科研项目范文10篇

缘由分析

（一）意识淡薄在当前公共财政支持科研项目中，不少相关政府管理人员存在着“重立项、轻绩效”意识。立项时要求细致具体，程序严密复杂，立项后却疏于跟踪和合理评价，可谓“申报时轰轰烈烈，结题时草草收场”；同时许多科研机构、部门与个人存在着“私有独占”、“肥水不流外人田”的心理，没有公共财政的“公共性”意识，认为这个项目是哪个部门、哪个人负责的，项目形成的所有资源就该归谁。另外，国内科研诚信缺失，抄袭与剽窃等时有发生，相互不信任，亦是造成隔膜与封闭的原因之一。（二）机制体制不畅机制体制问题也是造成高校科研信息封闭的深层次原因之一。一是科研经费管理体系亟需创新。存在科技资助方式单一，没有很好发挥财政资金的杠杆引导作用；科技经费分配“见物不见人”、“缺乏绩效激励机制”等问题。二是评价评估体制有待完善。目前科技项目的过程评价通过年度报告和中期评估两个环节进行，然而，前者主要采取自评形式，而后者对于项目的全过程管理也略显薄弱；至于验收评估，多数认为出版个专著、发表数篇论文就是公开了，后期的共享和高效利用和评价机制尚未建立。三是问责机制缺失。目前科技项目实施课题制管理，一定程度上出现了课题承担单位管理弱化的问题，科研项目管理存在责任主体缺失、过程管理鞭长莫及的问题。（三）制度缺失《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称条例）、《高等学校信息公开办法》（以下简称办法）的相继颁布，意味着我国也已重视并积极施行信息公开工作。但由于我国高校信息公开工作起步晚、底子薄、基础差，有关高校信息公开制度规范的制定实施及相关的学术研究还很不充分，如《条例》、《办法》只对于高校信息公开工作给出了指令性意见和指导性建议，各高校当前也都缺乏结合自身情况对信息公开内容、方式、机制等信息公开制度规范方面的研究与实践；该《办法》只将学科设置、科研成果评选情况列入了公开范围，并没有要求高校公开科研其他重要信息，在高校科研信息公开内涵上有待进一步丰富完善。

意义探寻

（一）信息公开是实现公共财政支出价值取向与应然追求的重要推动力公共财政的公益性特征与资源配置职能决定了其支出不仅要满足社会公共需要与公众公共利益，而且应当符合社会净效益最大化的原则，而信息公开是实现公共财政支出价值取向与应然追求的重要推动力。公共财政支持的科技项目信息是属于政府公开信息的一种，《条例》的颁布施行为该类项目信息公开工作提供了法律依据。切实履行法律规定，实施信息公开，无疑有利于促进政府部门依法行政、更好地履行自身职责，有助于公共财政职能的实现，也符合其价值取向与追求，同时也有利于促进管理水平的提升、推动经济社会的发展，提升政府形象和公信力等。（二）信息公开有助于提高科技管理部门决策的科学性，促使科技项目管理更加公开、公平、公正实现科研项目信息公开共享，不仅有助于教育科研主管部门、高校自身充分利用相关数据资源，系统深入分析科研计划，为科研决策提供科学、客观的依据，优化教育科研资源配置，提高资源利用率；同时还有助于教育科研主管部门之间、各主管部门和高校之间实现信息互通，通过向社会及时公开科研政策法规、项目管理各环节产生的信息，便于公众有效监督，促使项目管理更加公开、公平和公正。（三）信息公开有助于推进科技成果的转化和利用，并可以推动跨学科横向合作高等教育科研项目的信息公开，一方面有助于公众了解科研项目产生的研究成果，为科研成果的供需双方提供联系对话的信息通道，便于部门、单位和公众学习、借鉴与利用，提高科研成果的转化和利用率；另一方面有助于改善当前科研信息互相保密、互相封锁现象，改变各项目课题组各自为战、封闭狭隘、浪费人力物力的局面，推动跨学科、跨专业、跨地区之间的横向合作，实现共享共赢。（四）科研项目信息公开有助于进一步丰富高校信息公开内涵，提高信息公开质量与水平，推进“阳光工程”建设近年来，国内高校在信息公开方面作了很多努力，教育部还在2010年颁布实施《高等学校信息公开办法》，对高校信息公开的内容、公开的途径和要求都作了明确规定。但是，在科研信息方面《办法》只将学科设置、科研成果评选情况列入了公开范围，并没有要求高校公开科研其他重要信息。完整、真实、及时，持续有效地开展科研信息公开工作，有利于丰富高校信息公开内涵，提升信息公开质量，进而促进高校依法治校、提升管理水平和公信力，打造“阳光高校”，实现办学效益和社会效益双赢目标。

