框架构建范文10篇

摘要：本文从云计算的内涵入手，以云计算技术为基础，对物流信息系统框架的构建提出了一些看法，希望能够为物流行业的发展提供一些帮助。

关键词：云计算；物流信息；系统框架

1云计算

随着信息技术的高速发展，当今社会产生的数据与信息呈爆发式增长，在科学、商业、工程等等领域都需要对大量的数据信息进行分析与处理，意味着传统的IT架构所具有的计算能力已经无法满足当前大量数据计算的要求，而常规的做法就是通过增加硬件的方式来提计算资质以便达到计算的要求。但是，原有的并行编程模型在实际应用有很多的限制，所以方便使用、容易部署、更好掌握的“新并行编程模型”应运而生—云计算技术。云计算技术的出现能够全面提升系统的可扩展性，同时还可以降低运营的成本。云计算是由分布式计算、网格计算、并行处理发展而来的，能够向网络中各种应用提供软件服务、平台服务、储存服务以及硬件服务等等。对于云计算的定义并没有唯一的解释，总的来说就是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常是通过互联网来提供动态的且容易扩展的虚拟化技术。目前，可以将云计算的服务划分为三个服务层次：将软件作为服务层、将平台作为服务层以及将基础设施作为服务层，其市场门槛从低到高。

2云计算下物流信息系统框架构建分析

以云计算技术基础构建物流信息系统框架，能够更好的从云端获取计算、储存等等资源，不仅可以降低企业运营成本，还能够提升物理企业的信息化水平，更好地解决系统性能、能量消耗以及服务质量等等方面的问题。现阶段，国内很多物流企业都有信息系统，意味着无法快速的将所有内容都直接切换到云计算服务模式下，还需要不断的进行改进。因此，以云计算技术为基础，加上SaaS与SOA技术的配合，构建物流信息系统框架。（1）基础设施服务。在云计算当中，要根据不同的服务功能将其划分成为平台层、虚拟化层、应用层以及基础设施层。通过这四个平台，在用户需要物流信息时可以提供更多安全、价廉的信息服务，同时可以满足广大用户的个性化需求。（2）平台服务。平台服务主要包括认证服务、计费服务、信息储存、开发环境等等方面的服务。通过这些服务不仅能够满足广大用户的需求，而且还可以通过一组OpenAPI为用户进行快速服务。通常来讲，平台服务可以在全国进行部署，也可以结合实际需求，在部分地区进行部署，主要用途是建立物流云服务中心，以求能够为不同的用户提供更加精细化的服务，确保用户可以在物流信息系统当中快速获取对应的资源与服务，提升用户使用的满意度。（3）SaaS服务平台。该服务平台通常是直接和终端进行连接的，目的是为用户提供最终的应用服务，主要包括物流需求信息的SaaS服务、政府部门之间数据交换的SaaS服务、智能配送SaaS服务等，能够为广大用户提供更加高效、安全的信息服务。SaaS服务平台的不仅建立成本比较低，而且应用范围比较广，符合现代用户信息传递的基本需求。

内容摘要：再保险监管分为直接监管和间接监管两种基本方法，现阶段我国应构建以间接监管为主、直接监管为辅的再保险监管框架。在此框架中，直接监管措施原则上只针对本国再保险人；间接监管措施是该框架的监管重心所在，其核心问题是采取有效措施，切实保障原保险人的再保险交易的安全性。

关键词：再保险监管框架直接监管间接监管再保险安全性

再保险业务通常涉及到两方主要当事人：再保险人和原保险人，监管者针对再保险进行监管时，可以选择任何一方当事人作为切入点。按照监管切入点的不同，再保险监管可以分为直接监管和间接监管两种基本方法。直接监管是指直接针对再保险人实施的监管，即承接再保险业务的再保险人必须申领营业执照并遵守各项相关规定，其目的是维护公众对一国再保险市场的信心；而间接监管是指针对原保险人实施的监管，即对原保险人的再保险安排及财务状况进行监控和管理，从而间接地对再保险人施加影响，间接监管旨在确保原保险人不因再保险人经营失败而受害，进而保护保单持有人的利益。

