散记范文10篇

编者按：写好散记不是容易的事情，它需要作者具备多方面的素质。其中主要有：一是要实。二是文字底气要足。三是要有创新意识。写好散记，还需要注意两方面。一是要将散文和新闻有机地融为一体。二是要全方位对“散文”进行借用。散记主要有两种：记事性散记和纪行性散记。

什么是散记？有人认为：它是一篇新闻，却有诗的语言；它在叙述事实，却揉和着深情。又有人说：它举重若轻，闲散行笔，宛如平常一段歌；它藏奇于平，朴中见灵，读之似饮陈醇，余香不荆然而，通俗地来认识，它是一种借用散文笔调对新闻事实所作的报道，是一种散文式的新闻。

散记是80年代才大量涌现的新兴的新闻品种。秦牧早就说，新闻和散文都有相互学习的必要，新闻报道应渗透着作者感情。穆青也极力倡导，我们的新闻报道的形式和结构也可以增加自由活动的散文形式，改变那种沉重的死板的形式，而代之以清新明快的写法。

我们每个人都懂得，一个人板着面孔说话与带着微笑说话给人的感觉大不一样，其说话的效果也就不一样。散记，就是带着微笑跟人说话的新闻。

写好散记不是容易的事情，它需要作者具备多方面的素质。其中主要有：一是要实。凡事要沉到一线，深入采访，细心观察，获取足够的第一手资料。要知道，散记的特性决定其许多内容是作者耳闻目睹的事实，是作者的感性认识，是细节材料。二是文字底气要足。散文属于文学作品，采用的是形象生动、自由活泼的文学语言，因此，不练就一套文字功夫，就难写出上乘的散记。三是要有创新意识。写消息或许难摆脱模式，可是散文作者都有自己的风格。散记是散文式的新闻，我们就应该在实践中不断探索，创出特色。

写好散记，还需要注意两方面。一是要将散文和新闻有机地融为一体。在这里散记已是一种独立的文体，它在用散文对事实如实的描摹中，已形成了自己独有的语言体系。它提醒作者，对散记要作系统的认识，不应在其中出现散文与新闻的割裂或两者牵强附会的现象。二是要全方位对“散文”进行借用。单纯理解为借用散文语言是错误的。因为散文本身不仅仅用了文学语言。这就要求，采写散记时，报道领域应随之放宽，不该囿于对新近发生事实的报道，可扩展为对新近发现的人们感兴趣的非动态事物的报道。散记要像散文那样讲究立意，努力创造出深邃的意境，其结构要像散文那样富有变化等。

什么是散记？有人认为：它是一篇新闻，却有诗的语言；它在叙述事实，却揉和着深情。又有人说：它举重若轻，闲散行笔，宛如平常一段歌；它藏奇于平，朴中见灵，读之似饮陈醇，余香不荆然而，通俗地来认识，它是一种借用散文笔调对新闻事实所作的报道，是一种散文式的新闻。

散记是80年代才大量涌现的新兴的新闻品种。秦牧早就说，新闻和散文都有相互学习的必要，新闻报道应渗透着作者感情。穆青也极力倡导，我们的新闻报道的形式和结构也可以增加自由活动的散文形式，改变那种沉重的死板的形式，而代之以清新明快的写法。

我们每个人都懂得，一个人板着面孔说话与带着微笑说话给人的感觉大不一样，其说话的效果也就不一样。散记，就是带着微笑跟人说话的新闻。

写好散记不是容易的事情，它需要作者具备多方面的素质。其中主要有：一是要实。凡事要沉到一线，深入采访，细心观察，获取足够的第一手资料。要知道，散记的特性决定其许多内容是作者耳闻目睹的事实，是作者的感性认识，是细节材料。二是文字底气要足。散文属于文学作品，采用的是形象生动、自由活泼的文学语言，因此，不练就一套文字功夫，就难写出上乘的散记。三是要有创新意识。写消息或许难摆脱模式，可是散文作者都有自己的风格。散记是散文式的新闻，我们就应该在实践中不断探索，创出特色。

