南昌大学范文10篇

摘要:我国社会想要进一步发展，就必须要深化行政管理体制改革。当下，我国政府在逐渐加大改革的力度，同时各高校也要在行政管理方面进行改革，以适应社会发展的要求。本文以南昌大学为例，通过对南昌大学在行政管理方面的分析，提出了深化行政管理体制改革的核心和重点。

关键词:深化；行政管理体制；改革；南昌大学

随着我国改革开放的逐渐深入，我国在经济、文化、政治等方面都有了很大的发展。高校是培养人才的地方，社会的发展也对各高校提出了更高的要求，在当前情况下，高校只有进行改革，来发展自身，才能更好地培养人才。在各大高校内部深化行政管理体制改革，对学校的多方面管理进行创新性改革，使其更加便于学生的学习和发展。在南昌大学，学校内部管理者已经在研究相应的改革内容，并取得了一定成果，这说明在高校内部实施行政管理改革是行得通的。

1让行政管理体制改革走向公共化、透明化

当前我国政府经过多次改革，将行政管理体制向公共行政管理体制靠拢，来顺应社会发展的趋势。建立民主的政府，为公众提供公共服务、公共产品，让人们能够享受到优质的服务，在这过程中，不仅保证人们的合法权益不被侵犯，还要求人们在享受的同时履行一定的义务，将公私严格区分，避免有人利用职权违法，满足自己的私心。在高校内部，实施公共行政体制是时展的潮流。要实行公共行政体制，首先要对自身有一个清醒的认知，充分了解学生想要什么样的校园生活，怎样才能更大限度地发挥教师的教学能力，提高学生的综合能力。学校要建立公共化的设施保证学生能够有一个舒适的学习生活环境；学校要建立透明的公开制度，让每个学生和教师都能够及时了解到学校在决策和奖惩方面的决定，使其能够在第一时间了解到学校的变化，这样有利于学校的发展和建设。

2建立民主决策制度，尊重大多数人的意见

一、学风综合概述

“学风”，最早源于《礼记•中庸》，其中对于学风的内涵可以概括为十六字：广泛学习，详细求教，谨慎思考，踏实实践。在全国高校学风建设研讨会上，教育部副部长赵沁平发表了其对于学风的见解，他从狭义和广义来阐释了学风的具体内涵。他认为，狭义的学风单指学校的学习风气，即学生对学习的整体态度，广义学风不仅包括学习风气，还包括治学风气和学术风气。在我国，由于社会主义市场经济的快速发展，教育方面，生源的不断扩招，高等教育由“精英化”向“大众化”的转换，我国各高校都出现了诸如考风考纪太差、“考研热、就业难”等问题。除此之外，众所周知，互联网的发展、电脑在学生群体中的日渐普及以及手机等移动设备的不断完备和普适化，大学生对网络的依赖性日益增强，越来越多的大学生沉溺于网络无法自拔。訛譹在当前这种大发展的新形势下，我国各地众多院校从其自身出发，结合其专业的特色，针对学风建设提出了各种建设性的方针、举措。

二、实证研究———以南昌大学为例

南昌大学是江西省高校中的龙头院校，在学风建设方面有典型的代表性，本课题小组以南昌大学学风现状的分析和研究为出发点，试找出江西省学风建设的普遍性问题，并试图寻找解决办法。

（一）问卷设计

本研究采用自编“关于我校大学生学风现状的调研问卷”，进行调查。从学生的学习目标、学习态度、课堂学习效率、自主学习情况、学术氛围五个方面展开调研。立足南昌大学学生的实际情况，经过课题组成员讨论、拟制，导师更正指导，最终形成了一份由18道客观选择题和1道主观问答题组成的调研问卷。

