蒙帖练字范文10篇

时间:2024-02-27 07:14:34

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语文蒙帖练字管理论文

93年底,我们听了青石街小学蒙帖练字的经验,立刻认识到:蒙帖练字是一项投资少、收益多、简便易行的培养学生能力、提高学生素质的好方法。它不但可以提高学生的写字能力,而且有助于学生掌握字词,学好语文这门课。回校后,我们立即拟定了方案,把每天下午的第一节课定为蒙贴练字课,纳入正式课时,由语文老师上堂辅导。实践证明,我们在蒙帖练字方面的探索是成功的。

一、教而得法是基础要写好字,必须掌握正确的写字姿势和练字方法,养成良好的写字习惯,这是提高写字质量的一个重要前提。

小学生,尤其是低年级学生,手部肌肉发育尚未健全,握笔的方法往往不容易掌握。为此,我们自编了一套手指操,在每次习字课前五分钟做一遍,活动活动手部肌肉,?帮助学生尽快进入写字状态。这套手指操共四节。每节4X8拍:第一节,以大姆指依次和其余四指相碰,再从后碰到前;第二节,从大拇指开始,每个手指依次向内弯两下,再由小拇指依次弯两下到大拇指;第三节,双手合十,五指分开,对压指节;第四节,左手紧握右手手腕,右手肘碰桌面,手拿铅笔,转动手腕,先逆时针画圆,再顺时针画圆。

同时,我们提出“十个要”的姿势要求:头要正,肩要平,胸要张,背要直,头要稍向前探,左手放在桌上,凳子要坐满,腿要成直角,脚掌要放平,距离要记牢。在练字的起始阶段。为了养成正确的写字姿势,我们对学生的写字速度不作要求。汉字的特点是方正,要写得横平竖直,才能体现汉字的特点。因此,教师在辅导时,要按笔顺规则作示范。

二、寓教于乐是动力学生刚开始练字时,有种新鲜感,但时间一长,看到自己写的字与字帖上的字有差距,就容易失去信心和兴趣,甚至连写字的姿势也不能保持了。为此,我们一方面对学生进行正面教育。另一方面,通过各种形式的活动,激发学生的写字兴趣。

1、制作“红绿灯”,纠正不良书写姿势我们让学生自己动手做“红绿灯测试仪”,检查自己的坐姿是否端正。此用具为一个三角体,在其中一面的正中挖个圆孔,三角体内侧的底座上画一绿圆,上面内侧画一红圆。当学生姿势正确时,能就看到绿色,反之则为红色。通过红绿灯检测,保证了学生书写姿势的正确。

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蒙帖练字实践管理论文

93年底,我们听了青石街小学蒙帖练字的经验,立刻认识到:蒙帖练字是一项投资少、收益多、简便易行的培养学生能力、提高学生素质的好方法。它不但可以提高学生的写字能力,而且有助于学生掌握字词,学好语文这门课。回校后,我们立即拟定了方案,把每天下午的第一节课定为蒙贴练字课,纳入正式课时,由语文老师上堂辅导。实践证明,我们在蒙帖练字方面的探索是成功的。

一、教而得法是基础要写好字,必须掌握正确的写字姿势和练字方法,养成良好的写字习惯,这是提高写字质量的一个重要前提。

小学生,尤其是低年级学生,手部肌肉发育尚未健全,握笔的方法往往不容易掌握。为此,我们自编了一套手指操,在每次习字课前五分钟做一遍,活动活动手部肌肉,?帮助学生尽快进入写字状态。这套手指操共四节。每节4X8拍:第一节,以大姆指依次和其余四指相碰,再从后碰到前;第二节,从大拇指开始,每个手指依次向内弯两下,再由小拇指依次弯两下到大拇指;第三节,双手合十,五指分开,对压指节;第四节,左手紧握右手手腕,右手肘碰桌面,手拿铅笔,转动手腕,先逆时针画圆,再顺时针画圆。

同时,我们提出“十个要”的姿势要求:头要正,肩要平,胸要张,背要直,头要稍向前探,左手放在桌上,凳子要坐满,腿要成直角,脚掌要放平,距离要记牢。在练字的起始阶段。为了养成正确的写字姿势,我们对学生的写字速度不作要求。汉字的特点是方正,要写得横平竖直,才能体现汉字的特点。因此,教师在辅导时,要按笔顺规则作示范。

二、寓教于乐是动力学生刚开始练字时,有种新鲜感,但时间一长,看到自己写的字与字帖上的字有差距,就容易失去信心和兴趣,甚至连写字的姿势也不能保持了。为此,我们一方面对学生进行正面教育。另一方面,通过各种形式的活动,激发学生的写字兴趣。

1、制作“红绿灯”,纠正不良书写姿势我们让学生自己动手做“红绿灯测试仪”,检查自己的坐姿是否端正。此用具为一个三角体,在其中一面的正中挖个圆孔,三角体内侧的底座上画一绿圆,上面内侧画一红圆。当学生姿势正确时,能就看到绿色,反之则为红色。通过红绿灯检测,保证了学生书写姿势的正确。

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