潜能范文10篇

何谓“潜能生”，即由于各方面的原因，一部分孩子的学习成绩可能比一般孩子差一些。顾名思义就是学习困难的学生，也即是：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在着偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发和挖掘。

大量的研究和教育实践表明，潜能生也是学生，是可教育好的对象。如何做好潜能生的转化工作，是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。

转化潜能生，首先要了解潜能生。潜能生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为潜能生接受消极影响的内部动因。为此，我根据这些问题找出学困成因的原因，通过一个学期对班级内潜能生的转化跟踪，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。现将我的潜能生转化工作总结如下：

一、潜能生情况及形成原因分析是转化工作的前提。

我认为，要转化潜能生，必须对潜能生进行归因分析，只有充分了解潜能生的形成原因，才能采用正确的方法与途径，起到事半功倍的效果。

潜能生情况大致分为纪律型潜能生、不会学习型潜能生、反应迟钝型潜能生。

何谓“潜能生”，即由于各方面的原因，一部分孩子的学习成绩可能比一般孩子差一些。顾名思义就是学习困难的学生，也即是：在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方面存在着偏离常规的结构缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标等没有得到很好的开发和挖掘。

大量的研究和教育实践表明，潜能生也是学生，是可教育好的对象。如何做好潜能生的转化工作，是教师工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。

转化潜能生，首先要了解潜能生。潜能生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为潜能生接受消极影响的内部动因。为此，我根据这些问题找出学困成因的原因，通过一个学期对班级内潜能生的转化跟踪，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。现将我的潜能生转化工作总结如下：

一、潜能生情况及形成原因分析是转化工作的前提。

我认为，要转化潜能生，必须对潜能生进行归因分析，只有充分了解潜能生的形成原因，才能采用正确的方法与途径，起到事半功倍的效果。

潜能生情况大致分为纪律型潜能生、不会学习型潜能生、反应迟钝型潜能生。

角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。为了更好地支持引导幼儿的角色游戏活动，教师要研究游戏指导策略，在角色游戏中挖掘幼儿的潜能。我的体会是做到以下几点。

一、在幼儿角色游戏的过程中进行有计划的观察

维果茨基指出,游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏好比是放大镜的焦点,凝聚和孕育着发展的所有趋向。因此对幼儿在游戏的过程进行有计划、有目的观察非常重要，它是教师指导幼儿游戏的关键所在。

在日常工作中，有些教师可能认为游戏是幼儿自己玩的，只要不出问题，教师就可以不管，根本没有观察的意识。有些教师知道要通过观察来指导幼儿游戏，但对为什么观察、观察什么、怎么样观察还不太清楚，出现了想观察而不会观察的现象。其实，我们只要反复地去尝试，在幼儿每次游戏时都进行认真地观察，并把观察到的情况记录下来，从中去分析幼儿在游戏中情绪、情感及社会性发展的情况，去了解幼儿游戏的兴趣和需要，那么我们就能更好地制订出适合幼儿需要的，有针对性的游戏指导计划，真正地让幼儿在游戏中获得快乐、更大限度地挖掘幼儿的潜能。

二、做好游戏的充分准备，创设有利于幼儿发展的物质空间

1．提供非专门化的游戏材料

摘要：20世纪电子技术的飞速发展，使人类进入了一个崭新的时代——电子信息时代，此时的电视不仅仅局限于它的“传播功能”，电视的创造潜能使之产生了丰富多彩的电视艺术，而电视的发展对文学、戏剧、电影等传统艺术产生了巨大冲击。随着21世纪网络时代的到来，网络文化和网络艺术等多种形式的兴起，赋予了电视创造更多的可能。

关键词：电视艺术；创造潜能；电子技术

电视是信息传播的媒介和载体，而电视艺术是被电视传播的艺术形态，以审美为中心目的的电视文艺、纪实艺术，所以以电子技术为传播手段，以声画造型为传播造型，运用艺术审美思维把握表现客观条件，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以审美为终极目的的屏幕艺术形态称之为电视艺术。我们可以把现在荧屏上的节目主要分为三大类：电视新闻，电视专题（纪实），电视文艺（艺术）。电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实的报道。电视专题是用审美手段表现真实课题。电视文艺则是审美的艺术，是“诗意的栖息”。

一、电视文学

电视文学是指被电视化了的文学，其类型主要有电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学。

电视小说的创作形态主要有两种：电视剧和电视的小说。电视剧改编时应强化戏剧性、冲突性并由导演完成改编，所以电视剧艺术本质上是导演的艺术。我们现在荧屏上看到的《红楼梦》《三国演义》《围城》等影视作品都是由著名小说改编而来。

摘要：20世纪电子技术的飞速发展，使人类进入了一个崭新的时代——电子信息时代，此时的电视不仅仅局限于它的“传播功能”，电视的创造潜能使之产生了丰富多彩的电视艺术，而电视的发展对文学、戏剧、电影等传统艺术产生了巨大冲击。随着21世纪网络时代的到来，网络文化和网络艺术等多种形式的兴起，赋予了电视创造更多的可能。