机制构建

（一）国外经验相对国内科研领域严重的“自闭症”、普遍的“本位主义”、“私有主义”，一些先进发达国家的理念、制度、政策及其法规值得我们思考与借鉴。在欧美，用纳税人的钱做的东西，“私有独占”是违法的，国外专家也十分乐意自己的研究被关注共享；同样是公共财政支持的基础研究课题、项目，在美国只要不涉及保密，一般通过递交申请等程序索要资料，甚至软件、源代码都能无偿得到，最多也就是交纳复制费或刻光盘的费用。在国外，如美国、英国对科技项目信息公开方面不仅在理论上已经有了较为成熟的研究，而且在国家层面将其付诸于实践，均成功开发并使用了一套科技项目信息共享平台。例如，美国国家科学基金会在1994年就成立了申请项目的电子处理小组，通过名为FASTLANE的项目构建，实现了科技项目的信息公开共享；也是在90年代初，美国国防部开启了开展国防部科技项目的信息共享工作的序幕，目前已成功实现了科技信息在国家相关部门间的共享。（二）对策建议在我国，虽然有关信息共享方面的研究越来越多，且越来越受到关注。但涉及科技项目信息的共享、理论研究还不是很多，尤其是在政府公共财政支持的高校教育科研项目信息公开方面更是如此。鉴于国外科技项目信息公开共享理念与经验，以及我国目前的管理现有基础，很有必要进一步研究我国政府公共财政支持的高等教育科研项目信息管理现状，开展教育科研信息公开机制研究，以缓解目前高校科研项目信息不畅所带来的种种潜在问题。（1）转变观念，重构价值体系公共财政支出姓“公”，高校首先要有公共意识，要明白项目资金最终实质上来源于纳税人，是在“花纳税人的钱”，理应转变“项目私有”观念，树立为公众、为社会提供共享服务的理念。其次要有合作共赢意识，小圈子、小作坊对抗不了大生产、大合作，“合作不是因为无私，而是因为共赢”，真正意义上的科研合作，合作方之间是互相依赖、不可或缺的关系，而并非隶属、给予、可有可无的关系。最后，还要有诚信意识。（2）深化改革，完善机制体制一是要创新财政支持方式，完善公共财政科技投入体系。如可以改变科研经费一次到位的拨款方式，采用根据检查评估结果优劣分次考评拨款方式、事后一次补助或预拨部分启动经费、事后补齐的后补助方式或取得相应成果后给予一次性补助（奖励）资金的以奖代补方式等等。二是要构建完善评价机制。建立高校开放科研设施、公开科研信息的合理运行机制和联合评议机制，搭建科技信息共享平台，推行科技报告制度。建立完善科研项目绩效评价体系，并加强绩效考核结果的运用。三是要建立问责机制。对于科研项目负责人及其有关参与人员，一方面要加强教育培训，增强其廉洁自律意识，另一方面要加强监督管理，实行责任追究制度。出现问题，严肃处理。（3）强化导向，加强制度建设坚持效益导向，健全完善科研信息公开制度。《条例》、《办法》虽对信息公开工作内容、要求、责任追究等都有规定，但大多都是宏观的指导性意见，没有细化的、具有可行性和可操作性的信息公开制度。各高校要紧密结合法律法规的规定，大力倡行公共财政支持科研项目的效益导向，积极主动建立和完善科研项目经费使用信息及科研项目立项、开展实施及结题验收等信息公开制度，促使科研事业的顺利开展与科研信息的高效利用。

科研项目投资是一种以特定建设项目为对象，直接与新建项目有关的长期投资行为。项目投资决策的评价与分析是企业财务活动重要的部分，因为项目投资的规模大、风险大、回收时间长，对企业未来发展的影响也大。因此进行项目投资决策时风险评估十分必要。

