入职学习范文10篇

（一）

我是来自办公室的新员工周文，很高兴有机会能够在这里和大家交流入职培训的心得体会。

我是今年7月研究生毕业后进入公司工作的，能够成为一名中水电人让我感到非常荣幸！虽然到目前为止我在公司工作的时间还不到一个月，但是在这短短的时间里，我却时刻感受着关怀与温暖：这里有关注我们成长的领导，他们的谆谆教诲让我获益匪浅，使我得以迅速摆正自己的位置、明确自己的目标；这里有手把手帮助我熟悉业务的同事，他们的帮助使我得以更快地步入工作的正轨、实现由学校人向职业人的转变；这里更有一个广阔的事业舞台，供我们施展自己的才华，创造人生的精彩！能够在这样的公司工作，我相信我的能力能够得到最大程度的提升、我的价值能够得到最大程度的实现！我为自己当初的决定而庆幸，我会永远做一个忠诚的中水电人，用优秀的工作业绩来为公司的发展作出自己的贡献！

这次培训虽然也只有短短的五天时间，但是课程安排紧、内容充实，使我收获颇丰。

首先，我受到了精神上的洗礼。担任这次培训主讲人的或是公司领导，或是部门领导，他们能够亲临授课就足以见出公司各级领导对这次培训的重视、对我们新员工的重视。而且无论是公司领导还是部门领导，为了这次培训他们无不作了精心的准备，那一本本厚厚的讲稿、那一次次深入浅出的讲解无不凝聚着他们多年的工作经验、无不体现着一种严谨、认真、负责的精神。这种经验值得我们好好汲取，这种精神更值得我们好好学习，这会是我们受用一生的宝贵的精神财富！有这种经验作为指导、有这种精神作为支撑，我们还愁做不好自己的工作吗？

其次，我得到了知识上的收获。这次培训涉及面广、信息涵盖量大：第一天陆总的报告高屋建瓴，全面阐述了公司的历史、现状及未来发展战略，使我对公司的发展史有了更全面的认识，更坚定了我作为一名中水电人的自豪感与归属感；昨天王书记的报告紧扣企业文化建设的主题，做了言简意赅的讲解，使我对企业文化建设在公司发展中的重要作用有了更深刻的理解，更坚定了我发挥专业特长为企业文化建设出一点力的决心；而其他各位领导的讲课则紧扣公司的各项主营业务，作了细致详尽的讲解，使我对公司的各项业务有了大致的了解，更明确了自己的业务方向。我相信这种知识的收获会成为我今后更好地开展工作的基础！

7月28日，2010年河北省**系统新进人员入局教育座谈会在石家庄**大厦里的一间会议室里召开了，由此拉来了今年新进人员入局教育的帷幕。作为新进的41名人员之一，在这短短的两天里，我也同样切身体会到了局领导对我们所寄予的厚望。

座谈会开始先介绍了与会领导，初人意料地，省局所有领导几乎都到场了，这让我们这些毕业典礼结束不长时间的“员工”受宠若惊：谁也没有想到，这群前不久还被人叫做“学长学姐”的年青人，会受到省局如此重视。接下来的领导讲话，则让人觉得如沐春风：“上学时的主要任务是学习，而现在的主要任务是工作加学习”，亲切地仿佛就是去单位前的深夜里父亲的教诲；“一定要学习中国**局的重要战略部署，明确我们的奋斗方向”，熟悉地就像是开学第一天班主任站在讲台上与同学们讨论大学四年应该如何度过；最让人凝神思考的，是姚局长在座谈会开始前所说，“二十年之后，你们当中有人坐在这个位子上，领着新进人员入局教育时，我希望你们能够想起今天”。是啊，20年之后，那时的我们，可以对新来的同事讲些什么呢？坐在角落里，我默默地思考着，或许，我可以像局里老的观测员一样，也骄傲地向年青人讲述为了达到观测工作的严格要求而付出的辛劳和基层观测技术仪器的发展；又或许，我也可以在某个会谈室里对着一张张朝气蓬勃的面孔说，“我感到很骄傲，中国**事业的发展有我的一份努力”。

