农村远程教育范文10篇

针对远程教育参学率不高、设备使用率低下、课件点击率稀少等不良现象，**县通过采取“带、推、压、效”四种手段，推动党员干部现代远程教育学用工作。

一、以“带”为先导，强化专家讲师“本土”意识。远程教育作为新型的教育形式，由于缺乏面对面的交流和指导，党员干部群众对教育内容产生的疏离感和不确定感也会逐步增强。针对这种因教育形式产生的变化，**县在远程教育工作中，一方面及时下载中央、省、市远程教育前端平台高质量的课件资源，并对其中符合本县种养要求的课件进行筛选分类，提供给涉农部门的专家讲师“带头”学，邀请其对课件进行“本地”化处理，贴近本土需求；另一方面依托全县党员示范基地，定期不定期的组织专家讲师深入田间地头，采取短训班、专题讲座、现场示范等形式，手把手“带领”学习，面对面的传授技术。从而拉近了农民群众与先进技术的距离，提高了专家讲师对本地农村实际的认识，开发制作的“本土课件”也让农民群众看得懂、学得会、用得上，大大增强教学资源的适用性。

二、以“推”为途径，增强管理员“本位”意识。远程教育站点管理员作为远程网络学习的“第一任”和最直接的老师，他的业务操作技能的熟练程度和典型示范作用，时刻影响到党员群众对现代远程教育的第一印象。在学习过程中要真正使文化底子薄、学习基础差的农民群众学会运用现代信息工具，必须提高站点操作管理员的远程教育网络的使用水平。**县以科学的培训方式为突破口，采取集中培训、开发适用教材、远程个体辅导、网络技能竞赛等各类手段不断完善培训方式方法，“推动”站点管理员加强业务的学习，同时制定《**县党员干部远程教育网络管理实施办法》，明确站点管理员“推进”远程教育网络学习的岗位职责，努力促使站点管理员在做好网络设备维护、站点环境保障等“份内事”的同时，把提升农村群众远程教育的知晓率和兴趣率、提高网络教育的参学率等“份外事”也作为自己一项“本位”职责，增强工作的主动性。

三、以“压”为措施，建立网络站点保障机制。在远程教育工作实践中，网络站点的正常运行是远程教育顺利开展的前提保证，**县以优质、高效、零故障为目标，在构建网络运行责任机制方面下功夫。**县远程办制定了《**县农村党员干部现代远程教育工作管理办法(试行)》，通过制度、办法将保障工作纳入制度化、常规化管理范畴。一是要求各远程站点管理和成效两手抓，在保证站点正常运行的基础上，根据自身的特点与优势，积极组织开展各类远程教育活动，不断扩大远程教育的影响力，以活动促进工作成效迈上新台阶。二是下达硬性的远教活动指标，对各远程站点每年的必须、自主活动次数以及活动形式进行量化，规定一定的基数，努力提高远教设施的使用率和参学率。三是完善各远教站点信息反馈制度，加强站点信息调研、典型发掘的定量考核，畅通信息渠道。

四、以“惠”为根本，激发党员群众参与热情。党员干部现代远程教育真正的目的在于“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”，在接收教育的同时，能真正得到实惠，这就是远程教育的魅力所在，也是吸引农村群众参与的根本“利器”。**县依托行业协会、产业基地、种植养殖大户等，全县建成了200多个远程教育实训基地，这既是农村群众的学习基地，也成为了致富奔小康的示范基地，在此基础上，我们还大力挖掘远程教育学用典型，不断放大学用效果，通过身边人，身边事，热了群众心，增了富民路。

农村党员干部现代远程教育工作是今年农村工作的中心之一，**市广大“十百千万”驻村单位和城乡基层党组织结对共建单位服务大局，积极支持该项工作，受到农村党员群众的一致好评，各驻村单位和结对共建单位的主要做法有：