新投资项目由于处于项目的初始阶段，科研人员只注重技术层面上的风险，专业方面的局限使他们无法从整体上看到财务风险的存在。而财务风险又是客观存在的，要彻底消除风险及其影响是不可能的，为防范新项目的财务风险，就要求我们财务人员介入项目的管理，结合财务方面的专业知识将风险量化并告之项目管理者，对风险进行预警，将损失降至最低，为企业创造最大的收益。

评估项目风险的关键在于如何确定预警指标及预警指标的临界值，以判断项目的风险是否存在，在对新项目进行日常财务风险管理中，应定期或动态地将预警指标与临界值进行比较，若预警指标临近或突破临界值，则根据具体情况发出警报。使核心的决策人员能够随时获取有关风险的信息资料。

对新项目进行财务方面的风险评估，首先从调研阶段开始，项目的调研阶段主要是由新项目科研人员，从各个渠道收集有关该项目的信息，如设备购置价值、原材料价格、单位用量、损耗率、人工、工时、以及市场同类产品的价格、外部的年需求量和该项目目标利润率等等基础信息，并据此出具调研报告。

其次，财务人员根据新项目科研人员在调研阶段出具的调研报告，根据其中的基础数据信息结合财务的分析方法提供财务可行性分析报告，主要包括对项目各风险值的说明，如根据设计成本信息(包括预计的固定成本、变动成本)以及目标销售价格计算出盈亏平衡点(BEP)，从而给出外部对该产品的需求所应该达到的最小值；通过对该项目的投资总额和未来几年内现金净流量的测算计算出投资回收期，同时与新产品生命周期的对比可以让管理者知道投资回报期是否在产品的生命周期范围之内；通过估计当某一不确定变量(如销售量、销售价格、材料价格、人工成本、材料成本、固定性成本等)发生一定程度变化的时候，项目的投资决策指标(净现值、净现值率、获利指数、内部收益率、利润值等)将相应发生多大程度的变化，以此来预测新项目风险的大小，以及分析投资决策指标，明确项目的抗风险能力，从而成为项目风险评估的重要指标。

一、盈亏平衡点分析

甲方（项目主持部门）：_________

乙方（项目承担单位）：_________

丙方（项目保证单位）：_________

根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，为确保科研项目《_________》的顺利进行，议定以下条款，共同遵守。

一、合同期内的研究内容和要达到的技术经济指标（请依据被评审通过的“项目申请书”中所列的相关内容和专家组评审意见如实填写）：

_________。

项目或课题名称：_________

项目编号：_________

项目起止时间：_________

资助经费：_________元

下达单位（甲方）：_________

承担单位（乙方）：_________

一、现阶段我国科研项目成本管理中存在的问题

就目前来说，尽管我国对科研项目的研究和管理已经有了较长的发展历史，并且也取得一定的成效，但是与其它的资助项目相比较，由于科研项目在管理的过程中，不确定的影响因素较多，使得人们对它的管理有着未知性、困难性及特殊性的特点。因此，我国的科研项目中还存在着一些普遍的问题，具体表现在以下几个方面。

1.科研人员存在着申请、承担科研项目过多的现象

在我国部分科研机构调查和研究的数据显示，组成一个科研项目团队的人数大约是五到六人，而平均每年申请和承担的科研项目数量则高达十项以上，其中研究团队每年为了获取新的科研项目资源，平均需要申请六个到八个左右的申请书，经过计算，在团队中负责申请的科研人员需要用较大的工作时间来完成申请工作，虽然申请科研项目工作属于科研人员工作份内的事情，也并没有脱离工作的范围之内，但是这种过多的申请和承担科研项目不仅严重影响到了科研人员正常的科研项目工作时间，导致其它科研项目无法进行，还严重影响到了科研人员在科研工作中的专一性，导致科研人员没有较多的时间对科研项目成本的管理和其它项目的工作，不利于科研人员对已经申请过来的科研项目的研究和发展，对科研项目成本的管理也存在着许多的忽视和不足之处。