那么，在20年后，我要如何有资格向年青人传授这些呢？首先，勤于学习。学习应该包括多方面的内容，各位领导讲话时都向我们提出了具体的要求和建议。在业务方面，领导建议我们“向书本学习，向前辈学习，向实践学习”，“干测报就先把测报的知识学好，然后学习人影、防雷，即便在县局，也有很多可以学习的东西”，姚局长更是用自己的亲身经历告诉大家，要终身学习，每天多学一个小时，才不至于荒废了时间。在为人处事方面，各位领导都告诫我们，要注意团结，谦虚谨慎，要不怕吃小亏、要大智若愚。另外，局长们还提醒我们要一定要学习中国**局的重要战略部署，明确我们的战斗方向，只有将自身的发展方向与**事业的发展方向一致，与祖国的需要一致，才能更快和更好地实现自身的价值，因此，要学习政治，要懂得全国乃至全世界的政治经济格局。

在会上，各位领导都表达了对在基层县级工作的同事的关心和鼓励，也向大家解释了将新入局的职工安排到县局的良苦用心。这次参加会议的41名新进人员中，有将近半数的人都在河北省各个县里的**局里工作，与省局市局相比，县局里条件苦，学习环境和生活条件都远比不了省市局。观测预报工作是更加的辛苦和琐碎，而且在县局里基本上都是人人身兼数职，在干了本职工作的基础上，还要做或是会计出纳，或是文秘，甚至连局里里里外外的卫生，都要由大家自己动手完成。学习环境可能差得就更多了。但是通过在县局里工作的这一个月里，我觉得县局里有省市局里比不了的特色和优势：身兼数职更能锻炼人的能力，趁着年轻时多干些多学些，博而有专，又有谁能说这不是一笔财富呢？县局里人员少，但更像是一家人：单位里没有食堂，**局家属院就成了我的家，各家的嫂子大姨，谁家做了好饭都会端一碗给我，在生活上，她们就像照顾自家女儿一样细心地照顾我。也不仅仅是我，在座谈会上，一个在沧州县局的女孩讲起局里对她无微不至的照顾时感动地红了眼框。我觉得，这份温暖，对我们这样初入职场的人来说，将会是一生都值得记住和回忆的，就像家中的灯光一样，不论走了多远，无论受了什么委屈挫折，回头看看，总会让人觉得安心，总会是继续前行的动力。能耐得住寂寞、守得了清贫，是任何一个成功者所必须具备的品质，县局里环境艰苦，在客观上给我们提供了培养这样一种习惯的条件，试想，有几个二十四五岁的年青人能在车水马龙的繁华之地仍然保持着朴素，能在窗外歌舞阵阵声中仍然静心学习？因此，我很庆幸我能在这样一个环境里工作，而且我觉得，每一个有机会在县局里工作的人，都应该珍惜这样的机会，年青时养成的习惯，将会陪伴自己一生。姚局长说，把新人安排在县局，不仅仅是对新进人员的锻炼，也是实现“**人管理社会”的一个步骤。听到这些的时候，我不禁对省局领导的气魄和胸襟而赞叹，更是对姚局长所描述的“**人管理社会”的情形而新奇和向往，那将是个什么样子呢？是不是那样，以后老百姓的日子，过得会更“气候宜人”些呢？同时我也在想，什么时候，要通过什么样的学习和努力，我们也能有这样的眼光和抱负呢？

座谈会的最后一个部分是新进人员发言，大家发言都很积极。想来每个人也都是一样的，刚刚工作这一个来月里，人人都有很多想法和感慨急着和别人分享，想着能有前辈指点，于是出现了两个甚至三个人同时想去拿话筒的情况，以至于最后只能计划分配着名额给省市县三级，否则能不能按时吃上中午饭都是个问题！身为“抢话筒”的人之一，从大家不同的话语和志向中，我能听到的是相同的喜悦，是相同的踌躇满志，是相同的感动。