我国再保险监管框架的选择

由于直接监管和间接监管两种方法能达到的目的各有侧重，两者并不是非此即彼的互斥关系或完全绝对的替代关系，而是可以相辅相成的，这就使得一个国家采用其中一种或两种方法都成为可能。但具体到我国现阶段来讲，由于所面临的主要问题是再保险供给不足，笔者认为美国不注重直接监管而注重间接监管的再保险监管模式是可取的，原因如下。

直接监管模式的实质，是施加了市场进入限制，对外国再保险人来讲会增加交易成本，从而使一部分再保险人望而却步，进而抑制和减少国际再保险市场对东道国的再保险有效供给，造成东道国承保能力下降、风险聚积等后果。作为一个发展中国家，中国再保险市场面临的主要问题是需求膨胀而供给不足，缺乏再保险的承保能力和专门技术，今后相当长时期内我们都必须依赖国际再保险市场扩大承保能力，为国内经济的稳定发展保驾护航。如果我们强调直接监管，虽然这样做会较好地保护本国原保险人，并使得保险人和再保险人在同一司法体系下解决法律争端变得相对容易，但这样做会对保险风险的分散产生显著伤害，并大大增加监管成本。随着增加的成本最终被转嫁到保单持有人身上，还会引起不必要的交易成本。因此，强调直接监管很可能会阻碍外国再保险人向我国原保险人提供服务的积极性，从而妨碍原保险人的再保险可获得性，引起原保险人承保更多更大风险的能力短缺，最终会对我国保险业的进一步发展产生不利影响。鉴于此，直接监管为主、间接监管为辅的英国模式对我国现阶段来讲是不可取的。

1、高中地理教学中存在的问题

高中地理教学对初中教学内容进行深化，对初中教学目标进行提升，对学生的要求具有非常高的要求。在该阶段的教学过程中，教师要通过有效的教学方式提升学生的认知水平，丰富学生的知识。但是在实际教学的过程中，教学有效性效果较差，其主要表现在以下几方面。第一，缺乏教学框架引导。在高中地理教学过程中，教师没有对学生进行正确引导，没有对学生在初中养成的不良学习习惯进行纠正，导致学生的学习效果大幅降低。教师没有对学生进行高中地理教学框架认识引导，没有对学生进行高中地理学习系统性讲解，导致学生在解题学习的过程中形成思维定式，不能灵活变通，阻碍学生地理思维的培养。第二，缺乏系统教学框架。高中地理学习与初中地理学习在学习内容、学习态度、学习方法等方面存在本质性的差异。教师在地理教学过程中没有系统的构建教学框架，导致学生仍旧依照初中教学框架学习，造成学生学习效果事倍功半。缺乏完善的教学框架直接导致学生在学习的过程中无从下手，造成学生对教学内容认识、学习方法认识、学习重点认识等出现偏差，导致学生无法建立系统的知识结构，这对学生地理学科的学习严重的影响。

2、高中地理教学框架构建操作

2.1提高框架构建认知

在高中地理教学过程中，教师要首先对纠正学生在教学过程中存在的不合理学习方法及学习习惯，要对学生进行框架式结构教学教育，提高学生对框架式结构教学操作的了解和认识。教师可以通过在课前对本章节的框架结构进行讲解，对框架内容体系进行分析，确保学生初步建立课堂教学体系，加深印象。除此之外，教师还可以通过生动简单的例子让学生了解框架构建的重要性，提高学生对框架系统建立的重视。例如，教师在“太阳对地球的影响”教学过程中可以将内容框架设置为能量来源（太阳）—活动类型（太阳）—造成影响（对地球）。

2.2明确高中地理教学目标

[摘要]信息认证既是审计活动的历史起点，也是审计理论框架构建的逻辑起点。以信息认证为逻辑起点，审计理论框架由信息认证、审计本质、审计目标、审计假设、审计准则等要素组成。审计基本理论框架的深入研究，可以避免审计实践的盲目性、无序性，大大减少注册会计师审计的执业风险和与注册会计师有牵连的会计舞弊案件的发生，维护资本市场的正常秩序，促进社会主义市场经济的健康发展。