2.在科研项目成本管理中缺乏科学的核算方法

在我国，早期对科研项目成本的管理中，尚未形成科学的、专业的成本核算方式，在核算中，对于间接成本的概念也没有作出具体的、清晰的认识，直到二十一世纪初期阶段，我国才首次在科研项目成本管理中把间接成本的概念具体化和明确化。然而，随着项目投资的不断加大和科研项目数量的不多增加，科研项目的成本管理就需要利用间接成本来补偿，由于目前我国对间接成本的概念和意义认识不足，忽略了科研项目成本管理中对间接成本的重视，导致了科研项目间接费用不足以充足的补偿科研项目所使用科研机构公共资源时而产生费用的情况，这严重影响到了科研机构的可持续发展，阻碍了科研机构的科研项目的进行。而在科研项目成本的核算方法中，直到今天，我国还没有提出最为科学的方法和手段来解决科研项目成本问题的管理，具体的核算方法仍然延用传统的管理费分段超额累退比例来计算，目前来说，还没有形成专业的、科学的、统一的核算方法。

摘要：随着我国经济、文化、科技、教育的不断改革，已经逐渐实现全面发展。国家和社会对经济、文化、科技、教育等方面的投入也越来越多，时刻关注科学研究的成果、科技进步和创新的动态。不只是国家和社会的关注，还有高等院校以及科研院所也越来越重视科研项目。而科研项目不仅代表着社会产业的核心，更是科研项目管理工作的重要组成，是衡量科研项目质量的标准。当前，我国科研项目管理工作取得了较大成绩，说明科研项目的质量在不断提高，知识自主创新能力也得到了增强。也充分说明提升国家综合竞争力和社会的发展，科研研究水平和科技进步与发展起到了重要的作用。

关键词：科研项目；管理；问题；对策

科研项目的管理涉及多个方面，整个管理的意义复杂且重大。从项目申报阶段的准备，到实施阶段的流程把控以及最后验收环节，都在不同程度的受到限制，每个环节都至关重要。政治制度的改变、经济的不断发展、文化的不断进步以及教育体制的不断改革，科研项目管理长期受到影响，管理中心经常出现各种各样的问题，导致科研项目的整体水平发展受限，改革工作上升空间不大，难以实现发展和创新。本文主要分析科研项目管理的意义以及管理过程中存在的问题，通过对困境的解决，提高我国科技的整体研究水平，从而实现科技的进步以及自主创新能力的增强。

1科研项目管理的重要性

从科研项目的理想开始，管理工作就已经产生，甚至是更早的准备时期。后期的项目实施和成果验收，管理也都参与其中，服务和监督着每一个环节。我国科研项目的管理工作目前做得小有成就，相较于其他国家先进。主要体现在项目研究成果质量较高；研究水平有所进步；知识的自主创新上也能不断突破。最终形成了我国科研项目的整体提高和经济的飞速发展。项目从申报开始到最后的全部工作，管理工作都会形成相对应的记录和存档，科研项目管理可以将科研人员的工作完全的保留。由此可见，管理工作在项目科研工作中占据着重要的地位，管理工作到位，科研人员申报科研项目的积极性也会得到提高，科研项目才会更好的实施和应用。

2科研项目的全过程管理内容

一、管理的必要性

（一）提升高校科技发展水平

科研项目管理作为科研管理工作的重要组成部分，对科研项目成果质量、提高科学研究水平、促进科技进步与发展、增强知识自主创新能力、提升综合国力的竞争力和促进经济社会的发展起到了基础性和关键性作用。目前，高校科研项目管理中仍然存在很多问题，严重制约科研项目管理的发展与创新，同时也制约高校科技水平的提高。

（二）推动高校科研发展进度

高校是人才的聚集地，是各种知识交融的场所。自由的学术氛围决定了高校是新思想和新技术的发源地，也是各类科研项目的主要承担单位。重视学校科研项目管理水平是推动高校科研事业发展的起动机。因此，科研项目管理是高校科研管理的重要部分，提高高校科研项目管理水平已成为高校科研管理的核心问题。

二、存在的问题

摘要：随着市场经济的不断发展，事业单位会计制度也不断改革，更加重视资金管理。作为事业单位资金管理的重要组成部分，农业科研项目资金管理可以促进我国农业科技的快速进步，但发展期间也出现较多问题。据此，本文分析了事业单位会计制度下农业科研项目资金管理存在的具体问题，指出了解决方案，以期为此后农业科研项目资金管理工作提供参考依据。

