矿业大学范文10篇

开幕词

中国矿业大学党代会开幕词

各位代表、各位来宾、同志们：

中国共产党中国矿业大学第十一次代表大会，在教育部党组、省委组织部、省委教育工委和徐州市委领导的亲切关怀下，经过一段时间认真的筹备，今天隆重开幕了。首先，我代表大会主席团，向光临大会的上级党组织的领导和兄弟单位的来宾，表示热烈的欢迎！向出会的学校历任老领导和离退休老同志致以崇高的敬意！向到会的长期以来与我们肝胆相照、并肩奋斗的我校各派和无党派的同志们表示衷心的感谢！自1997年5月我校第十次党代会召开以来，全校各级党组织和广大党员，在部党组和省、市委的正确领导和有力支持下，团结带领全校师生员工，高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻十五大精神，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线和教育方针，紧紧围绕育人中心工作，解放思想、实事求是，锐意改革、开拓进取，学校教学、科研、学科建设、“211工程”建设、人才培养、管理以及党的建设和思想政治工作等各个方面，都取得了长足进步和较大进展。这些成绩的取得，是全校各级党组织、全体党员和广大师生员工共同努力的结果。在这里，我代表大会主席团，向辛勤工作在各个岗位上，为学校的改革与发展付出心血和汗水的广大党员、干部和师生员工，表示衷心的感谢！同时，向多年来关心、支持学校事业发展的上级领导、兄弟单位和各界人士，表示衷心的感谢！前不久，刚刚胜利闭幕的党的第十六次全国代表大会，对新世纪、新阶段全面推进我国的改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程，作出了战略部署，号召全党和全国各族人民为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而团结奋斗。十六大报告指出，在建设更高水平小康社会的伟大事业中，教育的先导性、全局性地位更加突出，国家将加大实施教育优先发展战略的力度，深化教育改革，全面推进素质教育和教育创新，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这对我们的教育事业和广大教育工作者提出了明确的要求，也给我们以巨大的鼓舞和鞭策。当前，我校改革与事业发展“十五”规划和精神文明建设“十五”规划已经制定并付诸实施，“211工程”“九五”建设项目顺利通过教育部验收并获得高度评价，“十五”建设项目通过专家论证已经正式启动，在全校广泛开展了“两个思考”和“三个规划”的大讨论，徐州第二校园——南湖校区建设即将全面展开。在学校改革与发展不断推进、各项事业蒸蒸日上的形势下，我校召开的这次党代会，肩负着重要使命，是一次承前启后、继往开来的重要会议。大会将听取和审议中共中国矿业大学第十届委员会的工作报告，审议中共中国矿业大学纪律检查委员会的工作报告，选举产生中共中国矿业大学第十一届委员会和新的纪律检查委员会，认真贯彻党的十六大精神，动员全校党员和师生员工同心同德、与时俱进、开拓创新，为把我校建设成为国内外有重要影响的多科性、研究型的高水平大学而努力奋斗。同志们！面对全国高等教育大发展的新形势，面对各高校之间日趋激烈的竞争，面对新的世纪和学校改革与事业发展的重要战略机遇期，如何总结过去、规划未来，开创学校事业发展的新局面；如何采取切实有效的措施，搞好“十五”“211工程”建设，促进学校整体办学水平和办学效益的进一步提高；如何抓好教学、科研、管理及学科建设、队伍建设，为国家现代化事业、特别是为地方经济和社会发展作出更大的贡献；如何进一步加强学校党的建设、思想政治工作和精神文明建设，为实现建设多科性、研究型的高水平大学的目标提供坚强有力的思想政治保证，等等，这些都是摆在全校各级党组织、全体党员和广大师生员工面前的光荣而又艰巨的任务，也是这次党代会所要集中精力回答的重要课题。因此，这次党代会既是一次总结过去、规划未来的大会，又是一次振奋精神、凝聚人心，团结动员全校广大党员、干部和师生员工为实现新的目标努力奋斗的大会。同志们！这次党代会的召开，是我校党的政治生活中的一件大事，全校共产党员和师生员工对我们寄予厚望。我们要认真履行代表的神圣职责，同心协力、发扬民主，统一思想、提高认识，为学校的改革与发展建言献策，努力把这次会议开成一个民主、团结、鼓劲、奋进的大会。我们相信，在部党组和省、市委的正确领导下，全校共产党员和师生员工一定会以这次党代会为新的起点和契机，在党的十六大精神的指引下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真落实党的教育方针，发扬我校长期办学过程中形成的艰苦奋斗、自强不息、奋勇争先、乐于奉献的精神，与时俱进，开拓创新，以新的思路、新的举措，全面推进学校各项工作在新世纪的改革和发展，为把我校建设成为国内外有重要影响的多科性、研究型的高水平大学，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面，贡献我们的全部力量。预祝大会圆满成功！

一、研究对象与研究方法

(一)研究对象。本文以徐州市3所本科高校，即中国矿业大学、江苏师范大学和徐州医科大学的公体体育课程为研究对象，其中中国矿业大学和江苏师范大学有体育学类专业，徐州医科大学为公共教育学院体育部。(二)研究方法。1.文献资料法。查阅了10余部有关高等院校公共体育课程教学改革及人才培养方面的相关著述。通过中国学术期刊网和有关体育期刊，查阅了高校学生体育参与、公共体育课程改革研究等方面的文献，为本次研究提供理论支持和参考依据。同时登陆三所大学的网站查询相关文件及教学相关内容。2.专家访谈法。深入该三所高校，对体育学院的院长，大学体育教学的主任或体育教学部主任进行深度访谈。了解目前徐州市高校体育课程现状，改革发展的趋势，并获得了关于高校体育课程改革方面的建议。3.问卷调查法。对高校主管公共体育教学领导发放调查问卷9份，回收9份，有效问卷9份，回收率和有效率达100％；对体育教师发放60份，回收56份，有效52份，回收率和有效率达93.3%和92.8％。4.数理统计法。对调查的数据输入SPSS20.0进行统计分析。