一、积极做好前期的摸底调查和宣传发动工作。农村党员干部现代远程教育工作是一项全新的工作，按照省委和江门的要求，**市要在今年9月底前完成终端接收站点的建设工作，时间紧、任务重，需要广大基层党员群众的支持和配合。但是在前期工作中，部分党员群众特别是村干部对这项工作认识不够深刻，认为现在通讯发达了，家里有了电视、电话甚至是电脑，再花钱建远程教育工程是浪费资源。基于这种认识，部分村干部在开展工作中不够积极，抱有一种消极等待的态度。广大驻村干部响应市委号召，在驻点村积极开展宣传发动工作，利用村“两委”换届等机会，给党员群众讲解现代远程教育工程在提高党员干部素质、促进农村信息化以及帮助农民增收致富等方面的具有的重大作用。使广大党员群众认识到该项工作是一项实实在在的民心工程和富民工程，为该市下一步开展终端站点建设工作打下了坚实的群众基础。

二、提供资金支持镇、村购置设备和做好场所建设工作。由于今年**市财政比较紧张，加之各项民生支出大幅增加，导致**市财政用于农村党员干部现代远程教育工作的资金缺口比较大，一些经济较贫困的镇、村在购买电视机或投影设备时缺少资金，工作进度慢。为不影响全市农村党员干部现代远程教育工作的进程，广大驻村单位和结对共建单位纷纷解囊相助，有的为镇、村购买电视机或投影设备，有的为终端接收站点安装防盗设施，有的出资做好接收站点的扩建装修工作。如与该市结对共建的江海区出资20万支持结对共建的20个村党支部做好远程教育工作。江门市审计局出资13000元为驻点村三埠街道思始村购买投影设备一套；**市财政局出资18000元为驻点村购置投影仪和安装防盗设施；9月10日，五邑大学校长王克亲自带队将新购置的一套投影设备送到了赤水镇步栏村，为该村做好远程教育示范点工作提供了强有力的支持，受到该村党员群众的热烈欢迎。

广大驻村单位和结对共建单位从农村工作大局出发，为远程教育工作出资出力，有效弥补了**市在远程教育工作上存在的资金缺口，为远程教育工作的开展提供了坚实的资金保证。

三、协助做好终端接收站点的自查自纠工作。进入9月中旬，**市各终端接收站点的建设进入自查自纠阶段，**市委组织部将相关检查验收标准发放给各镇、街，广大驻村干部利用身在农村的优势，积极协助镇、街做好驻点村终端接收站点建设的自查自纠工作，对检查中发现的未达标情况，及时与镇（街）党（工）委、政府或本单位联系，拿出解决办法。如月山镇政府驻横江村干部李志强在检查中发现该村远程教育活动室破旧和防盗设施老化，需要重新装修和更换花后，及时将情况反馈给了结对共建单位——**市经贸局，最后争取该局出资对办公楼进行了粉刷装修，并安装防盗门窗，添置了29寸电视机一台，确保了该村远程教育工作基础设施建设的顺利达标。

在广大驻村单位和结对共建单位的支持下，**市农村党员干部现代远程教育工作进展顺利，预计将于9月底将顺利完成全市241个终端接收站点的建设工作。

为了更好地考察、学习和借鉴外省市农村党员干部现代远程教育工作的先进做法和经验，开阔视野，拓宽思路，推动我市农村党员干部现代远程教育工作，考察组远赴河南郑州、贵州贵阳考察学习农村远程教育工作。

考察组一行通过实地参观农村基层远教终端接收站点、观看教学平台操作演示、查阅有关文件资料、与当地领导干部座谈交流等方式，对郑州、贵阳两地农村远程教育工作的做法、经验和所取得的显著成绩颇有感触，深受启迪，开阔了视野，增长了见识，得到了极大的鞭策和鼓励，进一步增强了做好我市农村远程教育工作的信心和责任感，学习考察活动达到预期的目的。现将有关情况报告如下：

一、郑州市农村远程教育工作的基本情况和主要做法

郑州市全市总面积7446.2平方公里，总人口735.6万，其中城镇人口450.8万，乡村人口284.8万。现辖6区5市1县，有109个乡镇，2280个行政村，基层党组织14471个，党员34.3万名。，全市生产总值2421.2亿元，人均生产总值33169元，地财收入277.6亿元，农民人均纯收入6594元，在全国35个大中城市中排名14位。

