课堂上的学习主动性，课后作业的完成情况，评估学生的进步及不足。例如学生在课堂的学习主动性明显提高，发言情况更积极，课堂讨论的程度明显加强。此外，笔者设计了调查问卷来评价此次思政育人的效果。共收到邵阳学院2020级临床专业调查问卷147份。分析调查问卷结果显示，共计98．6%的学生对“课程思政”联合CBL教学融入医学生理学的教学表示很感兴趣(73．4%)和比较感兴趣(25．2%)，仅有1．4%的学生表示不感兴趣。兴趣是学习最重要的驱动力，也是教学效果能达到预期目标的前提。学生的自我评价中，高达85．7%的学生认为通过临床病例分析对自己理解生理学知识很有帮助，14．3%的学生认为有较大帮助。有98%的学生认为“课程思政”融入教学对提高自己的职业道德和职业素养很有帮助(81%)和比较有帮助(17%)，仅2%的学生认为无帮助。几乎所有学生都认为“课程思政”联合CBL教学育人能帮助他们以更好的心态以及自信面对今后的临床工作。从调查问卷的反馈情况看出，本次教学改革探索有一定的积极效果，但实施时间较短，参与人数较少，后续的教学中还需要不断完善和丰富评价模式。