二、研究结果与分析

(一)课程体系多样性建设。表1为三所高校课程基本情况一览表，从表中可以看出徐州市三所高校公共体育课程的教学目标和开设课程的比较，三所大学的课程目标有所差异性，中国矿业大学和江苏师范大学的课程目标从理论角度考虑，而徐州医科大学的课程目标较为具体，但无论是那种教学目标，都体现出了以学生身体锻炼，健康第一为主，中国矿业大学的课程目标考虑到了学生个性发展的教育需求，江苏师范大学的课程目标中体现了增强体质，提高体育素养的目标，而徐州医科大学突出了“隐性”课程的显性化表现，突出了课程改革的变化。从开设的课程来看，三所学校的课程也是从宽泛到具体，如中国矿业大学是按照具体的运动项目开设课程，开设的项目多达11项，其中学科项目10项，还同时增加1门体育保健理论课程，课程的多样性得以体现，同时也与激发学生的个性发展的教学目标相吻合。江苏师范大学将所有的课程进行归类，分成了三个项目组，分别是球类项目组、舞蹈类项目组和武术类项目组，这种分法各有利弊，有利的方面课程组更能增加教师的教学研究，同组类课程的教师合一相互整合，丰富本组教学的内容，同时也有利于教师之间相互学习，提高自己的教学水平，也方便管理，能够与课程的目标相吻合，增强学生的身体健康和体育素养，但是这种做法不利的方面是课程的多样性受到了限制，不能充分的调动学生的积极性。徐州医科大学的课程开设不是以课程内容为基础，而是以目标层次分类，按照运动技术的水平分成了各类课程，从基础的身体素质训练课开始，然后到较高曾是的兴趣选修课、高级选修课以及俱乐部课，再到水平较高的训练课程，这种课程设置可以充分的达到自身的课程目标，即使学生达到5个层次，运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。三所学校虽然在课程设置和开设课程上具有详细的内容，但通过访谈发现，在评价方式上还是以传统的技术考试及身体素质达标为主，没有进行多元化的评价，改革的力度较小。(二)发展路径分析。1.专业发展带动公体教学。徐州市三所高校中有两所高校都有体育学类相关专业，并具有体育类硕士相关专业，体育学类的专业实力较强，发展也较好，两所学校虽然都专业教学和公体教学部，但并未完全分离，即专任教师同时也担任公共体育的教学工作，专业教学和公共体育教学虽然在教学的形式、内容方面具有较大的差异，但专业的发展必然带动学科的整体发展，专业教学的教师再担任公体教学可以更能促进公共体育教学的发展。同时，在徐州市三所高校，两所学校都具有体育学类专业，也很容易形成一种良好的教师交流的氛围，也可以创造出良性的竞争环境，相互学些交互交流相互促进，这些都有益于公共体育教学的提高，因此以体育类专业发展区带动整体公共体育教学是一种良好的发展模式，因此在公共体育教学改革研究中应突出这一方面的研究。2.高水平运动队促进公体教学。在高水平运动队方面，两所学校即都形成了自身的特色，表2为中国矿业大学与江苏师范大学高水平运动项目和取得的主要成绩一览表，从表中可以看出，两所学校的建设力度都较大，中国矿业大学以球类项目为突破，篮球和足球为学校的高水平运动项目，同时也取得了较好的成绩，男女篮都获得过CUBA的四强，江苏师范大学的项目发展更具多元化，除了天津和足球外还有田径、武术及棋牌，并且在竞赛方面也取得了突出的成绩，高水平运动的发展带动了公共体育的教学，使教学质量及教学内容上都有所提高。

三、结语

高校公共体育教学改革是每个学校都关注并付诸实际行动的，改革也取得了一定的成效，在徐州市的三所本科高校中，公共体育改革都起到了良好的示范作用，课程的教学目标与课程多样性建设也较好，但在课程的评价方式上还显得较为局限，同时徐州市本科高校中公共体育教学发展还得益于专业体育教学和高水平运动队两方面发展的带动，具有发展特色，在徐州市本科高校中形成了良好的教学改革氛围。徐州市三所高校应该合理布局，在高水平运动项目的改革上要更能突出发展战略，项目的布局要更加合理，这样才能形成资源的优势互补，同时以高水平运动队的发展带动公共体育教学的效果才能更加明显。

1学生党员的带动作用研究

1.1加强学生党员的教育管理，保证党员队伍的良好学风

1.1.1完善学生党员思想教育，形成过硬政治素质

开展以“坚定理想信念、增强党性观念、强化党的纪律”为主题的教育实践活动，教育引导广大学生党员进一步强化纪律意识，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。只有学生党员自身政治素质过关，才能在学风建设中成为其他同学效仿的榜样和典范。

