七年级范文10篇

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

七年级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办公，便于互相交流学习。语文备课本着合作互助的原则，集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风格。

根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

摘要：新课标中指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。即使是在平时的作文训练中，我们按照课标中要求定写作内容贴近学生实际，也有不少学生在拿到作文题目时无从下手。那么，怎样让学生有话可说，有内容可写呢？那就是要培养学生良好的习作习惯。只有这一好习惯养成了，才能让学生对作文产生兴趣。培养七年级学生良好的习作习惯，主要从以下几点做起。

关键词：培养、七年级、学生、良好习作习惯

一、训练循序渐进，培养学生习作兴趣

虽然七年级学生经过小学4年的作文训练，已积累了一定的作文基础，但是能真正把一篇文章写得通顺、事情表述清楚的寥寥无几，这在我们农村中学尤为常见。对于一篇作文，班中有三分之一的学生的作文语句不通顺，标点不正确，字数达不到要求；还有三分之一还要多一点的学生言之无物，内容空洞；剩下的几个还能按照老师的要求去做，写得还算不错。面对这种现状，只能从基础抓起，慢慢地培养他们的写作兴趣。

1.低起点、低要求

①规范格式。例如：作文题目应在开头空四格，然后再写题目；文章在分段时要另起一行，在开头空两格；最好不要采用“三段论”式结构，中间一段如果太长的话，一定要再分一段。

编者按：本文主要从思想认识，工作态度；遵守规章，按时出勤；完成任务情况；也算是工作成绩吧进行讲述。其中，主要包括：似乎越来越觉得自己所从事的仅仅是一种职业，自己也仅仅是个普通人，只是感觉学生、家长、社会对我们要求很高、本学期没请过一次假，好像忘签退一次，那也是因为在工作。几乎天天都在学校，要是被领导以为早退，也许更冤等，具体材料请详见：

一，思想认识，工作态度。

达不到事业的高度，更达不到宗教徒的境界。似乎越来越觉得自己所从事的仅仅是一种职业，自己也仅仅是个普通人，只是感觉学生、家长、社会对我们要求很高。

米卢说过，态度决定一切，但必须在一定的前提条件下。朱永新也说过，人与人的判别仅仅在于状态的不同。这学期，没有了每第一学期的新鲜感，也缺少了几分兴奋。似乎激情不够，每天都平平淡淡的。每天都很单调地生活着。在学校办公室与住室、食堂之间，两点一线。能感觉到的快乐不多，而且第一次离开家，不能与家人在一起，压不住想家的欲望。

二，遵守规章，按时出勤。

我是一个不善言谈交流，有些内向的人。也没有张扬的个性，似乎还有点任劳任怨的性格。所以，学校规定什么，我就怎么做，严格执行学校的各项制度。

这学期我担任七年级（3、4班）的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有如下体会：

叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。

我坚持每天提前到校查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

【摘要】基于七年级学生身心发展的特点，从兴趣爱好、师生关系、教学手段及心理学的规律和效应等角度着手，探究如何激发学生学习英语的兴趣，引导他们感知和实践，培养他们自主学习能力和思维品质，进而提高英语课堂教学的有效性。

【关键词】英语课堂；师生关系；教学手段；七年级；兴趣

《义务教育英语课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出：在教学中，教师应坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，优化课堂教学，提高教学效率，培养学生的自主学习能力和创造性运用语言的意识（教育部2012）。课堂教学的主体是学生。七年级是小升初阶段的过渡期和转型期，更是学生学好英语的关键期。因此，教师应以学生身心发展为立足点和出发点，激发他们学习英语的兴趣；在以和谐师生关系为基石的前提下，关注全体学生，调动他们学习的主观能动性；采用创新教学手段，吸引并延长学生的课堂注意时间；通过有效运用教育心理学的规律和效应，让学生去感知和实践，培养其自主学习能力和思维品质，进而提高英语课堂教学的有效性，获得最佳的课堂教学效果。

