三名范文10篇

为进一步增强我县经济整体素质和综合竞争力，强化政府引导与服务职能，走自主创新、以质取胜道路，加快培育一批拥有自主知识产权、具有较强竞争力的名牌产品和驰（著）名商标，现就推进2011年民营企业以品牌建设为核心的争创“名企、名品、名人”（以下简称“三名”）工作提出如下意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以政府推动为主导，以企业为主体，加快推进新型工业化，培育一批拥有自主知识产权、具有较强市场竞争力的知名品牌和优秀企业集团，进一步提高我县产业的核心竞争力。

二、工作目标

1、积极实施“名牌产品工程”。全县培育形成省名牌产品8件，市名牌产品25件，县名牌产品30件。

2、积极争创驰名商标和著名商标。全县新培育中国驰名商标1件，省著名商标4件，市知名商标7件；新增工业企业产品注册商标200件，提高规模以上企业产品注册商标率10个百分点。

为认真贯彻落实县委十三届二次全体（扩大）会议和县沿海大开发会议精神，加快造就一批“名企、名品、名人”（以下简称“三名”），形成一批拥有自主知识产权、具有较强竞争力的名牌产品和驰（著）名商标，进一步提升我县经济核心竞争力，现就2012年在全县民营企业中组织推进“三名”创建工程提出如下实施意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以市场发展为导向，以政府推动为主导，以企业为主体，以新型工业化和“两化融合”为关键，以推进“三名”工程为抓手，培育一批拥有自主知识产权、具有较强市场竞争力的知名品牌和优秀企业集团，进一步提高我县产业的核心竞争力。

二、工作目标

1、组织实施“名企”工程。新培育亿元企业30家，新培育10亿元企业5家，新培育30亿元企业1家，新培育50亿元企业1家，力争有2家企业上市报会。

2、组织实施“名品”工程。全县培育形成省名牌产品6件以上，市名牌产品20件以上；积极争创驰名、著名、知名商标，全县新培育中国驰名商标1件，省著名商标10件，市知名商标10件以上；新增注册商标400件。

国家公务员考试成绩出来时，发现自己考得不错，那个岗位有近百人竞争，我考了第3名，按照1：3的比率，我终于进入面试范围了。

2月18日那天，我如约去省国家税务局参加面试，大致知道了国家公务员面试流程。

15分钟答三题

面试当天，考生首先在指定地点集合，按照报考部门的不同分组同时进行面试。各小组负责老师在面试开始前，按照小组成员报考岗位的不同再分成若干小队，由队中成员抽签决定各队的面试顺序；然后小队间成员各自抽签决定自己的出场顺序。

个人的经验是可以在这段等待的时间里，和自己同岗位竞争对手之间进行交谈，暗中收集一些对手的信息，有利于在面试中更好地发挥自己的特色和优点。

在面试过程中，从主考官讲述完毕，考生表示已经听懂面试题目之后，计时开始，一般时间为15分钟左右。

为认真落实全国律协“五大工程”计划，教育引导广大律师进一步坚定不移地走中国特色社会主义道路，践行中国特色社会主义法律工作者职责使命，切实增强律师服务县域经济社会发展，服务跨越赶超战略的能力水平，在实现中华民族共同梦想的过程中，更好地实现律师队伍的职业价值，推动全县律师工作的科学发展。经研究决定在全县律师行业开展“自信、诚信、公信，名所、名师、名牌”（下称“三信三名”）创建活动，特制定方案如下：

一、目标任务

通过开展律师行业“三信三名”创建活动，教育引导全县律师进一步端正执业理念，强化担当精神，创新服务方式，改进服务作风，提高服务能力，提升服务层次，廉洁诚信履职，优质高效服务；指导监督各律师事务所进一步加强规范化管理，深化完善科学化运行体制、机制，开展规范化、专业化、品牌化建设，实现业务转型升级，提升核心竞争力。通过活动的深入开展，力争培育1-2家省内有名、市内领先、专业特色明显的县域律师事务所和一批廉洁从业、诚信执业的知名律师。

