科学使用范文10篇

摘要：就目前农药使用现状，分析了科学使用农药的基本措施，以纠正农药的错误施用方法，减少药害隐患。

关键词：农药;使用现状;科学使用

近年来，随着农业种植结构的调整，各种作物间作套种面积迅速扩大，复种指数逐年提高，致使农作物病草害的发生与危害呈逐年加重的趋势，造成农药施用量与施用面积成倍增加，有效天敌遭到杀伤，生态环境受到破坏，无公害产品相对减少，人民群众身心健康受到威胁。因此，科学合理使用农药对农业增产增收具有重要意义[1]。

1目前农药使用的基本现状

农药作为一种重要的生产资料，对农业保持稳产、丰产起到了很大作用，现在生产上应用的农药品种众多。随着农药事业的发展，农药市场的开放，农户能选购的农药种类逐渐增多[2]。

1.1农药种类繁多

我校教编楼工程（建筑面积3600.1平方米）在1986年11月开工前，乙方（施工方）提出做工程基础时有地下水，需采取“井点排水”措施。为此，学校方与施工方进行了多次洽谈商讨。校方认真勘察施工现场，依据该楼位置的地质勘察报告，据理指出该楼所处之地下水，系由于地下水井渗漏所致，不需用“井点排水”既使有水也应按勘察报告中提出的一般抽水办法排水，即可保证施工。

1987年3月乙方按一般方法挖槽后，未发现有地下水，施工正常进行。若按“井点排水”施工，该楼底层面积（排水）1443平方米，排水期110天，据104型排水定额计算，共节约“井点排水”总造价206494.44元。

科学的依据基建档案中的地质勘察报告，教编楼工程节省造价二十万元。

摘要：就目前农药使用现状,分析了科学使用农药的基本措施,以纠正农药的错误施用方法,减少药害隐患。

关键词：农药;使用现状;科学使用

近年来,随着农业种植结构的调整,各种作物间作套种面积迅速扩大,复种指数逐年提高,致使农作物病草害的发生与危害呈逐年加重的趋势,造成农药施用量与施用面积成倍增加,有效天敌遭到杀伤,生态环境受到破坏,无公害产品相对减少,人民群众身心健康受到威胁。因此,科学合理使用农药对农业增产增收具有重要意义[1]。

1目前农药使用的基本现状

农药作为一种重要的生产资料,对农业保持稳产、丰产起到了很大作用,现在生产上应用的农药品种众多。随着农药事业的发展,农药市场的开放,农户能选购的农药种类逐渐增多[2]。

1.1农药种类繁多

随着我国农业经济的快速发展，农业机械化程度不断加快，为农业经济的发展提供科技支撑。我国农业科技水平的提高主要依靠农业机械化水平增长，只有机械化程度的提升才能促进农业现代化的进程。我国的农业机械化程度相对较低，农民的使用管理技术不够成熟，影响农业机械的使用。应该推广使用农机具，普及管理技能，为农业现代化发展服务。

1农机使用过程中常见的问题

1.1农业机械使用过程中的常见问题。农业机械在频繁的使用过程中会出现各种各样的问题，这些问题的出现会影响机械使用，导致延误工期，影响工作效率。农业机械部件的故障主要发生在核心部件和零配件，农业机械的核心部件发生问题就会影响使用，其中最为重要的是发动机故障，发动机是农业机械的“心脏”，如果发动机出现问题，就会影响农机的正常运转，导致农机停止工作，影响正常的农业生产。农业机械在工作中经常会出现零部件的损坏问题，农机的工作环境比较艰苦，基本都是在田间进行工作，时常会发生农机零件的损坏，应该进行及时的修理或更换，否则会出现比较严重的问题。农机发动机外表经常会布满大量的尘土和机油污渍，这些物质会对发动机表面的散热产生影响，严重时会导致发动机高温，产生较为严重的影响。农业机械的工作环境造成机械故障率较高，特别是道路比较坑洼时，容易产生磨损或形成间隙异常，这样也会造成零件的松动，这些现象都是产生故障的主要因素。1.2农业机械在操作中出现的问题。农业机械的使用很容易出现各种故障，主要是由于操作者对农业机械的使用性能掌握较少，经常出现违规操作的现象。很多农民在操作农机时不按照操作流程进行，违规操作农机造成损坏的现象非常普遍，农机在正常工作时，人为原因的不当启停或缺少机油工作都会造成发动机的故障，农机的水箱缺水或长时间的工作得不到保养都会影响寿命，导致机械的损坏。很多农机的零部件长期损坏得不到及时更换，就会影响使用，在十分崎岖的道路运行会造成农机具的损坏。在正常的使用过程中，农机操控人员不注意仪表的显示，由小隐患变成大毛病，最后出现严重问题，造成相关部件的报废，造成较重的经济损失。1.3农业机械的保养维护问题。道路环境问题和不及时保养造成农业机械的尘土淤泥较多，如果长时间的高温工作就会造成机械的使用事故，若对农具的养护不够及时就会造成残存的杂草和泥土存在于农机内部，清理不及时就会影响农机零件的寿命，导致零件生锈或过早损坏，为安全行驶埋下隐患。农机在农忙之后就会闲置在家中，如果没有车库就放置在院内，这样经受雨雪的侵蚀，对农机的零件造成严重影响。还有一些农民在加油时选择不正规的加油站，加注的燃油质量不合格，使燃油的燃烧不够充分，导致排气管道积炭堆积，这会使得排气管道变窄使排气受阻，造成发动机耗油率增加，出现过热现象，不利于发动机的使用和寿命的延长。

