勤工俭学范文10篇

也一定不负众望将此项勤工工作越做越好！这里我也衷心地感谢人大-良好的资助政策；感谢张老师-可亲可敬又无微不至；感谢协助我各位同学。

图书馆采编室勤工已经一年了回想这一年中，不知不觉间。原本只是为了挣点生活费的勤工活动在过程中竟然给我带来了如此多的愉悦与满足，这是令我始料未及的

这个作为最原始最根本推动着我去勤工的动机，挣点生活费减轻家庭经济负担。随着我勤工俭学工作的逐渐深入，对我而言，也已经不只仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了给予我可能更多的便是精神层面上的珍贵财富！

通过课余时间的适当劳动取得理所当然的劳动报酬，勤工俭学的过程使我深深地认识到作为已成年人的责任意识。这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到有能力去减轻父母的负担，强化了自身的自立自强意识。这种责任的担当和自立自强意识的强化可能是图书馆勤工的最大收获。

也极大地拓展了交往面，勤工的过程中。增强了融入校园生活的能力。勤工中，通过与众多可亲的同学、可敬的老师（张老师、宋老师）较经常性接触，使我也较大水平上认识并熟悉人大的各方面状况，并结识了众多好朋友，从而利于我更好地融入人大校园生活。

而在勤工过程中，勤工活动也较好地锻炼了为人处世和人际交往的能力。性格较内向的由于少与人接触故而交往能力相对较弱。张老师、宋老师的亲切指导，同学们之间的相互协助，日常的班下班，便逐渐使得我开始适应这种与在学业中单打独斗几乎大相径庭的工作方式：对人礼貌、工作守时、态度诚实、言行举止落落大方。这无疑为我以后的工作形成一种和谐的过渡，使我逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式。

也一定不负众望将此项勤工工作越做越好！这里我也衷心地感谢人大-良好的资助政策；感谢张老师-可亲可敬又无微不至；感谢协助我各位同学。

图书馆采编室勤工已经一年了回想这一年中，不知不觉间。原本只是为了挣点生活费的勤工活动在过程中竟然给我带来了如此多的愉悦与满足，这是令我始料未及的

这个作为最原始最根本推动着我去勤工的动机，挣点生活费减轻家庭经济负担。随着我勤工俭学工作的逐渐深入，对我而言，也已经不只仅是物质层面上让我获点生活费那样简单了给予我可能更多的便是精神层面上的珍贵财富！

一、勤工俭学的过程使我深深地认识到作为已成年人的责任意识。这不仅仅使我认识到自身对于家庭的责任，同时也让我认识到有能力去减轻父母的负担，强化了自身的自立自强意识。这种责任的担当和自立自强意识的强化可能是图书馆勤工的最大收获。

二、勤工的过程中。增强了融入校园生活的能力。勤工中，通过与众多可亲的同学、可敬的老师（张老师、宋老师）较经常性接触，使我也较大水平上认识并熟悉人大的各方面状况，并结识了众多好朋友，从而利于我更好地融入人大校园生活。

三、勤工活动也较好地锻炼了为人处世和人际交往的能力。性格较内向的由于少与人接触故而交往能力相对较弱。张老师、宋老师的亲切指导，同学们之间的相互协助，日常的班下班，便逐渐使得我开始适应这种与在学业中单打独斗几乎大相径庭的工作方式：对人礼貌、工作守时、态度诚实、言行举止落落大方。这无疑为我以后的工作形成一种和谐的过渡，使我逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式。

一、组织领导

学校勤工俭学工作是学校后勤工作的一部分。为了使学校勤工俭学工作能给学校开源节流目标达到最大化效益，同时培养学生劳动实践能力，特制订本工作计划。

1、组织机构

学校成立勤工俭学工作领导小组，下设办公联络人。

组长：

副组长：

〔论文关键词〕；留法勤工俭学；影响

〔论文摘要〕留法勤工俭学运动始于1912年，但与留法勤工俭学运动有密切联系是在1918年新民学会成立之后，时值留法勤工俭学运动勃兴之际。通过该运动的实践，的组织能力、社交能力和领导水平得到了锻炼和提高；同时在该运动中，接受了各种社会思潮的洗礼，开阔了眼界，丰富了思想；在对各种主义的反复比较和对中国国情的研究中，选择了马克思主义，完成了世界观的根本转变；通过该运动的实践，的个性品质也得到了锤炼，人格逐步完善，为他成为一代伟人打下了良好的基础。

与留法勤工俭学运动有密切联系，是在1918年新民学会成立之后，也就是在该运动的勃兴之际。在湖南组织有识之士，尤其是新民学会会员留法勤工俭学，在这一过程中受到了极大的锻炼，在各个方面开始成熟起来，为他以后成为一代伟人打下了坚实的基础。