写好散记，还需要注意两方面。一是要将散文和新闻有机地融为一体。在这里散记已是一种独立的文体，它在用散文对事实如实的描摹中，已形成了自己独有的语言体系。它提醒作者，对散记要作系统的认识，不应在其中出现散文与新闻的割裂或两者牵强附会的现象。二是要全方位对“散文”进行借用。单纯理解为借用散文语言是错误的。因为散文本身不仅仅用了文学语言。这就要求，采写散记时，报道领域应随之放宽，不该囿于对新近发生事实的报道，可扩展为对新近发现的人们感兴趣的非动态事物的报道。散记要像散文那样讲究立意，努力创造出深邃的意境，其结构要像散文那样富有变化等。

散记主要有两种：记事性散记和纪行性散记。上面已说过，散记的重要特征在于其内容应是作者耳闻目睹的事实，是作者的感性认识，是细节材料。这就需要作者深入到事实的现常但是这里有两种情况：一种是事物本身相对是“活”的，作者只是被动地对此事物观察采访，写出稿件；另一种是事物本身相对是“死”的，是通过作者的活动将观察采访到的事实写成稿件。显然，前者就“发生性”事实采写的稿件往往是记事性的散记，而后者就“发现性”事实采写的稿件多为纪行性散记。

【摘要】对于化学这门学科，其具有一定的抽象性，因而会给学生学习带来一定的难度。学生在刚刚接触学科时，大多都是通过背诵专业术语来对相关内容进行记忆。这种情况，长期下去，使得初中化学在教学中形成难点。因而需要教师对这方面予以足够的重视。基于此，本文就对初中化学教学中存在的难点进行分析，然后再对其提出相应的对策，以期能够进一步提高课堂教学质量。

【关键词】初中化学；难点；对策

在初中所有课程中，化学这门学科对学生在学习上的要求最为严格，具体来说就是需要学生掌握对知识的理解能力、操作能力和抽象能力等。而在实际教学中，学生虽然对教师所教学的内容能够较好的了解和掌握，但是在实际用法上不够熟练。针对这种情况，作为出初中化学教师，则需要注重教学中存在的难点，并采取有效措施。只有这样才能够更好的推动初中学校在化学教学上的水平和能力，进而满足现代教育发展的需求。

一、初中化学教学的难点剖析

（一）物理结构知识具体一定的抽象性，使得学生难以理解。当教师在课堂教学中给学生讲解物质结构这节知识时，其中微观粒子属于看不见且摸不到的状态，因而学生只能够通过对宏观现象的分析来对其进行想象。在此过程中，主要是根据间接性的验证方式来对这节知识中微观粒子的存在和运动规律进行相应的证明。但是在学习核外电子规律时，其在一定程度上具有特殊性。但是不能够借助之前用解释微观粒子的理论来证明核外电子的分层规律。对于这些问题，让刚刚接触这门学科的学生来说，难以理解其中的内容。（二）化学知识在记忆内容上多且分散。在初中化学知识中，需要学生记忆的概念比较多，比如，在原子与分子质量、化学方程式等。对于这些知识，都具有相同的特点，即分散性。比如在元周期表上，学生在对其背诵上存在一定难度的。由于元素周期表在整个化学学习中占有重要作用，因而学生必须要将其背诵下来。如果学生只是按照死记硬背的方式来熟记元素周期，是很容易忘记的。对此，需要教师对这方面予以足够的重视，并采取针对性的措施。（三）教材不断变化，使得教师不容易抓住重点。随着新课程改革的实施，使得多数初中学校在化学教材上发生一定的变化，因而教师在教学中难以抓住重点。对于初中化学教材发生的变化，主要体现在以下两个方面：一是，根据实践调查发现，我国大多数地区在教材变更周期上大约为四年，在这个周期中，教师在对实际教学内容中的重难点的掌控上存在一定的难度，进而无法按照相关标准和要求形成完善的化学教学知识结构体系。二是，化学教学内容改变幅度较大。主要体现在个别地方教材中的不同的版本，在相同的教学内容上的相关陈述存在较大的差异性。对于这种情况，使得教师难以进行课堂教学。