一、营造英语课堂氛围，激发学生学习英语的求知欲

教师要善于营造英语课堂氛围，创造一切条件，让每个学生充分参与课堂活动，激发他们的求知欲望，发挥他们的自主能动性（高茂军、王英兰2018）。兴趣是开启学生自主学习的一把万能钥匙，特别是对于七年级学生而言，学生的感性认识、自律行为、心智思维还不成熟。教师要善于根据七年级学生的身心特点，营造温馨、开放的英语课堂，让他们有安全感和归属感，从而提高其学习积极性。当学生对英语感兴趣时，英语课堂教学就会达到事半功倍的效果。那么，英语课堂氛围的营造应从哪些方面入手呢？（一）心理暗示教师组织学生共同讨论、构思，营造开放的英语课堂，善用英语文化墙、读书角，冲击学生的视听感受；巧用英文名字重新塑造学生的角色心理暗示，鼓励他们主动、大胆地用英语与他人交流，培养他们用英语交际的思维习惯，构建温馨、开放的英语课堂空间，让其在浓郁的英语课堂氛围的熏陶下，融入学习英语的环境，激发学习英语的兴趣。（二）文化熏陶英语学习不仅是对知识和技能的学习，还是对英语文化、意识形态的学习。学生了解更多真实的英语文化背景知识，对学好英语大有裨益。但现实情况是很多教师对文化意识形态的学习不够重视，或者难以找到易于操作的教学资源。那么，选取适合学生欣赏的英文原声电影或歌曲，阅读相关英文期刊等非课程资源就值得教师大胆尝试。教师要创造机会让学生更多地学会用心感受、体验英语文化，加深对英语文化背景知识的认知，进而激发他们学习英语的兴趣和动机。（三）座位编排常态课堂座位编排是以教师为中心的，这导致学生的主体地位得不到重视。在英语课堂上，学生之间需要相互倾听，师生和生生之间需要更多语言交流的机会，因此需要教师根据教学内容，采用科学、合理的座位排列模式，为学生创造更有利于英语交流、学习的课堂环境。4—6人讨论式座位排列模式操作性强，教师可根据动静搭配、成绩差异、身体因素、男女均衡搭配的原则，以4—6人为单位，依据学生的特征，取长补短，使其共同发展，增加学生之间交流的机会，缩短学生之间的心理距离，大大增加彼此语言和非语言交流的机会，营造一种自然、轻松、平等的英语课堂氛围，以突出学生的主体地位，实现学习效能的最优化。

二、构建和谐师生关系，关注学生学习的主观能动性

作为七年级一班的班主任已经是整整一年了，在这一学年里，我有太多的感慨和收获。可以说无论是从个人成长还是班级的管理工作上都有了一定的进步，也积累的很多宝贵的经验。从09年那个刚刚毕业很懵懂的大学生到现在能和学生们进行自由的交流，从最初的摸索状态到现在能够及时的了解学生们的动向，及时的解决以前看似很难得问题，我觉得我在和七年级一班的孩子们一起成长，在不断地变得稳重，成熟，能够坦然的处理一些事情。

起初的时候我还是那么的惧怕班主任这一份工作，现在想想觉得还是一份很具有挑战性的工作(对于我们这些刚刚走出大学校门的大学生来说)。在这一年的班主任工作中我有自己觉得成功的地方，当然也有很多不足和缺点。

成功和收获：

一、我班快速成长起来一支强有力的班干部队伍。他们的工作态度积极认真、负责。无论是班级的卫生组长，课代表、还是值周班长还是班级里的其他班委，都能起到积极地带头和组织作用。开始的时候他们不愿意接受班委这个工作，觉得浪费时间，没有什么意义，经过我多次的劝说，和在班级管理工作中给他们足够的机会来发挥他们的特长和作用，慢慢的他们的工作态度就发生了明显的变化，在学习和班级管理上也积极配合学校和老师，甚至能自己处理一些事情，的确是老师的好帮手。

二、班级的集体意识明显的增强，团结意识也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。让我最欣慰的一件事就是家长来开家长会的时候都说：“孩子在初中刚上了几个星期就比以前懂事多了”，我知道在平时的教育中起到一定的作用了，这是我的收获，我比家长更是感到喜悦。曾经在学校活动，运动会，演讲比赛以及各项活动中都取得了很好的成绩。而且最重要的是他们知道了学习的重要性，有了班级荣誉感。在老师和学生们的努力下，班级的成绩也一度从年级倒数第一名到现在的第二名。这是学生们在成长的见证。

三、对于我个人来说，这无疑是一笔不小的财富。我个人的能力也得到了锻炼，知道怎么和身边的老师交流，怎么与自己的学生交流。在他们成长的同时我也得到了很好的锻炼，可以说这是我踏上工作岗位收获的第一笔宝贵财富。

