六位计数器范文10篇

本文介绍一种使用单片机制作的双向多功能6位计数器，其面板框图如图1所示。该计数器电路原理如图2所示。它极大地方便了需要交替或者同时使用加数功能和减数功能的场合，例如:在某些生产线上，一方面进行合格品的自动累加计数，另一方面又要扣除从检验岗位返回的不合格品的数字，完成这种功能，通常需要使用两只计数器，还要经过计算才可以得到结果;现在只需要使用本文介绍的计数器就能够同时完成加数和减数的工作，而且即时得到结果的数字。现将该计数器介绍如下。

1.计数信号输入

具有两个计数信号输入端口，可以同时或者分别输人加数信号与减数信号。当输人其中一种信号时，另一个信号输入端无需任何设置，就让它悬空即可。

两个输人端口使用了内部带“斯密特”特性的端口，如果两个端口同时输人信号的话，程序会自动判断，判断原理如下:11=无输人;10=减数输人;01=加数输人;00=同时输人(利用芯片端口上拉，因此，平时端口为高电平，输人L电平有效)。

由于输人端口本身具有“斯密特”性能对计数信号的输人无疑具有较好的抗干扰能力。只要输人基本的0~3.5V直流脉冲或者电平信号，电路都可以正常响应。

提示:

本文介绍一种使用单片机制作的双向多功能6位计数器，其面板框图如图1所示。该计数器电路原理如图2所示。它极大地方便了需要交替或者同时使用加数功能和减数功能的场合，例如:在某些生产线上，一方面进行合格品的自动累加计数，另一方面又要扣除从检验岗位返回的不合格品的数字，完成这种功能，通常需要使用两只计数器，还要经过计算才可以得到结果;现在只需要使用本文介绍的计数器就能够同时完成加数和减数的工作，而且即时得到结果的数字。现将该计数器介绍如下。

1.计数信号输入

具有两个计数信号输入端口，可以同时或者分别输人加数信号与减数信号。当输人其中一种信号时，另一个信号输入端无需任何设置，就让它悬空即可。

两个输人端口使用了内部带“斯密特”特性的端口，如果两个端口同时输人信号的话，程序会自动判断，判断原理如下:11=无输人;10=减数输人;01=加数输人;00=同时输人(利用芯片端口上拉，因此，平时端口为高电平，输人L电平有效)。

由于输人端口本身具有“斯密特”性能对计数信号的输人无疑具有较好的抗干扰能力。只要输人基本的0~3.5V直流脉冲或者电平信号，电路都可以正常响应。

提示:

摘要：轴角编码器是某指控装备的核心器件，其主要功能是把输入轴的转动角度转变成一个对应的二进制编码。该部件出现的故障频率高且部件脱离系统后修理难度大，因此提出研制轴角编码器自动检测平台的需求。检测平台基于PXIe总线架构，选用多功能多路信号输入/输出采集卡采集轴角编码器的输出编码、采集轴角编码器工作时的转速及扭矩信号；选用程控电源模块提供检测平台所需的供电电源。运用开源测试软件SeeSharpTools开发检测平台应用软件。具备模拟轴角编码器实际工作状态，实时显示转动轴扭矩、转速值，采集编码器旋转角度对应的编码值并显示，并具有测试结果分析及打印测试报告的功能。使用L支架结构安装轴角编码器，满足检测过程中频繁更换被测件的需求，极大提高了该轴角编码器的检测效率。

关键词：轴角编码器；PXIe总线；格雷码；解码算法；虚拟仪器；零槽控制器；信号采集卡；SeeSharpTools

轴角编码器主要用于运动伺服控制系统中测量角度位置，是一种把转子的角信息转换成与之对应的电信号的传感器[1]，其具有精度高、环境适应性强、结构简单且成本低等优点[1]。在某指控系统中轴角编码器得到了广泛的应用，是该指控系统的核心器件。轴角编码器的主要功能是把输入轴的角度（0°~360°）信号转换成一个对应的二进制编码。轴角编码器内部是一个有绝缘层和导电层的滚轮，其导电层上通有5V脉冲电压，电刷在滚轮上滑动时，分别会接触到绝缘层和导电层，接触到绝缘层时电刷输出“0”，接触到导电层时电刷输出“1”。滚轮在不同的角度时，电刷上就会出现相应的不同编码。由于轴角编码器工作时存在机械磨损，因而使用一段时间后会出现电刷接触不良现象，导致轴角编码器输出错误编码，引起指控系统发生接收雷达、声纳等外部信息源数据误差大、鱼雷发射时无法给鱼雷装定发射参数等故障。由于该部件出现的故障频率高且部件脱离系统后修理难度大，故提出研制轴角编码器自动检测设备的需求。

1轴角编码器在某指控系统中的运用

轴角编码器通过机械输入轴与外部机械结构耦合，转动输入轴，机械角度发生变化；编码器便通过32芯的插座，输出当前轴角相对应的并行数字编码。一个轴角编码器共有19个电刷，实际输出为19位并行数字编码（Y1~Y19），这19位并行数字编码经过相关电路进行表1的解码变换，得到13位有效数字编码（X1~X13）。其中1~7位为格雷码，8~13位为高六位编码。格雷码是一种无权码，其编码特点是任意两相邻代码间只有一位数码不同，这对数码的传输有很大的帮助，因为它大大减少了由一个状态到下一个状态时电路中的模糊状态，提高了电路的抗干扰能力，所以格雷码是一种错误最小化的编码[1]。高六位编码（8~13位）的编码值由相邻的低位码确定，即第八位码值根据第七位的码值确定，第九位码值根据第八位的码值确定，以此类推。举例说明：假设轴角编码器输出的编码为：0101010101010011011（从高到低），则根据表1的转换公式可解码得到输出为0101010010010（X13~X1）。将13位二进制编码转换成十进制数，则数值范围为0~8191。当轴角编码器正向旋转时，旋转角度从0°~360°变化，十进制数值从0开始，逐渐增大至8191；当轴角编码器反向旋转时，旋转角度从360°~0°变化，十进制数值从8191逐渐减小至0。如果出现无规律的跳码或编码值无变化，说明轴角编码器已经损坏。

2轴角编码器自动检测平台设计

一、计算教学的重要性

（一）数与计算在生活、学习、科学研究和生产实际中的作用。

数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代，科学中各个领域都有非常巨大的变化，但是，基本的计算方法却没有多大的变化。这充分说明小学数学中计算的基础性和工具性。对于每个人来说，仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算。因此，在小学阶段学好以上计算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。

数与计算是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一。从抽象的观点来看，客观世界的表现形式可以概括为：数量、空间和时间及其相互之间的关系。从数学的角度来看，主要表现在数、量、形三个方面，而计量是离不开数与计算的，空间形式及其关系要量化也离不开数与计算。任何学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算的。例如。物理、化学的有关公式的计算、微积分的数值计算等等。

（二）数与计算的学习对学生思维能力发展的作用。

学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。数与计算的概念、性质、法则、公式之间都有内在联系，存在着严密的逻辑性。每个概念、性质、法则、公式的引入、建立，都要经过抽象、概括、判断、推理的思维过程。学生学习、理解和掌握这些概念、性质、法则、公式都要经过从具体到抽象、感性到理性的过程。学生把这些概念、性质、法则、公式应用到实际中去，还要经过由一般到特殊的演绎过程。因此，学生学习、理解和掌握数与计算的有关内容能促进学生思维能力的发展。