7月郑州市委召开全市党员干部现代远程教育工作会议，对试点工作进行了专题部署，将现代远程教育试点工作列入了《郑州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429个终端站点的建设任务，实现了现代远程教育网络在全市行政村的100%覆盖，并通过了全国远程办的评估验收。市委、市政府对远程教育工作高度重视、大力支持，提出了“全省首位度，全国出经验”的目标要求，全市各级财政先后投入远程教育建设资金1300多万元，保证基础设施建设的顺利完成。市、县、乡层层签订目标责任书，加强对工作的领导和指导，保证了各项任务落到实处。市远程办以“五抓一创”（抓学习组织，抓实际运用，抓示范带动，抓资源建设，抓服务保障，争创现代远程教育工作先进县市区）活动为载体，进一步推动了工作的深入开展。该市的远程教育工作积极服务于市委、市政府的中心工作，提高了农村党员干部的整体素质，有效地推进了社会主义新农村建设和促进了农村经济社会和谐发展。，全国农村党员干部现代远程教育工作经验交流现场会在郑州市召开，该市所拍摄了电视片也多次在全国、全省获奖。

（一）提高站点建设水平，确保站点设备利用率。该市在完成2429个基本型（电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点建设任务后，又高标准建成了371个具备上网功能的扩展型（电脑+电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点。有70%以上的终端站点都实现了与村文化大院的共建共享，经济条件好的村还为播放室增添了投影、音响、空调等设备，为站点创造了良好的环境，提高了站点使用率。

同志们：

开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央作出的一项重大决策。4月14日，市委召开了全市农村党员干部现代远程教育试点工作会议。市委副书记李发军、市委常委、组织部长崔振亭、市政府副市长葛爱美出席了会议。市委副书记李发军作了重要讲话。全市各县（市、区）的县（市、区）委副书记、组织部长和各乡镇（办事处）的党委书记参加了会议。各县（市、区）的组织部长与市远程教育试点工作领导协调小组签定了目标责任书。

按照省、市委的统一部署，我县被确定为农村党员干部现代远程教育扩大试点县，这既是对我们工作的支持和肯定，又是对我们的鼓励和鞭策。县委对这项工作高度重视，县委书记王社民同志就如何做好这项工作作出重要指示，要求全县各级党组织要站在培养社会主义新型农民的高度、站在加强农村基层党组织建设的高度、站在推进社会主义新农村建设的高度，充分认识开展农村党员干部现代远程教育工作的重要性和必要性。刚才张（宝印）县长宣读了《远程教育工作实施方案》，希望大家回去以后能够按照方案的要求抓好落实。下面，根据省、市委的统一部署和县委的要求，我讲四点意见：

一、统一思想，提高认识，增强做好现代远程教育工作的责任感和紧迫感

开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央推出的一项事关全局、事关长远，让“干部经常受教育、让农民长期得实惠”，惠及广大农民群众的重大举措。全县各级党组织都要站在战略的、全局的高度，充分认识开展现代远程教育工作的重要意义，切实做到“六个认清”：

首先，要认清开展现代远程教育工作是学习实践“三个代表”重要思想的实际行动。农村党员干部是党在农村的骨干力量，是党的各项方针政策在农村的具体执行者和落实者。开展现代远程教育工作，就是要使广大农村党员干部进一步增强学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，真正把“三个代表”重要思想落实到各项工作中，体现在具体行动上，转化为干部群众建设社会主义新农村的实际行动，不断推动农村各项事业实现新发展，开创新局面。