这学期我担任七年级（3、4班）的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作，我有如下体会：

叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。

我坚持每天提前到校查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

作为七年级一班的班主任已经是整整一年了，在这一学年里，我有太多的感慨和收获。可以说无论是从个人成长还是班级的管理工作上都有了一定的进步，也积累的很多宝贵的经验。从09年那个刚刚毕业很懵懂的大学生到现在能和学生们进行自由的交流，从最初的摸索状态到现在能够及时的了解学生们的动向，及时的解决以前看似很难得问题，我觉得我在和七年级一班的孩子们一起成长，在不断地变得稳重，成熟，能够坦然的处理一些事情。

起初的时候我还是那么的惧怕班主任这一份工作，现在想想觉得还是一份很具有挑战性的工作(对于我们这些刚刚走出大学校门的大学生来说)。在这一年的班主任工作中我有自己觉得成功的地方，当然也有很多不足和缺点。

成功和收获：

一、我班快速成长起来一支强有力的班干部队伍。他们的工作态度积极认真、负责。无论是班级的卫生组长，课代表、还是值周班长还是班级里的其他班委，都能起到积极地带头和组织作用。开始的时候他们不愿意接受班委这个工作，觉得浪费时间，没有什么意义，经过我多次的劝说，和在班级管理工作中给他们足够的机会来发挥他们的特长和作用，慢慢的他们的工作态度就发生了明显的变化，在学习和班级管理上也积极配合学校和老师，甚至能自己处理一些事情，的确是老师的好帮手。

二、班级的集体意识明显的增强，团结意识也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。让我最欣慰的一件事就是家长来开家长会的时候都说：“孩子在初中刚上了几个星期就比以前懂事多了”，我知道在平时的教育中起到一定的作用了，这是我的收获，我比家长更是感到喜悦。曾经在学校活动，运动会，演讲比赛以及各项活动中都取得了很好的成绩。而且最重要的是他们知道了学习的重要性，有了班级荣誉感。在老师和学生们的努力下，班级的成绩也一度从年级倒数第一名到现在的第二名。这是学生们在成长的见证。

三、对于我个人来说，这无疑是一笔不小的财富。我个人的能力也得到了锻炼，知道怎么和身边的老师交流，怎么与自己的学生交流。在他们成长的同时我也得到了很好的锻炼，可以说这是我踏上工作岗位收获的第一笔宝贵财富。

班主任开班

第一幕：

欢迎您！新同学、新家长！！各位老师、各位家长，亲爱的同学们！大家好！秋高气爽日、丹桂飘香时，我校迎来了又一批朝气蓬勃、积极向上、充满活力的莘莘学子。新同学们走出小学校门，踏入中学的殿堂，探求更加丰富多彩的知识，锤炼更加形形色色的能力。我相信各位家长和同学们已经对即将展开的四年初中学习画卷进行过美好的设想和周密的憧憬。今天是一个辞旧迎新的有着继往开来意义的日子，我们将敲响中学的战鼓、希望的晨钟，去迎接新的机遇和挑战。同学们！让我们把成功的喜悦、不足的遗憾放进岁月的档案里，以高昂的激情去跋涉中学生活崭新的征程。我们刚刚成立的这个班级，是以后四年我们同命运，共荣辱，朝夕相处的一个大家庭。我们每一个同学，都是抱着对未来的美好的憧憬和希望来到这里的，就让我们在一起愉快地度过这美好的四年时光吧！也许，你们在选择学校和班级的时候曾经遇到过这样或者那样的困惑和风言风语。有人也许会说，上小班的都是头脑聪明的人，到大班来的学生都是那些头脑迟钝的人的无奈的选择。也许有人会对你说，上大班没有什么前途。这些话，也曾经伤害过你的自尊，动摇过你的信心，甚至泯灭了你的热情，让你对自己的选择产生怀疑，以致于心情郁闷，失去了前进的勇气。