一、组织湖南留法勤工俭学运动，领导能力得到了锻炼

1918年，组织湖南留法勤工俭学人员到达北京，但由于华法教育会准备工作不足，不能马上离京赴法，生活遇到诸多困难。作为组织者的只好先把大家安顿下来，并找人想办法。由于当时经费非常紧张，、蔡和森等人就建议先在北京开始勤工俭学的实践活动，得到了大家的积极响应。经过等人的艰苦联系，为大家谋得在长辛店铁路工厂半工半读的机会，每月挣三元钱伙食费，暂时解决了生活困难。同时由于、蔡和森等人的努力，在杨昌济的大力协助下，几经与蔡元培、李石曾联系，为暂时滞留在北京的湖南留法勤工俭学人员举办预备班，进行出国前的学习和培训。因为到北京的人大大超过预计人数，于是将预备班分设在北京、保定和蠡县三个地方。由此可见，、蔡和森等人到京，推动了留法勤工俭学运动的发展。“从这个意义上讲，等人到京，是赴法勤工俭学运动勃兴的重要标志之一，在相当程度上把运动高潮兴起的时间明显地提前了。”〔1〕

当时，大多留学生都从上海出发。为送别赴法留学人员，先后在1919年3月、12月和1920年5月三赴上海。其间，在上海主持召开了著名的新民学会半松园会议，进一步提出新民学会“不设分会”、“巴黎等会友较多之处，可以组织学术谈话会，定期会集”〔2〕等主张。在上海期间，为筹集勤工俭学及组织革命活动所需的一笔数额较大的款项，曾找章士钊帮忙，经章士钊热情相助，发动社会各界名流捐款，共筹集两万银圆，使的组织活动得以顺利开展并获得成功。

第一章总则

第一条开展勤工俭学活动，实行教育与生产劳动相结合，是坚持马克思主义教育思想，全面贯彻党的教育方针，培养德。智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者的有效途径之一，是学校教育工作的组成部分。勤工俭学的开展，对提高教育质量，发展我国社会主义教育事业具有一定的作用。

第二条勤工俭学的主要任务是：

1．通过劳动实践对学生进行思想政治教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、热爱科学、爱护公共财物、有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质。

2．理论联系实际，结合教学开展一些科学实验、科学种田活动，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，并使学生学到一定的生产知识和劳动技能。

3．搞好生产，创造物质财富，为改善办学条件和师生福利提供一定的条件。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以服务教育教学为宗旨，抓住规范办学，努力提升教育教学质量这一契机，进一步解放思想、务实创新，以落实劳动实践场所建设和规范教育市场为重点，坚持教育效益、经济效益和社会效益相统一的原则，深化改革，完善制度，更好的为素质教育服务。勤工俭学的本质属性是育人，是教育教学的有机组成部分。勤工俭学的目的是加强教育与社会、教学与生产的联系，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。勤工俭学的工作职责从补充教育经费为主向服务素质教育转变；工作内容从发展校办产业向构建教育服务保障体系转变；工作模式从经营服务型向管理服务型转变；主动抓住实践教学，全力推动实践教学，为实践教学提供技术支持，应当成为勤工俭学工作的支点、生存的基点和发展的起点。加强实践基地建设，为学校开展综合实践教学提供场所和内容，应当成为新时期勤工俭学的主要任务。

以“管理、服务、创新、发展”为基本定位，着力构建以课程建设为核心的学生实践教育平台；以服务师生为中心的后勤保障平台；以过程监管为重点的教育采购管理平台。

二、主要工作

（一）加强对教育市场的管理

1．制定年教育采购计划

为确保勤工俭学工作有序开展，现将2015年各学校勤工俭学工作安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针政策，坚持以学生为本，坚持实事求是、因地制宜的原则，突出勤工俭学为教育教学和改善师生生活以及资助贫困学生服务功能。以育人为目的，生产为基础，服务为先导，效益为标准，广泛深入开展以种养殖为主要内容的勤工俭学活动，促进我市勤工俭学工作可持续发展。

二、工作目标

继续坚持“分类指导、重点扶持、打造样板、以点带面、全面发展”的做法，实现四个目标：

建一支较好的队伍。健全配强勤工俭学工作组织机构，建立以校长为第一责任人，分管副校长或总务主任为具体责任人，班主任为直接责任人的勤工俭学工作领导小组，下设办公室，办公室主任由总务主任兼任，负责处理日常事务。