自治区农村党员干部现代远程教育工作会议，经过大家的共同努力，开得很成功。自治区党委副书记努尔•白克力同志代表自治区党委所作的重要讲话，深刻阐述了**开展农村党员干部现代远程教育工作的重大意义，实事求是地总结了我区两年试点工作取得的主要成效和经验，从**改革发展稳定的全局和战略高度，对全面开展这项工作做出安排。我们要深刻领会，切实抓好贯彻落实。巴州党委组织部、自治区畜牧厅、沙湾县委组织部、呼图壁县大丰镇红山村远程教育操作员唐德天等4个单位和个人的发言，从不同侧面介绍了努力探索远程教育有效途径、建立远程教育工作长效机制，认真抓好学用活动、促进远程教育成果转化，积极发挥成员单位优势、搞好对口帮扶工作，不断提高服务质量、更好地服务农村党员干部群众的经验，我们要很好地宣传推广，各地要很好地学习借鉴。同时，远程教育领导小组表彰了远程教育试点工作先进集体、先进个人，第七届党员教育电视片暨远程教育教学课件观摩评比获奖单位，并为自治区远程教育专家组成员代表颁发了聘书。下午，大家进行了热烈的讨论，一致认为，远程教育为广大农村基层党员干部和农民群众提供了方便快捷的学习培训新手段，为基层组织凝聚人心、推动发展、促进和谐提供了新平台，促进了农村经济又好又快地发展，带动了农村信息化建设，推动了农村社会的全面进步。实践证明，在**这样一个农业农村经济特色鲜明，发展稳定双重任务十分艰巨的地区，远程教育是用先进的思想文化、科学知识占领农村阵地、武装党员干部、引导农民群众的有效载体，是使党员干部经常受教育、农民群众从中得实惠的重要途径，受到农村党员干部、农民群众的普遍欢迎。真正把远程教育搞好了，可以起到一个站点就是一个高水平的政治指导员、农技推广员、致富信息员、文化宣传员的作用。随着这项工作的全面开展，其影响和作用将超出农村。大家表示，一定要按照中央和自治区党委的要求，以高度的政治责任感，全面搞好农村党员干部现代远程教育工作。这次会议时间虽短，但内容丰富，大家充分肯定试点成效，交流工作体会，也提出了很好的意见、建议和思路，都感到收获很大。总结大家讨论的情况，为贯彻落实好自治区党委常委会决定和努尔•白克力同志的重要讲话精神，我再强调四点：

一、要牢牢把握远程教育工作的目标任务和基本原则

全面开展农村党员干部现代远程教育工作，要紧紧围绕四个目标任务来开展。一是基层党组织不断加强。通过开展远程教育，创新活动载体，丰富活动内容，改进活动方式，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，促进农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设更加繁荣、富裕、和谐的社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。二是农村党员作用充分发挥。通过开展远程教育，进一步增强农村党员学习实践“三个代表”重要思想和全面落实科学发展观的坚定性，进一步提高带头致富、带领群众致富的本领，进一步坚定马克思主义无神论观点，带头学科学、用科学，带头学法律、用法律，立场坚定、旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，自觉维护祖国统一，在建设更加繁荣、富裕、和谐的社会主义新农村中充分发挥党员先锋模范作用。三是农村干部能力不断增强。通过开展远程教育，进一步提高农村干部适应市场、领导发展的能力，抵制渗透、维护稳定的能力，教育群众、服务群众的能力，依法治村、民主管理的能力，在建设更加繁荣、富裕、和谐的社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。四是农民整体素质不断提高。通过开展远程教育，培养造就一大批掌握先进农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人，讲道德的文明人，守法律的明白人，讲卫生的健康人，懂技术的致富人，会经营的带头人，在建设更加繁荣、富裕、和谐的社会主义新农村中充分发挥主体作用。