关键词：事业单位；会计制度；农业科研项目；资金管理

我国始终在增加科研项目资金的投入量，但无法满足全部科研项目需求。对此，农业部门应明确管理目标，严加监管，保证资金使用效果，进而促进农业的现代化发展。

1农业科研项目管理目标

农业科研项目的开展加快了农业科技创新步伐，但受事业单位管理格局等因素的影响，新会计制度下农业科研项目资金管理工作出现较多问题。农业科研项目主要在转化科技成果的基础上获得经济效益，并据此深入完成科研项目。因此，在当前市场发展环境下，受单位性质与产品属性等因素的影响，科研项目部门虽然不是为了营利，但也应结合科研市场寻求更好地生存，在社会效益优先的基础上，最大程度地保证市场经济效益。据此，农业科研项目最终管理目标则是利用市场机会与财政资源，获得最大的经济与社会价值[1]。

2新事业单位会计制度下农业科研项目资金管理存在的问题

摘要：光电类课程实验性、工程应用性较强，科研项目融入课程与实验教学是针对这类课程的特点，对教学改革所提倡的项目化教学的一种积极尝试，旨在培养学生的创新思维和能力，提高学生的工程实践与应用能力．本文在分析高校科研服务教学现状的基础上以教师科研项目融入光电类课程与实验教学改革为例，提出了将科研项目转化融入理论课教学、课程实验、大学生创新项目及毕业设计课题等方面的改革路径．实践结果表明能够有效提高教学效果、激发和培养学生的科研思维和创新能力，提升应用型人才培养质量．

关键词：应用型；科研项目；实验课程；光电类课程

1问题的提出

在新工科建设的时代背景下，高校尤其是地方应用型本科高校对于人才培养提出了新的要求．应用型本科人才不仅要学习和掌握扎实的基础理论知识，而且要具备解决实际工程技术问题的能力[1-2]．然而，目前光电类本科层次应用型人才培养过程中，教师的科研项目在服务于教学活动过程中主要还存在以下两方面的问题：地方应用型本科高校的教师绝大多数都会承担或参与各级各类的科研项目，但其中的绝大多数是教师个人或者团队围绕某个领域的研究．这类研究课题往往与本科的理论教学及实验并不能很好地衔接．这就导致教师的教学和科研是相对独立的，因而科研对于教学的贡献就很难有效体现出来．如何将教师的科研项目和专业教学有机融合是当下高质量应用型人才培养面临的一个问题．在专业理论课教学过程中，学生普遍存在“会解题、不会解决具体工程技术问题”的现象．而如果一门课的理论性太强的话，学生的普遍接受度较低，学习的获得感也较低．与此同时，在传统实践和实验教学模式下，学生普遍存在“我为什么要做实验”，“这个实验的目的是什么”等困惑，从而导致学生在实验过程中应付了事，其创新能力很难得到训练和有效培养[3]．光电类专业课程有相当一部分是实验课，而常规实验课的教学往往是基于经典理论的实验重复再现与验证，大部分时候学生只是按照规定的实验步骤机械地重复，久而久之会产生疲劳、无趣的感觉．这种情况下学生的创新能力很难得到有效培养．另一方面，基于本科生的认知能力，学生往往很难直接介入教师的科研项目，甚至产生畏难情绪，影响对科研兴趣的培养．如何通过教学和实践实验环节培养学生的创新能力是我们在应用型人才培养过程中面临的另一个突出问题．针对目前地方应用型本科高校在科研服务教学过程中普遍存在的问题，笔者以光电类课程教学为例，探索将具有创新性和应用性的科研项目进行课程化设计并融入专业课程教学．对光电专业的“LED器件与应用技术”课程与实验教学进行改革创新与实践，探索建立将教师科研项目转化为课程教学实验内容的路径和方法．使学生在掌握基础理论知识的同时，对其在实际工程技术中的应用与涉及的行业前沿有更清晰的理解，从而提高解决实际工程技术问题的能力．