一年来，我们主要做了以下六个方面的工作：

（一）因地制宜，建设农村学校劳动实践场所

为了贯彻教财[2003]6号文件精神，抓好我省农村学校劳动实践场所建设工作，我办年初召开了全省勤工俭学工作会议，统一部署，要求每个县至少抓好一乡，每个乡至少抓好一个点，并列入年度考核。3月份，我办对全省农村部分学校的劳动实践场所进行了调研。按照“宜工则工，宜农则农，宜林则林，宜养则养”的原则，我们及时给予了指导，提出了具体要求。目前，我省70%的县市都建立了至少一个有一定规模的劳动实践场所和为学生提供以学农学工学军为一体的综合教育实践基地，在铜鼓县、崇义县开展的寄宿制学校种植蔬菜的试点工作已经初见成效。

（二）改革校办产业制度，创办教育工业园区。

为解决校办企业历史遗留问题，我们紧紧抓住全省校办产业改制及发展市场经济的机遇，建立与社会主义市场经济体制相适应的“产权明晰，权责明确，政企分开，科学管理”的现代企业制度，充分利用政策优势，采取改组、联合、兼并、租赁、承包等经营方式，实行“供血”和“造血”并举，让传统产业注入新的活力。全省90%的校办企业实现了改制，创办“以县为主”的教育工业园区36个，实现了所有权与经营权的分离，提高了企业和资本的运行效率。

（三）依法行政，规范管理教育市场

学校后勤服务保障工作是学校日常工作的一项重要内容,是学校教育教学及常规管理健康推进的重要保障,按照上级文件会议精神,结合我县实际,现就20*年学校后勤与勤工俭学工作提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,切实履行“保障供给、服务育人”职能。努力实现“四个转变”：指导思想上由创收育人向服务育人转变；管理职能上由经营管理型向服务管理型转变；工作重心上由经商办企业向强化保障服务转变;勤工俭学收益上,由注重改善办学条件向更注重服务方便学生就学和生活转变。努力提供学生、家长、社会和党委政府满意的学校后勤保障服务。

三、工作目标

20*年学校后勤保障服务工作要在巩固成果基础上实现新突破、新发展、新成效。即在基础设施建设上要有更大投入,在提供学生服务和水平上要有明显提高,在规范化管理方面要有明显提升,在惠民帮扶助困方面要有实在举措,在发展思路和改革创新方面要有新的突破。全年全县中初等学校勤工俭学、校办产业力争产值2000万元，创利税800万元，补充教育经费400万元，资助贫困学生和边远山区特困教师家庭300万元。创建市级示范学生宿舍2个、市级示范性小伙房2个，建立市级示范性后勤生活基地（劳动实践场所）2个，接纳学生参加劳动实践5万人次。

四、工作措施

今年是我国改革开放*周年，也是党的"教育同生产劳动相结合"教育方针颁布*周年，特别适逢全世界瞩目且特别成功的北京奥运会胜利闭幕前夕、第24个教师节即将来临，中国教育学会全国勤工俭学工作交流研讨会在*省省会城市--长春召开，这是全国中小学勤工俭学战线的一次盛会。全国勤工俭学研究会的各位理事、国家有关部门的同志、全国各省（市、自治区）勤工俭学管理部门的负责人齐聚*，共同纪念新时期勤工俭学工作走过*年的光辉历程，共商勤工俭学事业发展大计，这是一件有着特别意义的事情。我代表*省教育厅对会议的隆重召开表示热烈的祝贺，对参会的全体人员表示诚挚的欢迎！

*省位于东北地区中部，东南与朝鲜、俄罗斯交界，北、西、南与黑龙江、内蒙古、辽宁毗邻。全省面积18.74万平方公里，人口2716万人。辖一个自治州、1个管委会、8个地级市、57个县（市、区）、3个少数民族自治县。中央实施振兴东北地区老工业基地战略，为*加快发展提供了重大历史机遇。全省上下锐意进取，着力推进国企改制、项目建设、招商引资、全民创业、环境整治以及建设服务型政府等重点工作，进一步形成了一心一意谋发展，聚精会神搞建设的局面。作为国家重要的工业基地和商品粮基地，一批以汽车、石化、农产品加工业等为重点的产业和医药、冶金、建材及服务业等优势产业呈现出强劲的发展态势，各项经济指标增幅均居全国前列。20*年和20*年我省地区生产总值分别增长15%、16.1%，增速连续两年居全国第2位。今年上半年地区生产总值增长16.5%，继续保持全国第2位，地方级财政收入增长46.6%，规模以上工业企业实现净利润增长47.3%。*已经成为全国发展速度较快、效益较好、活力较强的地区之一。*教育呈现新的发展局面。