[关键词]信息认证；审计本质；审计目标；审计准则

一、审计理论框架的逻辑起点：信息认证

审计理论框架逻辑起点的择定是审计理论框架构建的关键。一种学科理论的逻辑起点对该学科其他理论要素的建立和发展以及整个理论框架的构建起着决定性作用。

马克思在《资本论》的开篇便提出了《资本论》的逻辑起点，即“商品”。然后运用历史和逻辑统一的方法以商品为起点建立起《资本论》严密的逻辑体系。“列宁一再指出，马克思是从商品交换——这个最简单的现象，资本主义主义社会的这个‘细胞’的分析中，揭示出现代社会的一切矛盾(或一切矛盾萌芽)。”审计理论框架的逻辑起点亦应是该体系中的最抽象、最一般、最简单的要素，而且是体系中的直接存在物并包含体系内在矛盾的一切萌芽，应从具备这些特征的要素去寻找。从审计产生的历史看，审计的萌芽状态是信息认证。信息认证是审计作为一种人类活动出现之初的状态特征，它既是审计活动的历史起点，也是审计理论框架构建的逻辑起点。

审计是由原始的会计信息或经济信息的认证活动发展而来的。从信息认证的产生到审计的形成，经历了一个漫长的发展与演进的过程。因此，我们的研究就从会计及经济信息的认证开始。

摘要：随着近年来我国社会经济的飞速发展，网络技术与计算机技术全面普及，我国已经进入了“互联网+”时代。在“互联网+”教育的发展趋势下，高职院校的会计专业也在面临着改变，不过“互联网+”也是一把双刃剑，它既给会计专业带来了挑战，高职院校的会计专业教育方式需要结合时展进行转变，但同时也带来了机遇，有助于会计专业教学体系的完善。线上与线下教育相结合的方式可以大大提高教学效率，优化教学课程体系，提升人才培养的质量。本文结合当前“互联网+”教育趋势背景，对高职院校会计专业标准体系的构建带来的影响进行了一个简单的阐述，以期能为读者提供一些帮助。

关键词：互联网+；高职；会计；课程体系；阐述

一、引言

会计专业的设置目标是培养一批具备专业知识和技能，拥有良好道德素质和职业责任感的优秀人才，并能在进入社会后利用自己的专业知识为社会做出贡献。高职院校的会计专业学生在毕业之后应该具备的基本能力有：成本核算、纳税申报、年报审计等专业技能。“互联网+”的时展趋势改变了传统的教学模式，对会计专业的课程体系的构建也产生了很大的影响，它要求会计专业所构建的课程体系能够与时展趋势紧密结合。所构建的专业课程体系不仅仅是培养单一的专业性人才，而是要向人才发展的全面性转变，能够结合时展，满足社会发展的需求。因此，院校在对人才进行培养时，除了要提升专业教学效率外，还要提高学生的创新意识、风险意识和自主获取知识的能力等。但是根据当前我国高职院校会计专业的发展情况来看，在人才培养尤其是在课程体系的构建上还存在着不少问题，难以与当前时代的发展趋势有效的结合。接下来，本文就针对这一问题详细展开分析。

二、高职院校会计专业标准体系框架组成

高职院校的会计专业进行课程体系构建的根本目的是改变传统的教学模式，更好地促进学生专业能力和个人素养的提升，进而满足社会发展的需求，为社会做出更大的贡献。在现阶段的会计专业教学体系的框架构建中，主要分为以下三个部分。

摘要：加入WTO之后，中国逐步放开了医药流通领域，中国巨大的市场必将吸引大量外资涌入，中国国内的医药流通企业也必将面临巨大的挑战，连锁经营作为国际流行的零售方式也必然成为医药流通的主要方式。本文分析了中国医药连锁经营的现状和存在的问题，并提出了一些建议和自己的思考，笔者认为只要抓住宝贵的市场机遇，中国企业还是可以在激烈的竞争中取得一定的竞争优势的。

关键词：医药；连锁经营；WTO

根据中国加入WTO协议的有关条款，中国将逐步放开医药流通领域外资的进入，这对中国医药流通企业而言将会是巨大的挑战，为了应对外资进入的冲击，我国医药流通企业都在探索合适的经营模式。在这种情况下，以组织结构扁平化、流通速度快、节约成本的连锁经营就成了众多医药企业的选择。2001年和2002年两年间，中国现代医药流通企业呈现出快速发展的态势。但是，纵观我国医药连锁经营市场，既有许多优势条件，也存在许多问题。