一、南昌大学材料专业人才培养与江西的资源和产业特色

南昌大学地处江西，江西有着非常丰富的铜、钨、稀土等矿产资源，经过几十年的发展，江西已经形成了从矿产开采、冶炼、再到加工的一套比较完整产业链。但江西金属企业多集中在产业链上游，利用高新技术生产高附加值产品的企业不多，特别是在铜、钨的深加工方面，无论是研究水平还是生产技术水平都与国外存在一定差距。由于缺乏相关专业人才使得江西省资源得不到充分的开发和利用，造成资源优势的浪费。作为中国高等教育的重点大学，南昌大学有义务也有必要积极培养与省情相适应的专业人才，将江西的资源优势转化为技术优势，为江西和国家的发展做贡献。然而此次调查发现，南昌大学虽然每年都培养出很多材料专业学生，但真正能进入到江西铜、钨和稀土领域的学生却很少。就目前情况来看，南昌大学虽然设置了大量的实践教学内容，但其实践教学体系研究内容相对比较分散，都是根据各个课程的特点开设一些实验课，没有形成比较系统的有针对性的实验实践教学体系。要改变这种现状，就需要对实验教学和实习实践进行有效的整合，开展富有江西资源和产业特色的材料科学与工程专业实践教学体系研究。通过本次对江西的资源特色和产业结构以及国内外著名大学实践教学模式的调查和研究发现，南昌大学可以从以下几个方面进行改进:

1．教学理念的转变发展着眼于省情，江西有着非常丰富的矿产资源，一方面，作为江西省教学和科研实力最强的重点大学，培养这方面的技术和研究型人才来服务于江西建设;另一方面，正因为有这种很好资源和产业的外在优势，南昌大学就应该充分的加以利用，在以后的研究和探索中形成自己独有的专业和技术优势。

2．课程设置方面首先，铜、钨生产和加工工艺都比较传统，学生在掌握好专业课的基础上完全可以自学;但稀土材料就不同，它涉及内容广泛，又自成一体，同时也是一门新兴学科，知识理论对本科生来讲还是有一定深度。为此，学校应该聘请在相关方面有深入研究的专家和教师，开设相关课程，教授学生相关方面的专业知识。其次，学校可以开设相关专题讲座，邀请一些大型企业的工程师或是技术人员进行定期或不定期技术介绍或给学生授课，这不仅可以促进学生对企业的生产过程、生产设备、生产技术以及产品的了解，也为将来的工作打下扎实的基础;同时也可以促进学生对专业知识的消化［3］。再次，学校应加强与国内外高校和研究所相关方面的交流与合作。

3．实验设置方面虽然实验课程较多，但就目前的实验安排来看，与本土优势资源相关的较少，实验设置可以向这方面有所侧重。

4．实践教学改进可借鉴麻省理工学院的实践教学模式。麻省理工学院(MIT)有一个本科实践机会计划(UPOP)，它由三个阶段组成:第一阶段:安排一周富有挑战性的、集中而全面的学习培训;第二阶段:由两部分组成。前部分在春季学期雇方与学生的双向选择，达成协议后，双方签订协议。后部分为10—12周的夏季实践;第三阶段:参加由助教们安排的讨论会。讨论时学生必须提供一份报告并做答辩，答辩通过后得到3个学分。虽然UPOP实施的社会环境和实施方式与我们的实践教学大不相同，但它有以下几个方面值得我们借鉴:UPOP有一个专门的部门或者说是管理队伍负责UPOP协调、学生服务以及与校友联系等管理工作，这就保证了学生的实践活动能够顺利实施，如果过程中遇到问题也可以及时得到解决。所以我们的高校也需要设立相应的管理部门来专门负责学生的实践教学工作。在实习之前，管理部门要给学生安排一个集中培训，除了专业技能的培训之外，最主要的是训练他们的沟通与协作能力。学生的实践活动不一定局限于学校的统一安排，可以鼓励学生主动与企业联系，分小组实习肯定会比大批量人员的实习质量更好。无论是哪种实习方式，学生和企业一定要签订协议，以保障学生的安全和企业的利益不受损失。实习结束之后，学生为了得到学分，还必须从本学院找一位教师评阅实习报告和参加答辩，讨论整个实践情况。当然，在实践教学过程当中，除了可以参考以上几个方面，我们还应注意选择大型的正规的企业进行实习，这不仅可以较好的保证学生的人身安全，也可以让学生学到更专业更前沿的知识;同时我们还应该注重学生兴趣和爱好的培养，兴趣是学习的最大动力。