二、活动内容

（一）开展“三信”教育实践活动，进一步提升律师政治素质。

1、开展“三信”教育

一、有中心发言人。熟悉教材的基础上，定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题。大胆探讨教学改革，对我现在进行的体育三类课程改革”注重针对性、实用性，不时寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，实行了活动卡，制定了中学活动课学分制实施细则》和《活动课班级组织形式和评分办法》大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。

二、从抓常规教学入手，向课的40分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果，学校高三和初三毕业班的《体育合格标准》的合格率为100%。

三、成立了学生体协。结合我校的实际情况，在、张老师的建议下，我们全组教师做了大量的准备工作，把学生会分离出来，成立了学生体协。学生体协由总会和分会组成部分，总会有主席、副主席、竞赛部、群体部、裁判部等，分会有篮、足、排等8个项目的组织，体育老师作为顾问监促、指导分会工作，从制定比赛规程到裁判工作都由学生体协来完成，这样既丰富我校体育活动，又达到培养学生自我管理，自我服务的能力。

四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：

（一）参加区第二十八届中小学生田径运动会，获团体总分第一名。其中男子青年组：：获100米、200米第一名，并打破纪录；：100米第六名、110米栏第二名；王：铅球第一名、铁饼第二名；杜：跳高、跳远第三名。

女子青年组：

紧张繁忙的一学年过去了，我们在学校党支部和行政领导下，认真贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，圆满完成了学校体育、艺术教育教学任务。

一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，对我们现在进行的“体育三类课程改革”，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，我们实行了活动卡，制定了《大弯中学活动课学分制实施细则》和《活动课班级组织形式和评分办法》，大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。

二、从抓常规教学入手，向课的分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果，学校高三和初三毕业班的《体育合格标准》的合格率为。

三、成立了学生体协。结合我校的实际情况，在曾勇、张学强老师的建议下，我们全组教师做了大量的准备工作，把学生会分离出来，成立了学生体协。学生体协由总会和分会组成部分，总会有主席、副主席、竞赛部、群体部、裁判部等，分会有篮、足、排等个项目的组织，体育老师作为顾问监促、指导分会工作，从制定比赛规程到裁判工作都由学生体协来完成，这样既丰富我校体育活动，又达到培养学生自我管理，自我服务的能力。

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四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：

为了丰富基层官兵的文化生活，增添节日气氛，密切官兵关系，增强队伍的凝聚力，在节假日期间，我大队将开展下列各项文体娱乐活动，特制定本方案。

一、成立活动小组

组长：宋××

副组长：黄××

组员：卢××、张××、黄×、陈×、李××

黄××教导员任总裁判，裁判组由黄×、陈×、焦××、吴××、秦××组成。比赛由在场裁判进行裁决，如有异议可向裁判组提出申诉，待裁判组研究后再作决定。

紧张繁忙的一学年过去了，我们在学校党支部和行政领导下，认真贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，圆满完成了学校体育、艺术教育教学任务。

一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，对我们现在进行的“体育三类课程改革”，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，我们实行了活动卡，制定了《大弯中学活动课学分制实施细则》和《活动课班级组织形式和评分办法》，大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。

二、从抓常规教学入手，向课的分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果，学校高三和初三毕业班的《体育合格标准》的合格率为。

三、成立了学生体协。结合我校的实际情况，在曾勇、张学强老师的建议下，我们全组教师做了大量的准备工作，把学生会分离出来，成立了学生体协。学生体协由总会和分会组成部分，总会有主席、副主席、竞赛部、群体部、裁判部等，分会有篮、足、排等个项目的组织，体育老师作为顾问监促、指导分会工作，从制定比赛规程到裁判工作都由学生体协来完成，这样既公务员之家版权所有丰富我校体育活动，又达到培养学生自我管理，自我服务的能力。