中国医药连锁经营发展的现状

在过去的两年中，医药连锁经营在中国处于起步阶段。据有关资料显示，在2001年前后，全国大约有200多家医药连锁企业，5000多家连锁医药零售商店。由于医药零售点高达20%—40%的毛利率，许多投资者在等待市场进入的机会。另外一个特点是医药连锁经营市场出现了制药企业、老牌医药流通企业、原有医药批发企业共同竞争的现象，更多的制药企业倾向于建立自己的连锁店。

如果我们把2001年称作医药连锁经营的元年的话，2002年可以称得上是扩张年，一些制药企业和纯粹流通企业已经显示出强劲的扩张势头。三九医药集团作为50家可以跨省连锁的企业中为数不多的生产企业，2002年第一季度，该公司行动神速、不事张扬的收购了国内400多家零售药店，并且计划要花13亿元在3年内开8000家连锁要点，力争占领国家不低于5%的零售市场份额。深圳万基的目标是在未来三五年内投资20个亿在全国建立1000家药店，每年达到10几个亿的销售额。同仁堂要在2003年前建500家分店。一些纯粹医药流通企业也开始了扩张，北京金象大药房大规模吸纳特许加盟店，打算在未来3年内北京及全国范围建立500家连锁店，其中北京地区200家，预计销售额将达10亿元。

摘要：随着经济的发展和企业财务的转型，管理会计人才在企业中扮演者越来越重要的角色，提高管理会计能力和业务水平已经成为企业亟待解决的问题。本文在已有管理会计人才能力框架研究的基础上，对管理会计人才能力框架构建需考虑的因素、构建过程和构建内容进行了相应的探讨。

关键词：管理会计；人才能力框架；企业财务

一、管理会计人才能力框架的研究现状

目前，国内外管理会计人才能力框架都处于一个探索研究的阶段，尚未形成统一的标准。国外关于管理会计人才能力框架的研究相对较早。上世纪六十年代，美国的会计组织就对注册会计师的知识能力进行了规定。估计会计组织也在上世纪末对会计人员的职能范围进行了规范。后来，国外对会计师的职能范围的规范也就越来越具体。而我国对管理会计人才能力的框架研究则比较晚，2002年，我国财政部才开水组织相关学者就会计人才能力相关的课题展开研究。随后我国学者就会计从业资格、会计专业技术等不同层面进行了研究。

二、构建管理会计人才能力框架的考虑要素

(一)提高会计人才能力

摘要随着经济实力的不断增强和市场经济的完善，我国企业正在世界范围内参与国际竞争。文章介绍了我国现阶段境外投资的基本情况，针对市场服务型、出口导向型、技术采取型、资源开发型四种境外投资类型，提出构建多层次的管理模式，加大对境外投资的扶植力度，明确我国境外投资的定位。

关键词境外投资投资模式框架构建

1我国现阶段境外投资基本情况

我国境外投资的发展历史始于改革开放之初。但当时国际收支平衡压力大，外汇资金短缺，投资主体单一（主要是国有企业），国际市场经验不足，因此境外投资主要是设立贸易公司或者窗口公司，投资规模较小。20多年来，我国境外投资由无到有，不断发展壮大，尤其20世纪90年代中期以来，我国境外投资呈现出高速发展的态势。到1998年底，境外企业数达到5666家，中方协议投资总额为63.3亿美元。从1979～2001年底，我国累计设立各类境外企业6610家，中方协议投资额84亿美元。更为重要的是中国境外投资突破了以往的单一模式，在迅速发展的同时体现了多元化的趋势，主要表现在以下几个方面：

1.1投资地区多元化

中国境外投资原来都以港澳投资为主，到2005年底已经遍及世界160多个国家和地区。对亚、非、拉美新兴市场投资很快。截止2004年底，我国在港澳合计设立境外企业2856家，中方协议投资43亿美元。

摘要随着经济实力的不断增强和市场经济的完善，我国企业正在世界范围内参与国际竞争。文章介绍了我国现阶段境外投资的基本情况，针对市场服务型、出口导向型、技术采取型、资源开发型四种境外投资类型，提出构建多层次的管理模式，加大对境外投资的扶植力度，明确我国境外投资的定位。

