练习题范文10篇

摘要：命题是教学工作中必不可少的一个重要环节。作为教师，在教学过程中如何命制一些既是高质量又符合教学实际的英语试题？如何把握试卷的难度和深度？命题有什么技巧和要求？这是英语教师必须重视的问题。

关键词：原则；难度；技巧

作者简介：赵转峰，任教于陕西省西安市东方中学。

一、练习题命制的原则和目的

练习题在命制时，命题者应本着既要巩固所学知识，又要体现发展能力；既要遵循教学大纲（包括考试大纲），又要体现语言实际应用；既要考虑命题者本人的知识水平，又要考虑做题人的知识水平的原则。另外，命题者还要考虑这个命题主要用来考查什么、考查对象是谁、考查范围多大等多种因素。只有这样，命制的练习题才具有信度和准度，才能真正达到既巩固知识又培养能力的目的。

二、练习题命制的难度和深度

思想品德课教材中的练习题是教材的重要组成部分，对于达到教学目的和要求，提炼和巩固教学观点起着重要的作用。根据思想品德学科的特点，我认为有其以下四个作用。

一、巩固、深化教学观点

思想品德课的练习题既有与其它各学科练习题的共同作用，又有其更系统、更直接地向学生进行共产主义思想品德教育的作用。通过习题的练习、可巩固、检查教学效果，达到巩固、深化教学观点的目的。例如《多为集体做好事》课后的三道练习题就是这样设计的：1．通过夸夸班上关心集体的好人好事，树立榜样，指导行为，使学生明白集体中的每一个成员都应该关心集体，主动为集体做好事。2．通过辨析使学生知道，做好事不是为了给人看，更不是为了受表扬，而是一个人关心集体、热爱集体的表现。3．行为实践。请学生谈今后的打算，通过交流使学生明白只要心中有集体、关心集体，就有为集体做好事的机会。

二、补充、扩展课文的内容

思想品德课的课文大都选用一些典型的事例，来宣传和提倡某一道德观点，并安排了不同形式的习题，以达到补充、扩展课文内容的目的。例如《心中有他人》课后习题的安排，就体现了这一点。课文内容主要是教育学生知道在学校生活中要想着同学和老师。课后练习题从内容上扩展了“他人”的范围----在家庭生活中要想着爸爸、妈妈和其他成员，在校外的其他地方也要注意想着身边的人，等等。

三、行为的训练

本部分包括三种类型的试题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的；准确理解；对句子隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选信息.

一、选词填空：共5题。要求你从所给的四个词中选出一个填入句中空格内，从而使句的意思表达最准确。

例题：

只要方向正确，任何一点积极性都应当得到________和支持。

A.尊重

B.肯定

一、当前小学数学练习题设计存在的问题

（一）练习题过于单一

在小学数学教学中，部分教师直接用课本上的练习题帮助学生进行知识建构，但是这些练习题存在着模式僵化、重复性严重、枯燥低效等问题，从而导致练习目标单一、形式单一、内容单一、方法单一，不利于培养学生数学思维能力和解决问题能力。同时，单一的练习题模式对学生情感、态度、价值观的引导较少，难以凸显数学学习的趣味性、实用性和吸引力。

（二）练习题脱离实际生活

在小学数学练习题中，有部分练习题仅仅围绕数字知识进行设计，目的在于使学生掌握基础数学知识和解题方法。但是，这些练习题与学生的生活实际相脱节，甚至存在练习题信息虚假、问题虚假、解答无意义的问题，不仅对学生的思维造成了误导，而且还难以激发学生探索问题答案的兴趣。

（三）练习题目的性不强

1.在行政诉讼中，人民法院实施下列哪一行为须征得原告同意？()

A.通知第三人参加诉讼

B.追回或变更被告

C.决定合并审理

D.允许被告改变具体行政行为

2.海鱼的鳃丝上有一种()可以把血液带来的盐分及时排出体外，因此海鱼不咸()

思想品德课教材中的练习题是教材的重要组成部分，对于达到教学目的和要求，提炼和巩固教学观点起着重要的作用。根据思想品德学科的特点，我认为有其以下四个作用。

一、巩固、深化教学观点

思想品德课的练习题既有与其它各学科练习题的共同作用，又有其更系统、更直接地向学生进行共产主义思想品德教育的作用。通过习题的练习、可巩固、检查教学效果，达到巩固、深化教学观点的目的。例如《多为集体做好事》课后的三道练习题就是这样设计的：1．通过夸夸班上关心集体的好人好事，树立榜样，指导行为，使学生明白集体中的每一个成员都应该关心集体，主动为集体做好事。2．通过辨析使学生知道，做好事不是为了给人看，更不是为了受表扬，而是一个人关心集体、热爱集体的表现。3．行为实践。请学生谈今后的打算，通过交流使学生明白只要心中有集体、关心集体，就有为集体做好事的机会。