二、如何解决初中化学教学中的难点

随着科学研究面向经济建设任务的增加，届中全会以后。科学考察活动，尤其是以自然资源开发、利用为中心的考察活动，为振兴中华肩负着光荣任务。将为我国国民经济，社会文化的发展，为各类学科的科学研究。发挥更大的作用。

或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本情况。根据一定的科学标准，亲自进行考察活动

或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本情况。根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。一种重要的应用写作文体。

人们认识过程必须经过感性认识阶段，马克思主义的认识论表明：认识的唯一源泉是物质世界。认识依赖于实践。然后上升到理性认识阶段。社会实践中去考察，就是马克思主义的认识论的具体运用。

制定政策，重要领导人的职责是发现问题。解决问题。要发现问题，就必须考察客观事物的历史和现状，考察它内部、外部的各种联系。至于作出决策，解决问题，那就更需要通过系统、周密的考察，探寻客观事物的本质及其发展变化的规律，然后才能提出解决问题的政策。重要领导人亲自进行考察是十分重要的当然不可能事必躬亲，需要借助别人的考察结果来协助他制定有关政策。这样，考察活动就日趋社会化，群众化。以信息为基础，讲究决策科学化，工作高效率的新时期，考察报告就具有更大的意义与作用了

也需要亲自进行实地考察—对事物的内部的活动规律进行考察，科研人员要为某项科研任务获取科学数据。对有关资料进行考察，否则无法得出科学的结论。

【摘要】创造性思维能力是最高层次的认知活动，和一个人的智力、知识水平和性格特征有关。而人的智力和知识水平是可以通过后天的开发、教育和学习不断提高的；人的优秀的性格特征也是通过后天的锻炼而形成的。从而也说明创造性思维能力是可以通过后天的教育训练而得以提高的。

【关键词】思维能力理解能力分析能力

历史是中学生的一门必修课，也是文科学生高考的一门必考课。要使学生学好历史、考好历史，教师必须注意平时对学生历史思维能力的培养。近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时，注重考查学生的学科能力。这些学科能力归结到一点，即历史思维能力。笔者多年担任高考文科班历史教学任务，在培养学生历史思维能力，提高历史高考成绩上积累了一些不成熟的经验如下；历史思维能力是学习、研究历史问题的能力，它主要包括记忆、理解、分析和应变能力（另外发现问题、研究问题能力对学生不作要求）。平时注意培养记忆、理解、分析和应变能力，考试时学生就可以取得较好成绩。

一、记忆能力的培养

首先，要求学生采用分散记忆法。学生往往把某一段教材一次背上七八遍或十几遍，当时记住了，过几个月差不多就忘光。我要求学生分开进行学习：当天看一遍，一周复习一次，一月重复一次，考试前巩固一次。总费时少而记忆的知识多。

其次，要求学生采用趣味记忆法。我传授一些，也要求学生自己创造一些。如清朝先后12个皇帝在位，时间跨古代近代两段，学生往往理不清顺序，我要求学生记“努皇顺，康雍乾，嘉道咸，同光宣”，押韵上口，学生念一两遍就记住。

像庞公、韩纲写的党和国家领导体制的历史考察与改革展望》姚诚等人写的社会主义经济运行模式的前提性考察》都属于这类考察报告。

可分为地质地貌考察报告，考察报告可以从不同的角度去分类。以报告的对象为依据。古生物考察报告，考古考察报告，卫生防疫考察报告，生产力发展考察报告等等，每门学科都可以成为考察对象，写出考察报告。

可分为概貌介绍型考察，以写作特点为基准。考证型专察，论证型考察，学术型考察等。

把二门以上学科联合考察写成的报告称为综合性考察。报刊上常见的专题性考察报告和综合性考察报告。人们习惯上常把单门学科的考察报告称为考题性考察。

讨论各类不同考察报告的特点及其写作。这里着重从写作特点的角度分类。

1.概貌介绍型考察报告

摘要：文章认为，面对中等生这一容易被忽视的“群体”，通过情感沟通，制定适宜的学习目标，指点学习方法，养成良好习惯，督处自我检查等方法，使他们顺利走出学习语文的困境，努力完成学习任务，取得满意的成绩。