下午大家参观了省**局直属单位，走进每一个单位里，看到的都是大家各司其职，听到的都是每个人对所做工作的骄傲。听着各个单位负责的同事如数家珍地向新人介绍，我感受到的，是身在**系统的自豪。虽然现在，我还不能完全地体会到这种感情，但是看着老同事们脸上的光彩，我可以相像到，若干年之后，这种充满着幸福和得意的光彩，也将会出现在我的脸上。

本年度的夏天特别炎热，每个在家等候报到通知的应届毕业生的心如被骄阳炙烤一样，焦躁而急切。终于在一个收获的季节，来自五湖四海的我们接到了报到的通知，开端了我们的入职培训。为期一周的黄石地区本年度新员工入职培训在今天告一段落。因为参与了很多，所以我们认识了很多；因为思考了很多，所以我们收获了很多。学而不思则罔，思而不学则殆，以下是我关于本次培训的一些小小体会。

我想第一项也是最重要的收获就是心态的改变。刚刚走出大学校门的我们，或许还沉浸在象牙塔的浓重气氛中，对于公司，对于社会处于一种懵懂的状况。幼稚，是这样一个我们极力否定却又在内心不得不承认的形容词。在本次培训前，或许包括我在内的很多新人的心态都很急躁，感到我们刚从大学校园走出来，没什么好学的，直接参加工作会更务实一些，这样的培训无非是走走过场，装装样子，学不到什么有用的东西。可是由彭工讲的第一节课绩效管理就让我们大开眼界，如醍醐灌顶般惊醒了我们，也惊喜了我们。尽心，守时，静音，分享的课堂公约，让我们学会了理解和尊敬；方法总比问题多一个，让我们学会了承担和思考；“目标清楚，伤口不痛”的例子，让我们学会了瞄准目标，贯彻到底；“爱若与布若”的故事；让我们学会了干精确的事比精确的干事更为有效……突然明白了杨主任为什么告诫我们学校里面学到的只是工作中的30%，因为专业知识只是工作的基础，我们将在社会这所大学中学习毕生。成功只是一种态度，心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。

第二项收获我想应当是通过本次培训我们充分的意识到了我们工作的重要性，以及安全第一的工作习惯。经过第二次的工业革命，人类社会早已进入了电气化时期。可以说，没有电，社会步履维艰。调通中心的王工通过对省内，国内以及世界范围内的三次重大电力事故，让我们懂得了我们工作对于社会安定和谐发展，人民安居乐业有着多么深远的意义。而变电中心的李工，通过翔实的事例，向我们阐述了安全生产的必要性。记忆最深入的就是李工的开场白，“今天我给各位所讲的一切以及安全守则上的每一条每一句都是用鲜血和生命为代价写成的。”事故出于麻痹，安全来于警戒。我们在今后的工作中，安全生产的警钟长鸣。

第三项收获是对公司的企业文化有了全新的理解，对企业的历史有了初步的感知，对员工和公司的关系有了更加深入的认识。黄石供电公司自1964年创办至今，经过了几代供电人的心血铸就，实现了黄石电网从无到有，从有到优，从优到强的发展过程，为黄石地区的发展和繁荣作出了不可估计的贡献。56年共同警醒着如履薄冰、如临深渊的思量，56年共同历练着栉雨沐风、春华秋实的慎行。向前辈致敬！最为吸引我们的就是公司以人为本的管理思路，让即使是新人的我们都能感受到家的温暖。员工的成长与公司的成长互为基础，互相促进。对于我们而言，黄石供电公司既是我们的就业机会，又是我们充分展示自我价值的大舞台。刚出校门的我们经常说的一句话是，“我愿望到单位去”，经过本次的培训，我想我们更应当说的一句话是，“公司的哪里需要我，我就去哪里。”