2农业机械的科学使用和保养

2.1对农业机械的合理使用。在使用农业机械之前，要仔细阅读说明书，尤其要注意使用适当的润滑油和燃油，检查螺栓与螺母是否紧固;在使用农机时，要加强安全意识，杜绝高温操作、超负荷与带病作业以及寒冷季节不预热发动的不正确操作行为；要注意农机的合理润滑，良好的润滑可以维持农机在工作期间的正常温度，防止杂质进入内部，保证各个零件在作业的过程中更加有效地配合，还要正确地对农机进行操作，不能超过机器所能承受的负荷，降低机器的磨损和发生故障的几率。2.2提高对农业机械器具的维修水平。由于农业机械维修工的维修技术水平不高，不熟练的操作会对零件部位造成损害，直接影响农业机械的正常使用。因此，我们要对维修工进行技术培训，必须熟练掌握维修技术。相关主管部门应该重点管控维修网点的技术审核与监督检查工作，加强对农机销售者的日常管理和检查，对农机修理人员进行专业化的培训，保证其具有修理资质和专业上岗证。2.3加强对农机的保养。为了能够正常使用农机，一定要注重对农业机械的保养，这一点非常关键，首先就是要保证农机的清洁度，使用完毕后要将杂草杂物清理干净，防止机件发生锈蚀，定期对农业机械进行换油并检查是否需要添加润滑油，另外还要重点检查农机的各个部位，一旦发现问题必须查明原因并调整，确保农业机械的正常使用。

3结语

迁入新校舍后，省委省政府投入一百多万元资金，为我校购置了先进的教学设备。教学设备的管理和正常使用是保证教学秩序的关键，它的好坏直接影响到教学质量。开学前，教务处组织班主任进行了一次统一培训，对于专业教室的电教设备制定了严格的管理制度，并经常督促检查班主任和学员的执行情况。

上学期，我们配合学校开展的“双敬双爱”活动，要求学员爱学校、爱班级，珍惜爱护教学设备。对于机房和语音教室，我们综合部要求学员上课前穿戴鞋套进入，班主任和任课教师首先做出表率。有的学员买不到鞋套，我们就组织统一购买。综合部的班主任还准备好塑料袋，为忘带鞋套的学员使用，通过这些细致的小事，使学员们养成良好的习惯。在一次电脑培训学习中了解到显示器怕阳光，下课后，我们就拉上窗帘儿，防止阳光的照射。电脑怕潮，我们就要求学员不要把水杯放在课桌上，以防损害我们的教学设备。每天班主任第一个进入教室打开电源，检查电教设备是否完好无损，放学后关闭电源，再次进行检查，然后才离开教室。

爱岗敬业，认真负责，是我们班主任的职责，学校把上百万的设备交给我们是对我们的信任，也是对我们的考验，我们责任重大，不但要学会科学合理的使用、维护和管理电教设备，更要加强对学员的监督和教育。

摘要:酒店使用实习生已成为普遍现象,但酒店在使用实习生过程中存在不少的突出问题,如何科学使用酒店实习生人力资源,发挥实习生人力资源的优势,做到学校、学生、酒店“三赢”是学校与酒店共同需要深思的课题。

关键词:酒店实习生人力资源

近些年来,各级院校根据现代教育的发展及社会的需要,积极推行“2+1”或“2.5+0.5”的教学模式改革(即2年或2年半的时间在校系统学习,一年或半年的时间在企业顶岗实习)。因而,各级院校旅游专业和酒店管理专业的实习生已成为酒店服务员工的生力军,在一线部门占据了较大的比例,代表酒店参与了对客服务的每一流程。酒店使用实习生不仅可以降低人力资源成本,还可以提前进行人才储备。这样使得许多酒店纷纷走进校园,开展校企合作,接受大批实习生就职。学生通过到酒店实习,在真实的酒店氛围中能锻炼才干、磨练意志、开阔视野。酒店与院校合作,科学使用酒店实习生这一重要人力资源是一个能让酒店、学校、学生“三赢”的好途径。