关键词：中等生语文学习体会

一、发现

送走了旧生，我又迎来了新生，面对50多双好奇的眼睛，我知道又将开始新的启程。这是一个普通班级，学生成绩参差不齐，在这之中有一位很普通的孩子，他貌不出众，语不惊人，常常孤单只影，沉默寡言，像是躲在角落里的一只可怜猫，引不起众人的注意。最初我没注意到他，直到第一次语文测验……那次测验前，我就给学生敲警钟，小心第一次语文考试会“考砸”。因为小学和初中语文的要求差别较大——基础知识量大，阅读内容灵活，作文要求较高。果不出所料，测试结果90分以上一个没有(满分100分)，十几人不及格。当时我并没有批评他们，我知道这需要一个适应过程，况且我也不想让他们失去信心。于是帮他们“找原因”，其他同学很快就接受了事实，可他还是哭的很伤心。下课后我安慰了他，谈话中我了解到这次测验他没及格，且他小学语文成绩是中等。

二、指点

我又具体了解他的情况，原来小学他主要是靠记忆、练习来学习语文的。于是我指点了他的学习方法。首先，注重积累。从课文中的字、词、句入手。其次，扩大阅读。由课内慢慢迁移到课外。再次，坚持练笔。坚持写周记，从写话开始，只要求真情实感，语句通顺即可。把自己身边发生的事，说过的话，用笔“说”出来。并叮咛他要坚持下去。第一学期结束时，他的语文成绩竟然七十多分，我暗自高兴，我的“有效教育”生效了。这件事对我触动较大。

1.实地考察是基础专业知识是指导

考察报告是作者亲自参加实地观察考核的基础上完成的而调查报告是作者进行采访了解情况的基础上完成的文章以《农民运动考察报告》为题，简括地说。而不以“农民运动调查报告”为题。理由就在于此。

考察离不开调查，考察与调查的关系极为密切。调查也离不开考察。但两者还是有区别的考察侧重在观察、考核基础上的研究，调查侧重在采访、解基础上的研究。因此，考察工作者必须亲自对考察对象进行实地的细致深刻的甚至是长期的观察，进而搜集考察对象的标本、资料、数据以供自己研究，必要时也可通过采访了解有关情况，以促进考察活动的开展。而调查工作者往往在接受任务进行调查对，调查的第一对象已消失，即事件、问题等已成往事，必须向目睹、或亲自参预某事、某问题、某工作的第二对象进行采访了解，收集有关资料、数据供自己研究，必须时也可以“蹲点调查”蹲点调查”实质上就是考察。

实地考察，是考察报告写作的重要基础。

既是考察活动的必备条件，丰富深厚的专业知识。也是写出有分量的考察报告的必备条件。

目的就是要抓观察对象的特征，考察重亲自观察。但没有专业知识作指导，观察就是两眼一抹黑了结果一无所获，或者得出错误的结论。比如一个没有地质地貌知识的人站在西藏打加拉山坡上，看到一个高于一个的平台会无动于衷，但对搞地质地貌的考察队员来说，面对这种地貌马上就能判断：所有这些平台的存在都表明高原在上升过程中是间歇性的运动时快时慢，交替更进，每个平台代表着或长或短一个相对稳定的时期。见《地理知识》年第6期）对一个没有林业知识的人来说，面对卡马沟谷里茂密整齐的林子只能发出“真美呀”感叹，却说不出各类树木的名称，更不懂它价值，但对有专业知识的考察队员来说，就能马上发现：250平方米的样方内，竟有22种高大的乔木，占优势的科属是壳斗科的栲属、石株属、青冈属，槭科的槭属…片马行》见《地理知识》年第1期。可见，有了丰富的专业知识作指导，考察队员才能耳聪目明，迅速捕获到考察对象的种种特征，发现考察对象发展变化的规律。从这个意义上说，考察报告是专家们写作。像综合考察就必须由各门科学的专家们联合组成考察团，容不得“南郭先生”滥竽充数，只有这样，才能完成综合考察任务，最终完成考察报告的写作。