感谢人力资源部的杨主任，彭工，李工，施工；感谢培训中心的黄老师；感谢变电中心的李工，调通中心的王工，卫生所的陶所长，还有今天上午才给我们上过课的袁老师。同时一并感谢所有关心和支持本次培训的领导和同事，感谢你们给予我们的关爱，也感谢你们供给了如此好的平台，让我们能在社会这所大学里面快速的成长。

县里组织的入职培训结束了，虽然时间很短，但是，却让我们受益匪浅。利用这次机会，我们互相沟通了工作进展情况，并就一些问题进行了交流、讨论。部长的培训讲话，更让我们充分了解了我县的发展史、我县未来的发展前景，以及县里对我们的期望。使我们对我县的未来充满信心，并且自己也有了努力的方向、奋斗的目标。

对职工培训的重视，反映了我县“重视人才、培养人才”的战略方针。参加培训的人员都很珍惜这次机会，早早地就为会议做准备。培训过程中，更是聚精会神，时而点头微笑，时而紧缩眉头，时而奋笔疾书，时而陷入沉思。有些人工作比较忙，但是他们在工作的过程中也一定在总结，在思考，所以在汇报工作的时候，尽管没有书面报告，但是仍然汇报的很精彩。

就象部长的培训上面说的：“毕业后找到工作后才是自己学习专业知识的开始。”在大学读书的时候，别人就问我，上大学学到的最有用的东西是什么。我回答：“大学里面最重要的是，思想的变化，能接触到的世界宽阔了，视野也宽阔了，想的也就多了。回想一下，上了大学之后，我的思想一年一个大变化。”而到了民乐之后，我学到了更多的东西。7天的时间，我的思想已经发生了两次大的变化。第一次是在培训班的时候，慢慢的了解我县的经济，理解公司的我县文化的过程。从刚进培训班的不明白很多事情，到想明白了很多事情。慢慢的了解了我县的一些情况。现在我满脑子的问号，就象刚考上三支一扶的时候一样。现在，我在努力工作的同时，也在努力学习，仔细观察，希望能够尽快将满脑子的问号拉成感叹号。我急切的盼望那个时候的到来，那样我就能为县里做出更大的贡献。

县经济的发展主要是靠两件事：“做什么”和“如何做”。“做什么”是我县的战略，“如何做”是我县的管理。在培训中，我了解到我县的发展壮大，首先是得益于战略的正确选择，管理，结合老师说的今年“管理细化的一年”这个说法，那应该可以说的我县以前的管理非常大气：从管理决策权下放，到鲜明的县组织高压线(即，永远的诚信与坚决的反腐败)。那么，如何继续保持战略的正确决策？知己知彼：充分了解自己实力(管理水平、人才储备、资金实力等)，充分了解外部环境(社会环境、经济环境、政策环境、竞争对手等)，然后制定伸手不得，跳而有获的发展目标。如何提高管理水平？在继续保持以前优良传统的基础上，完善制度，规范程序，塑造良好的企业文化、企业氛围等。所有的这一切，都需要人才。人才从哪里来？招聘来好材料，然后进行有目的的培训。

“星星之火，可以燎原。”县里早就送中高层领导外出培训，现在又有了第一次入职培训，对全体员工的在职培训也即将开始。大力对员工培训，是战略。如何做好培训？有领导的大力支持，有各级领导的高度重视，相信这次的培训一定会起到非凡的效果。