总结试点工作经验，要达到以上四个目标要求，必须坚持以下六个基本原则。一是要坚持围绕中心，服务大局。全面开展远程教育工作必须紧紧围绕为建设社会主义新农村服务，为加强农村基层组织建设服务，为解决农业、农村和农民问题服务来进行，紧紧围绕调整农村产业结构、发展现代农业、培养新型农民、持续快速增加农民收入来开展，用农村改革发展稳定的实际成效来检验，力争又好又快地建立起一个广覆盖、多功能、开放型、高质量的现代远程教育体系。二是要坚持整合资源，共建共享。全面开展远程教育工作必须最大限度地整合利用涉农各系统、各部门现有的基础设施、资金技术、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所等资源，共同建设，多方共享，不搞重复建设，最大限度地提高资源使用效益，切实做到一站多能，综合利用。三是要坚持因地制宜，稳步推进。全面开展远程教育工作必须坚持实事求是，一切从实际出发，坚持量力而行、尽力而为，不搞“一刀切”，不搞一个模式，不搞“形象工程”，不以任何形式向农民集资摊派，不增加农民负担。四是要坚持建管结合，学用并重。全面开展远程教育工作必须坚持终端站点建设、教学资源开发、骨干队伍建设与教学组织管理紧密结合，“建、管、学、用”互为依托。充分利用已建好的站点，积极开展集中学习和个性化学习，切实做到“建好一个、管好一个、用好一个”。五是要坚持以人为本，务求实效。全面开展远程教育工作必须根据农村改革发展稳定的实际需要，把握党员干部和农民群众的实际需求，因人施教、按需施教，引导广大农村党员干部和农民群众积极参与、主动学习，联系实际、学以致用，确保教育培训取得实效。六是坚持积极探索，勇于创新。全面开展远程教育工作必须注重在实践中探索最大限度地发挥远程教育的有效途径，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，推进实践创新、管理创新和制度创新，始终保持远程教育工作旺盛的生机和活力。要坚持把创造新办法与继承好传统相结合，在继承中创新；坚持从实际出发与借鉴试点经验相结合，在借鉴中创新；坚持把学习其他方面创新成果与远程教育工作实际相结合，在学习中创新。

二、要牢牢把握全面开展远程教育工作的基本要求和工作方法

（一）关于终端站点建设。终端站点建设是远程教育工作的首要任务。全面搞好终端站点建设，必须全面掌握村级领导班子建设、村级组织活动场所建设、乡村集体经济实力、农村中小学布局等情况，坚持立足当前、着眼长远，坚持艰苦奋斗、勤俭节约，科学制定站点建设规划，特别注意坚持先整顿好班子、建设好活动场所，再搞终端站点建设，特别注意不搞重复建设，不搞举债建设，更不准增加农民负担。要严格按照自治区关于终端站点建设的标准、条件、方法、程序等具体要求，搞好招标、施工、监理、验收等各项工作，确保符合技术、配置要求和建设标准，力争全面建成优质工程，真正成为“廉洁工程”。

1远程教育对农村教育发展的意义

一直以来，我国农村地区受到历史、地理、经济等多方面因素的影响，教育水平同城市相比具有很大的差距。很多农村学校不仅严重存在教师数量少、学科设置不科学等问题，而且很多农村地区的老师在教育理念上和教育方法上都非常落后，不仅如此，在具体的教学过程当中也存在较为严重的问题，比如教学能力水平低，这些因素都严重影响了我国农村地区教育质量的提升。正是由于考虑到这一层面的原因，国家近年来对我国农村地区实施了中小学现代远程教育工程，为我国农村地区的教育发展提供了有力的资源支撑和技术保障，一定程度上起到了推动我国农村地区教育发展的作用。现阶段，我国农村地区的教育仍然存在很大的问题，现状不容乐观，教育现状同当前飞速的社会发展不协调性非常突出。比如农村地区教育体制非常僵化，仍然是以应试教育为主的单一教学模式，教师在向学生传授知识的过程中缺乏高效的指导思想和评价标准，不合理的课程设置也导致学生的综合能力得不到提升，学生创新思维和实践能力的培养上得不到重视。就以农村初中教学为例，学生的应用能力、创新能力和综合素质由于单一的评价体制和落后的教育方法，使得同城市学生竞争时体现出了巨大的差距，甚至在某些地区，群体分化的现象非常严重，可以说，当前的农村教育是完全无法满足我国迅速发展的社会需要和社会对人才的需求的。从长远的角度来看，如果这一现状得不到改观，那么对于我国农村地区的发展也是极为不利的，因此必须要采取有效措施来改善这一局面。众所周知，21世纪是信息化社会，因此在人才培养上都应该注重获取、应用时代信息的能力，只有这样才能够保证与社会的接轨。因此老师更要注重学生信息素养的提升，相对来说，老师也应该着重自身能力的提升。正式在此大环境下，远程教育的作用逐渐凸显出来。远程教育在农村地区的应用，能够使传统观的教育学习模式产生根本性的变化，比如学生在写作和阅读、计算等学习的过程中，计算机提供了大量的信息资源，有效地改善了传统的学习方法。在远程教育的过程当中，学生获取知识的途径得到了拓展，这样不仅能够有效地提高学生的学习效率与质量，而且对于学生综合能力的培养、创新思维的塑造有着极大的作用。可以说，如果农村地区没有远程教育的支撑，教育的跨越式发展是难以实现的。