四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改进训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛取得了较好的成绩：

（一）参加青白江区第二十八届中小学生田径运动会，获团体总分第一名。

同志们：

第一，为什么要实施“三名”工程

在县委十三届四次全会报告中，我提出了“三名”工程这个概念，即：“名师、名校、名校长”工程。随后，县委、县政府制定了详细的《工作方案》，作为全年十项重点工作之一，成立了专项推进组，由东成主任挂帅，大梅县长具体负责，有关部门协力推进。在我的记忆里，把教育的“三名”工程作为全县的重点工作来推进，这还是第一次；把培养名师、名校、名校长工作作为全县教育工作的统领，提上日程，摆上位置，反复研究，专题推进，这还是第一次。这一切都说明，县委、县政府对教育工作是高度重视的，对教育事业的发展是高度负责的。之所以提出要实施“三名”工程，我认为有以下几个原因：

其一，从现实看，审视我县的教育现状，我们有紧迫感。我县的教育现状，不仅与办好人民满意的教育的要求有较大差距，而且与我县经济社会发展的大好形势不适应。可以说，经过县委、县政府几届班子的不懈努力，我县经济实现快速发展，人民生活水平不断提高，城乡面貌变化显著，发展优势日益突出，社会建设更加和谐，发展形势越来越好，令人鼓舞，令人振奋。人民群众对享受优质教育的需求越来越高。没有一支过得硬的教师队伍和校长队伍就很难打造一所好学校，就很难形成我县教育的凝聚力和公信力。当前，我县教育的优质资源还不能满足人民群众的需求，其根本在于我们的名师名校不足。一所学校盖得再漂亮，设备再先进，没有高素质的教师，就等于没有了灵魂，只能是一个空壳。要成为一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名师有多少，教育质量有多高。市场经济讲究的是品牌效应，教育也不例外。要提升品质，树立形象，扩大影响，就必须强力打造教育的品牌。所有这些，都促使我们痛下决心，全力塑造*教育形象，使之与全县经济社会发展的大好形势相协调、相一致。

其二，从横向看，放眼外部发展势头，我们有危机感。必须承认，我们无论是管理水平、师资水平，还是教育教学质量、基础设施建设，与强县、大县市比都有较大的差距。我想，在座的教育界的专家、教师，你们心里都明白，我们的生源怎么样，向上级院校输送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸张地说，如果我们只看到自己的小天地，总是固步自封、不思进取，我们的教育就不会有希望，不但满足不了人民群众的教育需求，自身也将走向死胡同。因此，我们必须痛下决心，以“越越自我、争创一流”的*精神，虚心学习，奋力赶超，跟上时展的脉膊。

其三，从长远看，着眼*未来，我们有使命感。教育必须放在优先发展的地位和民生建设的首位。建设经济强县，首先要建设教育强县。总理强调：“今后衡量一个领导干部任期内的政绩大小，不是光看经济增长指标，还要看辖区内特别是农村地区的教育发展状况”。各级领导干部要正确认识短期效益与长远发展、经济建设与教育发展的辩证关系，要领会“富不抓教育富不会长久，穷不抓教育穷不能断根”的道理，像抓经济工作那样抓好“三名”工程这个着眼当前、造福长远的民心工程。几年来，县政府对教育投入逐年增加，办学条件得到极大提高和改善，教师的政治待遇、经济待遇、社会地位不断提高和改善。近三年来，全县共分配师范类大中专毕业生166人，仅第一中学在不到一年的时间里，就新增派师范类大学本科毕业生15人，使教师队伍年龄结构、知识结构发生了质的变化。仅此一项，年增加财政钢性支出200万元。这只是县委、县政府重视教育事业的一个缩影。因此，实施“三名”工程是县委、县政府站在时代的高度，建设*、发展*，科学谋划、务实创新的思想结晶，是发展的需要，是人民的需要，它的根本目标是创造一流的教育教学质量，为经济建设提供强大的智力支持和人才保证。