2思路与方法

具有科研任务的专业课教师首先要从根本上重视科研服务教学的促进作用，才能在教学活动中不断实践、探索科研融入教学的工作．科研项目融入教学的形式多样，教师如果能把科研方向或者项目内容与专业课程教学有机融合，就可以有效提高教学内容的先进性．同时把科研项目融入实验教学环节，让专业课的实验不再是机械的重复，而是富有创新活力的实践应用体验．从科研项目导入课程内容、拓展创新训练，突出实践教学的内容，开设创新实验项目入手，培养学生的创新能力．同时，把学生的毕业设计课题与教师的科研项目有机结合起来，培养学生主动参与科研的积极性．通过拆分科研课题，指导学生参加各级各类科技竞赛，通过科学的训练，提高创新意识和工程实践能力．积极鼓励学生参与到教师的纵向、横向科研项目，养成良好的科研习惯，激发创新思维．经过一段时间的训练，部分优秀学生可以在参与教师的科研项目中形成科研成果，独立发表学术论文或申请专利．笔者以承担的科研项目“芯片级LED封装及其关键制备技术”为例，该项目主要研究：芯片级LED封装核心工艺技术及其制备方法；涉及芯片级LED封装散热技术、芯片级LED封装模组的出光效率提升技术、在小尺寸下提升制造良率的解决方案等．该科研项目具有很强的应用性，与光电专业“LED器件与应用技术”的课程教学及实验内容紧密相关．下面对该科研项目服务教学的改革创新与实践进行具体介绍．

在开发科研项目时，经费管理的有效落实具有重要的意义，相关人员需要对其进行深入分析，强化财务审计工作，确保能够对其科研项目经费进行更为高效的管理，保证各项经费能够得到有效的应用，对其科研项目建设过程中的资金开支进行综合管理，确保不能超出预算，保障科研工作具有更高的社会效益和经济效益，确保能够有效推进我国现代科技发展，为了进一步明确如何对其科研项目经费进行更为有效的审计管理，特此进行本次研究工作。

一、科研项目经费审计特点

首先，相对于其他审计工作而言，科研项目经费审计具有一定的独特性，首先同时涉及多项部门，一般情况下，在对科研项目经费进行审计时，需要实施专项审计，从工作计划和项目合同开始，逐渐深入项目组织，工程拨款以及项目经费应用等多个环节，在开展具体工作时，同时涉后勤部门，内部审计纪检部门，财务核算部门，质检部门，人力资源部门，仓储部门生产部门，研发部门，预算单位，计划部门以及关联单位等各级部门，同时，财务部门资料相对集中，需要在办公现场设置财务部门，组织开展审计工作。在这种状况下，部分工作人员，认为审计工作是财务部门一个部门的工作，但是专项审计需要高度明确在凭证下，各项经济活动的必要性，真实性，准确性，合法性和相关性。其次，经费构成具有一定的差异性，通常情况下，如果科研项目具有不同的来源，则其科研经费具有不同的管理要求，在签订财务合同，进行财务核算，需要严格遵循各项管理要求，避免对其项目验收和专项审计造成不良影响，例如，对于国防科研项目，不可预见费，收益和计价成本是其项目价款的重要构成。其中计价成本具体包括管理费，工资费，固定资产费，试验费，专用费，外协费，材料费，设计费等八项内容，需要严格基于以上八个方面进行对其成本费用进行归集核算。一般情况下，科研项目经费具体包括项目收益和项目成本，而对于科研项目而言，相关工作人员需要根据项目实施单独核算，使其科研工作实现专款专用，并对其经费管理和应用科学制定追踪问效机制。来源不同的项目，允许开支内容具有很大的差异性，所以在各个环节，都需要科学设定专业人员，对其进行严格把关。最后处理方式存在很大的不同，根据科研项目经费的具体应用情况，具有不同处理方式，在项目研究过程中，可以直接将年度剩余资金转结到下一个年度，在项目工作完成任务目标之后，同时承担单位具有良好的信用评价，对于项目结余资金，则需要在规定时间内进行统筹安排，直接用于科研活动支出，并向项目主管部门上报使用情况。如果项目工程没有通过验收，同时承担单位具有相对较差的信用评价，则需要按原渠道收回结余资金。

二、科研项目经费审计具体内容

（一）人员费

首先需要确保支付范围能够高度满足管理办法提出的规定，严格遵循单位工资总额。对科研人员支出的劳务费为工资，需要严格基于工资表坚强发放，在对劳务派遣人员支付人员费时，需要提供派遣单位和课题承接单位之间签订的劳动派遣协议。对于临时聘用人员，还需要在劳务费开支内合理融入社会保险补助。而对于兼职人员，则项目经费中不能列支社会保险补助。从原则角度而言，发放劳务费需要采取银行转账方式，提供工资明细清单和人员工资表，确保签领单上有本人签字，牢固时间负责工作，身份证号，工作单位和领取人姓名等多项信息。最后按实际开支进行劳务费的列支，不能以分摊或计提的方式进行劳务费列支。