可在实际操作中,较多的酒店却陷入了实习生用工的误区,某些院校强制性地盲目统一安排学生到酒店实习导致学生怨声载道,严重的甚至出现了酒店、学校、实习生三方相互抱怨拆台等不和谐的局面。

1酒店使用实习生过程中出现的典型问题

1.1实习生对实习酒店的认同感低

摘要：教学用具在教学中发挥的重要作用，特别是在低年级，科学有效的使用学具操作，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好的理解和掌握。结合教学的实际需要，我认为主要应该这样做：

一、学具准备要力求有序

由于小学低年级的年龄小自理能力差，一个班级如果进行最简单的一次操作，前后要用五分钟左右的时间。这样既影响了教学进程又要冲淡课堂气氛;而且还往往达不到预期效果。为此，我在学具准备中要求学生做到：

1.1学具存放有序。

1.2学具摆设有序。要求学生将学具摆设在课桌前缘，操作时听清要领后再动手等。这样学生操作就有条不紊，可使原来的“乱、哄、慢”转化为“静、快、齐”。

在训练学生动手操作时，我注意通过直观演示、形象讲解、恰当指导，帮助学生有的放矢、循序渐进的学会操作。如开始学习10以内加法3+2=5时，学生拿着小棒不知往哪里放，只摆了5根，体现不出知识的形成过程，我就拿着小棒在投影仪上边示范边讲解摆的方法，最后让学生用小棒自己去解决类似的问题。在学习20以内进位加法8+9=17时，不少学生用最原始的方法先摆出8根，再数出9根，我这样启发学生，不用数的方法，能不能借助以前的知识想办法让别人一眼就能看出是17呢?学生有的用9凑成10，有的用8凑成10，很快发现了进位加法的方法，课堂教学效率高。

摘要：媒体教学是现代信息技术催生的产物，是课堂教学的有力助手，深受广大教育工作者的喜爱，有力地促进了教学质量的提高。但是“重媒体形式，轻教学内容；重‘观众’喝彩，轻能力培养；重演示效果，轻诱导与互动；重媒体堆积，轻搭配设计”在媒体教学过程中存在的诸多问题已制约了部分教师的课堂教学质量。因此，教师务必认识到媒体教学只是课堂教学的辅助方式，应从教学设计着手，科学搭配媒体手段来实现教学目标；同时要认识到教学效果好坏是检验媒体教学效果的最佳方式。

关键词：媒体；教学；理性认识

在我国，从20世纪90年代中后期开始，媒体技术开始进入教育领域，展现了其神奇功效，为当代教育做出了巨大的贡献，目前已经深入广大教育领域并产生了深远影响力。当前，在应用媒体技术手段时出现了一些违背教育教学规律，片面追求形式而丢弃教学根本的现象。因此，我们应开始理性思考媒体技术用于教学的可行性与有效性。小学教育是使用媒体手段较多的领域。本人长期从事小学教育，在媒体运用上呈现以下三个阶段：第一阶段是学习使用媒体阶段，在此阶段，本人被多媒体软件神奇的功效所吸引，狂热学习并用于课堂教学；第二阶段是媒体应用阶段，利用一切机会应用媒体技术进行教学，包括制作PPT，录制音频、视频，开发小软件等；第三阶段，也就是现在，是理性认识阶段，认为媒体技术运用不能只求形式而忽略传授知识本身，认为在实际教学中媒体技术运用只是众多教学手段中的一种而已，千万提醒自己不要因媒体本身而过分追求使用媒体，应一切以教学目标实现为根本来选择适当的教学手段，选择媒体呈现的形式与内容。以下是本人在运用媒体教学时的理性思考。

一、课堂教学中多媒体运用存在的问题

1.重媒体形式，轻教学内容形式为内容服务，媒体运用是为教学目标服务，如果忽略了教学目标，教学手段的运用就是无本之木。但是当前教育机构把现代化教学手段的运用作为衡量一堂课教学质量的重要指标，这导致有些教师片面追求形式，过度使用媒体，学生在听课时如同看一场美国大片，在眼花缭乱、惊心动魂之后，留下的只有媒体展现的片段，而对课堂整体内容把握不准、不全，教学效果不明显，教学目标难以实现。