1.1.2加强学生党员行动管理，起好模范带头作用

大学生党员只有明确地认识到自己在学风建设中的作用和意义，真正做到思想上重视，行动上同步，才能成为学风建设中的实践者和带头人，才能以实际行动影响和带领周围其他同学积极主动的投身学风建设中去。在这个环节中，学生党支部作为基层党组织，可以发挥其作用和优势。党支部可以以理论学习为契机，开展“争创优良学风”为主题的支部会议或民主生活会，会议可以吸取部分积极分子参加。通过对学风建设进行交流讨论，使得大家统一思想，提高认识，不但促使大学生党员更加明确自己的责任和使命，还给积极分子带来学习和交流的机会，为优秀学风建设添砖加瓦。

摘要：建设与发展新工科是我国高等教育事业的重要发展战略。煤炭行业是我国支柱行业亦是传统行业，经历着深刻的产业结构变革。突出煤炭特色的机械工程专业要适应新工科发展需求。提出中国矿业大学（北京）机械工程特色专业建设面对新形式、新需求，在人才培养方案、课程建设与教学改革、实践教学体系、师资队伍、实践教学条件建设等方面的建议，为工科优势高校进行“新型”新工科建设提供参考。

关键词：新工科；专业建设；机械工程；煤炭；教学改革

当前，我国正在实施“创新驱动发展”、“中国制造2025”、“互联网+”等重大发展战略，以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济正在蓬勃发展。工程教育是我国高等教育中重要组成部分，为实现提高国家发展硬实力、服务竞争力，实现中国率先进入高等工程教育的世界第一方阵目标。“复旦共识”、“天大行动”、“北京指南”构成了新工科建设的“三部曲”，吹响了新工科建设和人才培养模式改革的号角。“富煤、少气、贫油”的国情特点决定了煤炭在我国能源生产与消费中占据主导地位，将在很长一段时间不会改变。未来煤炭行业也会朝着建成集约、安全、高效、绿色的现代煤炭工业体系的目标发展。科技创新对煤炭行业发展贡献率大大提高，煤矿信息化、智能化建设快速发展，一批先进高效的智慧煤矿将会出现。机械工程专业是中国矿业大学传统优势专业之一。由于过去高等教育倡导“重基础、宽口径”的培养方式，使得相关专业教学行业背景淡化，大学生对行业了解甚少，造成了社会需求和人才培养间结构性矛盾。机械工程专业如何发挥国家重点学科与教育部和北京市特色专业优势；面向煤炭未来发展需求，如何探索出新形势下的特色专业建设新模式，提出一些建议。

1重新定位人才培养目标，制定面向煤炭工业未来发展的人才培养方案

《煤炭工业“十三五”规划》指出：重点突破煤炭智能钻探、煤炭绿色安全无人开采、特厚煤层井工开采、深井灾害防治、煤炭深加工等重大关键技术。面对煤炭行业未来发展需求，需要重新定位机械工程专业人才培养目标。新培养方案中要强调培养学生具有面向新经济工程科技人才，必须具有的交叉复合特征，具备跨学科、跨产业的跨界整合能力。煤炭行业未来需要机械工程专业人才除具有机械工程基础知识以外，还要具有矿业、安全、环境、自动控制、人工智能等专业综合知识，具有跨专业、跨学科的整合能力。因此要精心设计课程体系，满足煤炭工业未来发展需要。

2积极组织课程建设与教学改革，打造支撑行业未来发展需要的课程体系

自国家提出建设和谐社会目标以来，各学校积极响应国家号召，积极主动建立和谐校园，打造良好的校园文化氛围，文艺类节目作为校园文化传播的主要途径，在校园文化建设中具有极高的重要性，好的文艺节目可以打造学校品牌形象，提高学生们的文学素养，对学生培养正确的价值观具有积极的引领作用。近年来，校园文艺节目热度逐渐提高，创作趋势呈现专业化，多样化和时尚化的特点，并且很多文艺节目都能围绕国家政策，新时代思想做出积极改进和调整，提高了节目质量，丰富了节目内涵。根据研究调查，和相关文献查阅，本文就校园文化类节目的创作趋势，以及存在问题做出总结，并对校园文化创作发展提几点建议。

一、校园文艺类节目创作趋势

（一）节目制作规范化、专业化。随着和谐校园目标建设的推进，学校更加重视校园文化的建设，其中，文艺类节目作为校园文化建设的重要推动要素，受到了学校以及社会的高度重视。当前学校的学生会电视台广播台大艺团都采用面试招生的方式，通过学生自发报名，对报名学生开展面试，进行专业思想能力上的考核，筛选有积极性，并具备相应能力的学生进入组织学习交流工作，设立不同部分，各司其职，分工合作，同时为这些学生组织配备相应的具备专业能力的老师进行指导，所有的节目最后呈现出来的结果，都是经过一遍遍的筛选改进，经过反复的思考和多层把关，才能加以实施。（二）形式多样化。如今，校园文艺类节目形式呈现多样化发展趋势，各学校通过广播台电视台形式创办文艺专栏节目，培养学生的文学修养，营造良好的校园文化氛围。由于网络的发展，微信、微博的普及，许多学校还开办了学校的公众号并定期推送文章，并举办文艺节，文艺晚会等大型文艺活动，为同学提供充足完善的机会和平台抒发心声，展示自我。（三）内容娱乐化、时尚化。由于手机和网络的普及，当代学生使用手机时间大大增加，手机是同学们获取信息的主要途径。而娱乐化时尚化的内容是当代青少年最为感兴趣的内容。校园文艺节目紧跟时代潮流，一改严肃正经，在节目内容上添加娱乐化元素，比如播放流行歌曲和涉及当红事件，更新信息，通过编译，以文章或者广播的形式发出，可以增强学生对于此类节目的兴趣，提高学生参与校园工作的积极性。