尊敬的各位领导，同志们：大家好！

今天，我非常荣幸的参加了市直工委举办的中国共产党建党八十五周年纪念大会，此时此刻，我的心情非常非常的激动。八十五周年来，我们的党领导全国人民，推翻了旧社会，建立了新中国，努力实现社会主义现代化建设和祖国的统一大业，使祖国大陆走向繁荣富强，使中华民族屹立在世界的民族之林。党八十五年的实践证明，只有中国共产党才能拯救中国，只有中国共产党才能带领全国人民走向繁荣昌盛，只有中国共产党才能实现中华民族的崛起。作为一名共产党员，我感到无比的自豪和光荣。

回顾自己30余年的从医生涯，都是在党的关怀和培养下成长起来的。我是1972年响应祖国的号召，报名参加中国人民解放军，从河南千里迢迢来到广西xx，在军队服役15年，上了大学，入了党，提了干部，参加了长达八年的中越自卫战斗，多次受奖也立了功。1987年从部队转业到xx市第一人民医院工作，在部队也好、到地方也好。我常这样想，我是一名共产党员，我的成长是党、军队和人民培养的，我要永远听党的话、跟党走。自己职业是医生，我的职责就是为人民的健康事业而努力工作。我只有把本职工作干好了，才能报答党和人民对我的培养教育。所以我从事医疗卫生工作三十余年，履行党员义务，严格要求自己，遵纪守法，自觉抵制各种诱惑，从无收过病人红包，对于药品回扣一律拒之门外，经常用自己的科技成果，为困难病人免费治疗。几年来，我为贫困病人捐资上万元。三十年来从没有想过节假日、黄金周怎样欢度，心里想的，说的做的都离不开病人，离不开科学探讨。利用这些宝贵时间，下农村爬山涉水、行程几十里走访病人，为病人送医送药、采药、随访病人500余人。在平凡的岗位上，把自己的青春默默无闻的奉献给人类的健康事业。在我的医学生涯中，我的信念就是想方设法为病人治好病，无办法治是医生的耻辱，是对病人最大的打击，只要有1%的希望，我都用100%的去努力做，身为一名共产党员，就要对每一位病人高度负责，要做实事，不要图虚名，我现在的专业是治疗恶性肿瘤，也就是人们所称的癌症，是世界上最难医好的病。但我在三十年前就恰恰选中这个目标。我深信世上无难事，只要肯登攀。我从二十世纪70年代开始，废寝忘食，克服种种困难，顶住各方面的压力和阻力，一步一个脚印走到了今天。在我工作最困难的时候，我曾想到倾家荡产，妻离子散，也曾想到献身这一事业死而后已，认准的事业，泰山压顶也不弯腰。困难只能锻炼一个人的意志，只能阻挡我前进的时间，但不能阻挡我前进的步伐。三十年我终于走了过来，终于实现了努力攻克世界上的不治之症的科研目标。如今回想走过的路程真是感慨良多，搞科研真不是一件容易之事，特别在基层一线工作者，那是难中之难。第一是没有专门时间，只能利用业余时间来搞。第二是没有资金投入，只能靠自己去想办法解决。第三是缺试验条件和设备。第四也是最关键一个，周围环境因素，也就是领导和周围人群的支持。当然个人素质和意志也是非常重要的。我搞了这么多年临床研究，每前进一步，首先在我自己身上做试验开始，把自己生命置之度外。数十年来，坚持亲口品尝药物；十年如一日，坚持每天为病人煎药、送药到床前。早中晚三查房。我深知科研就是求真务实，严谨做事，我是共产党员，病人的安危系在我身上，我要处处对人民的健康负责。对党的事业要忠诚。难吃莫过于中药，我想吃吗？想尝吗？三天五天可以，一年两年可以，这一尝整整尝了20多年，虽然苦、虽然累，但看到一个个病人好起来，心里是甜的、踏实的。