从小，就是我心中的一个梦。

由于种种原因，一直未能来到，高考时与的擦肩而过也成为了心中的遗憾。这次有幸作为南昌大学公共卫生学院临床医学专业的一名实习生来到首都，来到海淀医院，迎来为期一年的本科实习阶段的学习，我感到非常荣幸！

虽说离开家上学也有3年多了，但初到，心情激动的同时还是有着些许忐忑与担忧，担心自己能否很好地融入新的环境，能否顺利度过自己的实习生活。但从下火车的那一刻起，海淀医院医教科马向涛主任和黄彦老师细致周到的安排与关怀让我很快打消了疑虑。他们严谨的工作态度，轻松愉快的工作心态，求真务实的工作理念，还有独特的人格魅力为初来乍到的我上了生动的第一课，也让我对自己在海淀医院未来一年的实习生活充满了信心。

岗前培训是一名临床医学实习生走上实习岗位的必经之路。在为期2天的岗前培训中，我们对海淀医院的历史沿革，组织结构，科室设置等相关信息进行了学习与了解，对常见的问题如相关医疗法规、规章制度、医疗质量、医患关系、安全保卫等进行了系统的培训，对进入临床实习前如病历书写、院内感染，传染病防治等重点问题进行了深入的学习。从海淀医院李院长，医务处李主任以及马主任、汪老师、董老师等几位领导、老师每一堂耐心的授课中，我们感受到医院从领导到各级科室老师对我们的重视，同时他们也对我们实习生提出了希望与要求，在今后的实习中，我一定会谨记各位老师的教导，努力争取在实习阶段取得优异成绩，顺利完成学业。

作为本次南昌大学公共卫生学院临床专业实习生的组长，同时也作为一名学生党员，能够来到海淀医院学习，对我本身来说已经非常荣幸。如何在今后的实习生活中带领同学们更好地完成学业，如何做好学校、同学、医院之间的沟通，如何在同学们中发挥党员的模范带头作用、领导同学们尽快融入医院实习环境与生活是我今后一段时间需要多思考的地方。

态度决定高度，细节决定成败。我相信在海淀医院、同学们以及学校的共同努力下，我们本次级大学公共卫生学院实习生一定能够顺利完成实习阶段的学习，也希望我们的到来能够为海淀医院今后的工作增光添彩！

摘要：近年来，国内城市现代化快速推进，传统的街区却不断遭到破坏，文化遗产逐渐遗失。历史文化街区是我国宝贵的文化遗产，具有重要的历史文化价值，其保护更新与开发利用是文化遗产保护中关注的重点问题。文章以江西省抚州市文昌里汝东园历史文化街区东乡仓片区为研究对象，分析保存现状，参照相关规划与规范，探讨在文化传承前提下对历史文化街区进行价值保护的研究。

关键词：历史街区；文化传承；价值保护；东乡仓

抚州市位于我国江西省东部，紧邻省会南昌市，是古代临川文化的代表城市。临川文化在中国历史文化上占有着十分重要的意义，其中孕育的历史文化街区是今天传承传统文化的重要载体之一，是城市有形的文化遗产。2016年11月，文昌里汝东园历史文化街区被列入江西省第二批省级历史文化街区名单中，东乡仓片区是其核心组成部分。在国内外强调对历史性城镇保护的新形势下，保护传统文化、更新传统村落和开发利用现代城市社区成为重要议题，需要我们重新审视、探讨发展保护的方法。文昌里位于抚州市老城区外，又名港东厢，是抚州城市发展历程中的重要片区，也是目前抚州现状历史文化遗存最集中的地区。东乡仓位于文昌里汝东园历史文化街区中部，街区类型为商住混合型，城市类型为历史文化名城。街区中居民人口总数为7400余人，人均居住面积约为16平方米。抚州自东汉设豫章郡临汝县至今有1900余年，在多次迁城过程中，文昌里始终与老城关系紧密，是城市格局演变中的重要组成部分。东乡仓的历史演变经历了以下三个时期：第一阶段，隋唐时期建古寺，由渡口到寺庙形成道路；第二阶段，明代码头形成，垂直于直街的小巷初步形成梳齿状街巷格局，在清代支巷增多，建筑向纵深方向扩建，民国时期扩建横街直街，修建大公路；第三阶段新中国成立初期至今整体格局没有大的改变。