2农村远程教育发展的对策

2.1更新观念，重视远程教育

校长作为学校发展的重要管理者和决策者，其对某项工作的重视程度将会直接地影响到该工作开展的效率与质量，正因如此，要想提高农村地区的教育质量和水平，推进农村地区的教育教学改革、落实远程教育就必须要校长对远程教育工作予以充分的重视。对于农村学校而言，由于受到了很多条件的限制，因此只有对远程教育手段加以有效地运用，才能够让农村学生们享受到更加优质的教学资源，同时还能够让农村教师了解和学习先进的教学方法，从根本上提升农村教师队伍的教育观念，这样才能够实现农村教育质量的提升。因此学校领导必须要将远程教育工作放到学校工作中的首要位置，予以充分的重视，不断开展与之相关的应用和推广工作，切实将远程教育落实到农村教育的各个层面上来，达到应用研究、资源建设、教学设计研究等方面并重的良好态势，推动农村学校教育质量的提升。

2.2不断提高教师队伍素质

·生活在城市里必须的技能，在农村可能就无用武之地，而在农村生存的技能与法则，城市教育往往无法完全提供。因此，农村远程教育工程的教育内容要有自己的特色。

·农村中小学现代远程教育工程是一个系统工程，不仅仅是硬件基础设施建设的问题，它涉及基础设施、教学资源、教学方式、人才培养等方面，所以，要采用系统的思路与观点来指导建设，在搭建远程教育基础设施的同时，建立远程教育工程的可持续发展的机制。

·农村远程教育能否正常运转、持续发挥作用，持续性的经费保障至关重要。

近几年来，我国农村中小学现代远程教育取得了长足的进展。“明天女教师培训项目”在西部六省建成卫星教学收视点1040个。教育部——李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫项目”在西部乡镇以下中小学校建成10000个卫星教学收视点。2002年9月，教育部为西部农村5000所小学建设了教学光盘播放点，为5000所农村初中配发了成套教学光盘。2003年国务院又批准了《农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》，计划用5年左右时间，也就是到2007年，构建遍及全国农村的远程教育网络，使农村所有初中都具备计算机教室，所有小学都具备卫星教学收视点，所有教学点都具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。

实施农村中小学现代远程教育工程无疑将有力推进中西部地区“两基”攻坚和巩固提高工作，对促进优质教育资源共享、缩小城乡教育差别有着十分重要的意义。这几年来，农村中小学现代远程教育工程从初步示范试点到现在大规模普及推广，取得了举世瞩目的成绩。

目前，如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况不断推进应用，有效解决在应用过程中遇到的一些困难和问题，让设备真正用起来，真正出效果，是需要我们深入思考的问题。

1西部农村小学现代远程教育中教师培训的现状

中国西部农村属于中国经济、文化、教育都比较落后的地区，自国家实施西部农村中小学远程教育以来，为西部地区的教育注入了活力、培养了很多优秀的人才，从2003年政策实施以来．地方政府也严格按照国家的规定对农村远程教育进行落实，但是由于人文、地理、观念、政策等的差异性，在农村中小学远程教育的实施过程中存在着很多问题亟待解决，榆中县最早在1999年实施了明天女教师项目。该项目是以教育电视台为传播平台，在全县实施了多所学校，但都是早期设备，现在都大部分淘汰了。第二次实施的项目是中欧项目，20o3年实施教育部——李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”，该项目共实施了130所学校，第一期实施了90所学校．第二期实施了4O所学校，这些学校都是农村中学、完小。2004年底实施农村中小学现代远程教育项目．榆中县利用国家农村远程教育基金，一共实施了186所学校，其中模式一共72所，模式二共有81所，模式三(初级中学)共33所。