二、校园文艺节目创作特征

（一）时代性。时代对于我们的影响是巨大的，单从手机来说，小巧的它却可以承载大量的书籍和音乐视频，这是科技的发展所赋予时代的影响。高校的校园文艺节目创作也是如此，它是在一定程度上反映了社会发展状况、人民大众的喜爱、校园文化的传承。例如：2009年中国矿业大学学校举行了“百年辉煌向未来”——庆祝中国矿业大学建校100周年文艺晚会中。晚会的节目将矿大人“好学力行、求是创新、艰苦奋斗、自强不息”的校园精神淋漓尽致地表现出来，向观众展示了中国矿业大学建校100年来走过的峥嵘岁月、风雨历程，极大地激发了全校师生和校友对母校的热爱之情和迎接百年盛世的自豪感。校园原创歌曲也是校园文艺节目创作的突出体现，从学校的校歌到师生们耳熟能详的校园歌曲，又或是在这种晚会中的原创歌曲，节目的创作都是与学校的环境、历史、广大学子的精神风貌紧紧的结合在一起的。晚会中的原创歌曲《中国矿大我的家》是一首典型的校园歌曲，歌曲由中国矿业大学的老师作曲，学生们进行演唱，歌词的内容淳朴却深刻感人，至今，这首歌曲还时常流传在校园的节目中。（二）开放性。高校校园作为向社会引进人才的重要阵地，提高广大学生的综合素质是高校培养人才的关键一环，其在校园文化的塑造也是必不可少的。校园文艺节目的创作不仅仅是学生们自我的提高，学校相关组织的支持和鼓励也是必不可缺的。随着国际交流的增强，越来越多的留学生加入到我国的高校，他们的到来为高校的学生带来了更宽阔的视野，对国际文化有了更多的了解。在文艺节目创作方面，各个高校相关组织也积极的组织和倡导国际留学生参与到校园的学生音乐节当中，并为其设立专门的国际学生音乐节、国际文化节等等。同时校园文艺节目的创作还广泛吸收社会热点，不仅仅是局限在学校内，而是面向整个社会，使多方文化融会与学校，从而加强了校园文艺节目创作的开放性。（三）行业性。每一所高校的都具有自身所特有的优势专业，而这些专业往往就是这所学校的代表性学科。大多数学校从名称上就可以判断出学校所属的类别，有的学校是理工类高校，有的学校是师范类高校，还有艺术类高校、文学类、语言类等等，正是每个学校的代表性学科的不同，从而使得其所形成的校园文化也各有所异。校园文艺节目的创作更是如此，不论什么时候各所高校还是会把本校的优势专业作为特色。以中国矿业大学为例，由其名称中的矿业可见其学校的学科特色，在中国矿业大学110周年校庆文艺晚会中，朗诵节目《煤啊！我的情人，我的黑姑娘》这个节目带有浓郁的煤炭精神，短短的几句诗，却表达了对煤炭的别样情绪，内容叙述了对煤炭一线的工人的崇高敬意和对煤炭的赞颂。（四）多样性。随着科技的发展，人们的生活节奏不断被加快，高校的生活也是如此，大家好像都有着做不完的作业，上不完的课，但是每一堂带给同学们的感受却是不一样的，多数的老师在课堂上的授课并不是单一的讲述书本上的知识，而是通过一些生动有趣的例子来带动课上的气氛。校园文艺节目的创作也是如此，节目表演中绚丽的灯光和夸张的表演成为了观众们喝彩的重点，而一些表演形式单调，并没有绚丽灯光作为映衬的节目却显得有些呆板。多样性的突出是当下校园文艺节目创作的特征，但是好的作品是需要时间去打磨、进行多次的排练积累才成型，在现在的校园文艺节目创作中，表演者多数是学生，并没有经过专门的训练，所以演员的表演并不会给节目带来太多的元素，在表演时为了提高节目的整体质量大多数节目会选择借用舞台音响、灯光、道具等来提高节目整体效果，从而增加节目的多样性。以中国矿业大学建校110周年文艺晚会中音诗画《重游三汇坝感怀》为例，整个节目包含了朗诵、合唱、舞蹈等众多元素，不在是单纯的依靠一两种节目类型，表演内容上给予了观众深沉的年代感和对矿大未来的美好期望。（五）群众性。艺术来源于生活，校园文艺节目的创作更是如此，校园文艺节目的创作离不开广大师生们的共同努力，校园文艺节目的参与者也是如此，他们就是我们日常生活中普通的普通人物，许多参与者并没有系统的学习过文艺的相关内容，但正是这种精神才使得节目的表达更加真实，更加自然。校园文艺活动的举办离不开广大群众的参与，不论什么时候，广大群众乐于参与的活动，才可以称得上是好的校园文艺活动。校园文艺节目的创作也是如此，创作的趋向要基于广大群众的意愿，尊重群众的想法，向有利于群众发展的方向进行创作。从上世纪的救亡歌曲到本世纪的校园青春歌曲，文艺的创作始终与时代的发展紧密相关；始终与广大人民群众紧密相关；始终与社会的发展密切相关；始终与本国的国情密切相关。校园文艺节目的创作也紧随着这些步伐，广大群众的参与在校园文艺节目的创作中起到了至关重要的作用，如果校园文艺节目的创作脱离了群众，这些文艺的创作将会没有任何意义，将会随着时间的发展而终将被淘汰。