二、补充、扩展课文的内容

思想品德课的课文大都选用一些典型的事例，来宣传和提倡某一道德观点，并安排了不同形式的习题，以达到补充、扩展课文内容的目的。例如《心中有他人》课后习题的安排，就体现了这一点。课文内容主要是教育学生知道在学校生活中要想着同学和老师。课后练习题从内容上扩展了“他人”的范围----在家庭生活中要想着爸爸、妈妈和其他成员，在校外的其他地方也要注意想着身边的人，等等。

三、行为的训练

一、小学数学练习题在教学中发挥的作用及其特点

在小学数学教学中，教师应根据基础内容设计出由浅入深、由分散到综合的练习题。在学生学习新知识时起到掌握、巩固的作用，在学生温习旧知识起到温故知新的作用。同时，练习题也是联接新旧知识的桥梁。要想发挥作用，练习本身要有显著的特点，第一，兴趣性。练习题的兴趣性能吸引学生，使学生主动去分析探讨。第二，自由性。练习题的自由性给学生创设了自由随意的空间，在练习中发挥更大的潜力。

二、展现练习的兴趣性

兴趣是小学生学习最大的动力，小学生对数学的热爱往往是兴趣所致的。他们会由兴趣到探究，一步步分析直到成功，在成功中收获自信心，不断提高数学学习的成绩。数学是一门抽象性很强的学科，调动起小学生的学习兴趣，使他们在学习过程中感受到学习数学的快乐，这在数学教学中是非常重要的。首先，依据教材内容。要根据小学生好奇的心里特点，教师要设计出带有神秘色彩的练习题，让学生看后产生好奇心。这样，他们就会对新的知识、新的内容想象出千姿百态的问题，主动去学习、思考、分析，更加激起求知的欲望。比如，在学习小学数学《平面图形的认识》这一课时，教师可以设计出一个身边现有的练习，让学生们在身边发现各种图形，然后让他们去说一说呈现出的的长方形、正方形、三角形和圆形的实物有哪些。通过对实物图形的认识和练习，学生更加深了对图形的印象和了解。这种教学的方法唤起了学生的学习兴趣，也激起了学生的思维创造能力。其次，“学起于思，思源于疑”。在心理上感到不解，会更想获知。学生在设计以兴趣为基础的练习时，教师要加以设置疑惑。如在学习体积时，教师可以设计一道富有生动色彩的练习：根据乌鸦喝水的故事想想，为什么乌鸦在瓶子里面放石子的同时水没有增加而乌鸦却喝到了水，那么这一现象又怎么解释。这时学生学到的知识被利用起来，他们各抒已见，聚在一起共同探讨这个问题。经过讨论后，大家明白了可以用体积来说明这个现象。这样做既加深了对体积的认识又激发了学生学习的热情。

三、创新设计灵活性练习

在小学数学教学中，教师要敢于打破原有传统的练习方式，给学生提供更自由广阔的练习空间，使其在富有乐趣中感受自由带来的成功感，在思考分析中掌握相关的知识内容，挖掘数学潜力，在创新中发现数学带来的魅力。在小学数学教学中，教师可以用灵活多变的自由式来设计练习，不要用传统机械式，这样不利于学生提高学习成绩。自由性练习有口算、找朋友、自编练习题等。如有位同学编了一道多解练习题；“同学们共有35人，分3个小组踢毽子，第一组12个人，第二组14个人，问第三组有多少人。”学生通过自编练习题不仅活跃了学习氛围，又带动了学生学习数学的劲头。

本部分包括三种类型的试题，着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括：对词和句子一般意思和特定意义的理解；对比较复杂的概念和观点的；准确理解；对句子隐含信息的合理推断；根据上下文，恰当选用词语；准确地辨明句义，筛选信息.

一、选词填空：共5题。要求你从所给的四个词中选出一个填入句中空格内，从而使句的意思表达最准确。

例题：

只要方向正确，任何一点积极性都应当得到________和支持。

A.尊重

B.肯定

(共30题,参考时限25分钟，每题0。6分，18分)

一、选词填空：共5题。

16.据中国银行某分行的统计，（）今年4月底，该银行的个人外币存款余额已超过了2014万美元。

A.讫止

B.积至

C.截止

(共30题,参考时限25分钟，每题0。6分，18分)

一、选词填空：共5题。

16.据中国银行某分行的统计，（）今年4月底，该银行的个人外币存款余额已超过了2014万美元。

A.讫止

B.积至

C.截止