一周的培训，听了县领导的重要讲话，听了各位教授的认真授课，自觉受益匪浅，感受颇多，

走出校门，踏上新的工作岗位，不仅仅是由一名学生到一名员工的改变，从单纯的校园生活到社会生活的改变，更是我人生道路的一次命运转折。为了更快的完成角色改变，本年度9月13-17日，在黄石供电公司人力资源部的精心安排下，我们这些新人有幸参加了为期一周的黄石供电公司岗前培训课程。第一天的课程是彭工的《绩效管理》，彭工是一个非常善于指引学生的优秀培训师，他的讲授内容安排合理、形式多样，比如有直接讲授，亦有小组总结发言和一些小游戏的互动环节，还有视频欣赏，并且都与主题联系紧密，使我们这些学员学习的很轻松，并从中体会到了自己的不足，有着极强的借鉴意义。其中彭工不止一次提到“20/80法则”，二八法则是意大利经济学家在从事经济学研究时，偶然发现的一种普适规律：原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间本来就存在着无法阐释的不平衡。生活中真的是很多事情都可以用二八定律来阐释，例如：社会上20%的人占领社会80%的财富，80%的财富来自于20%的投资，80%的销售额来自20%的顾客；80%的利润来自20%的顾客等等。还有“干精确的事与精确的做事”这个重要理念，更让我们体会到了在学校学习与在企业做事是有着实质不同的。通过学习员工职业生涯规划和自我管理，学会如何建立职业生涯目标，规划好职业生涯的各个时期和职业规划五步法(我是谁→我想做什么→我会做什么→许可我做什么→规划是什么)。以及其中的三个工具：霍兰德职业兴趣理论，MBIT人格理论和SWOT分析，让我们对自己的职业倾向和品德有了新的懂得。

接下来是变电部李工的《安全生产》课程。安全之重，重于泰山，安全是公司牢固发展的第一大关，也是公司构建绿色、和谐、坚强电网的重中之重，作为一名青年员工该如何在平常的岗位中实现企业价值与个人双赢，如何在本职岗位中提升执行力。我们不禁联想到，我能为公司安全做什么呢？我拿什么保证自己的人身和作业安全呢？首先，我要熟悉各项安全规章制度，精通业务知识。其次，要对当前全部安全形势有必定懂得，明白公司所面临的安全挑战，应对这些挑战要努力实现自己从新手到老手，从理想到现实、从理论到实践、从丰富自我到奉献社会的改变。再次，还要围绕国网公司“努力超出，追求出色”的企业精神积极响应，快速提升自身的业务技能水平以及快速完成有学生到职工的改变，积极参加形势多样的安全生产活动，有效的提升自身的安全意识和安全素质，为构建安全和谐的电网奉献出自己的一份力量。

卫生所的陶所长为我们带来了一场生动活跃，应用性极强的《紧迫救护》课程。我们第一次系统学习了救护常识包括“人工呼吸”，以前听过不少，但还真没尝试过，试了才知道也不是那么容易的。

公司思想政治处的袁工为我们详细讲述了我们黄石供电公司几十年几代人来积淀起来的浓重的企业文化。在学习公司概况及发展规划中，对公司的结构和经营发展状况有了比较清楚的认识，全面学习了国网公司建设“一强三优”现代公司的战略目标，深入学习了“一特四大”国家电网建设的总体目标，特别是黄石供电公司“爱企如家，从严治企，创新发展，和谐共赢”的经营理念。

我们还要感谢王工，他细心地为我们描写一部“从无到有，从弱到强，从依靠到自主经营”的黄石供电人不断拼搏，孜孜以求构建而成的黄石电网发展史并不厌其烦细心地为我们阐释了各种疑问。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。回头一周的培训过程，让我对公司有了深入的懂得和认识，我感到非常地充实，这次培训令我毕生难忘。为此很感谢公司为我们供给了这样一个平台来让我们逐渐认知这个企业，感谢各位领导的关心爱护，感谢人力资源部的精心策划，感谢培训中心黄老师的全程指引！最后，作为一名供电新员工、作为一名风华正茂的年青人要有使命感、紧迫感、责任感。我们每一个人要将自身快速成长，尽早成为企业、社会的栋梁之材作为一种迫在眉睫的使命，我们要拿出执着的热情和严谨的态度投身到工作中去，随着企业一起“努力超出，追求出色”！