关键词境外投资投资模式框架构建

1我国现阶段境外投资基本情况

我国境外投资的发展历史始于改革开放之初。但当时国际收支平衡压力大，外汇资金短缺，投资主体单一（主要是国有企业），国际市场经验不足，因此境外投资主要是设立贸易公司或者窗口公司，投资规模较小。20多年来，我国境外投资由无到有，不断发展壮大，尤其20世纪90年代中期以来，我国境外投资呈现出高速发展的态势。到1998年底，境外企业数达到5666家，中方协议投资总额为63.3亿美元。从1979～2001年底，我国累计设立各类境外企业6610家，中方协议投资额84亿美元。更为重要的是中国境外投资突破了以往的单一模式，在迅速发展的同时体现了多元化的趋势，主要表现在以下几个方面：

1.1投资地区多元化

中国境外投资原来都以港澳投资为主，到2005年底已经遍及世界160多个国家和地区。对亚、非、拉美新兴市场投资很快。截止2004年底，我国在港澳合计设立境外企业2856家，中方协议投资43亿美元。

二十一世纪是人才竞争的世纪。理想中的新世纪人才不仅要学有专长，而且要思路宽阔，想象丰富，知识渊博，善于创新，并具有良好的文化艺术素养、健康的心理素质和适应社会的能力。为了与时代的发展和进步以及社会对人才素质的全面要求相适应，实施素质教育、培养新型人才已成为我国教育改革的一项重要目标。

高等师范教育因其培养目标的特定性而在高等教育中占有特殊地位。就师范院校中的音乐教育专业来说，其重要职能即是向社会输送普通音乐教育的合格师资。由于音乐教育正是素质教育的重要组成部分，因此，高师音乐教育专业的教学改革，将会直接关系到普通音乐教育师资队伍的整体质量，进而对全社会的音乐教育——素质教育水准产生广泛而深远的影响。

钢琴课作为一门重要的专业主干课程，其教学内容和课程体系的调整和拓展必然成为高师音乐教育专业教学改革中的一项重要环节。而钢琴教学科学水平和艺术水平的提高，又将积极作用于高师音乐教育专业培养目标在更高层次上的体现。本文将以现代教育理念及现代教育技术为基本依据，参照国外同类课程的有益经验，从教学内容和课程体系这两个角度讨论钢琴课程的教改问题。

一、教学内容的拓展：

一般来说，目前我国高师钢琴课程所持的教学内容大都集中在从J.S.巴赫至德彪西这一音乐史段中重要作曲家的代表性作品范围之内（还包含少量中国钢琴作品，应另当别论），且主要选择独奏作品。例如：复调音乐主要选用J.S.巴赫的作品，练习曲主要选用车尔尼的作品，奏鸣曲主要选用莫扎特、贝多芬作品，等等。这些作品确为钢琴艺术宝库中不朽的经典之作，其年代亦基本涵盖了西方音乐历史中的巴洛克晚期、古典时期、浪漫时期及“印象派”风格时期，但就键盘艺术史学丰富的研究成果以及我们当今所处的时代（二十一世纪初）来看，仅仅着重于“巴赫——德彪西”这一音乐史段便有了某种程度的局限性。

再者，高师音乐教育专业的学生不同于音乐院校钢琴专业的学生，钢琴课程对他们而言是必修课而不是“主修”课，由于专业方向、课程设置以及教学大纲的差异，音乐教育专业的学生不可能花费大量的自习时间用于钢琴练习。在这些学生之中，更有一部分人进校之前从未学过钢琴，从而使针对这部分“弱势群体”所展开的钢琴教学工作只能从“A、B、C”起步。高师音乐教育专业钢琴必修课程的开设年限一般仅为两年半至三年（各院校的开课年限及开课方式不尽相同）。所有这些学习程度与时限方面的不利因素，加之教师之间在教学水平、教学能力、教学经验、教学热情以及教学侧重点等方面所必然存在的个体差异，均会直接影响到高师钢琴课程的整体教学质量。因此，如何积极调整和充实高师钢琴课的教学内容，使学生的学习更富有热情和效率，对知识的掌握更为主动和全面，是一项很值得我们去深入探讨和研究的重要教改课题。