1现存发展状况

东乡仓位于通达长江的抚河东岸，拥有多个港口码头以及商贸遗址，对商贸历史文化的研究具有重要价值。东乡仓街区是中国古代典型的依靠内河航运的滨河商贸街区，独具特色的港口码头与传统街巷空间多元共生，孕育了商帮文化，是赣闽商路重要节点。街区除了有多元的宗教遗存，如天主教堂、正觉寺等，还有许多中外结合的独特建筑风貌，展现出多元文化共同发展的状况。

1.1建筑

一、年工作总结

年，语工处在省教育工委、省教育厅的领导下，围绕全省教育中心工作，根据年初确定的工作目标，主要抓了以下几方面工作：

（一）、语言文字规范化宣传工作进一步拓展

1．着力抓好第八届推广普通话宣传周活动

为协调省语委各成员单位共同参与抓好语言文字规范化宣传教育，与省委宣传部、人事厅、文化厅、广电局、军区政治部、共青团省委联合转发了《教育部等部门关于开展第八届推广普通话宣传周活动的通知》，要求各地、各部门结合工作实际，精心组织好各项宣传教育活动。

在去年的宣传工作中，语工处首先是重点协调省市新闻媒体和指导南昌市语言文字工作部门狠抓城市语言文字规范化宣传环境的创设。在南昌市步行街、红谷滩新区、高新开发区等地设立了8处规范语言文字的大型永久性公益宣传广告牌。定做了6000块宣传牌，配发到各个社区和重点领域的有关单位张贴和学习。在市内所有的出租汽车和部分公共汽车上张贴了固定的宣传标语，并利用公交车上的“巴士在线”滚动播放公益性宣传广告。《江西日报》、《南昌日报》、《江南都市报》、南昌电视台等主要媒体，结合宣传周活动的主题刊播了大量的宣传语言文字规范化方面的文章、图片和节目，总数在40篇（件、次）以上。营造了浓厚的宣传氛围，使国家语言文字工作的方针政策逐步深入人心。

1资料与方法

1.1一般资料选取2015年1月～12月在我消化内镜中心实施急诊消化内镜的患者320例作为研究对象，选取2015年1月～6月收治的患者160例作为对照组，其中，男104例，女56例，年龄18～70岁；其中消化道出血108例，消化道异物38例，ERCP（经内镜逆行胰胆管造影）14例；选取2015年7月～12月收治的患者160例作为观察组，其中，男100例，女60例，年龄20～70岁；其中消化道出血106例，消化道异物36例，ERCP18例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。1.2方法1.2.1准备阶段。1）成立急诊消化内镜护理质量控制小组。2）对对照组患者治疗期间的临床信息和护理资料进行分析，统计发生的护理缺陷，对其发生的危险因素进行分析，制定防范措施。3）对实施PDCA循环的观察组治疗期间的护理缺陷同样进行统计，两组治疗后均进行患者、操作医生、病房护士满意度情况问卷调查。1.2.2PDCA循环1.2.2.1计划阶段（P）：1、分析现状，做好风险评估：通过对照组的信息及资料分析，发现有以下四方面的风险（见表1）：a术前处置、附件器械的准备。b患者的交接与转运。c患者的沟通。d护士专业技能、术中配合及应急能力。2、找出引起风险的原因。3、对危险因素进行分析，制定防范措施。1.2.2.2实施阶段（D）：健全急诊内镜护理风险管理机制，完善工作流程，制定防范措施并严格落实。质控小组定期进行检查，及时反馈检查情况，针对问题提出整改措施。根据不同的急诊内镜类别制定相应的应急预案，并进行培训、演练、记录，从而提高护士的应急能力，减低风险对患者造成的损害。关注患者心理情况，加强沟通，做好相关急诊内镜诊疗的宣教，帮助患者克服恐惧紧张情绪。对不同层级的护士分别进行业务培训，不断提高消化内镜专业护士的素质；成立急诊内镜护理小组，一名护士（工龄3年以下）值班，保证随叫随到，使急诊内镜快速进行；一名护士（工龄3年以下）备班，是值班护士急诊内镜护理配合技术上的支持及安全风险的把关者；从而做到以老带新，确保急诊内镜治疗的护理安全。1.2.2.3检查阶段（C）：护理质控小组定期检查，并及时反馈检查情况，针对问题找出解决办法。治疗后对两组进行患者、操作医生、病房护士满意度情况问卷调查。1.2.2.4处理阶段（D）：根据反馈结果，总结经验，对不足之处分析原因，推动下一循环的开始。1.3观察指标包括发生的护理缺陷例数，患者、操作医生、病房护士满意度。1.4统计学方法采用SPSS17.0统计学软件对数据进行处理，计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1护理缺陷对两组患者存在的护理缺陷进行总结，观察组患者的护理缺陷发生情况明显少于对照组，两组患者间的缺陷发生比较，差异有统计学意义（P≤0.05），见表2。2.2满意度观察组患者、操作医生、病房护士的满意度分别为92.3%、94.8%、94.5%，对照组分别为84.1%、87.7%、87.7%，观察组均高于对照组。秩和检验结果显示两组患者、操作医生、病房护士满意度间的比较，差异有统汁学意义（P＜0.05）。见表3。