据调查，榆中县“农远工程”的覆盖范围很广，从一开始的不能接受到现在的逐渐步入正轨，从县教育局到学校远程教育实施的相关人员都切实感受到了远程教育给乡村小学教育带来的变化：教育的新鲜资源多了：教师和学生的知识面广了、视野开阔了；思想观念相对于以前有了很大的改观；教学质量提高了等。经过几年的不懈努力，榆中县“农远工程”项目已从初期的茫然阶段向着具体的应用阶段迈进。但是在远程教育实施过程中也存在着一定的问题，如农村小学教师队伍中老年教师居多，并且有一部分为民办教师转正的教师。由于所受教育的限制，对他们来说掌握远程教育技术的速度和熟练程度都是很棘手的问题，而另外的一些年轻教师虽然参加过培训，但是培训后由于学校本身设备的限制．即使掌握了应该学懂的知识也不能发挥其应有的作用，更谈不上熟能生巧，不能把现有的远程教育资源很好的应用到远程教育当中。因此，“农远工程”项目虽然在西部农村学校已经落实，但教师的培训还需不断跟进。才能使“农远工程”真正为西部农村学校带来教育效益。

2农村中小学现代远程教育中教师培训存在的问题

2．1大部分教师思想守旧、观念落后、改革创新意识不强

千百年来的传统教育模式一直在老教师的内心根深蒂固，新型教育模式在偏远的农村很难挤进人们的固有思想观念当中。据调查结果分析．有60％以上的老教师都是不愿意应用远程教育器材设备上课：在采访过程中，有老师说“大家观念还比较落后，放光盘很麻烦的，要提前找管理老师开教室，有时候还总是出问题，不如讲课来的方便”。说明经过培训的远程教育教师思想观念跟不上教育发展的趋势，执着的固守于传统教育的模式。

同志们：

今天会议的主要任务是：认真学习贯彻中央、省、市农村党员干部现代远程教育工作会议精神，肯定成绩，查找不足，安排部署下一步的工作。

近期，中央对农村党员干部现代远程教育工作作出重要部署。4月13日，中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席曾庆红同志主持召开中央党建工作领导小组会议，听取了农村党员干部现代远程教育试点工作情况汇报，研究讨论了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。4月19日，中共中央总书记、国家主席同志主持召开中央政治局常委会，听取农村党员干部现代远程教育试点工作情况和下一步工作意见的汇报，审议并原则通过了《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。同志指出，在全国农村开展党员干部现代远程教育工作，时机成熟，意义重大，要把实事办好，好事办实。4月28日，中组部在京召开全国农村党员干部现代远程教育工作会议，中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长、全国农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组组长贺国强同志出席会议并讲话，对全国农村开展党员干部现代远程教育工作进行了安排部署。

为认真贯彻中央精神，省委对开展农村党员干部现代远程教育工作进行了专题研究。省委书记徐光春同志指出，开展农村党员干部现代远程教育，是一项提高农村党员干部队伍素质的基础工程，是造福亿万农民群众的富民工程，是利党利国利民的创新工程。扎实做好现代远程教育工作，是各级党委、政府和有关部门义不容辞的责任。省委副书记、省长李成玉同志要求，要把开展现代远程教育工作作为一项关系民生的大事、惠及长远的实事列入各级党委、政府和有关职能部门的重要议程，广泛动员各方力量，共同建好、管好、用好现代远程教育系统，发挥好现代远程教育的作用。6月12日，我省召开了农村党员干部现代远程教育工作会议，省委副书记陈全国同志作了重要讲话。6月21日，我市召开了全市农村党员干部现代远程教育工作会议，市委副书记林宪斋作了重要讲话，市委常委、常务副市长张笑东、市委常委、组织部长崔振亭出席了会议。下面，结合中央、省、市现代远程教育工作会议精神，我就抓好我县农村党员干部现代远程教育工作，讲三个方面的意见。

一、实事求是，肯定成绩，认真总结我县农村党员干部现代远程教育试点工作

我县农村党员干部现代远程教育工作开展以来，各乡镇、网通公司等相关部门，高度重视，精心组织，同心协力，扎实推进，**年6月5日，提前完成了省、市委分配我县的第一批400个终端接收站点建设任务，并在全市率先启动实施了"远程教育进非公"计划，建成非公企业站点20个，被评为全市终端接收站点建设先进单位。截止**年6月15日，今年的236个终端接收站点建设任务也已全部完成，我县农村远程教育网络实现了全面覆盖。短短一年时间，我县共建成远程教育终端接收站点670个，其中，乡镇机关21个，行政村615个，非公企业20个，县直机关12个，示范基地1个，县远程办中心站点1个。