摘要：在我国现代教育层次中，高职教育是一个重要环节，为社会培养了大量的专业技术人才。在开展高职计算机教学改革过程中，不能忽视学生能力的培养，要通过创新教学模式，提升教学改革效果，将教学改革目标落到实处，丰富高职计算机教学内容，将学生能力培养作为根本，实现教育创新目标。

关键词：高职；计算机教学；创造性理念；教育创新

计算机是高职教育中的重要学科，对于培养学生的理性思维和逻辑思维能力具有重要意义。由于知识比较枯燥，很多学生基础也不够好，所以存在学习效果不理想的问题。在教学实践中，通过培养学生能力，提升计算机教学改革效果，是现代教育发展的重要方向，在实践中也会遇到诸多问题，需要教师开动脑筋，进行创新性教学，满足教育发展需求[1]。在开展高职教育改革过程中，教师要抓住教学中存在的关键性问题，以提升学生能力为中心，不断探索创新性教学模式，采取多元教学模式，满足现代高职计算机教育发展需求。

一、高职计算机教学改革存在的主要问题

（一）学生缺乏学习动力

在开展高职计算机教育过程中，普遍存在学生缺乏学习动力的问题，部分有学习积极性的学生也因为找不到合适的学习方法，导致整体学习效率的低下。在开展高职计算机教育过程中，很多教师教学手段较为单一，课堂缺乏生机与活力，学生在课堂上被迫接受知识，整体学习效果很不理想。作为教师，如何按照新课程教学改革目标激活学生，让重新找到学习的兴趣和动力，是高职计算机教师的重要任务。在推进教学过程中，教师探索多样化的教学模式要以学生学习积极性为核心，循循善诱引导学生开展计算机学习，提升综合教学效果。

摘要：如何带好一个高职班级，仅完成学校布置任务，传达学校信息，让学生吃好、睡好，保持课堂纪律，积极踊跃参加各项活动远远不够。我们相信每个孩子都是优秀个体，激发高职生潜能，站在负责角度重新规划他们的人生轨迹是我们应该不断思索的问题。从本科生和高职生大学不同学习和管理方式入手进行探索，寻找高职学校在班级管理中存在的困难并给出相应的意见。

关键词：高职学校；班级管理；探索

每个孩子考进大学，都经历18年寒窗苦。高职生受的苦不亚于本科生。高中时一样时间寒窗苦读，高职生因自身原因不能优秀完成学业，却要在时间赛道上陪优秀的人跑到最后，还不能放弃自己，这种心理煎熬只可意会不可言谈。作为高职辅导员，都想带好一个班级。然而高职生的能力一直被质疑？其实高中生从高考这个分水岭就有各自不同成就模式，本科生有机会、有能力继续学业，高职生可以通过完善自己学习方法掌握专业技能，达到自己人生巅峰。本篇论文首先从高职和本科生在校期间不同学习和管理方式入手进行探索。