3讨论

由于急诊消化内镜往往病情危急、凶险、复杂，患者情绪不稳定，而且诊疗时间和场地不定，各种风险也随之增加。对于急诊消化内镜诊治患者，应该最大限度地发挥诊疗的益处，同时将诊疗风险减至最低限度[3]。因此风险控制管理是质量管理的重要课题，是保障急诊内镜诊疗患者安全的关键。1、准确评估患者护理安全风险，做好术前处置工作。2、落实护理安全防护措施，降低患者治疗期间风险。3、缩短转运路线，做好患者及器械设备的转运。4、优化工作流程，落实护理措施到位。5、建立培训制度，提升专业技能。注：a.分组变量：教研PDCA循环护理干预即按照计划、实施、检查、处理4个阶段来进行质量管理，促使管理者的管理行为由原来的经验管理转向科学管理[4]。通过将PDCA循环应用于急诊消化内镜诊疗的风险控制中，对护理安全隐患进行分析、总结，并制定防范措施，做到了防患于未然，确保护理安全。本研究结果显示，观察组应用PDCA循环模式护理模式后，各种护理缺陷均低于对照组，患者、操作医师、病房护士满意度均高于对照组。说明PDCA循环模式能有效的加强护理人员的风险意识，从而规避风险，减少急诊内镜诊疗工作中存在的护理安全隐患。并且用制度约束护理人员行为，提高其配合能力和应急能力，整体提升急诊消化内镜的护理质量。因此，PDCA循环模式应用于急诊消化内镜诊疗的风险控制中，通过各种护理制度、措施、流程的有效实施，提高了急诊消化内镜诊疗的护理安全及服务质量，具有积极的临床意义。

摘要：“互联网+”生态文明建设新兴领域对生态学人才提出了新的标准和需求。生态学综合实习教学是创新型人才培养的重要环节，传统的生态学综合实习已经不能满足创新型人才培养的要求。在“互联网+”时代背景下，开展生态学综合实习教学改革，探索研究型实习的教学方法和评价体系，为创新型生态学人才培养提供了新模式和新思路。

关键词：互联网+；研究型教学；生态学；综合实习

“互联网+”是国家经济社会发展的重要战略，与传统行业相比，“互联网+”产业领域对人才的需求越来越综合化、高水平化[1]。随着我国生态文明建设战略的不断推进和深化，“互联网+”生态文明这一新兴领域将对专业人才有更大的潜在需求，这对高校的生态学人才培养提出了新的更高的要求[2]。但是，高校生态学专业的教学和人才培养模式却没有做出与之相适应的调整和改变，相关体制创新与改革还处于探索阶段[3]。专业综合实习是专业人才培养的重要环节，作为实践性和应用性很强的一门学科，以及相关院校生物科学、环境科学、农学、生态学等专业本科生的必修课程[4]，生态学综合实习教学的改革为培养创新型应用型人才提供了新路径。