*省具有良好的教育基础。"*"以来，我省各类教育事业发展较快。教育结构调整取得重大进展，教育投入逐步增加，教育改革全面推进，教育为经济社会服务能力明显提高。目前，全省有小学7393所，适龄儿童入学率99.36%；初中1374所，适龄人口入学率99%；普通高中293所，初中毕业生升入高中阶段学校比例占78.3%；中等职业学校383所，在校生24万人，占高中阶段在校生总数的32.9%；普通高校46所，另有独立学院11所，在校生44.2万人，高等教育毛入学率超29%，平均每万人口大学生数位居全国第6位。自20*年起，我省开始实施了教育事业"*"发展规划，确立了人均受教育年限达到10年以上的发展目标。通过努力，基本建立起适应需要、结构合理，充满活力的现代国民教育体系，努力使我省教育的整体发展水平持续居全国各省（市）上游，若干领域达到全国领先水平。为此，我们重点推进8项工程：一是基础教育质量提升工程；二是职业教育振兴工程；三是提高高等教育教学质量与教学改革工程；四是高等学校科技创新工程；五是民办教育促进工程；六是素质教育联动工程；七是教师资源能力建设工程；八是家庭困难学生资助工程。全省上下为办好人民满意教育做出了不懈努力。

*省勤工俭学发展不但有着良好的传统和光辉历史，同时也在不断创新、发展。1958年，邓小平同志到我省四平市六马路小学红领巾印刷厂视察，指示"学生要一面读书，一面劳动"。1978年教育部充分肯定了我省怀德县（现公主岭市）"三股劲拧成一股绳"（国家拿一点、集体初一点、勤工俭学搞一点）的办学经验。1984年，国家四部委在我省召开全国农村学校勤工俭学经验交流会，对全国勤工俭学事业的发展产生了较好影响，起到了一定推进作用。20*年全省农村教育工作会议以来，省教育厅连续三年出台了关于推进勤工俭学、加强劳动实践场所建设的3个一号文件。各级教育行政部门已经把勤工俭学、劳动实践场所建设纳入到教育发展总体规划、纳入到教育督导评估体系、纳入到教育年度工作目标责任制、纳入到教育教学管理。"四个纳入"已成为我省各级教育部门加强并重视这项工作的显著标志。纵观改革开放*年，我省教育发生了翻天覆地变化，勤工俭学工作步入了崭新的发展时期。全省广大勤工俭学工作者以高度的责任感和使命感，辛勤工作，取得了骄人业绩。*年来，勤工俭学、劳动实践场所建设为深化教育教学改革、改善办学条件、提高师生福利、扶持家庭经济困难学生，为全面推进素质教育，服务"三农"，建设社会主义新农村做出了重要贡献。实践证明：勤工俭学、劳动实践场所建设、学校后勤管理工作是在特定社会历史背景下具有中国特色社会主义教育体系的一条阳光大道。

这次会议在*召开，将对我省教育改革与发展起到很大的推动作用。面对新的形势，我们正以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照十七大关于"优先发展教育，建设人力资源强国"的战略部署，总结改革开放以来的历史经济，认真落实国家教育部"中西部地区农村中小学勤工俭学工作会"精神，完善推进素质教育的政策体系和工作体系，全面推进全省中小学勤工俭学、劳动实践场所建设、后勤保障服务与教育风险管理服务工作深入发展。具体工作思路是：更大力度地坚持改革创新，坚持"三个服务"，搞好"两个加强"。三个服务是：进一步围绕深化教育教学改革的需要，扩大资源，探索规律，注重实效，把培养"三个能力"作为促进学生全面发展的重点，更好地为全面实施素质教育服务；进一步坚持育人效益、经济效益和社会效益相统一原则，深化改革，完善机制，更好地为巩固提高"普九"成果，发展教育事业，改善农村学校办学条件，补助家庭经济困难学生服务；进一步坚持"农科教"结合和"三教统筹"，创新载体，拓宽渠道，更好地为建设社会主义新农村和全面建设小康社会服务。两个加强是：进一步加强勤工俭学、劳动实践场所建设的理论研究与实践探索，改革创新，破解难题，把握趋势，实现"又快又好"发展；进一步加强勤工俭学、劳动实践场所建设和后勤保障的管理体系建设，完善政策，强化措施，提高素质，切实提高能力和水平。"一个创新"、"三个服务"、"两个加强"是我省"*"期间勤工俭学、劳动实践场所建设和后勤保障服务工作的重点，也是导向。

按照这样的工作思路，我省要继续坚持从全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，培养全面发展人才角度定位，从建设具有中国特色社会主义教育体系角度定位，从补助家庭经济困难学生，提高义务教育质量角度定位，从为建设社会主义新农村服务，强化教育的基础性、先导性角度定位，从贯彻《义务教育法》，依法治教角度定位，切实抓好勤工俭学、劳动实践场所建设和后勤保障服务。在发展方向上不能偏离，在坚定信念上不能动摇，始终坚持长期发展的方针。