关键词：电视艺术；创造潜能；电子技术

电视是信息传播的媒介和载体，而电视艺术是被电视传播的艺术形态，以审美为中心目的的电视文艺、纪实艺术，所以以电子技术为传播手段，以声画造型为传播造型，运用艺术审美思维把握表现客观条件，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以审美为终极目的的屏幕艺术形态称之为电视艺术。我们可以把现在荧屏上的节目主要分为三大类：电视新闻，电视专题（纪实），电视文艺（艺术）。电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实的报道。

电视专题是用审美手段表现真实课题。电视文艺则是审美的艺术，是“诗意的栖息”。

一、电视文学

电视文学是指被电视化了的文学，其类型主要有电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学。

摘要：20世纪电子技术的飞速发展，使人类进入了一个崭新的时代——电子信息时代，此时的电视不仅仅局限于它的“传播功能”，电视的创造潜能使之产生了丰富多彩的电视艺术，而电视的发展对文学、戏剧、电影等传统艺术产生了巨大冲击。随着21世纪网络时代的到来，网络文化和网络艺术等多种形式的兴起，赋予了电视创造更多的可能。

关键词：电视艺术；创造潜能；电子技术

电视是信息传播的媒介和载体，而电视艺术是被电视传播的艺术形态，以审美为中心目的的电视文艺、纪实艺术，所以以电子技术为传播手段，以声画造型为传播造型，运用艺术审美思维把握表现客观条件，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以审美为终极目的的屏幕艺术形态称之为电视艺术。我们可以把现在荧屏上的节目主要分为三大类：电视新闻，电视专题（纪实），电视文艺（艺术）。电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实的报道。电视专题是用审美手段表现真实课题。电视文艺则是审美的艺术，是“诗意的栖息”。

一、电视文学

电视文学是指被电视化了的文学，其类型主要有电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学。

电视小说的创作形态主要有两种：电视剧和电视的小说。电视剧改编时应强化戏剧性、冲突性并由导演完成改编，所以电视剧艺术本质上是导演的艺术。我们现在荧屏上看到的《红楼梦》《三国演义》《围城》等影视作品都是由著名小说改编而来。

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学的灵魂。化学实验是化学教学不可缺少的环节，是学生认识化学世界的窗口，对培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。因此，教师应对实验教学进行创新设计、发掘，用好实验中巧妙的构思和方法，以实验为依托，拓宽思路，挖掘实验的内涵，通过形式多样的实验活动来激发学生的创新潜能，培养学生的创新能力。

一、挖掘演示实验，唤醒学生的创新意识

演示实验对唤醒学生创新意识和创新能力的训练起着至关重要的作用。但是，许多教师做演示实验时，仍然是照方抓药，从而忽略了学生主体思维的激发，这就难以激发学生的创新意识。反之，教师善于挖掘演示实验进行适当的创意设计和运用，以实验现象为依据，设置一些问题，让学生去思考、去发现。这样不仅能活化学生的思维，而且能很好地激发学生的创新意识。例如：演示“白磷燃烧的条件”实验时。教学中，我对此实验进行创意的设计，并引导学生观察、探究：(1)将白磷放入盛有冷水的烧杯中，并用导管向白磷处通入空气，观察白磷是否燃烧？(2)撤掉导管停止向白磷通入空气，并加热烧杯中的冷水至80℃，观察白磷是否燃烧？(3)用导管向热水中的白磷通入空气，观察白磷是否燃烧？依据以上的实验现象，我不是急于解释现象或下结论，而是利用实验现象进行设问：(1)为什么向冷水中的白磷处通入空气，白磷并不燃烧？(2)当加热杯中的水，白磷虽已熔化，为何却仍不能燃烧？(3)为什么向热水中的白磷通入空气时，白磷却能在水中燃烧？(4)通过本实验能说明燃烧需要哪些条件？这样给学生提供了一个直观思维模式，化抽象为形象，引发了学生开展积极思维、猜想与探索获得可燃烧物燃烧必须具备的条件，同时有效地唤醒了学生的创新意识。

二、改进实验，诱发学生的创新欲望

认知心理学关于思维的研究成果表明，探索的过程首先是解决问题的过程。演示实验中实验装置等方面所暴露出的，不足以能使学生进入一种察觉到已有知识不能解决新问题的心理状态，因而极大地激发了学生探索改进方法的兴趣，延伸了对演示实验的探索过程。教材中的很多实验，细细分析，有不少实验在装置和操作等方面，是可以进一步改进的。通过实验的改进，可以培养学生发现问题的能力，学会改进的方法技术，体验改进成功的喜悦，不仅能提高学生分析和解决问题的能力，同时也激发了创新欲望，培养了创新思维能力。

例如：固体氢氧化钠溶于水放热实验，用手触摸试管外壁时，现象不是很明显。于是，我就引导学生对实验进行分析、探究、改进，让学生参与实验改进，并把实验改进为：将试管注入少量水，加热至沸腾，移开火焰，水停止沸腾，加入少量氢氧化钠固体，这时发现溶液又重新沸腾，说明氢氧化钠溶于水放出热量，使试管中的水又沸腾了。这样不仅使实验现象比教材上的实验现象更具直观性和可比性，并形象地说明了固体氢氧化钠溶于水放热的现象，而且促使学生参与至探索、改进实验方法的活动中，这样大大激发了学生的学习兴趣和探究欲望，从而唤醒学生的创新意识。