在此，我要郑重地告诫大家：一次小小的考试能说明多少问题？小班、大班都是七中的骨肉，你们千万不要为了你的选择而后悔。既然做出了这样的选择，就不要懈怠，不要徘徊，从现在做起，努力吧，用心血和汗水来开拓美好的未来！同学们入校前，对我们班的老师配备可能略知一二，咱们班的老师，个个年轻、精干，主要表现在教学理念新，教学方法活，专业知识功底深，教学基本功扎实、高效，我们的教学风格是：育人为本：以公平、合理地教育、关爱每一位学生为核心和基石，以鼓励学生自主发展为旨趣，以正确认识人、尊重人、信任人、开发人的心志和提升人的道德为指南，严而有格，严而有恒，严而有度，严而有方。为各层次学生的后续发展奠定坚实的智能和人格基础。学法领先：蹲下来跟学生合作、交流，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在帮助学生设计正确的学习线路，选择科学的学习方式，让学生在课堂中始终处于积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，真正用学生的脑袋代替教师的嘴巴。我们的英语老师王梦秋口语流利，教学效率高，教学效果非常好，刚刚毕业这个年级，她所教的两个班的英语成绩的各项指标都遥遥领先，平均分超出其它班10分之多。这是非常难得的好成绩。她还善于跟学生进行感情沟通和交流，是最受学生欢迎的、最棒的老师。让我们以热烈的掌声欢迎王老师与大家见面，并进行英语学法指导！……担任我们语文课的是刚从高等学府走出来的钱华老师，她第一次上讲台，就在全校产生了轰动效应。校领导和听课的老师们一致认为：钱老师人新、知识新、教法新，是一个非常有发展前途的后起之秀。有请钱老师闪亮登场！……

每一位教师的精彩发言都响亮地表明，我们要与同学们心心相印，携手并进，共创辉煌明天。让我们携起手来，在老师孜孜不倦的殷殷教导下，以十分饱满的学习热情、十二分的勤奋努力去完成自己的学业，攀越前进道路上的高峰，创造似锦的前程。大家都知道，我们第七中学，是油城上空升起的一颗十分耀眼的新星。我们将担负起油田人的重托，本着“让不同的学生取得不同的发展”的理念，团结进取、兢兢业业，使我们的学校再度取得标志性、历史性的辉煌成绩，为学校工作在原有的辉煌上再增添一层熠熠的金色。我们要以更清醒的头脑，站在发展的新起点上，谋求更大的突破性发展。同学们：时代的发展，要求我们去追寻新的知识、拓展新的空间。19世纪以农业立国，20世纪以工业立国，而21世纪则以知识立国。随着我国进入WTO，知识的竞争使得立国、富国打破了国界的壁垒。全球的竞争，在迫使我们跨世纪的新一代，要以更强的责任感、以更大的追求去努力造就自身完美的素质，努力钻研更深奥的知识。作为育人者，我们致力于在21世纪取得比上一世纪更为辉煌的办学成果，做出比前人更为突出的贡献，使学校的发展在原有基础上更为健康快捷，培养出更为优秀的适应21世纪需求的全面发展的有用人才。同学们！家长们！老师们！让我们共同努力，共同去拥抱新学年，让我们跃上腾飞的骏马，扬鞭奋蹄，勇于争先，在新的学段中取得更大的进步！！祝同学们时时快乐，天天向上！公务员之家版权所有

第二幕：向理想的目标进军！！我们过去一直沿用建国初期编写的教材，真正体现素质教育的教材是2001年经全国中小学教材审定委员会初审通过的实验教科书。使用这种教材对于我们来说，既是一个展示个人才华的大好时机，也是对教师和学生素质的严峻挑战，更是一段美好记忆的开始。我特别希望我的学生们热爱学习、学会学习、善于观察、勤于思考、乐于动手，尽快把自己培养成对家庭，对祖国，对人民有用的人，将来在社会上用自己所学的知识，为自己打造一片亮丽的天空，去书写人生华美的篇章。同学们，从今天开始你们就要走进七中的怀抱，七中也将走入各位的心中。作为七中21世纪第一届享受新课程改革的新学员，你们既是七中的学习骨干，又是七中新课程实验的开拓者，也是中国基础教育改革的尖兵。你们和我们一样肩上都负有重大的历史责任。应该看到，21世纪到来的信息化浪潮不仅极大地冲击着人们的思想和观念，而且也将深刻地改变着人们的生产、生活和学习方式。建立学习化社会和学习型组织，提高人们的生活素质，已是各国政府和社会各界的共同呼声，也是人类社会21世纪必须完成的重大课题之一。正如总书记在全国教育工作会议讲话中指出的那样，“一次性的学校教育，己经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”咱们学校全面实施新课程正是响应了江总书记的伟大号召，为实现建立学习化社会的历史任务而进行的一次有意义的尝试。如今，在推广新课程的新的起点上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇与挑战，期待着更为硕果累累的四年，在未来的四年里，我们要努力钻研知识，提高内涵，掌握科学高效的学习方法，丰富自己的实践经验和能力，以便在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现七中人的飒爽英姿！

【教学目标】

知识目标：

1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。

2、了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。

能力目标：

通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。