1学习指标对比

1．1学习主动性。学习能力，在之前以学习成败论英雄的18个岁月，本科生学习处上游。上游是一种愉悦感觉，反过来激励人更加努力获得更好成绩。高职生进入大学，没了任何压力，不愿主动改变学习方法、习惯，改变自己太难，23天可以养成一个习惯。先前学习经验导致高职生进入大学学习主动性更差。1．2学习动力源。本科生努力，因为大家正在努力，毕业生好多成为社会精英、生活优越，他们优秀有迹可循，他们曾在学校的努力留有证据：老师赞誉、优异成绩、挑灯夜读攻下的证书，成了他们走向精英通行证。这样路线很清晰，每个人都可模仿复制，即使没有破茧成蝶也能养成脚踏实地态度。反观高职生鲜有这样榜样可循，顶多哪位同学参加级别较高比赛获奖，但这种成功几率小、难复制。他们看到最多光环是学生管理那些同学，他们的光环成了他们的榜样。1．3对课余活动的态度。本科生有自己学习计划和目标，并合理安排自己时间。他们参加自己感兴趣课外活动以提升自己。比如英语角，为锻炼自己口语而不是为期末总评加分。高职生对学习没有太多安排，课余时间空虚，高职学校应运而生各种课余活动，学生参加期末总评加分。高职在校两年，大把时间都用来休闲了。1．4班级管理方法。高职和本科生虽同龄，本科生因为有目标和计划自然有较好的自我管理能力，无需别人过多干涉，除非班级统一活动。高职院校大多要班委指挥和管理，且管理方法稍显幼稚。这样的管理模式有些过渡，事实与年龄不符，这种强行管理有失妥当。1．5学习目标和学习内容。对未来敬畏、担忧和期待不同。首先期待，本科生忙于考研、考证和公务员，学校很多都这么做。没人告诉你为什么要努力，这是风气，也是叫蝴蝶效应。其次担忧，一些不得已，走出校门没有律师证不能做律师，即使你学的是律师专业，没有教师资格证不能做教师即使你上的是师范专业。而这些证书考取难度一言难尽。还有敬畏，英语四级、计算机二级，本科生毕业要求英语四级，不过没有学位证。高职学生因学历原因只能参加专升本和门槛较低证书。高职生也可以参加英语四级考试，但因基础差，不愿努力，又没必须要求，不知什么用，班级报名人数和通过率均低。高职在校生学习考证现状：高门槛证不能考，有难度证不愿考，还有别人都不考，这里还是蝴蝶效应。

2高职学校班级管理中存在困难

摘要：信息技术在教育教学中得到广泛应用，高职舞蹈教学也不例外。文章结合高职舞蹈教学实际情况，探讨分析它与信息技术融合的意义，并提出相应对策。希望能够引起人们对该问题的重视，能够为高职舞蹈教学活动有效开展提供启示和参考。

关键词：高职舞蹈教学；信息技术；融合；对策创新；教学方法

高职舞蹈教学有利于培养学生的舞蹈综合技能，调动学生参与课堂活动的热情和兴趣，促进学生身心健康。为顺利实现该目标，应该创新教学方法，注重信息技术应用，将高职舞蹈和信息技术有效融合起来，从而取得更好的教学效果，提高人才培养质量。

一、高职舞蹈教学与信息技术融合的意义

1.简化教学程序

信息技术直观形象，能够将很多抽象知识变得通俗易懂，这样可以加深学生对知识的理解。由于信息技术表现形式多样化，能促进学生对舞蹈基础理论、动作训练等进行积极思考，从而简化传统教学模式，有利于提高学生分析问题、解决问题能力。有利于简化繁琐的讲解过程，使得抽象知识变得形象直观，收到事半功倍的效果。

[摘要]有效教学是当前高职英语教学关注的重点问题之一，也是广大一线教师不断反思和探索的重要课题。本文试从高职英语教学的现状、影响教学效果的因素、提高教学有效性等方面对高职英语有效教学问题进行了分析。

[关键词]高职；英语；有效教学；思考

1高职英语教学的现状分析

（1）高职英语教学的特点高职教育以培养技术型和应用型人才为目标，关注学生的实际动手操作能力的提升。在英语方面的基本学习要求是：通过公共课程学习打好语言基础，掌握基本的听说和读写技能，提高运用英语处理与专业相关的工作内容的能力，同时培养学生的良好习惯，提升综合文化素养，树立终身学习的理念。在教学目标上，高职英语以“实用为主、够用为度”，教学效果上追求使学生学以致用、学有所得。（2）高职英语教学的形式目前，高职英语课程设置上以公共基础课与专业英语相结合的形式为主，采用的教材主要是《新世纪高职高专英语》，方式上是传统型大教室授课。教学辅助工具上主要是多媒体展示，通过课件来调动学生的学习热情，突出教学重点难点。（3）高职英语教学的现实效果虽然广大教师积极探索课堂教学实践，但教学效果却不尽人意。学生的考试通过率虽然尚可，但学生的英语能力却普遍不强，学生英语学习的积极性也不高，甚至部分学生在毕业时英语语言运用能力退化，不论是阅读还是口语都无法满足单位的需要，致使工作时需要运用英语时捉襟见肘。