三、校园文艺类节目存在的问

开幕词

大学党代会开幕词

各位代表、各位来宾、同志们：中国共产党中国矿业大学第十一次代表大会，在教育部党组、省委组织部、省委教育工委和徐州市委领导的亲切关怀下，经过一段时间认真的筹备，今天隆重开幕了。首先，我代表大会主席团，向光临大会的上级党组织的领导和兄弟单位的来宾，表示热烈的欢迎！向出会的学校历任老领导和离退休老同志致以崇高的敬意！向到会的长期以来与我们肝胆相照、并肩奋斗的我校各派和无党派的同志们表示衷心的感谢！自1997年5月我校第十次党代会召开以来，全校各级党组织和广大党员，在部党组和省、市委的正确领导和有力支持下，团结带领全校师生员工，高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻十五大精神，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线和教育方针，紧紧围绕育人中心工作，解放思想、实事求是，锐意改革、开拓进取，学校教学、科研、学科建设、“211工程”建设、人才培养、管理以及党的建设和思想政治工作等各个方面，都取得了长足进步和较大进展。这些成绩的取得，是全校各级党组织、全体党员和广大师生员工共同努力的结果。在这里，我代表大会主席团，向辛勤工作在各个岗位上，为学校的改革与发展付出心血和汗水的广大党员、干部和师生员工，表示衷心的感谢！同时，向多年来关心、支持学校事业发展的上级领导、兄弟单位和各界人士，表示衷心的感谢！前不久，刚刚胜利闭幕的党的第十六次全国代表大会，对新世纪、新阶段全面推进我国的改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程，作出了战略部署，号召全党和全国各族人民为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而团结奋斗。十六大报告指出，在建设更高水平小康社会的伟大事业中，教育的先导性、全局性地位更加突出，国家将加大实施教育优先发展战略的力度，深化教育改革，全面推进素质教育和教育创新，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这对我们的教育事业和广大教育工作者提出了明确的要求，也给我们以巨大的鼓舞和鞭策。当前，我校改革与事业发展“十五”规划和精神文明建设“十五”规划已经制定并付诸实施，“211工程”“九五”建设项目顺利通过教育部验收并获得高度评价，“十五”建设项目通过专家论证已经正式启动，在全校广泛开展了“两个思考”和“三个规划”的大讨论，徐州第二校园——南湖校区建设即将全面展开。在学校改革与发展不断推进、各项事业蒸蒸日上的形势下，我校召开的这次党代会，肩负着重要使命，是一次承前启后、继往开来的重要会议。大会将听取和审议中共中国矿业大学第十届委员会的工作报告，审议中共中国矿业大学纪律检查委员会的工作报告，选举产生中共中国矿业大学第十一届委员会和新的纪律检查委员会，认真贯彻党的十六大精神，动员全校党员和师生员工同心同德、与时俱进、开拓创新，为把我校建设成为国内外有重要影响的多科性、研究型的高水平大学而努力奋斗。同志们！面对全国高等教育大发展的新形势，面对各高校之间日趋激烈的竞争，面对新的世纪和学校改革与事业发展的重要战略机遇期，如何总结过去、规划未来，开创学校事业发展的新局面；如何采取切实有效的措施，搞好“十五”“211工程”建设，促进学校整体办学水平和办学效益的进一步提高；如何抓好教学、科研、管理及学科建设、队伍建设，为国家现代化事业、特别是为地方经济和社会发展作出更大的贡献；如何进一步加强学校党的建设、思想政治工作和精神文明建设，为实现建设多科性、研究型的高水平大学的目标提供坚强有力的思想政治保证，等等，这些都是摆在全校各级党组织、全体党员和广大师生员工面前的光荣而又艰巨的任务，也是这次党代会所要集中精力回答的重要课题。因此，这次党代会既是一次总结过去、规划未来的大会，又是一次振奋精神、凝聚人心，团结动员全校广大党员、干部和师生员工为实现新的目标努力奋斗的大会。同志们！这次党代会的召开，是我校党的政治生活中的一件大事，全校共产党员和师生员工对我们寄予厚望。我们要认真履行代表的神圣职责，同心协力、发扬民主，统一思想、提高认识，为学校的改革与发展建言献策，努力把这次会议开成一个民主、团结、鼓劲、奋进的大会。我们相信，在部党组和省、市委的正确领导下，全校共产党员和师生员工一定会以这次党代会为新的起点和契机，在党的十六大精神的指引下，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真落实党的教育方针，发扬我校长期办学过程中形成的艰苦奋斗、自强不息、奋勇争先、乐于奉献的精神，与时俱进，开拓创新，以新的思路、新的举措，全面推进学校各项工作在新世纪的改革和发展，为把我校建设成为国内外有重要影响的多科性、研究型的高水平大学，为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面，贡献我们的全部力量。预祝大会圆满成功！

1创新设计性实验的指导思想

中国矿业大学的检测原理与技术课程在教学过程中主要涉及电阻应变式传感器、电容式传感器、电感式传感器、热电式、光电式以及磁电式传感器。为了增强学生对该课程中所学传感器的理解，培养学生实际应用所学知识的能力，设计一些相关的创新设计性实验项目，让学生在完成理论知识和一些基本实验的基础上开展工程问题为导向的创新性应用课题研究，以达到培养学生的目的。

2创新设计性实验教学模式

为了能够按时按量地完成创新设计性实验，达到培养学生亲自动手应用所学传感器设计相关应用电路的预期目标，开展了创新设计型课题研究。

2.1基本技能训练

本文提出的创新设计性实验贯穿整个检测原理与技术的课程学习。在课程开始就给学生进行相关设计任务的布置及设计方法的指导。考虑到大部分学生并未接触或参与过实际工程项目，因此课程前期老师作为引导的主体，需要传授相关设计方法及实验基本技能，以提升学生基本的科研素质。