我镇根据开学初制定的农村党员现代远程教育培训计划的要求，本年度对全镇所有在职职工和各村党员群众进行了系列培训，经过培训取得了一定的效果。现就我镇远程教育培训工作做以下简要总结：

一、健全机构，完善制度，各项保障有了新加强。一是镇党委政府根据需要对远程教育工作领导小组成员进行了变更，形成主管主抓，层层落实的良好局面，将各项工作落实到人；二是将远程教育工作列入乡镇组织工作年度计划，把开展远程教育工作列入党建日常工作当中；三是各村也分别健全领导小组，保证村支部书记亲自抓，确保远程教育工作的正常开展；四是根据实际情况，修订健全了《农村党员干部现代远程教育设备管理制度》、《播放人员职责》、《农村党员干部现代远程教育学习制度》等多个规章制度，各站点制成版面上墙，规范了对远程教育工作的管理，使远程教育工作有章可循，保证了各项工作的有序开展。

二、强化素质，选配能人，队伍建设提上新水平。我们注重把那些政治素质好、文化水平高、年富力强、专业技术水平较高的能人挑选充实到站点工作岗位，压滤机滤布利用大学生村干部”的资源，我镇安排大学生村官为所负责村社的管理员工作。他们懂电脑、脑子灵、信息面宽、知识水平相对较高。我镇继续加强培养力度，使他们精通远程教育工作相关知识和技能。

三、完善设施，提高档次，基础建设迈上新台阶。一是定期深入有远程教育的站点进行摸底检查，严格按照防火、防盗、防雷、防潮、防尘；教室好、桌凳好、灯光好、线路好、环境好的“五防五好”要求，对各站点存在问题提出了整改意见，并明确整改时限督导整改。二是各村在村级组织活动阵地的重建中，对站点的建设做到了提高档次，建精品站点的新要求。

四、因地制宜，有的放矢，学用结合提升新境界。我镇地处城郊结合部，近几年来，随着企业的不断增多，我们及时调整工作思路，按照“内容更丰富、形式更灵活、效果更明显”的要求,根据农民需求有针对性的安排远程教育播放内容。一是为“创先争优”活动搭建良好学习平台。结合“创先争优”活动安排，适时利用远程教育网络集中开展教育活动，通过收看辅导讲座，创先争优活动汇总涌现的先进典型，让党员干部深入学习了总书记在中央政治局集体学习时发表的重要讲话精神和创先争优中的各项要求，扎实深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定的作用，营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。二是积极开展党员群众致富能力培训。各村针对党员群众办企业热情较高的实际，安排了市场经济知识讲座等内容，引导群众获取各类致富信息和实用技术，破解致富难题。三是努力提高党员群众综合素质。着眼将远程教育网络建成农村精神文明建设和民主法制建设的主阵地，通过远程教育网络，播放有关党的各项方针政策知识讲座和阶段性的工作重点，引导党员群众关心党和国家的大事，提高党性意识和责任感；通过播放现代法律法规讲座，提高党员群众依法办事的能力，在党员群众中树文明新风，减少各类不稳定因素，营造和谐团结的发展氛围。

农村党员远程教育工作实施一年来，取得了较为明显的成效。一是广大农村党员干部素质得到不断提高。远程教育站点为农村党员干部的学习提供了广阔天地，他们通过远程教育平台，滤布不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术，思想得到进一步的解放，视野得到了拓宽，综合素质得到了提高。二是增强了村党支部的凝聚力和战斗力。由于广大党员干部在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用，党员先进性充分显现出来，树立了党员、干部的良好形象，密切了党群干群关系，增强了村党支部的凝聚力和战斗力。三是推动了各项工作的开展。由于远程教育信息量大，学习内容丰富，能满足农村党员群众各种学习需求，通过对教育教学、计划生育政策、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习，从而在一定的程度上提高了工作水平，推动了各项工作的开展。