电视是信息传播的媒介和载体，而电视艺术是被电视传播的艺术形态，以审美为中心目的的电视文艺、纪实艺术，所以以电子技术为传播手段，以声画造型为传播造型，运用艺术审美思维把握表现客观条件，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以审美为终极目的的屏幕艺术形态称之为电视艺术。我们可以把现在荧屏上的节目主要分为三大类：电视新闻，电视专题（纪实），电视文艺（艺术）。电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实的报道。

电视专题是用审美手段表现真实课题。电视文艺则是审美的艺术，是“诗意的栖息”。

一、电视文学

电视文学是指被电视化了的文学，其类型主要有电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学。

电视小说的创作形态主要有两种：电视剧和电视的小说。电视剧改编时应强化戏剧性、冲突性并由导演完成改编，所以电视剧艺术本质上是导演的艺术。我们现在荧屏上看到的《红楼梦》《三国演义》《围城》等影视作品都是由著名小说改编而来。

电视报告文学是将真实和虚构融为一体，兼具新闻性和文学性的体裁。它具有鲜明的新闻性，报告的对象皆为真人真事，伴随当事人现身说法的同期声和生活复原的现场声，并不时有长镜头的运用；共性和个性的典型形象的塑造，乃至抓拍转瞬即逝的细节捕捉都体现了其浓郁的文学性；最后，它还具有深刻的论辩性，要求创作者对生活做判断，包括是或非的自然判断、善或恶的社会判断、美或丑的艺术判断。例如1989年郑明作品《半个世纪的爱》，在各种思潮入侵的拍摄背景下，描写了十四对金婚夫妇一种人类生活的美，体现了艺术作品最终关注的是生命。

1．学生创造潜能概述

潜能是指个人潜藏的尚未发挥出来的智力、能力和非智力心理能量。潜能所涵盖的内容比较广泛，而创造潜能则属于潜能中的一种，是指个人尚未发挥出来的创造力。人类具有无限的创造潜能，其原因在于:首先，人的大脑在发育的过程中具有极大的可塑性，并且贯穿于人类的一生，这就为创造潜能的挖掘奠定了基础。其次，人脑表现出极大的“超剩余性”。人类对大脑的利用率一般较低，爱因斯坦就曾说他的大脑仅仅开发了6%，这就表明人难还有许多的空间处于封存状态，而这部分就是人脑所具有的剩余功能。人脑的“剩余性”为学生创造力的发挥提供了可能，使学生的创造能力得到无限的发挥。

2．数学教育中挖掘学生创造潜能的障碍因素分析

2．1平等观念和批判意识的缺失

平等观念缺失。一直以来，在中国传统的价值体系中，讲求子女对父母的服从，学生对教师的服从。这就使得学生在学习过程中以服从教师和父母为天职，严重缺乏独立得到人格创造精神，创新勇气表现出严重的不足。批判意识缺失。我国数学教学异常强调管理的重要性，长此以往对学生个性的发展产生了一定的约束，使学生缺乏一定的批判意识，对学生创造能力的培养不利。

2．2教学思维过于程序化

如何发挥好党员的“双带”作用，提高基层党组织的执政能力，全面推进农村小康进程，已成为当前各级党委急需解决的重要课题。近年来，余庆县松烟镇紧紧围绕农业、农村和农民问题，大力加强农村党建工作，将一批党性好、能力强、有特长的国家干部党员“按需分配”到农村党小组，参加组织生活，带头和带领农民发展经济，有效地发挥了党员的先锋模范作用，推动了农民增收、农业增效和农村发展，增强了基层党组织的生机和活力。

一、基本情况

松烟镇地处湄潭、凤冈、余庆三县结合部，省道204线横贯全境，粮、烟、猪等产业优势明显。全镇有国土面积136.6平方千米，辖8个村（社区）30707人。村（社区）有8个党支部、49个党小组、618名农民党员。目前，全镇到村工作的国家干部党员37人，平均年龄28岁，中专以上学历达100%，具有畜牧水产、植保、计算机等专业知识的达96.4%。

二、主要做法

1、合理划分小组，民主举荐组长。根据农民党员住居范围，从“方便活动开展、切实发挥示范作用”出发，以每3至20名党员为一个党小组，将全镇618名农民党员按片划为49个党小组。同时通过党员自荐和党小组成员推荐的方式，把党员流通能手、科技能手和致富能手选为组长，主持开展党小组工作。

2、按需分配党员，增强带动能力。针对一些党小组党员年龄偏大、素质偏低、双带能力偏弱的实际问题，将37名到村工作的党员国家干部“按需”进行再分配，即结合国家干部党员的专业特长及所在支部，按农村党小组的需要进行分配。如新台村官田党小组中缺少烤烟专业人才，就把熟悉烤烟生产的党员干部马腾编入该组，今年带领9名农民党员发展烤烟102亩，实现户均收入2万余元。