2009年11月14至15日,由江苏省经济法学研究会主办、中国矿业大学文法学院承办、江苏义行律师事务所协办的2009年江苏省经济法学研究会年会在中国矿业大学举行。省法学会副会长龚廷泰教授、中国矿业大学党委副书记邹放鸣教授分别代表省法学会和中国矿业大学致辞。省经济法学研究会会长、南京师范大学法学院院长李力教授致开幕词。省经济法学研究会部分成员及有关部门代表、来自全省各高校经济法学专业的专家学者、研究生等共计100多人参加了会议。本次会议确定的主题为“危机与发展:经济法制新思考”,包括六个分论题:金融危机下的经济法理论与实践问题;反垄断法专题研究;安全生产法理论与实践问题研究;劳动法理论与实践问题;三农问题与经济法制建设;其它经济法的热点问题研究。会议共收到参会论文84篇,提交的论文无论从数量上,还是从质量上都有明显增加和很大提高。与会代表提交的论文既有对经济法学理论问题的挖掘和反思,又有对现实中的经济法学问题进行大胆探索,特别是探讨了我省经济法制建设中的难点、热点问题,这反映出我省经济法学的研究已经进入一个新的阶段。同时,为推动学术繁荣与发展,培养青年,促进青年人才脱颖而出,会议还对青年学者提交的论文进行评奖,评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名,并为获奖者颁发了证书。现将本次年会的主要研究成果综述如下:

一、关于金融危机下的经济法理论与实践问题

江苏省社会科学院法学研究所所长陈爱蓓研究员认为,受金融危机的影响,国际市场需求大幅下降,国际新贸易保护主义抬头。由于WTO体制下的贸易保护主义在表现形式上具有全球性和多样性的特点,其在WTO法律体制下运作又极具隐蔽性,要妥善应对,困难重重。如国外滥用WTO规则允许的贸易救济措施,包括反倾销、反补贴、保障措施和特别保障措施调查,而从我国企业层面来看,企业整体应诉能力较弱。从我国行业中介层面来看,地方中介机构没有充分发挥作用。从我国政府层面来看,缺乏应对国际贸易摩擦,特别是应对国外反补贴和技术壁垒、绿色壁垒的协调机制。因此她认为,从目前的形势看,推进区域经济一体化组织的建立,积极参与国际市场竞争,加快制度调整,推进国际标准认证,注重自主创新以及完善政府、行业、企业的多元应对机制,不失为有效的措施。淮阴师范学院法学院蒋大平副教授认为,次贷危机自2007年2月在美国爆发以来,已经逐步演化为全球性金融危机,并对全球实体经济造成了深刻的影响。对此,美国政府采取了有力的措施积极应对,例如在宏观调控方面,美国政府主要采取协同降息,向金融机构注资,实施国有化以及提供担保等措施;在金融监管方面,呼吁重建国际金融监管体系,加强对金融衍生品的监管,完善金融立法,防范金融风险的蔓延。为此,他建议,中国应在金融立法和监管方面从中汲取有益的借鉴:一是建立金融危机应急处理法律机制,及时应对和化解金融危机;二是弥补立法空白,规范金融业发展;三是加强金融监管机构的协同配合;四是从机构监管向“目标导向”监管跨越;五是正确处理金融监管与金融创新的辩证关系。南京大学法学院研究生袁洁认为,为应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展,我国政府按照“保增长、扩内需、调结构、重民生”的部署和要求,果断实施了积极的财政政策和适度宽松的货币政策,在这一背景下,积极推进税制改革和完善税收政策,研究开征物业税有了更多的现实意义。

还有学者探讨了金融危机背景下,我国的司法应如何积极行动。如苏州市中级人民法院民二庭法官、南京大学法学院经济法学在读博士生刘思萱在题为《金融危机下能动司法研究———以破产重整案件审理为研究对象》的发言中认为,金融危机的扩散导致进入我国诉讼领域的案件呈井喷状态,并具有突发性、群体性、传递性、极端性的特点。为此,全国各级法院迅速出台一系列措施以应对危机。对此,不少学者提出了质疑的观点。刘思萱博士进而提出:通过对危机状态下司法例证的分析,从行为类型化角度考察,破产重整的审理是危机状态下司法行为的典型代表,以拯救企业为首要目标回应危机状态下的经济形势;通过分析危机状态下司法的特质,从行为目标角度考察,危机的不确定性特点需要司法以能动性方式回应,并以社会秩序的维护和新生社会关系正统性的确认等为优先的行动目标;通过研究危机状态下能动司法的自我谦抑,从行为标准角度分析,司法能动性有其传统的和现代的理论基石,而在危机状态下,能动司法更应把握行为主体、内容和程序标准。南京大学法学院宋亚辉博士生对司法的这方面功能持审慎态度,在其提交的论文《公共政策如何进入裁判———以金融危机为背景》中,针对金融危机背景下,最高院出台了一系列司法文件,要求裁判必须坚持“法律效果与社会效果的统一”的做法提出了自己的看法,他认为,应对金融危机固然需要全国上下协调一致,共同落实公共政策。然而,由于公共政策在制定程序、慎重程度和思维方式上的局限性,使得公共政策在实施过程中难免出现意外后果。我国司法机关习惯性地追随公共政策,毫无保留地将公共政策转化为司法政策,并通过司法解释内化到具体裁判中的局限性十分明显。一旦公共政策本身出现难以预料的意外后果,则司法机关的做法势必将意外后果引入司法领域,将损害扩大化。为此,他认为,鉴于司法机关所承担的特殊职能,最高院在落实公共政策时必须保持慎重的态度,只有作为立法的过渡、弥补既有法律的漏洞、以及为应对社会的非正常状态时,才可以将公共政策引入司法裁判。而且,被引入司法裁判的公共政策还应当具备良好的品质,即公共政策进入裁判之前,必须对其进行经济分析和绩效测定,尽可能把公共政策发生意外后果的机率降到最低限度。