2.重“观众”喝彩，轻能力培养课堂教学不能单纯追求满足学生兴趣，在朝着既定的教学目标行进的过程中，教师的“传道、授业、解惑”职责应充分发挥出来。媒体只能帮助教师实现教学目标，履行教师职责，而教师本身的人格魅力、知识素养、对问题独特的看法等，只有在语言（包括形体语言）交流中才会让学生感受，让学生同化。另外，在训练学生综合能力、培养创新思维等方面，更加需要教师的引导与诱导。本人有一次失败的课堂教学，其内容是“运动与静止的相对性”，在备课时花了大量的精力，在PPT里面运用了许多中国山水画、Flash动画、视频、声音等媒体元素，自认为效果会不错，在讲课过程中将媒体展示代替了自己的讲解。课后本人很有信心地问了几个学生的学习情况，学生反应效果很好，然后我又问了几个课堂中涉及的难点问题，如为什么相对于在行进中的船，岸上的山是后退的？学生的回答让我惊讶：“我在看动画时山就是在后退。”

第一章总则

第一条为深入贯彻落实《省科技厅、省财政厅关于印发<省创新券使用管理办法>的通知》（鲁科字[2019]66号）和市财政局《关于印发<市市级1+5新旧动能转换（科技）专项资金管理暂行办法>的通知》（聊财教[2019]40号）等文件精神，进一步促进科研设施和科研仪器（以下简称科研设施与仪器）等科技资源开放共享，增强创新活力，激发创新潜能，提高科技创新水平，支撑经济高质量发展，制定本办法。

第二条创新券面向本市中小微企业和创业（创客）团队（以下简称使用方）无偿发放，用于补助其使用共享科研设施与仪器开展科技创新活动、购买科技创新服务的制度安排，是促进科技资源开放共享、支撑创新创业的普惠性激励政策。

第三条我市用于创新券的资金从市市级1+5新旧动能转换（科技）专项资金中安排，列入年度财政预算。

创新券资金的使用和管理遵守国家有关法律法规和财务规章制度，遵循广泛引导、公开普惠、科学管理与专款专用的原则。

第二章组织管理

目前，我国矿业企业的生产成本与实际严重不符，主要表现为：一方面，本应由矿业企业负担的环境治理和生态恢复投入、安全生产投入等内部成本外部化，企业廉价或低价取得矿业资源，致使矿业企业尤其是乡镇或个体矿业企业缺乏珍惜资源的动力和压力，“挑肥弃瘦”式开采和“破坏式”开采大量存在，资源使用效率十分低下。另一方面，目前我国排污费制度的缺陷，客观上造成企业无偿或廉价使用环境，环境污染成本实际上被“社会化”或“外部化”，企业缺乏珍惜环境的内在压力和动力，尽管环保部门的投入逐年增加，但环境质量仍然没有得到实质性改善。

从另一方面考虑，国有矿产资源又长期被廉价或无偿使用。我国现行矿产资源补偿费的平均费率为1.18%，而国外与我国矿产资源补偿费性质基本相似的权利金费率一般为2%-8%。大量事实已经证明，资源无价或低价是导致资源浪费和不合理利用的根本原因。

因此，为维护矿产资源的国家所有权，合理增加国家财政收入，弥补国家对矿产资源勘查及治理污染的财政支出，有效保护和合理开发利用矿产资源，最大限度地实现资源价值，以及保障矿产业可持续发展，必须推动我国环境与资源有偿使用制度改革，即科学制定矿产资源有偿使用费标准。

一、矿产资源有偿使用的内涵

1、矿产资源是有价值的。劳动价值论下的资源价格只承认自然资源的开发、利用成本，不承认自然资源自身的经济价值和生态价值。事实上，资源的价值构成不仅包括劳动价值，还应当包括资源自身的经济价值与生态价值。矿产资源作为一种有限的不可再生的资源，是劳动创造财富的源泉和物质基础，当其被开发利用时，也和土地、水力以及其它资源一样，具有实际使用价值。由于矿产资源本身具有价值，故矿产资源的使用和转让必须在有偿的原则上进行。

2、矿产资源有偿使用的法律依据。根据1986年第八届全国人大常委会第二十一次会议审议通过的《矿产资源法修正案》，我国实行探矿权、采矿权有偿取得的制度。这是根据我国建立社会主义市场经济体制的要求，借鉴国外矿业权管理的成功经验而建立的矿产资源管理的重要法律制度，它有利于促进矿产资源勘查、开发的投资，有利于促进矿业的可持续发展。《矿产资源法》第5条规定：“国家实行探矿权、采矿权有偿取得的制度。开采矿产资源，必须按照国家有关规定缴纳资源税和资源补偿费”。