同志们：

第一，为什么要实施“三名”工程

在县委十三届四次全会报告中，我提出了“三名”工程这个概念，即：“名师、名校、名校长”工程。随后，县委、县政府制定了详细的《工作方案》，作为全年十项重点工作之一，成立了专项推进组，由东成主任挂帅，大梅县长具体负责，有关部门协力推进。在我的记忆里，把教育的“三名”工程作为全县的重点工作来推进，这还是第一次；把培养名师、名校、名校长工作作为全县教育工作的统领，提上日程，摆上位置，反复研究，专题推进，这还是第一次。这一切都说明，县委、县政府对教育工作是高度重视的，对教育事业的发展是高度负责的。之所以提出要实施“三名”工程，我认为有以下几个原因：

其一，从现实看，审视我县的教育现状，我们有紧迫感。我县的教育现状，不仅与办好人民满意的教育的要求有较大差距，而且与我县经济社会发展的大好形势不适应。可以说，经过县委、县政府几届班子的不懈努力，我县经济实现快速发展，人民生活水平不断提高，城乡面貌变化显著，发展优势日益突出，社会建设更加和谐，发展形势越来越好，令人鼓舞，令人振奋。人民群众对享受优质教育的需求越来越高。没有一支过得硬的教师队伍和校长队伍就很难打造一所好学校，就很难形成我县教育的凝聚力和公信力。当前，我县教育的优质资源还不能满足人民群众的需求，其根本在于我们的名师名校不足。一所学校盖得再漂亮，设备再先进，没有高素质的教师，就等于没有了灵魂，只能是一个空壳。要成为一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名师有多少，教育质量有多高。市场经济讲究的是品牌效应，教育也不例外。要提升品质，树立形象，扩大影响，就必须强力打造教育的品牌。所有这些，都促使我们痛下决心，全力塑造教育形象，使之与全县经济社会发展的大好形势相协调、相一致。

其二，从横向看，放眼外部发展势头，我们有危机感。必须承认，我们无论是管理水平、师资水平，还是教育教学质量、基础设施建设，与强县、大县市比都有较大的差距。我想，在座的教育界的专家、教师，你们心里都明白，我们的生源怎么样，向上级院校输送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸张地说，如果我们只看到自己的小天地，总是固步自封、不思进取，我们的教育就不会有希望，不但满足不了人民群众的教育需求，自身也将走向死胡同。因此，我们必须痛下决心，以“越越自我、争创一流”的精神，虚心学习，奋力赶超，跟上时展的脉膊。

其三，从长远看，着眼未来，我们有使命感。教育必须放在优先发展的地位和民生建设的首位。建设经济强县，首先要建设教育强县。总理强调：“今后衡量一个领导干部任期内的政绩大小，不是光看经济增长指标，还要看辖区内特别是农村地区的教育发展状况”。各级领导干部要正确认识短期效益与长远发展、经济建设与教育发展的辩证关系，要领会“富不抓教育富不会长久，穷不抓教育穷不能断根”的道理，像抓经济工作那样抓好“三名”工程这个着眼当前、造福长远的民心工程。几年来，县政府对教育投入逐年增加，办学条件得到极大提高和改善，教师的政治待遇、经济待遇、社会地位不断提高和改善。近三年来，全县共分配师范类大中专毕业生166人，仅第一中学在不到一年的时间里，就新增派师范类大学本科毕业生15人，使教师队伍年龄结构、知识结构发生了质的变化。仅此一项，年增加财政钢性支出200万元。这只是县委、县政府重视教育事业的一个缩影。因此，实施“三名”工程是县委、县政府站在时代的高度，建设、发展，科学谋划、务实创新的思想结晶，是发展的需要，是人民的需要，它的根本目标是创造一流的教育教学质量，为经济建设提供强大的智力支持和人才保证。