二、关于反垄断法

国务院、全国人大反垄断立法顾问、中国社会科学院研究员王晓晔研究员作了主题报告,题目是《我国〈反垄断法〉实施中的若干问题》。她首先介绍了反垄断立法的宗旨和意义,指出反垄断法被视为“经济宪法”,它一方面有利于维护市场的公平自由竞争;另一方面也给消费者带来了最低的价格、最好的质量和最大的物质进步。因此,反垄断法是最重要的消费者权益保护法。与此同时她也指出,由于中国经济转型的任务尚未彻底完成,再加上反垄断法不可避免地存在这样或者那样的不完善之处,我国反垄断初期实施过程中将会遇到几个严重的挑战。一是缺乏关于执法机关的明确规定。根据反垄断法的相关规定,我国反垄断法将会维持现有几家机构分头执法的局面。多家政府机构分头执法毫无疑问地会影响反垄断法的效力和权威,因此,希望国家尽快建立一个统一和比较独立的反垄断执法机关。二是反垄断执法面临行政垄断。行政垄断是我国当前经济生活中最严重的限制竞争,其后果不仅扭曲竞争,而且妨碍我国建立统一、开放和竞争的大市场。因此,反对行政垄断应成为我国反垄断法的重要任务。我国反垄断法对行政垄断虽然做出禁止性规定,但由于反垄断执法机关对它们没有管辖权,使很多人质疑我国行政垄断能否有效得到遏制。三是反垄断执法机构与监管机构的关系。广大消费者普遍希望反垄断法能够在电信、电力、邮政、铁路等行业的大垄断企业面前保护他们的利益。然而,由于这些国有大垄断企业都有监管机构,反垄断执法机构与行业监管之间的关系就成为一个敏感话题。如果反垄断执法机构在被监管行业不能正常执法,将面临更大的挑战。最后,中国反垄断法作为一个规范市场竞争秩序的基本法,还需要尽快建立相关的配套法规。如反垄断法规定“经营者滥用知识产权,排除、限制竞争的行为,适用本法。”但是,何谓滥用知识产权排除、限制竞争的行为需要法律解释。可见,在反垄断法的规定非常原则性的情况下,垄断协议、滥用监督以及控制经营者集中等方面都需要释义性的配套法规。因此,王晓晔研究员认为,反垄断法的颁布不是我国反垄断立法的结束,而是刚刚开始。我国反垄断法能否得到有效实施,将取决于很多因素:取决于我国的政治体制改革,我国经济体制改革的深度,我国的相关法律制度和竞争文化,当然更取决于我国政府和立法者推动竞争政策的决心和信心。徐州市广播电视大学的孟梅讲师认为,我国《反垄断法》自2008年8月1日实施至今已有一段时间,禁止企业滥用市场支配地位的行为“是反垄断法的三大支柱之一”,是比较适合中国国情,与中国现实的市场经济状况、人们的法律文化、竞争意识相匹配的一部法律。但同时也应当看到《反垄断法》对滥用市场支配地位的规制过于原则化,法律执行力比较低,要真正落实,还需要进一步的完善。

摘要：“地震勘探数据处理”是地球物理学专业本科生的专业主干课程，具有理论和实践并重的课程特点，其要求学生既要充分理解难度较高的理论基础知识，也要掌握一定的实际地震数据处理技能。为此，探索和应用以竞赛为驱动力的课程教学方法，使课堂教学、上机实验与学科竞赛协同推进，形成“以赛促学”和“以赛促教”教学氛围具有重要的实际意义。通过竞赛驱动型“地震勘探资料数据处理”课程教学模式的探索与初步实施，学生的学和教师的教两方面均取得了明显的成效。

关键词：竞赛驱动；地震勘探；数据处理；教学方法

“以赛促教”和“以赛促学”的教学方法在高职技术院校长期以来较为重视，在培养技术性专业人才方面起到了明显的效果［1］。其教学模式应用的直接效果是使得培养的学生具有较强的实际操作能力，有助于解决学生的就业问题［2］。近些年，在本科专业的教学过程中，也逐渐重视培养学生的实践能力，大大地增加了实践教学环节的学时。由于教学资源的有限，集体或分组实践是主要的形式，其教学效果难以控制。因此，传统的集体实习、以及讲多练少的教学模式与授课方式，在理论与实践并重的课程教学应用中难以提高学生的学习兴趣和积极性，也极大地影响着教师的授课激情。为此，将理工科大学生学科竞赛与相关课程教学相结合，协调开展与推进，对促进教学模式的改进是一条行之有效的途径，也是培养学生创新能力和实践能力的一个重要手段［3］。目前，在教育部、团中央、高校研究所及各学科专业协会等部门的主办下，不同级别和不同形式的学科竞赛种类繁多。各高校相关部门在引导学生参加学科竞赛方面也呈现积极发展态势，这对培养学生实践能力具有重要意义。而如何将竞赛训练与课程教学高度协调和紧密结合，真正做到理论与实践并重、教师的教和学生的学并重，进一步完善学科竞赛和课程教学在时间和内容上的协同开展具有重要的实际意义。本文将以中国矿业大学“地震勘探资料数据处理”课程的教学模式改革为例，探讨本课程在以竞赛为驱动力的教学方法探索与实践过程。