在治病救人中，只要病人有1%的希望，我都用100%的努力来救治，人人都说癌症等于死亡，我说癌症能够医好。这些年我治好了许多外地无治疗希望的病人，上级医院转回来不能医的病人，无钱医抬回家等死的病人，我跑到病人家免费为病人治疗。这一治病人又整整活了15年，现还能做工。还有些晚期病人被家人遗弃在医院，以人为本，无钱我也坚持医治，精心治疗，病人得救了，称我为“晚期癌症克星”，说我专治“疑难绝症”。用我的科研成果免费治疗贫困病人是平常之事，济世救人是我做医生的本份，但是这些年搞科研为人免费治病经费从哪里来，完成两项省级重点攻关科研、国家只投资三万元资金，其余都是自筹，靠亲朋好友帮济，靠饲养鸽子卖钱，购药配制给病人治疗。科研成果在艰难中一步步铸成。xx宝典一书上记载的珍佛散，就是我的科研成果。咱们xx的“土特产”。通过自治区专家组鉴定：本人科研成果达到国内先进水平，世界医学界在这方面的研究目前还没有进展。据临床资料统计，珍佛散治疗晚期癌症疼痛有效率达100%，控制癌症胸水、心包积液、腹水有效率达98%，完全缓解率达94%，控制肿瘤生长、缩小到消失。部分晚期癌症病人能够达到完全治愈。这项科研成果，在区内外乃至国外医学界都有一定的影响。1999年获世界中西医结合论坛《华人医家卓越成就奖》，2001年获xx市科技进步一等奖，2002年获世界首领高峰会议中医药亚太合作论坛《东方医药卓越成果金奖》，2005年度获广西医药卫生适宜技术推广三等奖，获“中国百名行业风云人物奖”，获世界教科文卫组织“首批特殊贡献金色勋章”。本人也连年被医院评为优秀共产党员和十佳共产党员、优秀医生、先进工作者，被评为xx市第四批、第五批科技拔尖人才。科研成果珍佛散记载在《xx宝典》一书中。

取得这些成果和奖励，不光靠长期以来自己的艰苦努力，更是靠党的领导、党的培养，靠政府领导和单位领导的理解和支持，我想借此机会，向黄道伟书记、汤世保市长及市直工委、卫生局的领导对我的关心表示衷心的感谢，向陈凤坤院长、黄兴川书记以及一直关心和支持我工作的各界朋支表示衷心的感谢，感谢他们长期以来对我工作的支持和肯定。虽然这项科研已经取得成果，但还有许多工作需要尽快完善，更需要政府的支持，尽快把科研成果转化为社会效益，将为全社会人类谋幸福，为癌症病人解决病痛。这就是我一个共产党员的心愿。

谢谢各位领导！

摘要：文章认为,面对中等生这一容易被忽视的“群体”,通过情感沟通,制定适宜的学习目标,指点学习方法,养成良好习惯,督处自我检查等方法,使他们顺利走出学习语文的困境,努力完成学习任务,取得满意的成绩。

关键词：中等生语文学习体会

一、发现

送走了旧生,我又迎来了新生,面对50多双好奇的眼睛,我知道又将开始新的启程。这是一个普通班级,学生成绩参差不齐,在这之中有一位很普通的孩子,他貌不出众,语不惊人,常常孤单只影,沉默寡言,像是躲在角落里的一只可怜猫,引不起众人的注意。最初我没注意到他,直到第一次语文测验……那次测验前,我就给学生敲警钟,小心第一次语文考试会“考砸”。因为小学和初中语文的要求差别较大——基础知识量大,阅读内容灵活,作文要求较高。果不出所料,测试结果90分以上一个没有(满分100分),十几人不及格。当时我并没有批评他们,我知道这需要一个适应过程,况且我也不想让他们失去信心。于是帮他们“找原因”,其他同学很快就接受了事实,可他还是哭的很伤心。下课后我安慰了他,谈话中我了解到这次测验他没及格,且他小学语文成绩是中等。

二、指点

我又具体了解他的情况,原来小学他主要是靠记忆、练习来学习语文的。于是我指点了他的学习方法。首先,注重积累。从课文中的字、词、句入手。其次,扩大阅读。由课内慢慢迁移到课外。再次,坚持练笔。坚持写周记,从写话开始,只要求真情实感,语句通顺即可。把自己身边发生的事,说过的话,用笔“说”出来。并叮咛他要坚持下去。第一学期结束时,他的语文成绩竟然七十多分,我暗自高兴,我的“有效教育”生效了。这件事对我触动较大。