2高职英语有效教学的评价标准

（1）有效教学的相关理念有效教学理念的提出和推广是在西方的教学科学化运动之后，受到实用主义和行为主义思想的影响，核心思想是教学的效益，强调学生通过学习获得具体进步与发展。有效教学要求教师树立效益与时间观念，注重学生的学习成果，科学地对学习内容进行定性与定量，关注教学目标的可测性。有效教学理念符合当今“促进人的全面发展”的教育理念，适应时展的需求，同时能够与基础教育阶段的课程改革相衔接，促进教学目标的实现。当前，有效教学是各个阶段一线教师广泛关注和探索的重要课题，高职英语教学也不例外。（2）高职英语有效教学的评价标准高职英语因其学段和学科的特点，其有效教学的评价也与其他学段和课程有所不同。在评价标准的确定下www.esteachers.com第11期（总第083期）2017年11月要坚持以下几个原则：一是以学生发展和进步为根本，不论是哪一门课程，教师都希望能看到学生的进步和改变；二是以教学效益实现为目标，即通过有限的课时安排，学习到课程目标中要求掌握的内容；三是以学生参与为重要指标，高职院校的学生基础差异较大，学生的英语学习兴趣也各不相同，要将学生的参与作为重要指标来衡量高职英语教学的效果。

摘要:从分析高职学生英语词汇学习存在的问题出发，探讨自然拼读法对于学生学习英语词汇的适用性，以及如何运用自然拼读法开展高职英语词汇教学，以期培养和提高学生拼读拼写单词的能力，进而提高记忆单词的效率和英语听力技能，激发学生学习英语的兴趣。

关键词:自然拼读法;高职学生;英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一，是组成语言的最基本单位。在英语学习过程中，词汇学习占据着举足轻重的地位。没有一定的词汇量，就无法进行听、说、读、写、译，更无法进行英语交流。因此，词汇教学是整个英语教学中一项重要而艰巨的任务。自然拼读法是通过掌握字母及字母组合的发音规律来拼读拼写单词的一种词汇教学方法，这种方法可以让学生学习单词读音和拼写的对应关系。通过不断操练，建立字母及字母组合与发音间最直接的音感。有了这样的音感，看到一个新单词就能根据发音规则读出来，听到一个新单词，也能根据字母及字母组合的发音规则拼写出来。即做到见其形知其音，听其音知其形。本文尝试将自然拼读法运用到高职学生的英语词汇教学和听力技能训练中，培养和提高学生拼读拼写单词的能力和听力技能。

1高职学生英语词汇学习存在的问题

高职高专学生英语底子薄，基础差，水平参差不齐，词汇量普遍较小。特别是自主招生班级的学生，英语基础相对薄弱。柳国霞［1］指出，高职学生的英语语音存在较为严重的问题，具体表现为看到单词不会读，听到发音不会写，没有建立起英语单词音与形之间的关联;国际音标的掌握没有过关，即使给出音标也仍然不能正确读出单词，迫切需要更为简单有效的方法来辅助学习语音。高职学生普遍反映单词记忆困难，对记忆英语单词的读音和拼写均存在困难，缺乏记忆单词的方法，相当一部分学生靠死记硬背记单词，拼写单词老出错，记不准，容易记混，字母容易颠倒，记得慢忘得快。这些问题严重影响着高职学生的英语学习兴趣和学习信心。

2自然拼读法对高职学生学习英语词汇的适用性