一、实施“竞赛驱动”的教学方法改革的重要意义

探索和应用以竞赛为驱动力的课程教学方法［4］，使课堂教学、上机实验与学科竞赛协同推进，建立“以赛促学”和“以赛促教”教学氛围［5］，具有重要的实际意义。一是，实施以“竞赛驱动”的课程实践环节教学。通过参加竞赛，使教师了解一流学校该课程教学动向，调整“地震勘探资料数据处理”课程教学内容与方法，让学生清楚该课程教学内容的特色，激发学生自主学习的积极性以及浓厚的学习兴趣，实现“以赛促学”的目的。二是，将专业比赛及专业培养目标相结合，将竞赛训练与课程学习紧密结合。将学、练、赛与教融为一体，以竞赛为契机，提高学生的专业技术技能、创新意识以及教师团队的整体水平，实现专业学生实践能力的整体提高，缩小与国内外一流大学该课程的教学水平差距。三是，通过探索“竞赛驱动”的课程教学方法与实践，能够使学生满足用人单位对本专业应用型人才技能掌握的实际要求，提高学生对专业发展现状的认识，帮助学生制定适合自身兴趣的职业生涯规划，提升学生的就业竞争力，激发学生对本专业理论与方法的创新［6］。四是，通过组织、指导竞赛，促进教师不断进行教学研究、改革和实践，提升相关课程教师团队的授课水平及专业素养，实现“以赛促教”的目的［7］。

二、“地震勘探资料数据处理”课程教学现状

摘要：本文针对安全工程专业课程教学中存在的教师学科背景强、教学普适性差、网络教学资源缺乏、受众面不广泛、专业课拓展不够，教学效果不佳的问题，提出了安全工程专业课堂教学优化方案，建立了以教师先期引导、学生课下自主学习和协同讨论反馈一体的翻转课堂模式，并结合我校安全工程本科课程进行了深入探讨，对其不足提出了建议。

关键词：安全工程；教学；课程优化

一、安全学科背景

安全科学是研究生产生活中事故和危险的一门学科，由于其社会关注度高，国家正逐步加大对安全学科发展的扶持力度，以满足各行业尤其是新行业对安全管理、救援、决策等人才领域的需求。安全工程涵盖领域极广，具有综合性强，多学科交叉及行业贯穿范围大的特点[1]。为提升高等教育质量，我国于2017年提出了建设世界一流大学和一流学科（双一流），中国矿业大学（北京）安全工程专业成为首批入选了国家双一流建设学科，因而安全工程专业的教学质量将直接影响安全专业人才质量。由于中国矿业大学（北京）于1998年才开始首届本科招生，本科教学基础较为薄弱，但经过近二十年的不断发展，目前安全工程专业已形成具有安全工程、矿山安全工程及安全监察与管理三个本科方向的教学体系，为我国矿山、消防、建筑、石化等行业领域输出了大量从事安全管理评价的专门人才。

二、安全工程专业教学过程中的问题

1.教师学科背景强，教学普适性差。高校教师门槛逐渐提高，高层次人才越来越多，以中国矿业大学（北京）为例，2017年新入职专任教师中“985”院校博士毕业生占71.4%，海外学位7.1%，教师对从事的科研领域都有极深的学术造诣，学科背景很强，而本科教学的对象不再是某一小领域（点），而是整个大学科范围（面），这点在安全工程这一交叉学科体现的更为明显，造成了教师在进行安全工程本科教学过程中所学（点）与所授（面）间的矛盾，使得教学受众面普适性差，学生受课效果不理想，常常出现教师讲解自己领域时口若悬河，而涉及其他安全领域时显得捉襟见肘的尴尬，教与学没有形成强烈共鸣。2.网络教学资源缺乏，受众面不广泛。互联网技术广泛用于高等教育行业，安全工程专业教师也可以通过多媒体网络，对安全教育宣传、重大事故案例、高新科技装备等教学素材归类获取，通过遴选在教学过程中进行展示，让学生通过典型素材把握安全学科发展前沿动态，培养浓厚的兴趣和对未知领域求知欲，众多实践已印证了该教学方式的高效性和适用性，但局限于教师对自身研究成果的保密及部分学生对教师成果的随意网络化，许多经典的教学素材资源并未实现真正的网络共享，尤其是在线课程、慕课、微课等新形式的教学方式更是偏少，造成网络教学的实际受众面不够广泛，网络化教学效果不理想。3.教学方法匮乏，专业课拓展不够。由于安全工程涉及领域广、学科交叉性强，课程教学体系的更迭速度慢，教学内容老旧，教学方法单一匮乏，尚停留在传统“填鸭式”被动教学模式，跟不上新时代人才培养发展需求；尤其是专业课，学生对未来将要从事的安全领域抱有很大的期望，因而专业领域的深度拓展显得尤为重要，以《工业防火防爆》为例，学生已学习了燃烧学等基础知识，学生更想探索“哪些工业领域易发生火灾爆炸？”“防火防爆有哪些新技术装备？”“国外有哪些新进展？”“未来从事工业防火防爆需要重点学习哪些知识点？”等，教材里内容是很难满足学生的好奇心和求知欲的，这就要求教师必须具备足够的专业面。