1生态学综合实习现状

长期以来，传统的生态学实习教学的实施效果在地区与高校之间存在较大差异[5]，也存在很多问题：教师队伍结构不合理[6,7]，教师实习经验缺乏[8]，学校重视程度不够，实习时间[9]、经费[6]、基地[7,10]条件保障不充分等。但是，最突出的问题体现在：（1）实习教学以认知型为主[11]，缺乏综合性、设计性和探究性的实习内容，学生为接受式学习[10]，处于被动地位，主动参与动手实践的机会很少。（2）生态学综合实习目前没有形成一套系统的评价和考核体系。现在普遍采取的是通过学生表现和实习报告来评定，但是由于学生太多，教师无法一对一地做到实习报告的详细审核[12]，考核结果的准确性大打折扣，且考核意义不大，不能激发学生发现问题和总结经验的意识以及提高独立思考问题并解决问题的能力[13]。研究型学习和教学目前是我国教学改革的热门，研究型实习是以研究性项目为主的实习，是在教师的指导下，完成查阅文献、提出科学问题、独立设计研究路线、开展实验、数据分析、研究总结等环节的自主学习研究[7]。与认知型学习相比，研究型学习具有更强的研究性、探索性、科学性和实践性[14]，整个过程需要学生全程参与，更有利于激发学生的潜能。但研究型生态学实习模式还处于探索阶段[11，14]，仍未形成完整和系统的考核评价体系，有待于进一步改进和完善。

2“互联网+”背景下研究型生态学综合实习模式的实施路径

求职自荐书

【教育背景】

1996、9－1999、7就读于江西省南昌第十九中学

1999、9－2003、7就读于江西省南昌大学电子信息工程学院

【基本技能】

外语能力：英语CET-4；能进行一般的交流，能流畅阅读、翻译本专业的资料、文献等；

在互联网开放的环境下，电子商务系统，就是基于浏览器/服务器应用方式，通过信息网络以电子数据信息流通的方式在商业和贸易领域中进行并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动[1]。在我国的电子商务系统开发中，基于现代化信息技术的提升，开始采取UML统一建模语言开发设计该系统。UML是Rationl公司设计开发的面向对象的语言，应用UML技术，能够将系统模型中的信息，应用标准化的图形元素将信息数据直观的表示出来[2-5]，简化系统设计开发难度。同时，UML不仅支持面向对象系统的设计，还支持软件应用系统从需求分析与设计完成的各个阶段，提升软件设计质量[6]。在电子商务系统设计中，应用UML建模语言，不仅功能强大，适用的范围面广，也可以降低电子商务系统的开发成本，合理化配置电子商务资源，发挥积极应用价值[7-12]，可以在实践电子商务系统开发中应用该技术。

1系统设计需求分析

在系统设计中，要确定用户角色。在互联网电子商务系统中，其角色为客户。因为，角色并不是都表示人，也可以是外部系统。所以，本系统的数据库处理角色就是一个外部系统。客户在登陆到电子商务系统的首页时，可以根据需求选择商品，并能够将商品加入到系统的购物车之中，然后用户在判断商品价值后，基于购买决策为商品付账，就相当于完成一次电子商务交易，提升系统可用性[13-15]。在整个电子商务系统设计中，可以确保该电子商务系统设计完成后符合用户实际应用需求。

2基于UML设计实现电子商务系统

2.1系统总体结构设计

采用UML对象建模，在财务软件的客户端与数据库之间可以加入了一个中间层，将财务软件应用程序的将业务规则、数据访问以及合法性校验等放到中间层进行处理。系统的客户端采用JavaScript、Java等网络编程语言编写，其脚本程序简单易用、灵活性强，可以控制整个Web页面。其总体结构如图1所示。